您现在的位置是：首页 > 综合范文

《提醒幸福》教案设计（精选7篇）

2023-10-30共人围观

简介《提醒幸福》教案设计（精选7篇）教学目的 1.懂得什么是幸福，怎样享受幸福。 2.学习比喻句的用法，理解句子的含义。 3.学习排比句用法及其表达作用。 4学习比较阅读的方法。重点、难点重点：（1）理解文章大意，理清文章的脉络，理解文章的主旨。

4 提醒幸福
毕淑敏我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲！...
《提醒幸福》说课
一、教材简析 1、课文出处《提醒幸福》是著名女作家毕淑敏的作品，选自新教材（2000人教版试用修订本）第二册第一单元。 2、单元教学要求本单元教学要求学生通过阅读课文，看看别人怎样生活，看他们对人生的体验思考，进而丰富自己的社会...
《提醒幸福》教学实录
师：同学们，首先我们一起欣赏一首乐曲“人生如花”，让我们在优美的乐曲声中体味如花般的人生（配乐）。如此美妙的音乐能不能引起你幸福的感觉?今天，就让我们一同走进毕淑敏的幸福中去，看她为我们描绘了怎样一幅幅幸福的画面。...
提醒幸福教学设计示例
一、素质教育目标(一)知识教学点1.查工具书，积累掌握下列词语。姗姗怅然甘霖希冀踌躇枕戈待旦惴惴不安谆谆告诫无足挂齿南辕北辙瞻前顾后相濡以沫熠熠夺目袅袅婷婷2.学习本文通过生动的比喻和排比句来表达思想感情的方式。...
《提醒幸福》教学设计（三篇）
设计一　　【思路综述】　　本设计力求通过一系列相关“镜头”的比较，使学生快速感知课文，同时掌握一种阅读技巧。　　【教学简说】　　镜头一朗读课文，画出对比性的语句加以比较理解。...
提醒幸福
教学建议一、题解课文标题中的“提醒”并不是对未来作某种预见（人们习惯的“提醒”一般都是对灾祸的警告），而是让人们“珍惜”幸福。二、思路结构作者借日常生活中许多现象，举例叙说人们往往注重提醒灾祸，而忽视了幸福的存在，以此...
语文教案－提醒幸福
教学建议一、题解课文标题中的“提醒”并不是对未来作某种预见（人们习惯的“提醒”一般都是对灾祸的警告），而是让人们“珍惜”幸福。二、思路结构作者借日常生活中许多现象，举例叙说人们往往注重提醒灾祸，而忽视了幸福的存在，以此...
4提醒幸福
教学目的1.理解文章大意，理清文章的脉络，理解文章的主旨。2.学习比喻句的用法，理解、品味句子的含义。3.学习比较阅读的方法。4、懂得什么是幸福，怎样享受幸福。教学重点：目标2 目标3教学难点：目标2课前预习：1、至少读两遍课文。...
提醒幸福
教学建议一、题解课文标题中的“提醒”并不是对未来作某种预见（人们习惯的“提醒”一般都是对灾祸的警告），而是让人们“珍惜”幸福。二、思路结构作者借日常生活中许多现象，举例叙说人们往往注重提醒灾祸，而忽视了幸福的存在，以此...
提醒幸福
教学建议一、题解课文标题中的“提醒”并不是对未来作某种预见（人们习惯的“提醒”一般都是对灾祸的警告），而是让人们“珍惜”幸福。二、思路结构作者借日常生活中许多现象，举例叙说人们往往注重提醒灾祸，而忽视了幸福的存在，以此...
《幸福的回忆》（精选17篇）
____________第一课时教学内容：初读课文，自学字词；读通课文，了解大意，讨论课后作业第1题。教学目标：1、明确本单元阅读训练重点；初读课文，了解课文大致内容；理解第1自然段，指导有感情地朗读这段课文。2、学会本课生字新词。...
《幸福的回忆》教学设计之四练习设计（通用12篇）
教学目标：1、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并善于表达感情。2、学会9个生字，掌握“汇聚……”等词语。3、能按事情发展的顺序给课文分段。4、感受作者对我国改革开放的总设计师——邓小平的感情。...
《幸福的回忆》第二课时教学设计（通用12篇）
佚名一教学目标1、理解课文2—4自然段，进一步理解词语的意思。2、抓重点句，理解课文的内容，体会人物感情，有感情地朗读课文2—4自然段。3、深入体会作者热爱我国改革开放的总设计师邓小平的思想感情。二教学过程1、复习引入。...
《幸福的回忆》教学设计（精选16篇）
老百晓一、教学目标1、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后作业第2题中的4个句子。2、学会本课9个生字，掌握“汇聚、慈祥、和蔼、爽朗、珍贵”等词语。...
幸福的家（精选6篇）
活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。...