《陶罐和铁罐》说课稿

整合篇目：人教版第五册《陶罐和铁罐》和《狮子和鹿》。整合主题：正确看待人和事《陶罐和铁罐》和《狮子和鹿》整合教案教学目标：1、会认10个生字，会写14个字。能正确认读“骄傲、傲慢、兴奋”等词语。2、正确、流利有感情地朗读课文。...

二、初读课文，整体感知。1、师：读课文时要注意：读准拼音，想一想，课文讲了一个怎样的故事？生自由读课文，师巡回2、检查字词，扫除阅读障碍。...

天高任鸟飞 海阔凭鱼跃——《陶罐和铁罐》教学案例古冶区赵各庄第四小学郝 玥教材分析：本篇课文是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。向我们讲述着深刻的道理。...

27《陶罐和铁罐》教学设计（第二课时）教学目标：1、分角色、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，抓住重点词语体会陶罐和铁罐的不同性格特点。3、明白课文蕴含的寓意。...

一课教学设计教材简析：《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。...

一,教学目标:知识和能力目标:认识本课6个生字,联系上下文理解御厨,奚落,懦弱,轻蔑,和睦相处,覆灭等词语;过程和方法目标:分角色朗读课文,阅读课文,能抓住课文主要内容;情感态度和价值观目标:了解寓言蕴含的深刻道理.二,教学重难点:重点 阅...

教学目标1.会认10个生字，会写14个生字。能正确读写骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋等词语。2.分角色，有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。...

教学目标：1.会认10个生字，会写14个生字。能正确读写骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋等词语。在语言环境中理解词语的意思。2.分角色、有感情地朗读课文。...

教学目标：1、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。2、联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。3、分角色朗读课文。教学重难点：理解课文内容，了解寓言蕴含的道理课时划分：一课时教具准备：陶罐和铁罐各一个、陶罐和铁罐的头饰各一个、...

教学目标知识与技能：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写骄傲、傲慢、谦虚等词语。能分角色有感情地朗读课文。过程与方法：能积累描写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。...

[教材分析] 这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。...

教学设计【设计理念】注重教学目标的发展性，有具体可测的知识能力目标。不使其空泛和随意；更关心过程和方法，主要体现在动态生成的师生互动对话上；对情感态度价值观而言，充分考虑学生在学习过程中的情感变化，对人对社会态度的提升，...

国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐摆出一副轻蔑的神气。...

教学目标：1、 理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。2、 联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。3、 分角色朗读课文。教学重难点：理解课文内容，了解寓言蕴含的道理课时划分：一课时教具准备：陶罐和铁罐各一个教学过程：一、导入1、大...

陶罐和铁罐(教案5篇、实录).《陶罐和铁罐》练习设计课件：陶罐和铁罐三上四年级上册陶罐和铁罐ppt课件 四上《陶罐和铁罐》人教版四上...