《自相矛盾》教学设计

作者：佚名转贴自：转载点击数：289 一、 教学目标 1、知识目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）学习本课生字，理解有生字组成的词语。 （3）理解课文内容，知道自相矛盾的含义。...

自相矛盾，出自于《韩非子》这篇文章讲的是:有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿。下面是第一范文网小编整理的《自相矛盾》阅读题目及其参考答案，以供大家阅读。...

作者：佚名转贴自：转载点击数：41 崇文区一师附小 单秀梅 一、教学内容北京市21世纪教材第五册26 寓言二则自相矛盾二、教学目标1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义。...

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。初步按触文言文，能激发学生学习文言文的兴趣。...

让语文课堂充满智慧——《自相矛盾》教学谈《自相矛盾》是篇传统教材，传统的教法也许就会止于读懂成语的故事内容，领悟成语故事的启示意义。对于这类故事易读懂的课文，如果还只是将理解教材内容就作为这篇课文的教学目标的话，这也许是...

作者：佚名转贴自：转载点击数：45 教学目标：1、学会本课十一个生字新词，认读四个字2、正确、流利朗读课文3、了解寓言故事内容，感悟语言包含的道理4、演一演这则故事教学重点、难点1、重点是了解寓言故事的内容2、难点...

作者：佚名转贴自：转载点击数：53 一堂课上下来觉得前紧后松。 经过反复修改教案，应该说整堂课的思路还是比较清晰的。我一开始让学生说说你知道的成语故事来导入新课，接下来让学生自学生字词，自由朗读课文。...

一、关于成语积累的反思1.第一部分是成语导入和积累训练：自（）（）（）2展示：有关自的成语20个。这部分由于学生参与积极，思维活跃，效果很好，学生在不知不觉中积累了成语。但由于电脑故障，与下文的过渡不够自然。...

《自相矛盾》是篇传统教材，传统的教法也许就会止于读懂成语的故事内容，领悟成语故事的启示意义。对于这类故事易读懂的课文，如果还只是将理解教材内容就作为这篇课文的教学目标的话，这也许是对学生知识智力潜能的开发、挖掘是一种滞后...

一、教学内容北京市21世纪教材第五册26 寓言二则自相矛盾二、教学目标1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义。2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。...

一、复习生字词1、填字成词。自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌二、精读一、复习生字词1、填字成词。自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌二、精读《自相矛盾》1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。...

《自相矛盾》教学反思在学习第八课成语故事中的三个故事，我的课时设想是分三课时教学。今天上《自相矛盾》，按照寓言故事的学习步骤学故事，明道理，学得生动有趣。...

自相矛盾教学反思《自相矛盾》一文内容浅显、寓意深远。对于这样的课文该如何教学呢？我想：反复诵读这篇文章没有必要的，仔细分析那更是无病呻吟了。...

一、创设情境，导入新课生：（课前，根据老师的提示将黑板分为左右两个版面，一部分学生用简笔画在左面画了一些矛，另一部分学生在右面各画了一种盾）师：同学们，黑板的左面是生：矛！师：右面是生：盾！...

《自相矛盾》是苏教版国标本第九册《成语故事》中的一篇，课文篇幅不长，内容简单，但是故事所阐明的道理非常深刻，对于理性尚处休眠期的小学生来说，如何让他们理解故事的意义，获得思想上的启迪，进而用来指导自己的生活？笔者认为，必...