《苹果里的“五角星”》教学案例（精选5篇）

一、读一读下列词语，把它们组合成五对反义词，抄写下来。幼儿 生疏 显示 司空见惯 标新立异熟悉 隐藏 成人 循规蹈矩 鲜为人知（幼儿）--（成人） （生疏）--（熟悉）（显示）--（隐藏） （司空见惯）--（鲜为人知）（标新立异）--（循规...

教学程序 师生活动 第一课时一 揭示课题。 二 初读课文。 1 自读课文。 师生对话，师：同学们，你知道生活中哪些地方可以看到五角星吗？ 生：国旗上。 生：解放军叔叔的帽子上。...

教学内容 5 苹果里的五角星 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。...

一、填表 鲜为人知 选第二个读音 少 色彩鲜艳 选第一个读音 ④ 一切两半 选第一个读音 用到从上往下割 求胜心切 选第二个读音 ① 二、选择 3 1 2 4 三、阅读，完成练习 1、清晰 生疏 隐藏 循规蹈矩 2、顶部切到底部 拦腰切下去...

一、揭示课题。[出示课件1：5 苹果里的五角四（4）班学生+梁君子老师=72+1=合作愉快！]师：同学们，请打开语文书翻到第27页，今天我们继续学习第5课齐：苹果里的五角星。...

第一课时教学目标：能正确、流利地朗读课文。学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识一个多音字鲜。理解有生字组成的词语。初步感知文章内容。教学重难点：理解鲜为人知循规蹈矩等词语。初步感知文章内容。...

一、读一读下列词语，把它们组合成五对反义词，抄写下来。幼儿 生疏 显示 司空见惯 标新立异熟悉 隐藏 成人 循规蹈矩 鲜为人知（幼儿）--（成人） （生疏）--（熟悉）（显示）--（隐藏） （司空见惯）--（鲜为人知）（标新立异）--（循规...

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么 我瞧着他说不，你不...

第一课时一、导入新课。 小朋友们，我们每天都要做数学题，有的数学题可以有不同的解法和做法。今天我们就学习一篇课文，讲的就是用不同的处理方法会产生意想不到的结果。二、揭示课题，解题激趣。 板书课题。...

教学内容 苹果里的五角星 第1课时 授课时间 教学目标 1、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。 2、学会本课生字，理解词语，会用清晰、魅力造句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。...

一、看拼音写词语。qīng xī shēng shū t n qio yi qio xn guī dǎo jǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gǎn ch ln yāo chung zo mi l xiǎn wi rn zhī( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。...

5、苹果里的五角星 第一部分 基础知识一、拼音之林guǒ hé shēng shū tú àn mèi lì xiǎn wéi rén zhī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yǐn cáng gǎn chù qīng xī wān yāo xún guī dǎo jǔ（ ） （ ） （ ） （ ）...

教学要求：1、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。2、补充学习《织梦的孩子》，进一步体会，创造还需要付出不懈的努力，感受创造带来的快乐。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。...

文学科＿四＿年级 第八册第＿一单元集体备课记载表主讲人 朱春燕 助讲人 吕明婕 记录人 姚 益 时间 08年3月4日 课题名称苹果里的五角星教材研读《苹果里的五角星》这是一篇充满童真童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一...

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课5个生字，认识1个生字、1个多音字。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，从中受到启示：人的创造力来源于打破常规的思维方式。课时安排：2课时。...