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《我是什么》教学设计（精选20篇）

2023-10-29共人围观

简介《我是什么》教学设计（精选20篇）【教材分析】《我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及利与害，通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。

《我是什么》教学设计
教学目标：1、知识与技能目标：认识11个生字，会写8个字。2、过程与方法目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、情感与态度目标：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。...
《我是什么》教学设计
教学目标：1、会认读11个生字，区别“落、打、飘”。2、能正确流利地朗读课文。3、知道云、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。4、激起小学生爱水的思想感情。教学重点：引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化。...
《我是什么》教学设计
一、教学要求1学会本课10个生字，认识6个生字。2能正确读写要求学会的词语。3正确、流利地朗读课文。4知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。...
《我是什么》教学设计
【教材分析】《我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及利与害，通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。...
《我是什么》教学设计
教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。4、激起小学生爱水的思想感情。...
我是什么教学设计
教学目标:1.认识11个字,会写1个字2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分.3.知道云,雨,雹子,雪等自然现象都是水变化形成的.教学重,难点1.认识本课生字.2.知道水的变化.三,教学用具多媒体课件四,教学过程(一)谈话导入1.师:同学们,平常你们...
《我是什么》教学设计
《我是什么》是一篇常识性课文。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出不同状态以及水给人类生活带来的利弊。为了让学生在学习本课时能积极地思维，并通过学习知道只有合理地利用，水才能造福于人的道理，从...
我是什么教学设计
一、教学目标：知识与技能：1、认识11个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。...
《我是什么》教学设计
设计理念“字词”是低年级学习的重点，应该通过不同的方式让学生明了字词的含义，并且慢慢学会运用。重视学生朗读能力的培养，把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。...
《我是什么》教学设计
教学目标：1.认识14个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。3.正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。...
《我是什么》教学设计
教学目标:1.认识11个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化,以及与人类的密切关系,树立环保意识。教学重点:1.认识11个生字,会写8个字。2.能正确、流利地朗读课文。...