《十六年前的回忆》（精选14篇）

学习目标：1、读读记记含糊等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。...

一、教学准备：1、录象《烈火中永生》。2、课文重点语句打印列出示屏展示仪。二、教学要求：1、感受李大钊同志忠于革命、英勇无畏的革命精神，培养学生爱憎分明的情感。2、体会本课前后照应的写法及这种写法的好处。...

一、教材分析这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的优秀文章。...

一、看拼音写词语jūn fy lpiān pjiǎo xngkǒng b（） （）（） （ ） （ ）xin bīnghn hshū jy yōng r r（）（）（）（ ）二、多音字组词三、划去不正确的读音勉强（qing、qiǎng）待会儿（di、dāi） 书籍（j、j）含糊（h、hu）...

一、看拼音，写词语。zhěng lǐ shū j cxing ni xīn zn sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )jī zh chōu t yn jn hung hūn jiān ru( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、划去不正确的读音。...

以下是从刚结束的前一段课堂教学之中撷取而来的一些镜头。……师：局势日趋严重，李大钊为何仍不愿离开北京？生：他是北京革命活动的领导人，他若一走，势必造成人心涣散，革命队伍将不攻自破，所以他不能走。...

教学目标：1、针对课文的特点，了解李大钊被捕前后与敌人做斗争的事迹，在读书感悟中，感受李大钊不仅是一个普通的父亲，更是一个伟大的人，并从中受到熏陶与感染。2、学会生字、新词；理解课文内容；体会前后照应的写作特点。...

【教学实例】师：这节课我们继续学习《十六年前的回忆》。通过上一节课的学习，谁来说说课文给你们留下的最深刻的印象是什么？板书课题：十六年前的回忆生：李大钊同志临危不惧。师：请你把你的话写在黑板上。生：李大钊同志特别爱国。...

教学目标：1、针对课文的特点，了解李大钊被捕前后与敌人做斗争的事迹，在读书感悟中，感受李大钊不仅是一个普通的父亲，更是一个伟大的人，并从中受到熏陶与感染。2、学会生字、新词；理解课文内容；体会前后照应的写作特点。...

1、默读课文。说说课文按照时间顺序写了那些事？给你印象最深的是什么？【详解与答案】课文按照时间顺序写了以下几件事：被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表现了对敌人的心虚、残暴和父亲的镇...

教学目标1、理解课文内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人斗争的事迹。2.体会本课前后照应的写法。3.学习本课生字新词。4.有感情地朗读课文。教学重点 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2.体会课文前后照应的写法。...

我国基础教育课程改革迅速在全国范围内展开。作为一名教学一线的教师，要在新理念指导下重构教学实践与教学行为，促进专业的发展和有效的教学，以适应课程改革的需要，适应时代发展的需要。...

教学目标1、理解课文内容，了解李大刽同志在被捕前、被捕后与敌人斗争的事迹。2.体会本课前后照应的写法。3.学习本课生字新词。4.有感情地朗读课文。教学重点1.深入领会描写李大刽同志革命精神的重点语句。2.体会课文前后照应的写法。...

[设计理念]精读课文的阅读教学过程，是学生在编者的启示下（通过“预习”和“思考·练习”），在老师的引导、合作下，与课文对话的过程，即透过语言文字、感知思想内容，体验课文所表达的情感、接受课文美的熏陶。...

一、根据课文内容填空《十六年前的回忆》作者是 ，写于 年，正值李大钊同志遇难16周年。文章写的是 年的事情，是按、 、 、 的顺序记叙的，文章条理清晰，结构严谨。二、阅读下面的句子，再从课文中找出相照应的语句。...