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《扁鹊治病》教学设计

2023-11-02共人围观

简介《扁鹊治病》教学设计一、教材分析《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病

一、谈话 1、同学们,你们认识周杰伦吗?认识谢庭锋吗? 2、那你们认识吗? 3、说说你们是怎么知道的? 二、师出示寓言故事的图片。 1、师出示图片。 2、学生看图,用一个词语来概括。...

一、导入1、出示：起死人，肉白骨今天先给大家带来一个多字成语，你们来猜读一下，它讲的是什么意思呢？2、它指把死人给救活，让白骨上生出肉来。这里面有称赞医生医术高明的意思。...

教学目标：1、学习本课生字词语，理解拜见、理睬、毫不在意、邀功请赏等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文，理清课文的脉络。3、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，抓住有关词句，体会人物的思想感情。...

教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物的语气。2学习本课生字及新词，理解词语的意思。3理解故事及其寓意。教学重难点理解故事及其寓意。课时安排2课时。...

教学目标：1.认识5个生字，会写“烫、汤、肠”三个生字，正确读写“理睬、肠胃、汤药”等词语。2.反复读课文的基础上，读好人物的对话。3.揣摩人物的想法，准确理解寓意。教学要点：通过对对话朗读的指导，正确、流利、有感情地朗读课文。...

一、教学目标1、学习8个生字，理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文。...

教学目标：1、认识4个生字，会写9个生字，正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐，不讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。...

教学目标：知识与能力：1. 认识5个生字，会写12个生字，正确读写理睬、肠胃、汤药等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关的词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。...

教学目标：1.正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。...

一、教材解读1.课文简说。《纪昌学射》原文见《列子·汤问》。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。...

一、教材分析《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，通过望诊判断出桓侯有病，但是病情尚浅，病位还只是在体表腠（cou4）理的部位。他劝齐桓侯接受治疗，如不治则病情将会加深。桓侯因自我感觉良好，拒绝治疗。...

《扁鹊治病》这则寓言故事文字简练形象，寓意深刻。文章的语言很生动，如蔡桓公对扁鹊的几个态度的变化，让人回味无穷。新课标指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。...

时间：2011年4月下旬地点：荆门市群众文化中心执教：咸宁市实验小学李霞学生：荆门市实验小学四年级某班整理：潜江市园林一小姚莉一、课前谈话师：同学们好！我们来互相认识一下好吗？生：好！...

一.教学目标：1.认识4个生字，会写9个生字。正确读写扁鹊蔡桓公理睬肠胃烫剂量汤药等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.品读感悟重点句段体会人物的想法，懂得要防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人意见的道理。...

教学目标：1、学习本课生字新词，理解拜见、理睬、无能为力等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容，理清课文的脉络。3、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，抓住有关词句，体会人物的思想感情。...

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