中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字1

　　3月23日下午，*空间站里的航天员王亚*、翟志刚和叶光富给我们开展了一堂奇妙的天宫课堂。这也是他们第二次太空授课。航天员们给我们演示了各种生动有趣的小实验。其中，我最感兴趣的是水油分离实验。众所周知，水和油混合后会因密度不同而分层。那么，在太空中，水和油混合在一起后，还能分开吗？这个小问号在我心中悄然而生。天宫作文吧课堂中，王亚*老师使劲晃动瓶子，使水油混合，过了一会儿，水油还是混合的状态。

　　原来，太空中是微重力，所以水和油混合后并不会分开。“该怎么把水和油再次分开呢”，随着老师的演示，在离心力的作用下，水和油又能分开了！我马上去查了资料，原来离心力的本领很大呢。太空实验太有趣了！希望将来我也能在*空间站里做各种实验，探索宇宙奥秘。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字2

　　3月23日下午神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富将在*空间站进行第二次太空授课。本次太空授课活动依然采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示*空间站工作生活场景，演示各种科学现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发我们对科学的兴趣。

　　航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给同学们留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们起到了表率作用，值得我们学习。

　　星辰大海未止步，物换星移，岁月如诗，探索的步伐从未停止过，我们将以航天人为榜样，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，相信我们必能跨越星辰大海，实现更非凡的'成就。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字3

　　今天，我们在家**线上观看了天宫课堂的第二课，太空教师翟志刚，王亚*，叶光富老师给我们同学们带来了一堂生动有趣，精彩特别的太空科普课。

　　这次课堂主要分为5个实验以及空间科学设施介绍与展示，这些实验看似通俗简单，实际蕴含了很多的物理知识，如失重环境下水表面的张力作用，通过旋转把密度不同的水和油分层等等，让我受益匪浅，其中我最感兴趣的是最后一个小实验——太空抛物实验，顶流冰墩墩也惊喜现身，在实验中冰墩墩被抛出后竟然做直线运动，在两位老师的手中飘来飘去。这个实验的原理是我们最近刚学到的牛顿第一定律，而且独一无二的实验现象是只有在太空这种微重力环境之下才能看到的。这次珍贵特别的知识展览让我惊喜万分，也收获满满

　　同时，我也明白了许多学**的道理，在**过程中，有一名同学十分诚恳地问老师们：“我以后能当航天员吗？”“当然”。“太空教师”王亚*上一次的天空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次为我们讲课，“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”望过去，原本遥不可及，神秘深邃的太空离我们越来越近，*的一个个飞天梦正在实现，身为青少年的我们应当向航天员们学习，走好每一个脚印，去迎接未来星辰大海的征程。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字4

　　*航天员们的太空授课，给我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“*好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，太空的未知以及教育意义的深渊，也给*的载入航天事业提供了更高的要求，要想从宇宙中摄取更多的营养，就必须大力发展载入航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到*好声音！

　　在地球上做课程中的实验会有什么现象呢？在老师和家长的指导下，感兴趣的同学开始了自己的探索。把水和油加入到一个透明容器中，尝试分离水和油；让一滴水夹在大拇指和食指中间，两只手指慢慢分离，观察通过这种方法形成液桥的最大长度，并思考为什么会产生液桥。同学们撰写了自己的实验报告，并录制讲解视频，将课程学习激发出来的兴趣和思考付诸于实验探索，这体现出对科学的崇尚，也激励着学生不断进步。

　　飞天梦永不失重，科学梦张力无限。课程虽短，但余韵悠长。“天宫课堂”激发着学生们的好奇心和求知欲，把热爱科学、追寻梦想、探索未知的种子撒向更多好奇的心灵。同时，这场生动的爱国**和理想信念教育，让学生充盈民族自信心和自豪感，激扬追梦逐梦的万丈豪情，让航天梦、科学梦代代传承。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字5

　　2021年10日16日0时3分，神舟十三号在酒泉发射中心精准点火发射。航天员翟志刚、王亚*、叶光富成功进入空间站，并且要在这个距离地面400公里的*空间站住上6个月。

　　2021年12日9日举行了《天宫课》第一课，时隔3月后的今天，《天宫课》第二课如期举行!

　　在这次课堂中，主讲师翟志刚、王亚*、叶光富做了各式各样的小实验，每一个都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小实验是“点水或冰”与”油水分离”了!

　　只见老师轻轻挤压小水袋，在太空浮力作用下，水并没有像在地球上一样喷涌而出，而是像一条懒洋洋的虫子，慢悠悠地从水袋里爬出来，形成一个悬浮的小水珠。此时，老师轻轻的用玻璃棒一点，整个小水珠就像被魔法师施加了魔法似的，迅速冻结成为一个小冰球，令人意想不到的还在后面，小冰球的温度居然在不断升高，却并没有融化。在日常生活中，当冰在加热时会直接融化，没想到太空中竟然不会化，真是让我大开眼界。

　　展示完“点水成冰”后，老师们又做了个“油水分离”的实验，在太空中油和水是混合的，老师们将小瓶子像陀螺一样转动，油水又分离了，太神奇了!!

　　时间飞速流逝，很快课堂在大家的惊叹中结束了。天宫课堂不仅让我们体会到宇宙的奥妙，还让我们从中体会到别样课堂学习的乐趣，真是一举两得!

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字5篇扩展阅读

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字5篇（扩展1）

——中小学生《天宫课堂第二课》观后感300字5篇

中小学生《天宫课堂第二课》观后感300字1

　　“人间观之，只见是星，其中自有宫室居处，群仙皆游观焉。”浩瀚星空，是永恒的征途，彼时天星触不可及，今日天宫正建，*也有了属于自己的星星。

　　今日神十三上三名宇航员再一次化身为空中讲师，为我们讲解了奇妙的物理知识：如梦如幻的太空“冰雪”，强大的水面张力，叹为观止的水油分离，颠覆认知的太空抛物等试验，使我如痴如醉。但最令人为之惊叹还要属那一台台设计精巧的实验设备，在这成果背后，必定有着千千万万科研人员的默默付出，从零到有的奇迹，足以令世人惊叹，惟其艰难，方显勇毅。这气势恢宏的空间站，处处展示着*航天工作者们的智慧与伟大，也无不彰显着祖国的繁荣与强大。作为青少年的我们，勇于创新，勇于开拓，树立坚如磐石的信念，抖擞锐意进取的精神；应如凝结的“冰晶”，纯粹却也不失刚强；应以傲然的姿态，脚踏实地却又仰望星空，勇于追寻属于自己的飞天之梦。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感300字2

　　《天宫课堂》太空授课无疑是*航天事业的壮举，它不仅标志着*已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。

　　此次，*航天员们在遥远的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。通过太空授课的方式传授科学知识，这更是人类历史的壮举。

　　从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“**”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前进，**民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳；*人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。浩瀚太空里越来越多的*航天身影，正在将**民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感300字3

　　“天宫课堂”是由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*。叶光富在*实空间站进行太空实验的节目。

　　“天宫课堂”中的实验浅显易懂而有趣。在太空中，一切都与在地球上不一样，即使是行走，转身这些简单的动作在太空中居然那么“艰难”。三位航天员的脸看上去胖胖的，因为失重环境会导致他们的血液分布和在地面上不同，下肢的血液会上涌，哪一天我也能登上太空站，亲身感受一下这种感觉。

　　太空实验非常有有趣。如太空“冰雪”实验。液桥演示实验。水油分离实验。太空“冰雪”实验演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，液桥实验演示了失重状态下水的表面张力作用，水油分离实验演示了失重环境下水油分层现象消失，通过族旋转产生离心力实现分层。

　　这些太空实验，让我们进一步的了解太空，让科普课被重新定义，展现了*科技的进步让我们感受到科技的重要与时代的变迁。

　　以后，我会努力学习，用科技改变未来谱写新的”*梦”！

中小学生《天宫课堂第二课》观后感300字4

　　今天老师带我们观看了《天宫课堂》直播课堂。神舟十三号航天员翟志刚、王亚*、叶光富变身大空教师，给我们**生动有趣的一课。

　　我最喜欢其中水的实验，由于外太空失重状态下水展现出与地面上不同的表现。水球在空中加入泡腾片后，水球中快速产生出大量气泡，并且越来越大，我们都看呆了。

　　航天事业是一个国家前途的缩影。*载人航天工程已经走到“建设空间站”这一步，长征五号B载人火箭担负着发射空间站舱的重要使命，意义重大，关系到船航天工程。她的腾空而起，是*建设航天强国的成就，让我看到了未来更加强大的祖国。

　　探索浩瀚瀚宇宙，发展航天事业。这正是我所追求的航天梦。

　　空间站是极其复杂的，极具桃战性的一步，但收获也将巨大。*说过“不管条件如何变化，自力更生。艰苦奋斗志气不能丢。”

　　我要继续努力学习，这样长大后才能攀登航天高峰，实现非凡成就，为实现“航天梦”奉献出属于我的一份力量！加油！

中小学生《天宫课堂第二课》观后感300字5

　　今天下午第三节上课前，本可以外出透透气，结果，刚刚走到门外，却被老师叫*室，一看，是《第二次天宫课堂》，马上就来兴致了，上次已是很久之前，却依旧记忆犹新，不知这次，会有什么新东西。

　　众所周知，太空和我们地球是有极大不同，有一部分便体现在重力，太空是种微重力，所以，有些在地球上****的事，在太空中却很难做到，但正因为这样，才有了在太空中研究的意义。

　　首先是太空“冰雪”实验，有一种似冰不是冰的神奇晶体——醋酸钠，在地球上作这一实验需要些技术，不过，在太空中则是另一番景象，先挤出一些过饱和醋酸钠溶液，在空中悬浮着，用醋酸钠晶体一碰，一团“热雪”便出现，好神奇。

　　接着是液桥实验，在微重力的环境下，水的表面张力无限扩大，于是，在玻璃板上滴水，两块玻璃板上的水连在一起，便会形成罕见的水桥。

　　然后的实验是水油分离实验，同样在地球上甚至不用去做，用什么样的方法水油也不会混在一起，因为密度不同，所受浮力不同。但如果是在太空，没有浮力，油水自然会混在一起，这时候，便需要离心力，使劲甩，油水才会分离，离心机，甚至太空站都用的这个原理。

　　最后是证明牛顿第一定律，学过物理的都知道，此实验无法用实验证明，但在太空中，离实验证明更近一步，因为只有空气阻力和微重力在作怪。

　　这次课堂，我受益匪浅，同时，也明白数、理、化三科的重要性，学不好，连这都看不懂。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字5篇（扩展2）

——中小学生天宫课堂第二课观后感5篇

中小学生天宫课堂第二课观后感1

　　*首次太空授课活动持续约40分钟。这一天地互动过程是在我国中继卫星的**下实现的，它的亮相同时标志着我国新一代载人航天测控网基本建成。

　　“地面上网课，最难的是网络通畅，在天上这个问题更难保证。”杨宇光说，如何确保高码数率、高保真视频流的通信链路完全畅通，是太空授课过程中挑战最大、难度最高、不确定因素最多的环节。

　　杨宇光进一步解释道，太空授课的高清视频传输，我国主要依靠居高临下的天链中继卫星进行**，以地面测控站、海面远望号测量船作为备份，但是地面测控**比例不高，这是因为天宫一号、空间站多数时间不在我国本土上空。

　　无线电通信的一个基本原理，是传输的数据码速率越高，那么传输的能量消耗及对传输设备的灵敏度要求越高。

　　“太空授课对音视频的码数率要求较高。”杨宇光解释道，为此天链中继卫星使用高增益天线，使得波束非常窄，以保证能量集中，顺利传输高码数率的'视频数据。另一端我国空间站上设置有蝶形天线，指向中继卫星进行配合。这样一来，理论**何时候都有一颗中继卫星能够“看”到我国空间站，确保授课过程通信畅通。“太空授课的时延仅约0.3秒。”他说。

　　不仅如此，太空授课及授课前的全要素演练，均涉及广泛的天地协同工作。

　　“2013年王亚*第一次太空授课时，教育部负责**学生，*科协负责设计准备课程，*载人航天工程办公室负责航天员和通信系统。”庞之浩说。

　　“测控通信系统进行中继星的切换也是重要的天地协同。此外，王亚*在天上演示的物理实验，地面老师也在做相同的实验，天地对比实验几乎同步呈现在视频画面中。”杨宇光表示。

中小学生天宫课堂第二课观后感2

　　“天宫课堂”是为发挥*空间站的综合效益，*推出的.首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”将结合载人飞行任务，贯穿*空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由*航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。

　　“天宫课堂”第一课定于2021年12月9日下午15:40开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富将在*空间站进行太空授课。**广播电视总台将进行全程现场直播。

中小学生天宫课堂第二课观后感3

　　我仍清楚地记得上次的“天宫课堂”给我留下的印象，本以为未来短时间内，至少在这次载人航天飞行任务中是不可能有第二堂课的，毕竟在我的印象中，“天宫课堂”是多年碰不到一次的稀罕事儿。

　　然而第二次“天宫课堂”就在今天到来了——难得有如此长的在轨时间，只上一节课岂不是可惜了吗？于是今天下午第三节课，老师打开天宫课堂的直播，打开天地之间的连接。

　　这次的现场实验主要有三个——乙酸钠结晶实验，“液桥”实验和“水分离”实验。用乙酸结晶模拟结冰的实验我见有人在陆地上做过，不过今天这个实验被搬上太空，亚萍老师在失重环境下挤出的乙酸钠溶液如小球般在太空舱内飘着——这是基本操作，然后沾有晶体的小棍轻轻一碰小球，小球马上就以肉眼可见的速度凝成“冰”。这样做实验的好处天宫课堂还会讲到。

　　“液桥”的形成利用了太空更大的的液体表面张力。“水油分离”则利用离心力分开在太空中不受重力影响的水和油。

　　在实验之后，宇航员们开始兴冲冲地介绍飞船内那些人类智慧的结晶。高端大气上档次的模块化实验柜——顾名思义，这一个个柜子有着各种各样实验的模块。这次直播介绍的是高微重力实验柜和无容器实验柜。高微重力实验柜可以通过气动和磁悬浮营造出一个高微重力的环境，听上去似乎蛮鸡肋的，但它却可以验证爱因斯坦的等效原理（即加速度运动和引力是等效的）。而无容器实验柜则利用微重力可以在无容器的状态下更精确地测定物体的物理性质。

　　实验视频看上去酷极了。往后天上的实验室设备越来越齐全，天地对话越来越方便。也许将来天

　　地之间的间隔也像现今世界般越来越小。

　　天宫课程也许真的会变成一节节很普通的课程。

　　天地之间，距离不再。

中小学生天宫课堂第二课观后感4

　　今天下午，我们观看了天宫课堂第二课。老师还是三位在天宫一号工作的航天员，他们分别是翟志刚、叶光富和王亚*，他们看起来依然神采奕奕。特别亲切，都已经是老熟人了，哈哈！

　　首先我从主持人叔叔和阿姨那里知道了一个科学知识“失重”。叔叔和阿姨各做了一个和“失重”有关的实验，叔叔做的实验是把一杯水放在玻璃板上，然后抓住绑在玻璃板上的绳子甩转，我惊奇地发现水和杯子没有掉落或是洒出来。

　　阿姨做的实验是把一个塑料瓶装半杯水，在瓶子两侧割出两个小洞，你把它拿在手里它会漏水，如果你把瓶子从高处丢下来，慢放你会发现它慢慢的不漏水了，我们一个个都瞪大眼睛，不敢相信这事。

　　随着镜头的切换，我们来到了我们*的空间站。

　　王亚*阿姨给我们做了好几个有趣的实验，其中我最喜欢的两个是“冰雪”和“油水分离”。

　　“冰雪”在宇航员们的饮水袋里加入一点结晶颗粒，从饮水袋里挤出一个小水球，它会**出热量。用羽毛摸摸，它会从水球变成冰球但用手摸一摸它还是热的。

　　太空中，“油水分离”实验是在一个瓶子里倒入一半水和一半油，晃一晃它们融合了。在地球上的演播室里，同学们也学着晃了晃，油水是不会融合的。叶光富老师拿着油水混合的瓶子不停的摔了几圈后，奇迹发生了，油水在离心力的作用下分层了上游下水两层，我们不由自主地惊呼起来真是太神奇了。

　　今天的天宫课堂让我又了解了更多的太空知识，我们*强大的科技力量让世界瞩目，我知道，好好学习才是我目前最重要的事情，将来长大了我一定也要像这些科学家们一样为祖国贡献力量！。

中小学生天宫课堂第二课观后感5

　　“身在神州，眼望星光。心底有诗，自在远方。”观看完这一季天宫课堂，我的心情久久不能*静。它点燃了我探索的热情，带给了我全新的感受。在人们逐渐揭开太空的神秘面纱时，它已成为了“三尺讲台”。

　　奇妙的水珠悬浮于半空之中，久久不下落；陀螺能够在太空中直线飞行，不偏离轨道；人的方向感可以随意变幻……这些在地球上无法体会的情景，却能在太空奇妙地展现出来。通过三位航天员叔叔阿姨的讲解，我对一些物理知识有了了解，也感受到无论是在天上还是地上，科学的奥秘无处不在。

　　“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。八年前，太空教师王亚*为全国6000多万名学生在太空授课的寄语尚萦绕在耳畔，如今，她又一次踏**空之旅。浩瀚星空中，人类探索的脚步从未停止。此次太空授课不仅创意十足，更意味着*航天的传奇还将向更加深远的未知领域延伸，*航天向着更高的目标迈进，是对无垠太空的“心之向往”。相信这份以国之名的诗意告白，最终将凝聚成“奋斗吧，**儿女”的共同心声。

　　回首来时路，艰辛而辉煌，展望未来景，任重而道远。一代代*航天人坚定不移开拓创新，勇于走向科技的“无人区”，用一往无前的勇气，善于创新的锐气推动航天事业不断发展。**民族向太空的探索已从月球火星延伸到太阳，*人民目光所及，正在从仰望璀璨星空道求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知领域。“*航天人的浪漫是把满天神话变成现实”，的确，浩瀚太空里，越来越多的*航天身影正在将**民族对浩渺星辰的浪漫情怀谱写成探索太空的现实诗篇。

　　作为一名中学生，我认识到我们只有在当下认真学习，将来才有机会像这些航天员叔叔阿姨们一样报效祖国，为国家贡献自己的才能。相信未来，我们必定在浩瀚宇宙中留下更为精彩的“*印记”。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字5篇（扩展3）

——天宫课堂第二课中小学生观后感5篇

天宫课堂第二课中小学生观后感1

　　今天下午，在手机前，我观看了《天宫课堂》，让我认识到一个全新的世界。

　　航天员一句轻松幽默的”感觉良好”，首先让我感到了航天员在太空漫步的骄傲和自豪！是航天强国的庄严宣告！

　　课正式开始了！首先我看到的是一个浮力实验，乓乓球在水里的浮力几乎完全消失，我感到很好奇！乒乓球像一只神秘的眼睛，我则用只好奇的眼睛盯着它，但深遂的令人无法看懂。

　　更神奇的是在太空拧湿毛巾。在陆地上水会向下流。而空间战的水既不向我想象的那样乱飘，也不会向下流。而是出乎意料的看到水附着在了她的手上，形成了一个天然的水膜手套，手一松一紧，手一上一下。我立刻也试着拧湿毛巾，可任凭我怎么拧，水也根本不会粘在我手上，而是给下面的水盆戴**面纱。

　　在太空还可以拥有一个水膜。它就像一个放大镜。放大镜转动着，上面还有一朵小小的纸花。花儿转动着，就像我们的理想。老师还做了一个太空欢乐球，里面加入颜色，就成了我们的地球。地球是人类的摇篮。但人类不能永远生活在摇蓝里，要走向更深的太空。

　　鲁迅说：我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民*的人，有舍身求法的人，这就是*的脊梁。让我们把艰苦奋斗留在心里，一路高歌奋进，做好*背梁。

天宫课堂第二课中小学生观后感2

　　2021年10日16日0时3分，神舟十三号在酒泉发射中心精准点火发射。航天员翟志刚、王亚*、叶光富成功进入空间站，并且要在这个距离地面400公里的*空间站住上6个月。2021年12日9日举行了《天宫课》第一课，时隔3月后的今天，《天宫课》第二课如期举行!

　　在这次课堂中，主讲师翟志刚、王亚*、叶光富做了各式各样的小实验，每一个都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小实验是“点水或冰”与”油水分离”了!

　　只见老师轻轻挤压小水袋，在太空浮力作用下，水并没有像在地球上一样喷涌而出，而是像一条懒洋洋的虫子，慢悠悠地从水袋里爬出来，形成一个悬浮的小水珠。此时，老师轻轻的用玻璃棒一点，整个小水珠就像被魔法师施加了魔法似的，迅速冻结成为一个小冰球，令人意想不到的还在后面，小冰球的温度居然在不断升高，却并没有融化。在日常生活中，当冰在加热时会直接融化，没想到太空中竟然不会化，真是让我大开眼界。

　　展示完“点水成冰”后，老师们又做了个“油水分离”的实验，在太空中油和水是混合的，老师们将小瓶子像陀螺一样转动，油水又分离了，太神奇了！!

　　时间飞速流逝，很快课堂在大家的惊叹中结束了。天宫课堂不仅让我们体会到宇宙的奥妙，还让我们从中体会到别样课堂学习的乐趣，真是一举两得!

　　“太空级”名师授课，零延时空中课堂!神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富给我们**一节生动有趣的物理课。

天宫课堂第二课中小学生观后感3

　　“天宫”是我国自主研发的一座空间站。你还别说，“天宫”这个名字可不是随便定的，那里面如一座宫殿，样样俱全。

　　空间站是一个可供宇航员短期住宿，并可以做各种太空研究和实验的“太空酒店式实验室”。那为什么要修建空间站呢?空间站可以测试未来可能用于太空飞行的各种技术设备。还能获得“失重”环境——这种在地面上难以长时间获得的特别环境。但是往返一次太空成本相当高，能一次在太空中多待些时间，能在降低成本的同时提高工作效率。所以这样一个功能全面，又能让宇航员住久一些的地方就诞生了。

　　首先，我们先来介绍我们“宫殿”的规划。

　　天和核心舱就是宫殿的卧室，主要供宇航员们居住。货运和载人飞船就如地上的车辆一般，用来运送货物和人员。问天实验舱和梦天实验舱目前还暂未完工，它们就是“宫殿”中的研发实验室，用于各种太空实验和科研工作。

　　太空中会面临各种可想而知的危险，其中的威胁来自于我们熟知的太阳。众所周知，太阳是地球生物赖以生存的依靠，它提供源源不绝的各种能量，滋养万物生长。但是它**的X射线和伽马射线都是非常致命的，这两种射线能轻易穿透你的皮肤，破坏身体所有细胞。那我们在地球上为什么可以天天晒太阳呢?那是因为，地球的磁场和大气层把它们反射或者吸收了。空间站架设的位置必须考虑这个安全因素。国际上一般选择了在距地面1000公里的位置，我们的“天宫”，为了程度的安全，架设在距地面400公里的位置。这样既能获得地球磁场的保护，也能获得大气层的保护，一举两得。

　　古时的`天宫，据说在云端，那里住着各路神仙，虚无缥缈，看不见摸不着。今时的“天宫”住着许多宇航员和科学家，他们在高高的天上为*的太空科技进步，不断努力，让我们不再依赖**技术，在俯瞰地球的同时也能真正放眼整个宇宙，对太空的了解不断深入。

　　所以，我们的“天宫”真是名副其实的空中宫殿啊!或许这就是“天宫”之名的由来和美好寓意吧。

　　“天宫”之门已经打开，腾云驾雾，遨游太空，未来可期!

天宫课堂第二课中小学生观后感4

　　今天，我们观看了《天宫课堂》，通过这次观看，让我了解了宇航员们在太空生活的乐趣。

　　当神舟十三号成功到达太空时，与其一起上去的还有两位宇航员叔叔和一位宇航员阿姨。还记得之前在电视上看见的宇航员叔叔们的脸总感觉胖胖的，还以为是太空上的饭菜太好吃了。阿姨向我们解释了为什么他们的脸胖胖的，哦！原来是因为在太空中人体里的血液是往上流的。叔叔阿姨还给我们表演了一些节目，比如太空喝水和水里开花。但最令我印象深刻的还是水中乒乓球。在我们的日常生活中，我们所见的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在装满水的杯子里，乒乓球没有像在地球一样上浮，而是像石头一样下沉，这就是浮力消失的实验。

　　这次的《天宫课堂》让我知晓了不一样的生活乐趣，也开阔了我的视野。同时我也要向太空舱的`叔叔阿姨们表达崇高的敬意：“感觉良好”队，您们是我学习的榜样，在我长大之后，一定也要向您们一样效忠祖国，为祖国美好未来贡献自己的一份力量。

天宫课堂第二课中小学生观后感5

　　八年前，航天员王亚*老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏**太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”。

　　在“天宫课堂”里，王亚*、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚*老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚*老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚*老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。

　　通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字5篇（扩展4）

——中小学生《天宫课堂第二课》观后感500字3篇

中小学生《天宫课堂第二课》观后感500字1

　　今天下午，我观看了天宫课堂第二课直播，太空奥秘深深地吸引了我，让我不禁想要去深入了解一番。

　　老师用了许许多多有趣的实验来讲解太空失重，如将一杯水放到一个板上，将板子上系上绳子，快速轮转水杯，水不会洒出来。空间**王亚*等也用实验向同学们讲述了失重的原因，如制作液体球，始终条件下物体表面张力作用是水形成了液体球；水在表面张力作用下将两个塑料板连起来。

　　我还知道了空间站乎没有重，微重的环境会使液上涌、骼疏松、肌萎缩，需要坚持锻炼以保持体健康。

　　通过这次太空授课，我感知了太空的奥秘，明白了许多道理，也明白了艰苦的条件锤炼了航天人特别能吃苦的精神。航天事业是在极其艰苦的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广大航天工作者为了早日实现飞天之梦，不辞劳苦，日晒雨淋，克服了无数的困难，付出非常大的**。严酷的挑战铸就了航天人特别能战斗的精神，崇高的使命焕发了航天人特别能攻关的精神。我们青少年，更应该在学**多下苦功，好好学习。在生活上、学**，遇到困难和挫折，不要逃避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于胜利。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感500字2

　　今天老师**我们一起观看了*航天“天宫课堂”。神舟十三号的翟志刚、王亚*、叶光福宇航员变身“太空教师”，给我们**非常生动有趣的一课。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，演示了“太空冰雪”、“液桥演示”、“水油分离”、“太空抛物”等实验，其中，我觉得最有趣的是在失重环境下的“水油分离”实验。该实验演示在失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层。我们知道，因为水的密度比油的密度大，所以油会浮在水面上，在失重状态下也可以非常明显地看出来。该如何把混合在一起的水和油分**呢？航天员王亚*阿姨向我们演示了在转动起来产生的离心力的作用下，混在一起的水和油就分为了两层。这个实验让我感受到，太空是多么神奇呀！通过天宫课堂，我还明白了什么是“失重”，直观地感受到“天地”之间抛物的区别，还了解了无容器实验机柜，观看了实验过程，受益匪浅。

　　通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我们航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天技术。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来*科技发展贡献力量。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感500字3

　　今天，《天宫课堂》太空授课正式开始了，这，是*航天事业的壮举，它不仅标志着*已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。此次，*航天员们在遥远的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了我对神秘太空的兴趣。

　　但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而翟志刚、王亚*等人却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。*航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“*好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给*的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我也期待此次太空历险记将“我们”带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“*好声音”。

　　这次太空授课，我学到很多，让我们在日常的学习中也少一些马虎，多一些用心，用真才实学，来接好*太空时代的接力棒。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字5篇（扩展5）

——《天宫课堂第二课》优秀观后感400字3篇

《天宫课堂第二课》优秀观后感400字1

　　在太空中，有很多让我们意想不到的事情，在太空中生活，有很多都跟在地球生活不一样，现在，就让我们一起去《天宫课堂》探索太空的奥秘吧！

　　瞧，叶老师是飘起来了吗？其实不是，叶老师在演示走路呢！原来呀，在太空走路就好似躺着睡觉一样，横着的。这可与地球上大不相同，在地球上走路，没有一点要飘起来的样子，就是正着地走，好奇怪的太空呀！

　　来，我们再来看看太空中转身吧，光靠全身的力气向后转是不行的，必须要用手臂的力气，转身时，右肢要快速旋转，才能转过身来，在地球上转身，只要身子随着脚向后转就可以了。

　　在太空中还有一种奇怪的现象，是什么呢？我们都知道在地球上，将一个乒乓球放入水中，不管你怎么按压，乒乓球最终都会浮出水面。那在太空呢？让我们一起跟随王老师做实验吧。王老师先把一只黄色的乒乓球放进盛有大半杯水的`杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，慢慢地拿出粗吸管，咦，乒乓球居然没有浮起来，竟然沉在水里。真的好奇怪，听了王老师的讲解，我才恍然大悟，原来在太空，浮力消失了。多有趣的实验啊，我对太空充满了向往。

　　我感觉宇航员应该很辛苦，他们肯定经历了许多困难，才做出了这么多让人意想不到的事情，而且他们在太空中也有很多不方便的地方，却能像在地球上生活一样，他们一定是克服了重重困难，我要向这些宇航员们学习，将来有一天也能去探索宇宙的奥秘。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字5篇（扩展6）

——天宫课堂第二课的观后感400字3篇

天宫课堂第二课的观后感400字1

　　今天我们观看了《天宫课堂》，与天宫连线，这神奇的宇宙大讲堂在下午3：40准时开始了，可以说是翘首以待，万众瞩目。

　　奇妙的水珠悬浮于半空之中，久久不落;陀螺能够在空中直线飞行，不偏离轨道;人的方向感可以随意变换……这些种种，在地球上我们都是难以想象和体验的。可是在太空中，因为失重，这些奇妙的现象都展现了出来。看完了这仅60多分钟的太空授课，心中却是久久不能*静。它不仅仅是一次简单的授课，更点燃了人们探索太空激情的火种。如同普罗米修斯的壮举，这堂课让人们对太空的热情的星星火种，引发的火势却可以燎原，“天有多高啊，天的外面是什么啊……”这些儿时的问题，我在一些科普读物上知道了答案，明白了还有太空的存在。

　　从此，便对太空有着丝丝的好奇，但是，随着不断的成长，儿时的好奇心似乎已经被时间所磨灭，已有多久没想起太空来了呢。随着神州飞天，心中的好奇终于又被引发了出来，直到看了这节太空授课，我才明白，原来心中对太空的向往，一直存在，生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，帮助我们普及了知识，同时又点发了我对太空的热情。那么，太阳系之外有什呢?宇宙还未形成前，天地又是什么样子?我的心中有一千零一问。

　　记得有一位诗人写道：“宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。”

　　但我却想说，我愿意在星空中漂浮探索，我愿意在太空中漫步，用热情探索太空，用科学知识来探索未知的领域。

天宫课堂第二课的观后感400字2

　　《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是*航天事业的壮举，它不仅标志着*已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。

　　此次，*航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚*却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。

天宫课堂第二课的观后感400字3

　　艰苦的条件锤炼了航天人特别能吃苦的精神。航天事业是在极其艰苦的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广大航天工作者为了早日实现飞天之梦，不辞劳苦，日晒雨淋，克服了无数的困难，付出巨大的**。严酷的挑战铸就了航天人特别能战斗的精神，崇高的使命焕发了航天人特别能攻关的精神。我们青少年，更应该在学**多下苦工，好好学习。在生活上、学**，遇到困难和挫折，不要逃避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于胜利。

　　有的同学，在生活中遇到了一点点的挫折，就对人生失去了信心和希望，觉得世界上什么都不是好的。于是，就自寻短见，恨离人世。要知道，这个世界是非常美好的，我们要珍惜生命，好好地享受这美丽的人生。就算它是不好的，那也是无可改变的事实。就像航天人员要在严峻的环境中训练一样，那严峻的环境已是无法改变的事实，那只有改变自己，去攻破这个难关。所以，我们不能因为一点点的挫折而放弃自己的使命，而是要在环境中、在艰苦中、在困难中成长，成就自己的人生和使命。

　　学**也是如此。学习靠的不是小聪明，而是刻苦。读书要用功，持之以恒地刻苦学习、钻研，这才是学**刻苦精神永远美好的表现。

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字5篇（扩展7）

——天宫课堂第二课观后感

天宫课堂第二课观后感

　　当品味完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的天宫课堂第二课观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

天宫课堂第二课观后感1

　　八年前，航天员王亚*老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏**太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。

　　在“天宫课堂”里，王亚*、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚*老师站在水球面前时，我们看见她的.模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚*老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚*老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。

　　通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强!

天宫课堂第二课观后感2

　　今天，老师**我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。

　　首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。

　　随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。

　　通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩!我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献!

中小学生《天宫课堂第二课》观后感400字5篇（扩展8）

——2022《天宫课堂第二课》观后感

2022《天宫课堂第二课》观后感1

　　今天下午学校**全校同学观看“天宫课堂”第一课，看后让我不禁深深感叹如今航天科技的伟大，宇航员们的优秀！

　　当神舟十三号的三位宇航员进入天和核心舱并在太空进行空间实验，成功出舱后，三位宇航员一句“感觉良好”，这几个字是多么具有力量，多么伟大，彰显了我们*新的科技成就！

　　让我印象深刻的是航空科技和实验细节上生动美丽的展示，由衷地感叹航天科技的先进和威力，科技梦张力无限！首先地表课堂演示了组合体型过程，和人如何进入舱内，十分生动有趣！宇航员还带我们参观舱内太空家园、卫生区、睡眠区，及个性化模式。太空厨房有饮水分热器、太空冷藏箱，水是生命之源，在空间站水是多么珍贵，还见到了宇航员的运动装备与太空自行车，让我们了解到宇航员太空生活的艰苦，可是他们还是如此乐观，向他们致敬！

　　叶老师介绍了太空服对宇航员的影响，让我们想到企鹅服的重要性。又让我们观察在太空中细胞的生长、变化顺序，展示了细胞跳动一闪一闪的十分神奇，而另一个细胞不像我们的皮肤细胞一样闪亮，好奇特！有个同学**在太空中能不能像在地面一样的***走？叶老师演示后说明在太空是失去重力人是漂浮的，像一条鱼儿一样四处游走，还演示了用摆臂方法完成转身。

　　亚*老师解答水在太空中会消失重力，乒乓球也失去浮力，我最感兴趣的是由于太空中的失重环境，水在太空中十分有趣，用工具将水拿出来加入水形成了个水膜，不停的注水变成了个晶莹剔透的水球，用针管插入水球吹气，形成两个正反不同的水球，而水球“毫发未伤”简直是一个奇迹！让我们目瞪口呆。

　　*人如今已经拥有了自己的空间站，广西同学又**氧气和二氧化碳是如何循环？舱长解答是建立了吸氧间，可以净化二氧化碳变成水，**提升了空间站的饮水条件。汶川同学**船舱外面环境是怎么样的？解答是能看到地球，天空是黑色的，一天能看到16次日出。**同学**返航的力度？解答比过山车的力度大，宇航员进入睡袋就可以做梦，可以睡在任何地方，比如睡在天花板，但要固定，很有趣。

　　一堂“太空授课”，让我们感知宇宙奥秘和科学的'神奇！同时也告诉我们要从小热爱科学，扎实学好基本知识，将来有一天我们也能像宇航员们一样为国家、为人类做贡献！