《念奴娇赤壁怀古》教案（通用10篇）

《念奴娇·赤壁怀古》 学案一、词牌的来历念奴是唐天宝年间的著名歌女，音调高亢悦耳，据说唐玄宗很喜欢听她演唱，这个词牌是为了纪念她而创立的。...

刘贤荣一、教学目标：①了解词的有关知识②领会词中词人抒发的感情③训练学生初步的文学作品的鉴赏能力二、教学难点：①感受品味词作中的意境②景物描写中见作者的情怀三、教学方式：方案(一)：多媒体授课，比较法学习方案(二)：师生共同...

教学目标：1、理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法2、用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感知词人所感，让学生体味艺术美的感染力。...

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 授课班级：04（6）班授课人：福州环保职专晓晨 授课时间：12月9日上午第二节授课地点：多媒体a 教学目标：1.知识目标：整体把握，理清思路，感知词的内容 2.能力目标：了解豪放派的特色；在诵读、品味的过程中,提高...

《念奴娇赤壁怀古》多媒体教学设计一、教学构想1、设计意图本文是古诗词单元的讲读课，在设计课件时，一方面是要将本首词的重点体现出来，使学生能理解这首词，同时还要能由此及彼，课件中要体现出引导学生欣赏这一类诗词的特点，这一点容...

《念奴娇.赤壁怀古》里的周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定。诗人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。小编整理了《念奴娇.赤壁怀古》阅读答案，希望能帮助到您。...

苏轼一、教学目的：1、感受苏词的豪放风格2、理解烘托映衬，虚实相济的写作特点 3、培养对意境的感受、分析能力 二、教学设想：1、指导如何把握意境，一课一得； 2、分析、对比、归纳、感悟风格特点 三、教学时数：一课时 四、教学过程：...

本文是第一范文网小编为大家整理的高二语文说课稿：《念奴娇赤壁怀古》，希望对大家有所帮助。学情分析：高二学生我们的学生阅历浅，学生几乎没有登山观海的经历，如不引导，很难体会苏轼面对滚滚大江，想起历史上无数的英雄，看到赤壁形...

苏轼念奴娇赤壁怀古教学反思篇一1.教学内容分析：《念奴娇赤壁怀古》是豪放派词的代表作品，它不如诗歌易读易懂，所以要反复诵读，层层设疑，启发学生积极思维，运用联想和想象，探究它旷远深沉的意境，陶冶学生的高尚情操，让学生学会鉴...

【教学目标】一、知识教育目标1.继续感受、品赏词的意境、词的情韵。2.了解不同时期词作者的创作风格。二、能力培养目标1.初步了解豪放派的艺术特点。2.从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。...

教案 三河市第一中学语文组薛彩云 教学目标：感受苏词的豪放风格 理解烘托映衬，虚实相济的写作特点 教学重点：描写赤壁战场的雄奇景色，追思周瑜当年雄姿。 教学难点：首尾作者对历史和人生的看法。...

一、根据大纲要求和课文内容，定下教学目标和教学重点、难点。大纲要求：通过对文学作品的阅读，使学生具备一定的文学鉴赏能力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。 本文是作者中年因乌台诗案贬官黄州时所作。...

【教学目的】 1：了解词的一些常识。2：了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】1：分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2：学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。...

同学们今天我们来学习苏轼词两首，首先我们来一起学习第一首《念奴娇·赤壁怀古》。我们来一起回忆了解苏东坡的生平诗作，理清词作内容，欣赏佳词好句。并最终对比学习《莫听穿林打叶声》，体会苏东坡旷达豪放胸怀。...

苏轼念奴娇赤壁怀古教学反思篇一1.教学内容分析：《念奴娇赤壁怀古》是豪放派词的代表作品，它不如诗歌易读易懂，所以要反复诵读，层层设疑，启发学生积极思维，运用联想和想象，探究它旷远深沉的意境，陶冶学生的高尚情操，让学生学会鉴...