《装在套子里的人》教学设计|教案（精选16篇）

篇一小说《装在套子里的人》的主人公别理科夫把自己包裹得严严实实，他因循守旧，害怕新生事物，就把自己的思想极力掩藏起来。这是一个多么可笑的人物，但又是那么的可悲。...

各位评委老师：我今天要说的内容是高中语文《装在套子里的人》。一、教材内容分析，教学目标设计本课是高中语文第二册第一单元的最后一篇课文。本单元集中学习了四篇中外优秀小说，要求学生把握小说的文体特点，学习小说的三要素。...

探究教学任务：研读课文，通过反复阅读课文、课堂讨论来解释、分析、解决问题；对本文学习的核心问题进行深入的探究，在解释、分析和解决问题的过程中提高学生的鉴赏能力和语文素养。...

契诃夫【教学目的】正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。...

《装在套子里的人》教案第二课时［教学要点］1.研习小说的第二部分，领悟作者结构安排的匠心。2.研习小说的第三部分，进一步探讨别里科夫形象的意义。3.品味小说幽默讽刺的语言。...

篇一小说《装在套子里的人》的主人公别理科夫把自己包裹得严严实实，他因循守旧，害怕新生事物，就把自己的思想极力掩藏起来。这是一个多么可笑的人物，但又是那么的可悲。...

教学反思(一)本案例运用生命课堂理论，力图体现自主学习的教学理念，因而表现出了一定的高中阅读教学实践与理论意义。首先，学生的阅读实践活动贯穿教学的始终，无论是对文本意义的读解，对人物形象，作品主题的认识，还是知识的学习，都...

一、整体把握1.阅读全文，理清小说的结构层次。点读第一部分(第1～5段)：从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性方面写他的“套中人”特征。...

契诃夫

契诃夫

湖北省荆州市江陵中学 代晓英师：在文学的天地里，我们可以穿越时空，走南闯北，我们可以跟随鲁迅走进古老的鲁镇，感受祝福的气氛；我们可以陪伴孙犁畅游河北美丽的荷花淀，欣赏北方妇女的战斗英姿；更可以到遥远的边城，听听那湘江边摇撸...

契诃夫一、教学目的:1.使学生认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个套中人的社会意义；2.学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法；3.了解讽刺手法的运用。...

河北省怀来县沙城中学 佟彦华 【设计意图】 《装在套子里的人》一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生一拿到新教材就浏览了一遍，作为新授课再学时，已觉得兴味索然，但对于小说的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握。...

教学目的： 一、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 二、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 教学设想： 一、在讲课时，必须讲清时代前景，让学生真正理解人物形象的时代意义。...

教学目标 1、使学生对别里科夫的形象引起憎恶，从而痛恨一切反对进步、畏惧改革的习惯势力。 2、使学生学会运用讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法。 教学重点 1、了解本文写作上的特点。 2、分析别里科失这个典型人物的意义。...