《北京的春节》教学设计（精选19篇）

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能从玄奘没有去偏僻小寺，而是在发门寺潜心苦修，成为一代名僧的故事中悟出一个想要成材的人不能远离社会这个群体...

课题：轻叩诗歌的大门课型：语文综合性学习活动展示课课时：一课时年级：六年级上册活动目标：1.通过搜集整理诗歌，让学生感受诗歌的魅力。2.让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习诗歌的兴趣。...

一、复习导入1、默写词语：气势汹汹 人仰马翻 哭爹喊娘 抱头鼠窜严词拒绝 同仇敌忾 奋起还击 两面夹击2、学生齐读，思考：你发现这两组词语分别写什么的？（分别写敌军和我军的）3、导入：我们读书就应该这样，要善于抓住关键的地方来品味...

在古代，我们修筑看得见的长城，在现代，我们修筑看不见的长城。无论看得见看不见，在背后我们看到中华民族的精神。也许只有经过坎坷与挫折，才有中华民族五千年生生不息的生命力，也许只有经过灾难与横逆,才有中华民族民族走向强健的步伐...

教学目标使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。1.按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段2.学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。3.有感情地朗读课文。...

一、齐读两节最后4行诗句二、细读第一节，理解诗意1、思考：该以怎样的语气读第一节？自由朗读第一节。2、指名朗读第一节，同学评议。3、四人小组讨论各自读懂之处。...

教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：（一）、 初读课文，了解课文大意。（二）、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。（三）、 自学课文，思考课后的问题。...

教学目标：1、学习生字新词。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。...