《阿房宫赋》第一课时说课教案（精选13篇）

教学目的1.领会本文骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。2.理解本文详略适宜的写作特点。3.体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用，以及丰富的想象和奇特的夸张。4.理解并归纳“一、爱、取、族、焉、而、天”等词语的用法。5.背诵全文。...

教学目标1、 正确认识历史事件，了解秦灭亡的原因以及作者的写作目的。2、 了解本文借古讽今的写法和一些重点字词的含义或用法。3、 理解文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。...

宝鸡市东风路高级中学导学单 年级：高二 班级： 小组： 姓名： 创建人：张婧 使用时间：XX.12课题阿房宫赋学习目标1、 理解并积累常见文言词语的含义和用法。2、 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。...

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水涡，矗(chù)不知其几千万落。...

小编整理了《阿房宫赋》阅读附答案相关知识，快来学习学习吧!《阿房宫赋》阅读附答案(三)名篇名句默写(6分10..补写出下列句子中的空缺部分。...

教学设计教学目标：1.了解杜枚赋体散文的比喻、铺排手法，借古讽今的风格。2.理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、锱铢、负、族”等词语。3.背诵全文，归纳多义词“而、夫”。课时安排：2课时。...

阿房宫赋同步测试一、选择题（共10小题，每题5分，共50分）1.选择下列加点字注音正确的一项（ a ）a.突 兀（wù ） 水涡（wō） 不霁（jì）何虹 妃嫔媵（yìng）嫱 b.矗（zhù）立 辇（niǎn）车 雷霆乍（zhà）惊 鼎铛（dāng）玉石 c....

阿房宫赋 教案教学目的：1.理解常见文言词语的含义和用法。 2.了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 3. 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 4.体会本文骈散结合的特点 教学课时：2课时。...

篇一《阿房宫赋》较为圆满地结束，结果也令我满意，基本达到了预设的教学目的和教学重点的解决。下面主要谈一谈《阿房宫赋》一文的诵读教学。一、初步理解，打好诵读教学的基础诵读教学的第一步是对文章的初步理解。...

教学目标：（一）知识教学点1.理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。2.掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。...

14. 阿房宫赋学案 ◎课前自主【走进作者】杜牧（公元803~852），字牧之，唐京兆万年（现在陕西省西安市）人。晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。 祖父杜佑，曾官至宰相。西晋杜预，是他的十六世祖。...

杜牧一、教学目的 1.感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 2.学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 3.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。...

第一课时◆导入新课 “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，针对汉初的情况，主张施行仁政。...

【教学目标】1、 理解本文的主旨与作者的思想感情和社会历史状况的关系，以便与《过秦论》进行比较；2、 了解赋的写作特点，并了解作者是怎样运用这一文体来表现主旨的；3、 学习积累有关的文言知识。【教学安排】3—4课时。...

宝鸡市东风路高级中学导学单 年级：高二 班级： 小组： 姓名： 使用时间：XX.12课题阿房宫赋学习目标1、 理解并积累常见文言词语的含义和用法。2、 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。...