初中语文教案：《苏州园林》（精选14篇）

《论语》十二章一、解释加点字词 (1)子曰：学而时.(按时)习之，不亦说.( 通悦 ，愉快)乎?有朋.( 志同道合的人 )自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠.( 怨恨 )，不亦君子..( 有道德有修养的人 )乎? (2)曾子曰：吾.( 我 )日.( 每天 ) 三.( 多次...

初中语文考评课教学设计晏子使楚教学目标1. 知识与能力阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力；体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。...

回归生活寓教于乐浅论历史与社会教学活动设计的生活化陶行知先生曾经说过教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。从心理学的角度来分析：人的认识活动也总是和人的情感活动、生活经验紧密联系的。...

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。...

标点符号[知识能力要求]熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。...

一、作家作品1.《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家。2.《五柳先生传》作者陶渊明。3.《马说》作者韩愈，字退之。唐代文学家。4.《送东阳马生序》作者宋濂，明初文学家。...

各位评委、老师：大家好!我今天说的课题是七年级语文(下)第六单元第二课《斑羚飞渡》。下面我将从说教材、说教法、说学法和说程序四个方面进行说明。一、说教材1、教材地位和作用本单元选编了五篇描写人类的生存伙伴动物的文章。...

初中语文三峡教案是教学设计的文本表现形式，是教师在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论基础。以下是第一范文网小编为大家整理的关于初中语文三峡教案，给大家作为参考，欢迎阅读!初中语文三峡教案教材分析《三峡》一文中，作者首先干...

各位评委、各位老师，大家下午好!今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文三上册第2课。这篇课文选自本教材的第一单元，本单元四篇课文都是写景，让学生注意了解课文叙述的顺序，欣赏大自然中那些变幻无穷的美丽景象。...

各位评委、老师们：大家好!我是，我说课的题目是初中语文：论求知教学目标：1、认识知识的重要性，培养求知的良好习惯。2、学习本文的论证方法：比喻论证、举例论证。3、学习编写提纲，做摘录，积累资料。教学重点：1、 本文的论证方法。...

尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好!我是。今天我为大家说课的内容是：新课标人教版七年级语文下册第四单元第十九课《观舞记》以下我将从教学目标教学的重点和难点教法学法教学手段教学评价教学程序等七个方面对本课进行说明。...

各位评委、老师：大家下午好!我今天说课的题目是语文七年级下册第六单元课文《狼》。一、关于教材：1.教学课文：语文七年级下册第六单元课文《狼》2.教学目标：(1)根据课文故事性强的特点，准确、形象地诵读课文，把握其故事情节。...

一、 教材分析《乡愁》是九义教材初中语文第三册第四单元第十九课《乡愁诗两首》之一。第四单元的课文，都是新诗。五四前后，随着新文化运动的发展，新诗应运而生，并得到蓬勃发展。...

经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:一、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒...

一、课本阐发前两个单位分别是教会门生感悟人生、保护生命，而本单位则是领导门生走进大天然，明白昼然风景。单位中的每篇课文无一不向我们显现了色彩美丽的大天然，从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。...