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班主任教育叙事(通用13篇)

2023-10-26人围观
简介班主任教育叙事(通用13篇) 班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分,是班级管理的组织和引导者,对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多,事情杂,做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。" />

  • 班主任教育案例与反思(通用3篇)

    自律自强早晨宿舍中发生了以宿舍长蔡秉谋等七人集体不起床睡懒觉,生管与老师催促仍不听从的严重违纪事件。进入高二年级,很快将面临高考,同时也都处于十七、八岁的年龄,即将成年。...

  • 班主任教育案例(精选31篇)

    耐心是走进学生心理的良药20xx年9月下谷坪的秋天已经泛着丝丝凉意,在开学的前几天我接到领导的通知由我来接这届七年级的新生,我想接就接吧,反正也不是第一次带班主任,应该是可以应付得来的。...

  • 班主任教育故事获奖案例(通用31篇)

    用爱去浇灌学生十年来,很多次我抱怨自己当了班主任。每天有许多做不完的事。班上的大事、小事什么事都要过问。有时班上发生打架等事件,又要做警察去判案、断案。有时又要做他们的父母,关心爱护他们的冷暖。...

  • 班主任教育案例主题(精选3篇)

    我班有一名学生,除了体育好点以外,成绩是我班最差的一个,纪律更不用说,隔三差五的迟到,上课说话、抽烟,不良习惯很多;为此我找他多次谈话,他都每次虚心听取我的意见,主动承认错误并写检查;可是不出一两天他还是照样,曾经按照班规处...

  • 班主任教育案例范文(精选25篇)

    学校教育,以人为本,承担这一重任的主要力量班主任,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者,是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。...

  • 班主任经典教育案例分析(精选25篇)

    学校教育,以人为本,承担这一重任的主要力量班主任,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者,是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。...

  • 班主任爱心教育故事(精选27篇)

    拾起那只海星本人自20xx年接管班主任工作,时间虽然不长,但是充实的班主任工作让我感受颇深,其中有着亲眼目睹学生成绩上升时的喜悦,也不乏被淘气学生气出的泪水。静下心来,细细品位,班主任工作其实也是一门艺术。...

  • 班主任基本功大赛教育故事(通用30篇)

    大家好!我演讲的题目是《让阳光和春风伴随孩子们成长》我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,从教二十年来,我一直担任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。...

  • 2023年班主任的个人工作总结(通用5篇)

    现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他...

  • 班主任我的教育故事(精选26篇)

    师爱无痕,花开无声泰戈尔曾说:不是锤的敲打,而是水的载歌载舞,才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。20xx年的班主任工作经验告诉我,对学生的教育应该是用一颗热情的心,把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边,以真挚的情感走进学生...

  • 班主任优秀教育案例(精选25篇)

    小轩是我们班顶顶有名的淘气包,上课时不是偷偷地玩搞恶作剧,就是和同桌说话,或是不时地站起来,搅得课堂上不得安宁。下课时,他更是肆无忌惮地撕疯打闹,家庭作业更是一团糟,请家长是家常便饭。...

  • 初中班主任工作心得体会(通用29篇)

    本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计划,并结合段情开展教育教学工作。具体如下:一、统一思想,形成合力。学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年段风气主要靠教师去营造。...

  • 初中班主任教育故事(精选26篇)

    各位老师:大家好!很高兴在这里分享与探讨我初为人师的心酸与喜悦,付出和收获!我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》。寒来暑往,岁月如流!从教七年,做班主任六年,我虽然付出了数得清的心血和汗水,但我收获的是当教师节来临的时候,学...

  • 班主任典型教育案例分析(通用27篇)

    一、基本情况介绍班中有一个学生叫吴成涛,第一天就有人频频来报告:老师某某人打我。问他们原因,好像没有什么大事,就是玩玩就打了,于是我就找他教育了一番,可是接下来天天都是这样,难道是他就是有这个爱好?喜欢打人?怎么办呢?于是我...

  • 2023学年高中班主任工作心得体会(通用28篇)

    担任班主任工作二十多年来,我长期带的是普通班,职高班。班额大,学生思想、文化素质普遍较低,难以管理。有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级,今年承蒙校领导的信任,还尝试带两个班的班主任(高二(四),高二(七)班)。...

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