共同富裕的感想【5篇】

共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化和贫穷基础上的普遍富裕。是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要内容之一。 以下是为大家整理的关于共同富裕的感想的文章5篇 , 欢迎大家前来参考查阅！

共同富裕的感想篇1

　　作为一名建行青年，我认为在实现共同富裕方面，建行将继续坚持"三大战略"，顺应国家战略和经济发展趋势，落实普惠金融、住房租赁、金融科技三大战略。以金融科技为载体，利用“互联网+大数据”，与普惠金融和住房租赁双轮驱动，互相支撑，共同发力。以数字化转型带动金融改革，发展以人为核心的全方位普惠金融目标，以金融担当助力打开浙江实现共同富裕的实践通道。

　　发挥“三大战略”优势，服务乡村振兴。我行应充分发挥我行“普惠金融”战略优势，结合浙江城乡发展阶段和产业特征，对城乡领域提供更加精准的服务，创新打好“裕农通”、善融商务等系列“组合拳”，做大消费扶贫，做好乡村振兴，充分运用善融商务等平台，使城里资源下得去、农村产品上得来、外来产品接得住，运用科技和金融相结合，助力“智慧乡村”建设，力促浙江农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足，推动金融服务共同富裕实现新突破。

　　青少的我们充满朝气与活力，是初生的太阳，是五月的花海，是未来浙江省高质量建设共同富裕示范区的生力军，要为谱写浙江省更美好的明天而拼搏奋斗。青年的我们需要紧跟时代，砥砺前行。世界变化风云莫测，时代发展瞬息万变，浙江省不断向前发展的同时也面临暗流冲击，我们理应紧跟时代，勇往直前，保质保量，在2035年建设全国第一个共同富裕示范区！

共同富裕的感想篇2

　　五年成就鼓舞人心，开拓奋进书写新篇。党的十九届五中全会高度评价决胜全面建成小康社会取得的决定性成就，对增进民生福祉、改善人民生活品质提出重要要求和重大举措，明确“十四五”时期要扎实推动共同富裕。

　　“人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。”《习近平谈治国理政》第三卷，与第一卷、第二卷的一个共同之处，就是“人民至上”这条红线一以贯之，充分彰显了“坚持以人民为中心”这一新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。在中国未来经济社会发展蓝图中，“人民至上”仍将是最鲜明的底色。

　　生活过得好不好，人民群众感受最直接，最有发言权。“十三五”时期党和国家的各项工作多谋民生之利、多解民生之忧，人民群众享有了更多、更直接、更实在的发展成果。2019年全国居民人均可支配收入达30733元，比2015年增长39.9%，建成世界上规模最大的社会保障体系。国家中心城市xx紧紧围绕满足人民美好生活需要，着力保障和改善民生，民生福祉稳步提升。2019年，全市公共财政民生支出1947.6亿元，增长13.7%。

　　没有最好，只有更好。改善人民生活品质，进无止境。揆诸现实，城乡区域发展失衡、收入分配差距较大、民生保障存在短板、社会治理还有弱项，影响着人民生活品质的改善。民生福祉事关千家万户，

　　要坚持尽力而为、量力而行，切实解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，让群众看到变化、得到实惠。

　　扎实推动共同富裕，着力改善人民生活品质。治国有常，利民为本。从孔子的“不患寡而患不均”，到孟子的“老吾老以及人之老”，再到《礼记》描绘的“小康”，都体现了中国人民对共同富裕的期盼。如果说，“十三五”向共同富裕迈出了一大步，那么“十四五”站在了更高的起点，共同富裕将取得实质性进展。为此，要做好“提高人民收入水平”这篇大文章。必须坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，完善按要素分配的政策制度，发挥再分配、第三次分配的作用。

　　健全公共服务体系，助力改善人民生活品质。在现代社会，公共服务是人民群众获得感、幸福感、安全感的重要保障，努力使人人享有基本公共服务是政府的重要职责。进一步健全国家基本公共服务体系、不断提高公共服务水平，是改善人民生活品质的必然要求和重要保障。为此，必须完善各级各类基本公共服务标准、明确质量要求、合理划分责任、创新实施机制。

　　完善社会治理制度，合力改善人民生活品质。一个现代的社会，应该既充满活力又拥有良好秩序，活力与秩序实现和谐共存、有机统一。要以最广大人民根本利益为坐标，加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。要加强和

　　创新基层社会治理，使每个社会细胞都健康活跃，将矛盾纠纷化解在基层，将和谐稳定创建在基层。

　　强化新时代赶考意识，全力改善人民生活品质。

　　“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”广大党员干部走好新时代赶考之路，就要毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇坚持以人民为中心的发展思想，稳扎稳打、苦干实干、乘势而上，努力在服务构建新发展格局、推动高质量发展上有更大作为，在增进民生福祉、改善人民生活品质上有更大作为。

　　站在历史的重要关口，机遇前所未有，挑战也前所未有。全市上下要提振士气，迎难而上，努力改善人民生活品质。当前，要全力做好岁末年初各项工作，确保“十三五”规划圆满收官，全力完成决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚目标任务，为“十四五”开好局、起好步打下坚实基础。

共同富裕的感想篇3

　　什么是共同富裕?我认为包含两个层面，既要物质上共同富裕，又要精神上共同富裕。

　　物质层面，关系到百姓的衣食住行用，让生活有保障，是共同富裕的首要任务和基本内涵。而精神层面，则是让生活有温度，是共同富裕必不可少的有机组成部分。

　　作为一名基层民情民访代办站代办员，我觉得精神层面更需要得到关注，精神富有比物质富有更重要。在我从事代办员这些年，我发现，现在人们的生活基本都有保障了，但文化生活方面，特别是老年人，还有待进一步丰富。社会矛盾减少了，邻里关系更和睦了，社区“一家亲”，相处有礼有节，走到哪都有家的温暖，这是我理解的精神层面的共同富裕。

　　如何推进精神层面的共同富裕建设，我认为，首先要提高人的素养，加强思想道德建设。邓小平在改革开放之初提出：让一部分人先富起来，然后让他们带动大家一起致富，走共同富裕道路。这就要提升人们的社会责任感，积极主动帮助没有富裕的人一起进步，一起提高生活水平。

　　其次要加强社会基层治理工作。凡事以“和”为贵。和谐社会是共同富裕的政治保障。如今我所做的，就是每天接待需要化解矛盾纠纷的群众，将社会不稳定因素阻止在萌芽状态。在调解中，时间非常宝贵，在矛盾产生初期就想方设法去化解，避免小纠纷演变成大矛盾，进而导致悲剧出现。从事调解工作已经八年多，我希望更多人加入到这个队伍，敢于面对矛盾纠纷，传播好人好事的正能量，让这社会充满爱。

　　同时，要加大对老年人，特别是独居老人的人文关怀，给予他们更多关爱。现实中，我经常碰到有老人因为缺少子女的陪伴，被一些打着健康保健、外出旅游幌子的骗子钻了空子，多年攒下的积蓄全被骗走。对子女来说，在外打拼不易，工作在繁忙也要多设身处地考虑老人的感受与现实困难，即便不能常回家看看，也经常打电话回家。对基层组织和社区来说，可以组织志愿者队伍，多开展一些文艺活动，为老人送去欢乐，有条件的还可以建设一些活动中心与养老公寓。

共同富裕的感想篇4

　　我国已经全面建成小康社会，开启了建设社会主义现代化国家的新征程。我国人均GDP自2019年起突破1万美元，站在了迈向中高收入国家的门槛上。依据世界银行2020年国别收入分类标准，将各国和地区分为高收入国家（人均GDP高于12535美元）、中等偏上收入国家（4046～12535美元）、中等偏下收入国家（1036～4045美元）和低收入国家（不到1036美元）。我国目前处于中等偏上收入国家行列。预计到2035年，我国人均GDP将达到2万美元以上，稳步进入到高收入国家行列。

　　在从中高收入向高收入迈进的过程中，教育尤其是高等教育发挥着重要作用。从国际经验看，很多国家没能从中高收入进入高收入国家行列，陷入了“中等收入陷阱”。学术界在过去几十年进行了大量理论和实证研究，研究究竟是什么原因促进了一些国家长期经济增长，而大部分国家却陷入了中等收入陷阱，结论虽不尽相同，但是都强调了教育在促进经济可持续发展中的作用。

　　在中高收入阶段，世界各国各地区普遍普及了义务教育和基本普及了基础阶段教育，各国各地区发展教育的一个重要方面就聚焦在了高等教育的发展尤其是如何实现高等教育的高质量发展，并以高等教育的高质量发展促进长期的科技进步和经济增长。陷入中等收入陷阱的国家，有一个共同点，那就是教育尤其是高等教育不能和一个国家的社会经济发展水平相适应，不但无力为经济社会发展作出贡献，反而发生副作用。研究也发现，在低收入阶段到中等收入阶段的发展过程中，基础教育发挥重要作用，而从中等收入到高收入的发展阶段，教育质量相比于教育数量、高等教育相比于基础教育、高级技能水平相比于基础技能水平，对于成功跨越中等收入阶段具有更为重要的作用。我国要成功跨越中等收入阶段，在2035年实现人均GDP比现在翻一番的目标，就需要在普及义务教育和高中阶段教育的情况下，重视高等教育结构的调整和质量的提高，发展高质量的高等教育，为实现奋斗目标提供人才与智力支撑。

　　共同富裕的关键是共享，重点是缩小差距

　　发展成果由人民共享，不断满足人民日益增长的美好生活需要是共同富裕的本质要求。在教育方面，实现共享就是要建立高水平的教育基本公共服务体系，实现教育公益性。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》提出“坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平”，为构建新时代基本公共教育服务体系指明了方向。在迈向高收入国家、实现共同富裕的进程中，建立高水平的教育基本服务体系尤为重要，其不仅是满足人民群众美好生活的需要，而且是促进社会物质文明和精神文明双丰收的需求。

　　高等教育本身虽然不属于教育基本服务体系的重点，但是却在引领和带动建设高水平的教育基本服务体系中起着重要作用。由此，高等教育必须坚持教育公益性原则，把社会责任与国家使命内化为自身的价值追求，提升公共服务能力与水平，使公益性成为高等教育机构发展与追求的目标，成为高等教育公平的新底线。从全球看，随着经济全球化的蜕变和世界格局的变迁，新自由主义在全球范围内开始失败与没落，高等教育的国际化、全球化与产业化、市场化逐步退潮，人们开始重新讨论高等教育的价值，反思高等教育的基本功能与发展逻辑，核心是反对基于新自由主义理念制定的相关高等教育政策，也促使高等教育的公益性与国家性得到进一步增强。特别是普遍认识到高等教育机构尤其是一流大学必须重视公益性，强化高等教育的社会责任，强化高等教育的公共服务与公共利益，强化高等教育机构作为国家机构的组织原则，强化高等教育机构对于社会公平与教育公平的价值使命。在促进和实现共同富裕的进程中，秉承公益性原则和公平理念的高等教育发展成为实现共享发展的重要维度。

　　共同富裕的重点是缩小差距，包括城乡差距、区域差距、不同社会群体的差距，突出表现为缩小收入差距。不断扩大中等收入群体规模和比重则是缩小收入差距走向共同富裕的重要途径。党的十九大报告提出，从2020年到2035年要使中等收入群体比例明显提高，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》则进一步提出要让中等收入群体显著扩大；今年8月中央财经委员会第十次会议特别提出要着力扩大中等收入群体规模与比重，形成中间大、两头小的橄榄型分配结构。

　　随着我国由低端产业链向中高端产业链转移发展，劳动中的知识含量、技术含量、技能含量增加，职业结构、岗位结构和人力资源结构的调整需要更多接受过系统高等教育的人力资源，这是经济结构调整优化和实现高质量发展的必然要求。系统接受高等教育不仅是经济发展的客观需要，而且是扩大中等收入群体的重要支撑。从国际经验看，接受系统高等教育是知识经济时代中等收入群体的标志。“十三五”期间，我国新增劳动力平均受教育年限13.8年，受过高等教育的比例达到53.5%，比2015年的42.5%提高了11个百分点。新增劳动力接受过高等教育的比例超过一半，这对于源源不断培养和输送高质量的人力资源，改善人民生活品质，促进社会流动和社会公平，发挥了重要作用。2020年，我国各类高等教育在学总规模为4183万人，高等教育毛入学率达到54.4%，有超过一半的年轻人接受高等教育，这对于未来培养和壮大中等收入群体规模意义重大。

　　促进共同富裕对高等教育提出什么要求

　　促进共同富裕要求建立高质量的高等教育体系。当今世界，综合国力竞争说到底是人才竞争。新征程上，我国实现经济社会发展，归根结底要靠高水平创新型人才。这就要求我们更加重视人才自主培养体系，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，通过评价机制、资源配置方式与治理改革将适应原来经济社会发展的传统人才培养体系转化为与新发展阶段相适应的现代化人才培养体系，以经济社会发展、行业发展、职业要求为依据，强调市场与社会需求导向的人才培养体系，强调服务国家战略和经济社会发展是高等教育的重要使命，以实现人才培养体系的多元化。提升高等教育服务经济社会发展水平，让高等教育成为国家和区域经济社会发展的助推器。优化高等教育内外部体系与结构，让高等教育成为与新发展格局相适应的高速路。建立全面多样开放的高等教育体系，让高等教育成为服务全民终身学习教育体系的立交桥。

　　促进共同富裕需要高等教育坚持公益性，把以教育公平促进社会公平作为立足点。高等教育有别于义务教育，具有更强的私人收益与社会效益，但世界各国无论教育体制如何，均认同高等教育是具有公共性质的事业，政府都在不同程度上以直接投资或者财政补贴、税收优惠等形式给予支持。同时，由于知识和创新型人才在知识经济社会是典型的公共产品，使得高等教育的本质属性体现为公益性。高等教育的公益性不仅仅体现在提升个人人力资本的教育收益上，更是在注重扩大受教育的群体上，通过高等教育资源配置与扩大受教育规模来进一步缩小区域、城乡等差异，以教育公平促进社会公平，向大多数人提供更高质量的高等教育。我国目前仍处在高等教育普及化的初期阶段，许多来自低收入家庭的学生仍然存在入学机会的劣势。为了满足公益性目标，就要形成高质量、多样化的人才选拔与培养模式。党的十八大以来，我国建立了面向农村和贫困地区学生的专项招生计划，立足于师范、医学专业等紧缺型人才的定向培养政策，以及发展面向就业的应用型、技能型高等职业教育等。在这些政策中，既有像倾斜性招生这类以困难学生为直接受益群体的干预措施，即以招收农村学生、（原）贫困地区学生，提高他们上重点大学的比例，促使优质教育资源向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，解决了他们从“有学上”到“上好学”的问题；而从招生和培养结果上来看，又有公费师范生政策、农村订单定向免费本科医学生政策以公（免）费、高补贴、定向就业等优惠措施吸引了大量低收入家庭学生的选择，在保障他们接受高等教育的同时，又为贫困和农村地区的教育、医疗等公共事业培养专门人才。高等教育应坚持公益性原则，把公平放在重要位置，促进和实现以高等教育公平促进社会流动和社会公平。

　　促进共同富裕要求促进高等教育的区域协调发展。促进包括高等教育在内的区域协调发展，是构建新发展格局的重要内容，是推进共同富裕的内在要求和重要途径。在新发展阶段促进区域协调发展，必须处理好效率与公平的关系，着力创造激励共同努力、共同奋斗的体制和政策环境，在推动高质量发展中逐步缩小区域发展的差距。我国高等教育区域发展不均衡，中西部与东部差距较大。国家“十四五”规划明确提出“优化区域高等教育资源布局，推进中西部地区高等教育振兴。”中西部高等教育振兴是我国新时代区域发展的重要方面，是贯彻新发展理念、构建新发展格局的体现，意在通过提升中西部的高等教育水平提高人才培养和科技创新能力以促进中西部经济社会发展，通过解决东中西部的高等教育不平衡和中西部内部的高等教育不均衡来带动解决其他方面的不平衡。促进高等教育的区域协调发展，既做好锦上添花、培育增长极的事情，更要做好雪中送炭、增强欠发达地区发展能力的事情。健全区域教育合作机制，鼓励和支持各地区开展多种形式的区域高等教育协作和招生、院校合作，形成以东带西、东中西共同发展的格局。健全区域高等教育互助机制，发达地区要采取对口支援、高校招生指标倾斜、教师挂职等方式帮扶欠发达地区的高等教育发展。健全区域教育扶持机制，加大国家对欠发达地区高等教育的支持力度。形成区域教育发展的自我发展机制。振兴发展中西部高等教育，要跳出教育看教育，由紧盯高教自身发展的小逻辑转到中西部经济社会发展和国家战略发展的大逻辑上来。高等教育需转变发展思路，把过去眼睛向东向上看变为眼睛向西向下看。高等学校要遵循与区域经济联动发展的规律，主动进入到区域经济产业链中，根据不同地区经济社会的发展特征完善高等教育的办学形式和机构类型，以区域战略性支柱产业和新兴产业集群打造优势学科集群，将自身体系及人才培养结构与经济产业结构契合，走内涵式发展道路。

共同富裕的感想篇5

　　习近平总书记说：我们对脱贫攻坚要有一种责任感、紧迫感，要带着感情做这项工作，要真正做到内心向往贫困群众住上新房，穿上新衣，向往贫困群众发家致富，奔上小康，让扶贫攻坚成为党员干部的心中事，心中石。习总书记强调抓扶贫切忌喊大口号，也不要定那些好高骛远的目标，要一件事一件事做好。扶贫攻坚，更需要我们党员干部多一些担当，多一些办法，多一些接地气的思路，用换位思考的方法，来解决群众遇到的实际困难。

　　一是走访困难户方面要带着细心去走访，做到有的放矢。走访户前，要认真了解全村的基本情况以及走访的群众类型(五保，低保，扶贫户，劳动力情况等)。群众对政策的知晓了解情况。

　　要带着诚心去走访，做到将心比心。在走访过程中，尽可能地到群众家中看一看，听一听，采用拉家常的方式，以请教的语气，重点了解群众家庭生产，生活中存在的问题，对群众要实话实说。对于有些群众当面不情愿说的话，可留下公示的电话，希望能听到他们的真实声音和期盼。在走访过程中，看到部分群众生活相当艰苦，特别是一些因病残导致家庭贫困的现实(群众年老、身边无人照料、房屋破旧、生活贫苦)，要在走访时一一进行了解记录。

　　要调整好心态。在走访困难群众时候，要将群众当自己的亲人，朋友，以诚相待。要改变工作作风。在处理困难群众问题时候，要结合有关政策的基础下，要有耐心，动之以情，晓之以理，一遍不行，要讲两遍，三遍。一次不在家，就走两次，三次，来调处解决问题。走访群众时，很多群众都积极配合，他们对我们的工作都非常理解和支持，又是倒茶，又是拿凳子让坐。感谢群众对我们工作的理解和配合，今后应认真将工作做好。也许有时候走访了不一定能解决什么问题，但我们来了。经常走访是拉近群众的距离，打好群众基础，无形中为社会和谐稳定作出贡献。

　　二是制定帮扶措施方面在工作中要勤于思考，充分考虑实际情况，因地制宜，合理进行调整。

　　1.持之以恒开展帮扶。精准扶贫是一长期系统工程，需要长期的努力。应根据实际，制定长期计划，给予扶贫对象长期、持续跟踪的帮助。

　　2.结合被帮扶对象的实际特点开展帮扶。在帮扶对象中，因病致贫，因贫返病现象相当普遍。应立足实际，创新帮扶措施，增强其脱贫能力，使之早日脱贫致富。

　　3.加强与村、镇、县沟通联系，给予困难群众创造合适的就业机会，致富途径，使其增强造血能力。进一步采取措施，克服困难，切实解决其生产、生活中的困难，力求从根本上改善困难群众的生活水平。

　　在走访群众时，家中大部分是与老人交谈，见到年轻人不多，根据了解，大部分年轻人都在外面打工(做杂活)，老人一般在家里都以种田为主，而一般留守在家的老人都是年老体弱，无经济来源，很多老人都有认为自己给家庭带来负担。在走访时除了要多体谅他们的心情之外，还要多鼓励他们要树立信心、振奋精神、自力更生、争取早日脱贫。

　　我相信，任何困难都是暂时的，虽然现在经济生活条件较差，但大家首先要有脱贫致富的勇气和决心，要认真学习致富技能，拓宽增收渠道，提高家庭收入。要相信在党和政府的带领下，通过自己的勤劳双手一定会创造出美好幸福生活。