阿长与《山海经》教学反思

阿长与山海经的作者是鲁迅。以下是由第一范文网小编收集整理的《阿长与山海经》阅读题目及其参考答案，欢迎阅读!《阿长与山海经》阅读原文这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。...

阿长与山海经是我们初中语文课本里的一篇回忆性叙事散文。下面是第一范文网小编整理的《阿长与山海经》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。《阿长与山海经》阅读原文但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。...

《阿长与山海经》教案 学习目标 1.了解课文围绕已选择材料、安排材料详略得当的写作特点。 2.了解课文的记叙线索。 3.分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。 4.体会过渡和照应在文中所起的作用。...

下面是第一范文网小编整理的初中语文《阿长与山海经》说课稿模板，希望对大家有所帮助。一、说课堂教学指导思想及课程标准教材：阿长与《山海经》一文出自初中语文课本第三册第二单元，体裁为叙事散文，根据素质教育要求：语文教学要注意...

在说课之前准备好说课稿是必要的，下面是由小编为大家带来的关于阿长与山海经说课稿，希望能够帮到您!一、说教材阿长与《山海经》一文是人教版八年级上册第二单元的第一篇课文，本单元都是以爱为主题的叙事性作品。...

阿长与《山海经》教案一， 导入（出示多媒体鲁迅图片） 鲁迅是我们的老朋友了，为什呢？因为自从我们上初中以来，与他打过不少的交道，我们曾经和他一起去故乡放过“风筝”，这学期初还与他一起穿越时空来到他儿时的乐园“百草园和三味书...

阿长与《山海经》教学设计【教学内容】选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元【教材分析】鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。...

课型：讲读 课时：教学目标：1、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。3、学习本文欲扬先抑的写法。教学重点：目标一、目标二教学难点：正确认识阿长性格中的缺点。...

6.《阿长与＜山海经＞》【教学目标】知识目标1.理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。2.整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。...

教学目标: 1、 掌握课文的生字生词,整体感知课文。 2、长是准确把握阿一个怎样的人,体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。 3、 学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。...

a卷 教材跟踪练习题 一、阅读下面短文，回答问题 [z 18 十八]大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。...

一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字1.chuāng（ ）疤 2.震悚（ ） 3.jié（ ）问4.空前（ ） 5.惧dàn（ ） 6.惊骇（ ）7.孤shuāng（ ） 8.粗拙（ ） 9.zhòu骂（ ）10.掳走（ ）二、加粗字读音都相同的一项是（ ）a.淡薄 薄弱 薄厚 b....

教学目的1.认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。2.理清文章的思路，弄清记叙的顺序。3.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。4.理解重要词句的深刻含义。教学重难点1.认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。2.刻画人物的方法。...

《阿长与〈山海经〉》课堂实录南京九中徐志耀一、教材分析：这是一篇回忆性散文，是一个饱经风霜的成年人对童年的回忆。在记忆中，作者既表达了对童年天真无邪的生活的向往，也展示了对当时生活深刻的反思与批判。...

.阿长与《山海经》教案7.阿长与《山海经》教案6阿长与《山海经》教案5.阿长与《山海经》教案4阿长与《山海经》教案3.阿长与《山海经》教案2.阿长与《山海经》教案1阿长与《山海经》·知识点精析.阿长与《山海经》·句段、字词全解.《阿长...