《从百草园到三味书屋》资料：对本文主题的分歧意见（精选15篇）

人们对鲁迅的《从百草园到三味书屋》（以下简称《百草园》的主题的分析，一般都是从该文的题目入手，认为“三味书屋”与“百草园”是对比的，百草园有百味，是“乐园”，是“仙境”；而三味书屋沉闷、窒息、枯燥乏味，是“最严厉的书塾”...

一、设计理念1.本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，宜从联系学生的自身生活经历与体验入手，去激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。...

那节课，我们学的是鲁迅的名篇《从百草园到三味书屋》，前面已经了解掌握了课文的基本内容，学习了景物描写的特点，接下来该分析、理解文章的主题了。...

我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿①只有一些野草；但那时却是我的乐园。...

童年生活大抵难以忘怀，铭刻在记忆里始终活鲜鲜的，充满着温情和灵气，即使是痛苦的童年生活，咀嚼追思起来，也总能品味出一丝丝痛楚的甜蜜.鲁迅先生童年时期，家庭生活从小康落入困顿，很遭了一些人的冷眼，甚至被目为乞食者，但无论如何...

【教学目标】1、有感情地朗读课文，了解作者儿时游戏与学习生活的经历，感受作者观察能力对大自然的热爱，对自由生活的追求和对知识的渴望。2、学习写景状物的方法。3、理解对比和过渡的作用。4、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。...

一、基础知识题1、下列画线的字注音全正确的一组是：（）a、确凿（záo） 菜畦（qí） 皂荚（jiá） b、桑椹（sèn） 油蛉（líng） 斑螫（máo） c、珊瑚（shān hú） 骨髓（shuǐ） 秕谷（bǐ） d、蝉蜕（duì） 盔甲（kuī） 倜傥（t...

开发区中学自主学习学案七年级语文（学科） 课前预习（看谁迅速进入学习状态，静心自学） ※自学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步） 1.积累词语，掌握“攒、拗、确凿、轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。...

1.从百草园到三味书屋鲁迅教学目标：知识与能力：1、回顾鲁迅生平；2、识记并运用“攒、拗、确凿……”等词；3、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。...

教学目标 一、 整体感知课文，理清文章脉络； 二、 体会作者在文章中表达的感情； 三、 领会课文按空间顺序安排材料的写法； 学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。...

自由的生存,永远的神往——《从百草园到三味书屋》教学实录金坛市华罗庚实验学校 张五芳（213200）[教学设想]《自由的生存，永远的神往》是系列口语交际活动——做一回小记者中的一个部分。...

一、基础知识题1、下列画线的字注音全正确的一组是：（）a、确凿（záo） 菜畦（qí） 皂荚（jiá） b、桑椹（sèn） 油蛉（líng） 斑螫（máo） c、珊瑚（shān hú） 骨髓（shuǐ） 秕谷（bǐ） d、蝉蜕（duì） 盔甲（kuī） 倜傥（t...

《从百草园到三味书屋》教学设计一、设计理念 ：1、本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，宜从联系学生的自身生活经历与体验入手，去激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。...

二. 重点、难点： 《从百草园到三味书屋》 1. 知识与能力： ①积累词语，掌握重点字词的读音，字形及词义，并学会运用。 ②掌握本文的文学知识，了解《朝花夕拾》。 ③走进鲁迅的童年，探索他成长的足迹，体味童真，童趣。...

【专项训练】：一、查字典有误的是 组序号字应查部首笔画应查音序字母音节a觅4mmib凿业7zzaoc鼎目7ddingd罕3hhan二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是 宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiù a.住，过夜 b.平素 c.年老的，长久从事某种...