《病梅馆记》精品教案设计（精选12篇）

重点：1、培养理解文言文的能力2、朋友比较鉴赏的能力课时：一课时一、导入今天学习《病梅馆记》，作者龚自珍，近代杰出的思想家、文学家，我们以前学过他的《己亥杂诗》。...

教学目标1、诵读课文,引导学生认识作者反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。2、理解作者托物言志的写法。3、提高学生诵读和欣赏文言文的水平。教学重点：理解作者托物言志的写法。教学难点：理解课文旨意。...

重点：1、了解作者的寓意2、托物言志手法的使用3、体会作者的情感课时：一课时教学步骤：一、导入：古代咏物的诗词很多，请同学们回忆一下宋代周敦颐的《爱莲说》中，通过莲表达自己不同流合污、洁身自好的高贵品质。...

近代首开风气的思想家、文学家龚自珍，从21岁开始写作政论文章，壮年服膺今文经学之后，挥动公羊学说的魔杖，登高疾呼，揭露黑暗，抨击时政，倡言变法。在万马齐喑的晚清黑暗中，冲破沉寂，挟时代的风雷，成为近代文学的开山大师。...

《病梅馆记》出自于清代文学家龚自珍的一篇散文，这篇散文抨击了清朝封建统治者束缚人们思想的罪行。以下是小编给你推荐的病梅馆记阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《病梅馆记》阅读原文江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。...

一 教学目标：（一）了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望；（二）理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。（三）积累文言词语，并掌握词类活用。...

一、 教学目标 1、 理解文章托物言志、以梅议政的新颖立意和深邃思想 2、 积累文言词语，掌握“以”字的用法 二、 重点难点 重点：体会作者通过写“病梅”、“疗梅”所表现的反对当时统治者对人才束缚、压制的斗争精神 难点：①理解文中某...

【同步达纲练习】1.下列加线字读音和字形都正确的一项是( )a.有恃无恐(shì) 万马齐喑(yíng) b.斫直(zhuó) 辟病梅之馆以贮之(zhù)c.以梳为美(shū) 明告鬻梅者(yù) d.以欹(qí)为美 遏其生气(è)2.下列句中加线词语的解释有误的一项是...

1. 分析第一段的内容，体会作者的深意。答：第一段揭示了产生病梅的原因。开头一句引出议论对象。接着作者又分三层论述产生病梅的原因。第一层，举出有的人对梅的审美观点：“梅以曲为美，直则无姿……以疏为美密则无态。...

龚自珍

原 文江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民，斫直、删密、锄正，以夭梅...

近代首开风气的思想家、文学家龚自珍，从21岁开始写作政论文章，壮年服膺今文经学之后，挥动公羊学说的魔杖，登高疾呼，揭露黑暗，抨击时政，倡言变法。在万马齐喑的晚清黑暗中，冲破沉寂，挟时代的风雷，成为近代文学的开山大师。...

一、教学目的: 1.了解本文托物言志的写法； 2.理解本文“以”字的用法； 3.认识作者在当时反对束缚人才，追求个性解放的积极意义及局限性。 二、教学重点、难点: 1.重点:文言虚词“以”的用法。...

教学目的 1、了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。 2、理解文言词语“以”、“则”、“之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“顺”。 3、理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。...

江苏省前黄高级中学姜华忠 课型：常州市语文计算机多媒体辅助教学评优课。 上课时间、地点及班级：1998/9/21上午第4节，省前中高一（2） 课时：一课时。 教学过程 投影课题及作者。...