《青海高原一株柳》导学案

认识陈忠实，源自那部《白鹿原》，那部被誉为渭河平原50年变迁的雄奇史诗的《白鹿原》，只记得大学时为了借阅这本书，还曾上图书馆预约，它的受欢迎程度可见一斑。终于借到手后，我读它的状态用废寝忘食来形容也丝毫不为过。...

教学目标：1.正确、流利、有感情朗读课文。2.借助语言文字揣摩这青海高原一株柳的形象，感悟其逆境成才的精神毅力，并适当拓展向类似的人物形象，以进一步体会其品质的可贵。...

一、教材依据。义务教育课程标准实验教科书，《语文》，p88第五单元第15课，课题《青海高原一株柳》。二、设计思想。陈忠实写的《青海高原一株柳》是篇借物抒情的散文，这篇课文原是初一学生所学，现在提前到小学六年级。...

教学过程：一、揭题解题，明确读文重点1.回忆写柳的古诗，介绍柳树常识你见过柳树吗？请学生说说自己对柳树的印象。提示学生回忆贺知章的《咏柳》，用自己的话或积累的词句等介绍柳树2.板书课题：提出问题并讨论（1）齐读课题，请几个同学...

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出来的强大生命力。...

看拼音，写词语tiě zh n di cuī huǐ ɡē snɡ zhu yu rn xnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）给加点字注音伫（ ）立 深邃（ ） 赭（ ）红色 青石嶙峋（ ）《青海高原一株柳》的作者是（ ），他的代表作是《 》。...

作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1010 《青海高原一株柳》经典教学设计（第二学时）一、复习导入：同学们，这节课我们继续学习《青海高原一株柳》，请大家把课题齐读一遍。...

这学期，学校给了我一个外出锻炼的机会：到谢桥小学借班上课。接到这样的任务我既兴奋又紧张，赶紧拿出语文书想定下上课的课文。寻思了半天，在杨教导的指导下我想选择《青海高原一株柳》这课挑战一下自我。...

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，停歇可稳定最后一个自然段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树深处逆境时所表现出来的强大生命力。...

《青海高原一株柳》是陈忠实的一篇借物抒情的散文，文章描写了青海高原上一株神奇的柳树，并对其进行了大胆的猜测与想象，赞美了这株柳树强大的生命力。我一直对上这样的文章有点怵的感觉，不知道该怎样去找落脚点，而且又是第一课时。...

青海高原一株柳第二课时教学目标：1、通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。...

教材分析：课文以优美的笔触，大胆地猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。...

设计思路：《青海高原一株柳》以生动、凝练的语言，优美的笔触，大胆的猜测和想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。...

教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，通过三次理解描写青海高原上这株柳的句子，感悟青海高原上的这株柳树处逆境时所表现出来的强大生命力。...

设计理念： 语文教学与信息技术有效融合，利用其声情并茂、动静结合的特点，突破时空的限制，拓展了学生探索、发现、研究的空间，成为教师创设情境突出教学重点、突破教学难点的有效手段，激发学生思维，释疑解难，从而提高课堂教学的效率...