读《伊索寓言》教案（精选14篇）

一、教学目标 1、知识目标 (1)理解课文主旨。 (2)理解几则寓言的本意和作者的独到见解。 2、能力目标 (1)探讨作者对《伊索寓言》中某些寓言的独到的见解。 (2)探讨文中一些语段的深层含义。 (3)揣摩文中意蕴深刻的语句，并能质疑解难。...

一、教学目标 （一）研读本文，了解和体会作者散文的写作特色。本文“言人所未言，见人所未见”，“玉想琼思，妙喻珠联，警句泉涌，谐谁天生，涉笔成趣。...

一、学习目标： 1、探讨中心意思（借助重点语句的理解弄清作者要表达的思想） 2、深入思考，读懂有个性特色、有思想深度的作品。 3、走近钱钟书。 补充资料：钱钟书在清华读书时就立志“横扫清华图书馆”。...

教学目标 1、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨 2、提高揣摩文中意蕴深刻的文句的能力 3、训练学生逆向思维和多角度思维能力及独立思考问题的能力 教学过程 一、导入 古：茹毛饮血、煎炒烹炸，草皮树叶、西装革履 ，掘穴而居、高楼...

教学目的 一、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨。 二、培养学生发现、研究探讨、独立解决问题的能力。 三、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 四、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。...

一、选择题1.依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（）①人比蝙蝠聪明对了。他会把蝙蝠的方法反过来。②据柏拉图《菲得洛斯》对话篇说，促织，变成诗人。...

【上课铃响，同学就位，课堂安静。】 陈老师：（笑）今天这堂课，请同学们继续探讨钱钟书的《读〈伊索寓言〉》，针对课文中的疑难问题，同学们可以大胆地发表自己的见解。我们的要求是开放大脑，拓展思维，畅所欲言。...

比我们年轻的人，大概可以分作两类。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给予保护；我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。...

教学要求：1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。...

教学要求：1、让学生初步了解《伊索寓言》及其作者。2、了解《伊索寓言》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过导读，让学生会读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。...

阅读内容：古希腊《伊索寓言》阅读目标：通过本节课的阅读指导，引导学生走进故事，了解寓意。课前准备：课前选取《伊索寓言》中的精彩故事读给学生听，再引起学生兴趣的前提下，推荐学生大量阅读。...

一、选择题1.依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（）①人比蝙蝠聪明对了。他会把蝙蝠的方法反过来。②据柏拉图《菲得洛斯》对话篇说，促织，变成诗人。...

【上课铃响，同学就位，课堂安静。】 陈老师：（笑）今天这堂课，请同学们继续探讨钱钟书的《读〈伊索寓言〉》，针对课文中的疑难问题，同学们可以大胆地发表自己的见解。我们的要求是开放大脑，拓展思维，畅所欲言。...

教学要求： 1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。 2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。 3、通过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。...

一、选择题1.选出没有错别字的一组[ ]a.阅历 历程 再接再厉 厉兵秣马b.娇纵 骄纵 骄生惯养 娇小玲珑c.发迹 古迹 模范事绩 丰功伟绩d.遵守 遵命 屈尊下顾 有所尊循2.对下列加粗词语的运用判断正确的一项是[ ]①所以，我们每一种缺陷都有补...