《为中华之崛起而读书》教学设计（精选16篇）

学习目标1、会认8个生字。能正确读写伯父、模范、巡警、惩处、抱负、胸怀、喝彩、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、左顾右盼、得意洋洋、振兴中华等词语。2、有感情地朗读课文，并能与同学合作朗读课文的对话部分。...

教材分析：《为中华之崛起而读书》是人教版教材第七册第7组中的第一篇阅读课文，本组教材通过阅读成长故事，让学生体验成长的快乐，思考成长中的问题。...

教学目标: 知识目标:认识8个生字,会写12个生字,正确读写15个词语;有感情地朗读课文,深入地体会文中人物的思想感情。 能力目标:从语言文字中感悟作者表达的思想感情,培养、训练朗读能力;体会过渡句、过渡段的运用,学会文章段与段自然过渡的...

【教学目标】1.有感情地朗读课文的对话部分。2.明确少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因。3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。【教学重难点】重点：在阅读中体会人物的思想感情。...

师：知道南昌纪念馆有个做这样姿势的人是谁吗？（师做姿势）生：毛泽东。师：不是，是周恩来。了解他吗？生：他是南开大学唯一的免费生。师：你知道的真多。生：他曾经去法国勤工俭学。师：也是去读书。...

教学目标1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。教学重点1、掌握生字词。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。...

教学目标：1. 读准帝国主义列强、租界、衣衫褴褛、耀武扬威、铿锵有力、惩处 字音，结合背景理解租界，会认并理解崛起，会写惩。2. 整体把握课文结构，掌握分段的方法。3、有感情地朗读，体会人物的情感。...

第二课时【教学目标】1.有感情地朗读课文的对话部分。2.明确少年周恩来立志为中华之崛起而读书的原因。3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。【教学重难点】重点：在阅读中体会人物的思想感情。...

【教学目标】1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。...

教学目标:1.有感情地朗读课文的对话部分。2.明确少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。3.阅读中指导怎样把成长故事写清楚写具体。教学重难点：重点：阅读中指导写作。...

教材分析：《为中华之崛起而读书》是鲁教版教材第七册中的一篇阅读课文，本组教材通过阅读成长故事，让学生体验成长的快乐，思考成长中的问题。...

教学内容：人教版小学语文四年级上册第25课《为中华之崛起而读书》。（第二课时）教学目标：1、有感情的朗读课文，深入的体会文中人物的思想感情。2、体会少年周恩来立志的原因。...

【教学目标】1、学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。2、通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。...

之一编者：北滘中心小学 苏赛霏 教学目的：1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。教学重点：1、掌握生字词。...

尚利君 一、交流资料，激发兴趣1、交流资料师：同学们，昨天布置大家查找周总理的资料，大家有收获吗？生：有！师：那么，谁来给大家交流交流。...