《历史》教学反思（精选19篇）

下午上课时，全部内容临近尾声时我发现有些孩子坐不住了（一年级），这时内容没有完全上完，离下课还有十多分钟，但我有感觉再继续我的内容有些孩子可能会“回不来”，心已经走了。...

长汀县的初中课程改革2004年才启动，至今已经进行了一年多。一年多来，长汀县的初中历史学科在向兄弟县市学习，在市普教室专家引领下进行了不懈的探索，有如下几点反思，就教于同行。 一、三维目标应宏观把握、扎实实施。...

一、开放考试方式,促使了学生学习方式的转变。 考试是教学评价的重要工具。开放考试方式势必打破常规，变统一时间的统一试卷的单一考试为多种形式的考试。...

历史教学实践，结合教学反思，使我真正的体会到反思对一个教师成长的重要性，下面我就来谈一谈“反思”给我带来的益处。 1、回顾经历，积累经验： （1）赏识的目光象阳光，照到哪里哪里亮： 教师在上每节课时，都会有自己的感受，或愉悦、...

新一轮的初中新课程改革已于2004年在江西展开，初中历史课堂教学应该如何进行才能体现新课标的精神，符合新课程的要求，是每位初中历史教师十分关注的问题，也是我这两年一直在思考的问题。...

历史教材第二十课《百花齐放推陈出新》内容包括了三方面：一、文学的繁荣；二、艺术的发展；三、走向体育强国。 文学可结合矛盾文学奖来讲，艺术有很多影片资料。...

历史学习是一个感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史知识的过程；）情感态度与价值观。（它可以涵盖原来思想教育目标不能包括的情绪、兴趣、动机和意志等各种情意目标，体现了目标的多元化。...

分为“孔子是伟大的思想家”和“孔子是伟大的教育家”两部分。（2）将课文“百家争鸣”子目中关于“百家争鸣”背景的阐述前置于课文开篇，在该子目中主要介绍“儒、道、法”代表人物的思想内容，简略增加“老子”的内容。...

力，提高学生对历史知识的运用能力和解题技巧，使学生具备较强的应试素质。 备课--从学生实际出发，注重实效；落实考点，深挖教材；联系热点，研究动态。 方法--以学生为主体，以启发思维为主导。...