春日（古诗）

从教以来，从来没有如此的经历：同样一篇课文在同一学期连续执教七次！因此得到许多从来也不曾有过的感受，想来有必要记录在案，以备后忘！ 一、尊重自己的愿望，选择《春日》在我看来，每学期必上的一堂教学公开课，肯定是每一位老师非常...

教学目标：1、学会《春日》中的生字泗，理解胜日、寻芳、等闲、万紫千红等字词的意思。2、能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。3、感受这首诗所描绘的自然美，并培养学生学诗的兴趣，让学生尝试作诗。...

说实话这节课，我认为自己的状态不错，比较轻松自如，没有忘记教学环节的现象，是我上了这么多古诗课以来，感到最自信的一次，这归功于之前得到了语文组全体老师给我的信心和勇气，更重要的是他们提出的宝贵意见（赖老师的建议：动笔抄写...

教学目标：1、理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等字词的意思2、能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。3、感受这首诗所描绘的自然美，并培养学生学诗的兴趣。...

1、学习《春日》，看注解、查字典理解诗句的意思。2、朗读课文，想象古诗描绘的情景，体会诗人的思想感情。3、背诵并默写古诗。4、激发学生读书求知的乐趣。教学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。...

教材分析：《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。...

设计意图：朱熹的《春日》诗人向我们描绘了一幅无边无际的春天的画卷，一幅欣欣向荣的景象，坦露的是喜春的情怀。第一句写诗人在天气晴朗的日子出门，到泗水河边寻找美丽的风光景物，交代了时间、地点、事件。...

《春日》教学反思经常听富有经验的老师上古诗课，整堂课充满诗情画意，听得我是如痴如醉。回来自己也想尝试一下，就以朱熹的《春日》开刀吧！朱熹的《春日》诗，乃咏春诗中的精品，教学这首古诗，如果仅仅停留在“解释”上，肯定枯燥乏味...

教学目标：1.学会本课生字词，理解诗句的意思，并能用自己的话进行描述。2.有感情地朗读诗句，感悟诗的语句美与形象美。3.通过品读诗句，拓展想象诗的意境，体会作者表达的情感。4.背诵本课诗句，尝试写一篇关于春天的小诗，反馈交流。...

尊敬的各位评委老师好！我是龙山县三元学校饶迎春老师。我今天我说课的题目是：小学语文五年级上册，23课《古诗二首》中的《春日》。下面，我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面对本课进行说明。...

师：今天我们一起学习第2课《古诗两首》中的第二首诗《春日》。指黑板上的板书。先复习一下第一首诗，谁能背给大家听，指名背古诗《咏柳》，至少找三个同学背诵，小天，娄丹，万港，江南。一起背。...

一、以诗引诗、营造气氛。师：同学们，春回大地，春意盎然！在这春光明媚的日子里，刘老师常常想起我学生时代，学过的一篇宋朝诗人叶绍翁写的《游园不值》，写得非常美，我想背几句给你们听听，好不好？生：好！...

教学目标：1.理解诗句的意思，重点把握“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思；略知古诗词的长吟，能投入地朗读诗句。2.想中、说中感受“无边光景”，感受春天的万紫千红，感受春天的生机勃勃。...

教学目标：1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3、激发学生读书求知的乐趣。教学重点：入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘 的画面，体会诗人表达的思想感情。...

教学目标：1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗人的思想感情；3、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境；4、训练学生自学，互助学习的能力。...