高三上册语文《滕王阁序》教案（精选16篇）

教学目的 1.背诵全文. 2.学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的两在特征—对偶与用典,进行文言仿写训练. 3.积累文化知识。 教学重点 1.理解基础，熟读本文直至背诵。 2.通过仿写感受了解文言的特征。...

《滕王阁序》美读教学设想再讲《滕王阁序》的教学设想。讲五点：（一）具体指导学生预习，做好美读的准备。骈体文有两大特点：①全用对偶句，如本文中除去统领字“所赖”“勃”、叹词“嗟乎”“呜呼”和句末助词“云尔”，无一不是对偶；...

《滕王阁序》学案（第一课时）一、学习目标：1、了解作者、写作背景及文体；2、通过反复朗读，领略骈文的神韵之美；3、关注“襟”“带”“下”“懿”“逢迎”“学士”等重要词语，翻译第1段。...

教学目标 1.了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。 2.掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。 3.领会情景交融的写法，感悟语言。 4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。...

教学设计黄山市徽州区第一中学吴兆松一、教材分析《滕王阁序》是王勃代表作，也是骈文典范，在中国古代文坛上素负盛名。新《中学语文教学大纲》把它作为要求背诵的篇目，本届作为阅读课文。...

一、 读音准确，给加点的字注音 轸瓯隍懿骖汀凫闼甍舳遄睇眄阍舛涸赊悫簪笏叨 二、 断句恰当。本文有四字句、六字句、七字句等。 1、四字句只有一种情况，即二二式，如： 豫章/故郡洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。...

教学目标： ⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。 ⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 教学时数：2 第一教时 明确目标： 整体感知课文 教学过程： 一、导入新课 滕王阁诗 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。...

（转贴） 第一段：概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。 原文：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 翻译：豫章（原为）旧时的郡治，洪州（本是）新设的都府。...

教学目标：⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。教学时数：2第一教时明确目标：整体感知课文教学过程：一、导入新课滕王阁诗滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。...

学习要点1. 了解骈文的文体特点。2.学习本文优美的语言。3.了解相关文言知识及文学典故。4.积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。5.学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。...

5 第一课时学习目标 1、理解和积累文中重要文言词语的意义或用法2、翻译重要句子学习重点 理解和积累文中重要文言词语的意义或用法学法难点 翻译重要句子学法指导 自主、合作、探究知识链接 作家作品王勃，字子安，绛州龙门人（今山西河津...

滕王阁序[ 设计依据与教学目标 ]古诗文是中华传统文化精髓的载体之一。在一篇篇灵动的文字中，我们可以感受到时代脉搏的涌动，聆听奔放的生命赞歌。...

【教学目的】1.背诵全文. 2.学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的两在特征—对偶与用典,进行文言仿写训练. 3.积累文化知识。 【教学重点】1.理解基础，熟读本文直至背诵。 2.通过仿写感受了解文言的特征。...

教学目的1.背诵全文.2.学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的两在特征—对偶与用典,进行文言仿写训练.3.积累文化知识。教学重点1.理解基础，熟读本文直至背诵。2.通过仿写感受了解文言的特征。...

教学目标：一、了解骈文的文体特点。二、学习本文优美的语言。三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。四、背诵课文2~5段。教法及思路：以诵读法学习本文。...