实习的不足十四篇

实习：顾名思义，是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。 以下是为大家整理的关于实习的不足的文章14篇 , 欢迎大家前来参考查阅！

【篇一】实习的不足

　　实习收获

　　这次去大连维乐液压实习是自大学以来的第一次真正接触现实企事业单位实习，虽然只有短短的三天时间，但是我们从中间获得的东西却是在大学生活中学不到的。因为现实跟理论的差距总是让人感到有点手足无措，当我们在大学生活学习中只用考虑所接触的内容是否合理，是否科学，或者说有时候我们追求的是更加先进更加完美，但是事实并不都像我们想象中的那样理想化，我们要学会慢慢地去适应现实，熟练地掌握现实的技术理论所达到的程度，然后用自己在大学中学到的理论来支持自己做出合理的改变。这次实习也告诉我不要一味的求新求改变，这只能让自己陷入被动，同时这对现实工作一点帮助都没有。我们可以有疑问，也可以有不同的意见，但是我们首先得去站在现实中考虑问题，或者说是站在企业的角度思考问题，才能真正熟悉企业文化，然后才能做出更加科学合理的判断和决策。

　　其实许多在课本上学到的科学知识理论在现实中也是有很好的体现的，现代企业也很注重先进科学理论的引进和融合。经过几天的培训讲座和现场实习观察，我能学习到的内容很大一部分是离不开课本理论的支持的。下面我就简单介绍一下我所感悟到的内容。

　　在我们实习的第一天，维乐液压的总经理丁总给我们上了实习的第一课，他讲了一下企业发展的历程，讲到企业由以贸易起家的小公司做到现在这样成规模的制造类企业的艰难历程，并且展望了企业的未来以及产品的发展方向和其中应注意的问题和难点。让我们更加了解公司的文化和背景，能够更快地融入企业发展之中，同时也能了解一些创业的知识，虽然不可照搬照抄，但也是难得经验。

　　接着是郑老师给我们讲的生产安全课程，其中最重要的也就是“安全是第一位”这句话了，虽然说只有一句话，大家可能以前也都听说过，但是在那个时候这句话还是凸显了重点，毕竟这是现实生产，一群脱产的大学生冒冒失失的进入现实生产空间中，难免会发生这样那样的安全事件，所以郑老师的课及时地给我们敲响了安全的警钟，也为我们将来进入社会，参加真正的生产活动奠定了一定的基础，也更加珍惜自己生命。

　　第二天，由辽工大学长王喜春给我们讲解生产计划的内容，提到生产计划我们一点都不陌生，因为我们是工业工程的，生产计划毕竟是专业课程，学长所讲的内容隐隐约约有点课本上的意思，但是又和课本上的知识不是完全一致的，生产计划对一个企业来说应该是比较重要的。没有合理的生产计划，企业也就很难正常的运作下去。在现实生产中多了很多人为的因素所在，就像企业的产能问题，如果不能真正的掌握企业真实的产能，也就没办法制定出合理的生产计划，而企业的真正产能的计算又存在着诸多的异议，这也给那些生产计划员造成了不可避免的麻烦，并且有可能出现生产抵触现象，这也是工业工程中所说的“十大抵触”之一，造成计划失真，甚至有架空计划的嫌疑。所以我们日后要学习的不仅是课本上的专业知识，更重要的学习跟人的接触和处理人际关系的学问，毕竟工业工程不是针对机器的，而是更多的跟人打交道的学科。也更要注意理论联系实践的问题。

　　然后，公司的刘部长带领我们参观了机加工车间和装配车间，进入车间更能感受到现场实习和理论学习的不同，现场所有正在加工的零件都是将要进入市场的商品，它们的加工要求的更加严格，工艺要求的更加精准合理。在这里我们看到了工业工程的现实应用，一人多机的操作应用很合理，这也是最吸引我们眼球的地方，然后就是目视化管理了，看板是其中应用的比较到位的一个方面，还有叉车的行驶区域也有特殊的标记，严格地区分各工作区域，使其不产生过多的干扰。双手作业理论也在现场有所体现，工人们按熟练程度和经验运用着双手操作理论，提高了企业产能。

　　第三天，公司的张主任给我们讲了企业ERP的运用过程，同时公司的裴部长给我们演示的维乐液压的ERP的现实应用内容，让我们了解现代企业在无纸化办公和计算机辅助办公方面应用的现状，也鼓励我们去接触学习现代企业办公的内容，在业余时间多学习现代办公软件。

　　最后，由机械加工车间的王主任回答我们提出的问题，这几天同学们都在看，都积极的学习，并且有很多的问题等着问，都抓住这最后的机会，同学们问到很多专业性的内容和现场看到问题。王主任也全都认真地回答，在这个过程中，同学们真正投入了精力和时间，也认真地思考问题，这些都是在学校很少见的现象。2.实习不足

　　在这次短暂的实习过程中，不足之处也是存在的。

　　首先由于时间问题，我们没能够深入到每个环节中，只是在快速的转战，有很多问题只能看到表面现象，不能深入细致的探究，同时员工的表现也不是完全真实的，可能因为我们的观察而跟平时工作有所改变，这些都是我们没有能力和时间观察和注意到的。

　　其次就是企业问题了，在维乐液压实习这几天，我发现该公司内部缺少产品的工艺标准，所有产品都是根据工人的经验和意愿来完成的，假如工人不愿意做的话，企业也就没有一点办法，并且企业基本依靠一线工人完成生产，如果员工流失就可能造成企业瘫痪，没有一点抵抗风险的能力，没有快速上手的工艺说明书，更加加剧这种因素的影响力。另外，企业缺少现场管理人员，现场比较混乱，员工比较随意，工作现场的5S做的也不到位。最重要的不足是企业对质量理解问题，他们跟现在大部分国内企业的观点相同，也就是质量是靠检验出来的，他们认为最重要的环节就是最终产品的检验，而这些也是我们认识的最大误区所在。根据国外企业的先进理论，质量是设计出来的，日本的田口质量工程和美国的6sigma管理都可以证明这一点。还有车间的设施规划和物流也都存在着大小不等的问题。

【篇二】实习的不足

　　今天已经是第三周了，实习周期的三分之一已经过去了。我对公司的环境已经基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上来了，我的办事效率也因此提高了不少，因为去一个地方找一样东西不用再东找西找东问西问了，看来融入环境对干好工作是很有帮助的。

　　这一周我的工作和前两周没什么太大的变化。我主要负责接听客户的来电，订餐，购买办公用品，兑换零钱，收发快递，记录一些小额的开支，保管一些零钱等等。虽然工作内容没有太大变化，但工作效率却比以前提高了不少，带我的老师高岚姐姐也教了我一些新的东西，比如去银行要填哪些单子，填写的规范等等，但并没有让我实际操作，她说下周应该可以带我跑跑银行了。

　　在这三周里，每一天我都过得很充实，因为我接触的人和事都是学校里未能接触过的，我也深深体会到把书本上的知识转化到实践中去的重要性。只有理论和实践相结合了，所学来的知识才不是纸上谈兵。我相信下一周我会过得更充实，也更有意义。

【篇三】实习的不足

　　教育实习是师范类教学计划的重要组成部分,是对学生进行专业思想教育和教育业务训练的重要环节,也是对师范生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教育实习,加强了理论与实践的结合,加深了学生对教师职业的认识和理解,有利于引导学生向教师角色的转换。因此,教育实习效果的好坏直接关系到未来教师的质量并进而影响到教育的质量。

　　由于高师院校教育实习内容丰富(包括教学实习、班主任实习、教育调查等),工作牵涉面广(涉及两校———高师院校、实习学校;六方———高师院校领导、高校教师、实习生和实习学校领导、中学教师、中学生)。通过这次的实习,我举得实习效果并不理想，和我想想中的有些差距。因此,剖析现阶段高师院校教育实习中存在的问题,有针对性地改革完善教育实习工作,进一步提高教育实习质量。

　　一、目前高师院校教育实习中存在的问题

　　(一)实习组织“工作难”

　　这些年来我校教育实习采用“相对集中,分散实习”的组织模式,即学生通过分组集中到指定的几个学校,以教师“带队”或“全委托”实习学校的形式进行实习。但是这种实习组织模式对于实习学校的选择具有盲目性。每逢实习,高师院校教师总是四处奔波,临时联系和安排实习点,而且常常是“打一枪换一个地方”。实习点的“流动”,带来了实习组织“工作难”。

　　实习学校缺乏积极性。由于高师院校与实习学校不存在行政上的隶属管理关系,通常实习生的安排是经高校和当地教委协调后,由当地教委以行政命令的手段下达到各个实习学校。虽然有一定的实习经费,但这微乎其微的经费与实习学校的实际付出实不相称,加之高校与中学平时大多缺乏密切联系,“平时不走动,用时找上门”,因此,使得实习学校对这种“实习安排”缺乏积极性。此外,一些中学迫于升学压力,担心接受教育实习会影响教学质量,对教育实习持排斥态度,实习生是没有机会可以站上讲台讲课的。(二)实习管理“不规范”

　　1.教师指导不到位。虽然实习计划中对指导教师有明确的职责要求,如实习前组织学生试讲、评价,实习中指导学生开展教学、班级工作等。但实际工作中指导教师大多只是集中在组织学生校内试讲,往返实习学校接送学生等。学生到达实习学校后,由于与指导教师在空间上相隔一方,不能进行及时的交流,教师的指导工作很难切实开展,学生在实习中遇到的问题只能靠自己在实践中独立摸索。

　　2.成绩考核不科学。《教育实习纲要》规定,实习成绩的评定是对实习生实习期间各个实习环节及实习态度的综合评定。虽然制有较为细致的成绩评定标准,但由于实习过程中,指导教师与实习生的交流相对较少,对实习生的实际表现了解不够,评定成绩时很难真正按照标准执行,除了参考实习学校给出的成绩外,只能凭借个人的主观臆断,成绩考核较为随意。

　　(三)实习过程“时间短”

　　原国家教委规定:“教育实习时间为六周,一般安排在第七学期进行。”其中,见习时间为一周,实习成绩评定和实习总结的时间为一周,而真正用于教学和班主任工作的时间仅有四周。在这短短的六周内,必须完成了解情况、听课、试讲、协助班主任工作等实习任务,实习生往往刚进入角色,实习就匆匆结束了。一个半月的时间根本就学不到真正的东西，也不会的到很好的锻炼。

　　此外,一些重点中学迫于上级教委的行政压力勉强接受实习任务后,因担心实习会打乱正常的教学计划,影响学校的教学质量,常常消极应付,敷衍了事,不仅课堂教学不肯放手,甚至连班主任实习也不放心。结果,不少实习生的教学实习只有一节课,班主任实习也只有一周,实习时间更是少之又少。(四)实习技能“不过关”

　　1.师范基本功弱。普通话、粉笔字是与学生交流和给学生留下美好印象的第一媒介。一口标准流利的普通话、一手端正得体的粉笔字会对学生产生强烈的感染作用,也会大大增强教学效果。然而作为师范生必备技能的“三字一话”,常常是部分实习生需要“恶补”的课程。

　　2.教学技能缺乏。由于实习生通常对中学课程的教学大纲缺乏深入的研究,对课堂教学内容的安排没有实际的操作经验,因此很难准确地把握教学方法和进度。授课过程中,教学内容和教学时间脱节,课堂秩序混乱,面对突发事件不知所措的现象时有发生。

　　此外,专业不同,教学实习中基本教学技能的要求也会有所侧重。例如地理教学过程中经常需要使用地图,能够熟练地绘制地理板图是地理专业学生需要掌握的一项教学技能。然而,由于平时缺乏训练,很多实习生临场教学时根本无法做到这一点。

　　二、提高高师院校教育实习质量的对策

　　(一)建立长期、稳定的实习基地

　　中学是高等师范院校教育实习的主要场所,是实习生的主要舞台。以中等学校为实习基地是师范教育重视高师院校学生教育教学能力培养的具体体现,是培养高师生职业实践能力的重要途径。选好实习学校,建立有一定数量、长期稳定的教育实习基地,是解决实习场所问题最有效的办法之一。

　　实习基地选取的好坏,直接关系到实习的实际质量和效果。所以,应在就近、便利原则的基础上,认真选择实习学校,既要充分考虑实习学校的层次水平,也要切实考虑实习的实际效果。尽可能地选择那些办学思想端正、有良好校风、师资力量较强、教学设备较完善、有一定班级规模、愿意承担教育实习任务的中学为基地,真正使这些实习中学成为培养合格师范生的“第二学校”。

　　在实习基地的建设上,高师院校应积极加强与基地中学的交流沟通。在力所能及的条件下为基地中学提供教育教学的资料、信息;主动邀请基地中学的领导、教师来高校举办讲座或参加研讨会、培训班;高考招生时,给基地中学一定的保送名额;在毕业生分配上给基地中学提供优先选择的机会;等等。通过多种渠道与基地中学平等协作,互惠互利。

　　(二)探索新型、多样的实习模式

　　随着高校招生规模的不断扩大,高师学生的人数在逐年增加，学生的实习安排完全依靠几个实习基地是无法解决的。随着就业形式的日益严峻,以分组方式集中到几个指定学校实习的模式也越发显得呆板,不利于今后学生的就业选择。

　　为了有效地缓解实习分配压力,学校应积极探索新型、多样的实习模式。如适当允许一部分有能力、有条件的学生自主联系实习单位,通过“回母校实习”、“回原籍实习”、“顶岗实习”等有效方式完成实习任务。多种实习模式并举,既可以在一定程度上缓解实习人数多与实习基地紧缺的矛盾,又可以最大程度地发挥实习生的主观能动性,让学生将实习与就业挂钩,提前走上应聘就业的道路,为将来的真正就业打下基础。

　　(三)确定科学、合理的实习时间

　　实习时间短,易造成教育实习走过场、流于形式,实习生很难得到真正的锻炼,达不到应有的实习效果。而且在大四的后半学期进行实习，考研的学生要准备面试，工作的要准备找工作，在加上毕业生有很多事必须亲自到学校处理，这就更使本来就短暂的实习更短了。更甚者有的实习生在真个实习期间都不会在实习学校。

　　我国现行实习形式在实习时间的安排上采取“块状集中”,硬性地延长这个“块状”时间段的方法,但这种安排存在许多不科学的地方。因此,可以考虑采用“隐性延长”实习时间的方法,在大学的

　　一、

　　二、三年级,结合教学内容,在校内举办“说课比赛”等活动,定期或不定期地安排一定时间到中学去观摩教师讲课、参加活动等;到四年级再进行较长时间的全面集中实习。这样的调整,可以让学生有充足的时间去接触中学教学环境,了解教学环节,掌握教学规律,及早认识到自身的不足,从而产生紧迫感,在今后的学习中更加主动,为最后的集中实习工作打下基础,实现理论与实践的长期结合。

　　(四)开展规范、全程的实习管理

　　对实习生进行规范的管理,要贯穿教育实习的全过程。高师院校在实习前应成立实习领导小组,认真选派经验丰富、责任心强的实习指导教师,召开实习动员大会,让学生明确实习的目的、任务、要求、考核方式和注意事项等。

　　为了更好地对实习生进行管理和指导,实习期间,指导教师应尽可能地到实习学校检查学生的实习情况,听取实习学校的反馈意见。此外,由于网络在支持人际通讯和提供资源共享方面有着天然的优势,可以为实习生创造更好的实习环境。[7]因此,可积极利用网络支持教育实习的管理。通过网络平台,教师可以经常与学生进行“面对面”的实时交流,及时了解并解决学生在实习工作和生活过程中遇到的各种困难和问题,实现“零距离”的管理。

　　由于指导教师与学生有了实质性的较长时间交流接触,实习结束后,指导教师对实习生做出的实习评价也会更加客观、公正、全面。

　　(五)培养扎实、过硬的教学技能

　　良好的教育、教学技能是一位合格教师必须具备的基本素质。要想使一位从未登过讲台的学生迅速变为一名合格的中学教师,必须加强教学技能的训练。

　　目前,“微格教学”是一种能在实习前迅速强化实习生课堂教学技能,提高教育实习质量的有效手段和方式。它是现代化教学理论指导下,利用视听技术进行实践活动的一种形式。它能够增加学生的实践机会,让学生通过摄录回放的信息进行自评和互评,反复进行强化训练,优化备课、试讲、评议过程,迅速提高学生的专业素质和教学能力。高师院校应积极引入先进的“微格教学”,努力提学生的教学技能。

　　当然,有些基本技能不是一朝一夕即可养成的,如“三字一话”基本功,必须从入学起就要着手训练。更重要的是我们实习生本身都没有重视，更把它流于形式，不想去就直接跑回学校。这中对自己不负责任的态度更是一个大毒瘤，必须割除，这样才能真正的把实习做好。

【篇四】实习的不足

　　1、对待工作不够主动进取，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。缺乏一种敬业精神，认为自我已有的一些业务知识能够适应目前的工作了，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研锲而不舍持之以恒的学习精神和态度。

　　2、执行本事方面：对所做工作的执行本事存在欠缺，异常是在工作中遇到繁琐复杂的事情，抱有能拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，不是自我力求寻找对策，而是等待办法自我出现。

　　3、缺乏工作经验，应对问题过于急躁，一心想干点事情，做点成绩，但缺少全盘筹划，工作不够谨慎周密，工作的方式方法也有待领导同事的进一步指导改善。

　　4、对于领导交办的任务，办事心切，处事不够干练，想问题不够全面，不够深刻，虽然能基本完成上级交办的任务，但在工作中应对困难应对压力也感到力不从心，缺乏工作动力;

　　5、全局意识不够强。有时做事情干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到听到想到但还没做到的情景，还需要进一步增强事业心和职责感。

　　6、业务学习方面：学习劲头不够足。自我习惯用什么学什么，今日学点这明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行精一行的恒心和毅力不够。

　　7、有时处理问题思路不够清晰，使得开展工作起来比较被动;工作开展中也缺少进取开拓创新，协调本事有待加强;

　　8、自身的专业业务水平不高，事故应急处理本事不强。虽然经过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了必须的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。

　　9、工作作风方面：工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地。做事情只安于表面，处理方法比较简单，有没有创新精神，有时除了自我必需完成的以外，能够不做的就不做，省得惹祸上身。有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自我的工作带来动力。

　　10、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足;处理问题有时研究得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规风风火火大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的资料不够全面系统。对公司政策理论钻研的不深不透。有时候也放松了对自我的要求和标准。

【篇五】实习的不足

　　1、欠缺对学习认识的高度.由于平时较多的工作加以延误,产生了“学不学不是很重要,做到工作才重要”的以干代学的思想,没有把学习摆到重要的位置,缺乏持之以恒的学习精神.

　　2、欠缺学习知识的广度和深度.平时的学习中,只注重看些时世新闻之类书籍,对政治理论方面的知识涉猎较少;只注重基本的材料整理方面的知识,对有一定深度的业务知识涉猎较少.学习的知识缺乏理论上的深度和广度,对思想和灵魂的触动不够,学习停留在表面上.

　　3、做为一名基层领导,对于自己分管的工作,没有开创进取的精神,总是用老眼光分析问题,没有开拓创新意识,安于现状,不思变革,只注重局部利益而忽视全局利益.

　　4、创新意识不够强.看待具体工作习惯使用书本,不善于与实际工作相结合,有教条主义、本本主义倾向,做事缩手缩脚,敢试敢闯、求新求变的意识不够强.

　　5、工作方法不够活.自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活,方法不够多.

　　6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气,在工作中听不进不同的批评和意见,自认为自己什么都对,对什么都懂,其实都是一知半解,没有竭力维护好群众的正当利益.自我要求不够严,严以待人,宽以待己.

【篇六】实习的不足

　　通过学习文件和领导讲话精神，结合工作实际对照自查，我对个人进行了认真剖析，深刻感受到自己在学习、工作、生活中还存在很多问题与不足，现对自己在思想、政治、工作等方面存在的缺点和不足提出如下整改措施。

　　一、个人存在问题和不足

　　1、对党的理论知识学习不够，不深。在理论学习上存在浮燥情绪，在学习内容上，认为没有业务知识更实用。在学习的方式上，理论联系实际还不够，不能融会贯通到真正的在干中学和学中干。

　　2、在思想上还缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经往常经验考虑问题，大胆探索的方式方法比较少。

　　3、工作作风有时不够扎实、不够深入、处理问题有时有时还存在不妥之处，工作中还缺乏足够的积极性、主动性、创造性。自我思想有时还存在。

　　二、根据以上的不足之处，提出下一步的整改措施：

　　1、努力强化学习，不断提高思想境界，全面提升自身素质。自己越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里，学习是提高自身素质的第一要务，充分认识到，在当前形式和环境中，只有不断的学习，才能不被这个社会所淘汰，这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识，还要学习更多的知识，目的就是为了今后游刃有余的工作打好一个坚实的基础。在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题，还要强服务意识和责任意识，努力做一个有德有才的大家认可的机关人员，做一个高素质的人。

　　2、不断提高和改变工作思路，增强创新意识，提高工作水平。我现在从事的工作，会面临许多新问题，新矛盾和新内容，这就要求我们要不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来。只有这样才能在工作中争创一流。

　　3、要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。在工作中脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个机关干部的职责。树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。在工作中克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，在工作中不讲条件，“埋头苦干、少说多做”，把每一项工作做实做细做好，全面提高素质。工作中还要深入实际，了解实际情况，做到心中有数;说实话，办实事，不做表面文章，不搞形式主义。把心思用在具体工作上，把精力放在具体干事上。经常反思自己，做到常学，常思，常用。总之要实实在在做人、高效率做事。

　　总之，今后我将在局领导和同事们的帮助支持下，进一步提高思想认识，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教;要用开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施来开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。

【篇七】实习的不足

　　工作中有非先进性的表现，思想上有不适应的地方。查找问题和不足，主要有以下几个方面：

　　想得多，学得少；说得多，做得少。学而不思则殆，思而不学则罔。在学和思之间，把握得不好，学得少，想得多，理论功底不够扎实。工作中，喜欢想办法、出点子、耍聪明，缺乏吃苦耐劳、任劳任怨的精神和作风。工作困难面前，缺乏闯劲、韧劲，瞻前顾后，患得患失，总习惯从坏处着想，行动上按部就班，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。

　　自以为是，应变潜力不强，灵活性不足。有观点、有思想，自以为是。自己认准的事理，有“咬定青山不放松”的执着，缺乏审时度势、随机应变的灵活，不善于吸取他人意见。

　　不善于团结同志。爱憎分明，喜怒皆形于色。自己认为不对的、看不惯的人和事，恨之憎之，容易过之。性情急燥，爱管闲事，经常得罪人，不善于表扬人。

　　对自己要求不够严格。自己有违反纪律行为时，不能够深刻地检查自己，总是找这样那样的理由，给自己下台阶，自我开脱，自我安慰，习惯“下不为例”。习惯成自然，思想懈怠，纪律观念不够强，工作作风不够严谨。这些缺点和不足，表此刻工作和生活中，根子生在思想里，问题出在学习上。

【篇八】实习的不足

　　1.实习收获

　　这次去大连维乐液压实习是自大学以来的第一次真正接触现实企事业单位实习，虽然只有短短的三天时间，但是我们从中间获得的东西却是在大学生活中学不到的。因为现实跟理论的差距总是让人感到有点手足无措，当我们在大学生活学习中只用考虑所接触的内容是否合理，是否科学，或者说有时候我们追求的是更加先进更加完美，但是事实并不都像我们想象中的那样理想化，我们要学会慢慢地去适应现实，熟练地掌握现实的技术理论所达到的程度，然后用自己在大学中学到的理论来支持自己做出合理的改变。这次实习也告诉我不要一味的求新求改变，这只能让自己陷入被动，同时这对现实工作一点帮助都没有。我们可以有疑问，也可以有不同的意见，但是我们首先得去站在现实中考虑问题，或者说是站在企业的角度思考问题，才能真正熟悉企业文化，然后才能做出更加科学合理的判断和决策。

　　其实许多在课本上学到的科学知识理论在现实中也是有很好的体现的，现代企业也很注重先进科学理论的引进和融合。经过几天的培训讲座和现场实习观察，我能学习到的内容很大一部分是离不开课本理论的支持的。下面我就简单介绍一下我所感悟到的内容。

　　在我们实习的第一天，维乐液压的总经理丁总给我们上了实习的第一课，他讲了一下企业发展的历程，讲到企业由以贸易起家的小公司做到现在这样成规模的制造类企业的艰难历程，并且展望了企业的未来以及产品的发展方向和其中应注意的问题和难点。让我们更加了解公司的文化和背景，能够更快地融入企业发展之中，同时也能了解一些创业的知识，虽然不可照搬照抄，但也是难得经验。

　　接着是郑老师给我们讲的生产安全课程，其中最重要的也就是“安全是第一位”这句话了，虽然说只有一句话，大家可能以前也都听说过，但是在那个时候这句话还是凸显了重点，毕竟这是现实生产，一群脱产的大学生冒冒失失的进入现实生产空间中，难免会发生这样那样的安全事件，所以郑老师的课及时地给我们敲响了安全的警钟，也为我们将来进入社会，参加真正的生产活动奠定了一定的基础，也更加珍惜自己生命。

　　第二天，由辽工大学长王喜春给我们讲解生产计划的内容，提到生产计划我们一点都不陌生，因为我们是工业工程的，生产计划毕竟是专业课程，学长所讲的内容隐隐约约有点课本上的意思，但是又和课本上的知识不是完全一致的，生产计划对一个企业来说应该是比较重要的。没有合理的生产计划，企业也就很难正常的运作下去。在现实生产中多了很多人为的因素所在，就像企业的产能问题，如果不能真正的掌握企业真实的产能，也就没办法制定出合理的生产计划，而企业的真正产能的计算又存在着诸多的异议，这也给那些生产计划员造成了不可避免的麻烦，并且有可能出现生产抵触现象，这也是工业工程中所说的“十大抵触”之一，造成计划失真，甚至有架空计划的嫌疑。所以我们日后要学习的不仅是课本上的专业知识，更重要的学习跟人的接触和处理人际关系的学问，毕竟工业工程不是针对机器的，而是更多的跟人打交道的学科。也更要注意理论联系实践的问题。

　　然后，公司的刘部长带领我们参观了机加工车间和装配车间，进入车间更能感受到现场实习和理论学习的不同，现场所有正在加工的零件都是将要进入市场的商品，它们的加工要求的更加严格，工艺要求的更加精准合理。在这里我们看到了工业工程的现实应用，一人多机的操作应用很合理，这也是最吸引我们眼球的地方，然后就是目视化管理了，看板是其中应用的比较到位的一个方面，还有叉车的行驶区域也有特殊的标记，严格地区分各工作区域，使其不产生过多的干扰。双手作业理论也在现场有所体现，工人们按熟练程度和经验运用着双手操作理论，提高了企业产能。

　　第三天，公司的张主任给我们讲了企业ERP的运用过程，同时公司的裴部长给我们演示的维乐液压的ERP的现实应用内容，让我们了解现代企业在无纸化办公和计算机辅助办公方面应用的现状，也鼓励我们去接触学习现代企业办公的内容，在业余时间多学习现代办公软件。

　　最后，由机械加工车间的王主任回答我们提出的问题，这几天同学们都在看，都积极的学习，并且有很多的问题等着问，都抓住这最后的机会，同学们问到很多专业性的内容和现场看到问题。王主任也全都认真地回答，在这个过程中，同学们真正投入了精力和时间，也认真地思考问题，这些都是在学校很少见的现象。2.实习不足

　　在这次短暂的实习过程中，不足之处也是存在的。

　　首先由于时间问题，我们没能够深入到每个环节中，只是在快速的转战，有很多问题只能看到表面现象，不能深入细致的探究，同时员工的表现也不是完全真实的，可能因为我们的观察而跟平时工作有所改变，这些都是我们没有能力和时间观察和注意到的。

　　其次就是企业问题了，在维乐液压实习这几天，我发现该公司内部缺少产品的工艺标准，所有产品都是根据工人的经验和意愿来完成的，假如工人不愿意做的话，企业也就没有一点办法，并且企业基本依靠一线工人完成生产，如果员工流失就可能造成企业瘫痪，没有一点抵抗风险的能力，没有快速上手的工艺说明书，更加加剧这种因素的影响力。另外，企业缺少现场管理人员，现场比较混乱，员工比较随意，工作现场的5S做的也不到位。最重要的不足是企业对质量理解问题，他们跟现在大部分国内企业的观点相同，也就是质量是靠检验出来的，他们认为最重要的环节就是最终产品的检验，而这些也是我们认识的最大误区所在。根据国外企业的先进理论，质量是设计出来的，日本的田口质量工程和美国的6sigma管理都可以证明这一点。还有车间的设施规划和物流也都存在着大小不等的问题。

【篇九】实习的不足

　　一、存在的问题和不足

　　我认为，通过这段时间的实习让我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够按时完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习在工作中，因为自己不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做多问来积累经验。特别是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是一名专科生，需要作一些基本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。五是基本礼仪——步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。六是为人处事——作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

第二篇：存在的问题和不足

　　存在的问题和不足

　　一、存在的问题和不足(一)政治理论学习不够，理论水平不高。学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。一是缺乏“挤”劲和“韧”劲。总感到工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览一些书籍，但也往往是蜻蜓点水，真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统，在学习上需要进一步加强；二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去指导实际工作。另外，在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。(二)创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。(三)工作作风不够扎实。虽然工作中取得了一定的成绩，但工作作风不深入、不扎实。有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精，处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。

　　（四）

　　理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何处工作，总觉得社会风气不如人意，缺

　　乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。

　　二、产生问题的原因分析

　　（一）平时疏于学习。总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。有时，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够，致使学习收效不佳。

　　(二)思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

　　三、整改措施和努力方向

　　针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

　　（一）加强理论学习，提高政治素质。今后我不仅要认真学习邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观等科学理论，还要及时学习领会党的文件精神，用正确的理论武装自己的头脑，提高自己的理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉地加强党性修养，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。要以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风，百折不挠、知难而进的勇气圆满完成上级交给的各项任务。

　　（二）

　　积极开拓进取，提高工作水平。要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力。进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，干一行爱一行专一行，虚心好学，深入钻研。要勇于开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，把工作能力提高到一个新的水平。

　　（三）加强自身修炼，提高服务能力。通过学习，牢固树立科学的理想信念，紧跟发展变化的新形势，加强与同事间的思想交流，相互尊重，以诚相待。坚持以科学发展观为指导，进一步提高落实科学发展观的能力，立足本职，解决群众反映强烈的困难和问题，形成与科学发展观相适应的工作作风。

　　总之，我会在今后的工作中，将进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

【篇十】实习的不足

　　时间总是在我们不经意间已流过指尖，顶岗实习总结中的不足之处。在不经意之间我们已经走过了六个月，六个月的实习生活马上就要结束了。回首这半年的历程，脑海里留下了深深的印迹，在这半年里我学会了很多，也认识了很多真诚的朋友和善待我的师傅。

　　20xx年x月，我离开学校来到呼和浩特中燃城市燃气发展有限公司进行实习。呼和浩特中燃城市燃气发展有限公司是集煤化工生产、天然气输配、燃气工程设计安装和维修服务为一体的中外合资企业。公司主营业务为燃气供应、燃气销售服务、燃气管道安装及焦炭、苯、煤焦油生产等。

　　公司成立于20xx年x月，是原呼和浩特市煤气有限责任公司通过增资扩股，吸纳香港联交所上市公司——中国燃气控股有限公司的全资子公司——中燃投资有限公司的投资后成立的，属于中外合资企业，是自治区目前规模最大、实力最强的燃气企业。

　　公司煤化工系统始建于上世纪七十年代，曾是内蒙古唯一的独立型焦化厂，为自治区地方工业的发展做出了很大的贡献。

　　而我进入的就是呼和浩特市中国燃气的焦化分公司的甲醇项目进行实习，能来这样的企业实习我认为是一个很好的锻炼自己的机会。

　　由于我们新进入公司工作，所以我们先进行了七天的学习，学习企业的文化，工作的方向。让我们对呼和浩特中国燃气有了一个认识。呼市中燃作为一个新兴的企业，它有着自己的企业文化和历史，而它也正在努力的完善着自己的企业文化，努力的去书写自己的辉煌历史。也正因为这种努力和发展才造就了如此辉煌的企业。

　　在为期一周的企业文化学习以后，我被分到甲醇项目的空分工段进行学习培训，空分对于甲醇来说是个独立的岗位，它主要给甲醇转化送氧气和整个生产工序的氮气供应，以及对外销售产品氧气和氩气。我们知道空气中主要成份是氧气和氮气以及氩气、二氧化碳等等多种气体，而空分顾名思义就是把空气分离，利用各气体的液化温度不同给空气进行降温，净化，分离就得到某一种纯净的气体。

　　在顶岗实习的过程中我明白了许多。首先明确顶岗实习的目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力以及待人接物与外界沟通的'能力，以便把学生培养成为具有较强实践能力、良好职业道德、高技能、高素质的，能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才，实习总结《顶岗实习总结中的不足之处》。"顶岗实习、工学结合"是现代职业教育的一种学习模式，是把生产劳动和社会实践相结合的一种人才培养模式。其基本形式是学校与企事业用人单位合作培养学生，学生通过工学交替完成学业。生产实习是我们学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基矗通过生产实习，使我们了解和掌握了车间管理、生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容。在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。

　　通过这次实习，我发现了自己看问题的角度，思考问题的方式也逐渐开拓，这与实践密不可分，在实践过程中，我又一次感受充实，感受成长。

　　1、要有较强岗位意识。

　　作为一名毕业生，毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有劳动性的，有营销性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走之道。每一个岗位都有他特有的作用，干一行，爱一行，专一行，是一种岗位责任，是一种职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强他们的岗位责任感，这是现代社会对高职生的基本要求。

　　2、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。

　　因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。

　　3、要明白良好的人际关系是我们顺利工作的保障。

　　在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。我在这方面得益于在学校学生会的长期的锻炼，使我有一个比较和谐的人际关系，为顺利工作创造了良好的人际氛围。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关行业的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。

　　4、要不断积累社会经验。

　　增强社会经验，也是增加工作经验。一名毕业的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生。因此，顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干；实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。

【篇十一】实习的不足

　　通过学习文件和领导讲话精神，结合工作实际对照自查，我对个人进行了认真剖析，深刻感受到自己在学习、工作、生活中还存在很多问题与不足，现对自己在思想、政治、工作等方面存在的缺点和不足提出如下整改措施。

　　一、个人存在问题和不足

　　1、对党的理论知识学习不够，不深。在理论学习上存在浮燥情绪，在学习内容上，认为没有业务知识更实用。在学习的方式上，理论联系实际还不够，不能融会贯通到真正的在干中学和学中干。

　　2、在思想上还缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经往常经验考虑问题，大胆探索的方式方法比较少。

　　3、工作作风有时不够扎实、不够深入、处理问题有时有时还存在不妥之处，工作中还缺乏足够的积极性、主动性、创造性。自我思想有时还存在。

　　二、根据以上的不足之处，提出下一步的整改措施：

　　1、努力强化学习，不断提高思想境界，全面提升自身素质。自己越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里，学习是提高自身素质的第一要务，充分认识到，在当前形式和环境中，只有不断的学习，才能不被这个社会所淘汰，这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识，还要学习更多的知识，目的就是为了今后游刃有余的工作打好一个坚实的基础。在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题，还要强服务意识和责任意识，努力做一个有德有才的大家认可的机关人员，做一个高素质的人。

　　2、不断提高和改变工作思路，增强创新意识，提高工作水平。我现在从事的工作，会面临许多新问题，新矛盾和新内容，这就要求我们要不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来。只有这样才能在工作中争创一流。

　　3、要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。在工作中脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个机关干部的职责。树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。在工作中克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，在工作中不讲条件，“埋头苦干、少说多做”，把每一项工作做实做细做好，全面提高素质。工作中还要深入实际，了解实际情况，做到心中有数;说实话，办实事，不做表面文章，不搞形式主义。把心思用在具体工作上，把精力放在具体干事上。经常反思自己，做到常学，常思，常用。总之要实实在在做人、高效率做事。

　　总之，今后我将在局领导和同事们的帮助支持下，进一步提高思想认识，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教;要用开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施来开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。

【篇十二】实习的不足

　　【摘要】大学生毕业实习历来被看做是高等院校教学过程中十分重要的环节，是课堂教学与实际工作相结合的平台，是学生由学校迈入社会的基础与前提。通过实习，可以将学生所学的理论知识与技术付诸实践，以提高学生独立解决问题和实际工作的能力。根据近些年大学生毕业实习存在的问题，诸如学生对毕业实习的认识不足、实习权益难以保障等，本文提出相应的对策。

　　 【关键词】大学生实习问题对策

　　 【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）10-0041-02

　　 一大学生毕业实习存在的问题

　　 1.大学生对毕业实习环节的认识不足

　　 大学生毕业实习是高等学校教学过程中十分重要的环节，是课堂教学与实际工作相结合的平台，是学校检验学生学习效果，提高学生学习能力的一个过程。但是不少大学生并没有认真对待专业实习，在实习前，对实习的具体知识缺少相应的了解，缺乏必要的实习准备；在实习时间里，部分学生常常忙于各种与就业相关的事情，将实习与就业完全割裂开来。有调查表明，46%的人看实习单位是否有名气，是否符合自己的意愿，若不满，则主动放弃实习。同时，在实习的过程中，更多的学生持散漫的态度，认为只要实习结束就可以了，找工作与实习完全没有关系。

　　 2.实习场所相对不足

　　 实习基地建设困难、实习场所的缺乏仍是大学生毕业实习面临的一大难题。首先，从实习单位来看，由于实习生在较短的时间里很难为公司带来利润，所以公司的积极性较低，同时对实习生进行培训也要花费必要的人力、物力、财力等，更加剧了企业的困难，这是造成实习场所缺乏的主要原因。其次，随着社会经济水平的不断提高，人们对教育也越来越重视，所以大学生的数量也在急剧增加，从而导致大学生实习场所的紧张。最后，大学生对实习单位持挑剔的态度，非好单位不去，大部分学生蜂拥到好的工作单位，也导致实习单位不足。

　　 3.学校及实习单位对实习生缺乏管理

　　 实习是大学生由学校步入社会的第一步，相应的管理是必不可少的，但多数学校及实习单位对实习生缺乏相应的管理与指导。首先，学校与实习单位并没有签订相关的合作协议，多数实习单位在上岗前对实习生缺乏相关的专业培训与指导，实习生对工作的流程缺乏相应的了解。其次，由于实习学生人数较多，教师很难兼顾教学岗位与实习指导，因此很多教师不愿意指导专业实习，即使指导也是敷衍了事。再次，学校缺乏科学的实习评价标准，对实习的内容很难做出评判，有的学生放弃学校集体实习的机会，选择自主实习，最后可能因为种种原因没有实习，最后只要有实习证明即可，仍可通过学校的实习考核。最后，实习单位在学生实习期间未能与学生签订劳动合同，学生的安全、薪酬等得不到相应的保障。

　　 4.实习生的权益难以保障

　　 学生作为一名工作人员在实习单位实习，应当享有必要的权益，但是多数实习单位未能做到这一点。首先，很多大学生为了获得更多的实践经验，在寻找实习单位的过程中并不注重报酬，甚至不要报酬以得到实习机会。一些实习单位抓住实习生的这种心理，不给劳动报酬或压低报酬，变相使用廉价劳动力。其次，很多实习生干的都是跑腿活，根本学不到东西。最后，大学生在实习单位实习基本上没有签订劳动合同，实习生权益保护失去了依据，同时在实习过程中因工受伤也得不到赔偿。

　　 二解决大学生毕业实习问题的对策

　　 1.大学生对实习应持正确的态度

　　 大学生应端正实习的态度，转变实习的观念。首先，在思想上要把实习放在一个重要的位置，了解实习的过程，在思想上为实习做好准备。其次，在校学习期间，始终要以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，认真学习各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，同时珍惜每年的暑期社会实践机会，在实践中锻炼自己，从而逐步提高自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。最后，在实习过程中，坚持从简单的事情做起，向有工作经验者学习，把实习当成学习经验的过程，不断提高自己处理问题的能力。

　　 2.建设充足的实习基地

　　 首先，实习单位作为大学生实习的主要承载者，需要认识到大学生是国家经济发展的潜在动力，认识到接收大学生实习不仅是一种义务，更是一份社会责任。实习基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。同时，实习单位应针对大学生的特点，制定一套科学有效的实习管理办法，严格按照实习管理办法执行。对实习生进行培训指导，使其更快地适应公司模式。其次，实习单位应当与学生签订必要的劳动合同，制定明确的实习生工作纪律和薪酬待遇。最后，实习单位应当加强与学校的联系，共同促进实习工作的顺利进行。

　　 3.学校给予实习一定的支持

　　 首先，学校在学生实习前应当对学生进行相应的培训与指导，加强其对实习过程的了解，以便实习工作的顺利进行。其次，学校应委派专业教师进行实习指导，经常与实习生及实习单位沟通交流，了解实习生的工作状况，协调实习单位的工作，解答学生在实习过程中出现的问题。再次，学校应建立健全的实习评价体系，完善各项评价指标，对学生的实习表现给出评价，并设立相应的惩罚与奖励机制，激励学生积极地投入到实习工作中去。最后，学校应当提供相应的实习经费，保证大学生实习的顺利进行。

　　 4.国家制定或完善相关的法律体系

　　 国家应当建立健全大学生实习管理的法律法规，通过这些条例来保障大学生实习的权益。如培训权、人身权和获得基本薪酬待遇的权益。同时，在法律中明确指出将企业接纳大学生实习转变成企业必须履行的义务，如无特殊情况，企业必须接收部分实习生，并保障其基本权益。近年来，我国某些大城市相继出台了一些针对实习生的相关文件，但没有上升为法律法规，效果仍需进一步提高。国家应在《劳动法》及《合同法》中作明确的规定，将实习纳入劳动法的调整范围，解决大学生在实习期间可能遇到的问题。

　　 5.政府应出台相应的政策，以保障实习的顺利进行

　　 随着市场经济的不断发展，多种就业方式应运而生，如承包就业、自主就业等，因此也给大学生实习增加了压力。政府管理部门应当根据经济发展的趋势，制定出相应的实习政策，促进学生更好的实习以及学校和实习单位更好的发展。首先，政府管理部门应当建立学生、学校和实习单位之间的联系，促使学校和实习单位之间加强合作与交流，共同构建良好的学生实习基地，提高学生的专业技能和综合素质。其次，政府管理部门应采取相应的积极政策，鼓励企业主动招收实习生，并将其划入优秀企业的考核体系中。例如，把接纳大学生实习转化为企业社会责任的一部分，把接纳大学生实习纳入优秀企业的考核体系，激励其为创建更多的实习基地而努力。

　　 参考文献

　　 [1]徐林.解决大学生结构性失业有效途径——建立大学生实习培训基地[J].辽宁行政学院学报，2007（2）

　　 [2]林泽炎.大学生实习制度的规范与完善[J].中国大学生就业，2007（12）

　　 [3]董保华、杨杰.劳动合同法的软着陆[M].北京：中国法制出版社，2007

　　 [4]张勇.大学生的实习权益保障及制度构建[J].教育评论，2007（6）

　　 [5]吕波.大学生毕业实习存在问题分析[J].上海青年管理干部学院学报，2011（2）

　　 [6]吴义太、姜丽.试论大学生专业实习存在的问题与对策[J].继续教育研究，2009（5）

【篇十三】实习的不足

　　【摘要】大学生毕业实习历来被看做是高等院校教学过程中十分重要的环节，是课堂教学与实际工作相结合的平台，是学生由学校迈入社会的基础与前提。通过实习，可以将学生所学的理论知识与技术付诸实践，以提高学生独立解决问题和实际工作的能力。根据近些年大学生毕业实习存在的问题，诸如学生对毕业实习的认识不足、实习权益难以保障等，本文提出相应的对策。

　　 【关键词】大学生实习问题对策

　　 【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）10-0041-02

　　 一大学生毕业实习存在的问题

　　 1.大学生对毕业实习环节的认识不足

　　 大学生毕业实习是高等学校教学过程中十分重要的环节，是课堂教学与实际工作相结合的平台，是学校检验学生学习效果，提高学生学习能力的一个过程。但是不少大学生并没有认真对待专业实习，在实习前，对实习的具体知识缺少相应的了解，缺乏必要的实习准备；在实习时间里，部分学生常常忙于各种与就业相关的事情，将实习与就业完全割裂开来。有调查表明，46%的人看实习单位是否有名气，是否符合自己的意愿，若不满，则主动放弃实习。同时，在实习的过程中，更多的学生持散漫的态度，认为只要实习结束就可以了，找工作与实习完全没有关系。

　　 2.实习场所相对不足

　　 实习基地建设困难、实习场所的缺乏仍是大学生毕业实习面临的一大难题。首先，从实习单位来看，由于实习生在较短的时间里很难为公司带来利润，所以公司的积极性较低，同时对实习生进行培训也要花费必要的人力、物力、财力等，更加剧了企业的困难，这是造成实习场所缺乏的主要原因。其次，随着社会经济水平的不断提高，人们对教育也越来越重视，所以大学生的数量也在急剧增加，从而导致大学生实习场所的紧张。最后，大学生对实习单位持挑剔的态度，非好单位不去，大部分学生蜂拥到好的工作单位，也导致实习单位不足。

　　 3.学校及实习单位对实习生缺乏管理

　　 实习是大学生由学校步入社会的第一步，相应的管理是必不可少的，但多数学校及实习单位对实习生缺乏相应的管理与指导。首先，学校与实习单位并没有签订相关的合作协议，多数实习单位在上岗前对实习生缺乏相关的专业培训与指导，实习生对工作的流程缺乏相应的了解。其次，由于实习学生人数较多，教师很难兼顾教学岗位与实习指导，因此很多教师不愿意指导专业实习，即使指导也是敷衍了事。再次，学校缺乏科学的实习评价标准，对实习的内容很难做出评判，有的学生放弃学校集体实习的机会，选择自主实习，最后可能因为种种原因没有实习，最后只要有实习证明即可，仍可通过学校的实习考核。最后，实习单位在学生实习期间未能与学生签订劳动合同，学生的安全、薪酬等得不到相应的保障。

　　 4.实习生的权益难以保障

　　 学生作为一名工作人员在实习单位实习，应当享有必要的权益，但是多数实习单位未能做到这一点。首先，很多大学生为了获得更多的实践经验，在寻找实习单位的过程中并不注重报酬，甚至不要报酬以得到实习机会。一些实习单位抓住实习生的这种心理，不给劳动报酬或压低报酬，变相使用廉价劳动力。其次，很多实习生干的都是跑腿活，根本学不到东西。最后，大学生在实习单位实习基本上没有签订劳动合同，实习生权益保护失去了依据，同时在实习过程中因工受伤也得不到赔偿。

　　 二解决大学生毕业实习问题的对策

　　 1.大学生对实习应持正确的态度

　　 大学生应端正实习的态度，转变实习的观念。首先，在思想上要把实习放在一个重要的位置，了解实习的过程，在思想上为实习做好准备。其次，在校学习期间，始终要以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，认真学习各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，同时珍惜每年的暑期社会实践机会，在实践中锻炼自己，从而逐步提高自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。最后，在实习过程中，坚持从简单的事情做起，向有工作经验者学习，把实习当成学习经验的过程，不断提高自己处理问题的能力。

　　 2.建设充足的实习基地

　　 首先，实习单位作为大学生实习的主要承载者，需要认识到大学生是国家经济发展的潜在动力，认识到接收大学生实习不仅是一种义务，更是一份社会责任。实习基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。同时，实习单位应针对大学生的特点，制定一套科学有效的实习管理办法，严格按照实习管理办法执行。对实习生进行培训指导，使其更快地适应公司模式。其次，实习单位应当与学生签订必要的劳动合同，制定明确的实习生工作纪律和薪酬待遇。最后，实习单位应当加强与学校的联系，共同促进实习工作的顺利进行。

　　 3.学校给予实习一定的支持

　　 首先，学校在学生实习前应当对学生进行相应的培训与指导，加强其对实习过程的了解，以便实习工作的顺利进行。其次，学校应委派专业教师进行实习指导，经常与实习生及实习单位沟通交流，了解实习生的工作状况，协调实习单位的工作，解答学生在实习过程中出现的问题。再次，学校应建立健全的实习评价体系，完善各项评价指标，对学生的实习表现给出评价，并设立相应的惩罚与奖励机制，激励学生积极地投入到实习工作中去。最后，学校应当提供相应的实习经费，保证大学生实习的顺利进行。

　　 4.国家制定或完善相关的法律体系

　　 国家应当建立健全大学生实习管理的法律法规，通过这些条例来保障大学生实习的权益。如培训权、人身权和获得基本薪酬待遇的权益。同时，在法律中明确指出将企业接纳大学生实习转变成企业必须履行的义务，如无特殊情况，企业必须接收部分实习生，并保障其基本权益。近年来，我国某些大城市相继出台了一些针对实习生的相关文件，但没有上升为法律法规，效果仍需进一步提高。国家应在《劳动法》及《合同法》中作明确的规定，将实习纳入劳动法的调整范围，解决大学生在实习期间可能遇到的问题。

　　 5.政府应出台相应的政策，以保障实习的顺利进行

　　 随着市场经济的不断发展，多种就业方式应运而生，如承包就业、自主就业等，因此也给大学生实习增加了压力。政府管理部门应当根据经济发展的趋势，制定出相应的实习政策，促进学生更好的实习以及学校和实习单位更好的发展。首先，政府管理部门应当建立学生、学校和实习单位之间的联系，促使学校和实习单位之间加强合作与交流，共同构建良好的学生实习基地，提高学生的专业技能和综合素质。其次，政府管理部门应采取相应的积极政策，鼓励企业主动招收实习生，并将其划入优秀企业的考核体系中。例如，把接纳大学生实习转化为企业社会责任的一部分，把接纳大学生实习纳入优秀企业的考核体系，激励其为创建更多的实习基地而努力。

　　 参考文献

　　 [1]徐林.解决大学生结构性失业有效途径——建立大学生实习培训基地[J].辽宁行政学院学报，2007（2）

　　 [2]林泽炎.大学生实习制度的规范与完善[J].中国大学生就业，2007（12）

　　 [3]董保华、杨杰.劳动合同法的软着陆[M].北京：中国法制出版社，2007

　　 [4]张勇.大学生的实习权益保障及制度构建[J].教育评论，2007（6）

　　 [5]吕波.大学生毕业实习存在问题分析[J].上海青年管理干部学院学报，2011（2）

　　 [6]吴义太、姜丽.试论大学生专业实习存在的问题与对策[J].继续教育研究，2009（5）

【篇十四】实习的不足

　　一、存在的问题和不足(一)政治理论学习不够，理论水平不高。学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。一是缺乏“挤”劲和“韧”劲。总感到工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览一些书籍，但也往往是蜻蜓点水，真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统，在学习上需要进一步加强；二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去指导实际工作。另外，在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。(二)创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。(三)工作作风不够扎实。虽然工作中取得了一定的成绩，但工作作风不深入、不扎实。有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精，处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。

　　（四）

　　理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何处工作，总觉得社会风气不如人意，缺

　　乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。

　　二、产生问题的原因分析

　　（一）平时疏于学习。总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。有时，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够，致使学习收效不佳。

　　(二)思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

　　三、整改措施和努力方向

　　针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

　　（一）加强理论学习，提高政治素质。今后我不仅要认真学习邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观等科学理论，还要及时学习领会党的文件精神，用正确的理论武装自己的头脑，提高自己的理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉地加强党性修养，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。要以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风，百折不挠、知难而进的勇气圆满完成上级交给的各项任务。

　　（二）

　　积极开拓进取，提高工作水平。要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力。进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，干一行爱一行专一行，虚心好学，深入钻研。要勇于开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，把工作能力提高到一个新的水平。

　　（三）加强自身修炼，提高服务能力。通过学习，牢固树立科学的理想信念，紧跟发展变化的新形势，加强与同事间的思想交流，相互尊重，以诚相待。坚持以科学发展观为指导，进一步提高落实科学发展观的能力，立足本职，解决群众反映强烈的困难和问题，形成与科学发展观相适应的工作作风。

　　总之，我会在今后的工作中，将进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。