《四时田园杂兴》的教案（精选16篇）

《四时田园杂兴》备课人 总第 节 教学时间： 教学目标： 1.感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。2.认识8个生字，会写8个字。3.正确、流利地朗读、背诵古诗。重点：1.认识8个生字，会写8个字。2.正确、流利地朗读、背诵古诗。...

教学目的: 1.认识本课3个生字 ,会写本课 3个生字,会读耘田/绩麻/未解/耕织等词语.2. 有感情的朗读本诗,背诵本诗;体会诗词的内容,体会诗人的思想感情.3.引导学生感受充满诗情画意的田园生活,培养阅读古诗词的兴趣并养成课外 主动阅读和积累...

1、师过渡：乡村四月闲人少，我们再来看看诗人范成大的笔下初夏时节人们又在忙些什么呢？默读这首诗，边读边想。（课件出示）2、师：人们在忙什么呢？（让学生充分交流“耘田、绩麻、种瓜”）师：是啊，乡村的人们忙着耘田、绩麻、种瓜。...

一、教材解读1.课文简说。这篇精读课文包括两首古诗《乡村四月》《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》。《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。...

（一）概述（四时田园杂兴）是小学语文第十二册中的《乐趣》中的第二主课。本课是一篇古诗，讲的是描写农村 自然景色和一般生活的内容，较全面地反映了劳动的艰辛，劳动的欢乐，赞美了农村劳动者。...

教学目标：1、学会昼耘绩这3个生字，正确读写昼夜耘田绩麻等词语。2、有感情的朗读、背诵古诗。3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。...

【教材分析】《四时田园杂兴》是南宋四大家之一的范成大的代表作品。范成大六十一岁时，在石湖养病期间写下了六十篇田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五组，各十二首，总题四时田园杂兴。...

教学目标：1.学习本课11个生字；2.背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》（一）（二）；3.能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，陶冶爱美的情趣。...

【教学目标】1、学会昼耘绩这3个生字，正确读写昼夜耘田绩麻等词语。2、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。...

教学目标:1.学会本课的3个生字。2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵古诗。3.学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。4.激发学生对劳动人民敬重和对美好生活的向往。...

【文本分析】这首诗是《九年教育课程标准试验教科书语文》（四年级 下册），第六组《古诗词三首》中的一首田园诗。该组教材围绕走进田园，热爱乡村这一专题编排。...

一,说教材《四时田园杂兴》是人教版第八册第六单元的一篇讲读课文,是一首田园诗,作者是宋代诗人范成大.诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景.展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面,塑造了农村儿童天真,勤劳,可爱的形...

［教学过程］一. 教学目标： 1. 学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 2. 根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的可爱形象，培养想像能力。...

教学目标:1,学会昼耘绩这3个生字,正确读写昼夜耘田绩麻等词语.2,有感情的朗读,背诵古诗.默写古诗.3,体会诗词的内容,体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境.4,培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯...

一、教学目标1.了解作者范成大及其《四时田园杂兴》，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。2.进一步通过朗读和语言的品味欣赏，体会诗歌的意境。3.激发学生热爱美好事物的情趣，感受农民勤劳简朴的生活。...