《窦娥冤》教学设计（精选15篇）

例题解析【例1】下面对《滚绣球》一段文字分析不确切的一项是①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。...

一、教学目标（一）初步了解元杂剧的特点，提高鉴赏古典戏剧的艺术素养。（二）结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。（三）认识封建社会官吏昏聩、法制腐败的黑暗现实以及人民的反抗精神。...

[ 设计依据与教学目标 ]《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：“尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究”。“高中语文课程要满足多样化和选择性的需要，必须增强课程资源意识”。...

[ 设计依据与教学目标 ]《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：“尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究”。“高中语文课程要满足多样化和选择性的需要，必须增强课程资源意识”。...

《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》，著名杂剧，全剧共四折，开头有一个楔子(元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落，一般用在最前面，作为剧情的开端，有时用在折与折之间，衔接剧情)。课文是全剧的第三折，是矛盾冲突的结局。...

学法建议 《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一，是元杂剧中悲剧的典范，具有极高的艺术成就。全剧共四折，开头有一个"楔子"（序幕），第一折为故事的开端，第二折是故事的发展，第三折是情节的高潮，第四折是故事的结局。...

例题解析【例1】下面对《滚绣球》一段文字分析不确切的一项是①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。...

(网友来稿)课时3课型教读课教学目标1.了解元杂剧的有关常识。2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。4.分析体会元杂剧的语言特点。...

【教学目标】1、初步了解元杂剧的特点。2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。【课时安排】二课时。...

《窦娥冤》教案一、学习目标 1. 知识目标：了解作家作品；了解元杂剧的特点以及有关知识 2. 能力目标：归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；体会戏曲的语言特点，理解想像、夸张的艺术手法 3. 情感目标：通过窦娥这一冤案...

教学目标1. 了解作家作品，了解元杂剧的特点及有关知识。2. 整体感知课文，归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；体会戏曲的语言特点，理解想象、夸张的艺术手法等。...

[ 设计依据与教学目标 ]《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：“尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究”。“高中语文课程要满足多样化和选择性的需要，必须增强课程资源意识”。...

高中语文窦娥冤教学反思(一)《窦娥冤》是人教版教材必修4第一单元的第一课。我在备课的时候进行了充分的考虑，这篇课文是中国古代戏曲单元的第一课，学生对于怎样鉴赏古代戏曲无所适从，所以，我在上第一堂课时，借助多媒体课件，我帮助学...

1窦娥冤名师导航内容感知《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一，是元杂剧中悲剧的典范，具有极高的艺术成就。全剧共四折。课文节选部分包括“楔子”和一至三折。“楔子”像是一个序幕，它交代了剧情的起因。...

第三折［外扮监斩官上，云］ 下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。［净扮公人，鼓三通，锣三下科，刽子磨旗、提刀、押正旦带枷上，刽子云］ 行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。...