****班工作总结10篇

****班工作总结1

　　我们20xx届毕业班在李校长的**下，全年段教师在这一年的教学工作中群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，用心完成校园各处室布置的各项任务，努力完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，圆满地完成了既定目标。在20xx年泉州市中等校园升学考试中，上一级达标校园有24人，现将20xx届初三毕业班教学和管理等方面一些有益的探索和做法总结如下。

　　一、齐抓共管，构成合力。

　　1、为了强化毕业班管理工作，努力提高中考成绩，实现新的突破，校园**十分重视毕业班的教育教学工作，结合年段实际，提出工作意见，成立首届毕业班**小组，充分发挥骨干教师带头示范作用，加大课堂有效教学督查力度，抓好科任课堂教学工作，阶段排查课堂教学及班级问题，及时提出意见，带给整改参考。

　　2、年段教师齐心协力，随时关注学生动态，及时解决学生的思想问题，每位老师都能克服种种困难，任劳任怨，工作加班加点，认真做好毕业班的教育教学工作。

　　3、加强群众备课，充分发挥群众智慧，有效地提高了教育质量。

　　二、抓好常规管理工作，加强学生行为规范和思想教育

　　1、认真开好各类会议。及时召开班**会，学生座谈会，家长会，年段教师会。坚持月考**，考后及时召开全体初三教师参加的学情分析会。透过召开学情分析会，分析问题，找到差距，拿出针对性的改善措施。

　　2、利用班会课严肃年段、班级纪律，强化学生思想道德、行为规范教育，做好心理健康疏导工作与考前应试注意事项的指导。

　　三、抓早抓严，营造氛围

　　1、第一学期期初及时召开学生大会，开展动员工作，用心进行家访，争取得到家长的**与配合。总复习阶段，开展“百日誓师大会”，教师**、学生**、年段长、校园**讲话，构成毕业班冲刺氛围。同时年段、班级提出相应的奋斗目标，且于鲜眼处张贴宣传标语、中考倒计时等。

　　2、做好班风评比工作，强化各项奖惩措施，利用年段会，研究班风、学风及个别学生的教育教学问题;做好班级氛围的布置，构成一个用心、有序、健康、活沷、良性竞争的学习氛围。注意协调年段教师的关系，充分调动教师工作的主动性和用心性。

　　四、讲究策略，提高效率。

　　1、加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向45分钟要质量。

　　2、加强教研活动，各备课组和泉州三*同开展备课活动，研究复习计划，提高复习教学的有效性。同备课组内开展同课异构活动，协助分析，引导排查自身优劣问题，抓好课堂有效教学探究。

　　3、做好培优扶差工作。

　　五、抓好复习计划，注意复习工作的落实。

　　实施三轮复习制。第一轮复习开始及时召开复习动员大会，帮忙学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。第二轮复习及时召开年段教师会，做好质量分析，分析问题，采取对策，动员、制订、交流复习计划。同时做好学习经验交流会，指导学法，帮忙学生提高复习效率;以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，以昂扬的精神状态进入第二阶段复习。第三轮做好重点强调，补缺补漏等工作。复习阶段的重点是各项工作的落实，2

　　因此在复习过程强调几个落实：知识归纳落实，潜力培养落实，教学研究落实，信息反馈落实，培优补差落实，常规管理落实。

　　六、一些反思：

　　1、初三复习迎考工作必须要做深做细，扎扎实实。

　　2、在扶优补差工作方面要更有系统性和针对性。

　　3、要全面整合，合理运用，发挥各资源效益。

　　4、各科精选练习，避免浪费时间。

　　20xx届毕业班的工作已成为过去，我们将在反思的基础上，加强学习，提升自身素养，改善方法，勤奋敬业，真正落实每阶段的工作目标，不断提升教育教学质量。

****班工作总结2

　　时光飞逝，转眼间一学年已经结束，我的毕业班教学工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。但总的来说收获的是充实，让我深深觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，因为毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教毕业班，就意味着要**更多的个人时间和利益；就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校负责！

　　一、辛勤耕耘让我的业务水*不断提高

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法，把每一节课都当成是在作公开课，收获也颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭数学教学课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，读书使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识。，极大地丰富了自己的讲课语言，使数学课变的更加生动，正如它印证着的一个亘古不变的道理，“不经历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。

　　二、自身专业水*的提高带动了教学成绩

　　本学年我又承担了毕业班的班**工作和数学教学工作，面对**对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我坚持每周进行一次课后小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”，今年中考中，我所教的两个班的数学成绩过百分的学生位居年级第一位。同时我针对初四七、八班学生的素质和学**点，进一步改善以往工作中的不足，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应，并逐渐融于一体建立良好的师生关系。

　　三、课堂上立足课本，夯实基础

　　三轮复习要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对中考内容不同层次的要求，准确掌握哪些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解的，哪些内容是要求掌握的，哪些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来。

　　四、虚心请教其他老师，及时与教研员沟通

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学**都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，也随时邀请教研员来我校听课、指导，以便取长补短，更加接近中考的目标与要求。

　　五、认真批改作业，作业做到精批精练

　　有针对性，有层次性编制练习题，力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五加强应试指导，培养非智力因素

　　充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

　　通过一学年的努力，所教的班级在一测、二测中都取得了较为优异的成绩，随着社会对教师的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己，努力工作，争取发扬优点，改正缺点，开拓前进，为送表初中美好的明天增砖添瓦。

****班工作总结3

　　本学期,我担任初三班的班**工作.初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的.作为毕业班的班**,身上的担子很重.回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨.现就其中的一点感想与大家共勉。

　　一、帮助学生树立目标,制定目标

　　班**不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标.有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐.这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。

　　二、培养学生积极健康的心理

　　在*时的班**工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主.鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放.鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风.学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试.如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进.老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的力。

　　三、培养良好的学习态度和学**惯

　　1、化被动学习为自主学习.到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一,二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰.班**可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务.引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我**,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步。

　　2、鼓励竞争,强大自我.没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班**应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能.通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　3、让学生学会"会学"."未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人",班**应引导学生真正认识"会学"的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导.学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

　　4、防止偏科,全面发展.班**应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣.班**应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况.和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开"小灶"。

　　以上是我在班**工作中的几点感想,班**工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想,学习,生活的各个角落,说不完道不尽.总而言之,班**既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校,家庭,社会的桥梁,班**既是导师又是慈母,既要顾全大局,**远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班**辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

　　总之,在学校**的****下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务.在此,向各位**,各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好。

****班工作总结4

　　20--年中考后，全体师生翘首企盼，成绩终于揭晓。迫不及待，细看，再初略分析，终于眉头舒展，长吁了一口气，在毕业班升学成绩综合评定中，我校名列区靠前又将成为现实，这是我校的光荣也是整个xx工业管理区人民的骄傲。

　　回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，汗水与泪水交织。但我们全体初三教师在学校科学合理的指挥调控下，抓住了毕业班工作的主线，突出了毕业班工作的重点，以边缘生培养为突破口，以强烈的责任心和事业心奋力拼搏，无私奉献，大处着眼，小处着手，做好每件事情，在家长和学生的配合下，终于在最后的中考中取得了比较理想的成绩，向学校、社会交**一份满意的答卷。

　　总结起来，20xx级初三毕业班工作，主要有以下几点：

　　一是学校行政和毕业班教师在抓毕业班工作时，及早明确了工作思路，做到了抓毕业班工作头脑清醒、线索清楚，突出了毕业班工作的重点。

　　1．****团结务实、勤政自律

　　面对严峻的形势，我校行政**卧薪尝胆，团结奋进，励精图治，以“管理出效益，管理出成绩”为工作思路，提出了11级毕业班升学成绩“确保一等，力争第一”的总体奋斗目标，并号召全校师生员工为之奋力拼搏。为了落实工作，我校行政坚持定点联系到班，定点联系到学科，深入关心指导各班教育教学工作。

　　2．教师队伍敬业爱岗，业务精良而勇于拼搏

　　本届毕业班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班**，他们工作经验丰富，且兢兢业业，一丝不苟。又大胆任用了康桢（语文）、李羚（语文）、杜瑞玲（英语）、蒋心营（数学）等年轻教师。他们虽然缺少经验，但干劲十足，富有拼搏精神，常常深入学生群体，与学生交流谈心，随时处理学生所遇到的一些困难。全体毕业班教师爱岗敬业，课堂精益求精，课余查资料，制试卷，找讯息，为了提高学科教学成绩，可谓是想尽了千方百计。可以说一支乐奉献、业务精的教师队伍是我校20xx级毕业班取得优异成绩的有力保障。

　　3．努力开好了“三个会议”

　　通过**召开学生教育指导会，解决学生疑难，坚定其信念，激发其斗志，纯洁其思想，使其全身心地投入到学习中去；通过**召开教师协商会，共同研究教育教学中出现的新问题，共同商讨切实有效的对策；又通过**召开学生家长会，提高了广大学生家长教育管理学生的水*，加强了学校和家庭的交流与合作，从而形成合力，有力地提高了教育教学效果。

　　4．抓住抓好了三个重要环节

　　（1）．狠抓课堂教学。课堂是教育教学的主阵地。教育教学质量的提高很大程度上依赖于课堂教学效率的提高。为此，我们牢抓“教学六认真”工作，并强调：①认真备课，不打无准备的仗；②认真钻研中考试题和《说明检测》；③把好“讲”课的尺度，由细讲到精到少讲甚至不讲，循序渐进；④转变观念，**课堂教学方法。

　　（2）．实施**测试，进行月考，每次月考都**命题，**阅卷，并统计分析。

　　（3）．加强交流合作：①积极搜集、选用信息卷：②加强了与兄弟学校的合作交流。如与邢集、王岗等学校合作搞好毕业班教研，并多次与他们进行联考。

　　二是变压力为动力，认真分析毕业班的具体情况，以边缘生的培养为突破口，实现了毕业班成绩的全面提升。

　　20xx级毕业班升学任务下过后，全校普高任务40多人，而从初二期末成绩看，全年级*均70分以上者只有30余人，而六科优生人数不到5人。如此薄弱的基础，如此艰巨的任务，让全体毕业班教师深感责任重大。任务具体划分到班后，各班均面露难色。是啊，如此艰巨的任务如何能完成？突破口究竟在哪里？只抓优生？肯定不行。把全体都抓住？不现实。咋办？经过认真分析研究，得出结论：唯一的出路就是如何将边缘生（还达不到升学要求但尚有一线希望的学生）抓起来，使他们也进入升普高的行列中。于是，边缘生的培养与提高就成了唯一的突破口。边缘生培养的意义一方面能查漏补缺但远远不止于能查漏补缺，更在于为他们提供了提高学习成绩的一个机会，为他们创造了一个有利的条件，更在于通过单独**他们辅导这样一种形式使他们深刻体会到学校、教师对他们仍然充满信心，没有放弃他们，从而转变为他们对自己的信任，学习更有信心，更有奔头。边缘生的刻苦努力及成绩的提高，又能增强其他同学的竞争意识。这样大家你追我赶，学风更浓了，全体成绩也因此得到了提高。

　　找准了突破口，如何**实施是一个让学校行政和教师颇费思量的问题。因为边缘生不仅学科成绩存在差距，更难办的是他们的思想和信心包括情绪都经常受学**的一些小事如一次测验的成绩变化的影响，而通过抓好边缘生实现学校毕业班成绩的提升又是大姑娘上轿头一回，没有一点经验。所以边缘生的培养既是突破口，又是毕业班工作的难点。我们的做法是，根据初二期末考试及第一次摸底考试的成绩，参考各班的学生层次结构，在第四册期末统考班级名次在12—30名之间 的学生中每班选取潜力较大的10—14名，成立专门的边缘生辅导班，利用周一至周四第三节晚自习，由专门的教师对其进行辅导。一方面班**和科任教师通力合作，既对其在补差和*时的教学中给予重点帮助和关心，要求专门的补差取得一定成绩，又对正常的学科复习效果提出要求，经常检查。另一方面对边缘生的培养不仅体现在利用更多时间**辅导和教学上，也体现在日常的课堂教学中，全体教师始终坚持了一个信念，要完成上级下达的任务，实现毕业班成绩上的突破，就必须提高一大批中等生的成绩。因此，各教师在日常的课堂教学中，坚持不放弃任何一个哪怕只有一线希望的学生。对边缘生的培养还体现在对他们的思想教育活动中。由于边缘生成绩的起伏较大，导致他们思想经常因一次测验或考试不理想出现大的波动，对此，学校行政首先做好了开班思想教育工作，班**经常密切关注他们的言行，对其进行跟踪观察分析，及时做好其思想工作，纠正其方向，坚定其信念，使其一心专注于学习。

　　为了进一步调动教师的积极性，督促此项工作井然有序地开展，学校不惜花血本，对此项工作进行专门考核与管理。考核上，在举办边缘生培养活动之初，学校就明确表态：辅导班中的学生升入普高，对参加边缘生辅导的教师学校要单独进行奖励。教学上，要求教师在充分了解分析学生情况的基础上，有针对性地确定授课内容，并备好课，有针对性地、最有效地进行查漏补缺式的具体辅导，尽量自成体系。管理上，边缘生辅导班由专门的班**进行管理，学校加强跟踪**分析，并阶段性地针对学生思想问题由学校行政出面做好工作。实施过程中，针对出现的新情况不断修正方案，以达到最佳效果，第五册在**对各班选出的边缘生进行各学科全面辅导过程中，出现了部分学生因个别学科较好而不愿听课的情况，了解到这种情况，学校认真研究，及时做出了调整，把第六册的边缘生辅导调整为：按边缘生学科成绩情况，根据学科成绩每班每个学科选出10—14名学科成绩较差，但综合成绩又进入了班级12—30名重新**补差辅导，即边缘学生只参加较差学科的对应辅导，这样就使学校****的边缘生辅导面更宽、针对性更强，**了边缘生较好学科的学习时间，实现了辅导效率的大幅提高。

　　在学校****与严格、科学的管理下，在教师的默默奉献和学生的奋力拼搏下，边缘生辅导工作，取得了可喜的成绩，据统计：参加辅导的学生，有60%以上升入了普高。

　　实践证明，边缘生辅导是一条可行的成功路子。我校20xx级毕业班好成绩的取得，边缘生的培养与提高功不可没，正是那些边缘生顺利升入了普高，实现了从量到质的突破，才保证了学校任务的完成，才有了令人瞩目的成绩。

　　三是看到了**学生的社会影响，落实并抓好了**的培养工作。

　　响亮的品牌在于“精”而不在于多。因此，如何出**，实在是关键。“磨尖”工作自然就举足轻重了。从20xx级初二成绩分析，学生没有成绩特别拔尖的（初二结束*均分最高的学生成绩未超过90分），为了最大可能地使其冒尖，我们吸取了我校20xx、20xx级磨尖工作的经验教训，除了让其在本班正常学习外，还为其安排了一个特定场所供其自主学习。同时，安排经验丰富的教师对其进行专门的提高性辅导，既辅导知识，传授技巧，也重视他们的思想教育与心理辅导。学校矢志要培养出一至两名特优生，不惜在本已紧张缺乏的经费中拿出一部分给每位辅导教师一定的补助并据最终结果再作考核。虽然，最终仅有三名同学进入市二高，但不可否认，“磨尖”工作确实促进了参加辅导学生的成绩与能力的提高，而且还促进了其他相当一部分优生成绩的提高。

　　20xx级辉煌成绩的取得，是xx工业管理区全体教育人共同努力的结果，是xx工业管理区全体教育工作者和全体学生无数心血和汗水的结晶。成绩属于过去，看20xx级，我们任重而道远。但我们坚信，在全体教育工作者的共同努力下，来年一定又是一个丰收年。

　　结合教体局对学校中招方面的考核根据本届毕业班的生源基础和学习状况，为此我们制定了20xx届毕业班工作目标及措施：

　　20xx届毕业班目标：

　　1、全校中招报名率争取超额完成局要求的百分比

　　2、各科*均分、及格率、优秀率排名在上一个新的台阶。

　　3、省市级示范性高中统招上线率比上届有新的提高。

　　5、超额完成局下达的春季分流招生任务。

　　20xx届毕业班保障措施：

　　1、加强**，分工明确。

　　学校成立以分管教学的副校长汪淑勤为组长，教务**张克成为副组长、各班班**为成员的毕业班工作**小组，由饶本河校长抓全面工作。副组长蹲点督查、协助各班班**工作，加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。

　　2、明确奋斗目标，完善激励机制。

　　（1）增加情感投入，调动教师的积极性。学校对九年级任课教师实行倾斜**，教学设施优先于九年级，学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便，积极解决教师的后顾之忧，让九年级教师全身心的投入教学工作。

　　（2）对毕业班教师实行奖惩**。学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到各班，再根据各班完成优生任务情况发给成果奖，并与年终考评、评优晋级挂钩。

　　3、加强毕业班教师管理，建立毕业班教师档案，对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。进一步细化年级组对教师的管理，按照“一警示、二谈话、三检查”的机制，从严规范毕业班教师的各类教育教学行为。

　　4、学校将**所有毕业班任课教师参加各级各类中招分析备考会，认真分析和研究中考**的方向、备考方案等，并由学校教务处牵头，合理安排各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。

　　5、定期召开毕业班教师联席会，每期至少三次。毕业班教师联席会具体工作安排：

　　（1）开好毕业班教师动员大会，做好毕业班教师的思想工作；分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神。

　　（2）联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。

　　（3）注重“培优补差”工 作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏，重点跟踪， 将责任落实到科任老师身上，要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等，多关心他们的学习情况，经常进行辅导等。年段组将进行动态跟踪**，层层抓落 实，以提高各学科的优秀人数。

　　（4）****周清、月考、期中、期末考后的学情反馈。要求老师对*时的考试做到每考必改，并作出分析，对学生的考试得失进行反思，将考试情况公布在年级备课室，年级组要集中教 师进行综合分析，定出矫正补救的措施，为以后的复习打好基础。

　　6、加强学生的管理工作。

　　采取“班**为核心，任课 教师分包，全员管理”的机制，对学生的一日常规进行管理。通过加强学生的纪律管理，确保学生有一个良好的学习环境，创造一个良好的学习气氛，从管理上进一 步提高学生的学习效率。重视毕业班的.后期管理工作，特别要注意加强学生的心理疏导教育，使学生具有良好的情绪和心理。

　　总之，我校20xx-2012届****班工作将以培养合格人才为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命，尽最大努力完成学校下达的各项目标任务。

****班工作总结5

　　时光飞逝，转眼间一学年已经结束，我的毕业班教学工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。但总的来说收获的是充实，让我深深觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，因为毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：

　　教毕业班，就意味着要**更多的个人时间和利益;就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校负责!工作强度大、任务重、压力大，是我们每个老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有丝毫怨言，更没有人因此而退缩，相反老师都是一如既往、更加卖力地工作、甚至带病工作。既然选择了毕业班，就一定要做出些成绩!下面我将谈谈自己的一些具体工作和措施。

　　一、辛勤耕耘让我的业务水*不断提高

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法，把每一节课都当成是在作公开课，收获也颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭数学教学课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。

　　另外，读书使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识。，极大地丰富了自己的讲课语言，使数学课变的更加生动，正如它印证着的一个亘古不变的道理，“不经历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。

　　二、自身专业水*的提高带动了教学成绩的不断进步

　　本学年我又承担了毕业班的班**工作和数学教学工作，面对**对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我坚持每周进行一次课后小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”，今年中考中，我所教的两个班的数学成绩过百分的学生位居年级第一位。同时我针对初四七、八班学生的素质和学**点，进一步改善以往工作中的不足，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应，并逐渐融于一体建立良好的师生关系。

　　三、课堂上立足课本，夯实基础

　　三轮复习要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对中考内容不同层次的要求，准确掌握哪些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解的，哪些内容是要求掌握的，哪些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来。

　　四、虚心请教其他老师，及时与教研员沟通

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学**都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，也随时邀请教研员来我校听课、指导，以便取长补短，更加接近中考的目标与要求。

　　五、认真批改作业，作业做到精批精练

　　有针对性，有层次性编制练习题，力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　六、加强应试指导，培养非智力因素

　　充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

　　通过一学年的努力，所教的班级在一测、二测中都取得了较为优异的成绩，随着社会对教师的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己，努力工作，争取发扬优点，改正缺点，开拓前进，为送表初中美好的明天增砖添瓦。

****班工作总结6

　　九（5）班在学校各级**的直接关心指导下，在全体后勤人员的无私配合**下，特别是在任课教师的努力拼搏下，在今年的中考中得了令人满意的成绩，学生个人总分700分以上者达5人（其中前四名是全级最高分），600-700分以上者达21人，高中录取四十二名（其中文中31人，一中2人，巩昌中学4人，育才中学4人，通安中学1人），参加中考的七门科目中五门均分名列全级第一，总*均分为584.8分，超出全级均分18分。这使我们每一位任课老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们班级所做的一些工作做简单的小结。

　　一、制定班级、个人目标、抓好班级常规管理和安全工作。

　　开学初，我们根据班级实情制定了班级和个人目标，动员每个学生为实现目标而努力，以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我制定班级文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。

　　另外认真准备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，安全等等，从而注重德育的实效性，计划性和有效性。当然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有很多不错的故事[如“不在天分

　　在勤奋”，“自信才能成功”，“事在人为”等]

　　二、加强班级板报的建设，营造良好的学习氛围。

　　本学期我在班后面的黑板上，开创了学习园地，学习园地里面的内容定期更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。设计“中考倒计时”牌，同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

　　三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

　　学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格**，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。

　　四、积极开展家校联系。

　　精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。

　　五关爱学生，培养学生强烈的集体荣誉感

　　班上学生家中如有丧事或有的别困难者，全班学生解囊相助，使班级充满家庭式的温暖，如马晶晶，张飞，何圆圆家中有事时，每个学生纷纷捐助。让他们感受到集体的温暖。

　　在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这集体**与共的光荣感和责任感，为了班集体的兴盛而努力了。

　　以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

****班工作总结7

　　时光飞逝，转眼间一学年已经结束，我的毕业班教学工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。但总的来说收获的是充实，让我深深觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，因为毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教毕业班，就意味着要**更多的个人时间和利益;就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校负责!

　　一、辛勤耕耘让我的业务水*不断提高

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法，把每一节课都当成是在作公开课，收获也颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭数学教学课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，读书使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识。，极大地丰富了自己的讲课语言，使数学课变的更加生动，正如它印证着的一个亘古不变的道理，“不经历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。

　　二、自身专业水*的提高带动了教学成绩

　　本学年我又承担了毕业班的班**工作和数学教学工作，面对**对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我坚持每周进行一次课后小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”，今年中考中，我所教的两个班的数学成绩过百分的学生位居年级第一位。同时我针对初四七、八班学生的素质和学**点，进一步改善以往工作中的不足，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应，并逐渐融于一体建立良好的师生关系。

　　三、课堂上立足课本，夯实基础

　　三轮复习要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对中考内容不同层次的要求，准确掌握哪些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解的，哪些内容是要求掌握的，哪些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来。

　　四、虚心请教其他老师，及时与教研员沟通

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学**都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，也随时邀请教研员来我校听课、指导，以便取长补短，更加接近中考的目标与要求。

　　五、认真批改作业，作业做到精批精练

　　有针对性，有层次性编制练习题，力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五加强应试指导，培养非智力因素

　　充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的.审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

　　通过一学年的努力，所教的班级在一测、二测中都取得了较为优异的成绩，随着社会对教师的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己，努力工作，争取发扬优点，改正缺点，开拓前进，为送表初中美好的明天增砖添瓦。

****班工作总结8

　　充实的工作生活一不留神就过去了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是时候认真地做好工作总结了。那么你有了解过工作总结吗？下面是小编精心整理的****班工作总结（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

****班工作总结9

　　黑色六月，紧张的中考已经结束，经过了估分，录取，尘埃落定。三年的努力见之分晓，现在是总结，反思的时候了。

　　20xx届九年级毕业班学生，自从20xx年入学以来，在八月份报到之后，我们年段就召开了家长会，了解中学的日程安排，学习科目，学习生活，让学生逐渐适应中学生活，然后，在初一到九年级的周末，我们进行了培优工作。以培养尖子生。到了九年级的周末，我们进行了培优，而且进行了辅差，还有对临界生进行补缺漏，做到抓两头也不误中间。在这期间，我们年段多次召开了家长会和年段教师工作会议。即时把当前的工作，学校的意向，中考的精神传达给家长和老师，我们召开了多场学生动员会，进行思想品德教育，心理教育等，具体措施如下：

　　1、狠抓思想教育，整顿学风，学纪。

　　纷繁的社会对学生的影响，**太大，思想不成熟，又渴望自主，希望**的心态，使他们不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，独生子女极端自我的心志，又被他们不顾父母，师长的苦心，不替别人着想，不替自己的学业着想，前途着想，我行我素，追星，早恋，沉迷于网络，厌学，弃学，针对以上的情况，我们必须给学生正确的导向。我们年段经常配合德育处的工作，不定期的召开年段学生大会，针对当前发生的问题，对学生进行思想教育。分析这种不良的思想，不良行为造成的危害，让学生头脑清醒，防止学生陷入泥潭，又不可自拔。有了正确的思想认识，才能定下心来学习。而纪律是学习的保证。一个班级要有良好的班风，要有学习的氛围，首先要有好的纪律。所以，我们年段的段长，班**经常在课间下班巡视课堂纪律，即时纠正**行为，如上课偷玩手机等。对个别破坏纪律的，影响他人的学生，班**就走访其家庭，配合家长进行教育，对性质严重者，予以年段处分。班**还协助科任老师管理好纪律，以保证听课效率，营造良好的学习氛围，并督促学生缴交各科作业，防止学生抄袭作业等。

　　2、明确当前任务，步步务实。

　　我认为段长，班**除了总体上抓学生的思想，抓纪律，抓学习之外，要十分明确现阶段任务。要按部就班，重点先抓现阶段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步务实。例如，初二下学期，面临小中考，就必须全力以赴，抓学生读地理，生物，就是主科也要先让路。我们**学生结对子，请科任老师辅导，利用午自修背书，班**督促自修等，以提高效率，还有，面临4月的体育中考，我们利用体段课，课间操时间，请体育老师下班辅导，进行专项训练。每次质量检测，直至中考，我们都进行全年段动员，包括考前心理教育，食膳的辅导，都召开家长会，让家长明白小中考的重要性，体育中考考什么项目，什么叫定向生，怎么报志愿等，家长明白了现在这个阶段的任务，明白了该抓什么，督促学生就有的放矢，家校配合好。

　　3、狠抓两头，不放中间，狠抓主科，不放等级科。

　　所谓两头，就是优和差，我们年段初一开始，就利用周末进行培优，选出约xx人，分AB两班。每次考试优胜劣态，有竞争力，到了九年级，我们开始分层次教学，周天除了培优，还安排了临界生班，防止一些中等生滑坡，我们还把等级学科差的学生集中到一起，利用周三，周六下午，及午自修时间进行补缺漏，防止等级学科拖后腿。另外，整个九年级学年，我们都安排了每天的午自修，科任老师下班辅导，督促自修，学生组成学习小组互相讨论，营造良好的学习氛围。

　　4、**思想，步调一致，群策群力。

　　要搞好毕业班的工作，所有老师思想要**，步调要一致，还要发挥集体的智慧，为此我们每个月进行一次月考，考后安排了质量分析会，各学科作出分析，凡是大考，质量分析内容都有班**谈班级现状及各学科谈存在问题，并定出下阶段目标，让与会者对各班级各学科的情况一目了然，我们还列出了优生，临界生，缺腿生名单，让各学科注意互相协调，共同提高。

　　以上是20xx届九年级毕业班的工作总结，我们年段老师共同努力，取得一定成绩，但还是不太尽人意，希望以此借鉴，继续努力。

****班工作总结10

　　一年来，在中心学校**的关心指导下，学校九年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的保苗考试和毕业中会考中取得了较好的成绩，完成了学校下达的基本目标。现就毕业班工作做一个简单总结汇报：

　　一、**重视，教师努力是关键。

　　中心学校**的****，深入年级第一线解决实际问题，使得毕业班各项工作顺利进行。九年级全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极完成学校布置的各项任务。

　　二、管理工作是重点。

　　1、强化管理

　　九年级毕业班，倍受学校各方面的关心与**，组成以孟湘林校长为组长，联班行政**为副组长，班**及任课老师为组员的九年级工作**小组。深入教学，抓好班**、任课教师管理。对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业，进行督促。年级组打整体协作战，捆绑式考核。

　　2、狠抓教学

　　九年级全体教师认清形式，**思想，更新教学观念，加强教研，深入课堂，充分发挥集体协作，共同努力的精神。同时，提高课堂45分钟的效率。

　　3、加强中考体育训练

　　按惯例，九年级学生将进行中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种情况下，每天进行素质训练，每天早上进行进行800米、1000米训练，体育课重点是体育考试项目训练。年级组教师、班**全力配合体育教师训练。年级组**体育模拟测试，并认真分析，分类指导落实到人。

　　4、充分调动学生的积极性

　　九年级是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，如果没有正确的引导，学生较易半途而废，丧失信心。利用师生会，班**利用班会，任课教师积极参与，时时关注学生的学习与生活，对学生的学习给予鼓励和引导，使学生能主动配合教师，能持之以恒，战胜心理和身体的疲劳，积极行动起来。

　　5、落实安全工作

　　安全是学校、班级管理的重要工作、不可小视，学校定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。

　　6、开好家长会，取得家长的**

　　在九年级的关键时期，家长的配合与**很重要。本学期定期召开家长会，让家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合学校工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时，开了优等生会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。

　　三、主要措施重落实。

　　1、定期召开九年级教师会议，及时向教师**九年级的工作方案和重点措施，了解教师们的思想动态，**思想，提高认识。教师们树立全年级一盘棋的思想，及时协调各学科、各班级之间的关系，打好整体仗。

　　2、定期召开学生大会。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。请学校尖子生、优秀学生及有经验的教师介绍九年级学习经验和方法。

　　3、定期进行月考分析会.认真**好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会，会上每位老师认真分析考试的得与失,并寻找解决问题的对策.班**定期召开班级会议，让每位教师和学生明确自己的努力方向。

　　4、做好培优工作根据学生的基础和特点，有针对性的通过课外辅导，让真正想学的学生能吃饱，培养同学们良好的学习方法，使学习成绩不断提高。

　　5、重视学生的心理疏导，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习积极性。鼓励学生追求进步，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。同时，为九年级学生进行了中考考前心理辅导讲座。

　　四、德育工作不放松。

　　1、抓学风建设，强化道德品质教育。

　　对九年级学生行为规范检查更严格。仪容仪表、**纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。创建良好的班风、安静整洁的学习环境，能促进学习效果的提高。对九年级年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，各班粘贴激励语激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气。

　　2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。

　　班**一旦发现学生心理存在问题就应及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班**对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

　　3、定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高复习效率。

　　4、我们九年级年级的教师要在情感教育上多下功夫，要关注优生，要对优生做到有爱心、细心、耐心。

　　5、班**和科任老师重视家校联系，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，这对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。

　　本届毕业班在保苗考试中，学校有45人直接录入县一中英才班，毕业会考中，学校有118人**重高录取线，这些都离不开我们一线的老师和上级的正确**，我们深知毕业班工作还有许多不足，力争在下一届不断改进，更上一层楼。

****班工作总结10篇扩展阅读

****班工作总结10篇（扩展1）

——****班工作总结10篇

****班工作总结1

　　一年来，在中心学校**的关心指导下，学校九年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的保苗考试和毕业中会考中取得了较好的成绩，完成了学校下达的基本目标。现就毕业班工作做一个简单总结汇报：

　　一、**重视，教师努力是关键。

　　中心学校**的****，深入年级第一线解决实际问题，使得毕业班各项工作顺利进行。九年级全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极完成学校布置的各项任务。

　　二、管理工作是重点。

　　1、强化管理

　　九年级毕业班，倍受学校各方面的关心与**，组成以孟湘林校长为组长，联班行政**为副组长，班**及任课老师为组员的九年级工作**小组。深入教学，抓好班**、任课教师管理。对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业，进行督促。年级组打整体协作战，捆绑式考核。

　　2、狠抓教学

　　九年级全体教师认清形式，**思想，更新教学观念，加强教研，深入课堂，充分发挥集体协作，共同努力的精神。同时，提高课堂45分钟的`效率。

　　3、加强中考体育训练

　　按惯例，九年级学生将进行中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种情况下，每天进行素质训练，每天早上进行进行800米、1000米训练，体育课重点是体育考试项目训练。年级组教师、班**全力配合体育教师训练。年级组**体育模拟测试，并认真分析，分类指导落实到人。

　　4、充分调动学生的积极性

　　九年级是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，如果没有正确的引导，学生较易半途而废，丧失信心。利用师生会，班**利用班会，任

　　课教师积极参与，时时关注学生的学习与生活，对学生的学习给予鼓励和引导，使学生能主动配合教师，能持之以恒，战胜心理和身体的疲劳，积极行动起来。

　　5、落实安全工作

　　安全是学校、班级管理的重要工作、不可小视，学校定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。

　　6、开好家长会，取得家长的**

　　在九年级的关键时期，家长的配合与**很重要。本学期定期召开家长会，让家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合学校工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时，开了优等生会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。

　　三、主要措施重落实。

　　1、定期召开九年级教师会议，及时向教师**九年级的工作方案和重点措施，了解教师们的思想动态，**思想，提高认识。教师们树立全年级一盘棋的思想，及时协调各学科、各班级之间的关系，打好整体仗。

　　2、定期召开学生大会。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。请学校尖子生、优秀学生及有经验的教师介绍九年级学习经验和方法。

　　3、定期进行月考分析会.认真**好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会，会上每位老师认真分析考试的得与失,并寻找解决问题的对策.班**定期召开班级会议，让每位教师和学生明确自己的努力方向。

　　4、做好培优工作根据学生的基础和特点，有针对性的通过课外辅导，让真正想学的学生能吃饱，培养同学们良好的学习方法，使学习成绩不断提高。

　　5、重视学生的心理疏导，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习积极性。鼓励学生追求进步，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。同时，为九年级学生进行了中考考前心理辅导讲座。

　　四、德育工作不放松。

　　1、抓学风建设，强化道德品质教育。对九年级学生行为规范检查更严格。仪容仪表、**纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。创建良好的班风、安静整洁的学习环境，能促进学习效果的提高。

　　对九年级年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，各班粘贴激励语激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气。

　　2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。

　　班**一旦发现学生心理存在问题就应及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班**对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

　　3、定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高复习效率。

　　4、我们九年级年级的教师要在情感教育上多下功夫，要关注优生，要对优生做到有爱心、细心、耐心。

　　5、班**和科任老师重视家校联系，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，这对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。

　　本届毕业班在保苗考试中，学校有45人直接录入县一中英才班，毕业会考中，学校有118人**重高录取线，这些都离不开我们一线的老师和上级的正确**，我们深知毕业班工作还有许多不足，力争在下一届不断改进，更上一层楼。

****班工作总结2

　　时光飞逝，转眼间一学年已经结束，我的毕业班教学工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。但总的来说收获的是充实，让我深深觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，因为毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教毕业班，就意味着要**更多的个人时间和利益；就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校负责！

　　一、辛勤耕耘让我的业务水*不断提高

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法，把每一节课都当成是在作公开课，收获也颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭数学教学课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，读书使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识。，极大地丰富了自己的讲课语言，使数学课变的更加生动，正如它印证着的一个亘古不变的道理，“不经历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。

　　二、自身专业水*的提高带动了教学成绩

　　本学年我又承担了毕业班的班**工作和数学教学工作，面对**对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我坚持每周进行一次课后小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”，今年中考中，我所教的两个班的数学成绩过百分的学生位居年级第一位。同时我针对初四七、八班学生的素质和学**点，进一步改善以往工作中的不足，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应，并逐渐融于一体建立良好的师生关系。

　　三、课堂上立足课本，夯实基础

　　三轮复习要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对中考内容不同层次的要求，准确掌握哪些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解的，哪些内容是要求掌握的，哪些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来。

　　四、虚心请教其他老师，及时与教研员沟通

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学**都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，也随时邀请教研员来我校听课、指导，以便取长补短，更加接近中考的目标与要求。

　　五、认真批改作业，作业做到精批精练

　　有针对性，有层次性编制练习题，力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五加强应试指导，培养非智力因素

　　充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

　　通过一学年的努力，所教的班级在一测、二测中都取得了较为优异的成绩，随着社会对教师的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己，努力工作，争取发扬优点，改正缺点，开拓前进，为送表初中美好的明天增砖添瓦。

****班工作总结3

　　中考工作已经结束，我班中考取得了非常好的成绩。这与学校**的重视和正确的管理，任课教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将本学期班**工作总结如下：

　　一、德育工作

　　本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

　　(一)树立班级奋斗目标。。没有目标，就没有动力。“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。

　　(二)抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班**，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

　　(三)培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，**激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的.环境，首先要力求保证教室的干净;其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成。

　　二、班级常规工作

　　九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

　　(一)抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。

　　(1)出自兴趣需要积极主动去学;(2)加强自我管理、提高自我约束能力;(3)排除外界干扰，抵制各种**;(4)防止惰扰，提高学习内驱动力。

　　(二)抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步!

　　4.加强对学生心理素质的教育。

　　(1)九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。由于九年级学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，我经常和学生进行谈心,放松学生心里压力，缓解学生紧张的心态。

　　(2)为了让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。在这方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成绩。从前,我们班有几位同学总是以自我为中心,自己会的题从不告诉别人,这样自己的成绩提不上去,别人也得不到帮助。针对这个问题,我们开了一个专题班会……关注自己，从我做起。里面有一个环节就是帮助他人,提高自身的素养。

　　5.重视体育锻炼，提高身体素质。毕业班学生的学习压力很大，所以我配合体育老师抓好体育课的质量，同时和家长的联系，让家长也配合我们多给学生增加有营养的食品,重视对学生的健康教育。

　　6.考勤管理：主要由副班长做,他主要负责**学生日常考勤情况，协助班**做好每月操行评定考核工作。

　　7、利用活动课时间**全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

　　8、积极开展转化后进生工作，在班级里,后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合**，对待这些学生更需要班**倾注心血和爱后进生也是一个主要问题,我主要是找他们来谈话,分析原因，然后鼓励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

　　9、在安全工作方面,主要是上学放学途中骑车、晚自习课间、饮食防火和用电安全等方面。

　　作为九年级的一位班**,我尽心做着班**的各项工作，考虑到责任的重大真是不敢有半点马虎,只怕给学生考虑的不周全,不能将所有的情况都考虑进去,而耽误了他们的一生。可是有时会出现一些突发问题,还是不可避免的.所以有很多方面可能还存在问题,希望大家能给我指出宝贵意见。

　　(三)加强后进生的思想转化工作。一些班**在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很**。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

　　(四)指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程**，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

****班工作总结4

　　紧张而又忙碌的初三生活在大家的共同配合与努力下画**圆满的句号，回顾这一年最大的收获是：成熟！

　　一、业务上的成熟

　　1、从教学方法上，开始是打基础的准备阶段，初三总复习就是综合训练提高阶段。在备课与讲课形式与方法上有了改变，让自己在新课、复习课、试卷分析课的教法上有了明确的划分。经过紧张的备考阶段，能够在脑子中将知识系统化，思路更具清晰化。

　　2、从教学能力上，要备好学生。不再是**的新课教学，而是区分开层次，在知识体系的难易上要与学生能力相对应。对学生做到心中有数，要把学生的知识水*的档次定好位，进行必要的分类指导。

　　3、从教学思想上，不单单鼓励学生学，而要时刻强调会学。教会学生抓分，会考试。我就在后期教学中对题型与题目的分析上，告诉学生哪些是需要得分的，会的就要抓住并且准确；哪些是需要舍弃的，你不会大家都不会，是拉不开档次与距离的。

　　4、要结合实际找到自己的教学独特点

　　a.题不在多而在精，我会在课下找具有**性的题型，对它进行系统的.有深度的思考与分析。强调学生要学会学习，努力教到他们“小猫钓鱼的本领”。解题时让学生先要找到根，明白出题的人的目的，要考查什么知识点？之后，要学会对比，与学过的书中的知识找出相同点与不同点。要强调基础，要让学生注重基础。告诉学生时刻带课本，不会就重新翻书，让他们从第二遍的学习中能够从表层看到内在。这样能够引导学生注意题型的变换，避免死学硬套。最后要求细致的审题，进一步去挖掘出隐含条件。

　　b.后期以中考题及一模、二模题为主，要求题型的精确度。分题型进行训练，给学生固定时间，实行考、判、讲相结合。这样能够让学生充分的活起来，用分数督促他们。趁着他们急着要分，急着改正之势，进行讲评。让他们能够从中找到自己的优势提出表扬，看到别人的劣势，以警示自己别给大家充当反面教材呀！在快乐与多样化中去鼓励学生学习。

　　二、班**工作的成熟

　　不经历过初三不叫做完美，从各个方面都是对自己的一种培养与锻炼，而且在整体上有一种提升。

　　1、看到学生奋进与追求的一面到了初三，学生们从自身认识到人生的第一次的抉择，他们能够从心底上意识到学习的重要性，这样才能静下心来学习。在指导思想上要鼓舞斗志增强战斗力。通过班日志与个别谈话的方式使学生明白所处在的关键时期。他们会在谈话的言语间透露出对进步的渴望，他们能够把取得突出进步的同学（胡颖、唐砚等）视为学习的榜样。看到学生思想上的成熟是我精神上的巨大收获。

　　2、体育会考和中考报名体育会考他们第一次站在起跑线上，30分是接受体力考验的时刻。近一年的体育锻炼，学生们那天的表现却是喜少忧多。摔倒的，摔破的，晕倒的，打氧气的，跑不完的退下场的，……那种紧迫时期心情错综复杂：心疼、心痛、伤心、失望。想责备与埋怨又有许多的舍不得。过去的只能**过去，只能装着无所谓鼓舞他们去拼战中考。报考，让学生更现实，更客观。家长及学生必须冷酷的面对学习的现况。为能帮助家长做好充分理论指导，帮助学生报考适合自己的学校，认真地分析了报考指南及去年各个学校的录取分数线，以及跟周围所有的老师学习报考经验。自己能够对全区的各个学校有了大体的了解，为学生和家长的报考服好务。在各个方面深知还存在着许多的不足之处，需要在今后的工作以及生活中去不断的学习与积累，逐步的完善自己！

　　最后，我用我的第一批学生发来的短信结束我的初三总结，“感谢老师，我是个不善于表达的人，但写下这四个字时，我却发现，一种浓浓的感动充盈心扉。您无微不至的关心着我们每一个人。在这离别的季节，我深深地向您鞠一躬，老师您辛苦了！”我的心中充满着无数的感动，我舍不得他们！但正是这种感动在鼓舞着我，使我坚定着我的方向。我回信息：“老师也感谢你们，是你们让我的工作中拥有幸福与快乐！”

****班工作总结5

　　中考已经胜利结束了，这一年以来的酸甜苦辣也一起涌上心头，在其中，有成功的做法，也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作。

　　一，我心中理想班级的目标。

　　1、信心充足；

　　2，目标明确；

　　3，计划到位；

　　4、正义感强；

　　5，团队意识，竞争意识强。

　　二、采取的主要措施

　　1、认真准备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，计划等等，从而注重德育的实效性，计划性和有效性。当然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，如每周的“校长寄语”中有很多材料可以借用；如20—届有很多的故事可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有很多如“不在天分在勤奋”，“自信才能成功”，“事在人为”等。

　　2、经常性地与学生接触，时时掌握他们的思想和学习动态。这样一来可以及时地发现很多不理想的苗头。如有个别学生的信心不足[蓝婉，罗聆恩等]，再如谈恋爱的问题[如李月，唐鹏飞等人]，这样就可以及时发现问题，分析问题，有的还必须与家长联合，找出解决问题的正确的方式方法，及时地疏导，把学生往正道上引导。

　　3、有效地整合资源，形成班级合力。

　　（1）邬校长在学生中地位是崇高的，伟大的，所以当班级出现个别实在无法解决的问题，可以请校长帮忙[如李月的问题]，效果肯定很好，实践证明确实如此。

　　（2）年级中一些优秀的班级是我学习的榜样。为此，我派了4位学生去往8班“留学”，回来后认真**，开了2个好班会，从整体上改变了班级风貌。

　　（3）注重协调好各科任教师的时间。到初三第二学期，每个老师都想在教室里多呆会，可是时间毕竟是有限的，为此，我与其他4个老师经常主动协调，而且经常让时间，一花独放不是春，我一直坚信“大家好才是真的好”。

　　（4）调动家长积极性，形成家校合力。特别是个别个性很突出的学生，更是需要家长的配合。

　　4、利用好每次考试的契机，认真分析，找到每个学生有进步的地方，用年级组长的话说“拿着显微镜找优点”，不仅仅是总分有进步要表扬，对个别学生学习有困难，即使是单科有进步也得大力地表扬，要让学生明白老师时时刻刻在关注着他。从而借此培育他们的自信心。

　　5、每月**一次计划的修订，特别是晚自习和周末，节假日计划的修订，很重要，使学生回到家里不盲目。

　　三、取得的实效。

　　1、学生的信心更充足了。最后一期黑板报上的几个大字“我是九零后，我怕谁”至今还深深地印在我的脑海里；填报志愿时，不少学生以教苑中学为垫底；何源的家长最后打电话给我，怕孩子的信心太足。

　　2、班集体更加团结了。本学期在八项评比中第一次拿了3面红旗；毕业前他们自己做好了毕业光盘。

　　3、成绩有了很大的进步。如4月份与本部的联考中，前50名从无到出现了2个，一个22名，一个34名；300分以下的人数从前面的7人减少到了4人；各科*均分进步很大：数学，英语与其他班的差距在缩小，历史与社会，科学和语文的*均分还超过了其他班。

　　四、不够理想的地方。

　　1、学习的方法还有欠缺：先复习，再预习，最后做作业的程序始终落实不到位，当然这与各科作业过多有很大关系。

　　2、周末学习还不够理想。在自觉性方面还比较差。

　　总之，我认为，进入初三以后，3班的进步是很大的，但也留下了不少的遗憾，只是希望在以后的工作中，更细心一点，更深入一点，使遗憾留的更少一点。

****班工作总结6

　　我们20xx届毕业班在李校长的**下，全年段教师在这一年的教学工作中群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，用心完成校园各处室布置的各项任务，努力完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，圆满地完成了既定目标。在20xx年泉州市中等校园升学考试中，上一级达标校园有24人，现将20xx届初三毕业班教学和管理等方面一些有益的探索和做法总结如下。

　　一、齐抓共管，构成合力

　　1、为了强化毕业班管理工作，努力提高中考成绩，实现新的突破，校园**十分重视毕业班的教育教学工作，结合年段实际，提出工作意见，成立首届毕业班**小组，充分发挥骨干教师带头示范作用，加大课堂有效教学督查力度，抓好科任课堂教学工作，阶段排查课堂教学及班级问题，及时提出意见，带给整改参考。

　　2、年段教师齐心协力，随时关注学生动态，及时解决学生的思想问题，每位老师都能克服种种困难，任劳任怨，工作加班加点，认真做好毕业班的教育教学工作。

　　3、加强群众备课，充分发挥群众智慧，有效地提高了教育质量。

　　二、抓好常规管理工作，加强学生行为规范和思想教育

　　1、认真开好各类会议。及时召开班**会，学生座谈会，家长会，年段教师会。坚持月考**，考后及时召开全体初三教师参加的学情分析会。透过召开学情分析会，分析问题，找到差距，拿出针对性的改善措施。

　　2、利用班会课严肃年段、班级纪律，强化学生思想道德、行为规范教育，做好心理健康疏导工作与考前应试注意事项的指导。

　　三、抓早抓严，营造氛围

　　1、第一学期期初及时召开学生大会，开展动员工作，用心进行家访，争取得到家长的**与配合。总复习阶段，开展“百日誓师大会”，教师**、学生**、年段长、校园**讲话，构成毕业班冲刺氛围。同时年段、班级提出相应的奋斗目标，且于鲜眼处张贴宣传标语、中考倒计时等。

　　2、做好班风评比工作，强化各项奖惩措施，利用年段会，研究班风、学风及个别学生的教育教学问题;做好班级氛围的布置，构成一个用心、有序、健康、活沷、良性竞争的学习氛围。注意协调年段教师的关系，充分调动教师工作的主动性和用心性。

　　四、讲究策略，提高效率

　　1、加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向45分钟要质量。

　　2、加强教研活动，各备课组和泉州三*同开展备课活动，研究复习计划，提高复习教学的有效性。同备课组内开展同课异构活动，协助分析，引导排查自身优劣问题，抓好课堂有效教学探究。

　　3、做好培优扶差工作。

　　五、抓好复习计划，注意复习工作的落实

　　实施三轮复习制。第一轮复习开始及时召开复习动员大会，帮忙学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。第二轮复习及时召开年段教师会，做好质量分析，分析问题，采取对策，动员、制订、交流复习计划。同时做好学习经验交流会，指导学法，帮忙学生提高复习效率;以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，以昂扬的精神状态进入第二阶段复习。第三轮做好重点强调，补缺补漏等工作。复习阶段的重点是各项工作的落实，2

　　因此在复习过程强调几个落实：知识归纳落实，潜力培养落实，教学研究落实，信息反馈落实，培优补差落实，常规管理落实。

　　六、一些反思

　　1、初三复习迎考工作必须要做深做细，扎扎实实。

　　2、在扶优补差工作方面要更有系统性和针对性。

　　3、要全面整合，合理运用，发挥各资源效益。

　　4、各科精选练习，避免浪费时间。

　　20xx届毕业班的工作已成为过去，我们将在反思的基础上，加强学习，提升自身素养，改善方法，勤奋敬业，真正落实每阶段的工作目标，不断提升教育教学质量。

****班工作总结7

　　黑色六月，紧张的中考已经结束，经过了估分，录取，尘埃落定。三年的努力见之分晓，现在是总结，反思的时候了。

　　20**届九年级毕业班学生，自从20**年入学以来，在八月份报到之后，我们年段就召开了家长会，了解中学的日程安排，学习科目，学习生活，让学生逐渐适应中学生活，然后，在初一到九年级的周末，我们进行了培优工作。以培养尖子生。到了九年级的周末，我们进行了培优，而且进行了辅差，还有对临界生进行补缺漏，做到抓两头也不误中间。在这期间，我们年段多次召开了家长会和年段教师工作会议。即时把当前的工作，学校的意向，中考的精神传达给家长和老师，我们召开了多场学生动员会，进行思想品德教育，心理教育等，具体措施如下：

　　1、狠抓思想教育，整顿学风，学纪，纷繁的社会对学生的影响，**太大，思想不成熟，又渴望自主，希望**的心态，使他们不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，独生子女极端自我的心志，又被他们不顾父母，师长的苦心，不替别人着想，不替自己的学业着想，前途着想，我行我素，追星，早恋，沉迷于网络，厌学，弃学，针对以上的情况，我们必须给学生正确的导向。我们年段经常配合德育处的工作，不定期的召开年段学生大会，针对当前发生的问题，对学生进行思想教育。分析这种不良的思想，不良行为造成的危害，让学生头脑清醒，防止学生陷入泥潭，又不可自拔。有了正确的思想认识，才能定下心来学习。而纪律是学习的保证。一个班级要有良好的班风，要有学习的氛围，首先要有好的纪律。所以，我们年段的段长，班**经常在课间下班巡视课堂纪律，即时纠正**行为，如上课偷玩手机等。对个别破坏纪律的，影响他人的学生，班**就走访其家庭，配合家长进行教育，对性质严重者，予以年段处分。班**还协助科任老师管理好纪律，以保证听课效率，营造良好的学习氛围，并督促学生缴交各科作业，防止学生抄袭作业等。

　　2、明确当前任务，步步务实。

　　我认为段长，班**除了总体上抓学生的思想，抓纪律，抓学习之外，要十分明确现阶段任务。要按部就班，重点先抓现阶段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步务实。例如，初二下学期，面临小中考，就必须全力以赴，抓学生读地理，生物，就是主科也要先让路。我们**学生结对子，请科任老师辅导，利用午自修背书，班**督促自修等，以提高效率，还有，面临4月的体育中考，我们利用体段课，课间操时间，请体育老师下班辅导，进行专项训练。每次质量检测，直至中考，我们都进行全年段动员，包括考前心理教育，食膳的辅导，都召开家长会，让家长明白小中考的重要性，体育中考考什么项目，什么叫定向生，怎么报志愿等，家长明白了现在这个阶段的任务，明白了该抓什么，督促学生就有的放矢，家校配合好。

　　3、狠抓两头，不放中间，狠抓主科，不放等级科。

　　所谓两头，就是优和差，我们年段初一开始，就利用周末进行培优，选出约xx人，分AB两班。每次考试优胜劣态，有竞争力，到了九年级，我们开始分层次教学，周天除了培优，还安排了临界生班，防止一些中等生滑坡，我们还把等级学科差的学生集中到一起，利用周三，周六下午，及午自修时间进行补缺漏，防止等级学科拖后腿。另外，整个九年级学年，我们都安排了每天的午自修，科任老师下班辅导，督促自修，学生组成学习小组互相讨论，营造良好的学习氛围。

　　4、**思想，步调一致，群策群力。

　　要搞好毕业班的工作，所有老师思想要**，步调要一致，还要发挥集体的智慧，为此我们每个月进行一次月考，考后安排了质量分析会，各学科作出分析，凡是大考，质量分析内容都有班**谈班级现状及各学科谈存在问题，并定出下阶段目标，让与会者对各班级各学科的情况一目了然，我们还列出了优生，临界生，缺腿生名单，让各学科注意互相协调，共同提高。

　　以上是20xx届九年级毕业班的工作总结，我们年段老师共同努力，取得一定成绩，但还是不太尽人意，希望以此借鉴，继续努力。

****班工作总结8

　　我担任初四2班、4班的语文教学工作，并且担任初四2班班**。在工作中，我与各位任课教师和班**一样，每天都在默默重复着简单而*凡的日常管理和教学工作。这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富。

　　一个人的价值只有在工作中才能体现，只有热爱工作，才能热爱生活，才能不计功利、不计评价，才能**相处，才能站好自己的每一个岗，做好每一桩事，无论是分内的，还是分外的。本着对工作的热爱，我一年来得到的更多的是快乐与满足感。

　　教学中，我充分利用两年的毕业班教学经验和对中考试卷的了如指掌，在教学、复习、编制学案、做题及讲评中更有针对性。不但注重学生对语文知识的掌握情况，更注重提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

　　班级管理中，我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观，学习成绩不断进步，尖子生越来越多。根据这几天掌握的部分中考成绩，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成绩可喜。我用一段话来说一说做班**的感受和体会，希望与各位老师共享：

　　如果昨天是美好的，让回忆永驻；如果昨天是酸涩的，让憧憬永驻；如果昨天是*淡的，请让珍惜永驻；如果昨天是一掬欢笑，请把欢乐收藏；如果昨天是一滴眼泪，请把泪水晾干；如果昨天是一道伤痕，请把伤痕忘记；如果今天你正经受严寒，那么春意已离你不远；如果今天你正付出辛劳，那么花红柳翠会向你展现；如果今天你将最美的梦播进冰封的土壤，那么你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才

　　属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

　　谢谢大家！

****班工作总结9

　　时光飞逝，转眼间一学年已经结束，我的毕业班教学工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。但总的来说收获的是充实，让我深深觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，因为毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教毕业班，就意味着要**更多的个人时间和利益；就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校负责！工作强度大、任务重、压力大，是我们每个老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有丝毫怨言，更没有人因此而退缩，相反老师都是一如既往、更加卖力地工作、甚至带病工作。既然选择了毕业班，就一定要做出些成绩！下面我将谈谈自己的一些具体工作和措施。

　　一、辛勤耕耘让我的业务水*不断提高

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法，把每一节课都当成是在作公开课，收获也颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭数学教学课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，读书使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识。，极大地丰富了自己的讲课语言，使数学课变的更加生动，正如它印证着的一个亘古不变的道理，“不经历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。

　　二、自身专业水*的提高带动了教学成绩的不断进步

　　本学年我又承担了毕业班的班**工作和数学教学工作，面对**对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我坚持每周进行一次课后小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”，今年中考中，我所教的两个班的数学成绩过百分的学生位居年级第一位。同时我针对初四七、八班学生的素质和学**点，进一步改善以往工作中的不足，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应，并逐渐融于一体建立良好的师生关系。

　　三、 课堂上立足课本，夯实基础

　　三轮复习要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对中考内容不同层次的要求，准确掌握哪些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解的，哪些内容是要求掌握的，哪些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来。

　　四、虚心请教其他老师，及时与教研员沟通

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学**都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，也随时邀请教研员来我校听课、指导，以便取长补短，更加接近中考的目标与要求。

　　五、认真批改作业，作业做到精批精练

　　有针对性，有层次性编制练习题 ，力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　在学校**、及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变；不论是在学校**的活动中，还是一测、二测中均取得优异的成绩。

　　但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有限，我们班存在着许许多多问题，可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。

****班工作总结10

　　本学期我担任12（1）班的班**工作。本班在学校**的****下，在任课教师的大力**和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题。现将我担任12（1）班班**工作情况总结如下：

　　一、个人体会

　　在本学期的班**工作中，发现处于青春期的初三学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我**能力差，逆反心理强，喜欢**自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的**，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》和《日常行为规范》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推给学校，这无形增加了班**的压力。

　　二、德育工作

　　我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：

　　1、教会学生如何做人。如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

　　2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养的良好的行为习惯和学生**生活能力。

　　3、教会学生如何学习。培养学生**学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法、团队精神，鼓励学生**研究，积极探究、勇于创新。

　　三、形成较为积极勤奋的学风

　　我班学生从总体说来成绩一般，我们从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性。同样地，也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。另一方面，我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，并一直主张赏识教育，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。

****班工作总结10篇（扩展2）

——毕业班工作总结10篇

毕业班工作总结1

　　本学期，我校积极落实市教育局关于毕业班工作的各项决策及部署，在全体毕业班老师的共同努力下，以狠抓教学质量为中心，切实加强教师队伍建设，明确目标、强化责任；整体作战，分段推进。本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，下面就我校的做法向在座的各位**做以下汇报：

　　一.学期初学校及早召开毕业班工作专题会，研究部署今年毕业班工作。确立了“向教师队伍要质量、以精细管理促质量”的工作思路。把毕业班工作作为重中之重，面对困难迎难而上，全校上下一心齐抓共管毕业班工作。开了三个动员会：

　　1.教师动员大会。开学一周即召开初三教师座谈会，对毕业班工作进行学期初总调度，要求教导处制定出毕业班工作计划，各科任教师从课时划分、阶段测试、专题复习安排、模拟训练等方面制定好学科复习计划，要求计划周密详实，精确到天，确保各阶段工作有序进行、环环相扣，避免前紧后松或前松后紧。

　　2.学生动员大会。开学初学校就召开了毕业班学生动员大会。会上号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌。我们分析了上学期学生成绩、指出了我校在全市中的优势及不足。以饱满的激情为毕业班学生明确了目标。教师**、学生**的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。让师生一直保持着高昂的斗志这是做好毕业班工作的核心因素。

　　3.家长动员会。学生的成长是学校和家庭联合作用的结果。只有调动了家长的积极性学校工作才能更加顺利地开展。我们召开了家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求并仔细听取家长的意见。密切联系家校关系这是做好毕业班工作的重要环节

　　二.严格执行教学过程目标管理。学校成立毕业会考工作**小组，确立“一切让步中考，人人看齐中考，个个服务中考”的指导思想。对毕业班各项工作实行****成员包班制、包学科制。大力推行全员育人导师制，每位教师至少承包8-10名不同层次的学生，从学**、生活上、习惯上实行全方位育人，并进行量化考核，作为评优树先的重要依据，工作无成效的一票否决。要求教师做好三方面的工作

　　1、把握一个“准”字。依据教材和各科考试说明对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法。

　　2、抓住一个“实”字。即坚持以质量为中心，****务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。

　　3、体现一个“活”字。即工作措施灵活，典型例题讲活，基础知识学活，先进经验用活，切实做到以变应变，活学活用。

　　三.针对我校处在校建阶段既双休日不加班又无晚自习之现状，学校研究决定当务之急是在高效课堂上做文章。围绕“高效课堂”，我校着力做好两方面的工作，一是“备课”。要求学科组“**备课，**要求，**进度，**考查”，加强集体备课，在检查教师备课时，除了关注新授课外，还特别关注单元复习课、练习课、试卷讲评课的备课。在每次业务检查中

　　选出各课型的优质备课，进行展览和评价，给教师创设一个学习的机会。实行过程性督导评价机制。二是听课，学期初先确定骨干教师上好“四课型”示范课，继续推行全员赛课，尤其是针对薄弱学科，做到有听必评，并与骨干教师实行结对帮扶，定期上好汇报课，不过关的课要进行二次整改。另外，把包学科**、教研组长、备课组长的推门听课和周周有公开课活动结合起来，及时发现，及时交流，以实现课堂效益的最大化。

　　四.抓好作业练习，向减负增效要成绩。有了高效的课堂，还必须有高效的作业辅助，才能达到复习的高效率。为此，我校的具体做法是：实行课堂典题限时训练，避免课下抄袭及应付现象；尤其是加强了双休日作业的布置与检查，语文、数学、英语、理化作业以讲义的形式呈现，每周四各科把双休日作业设计好，周五放学前下发到学生手中，周一任课教师及时收交，全批全改。其他以小作业的形式布置，作业必须做到有布置有检查，作业要少而精，以能全批全改为依据；实行家校联手---家长签名，把作业检查作为获取信息的主渠道，做到扎实训练，快速反馈，及时矫正点评到位。

　　五.抓好心理疏导，确保迎考心态。开好“三会”，强化全面管理工作。 “三会”即优等生的激励会、准优生的冲刺会和后进生的稳定会。优秀学生认为自己考入高中没有问题，不会放眼全市竞争，及时的召开这些学生会议，能使他们正确的认识自我，确立更高的目标。准优生基础不错，可能是方法不当或某科薄弱，他们冲一冲，就有可能考上高中。后进生在后期因成绩差，感到升学无望，可能自暴自弃，因此应及时的给他们鼓励，确立正确的人才观，给他们自信，使他们稳定。

　　工作中存在的问题：

　　1、调动教师工作积极性的力度不够，在奖惩办法制定上尚有欠缺，有些**虽然规范了教师的言行，但教师必须按照学校的规章**来进行日常的教学及管理，限制了教师的积极主动性。造成教师疲于遵守这些规章**，自身所长得不到较大发挥。

　　2、集体备课缺乏深度，尤其二次备课缺少个性色彩；学科间存有不*衡性，部分学科集体备课没有有效落实，表现在同级同学科的教师课堂效果差别较大，有些教师未能对自己在教学实践中的教学设想、教学行为、教学效果进行积极的、个性化的、深入的思考；虽然我校倡导分层教学，但有些教师的课堂活动及学案设计并没有真正的做到分层教学，还存在一刀切现象。导致个别学科*均分、及格率、优秀率相比其他学校偏低，有待今后进一步努力提高。

　　3、对部分青年教师复习方法的指导不足，部分青年教师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术，复习缺乏系统性和针对性。

　　4、教学管理中仍然存在重视尖子生、边缘生而忽视潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响。

　　5、学生心理辅导工作未能彻底落实，很多学生厌学情绪未能及时解决。

　　6、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作战”意识未能形成合力。

　　7、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经验。今后的工作打算：

　　1.提高服务意识，从细处下功夫。学校要为老师做好服务，最大限度

　　地调动教师工作积极性，广泛搜集信息，听取老师意见，**老师认真学习课程标准，研究各科考试说明。

　　2.提倡合作，处理好学科均衡的关系。一要增强教师之间的合作意识，不仅同学科之间要合作，各学科之间也要合作，要形成合力，坚决杜绝那种争抢课时，跑单帮，个人**行为，二要注重学科间知识的联系，促进学生思维能力及综合知识的利用。

　　3、狠抓常规教学加强对学生考试能力的培养，加强中考适应性训练，加强规范性训练。力争中考各项指标稳定提高。

　　4.强化考试后质量分析

　　每次考试后严格执行“分析—谈话”**。”分析”即教导处对考试成绩进行数据分析。各学科教师对考试进行横向对比分析，找出得与失，总结问题，制定下一步策略。教师指导学生对学科试卷进行分析，认真分析每道错题失误的原因。“谈话”是指，每次考试结束后，教务处列出差距较大科目的任课教师名单，由校长、包学科**等校级**分别谈话，帮助教师找出原因，寻找对策，尽快赶上。教师也要对总体成绩中学生的弱势学科与学生进行谈话，帮助其纠正思想及学习方法，力求赶上。 5.广泛吸取兄弟学校的成功备考经验为我们所用。向先进学校学习中考备考工作的经验和做法。力争邀请专家及其他学校优秀骨干教师来学校指导课堂教学。全面及时掌握中考信息，更好地把握命题趋向。

　　6.关注学生的内心需求及发展，不仅要激发他们的学习热情及应试策略的培养，更要对他们进行人生观、价值观、人才观教育，使他们无论进入社会还是各级学校，都以阳光的心态、感恩的心情、饱满的热情投入到学

　　习及生活中去。

　　总之，毕业班工作“仁者见仁，智者见智”，各位校长在狠抓教学常规管理及毕业班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我们要认真学习兄弟学校的管理经验，取长补短，相互沟通，相互交流，达到优势互补，使我们的工作再上一个新的台阶。不妥之处，请各位**和诸位校长批评指正。

毕业班工作总结2

　　教育**是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。20xx年我市高中全面推行新课程标准，经过近三年的摸索，高中学习在课程功能、结构、内容、设置、实施和评价方面都发生了根本性的变化。高考命题“坚持能力立意的命题指导思想，体现课标要求的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观，着力于稳重求变，稳中有新，试题内容更加注重基础性，突出综合性，把握时代性，反映地方性。”虽然高考不能成为衡量课改成果的唯一方式，但是却是我们在摸索总结过程中的检阅，是社会对我们教育教学质量的重要考验。

　　一、质量分析数据化，于教学反思中调整教学策略。

　　毕业班工作需要丰厚的教育教学管理经验，但是随着扩招带来的生源变化、天津市自主命题后变化、90后学生群体的学习心理变化、教师层面的师资教学力的不均衡等等，都不允许我们囿于经验，模糊地看待中高考成绩的优劣，而是要通过科学的数据统计和分析，对我们的教学形成清晰的认识。大而言之，从宏观上形成初高中整个学段的教学思路；小而言之，从微观上形成中高考备考复习的阶段教学安排。

　　连续几年，我校都从市考试院购买了“学校版”和“班级版”的高考实测数据分析报告。整体情况、成绩分布、学科质量、班级分析，各项数据详细清晰，加之与同类校的区间比较，可以很直观的反映出学校在学段教学乃至在备考中的成绩与问题。各学科教师具体详实的质量分析报告，既是对学校备考复习安排质量的一个检验，更是教师反思教学，分析得失的有效途径。老师们在学校教务处的**安排下，各个学科教研组要根据我们已经形成的数据分析和教学反思召开中高考校本考研分析研讨会，整个教研组对高考的各知识点及数据反馈在各个学段、各个模块找到相应的链接点，使得无论是起始年级还是毕业班都有相应的科学备考意识和教学强化措施。

　　比如物理学科，“近代物理部分”的一个小题得分不理想，反思我们是在一进入高三时讲的，教师会急于进入高考复习而有一带而过的情况；再比如语文学科，作文训练中我们强化了审题立意和内容，对语言表达和文意创新则指导不足，致使我们的学生写作上过于保守，彰显个性底气不足。再比如，我们发现在一些科目上，最基础的第一题我校都答得不够理想，经过仔细分析，我们总结了这样几个关键词――心态、基础、习惯。第一题答得好坏直接反应了考生进入考场之后的心态，我们的学生对自己的期望值较高，对高考的预期较高，往往是开考十分钟之后才能让自己比较*稳的进入到考试中去，紧张焦虑往往会使我们的优秀的学生在简单题目上马失前蹄；我们笑称为“白开水”的第一题，我们的学生就是拿不到，从教学落实的角度分析还是夯实基础的问题，我们师生都觉得要有一中的高度而轻视基础，这两年的教训让我们深刻认识到“基础并不是*庸、基础也不是**，重视基础体现了应对高考时的一种大智慧”，现在在高三年级的学习**就是“夯实基础，落实规范，稳扎稳打，增强自信”。

　　二、考试管理规范化，于规范备考中提高学习质量。

　　高考不只是两天的国家级选拔性考试，更是一项系统工程，它是对学生综合能力的一次检验，所以指导学生科学而规范的备考也需要及早进入，让学生学会储备能力。我们的教学管理要以高考为标准做到规范有序，为此，我校于20xx年制订了《毕业年级教师工作指导手册》，成立了“考试命题中心”，在考试过程的管理和对学生的应试指导上，都力求从规范入手，在规范中提升质量。

　　1、月考命题――严肃、严谨

　　毕业班阶段的五次月考，事关我们对学生的把脉定位，事关我们备考的方向思路，月考命题直接影响对学情和教情的质量分析。每次月考前，年级部要向命题人下发《月考命题指导意见》，就考试目的、区间分布、难度**等提出具体要求。命题人在提交命题时须填写《命题双向细目表》，就考查范围、题目类型、系数分析等逐题填写，并预估成绩，最后命题要经年级部或教研组审核确认。月考结束后，备课组长须对年级试卷做总体分析，并抽取样本班与《命题双向细目表》作对比性分析，书写备课组质量分析报告。通过这样几个环节，力求做好对命题的有效**。

　　2、月考组考――同步、规范

　　每次月考的时间安排，基本上是与高考同步的，即使是前三次月考还没有综合的情况下，也力求总体保持一致。学生进退考场的时间也是与高考同步的，考场考号随机编排。监考工作在广播指令下**进行，包括第一场考试前公布考试纪律、分发试卷的先后次序、指导学生填涂信息点、温馨提示等，完全是按照高考程序规范进行的。这样做的目的就是想为学生提供一个高考仿真环境，让学生适应高考的氛围和组考方式，同时也规范了监考老师的工作。

　　3、月考分析――细致、到位

　　月考结束后，每位任课教师需对试卷及学生成绩进行分析，填写《月考质量分析表》 ，班**要针对班级总体情况填写《班级质量分析表》。年级部召开备课组分析会、班级分析会、学法交流会和家长会，通过“一考四会”层层筛查，确定分层推进目标，从而指导分层作业、分层辅导、分层答疑。学优生要重点分析其短板，优中补缺，优中出优；学困生要重点分析其优势科目、进步幅度，鼓励学生树立自信，近距离推进；中间生要重点分析其起伏的状况，稳定成绩，整体提升。月考分析关注到每一名学生，帮助学生制定或调整短期复习方案。无论是复习阶段还是冲刺阶段，紧紧围绕的都是学生，教学的中心是学生，课堂的主体是学生。学生在考试中总会有差异，但每一位考生都不能被老师的视线模糊掉，在研究中，我们**教师针对不同等级的考生练习不同的考题，分层培优补差，定人定时间定地点定内容，尽量缩小学生在学**的差距，全面提升考生的成绩。

　　4、应试训练――规范、优化

　　针对综合考试三卷并下以及答题卡的变化，我们召开三次文综理综教师会，共同分析应对措施，帮助学生合理分配时间，分解答题步骤，强化分析运算能力，制定最佳应答方案。为了让学生及早适应综合答题的规范要求，我们在分科考试和统练时就模仿综合答题卡设计答题纸，矩形框、填涂信息、用黑水笔作答等等都要求学生经过训练形成良好的应答习惯。针对学生在综合卷答题中出现的顾此失彼、头重脚轻的情况，及时提出个性辅导建议，优化时间分布和答题顺序，通过规范步骤等提高应答质量。

　　三、备考教学精细化，于认真钻研中提升教学效果。

　　毕业班教学，我校提出“四个注重”“三个凸显”：注重知识梳理，注重学生落实，注重考研教研，注重整体推进。教学难度凸显层次性，教学形式凸显多样性，德育思想凸显渗透性。强化备课组工作，充分发挥备课组的团体绩效。我们要求备课组工作，“一个中心”“两个基点”“三个坚持”：一个中心发言人，以教法为基点，以学法为基点，坚持集体备课**，坚持互助听课**，坚持集体答疑**。

　　新课程**实施以来，大家最关注的就是考纲的变化，尤其是进入高三以后，这种关注更加紧密。我们一方面**教师认真钻研大纲的要求，明确知识点和能力点，特别研究体现课改变化的部分，并将以往的高考题和课改地区的高考题作对比分析。另一方面加强与市教研室、区教研室的联系，吸收各方的有效信息，促进教学的变化；同时在教研活动中勇于承担市区级的教研任务，就高三教学畅谈自己的做法，和其他学校交流探讨，以求共同发展。

　　在教学中狠抓教学质量，向课堂要效率，师徒结对子互相听课，吸取经验，引导发展，“同课异构”教学活动，大家互听共议，共同研究，取得了教学的长足发展。此外，我们还专门**教师研究天津高考的特点，有的放矢，保证收效。我们积极**教师进行内部资料的编写与更新，形成了符合一中学生特点的，**了教学深度和广度的各学科学案，实现教学资料“程序化、结构化、自主化”，为保证毕业班的教学质量提供了保障。高三的教研以学生为主体，以考试为载体，以考推动教，以考推动学，做好知识的条理化、系统化，提高运用知识分析和解决问题的能力，增强解题技巧，从而达到举一反三、融会贯通的效果。

　　情感激发干劲，思想支配行为。**的情感环境，**的思想认识，是凝聚教育合力取得高考成功的重要保证。毕业班管理在学校**和年级部的共同努力下，坚持低重心管理，坚持细化常规，坚持考研教研，以学生为本，时时处处讲细节、求落实，是提升毕业班教学质量的法宝。

毕业班工作总结3

　　班**工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班**工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的'前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班**，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

　　一、培养学生的良好习惯

　　这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的***，**好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章**，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班高灿同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。

　　三、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才

　　能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳集体舞、庆“六一”等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，协助学生搞好教室及清洁区工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　四、加强与家长联系

　　*时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学**、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

　　五、做事要贵在坚持

　　自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。

　　我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想**，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班**工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水*不断跃上新台阶。

毕业班工作总结4

　　这几年的班**工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班**工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几。

　　首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师自身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。

　　我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的保护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班**工作，就必需具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。

　　上学期，我接任了初三期末毕业班(1)班的班**工作，刚接手，我就着重了解学生，学校没有分重点班，学生在学习和气氛上有较大差别，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自身的真实心理不愿向他人透露，自身的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事。与课任老师交换意见后了解了学生的情况。使自身做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭和教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个班**是比较严格的，不同以往的班**。当有学生违反了班规时，我就严格地依照班规的具体条款，对**的学生进行奖罚分明的处置。为尽量做到公*，不论是好生还是差生都做处置。处置了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种一起的认识：班**说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些*时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，*时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。

　　再次，班**工作要“细”。首先要细选班**。班**是班**的得力助手，培养好班**，班**就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班**工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，把班**职责打印在墙上，并教给他们工作方法，指导并协助他们开展工作。班**可以利用班**更多地同学生接触，多了解学生。在两周一次的班**会议上，和时了解每个学生的更具体的情况。班**工作有成果时，我就和时地给予肯定和褒扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，和时纠正他们的错误。热情地协助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以褒扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，**他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、布置值日、布置劳动等。*时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好典范。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处置时。

　　另外，班**工作要有锲而不舍的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。锲而不舍，滴水穿石，锲而不舍，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

　　最后，教师要做好学生的表率，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自身先做到。每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班**对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、*等我都会必到，另外*时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，和时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。

　　这种捆绑式火箭的威力确实够大的，使学生的学习潜力得到了充分的发挥，从而达到教育的目的。

　　四、有的人可能会以为我们只是一味地应付中考，其实，我们年段对素质教育的探索、实践也取得了累累硕果。

　　年段从初一入学起，就开始尝试对学生素质的开发，从全方位来培养学生。首先年段以课堂教学为主，辅以多样的课外兴趣活动。当初学校**选修课活动，我们年段一下子报了十二种的选修课程（是全校最多的），丰富的课外兴趣极大地开拓学生的视野，灵活地将课内外知识融汇贯通起来，**地调动了学生的学习积极性，发挥了做为学习主体的主观能动性。学生中多人钢琴十级、九级，小提琴手的表演也成为校园文艺的保留节目，绘画、书法也有多人次在全国、省、市获奖，全国“ｇｒｏｂｅ”之星，国家级半月谈读书奖也是出自这年段，电脑比赛、作文竞赛、体育比赛也都屡获省、市最高奖励。

　　其次，以正常的教学课程为中心，并适当采用层次分类教学，使学习程度不同的学生各得其所。消灭了差生现象，而优生们在老师的**崐下也敢于冒尖，在各类竞赛中也脱颖而出，英语的奥赛成绩惊动八闽、数学年年大丰收，物理化学科市里**的竞赛也是满载而归，充分激发学生学习的乐趣。

　　为了让学生接触社会和大自然，年段还不间接地**了许多有益、崐生动的校外活动；军事科技冬令营让学生回味无穷、美丽壮观的环岛路让学生激情澎湃、社区活动让学生体会到服务社会的乐趣……多样的活崐动激发了学生报效社会、报效祖国的热情，并将这热情投入到学习中去，取得了意想不到的效果。

　　培养良好的身体的素质和良好的心理素质也是我们素质教育实践中崐的一大环节，年段积极鼓励学生课外时间进行体育活动，并常**活泼有趣的体育比赛活动，即使是紧张的初三年，也特地鼓励学生课余时间踢毽子，跳绳等，这种不间断的课余体锻，提高了学生的身体素质，功夫不负有心人，今年的体育中考名列市第一名，就是一个明证。

　　从初一至初三，年段均能根据学生不同年龄所出现的生理心理变化特点，开展相应的心理辅导教育，如初二年青春期心理讲座，初三年的如何减轻中考心理压力专题咨询等，这些活动在一定程度上提高学生的心理素质，面对未来，他们更充满信心了。

　　当然，素质教育是一个新的领域，我们的探索、实践仍属浅层次的，尚需大家一趣去开发。

　　以上我从四大方面总结这年段三年来的一些经验和成绩，以供大家参考，此外，还有一点也是我们年段中考获得成功所不可缺少的，那就是校**们的关心和指导。自这年段刚组建起，王校长基本上一周就有一两次到年段办公室，了解情况，帮助年段协调老师的工作，对年段的发展提出了宝贵的意见，初三时，更是关注年段的教育教学工作，还到年段给学生和家长做了生动的报告，鼓舞年段的顺利发展。常有人到年段或打电话来年段找校长，就因为知情人知道，校长那可是初三的常客。

　　而苏群副校长，是年段**小组的组长，除经常探讨指导初三的工崐作外，也为年段的学生及其家长做了多场动员报告，增强学生进取的意崐识和必胜的信念，更难忘体育中考后操场上那感人的一幕，苏副校长不停挥舞着双臂，那喊哑了嗓子发出的令人亢奋的声音：“加油、加油！”姚玉琳，姚育青这两位老师也是下年段的**，也对年段的建设发展起着巨大的作用，功不可没。

　　可以说，今年这届初三毕业班能够取得如此辉煌的成绩，是与学校**和全体教职工的**、帮助分不开的，我们**初三的全体师生再次向他们表示感谢。

毕业班工作总结5

　　一，准确定位，强化管理

　　1，目标管理。我校是20xx年秋才复办高中的高中薄弱校，师资队伍，生源素质不佳。面对现实，我们的定位是低起点，严要求，争佳绩，确立了以大专为依托，以本科为突破，以特长为辅助的高考目标。对高三年级提出整体工作目标，制定奖惩方案，激发广大教师的工作积极性。年段根据各班实际，将总目标量化分解到各班级。班级对不同的学生提出不同的奋斗目标，层层抓落实。

　　2，队伍管理。建立健全高三毕业班**小组——年段长——班**，备课组长——科任教师管理网络，群策群力，齐抓共管。重点强化教师队伍管理，努力提高教师素质，通过岗位培训，业务进修，赴外学习，尤其是充分利用与大田一中的对子关系，走出去，请进来，通过听课，座谈，交流指导等形式，**提高了教师的业务水*和教学能力。

　　3，班级管理。要求班**在工作中严字当头，勤字开路，讲究方法，调动全体学生的积极性，培育优良的班风，学风。召开主题班会，使学生尽早树立高考意识，浓厚高考氛围。加强家校联系，让家长共同教育和管理学生，全力**学生备考。

　　4，自我管理。充分发挥学生会，班**在学生管理中的作用，强化学生自我管理，自我约束，培养良好的行为习惯和学**惯，在学校中成为其他年段学习的典范。

　　二，精心**，认真备考

　　1，制订计划，确定方向。

　　凡事预则立，不预则废。期初，我校就**新老高三毕业班教师召开专题研讨会，认真分析上届高考备考工作的得失成败，总结经验，吸取教训。结合本届学生的实际状况，研究制订毕业班方案和备考策略，为确保毕业班工作的顺利实施确立了方向，提供了保证。

　　2，科学安排，各有侧重，整体落实。

　　我们将整个复习备考分为三个时段，每个时段各有侧重。第一时段侧重于落实课本，夯实基础，要求各学科在复习时要坚持基础性，系统性，全面性，层次性的原则，精心指导学生看书，用好书，以课本为主，资料为辅，注重基础，多看，多讲，多练，多评，引导学生对所学的知识进行归纳，总结，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。教师的讲要突出重点，抓住关键，突破难点，学生的练要讲求实效，克服简单重复。第二时段重点抓好学生知识迁移能力的训练，提高学科知识综合和学科间知识综合能力，培养发散思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。通过强化训练，模拟考试，提高学生的应试能力。第三时段侧重于学生自主复习，要求回归课本，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺。同时教师做好引导，**适应性考试，进行考前指导。

　　3，加强研究，收集信息，提高效益。

　　（1）做好试题研究。对近五年来的高考试题进行研究，从历年试题的研究中找共性，从近期试题的研究中找趋势，从对相同考点试题的对比研究中找变化，从各种试题集中找动态和新意，从而使教师跳出凭经验，走老路，程式化复习的框框，开拓性地抓复习备考。

　　（2）做好复习教学方法研究。要解决复习课炒冷饭，无趣味，无新鲜感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，要求教师精心准备，把旧知识讲出新意来，讲出规律来，提高课堂教学效益。试题讲评不能就题讲题，要做到举一反三，触类旁通。

　　（3）做好学科综合的研究。目前，高考综合的趋势，理综主要是拼盘，文综相互渗透相互关联的综合性要强一些。所以，我们要求理综要研究如何种好自己的责任田，文综要注意在落实各学科知识的基础上加强研究各科综合的结合点，交叉点，渗透点，研究综合试题的知识广度与深难度问题，重视学科综合能力的培养。

　　（4）筛选试题，收信信息。用好试题，用好资料是提高复习效益的有效**。所以，我们加强了对各种试卷的筛选，严把质量关，避免学生陷入题海和无意义的重复之中。要求教师对各种试卷进行分析，对比，认真审核，提炼精华。关注高考动态，把握高考命题的趋势和特点。加强与大田一中，大田五中的联系，畅通高考信息传递渠道，实现资源共享。

　　4，突出针对性，强化尖子生和边缘生的培养。

　　实行科任教师与学生结对子**，即人盯人战术，要求教师经常与对子学生交流，谈心，帮助解决学习中存在的困难，通过开小灶帮助学生补缺补漏，导优辅差。对学习成绩比较突出的学生，帮助他们做好目标定位，精心辅导，充分挖掘发展潜能，促进能力的不断提高。对边缘生加强学习方法指导，帮助他们树立信心，激发内驱力，帮助他们分析存在的问题，加强薄弱学科的帮辅助推工作，因材施教，促进提高。

　　5，加强心理引导，做好服务保障。

　　毕业班**小组成员，班**坚持每天深入课堂，与学生促膝谈心，了解学生的学习情况，帮助解决困难。做好学生心理引导，对他们进行鼓励，鼓劲，增强信心。加强心理健康教育，克服烦燥紧张心理，做好考前辅导，注意心理调试。加强学生食宿管理，关心学生生活，经常深入食堂，宿舍，了解学生生活情况，为学生创造良好的学习环境和生活环境。

毕业班工作总结6

　　学期末已经到来，在全体任课老师**和全体同学的努力下，本学期的工作已经基本上顺利完成，班级的纪律、学习风气等方面正朝着良性的方向发展。为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论基础，对今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目标，根据在学期初制定的班级工作计划和工作目标，对本学期的计划和目标完成情况总结如下：

　　一、班级管理和思想方面：

　　1、开好**、**的班会，自查、自纠，使之成为全体同学共同发展的桥梁

　　班会是班**实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理，通过班会，学生进行自我教育。开好班会，是一个班**履行职责的重要内容。首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班**就班上的情况作及时的点评。

　　实践证明，开好班会是抓好常规管理的重要方法，特别是对于高三的复习过程来讲，它能促进学生之间的良性竞争和自我管理。

　　二、纪律方面：

　　1、首先带动班委，抓好常规管理

　　建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班**的重要工作，根据本班的实际情况，我主要是落实班委责任，由班干具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。*时注意观察，定期检查，使执行**，考勤登记落实到位；及时听取班委的工作汇报，对**现象及时批评教育。

　　2、态度决定高度，纪律保证成绩

　　进入高三以来，在班级的管理上我一直坚持一个原则：纪律是取得好成绩的保障。因此，我坚持把维持学习，生活的正常秩序作为班级管理工作的中心。

　　始终强调：

　　1、按时到教室上课，上自习，不迟到，不早退等。

　　2、自习纪律自觉复习，不得随意调换座位，不做影响他人学习的**行为，从而在确保自习课纪律的前提下，培养学生自觉学习的好习惯，为学习成绩的大面积提高扫清道路。

　　三、班风、学风：

　　作为高三班**，深感自己的任务重，压力大，必须要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每一个学生。

　　调动学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班**的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

　　总之，这一学期的工作中，既取得了一定成绩，同时又有许多值得反思和改进的地方，在今后的工作中，一定要从‘小’字着手，以‘严’为纲，把工作落到实处，力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步，在6月份的高考中取得更好的结果。

毕业班工作总结7

　　光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出如下总结：

　　一、认真开展语文教学工作

　　本学期来，我一直努力开展好语文教学工作，认真备课，遵守作息时间，不断加强培训和业务学习，回顾本学期的工作，主要从以下几方面进行总结：

　　1、继续加强词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。

　　2、重视朗读的指导和训练。

　　在教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使朗读能力不断提高。坚持多读少讲，在教学方法上，应以学生自己阅读，自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查。阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想象。课文后面通常有一道思考题，既致力于整体感知课文内容，又注意向课外延伸。

　　3、充分发挥学生学习的积极性和主动性。

　　让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学中逐步提高理解能力。教师善于运用富有启发性的问题指导学生思考，讨论，合作，有的放矢地进行指导，点播，讲解。

　　4、增加学生的阅读量，指导阅读方法。

　　5、加强习作的检查与指导，提高学生的写作能力。

　　6、积极营造****的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养学生的创新能力。

　　7、注意培养学生认真书写、认真审题、做事不马虎的好习惯。

　　8、针对本班遵守纪律自觉性差和部分学生不完成作业的实际情况，我采用竞争机制，小组合作，互帮互助等措施激励学生很好的完成作业，并评选出优胜小组，多数同学出现明显的转变。

　　二、存在的问题与不足

　　1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

　　2、在教学过程中，教师对教材理解、运用不够深刻，对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性，总觉得上课时间不够。

　　3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

　　4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

　　5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

　　三、今后努力的方向

　　1、采用多种教学**，激发学生学习语文的兴趣。

　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

　　3、多**一些语文活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛、作文比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，增强他们的自信心和责任感。

　　4、重视优生的培养和差生的转化工作，从细微处关心他们。

　　5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

　　没有最好，只有更好。每天努力一点点，每天就靠近希望一点点。没有最差，只有更差。要奋斗才会有进步，要奋斗就必须多付出。让六甲班的老师和学生一起朝着希望努力，去接近每个人心中的希望吧！

毕业班工作总结8

　　一、学生课堂表现：

　　自觉型的：要有规矩，能**完成作业，课堂上能倾听别人的话语，学会与同学合作完成学习任务。我们班大多数属于这一类。

　　提醒型的'：比较好动，提醒一下能完成学习任务。我们有少数属于这一类。

　　捣蛋型的：上课好动，不听从指挥，课堂中时常影响别人的学习。

　　二、期中考试情况分析：

　　这次考试的难度值在15%左右，在后面的思考题我出了一道我们家长最热门的股票问题即“甲种股票卖价1XX元，赚了20%，乙种股票恰好也卖了1XX元，但亏损20%，两次交易赚了还是亏了？”这道是以学生从小培养“学会理财”的意识，同学们都能够积极通过动脑筋思考，我们班有两位同学分析的很正确。我们班这次35人都参加考试，最高分98分是卢鹏、许慧婷、郑州豪三位同学，80分以上有25位同学，两个同学不及格还需努力。

　　三、一点建议：加强责任意识的培养

　　文学家列夫.托尔斯泰曾说过，一个人若没有热情，他将一事无成；而热情的基点正是责任心。做事负责任是一个人应该具备的起码的品质，也是做人最基本的要求。那么，怎样培养责任心呢？

　　（1）自己的事情自己做

　　责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起，不让父母、老师操心，不让家长包办代替。

　　（2）集体的事、别人的事帮着做

　　光做好自己的事还很不够，因为我们还是家庭的一员，是集体的一员，当然有责任协助做一些家里的事、集体的事，在力所能及的范围内对家庭、对集体尽责，只有这样将来才能更好地为社会尽责。

　　（3）对自己行为的后果负责

　　学会负责还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。犯了错，不逃避，也不推卸责任。

　　四、存在问题：

　　1、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

　　2、部分学生的学**惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师**等等。

　　3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

　　4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

　　各位家长，结束我的发言之前，我想送给在座的家长六句话：

　　1、好父母都是学出来的。

　　2、好孩子都是教出来的。

　　3、好习惯都是养出来的。

　　4、好成绩都是帮出来的。

　　5、好沟通都是谈出来的。

　　6、好成就都是比出来的。

毕业班工作总结9

　　忙碌了一学期，送走了毕业班，感觉充实而欣慰。*稳地度过小学最后的阶段，没有任何事故发生，圆满地完成了本学期工作。

　　打扫厕所的任务责无旁贷地落在六年级身上。随着天气的炎热，厕所的臭味愈浓，学生打扫卫生的情绪有所波动。我在班会上，以责任为主题展开讨论，让学生认识到：是自己的事，不管遇到什么困难，都要想办法完成；又借写作文的机会，告诉学生在学校里发生的事情，包括打扫厕所，都可以丰富细作的内容。并坚持做到与打扫厕所的学生最后走，让这些打扫卫生的学生心中不觉的劳累。每天清晨，学校的男厕所始终保持得干干净净。

　　教室的装扮上我下了一番功夫。南面的墙上，我以百花齐放春满园为主题，让学生把*时的优秀作品设计成不同的样式，粘贴在墙上，每星期一更换。不仅提高了学生的习作水*，而且做出了班级特色；背面的墙上为光荣榜。每周班会让学生自主评出本周表现出色的同学，及时更换，激发了学生的表现欲；后面的黑板报，我让学生留出一块版面，每天把国际、**、校园内的大事，选择一件写下来，让所有学生关注时事，紧跟时代步伐。丰富的班级文化，不仅实用，而且靓丽了教室。

　　作为毕业班，存在一定的安全隐患。在工作上，我防微杜渐，充分利用班会及课间时间，把有可能出现的事故消灭在萌芽状态。一学期，班内没出现打架事件，教室内所有公物无损坏，学生*稳的度过了小学阶段的最后一个学期。

　　送走了学生，松了一口气，又有太多的不舍。尽管班**工作劳心劳力，但在此期间建立起来的与学生们的友好关系又让人留恋。我会怀念自己所带的班级，直到永远！

　　本学期我担任的是六（5）班的班**。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班**还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。于是我和我的学生建立了很深的感情，我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……

　　为了当好班**，为了能跟学生在一起融洽地生活学习，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子**的空间，让他们得到更多的锻炼。具体工作如下：

　　一、思想教育工作常抓不屑。

　　班**工作，争做学生的良师益友。作为班**，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在学习生活中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。对待学生，我尽量在学**和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在*时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

　　1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生，始终以期待的目光关注着每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学**的好帮手，

　　又是生活中的知心朋友。在我的班里，学困生比较多，我便经常找他们谈心，助他们树立学习的信心，学**遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。

　　2、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和鼓励，让每个学生都有明确的学习任务，都有“我努力我进步”的体会。使得期末复习工作稳步提高。

　　3、发挥自身表率作用。小学生，对班**有着一种特殊的信任和依赖情感，班**的自身素质，道德修养，班**的一言一行一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋**生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

　　4、建立一个良好的科学规范的班级**，即班规。对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生**的作用。利用班规对学生进行考，，每月一总结。对于优胜者进行奖励，这**激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习。

　　5、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的**和协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说：“老师这学期你怎么这么严哪”。我笑着说严就是对你们的爱。

　　其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢，他们太淘气，如果我这个班**稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我已经满意了，因为这也是我常抓不屑的结果。

　　二、学科教学工作，走进新课程。

　　作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在*时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的听课的机会，向其他老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况**教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。*时积极参加学校**的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设**、*等、**的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学**惯，学习态度不够端正，学**有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班**工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够胜任班**工作的。

　　时间总是短暂的，班**工作有酸甜苦辣，但我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐，很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。当然，在班**工作中自己还存在许多的不足，今后将尽我最大的努力，做好学生的教育者，领路人。

毕业班工作总结10

　　九（5）班在学校各级**的直接关心指导下，在全体后勤人员的无私配合**下，特别是在任课教师的努力拼搏下，在今年的中考中得了令人满意的成绩，学生个人总分700分以上者达5人（其中前四名是全级最高分），600—700分以上者达21人，高中录取四十二名（其中文中31人，一中2人，巩昌中学4人，育才中学4人，通安中学1人），参加中考的七门科目中五门均分名列全级第一，总*均分为584.8分，超出全级均分18分。这使我们每一位任课老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们班级所做的一些工作做简单的小结。

　　一、制定班级、个人目标、抓好班级常规管理和安全工作。

　　开学初，我们根据班级实情制定了班级和个人目标，动员每个学生为实现目标而努力，以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我制定班级文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。

　　另外认真准备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，安全等等，从而注重德育的实效性，计划性和有效性。当然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有很多不错的故事[如“不在天分在勤奋”，“自信才能成功”，“事在人为”等]

　　二、加强班级板报的建设，营造良好的学习氛围。

　　本学期我在班后面的黑板上，开创了学习园地，学习园地里面的内容定期更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。设计“中考倒计时”牌，同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

　　三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

　　学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格**，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。

　　四、积极开展家校联系。

　　精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。

　　五、关爱学生，培养学生强烈的集体荣誉感

　　班上学生家中如有丧事或有的别困难者，全班学生解囊相助，使班级充满家庭式的温暖，如马晶晶，张飞，何圆圆家中有事时，每个学生纷纷捐助。让他们感受到集体的温暖。

　　在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这集体**与共的光荣感和责任感，为了班集体的兴盛而努力了。

　　以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

****班工作总结10篇（扩展3）

——****班教师工作总结5篇

****班教师工作总结1

　　我担任初四2班、4班的语文教学工作，并且担任初四2班班**。在工作中，我与各位任课教师和班**一样，每天都在默默重复着简单而*凡的日常管理和教学工作。这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富。

　　一个人的价值只有在工作中才能体现，只有热爱工作，才能热爱生活，才能不计功利、不计评价，才能**相处，才能站好自己的每一个岗，做好每一桩事，无论是分内的，还是分外的。本着对工作的热爱，我一年来得到的更多的是快乐与满足感。

　　教学中，我充分利用两年的毕业班教学经验和对中考试卷的了如指掌，在教学、复习、编制学案、做题及讲评中更有针对性。不但注重学生对语文知识的掌握情况，更注重提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

　　班级管理中，我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观，学习成绩不断进步，尖子生越来越多。根据这几天掌握的部分中考成绩，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成绩可喜。我用一段话来说一说做班**的感受和体会，希望与各位老师共享：

　　如果昨天是美好的，让回忆永驻；如果昨天是酸涩的，让憧憬永驻；如果昨天是*淡的，请让珍惜永驻；如果昨天是一掬欢笑，请把欢乐收藏；如果昨天是一滴眼泪，请把泪水晾干；如果昨天是一道伤痕，请把伤痕忘记；如果今天你正经受严寒，那么春意已离你不远；如果今天你正付出辛劳，那么花红柳翠会向你展现；如果今天你将最美的梦播进冰封的土壤，那么你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

　　谢谢大家！

****班教师工作总结2

　　我有缘牵手初三（2）班，携手并肩，共同生活了一年的时间。一年来，和他们朝夕相处，相互交流，跟他们有一种说不出的亲切。他们的朝气蓬勃，他们的天真浪漫，他们的阳光纯洁，他们的热情大方，无时不在感染着我，激励着我，让我感觉做班**也是一种幸福。

　　在这之前，从来没有想过要与一个被评为xxxx级最差的班级，一个不听招呼的群体过招，性格温和的我感觉压力好大，但学校**的信任让我鼓起勇气迎接挑战。**相信我，我更要相信自己。都说班主作艺术是一门爱的艺术，对于三（2）班这群缺少肯定，缺少关爱的孩子，我相信只要有爱就无需太多的语言。

　　没有一个学生会拒绝像朋友一样的老师。为了让三（2）班的同学接受我，认可我，还要听从我的管理，我采用了攻心计，突破他们的心理防线。让自己年轻二十岁，走进他们的世界，聆听他们的声音。被忽略的心一下子倍受重视，原来与老师的交往也可以这样*等，很特别的老师就是好老师，听好老师的话不用怀疑。我就是这样征服这帮让人头痛的家伙的。

　　在跟他们的交往中，我发现普能班的学生调皮不服从管理，单纯的说教起不了作用。长期受训的经历早已让他们对大道理产生了抗体。对于他们的教育要有针对性，要就事论事。还要含蓄。记得我刚接到这个班时，班上的同学四分五裂的，相互之间看不惯。有同学跟我说从初一就这样，老师为此还讲了很多次，都没得效果。对此我跟他们**一堂“学会把掌声送给周围的人”的班会课，之后同学之间的关系明显比以前好得多。

　　同学之间的关系好了，新的问题又出来了。男**学关系过份要好也着实让人担心。可年轻的情感，纯洁透明，我不能去抹杀，也抹杀不了，老师的介入结果只会是“抽刀断水水更流”。我坚信青春期的教育，不应该是去杜绝，而是让学生学会保护自己，保护最纯静的同学友谊。多情莫过于早熟的女生，找她们谈话，尊重她们的情感，效果会事半功倍。班上有几对关系亲密的朋友，最终还是以诚挚的友谊毕业，把最初美好的感觉留在了成长的日记里。

　　冬运会上的成绩再次挫伤同学的信心，成绩不好，体育也不行，不晓得自己还会做什么，那段时间班上情绪极其低落，纪律得不到保证。我以“年轻没有失败，只要亮出风采”为主题，连续一周帮同学们找自信。成绩不好不一定没有出息，但自暴自弃，甘于落后就一定会被社会淘汰。只要相信自己，永不言败就一定能取得成功。果然，元旦庆祝节目《我的依恋在这里》获得了全校第一名。三年以来第一次得到了肯定，同学们乐疯了，找回自信的他们比原来要听话的多，我感慨学生最需要的还是尊重，是肯定。

　　临近毕业，由于班上没有综合复习资料，再加上中职招生，大量的自习课，让学生成天无所事事，越发感觉前途渺茫。有同学问我“读书有用吗？”答案是肯定的，但读了书就有一个好工作，那可能是善意的谎言。读书主要是为了提升自己，让自己有准备的进入社会，以便于更好适应社会，学习未知方方面面的知识，在以后的工作中才有进步，有突破。如果不能理解老师的意思，你就会马上感觉读书是不是有用？其实他们是懂的.，只是如何选择？还有待于他自己去加工理解，老师的工作就到些为止。短暂的一年，我却是长时间的身心疲惫，所幸，他们都顺利毕业了，我也轻松了。

****班教师工作总结3

　　我有缘牵手初三（2）班，携手并肩，共同生活了一年的时间。一年来，和他们朝夕相处，相互交流，跟他们有一种说不出的亲切。他们的朝气蓬勃，他们的天真浪漫，他们的阳光纯洁，他们的热情大方，无时不在感染着我，激励着我，让我感觉做班**也是一种幸福。

　　在这之前，从来没有想过要与一个被评为xxxx级最差的班级，一个不听招呼的群体过招，性格温和的我感觉压力好大，但学校**的信任让我鼓起勇气迎接挑战。**相信我，我更要相信自己。都说班主作艺术是一门爱的艺术，对于三（2）班这群缺少肯定，缺少关爱的孩子，我相信只要有爱就无需太多的语言。

　　没有一个学生会拒绝像朋友一样的老师。为了让三（2）班的同学接受我，认可我，还要听从我的管理，我采用了攻心计，突破他们的心理防线。让自己年轻二十岁，走进他们的世界，聆听他们的声音。被忽略的心一下子倍受重视，原来与老师的交往也可以这样*等，很特别的老师就是好老师，听好老师的话不用怀疑。我就是这样征服这帮让人头痛的家伙的。

　　在跟他们的交往中，我发现普能班的学生调皮不服从管理，单纯的说教起不了作用。长期受训的经历早已让他们对大道理产生了抗体。对于他们的教育要有针对性，要就事论事。还要含蓄。记得我刚接到这个班时，班上的同学四分五裂的，相互之间看不惯。有同学跟我说从初一就这样，老师为此还讲了很多次，都没得效果。对此我跟他们**一堂“学会把掌声送给周围的人”的班会课，之后同学之间的关系明显比以前好得多。

　　同学之间的关系好了，新的问题又出来了。男**学关系过份要好也着实让人担心。可年轻的情感，纯洁透明，我不能去抹杀，也抹杀不了，老师的介入结果只会是“抽刀断水水更流”。我坚信青春期的教育，不应该是去杜绝，而是让学生学会保护自己，保护最纯静的同学友谊。多情莫过于早熟的女生，找她们谈话，尊重她们的情感，效果会事半功倍。班上有几对关系亲密的朋友，最终还是以诚挚的友谊毕业，把最初美好的感觉留在了成长的日记里。

　　冬运会上的成绩再次挫伤同学的信心，成绩不好，体育也不行，不晓得自己还会做什么，那段时间班上情绪极其低落，纪律得不到保证。我以“年轻没有失败，只要亮出风采”为主题，连续一周帮同学们找自信。成绩不好不一定没有出息，但自暴自弃，甘于落后就一定会被社会淘汰。只要相信自己，永不言败就一定能取得成功。果然，元旦庆祝节目《我的依恋在这里》获得了全校第一名。三年以来第一次得到了肯定，同学们乐疯了，找回自信的他们比原来要听话的多，我感慨学生最需要的还是尊重，是肯定。

　　临近毕业，由于班上没有综合复习资料，再加上中职招生，大量的自习课，让学生成天无所事事，越发感觉前途渺茫。有同学问我“读书有用吗？”答案是肯定的，但读了书就有一个好工作，那可能是善意的谎言。读书主要是为了提升自己，让自己有准备的进入社会，以便于更好适应社会，学习未知方方面面的知识，在以后的工作中才有进步，有突破。如果不能理解老师的意思，你就会马上感觉读书是不是有用？其实他们是懂的，只是如何选择？还有待于他自己去加工理解，老师的工作就到些为止。短暂的`一年，我却是长时间的身心疲惫，所幸，他们都顺利毕业了，我也轻松了。

****班教师工作总结4

　　本学年我担任的是初三1——4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

　　一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

　　学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲*古代的伟大成就和近代的落后，讲*的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。

　　初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

　　再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物……”等等。

　　二、开发和发挥化学实验的作用

　　初中学生的学习积极性地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等**进行直观教学，在课堂教学中，我认真**好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，**学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果;*时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

　　三、精讲精练，努力提高教学效率

　　教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。

　　四、尽力做好单元复习工作

　　初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。*时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

　　五、不足与反思。

　　今年由于春节时间较早，学生接受能力出乎意料，使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水*思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。

****班教师工作总结5

　　一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做一下总结。

　　我们初三年级共有学科老师xx位，其中高级教师xx位，另有xx位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有xx位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中xx位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，*时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新的可喜局面。在这期间，我作为初三年级的一份子，深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。

　　前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量，几个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家*学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水*得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。以上说的种种，都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。

　　但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学**惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。

　　希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训。

****班工作总结10篇（扩展4）

——小学毕业班工作总结10篇

小学毕业班工作总结1

　　转眼又是一年过去，做班**的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

　　今年我担任的是六年级毕业班的班**。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班**还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

　　于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……

　　为了当好班**，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子**的空间，让他们得到更多的锻炼。

　　一、充分利用宣传阵地

　　板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，**一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

　　原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。

　　二、培养学生良好的行为习惯

　　尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的'。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

　　守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

　　不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

　　三、发挥小助手的能力

　　在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

　　如果，我有事不在学校，课**就会**同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班**能主动**，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。

　　六年级学生，**自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

　　四、把握谈心的尺度

　　作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

　　当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

　　这一学年，我担任的班级，学*是名列前茅。在各类比赛中，均能取得好成绩。多次被评为"优秀中队""文明班级".我教育的宗旨是，让孩子**，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，**，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

　　回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班**工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班**老师。

小学毕业班工作总结2

　　在教育已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地?靠的是教学质量，靠的是生源，为此，我校为了得高教学质量，为了争取生源，做了大量的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。20xx年，我校小学毕业班工作取得了可喜的成绩。在小学毕业质量检测中，我们三合小学语、数总积分排在全镇第四名。取得这样的成绩，对于先进学校来说也许是不足挂齿，但对于我校，尤其是属于贵城镇的“村小”我认为是来之不易的。现在我简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法，至于说“经验”，纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们深感有鬼。

　　一、提高认识，加强对毕业班工作的**

　　教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕 班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校**对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。

　　校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课教师的安排，**都能根据学生实际和教师的能力等情况，作深入研究，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。

　　二、对毕业班工作抓早抓严

　　对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远，我校五个毕业班老师都是较年轻的**志，他们年副力强，知识底子厚，但有3位教师是首次上毕业班的课，记得他们曾在学校**面前多次说过：“怎么办，我们一想到毕业班会考心就慌?”有个别教师甚至于临考前经常失眠。这些情况者都是我们意料之中。因此在会上重点对教师树信心鼓士气，她们心慌、失眠无非是心里没底，无经验，为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等为她们排优解难，强调她们在组内一定要从大局出发，必有所获。通过开这个会，**稳定教师情绪，使教师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了希望，**调动了教师们的工作积极。接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对*时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上奖励，**地提高了学生学习的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学习氛围，如果紧紧依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学校的密切配合也不容忽略，因为，作为贵城镇的“村小”学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着一定的差距，为此我校多次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会。使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长配合老师不行的紧迫感和责任感。

　　要使工作有目的有步骤地开展，必须要用**来进行约束，除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习流域计划，提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进行制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心*气静。想当然，操之过急都是不可取的，主管**经常检查她们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们丰地工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们云做好每一项工作。

　　三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高

　　毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，从都来关心毕业班工作，**毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。

　　四、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作

　　复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

　　以上几点，是我校在XX年抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力再创佳绩。

小学毕业班工作总结3

　　班**工作千丝万缕、繁琐啰嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在**的关心、**、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

　　一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班**工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个**、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动**员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。

　　二、重视班队活动，培养主人翁精神

　　针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我**学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。

　　三、让学生参与班级管理，充分发挥班**的主动性

　　班**是班级的**者，要圆满完成班级的各项任务，必须**学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

　　放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，慢慢地班**们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。

　　四、推选学习小组长，形成互助学习小组

　　我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢？本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步**能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学**帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和**下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在*日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，**他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的**、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的班**仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。

　　五、加强家校联系

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。

　　总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。

小学毕业班工作总结4

　　和学生们去告别，看到他们这些年的一个成长和进步，我也是特别的开心，虽然不是班**，但是作为数学老师，他们的成绩有进步，特别是数学方面有了收获我也是很开心，自己的工作做好了，而毕业班的教学也是让我和这些孩子要说再见了，教了那么多年，其实也是清楚数学的`学习真的不是那么的容易，并不像其他的科目，更多的是需要去理解，需要做题，需要花心思去在课堂上，而自己也是尽力的去做好，在此也是总结下自己的工作。

　　刚教数学的时候，其实自己感觉不是太难，可能也是自己是数学系毕业的，所以对于数学这一门科目来说，自己并不是那么的感觉到难度，特别是小学的知识也是很基础的，所以在教的时候，自己的理解和学生的理解不是那么的同步，最后也是发现学生们学起来困难无比，自己也是去找方法，找自己的问题，的确他们还小，而自己不能用自己的想法去想他们而觉得数学其实是简单的，其实并不容易，回想起自己之前的学习，其实班级也是有很多的同学很聪明，但是要学好数学真的不容易去做到，况且如果不感兴趣也是会感觉到数学其实也是特别的枯燥无趣的。而这也是让我清楚了，自己的问题所在，去调整教学的方法，去改进多理解学生一些，讲的更为生动，同时课堂也是让学生积极的参与进来，渐渐的我所教班级的数学也是在进步，而自己也是感觉到做好这个数学老师应该怎么样，并且也是自己有了更多的经验。

　　到学生们毕业，其实我也是担心，毕竟初中的数学学习更加的难，而且也是必须基础打好才能更好的去面对，所以这一年，我也是努力的去把自己所知去教好，让学生们对数学不再像之前那么觉得枯燥，自己能更主动的来学好数学，基础扎实了，即使困难，那么也是可以多去做题，多去理解而把数学学好的，结果也是挺不错的，看到他们的成绩，我也是很开心，这些年的努力是没有白费的，把学生们的基础打好了，我也是感到自己的工作是有价值有收获的，同时我也是要在以后继续的努力，对于自己的教学多去思考，多去看优秀老师的讲课，从中得到学习，进一步的提升自己的能力水*。来让自己的数学教学能够是做得更好的。

小学毕业班工作总结5

　　6月29日晚，给学生上完最后一节课，道完最后一句：下课， 同学们再见！，坐在这里，心里就突然地空荡荡的了，好似千斤重担卸下，可又是那么地担忧，紧张，还有些无所是从。在我这忙碌繁重而又紧张的一年教学就要拉上帷幕的时候，来一场谢幕吧。

　　首先想感谢自己，很多人都说我好强，我一直想否认这一点，我只是在想自己想做的事，我只想把想做的事情做好。教六年级，再加上一个三年级的小尾巴，本身就是对自己教学的一个挑战，一次实践，我有太多的不懂，不懂六年级教材的解读；太多的不会，不会如何进行有效的总复习；太多的需要学，学法教法，还要变得法子调节学生的学习状态，调整自己的工作状态。在与教材、与学生斗智斗勇的过程，我看自己在教学中存在的不足，我也看到了自己在学习的力量，遇到困难时，沮丧过，痛苦过，反思过，这样教不行，就去听晓俊哥怎么上，听王珀说他的教后感，去想自己的问题出在哪，承认自己的差距，尽量缩小着差距。吾一日三省吾身，当然不是要自己做圣人，只是在不断地反思和改进中，我看到了自己坚持、坚强的一面。磨砺让我明白，在教学路上，我还有很多知识和方法要学。真正地明白了学无止境。

　　其次，要感谢学生，六年级的学生一个个站得都比我高了，可是在他们眼里，我永远是他们如花似玉的姐姐，他们喜欢出各种各样的难题为难我，他们喜欢有脾气，有个性，他们高兴时，在我的课堂生龙活虎，不高兴 时，投一颗石子下去，泛不起半点波纹，他们让我又爱又恨，他们让我像个演员一样，扮演着不同角色，时而是朋友地谈笑风生，时而也会如母老虎一样歇斯底里。他们让我哭过，笑过，多么丰富的这一年，与这群半大的孩子一起走过。我留给他们方法和习惯，他们赠予我最好的成长。还有三（5）班那群小屁孩们，对他们的'爱太少了，有时都会心生内疚，我只能在课堂上，以六年级的某些反面教材，让孩子们明白养成一个好的学**惯，掌握一个好的学习方法的重要性，这也让我明白了，对学生爱的付出，真的需要全心全意，丝毫不能松懈。

　　最后，要感谢你们，我亲爱的**、战友、兄弟姐妹们。因为，真的，我不是一个在战斗。当考试不理想时，李老师帮我分析原因，共同辅导学困生；当工作繁重时，刘老师告诉我要调整好状态，轻松应对；当遇到教学困难上，晓俊哥和王珀，让我感受到了阶级般的友情，让我从来没放弃过努力；当计算闯关工作我无法应付时，熊慧老师、孙桂玲老师、李爱新老师、孙梅娟老师、但琼儒老师，是你们与我共同分担面对；还有袁婷、传伟、许老师、叶老师、陈老师每次在路上，在饭桌上，你们的关心，你们的问候，都让我感到温暖。感受到鼓励的力量。

　　我以为我会有很多要说，我以为我会有很多要写，但是发现印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了，留在了对孩子们的千叮咛万嘱咐了，留在了那份以心换心的真切里了。这些记忆，无法用言语完全描述，却在内心深深烙印了，无论是在今后的教学工作中，还是生活中，我都会记得，我曾那么用心，真心地付出过，那么多难熬的时候，在有你们的关注和鼓励下，我走过来了，我想这是一笔巨大的成长财富，它会带着我更好地走下去。谢谢。

小学毕业班工作总结6

　　这学期，我继续担任小学毕业班的教学工作。 随着教育**的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种*等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班**工作实践使我认识到班**工作的重要性和意义性。下面，我就班**工作谈几点体会：

　　一、把微笑带进课堂。

　　很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克***夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。*有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育**――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

　　二、把真情送给学生

　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学**、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，*等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班**都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公*、公正、*等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨**的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

　　三、把创新送给学生

　　**心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空**地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，我必须不断充实自己。我除了积极报考本科自学考试外，还认真撰写工作总结与论文。

　　四、做学生的良师益友

　　我没有因为自己是老师而高高在上，摆架子，而与学生和*共处，与学生建立良好的师生关系，做学生的知心朋友，深入了解学生的思想动态和学习心态，及时给予帮助、鼓励和关怀。同时，我还严格求自己，以身作则，做学生表率。因此，我受到了学生信任、拥护和爱戴。

　　五、做好充分的备考工作。

　　本学期，学生将面临着几次重大的考试，如阳东广雅中学升学考试、阳江实验中学升学考试、毕业考试等。而考试的好与坏将直接影响学校的声誉。我非常清楚地明白这一点，因此自始至终地、老老实实地、一步一个脚印地抓好学生的备考工作。根据每次模拟考试实际情况，找出学生存在的不足，对症下药，加强练习的密度，让学生从中得到复习与巩固。为后面的考试做好充分的准备。

　　六、做学生的心理医生

　　由于我担任的是快班的教学工作，学生的学习压力是少不了的。因此，我自始至终，时时刻刻都注意学生学习心理情况，及时给予心理辅导，消除学生的心理压力，增强他们的自信心，把学生学**的压力转化为学**的动力，努力学习，争取不断进步。经过一学期的不断努力，大部分的学生学习学习压力减少了，学习显得轻松多了，而且学习更讲究方法和效率了，成绩也好多了。

　　七、今后工作设想

　　虽然我在班**工作中作了几点尝试，也取得了一定的成绩，但也还存在着不足与缺点，如学生的学习自觉性还不够强，还缺乏吃苦耐劳的精神;劳动观念不强。今后，我要在这几方面作更大努力，曾取更大的成绩。

小学毕业班工作总结7

　　转眼又是一年过去，做班**的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

　　今年我担任的是六年级毕业班的班**。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班**还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

　　于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……

　　为了当好班**，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子**的空间，让他们得到更多的锻炼。

　　一、充分利用宣传阵地

　　板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，**一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

　　原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。

　　二、培养学生良好的行为习惯

　　尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

　　守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

　　不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

　　三、发挥小助手的能力

　　在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

　　如果，我有事不在学校，课**就会**同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班**能主动**，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。

　　六年级学生，**自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

　　四、把握谈心的尺度

　　作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

　　当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

　　这一学年，我担任的班级，学*是名列前茅。在各类比赛中，均能取得好成绩。多次被评为"优秀中队""文明班级".我教育的宗旨是，让孩子**，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，**，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

　　回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班**工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班**老师。

小学毕业班工作总结8

　　毕业班工作的结束，让我意识到自己又送走了一批可爱的孩子。六年级的数学教学工作相比之前而言是比较困难的，班里一半的学生数学成绩都是处于落后的一个阶段的。就像我们班的xxx，她的语文成绩一直都是居于前列，但是数学成绩却总是不及格，我也为此非常头疼。

　　像这样的学生，她在数学上失败的原因是什么，我也一直很纳闷。有一门成绩是OK的，那证明她对学习的态度是可以的，所以这也是我比较困扰的地方。直到有一次看她写作业才发现，很多学生对于做数学题目的细节都不是很有把握。很多失分的地方不是因为自己不会做，而是因为自己做错了。

　　所以这个学期，我主要也是训练大家的细致度，每一节课上，我都会给大家一些训练的机会，让他们逐渐培养起一个细致作题的习惯来。即使即将要面对的是小升初的考试，但是现在做这样的训练也是不晚的。渐渐的，很多学生培养了一个谨慎的学习态度，做事情开始一点点的'堆叠，而不是突然之间就完成。这样的习惯给他们带来了很多的好处。比如说在考试当中不再因为粗心多失分了，提高了学生对学习的掌握，知道哪个部分需要强攻，哪个地方需要防守。这样，孩子们的数学成绩提升的也比较快了。

　　其实教孩子们学数学很简单，那就是拒绝懒惰，要勤奋去思考，对待事情要专一。数学不像语文，有一个好的学习态度仅仅是不够的，更多是需要花费聪明的地方。为什么有些学生数学成绩一直居高不下，不是因为他为此努力了多少，而是他有一套属于自己学数学的方法，这样，他的学习就变得轻松起来，也不会受一些别的因素影响而让数学成绩有所偏差。这就是关于数学的“防守”，对于稳固成绩是一件很有必要的工作。

　　教数学，不仅要告诉学生们如何去解决问题，更要告诉学生们要如何去发现问题。一场考试中，很多学生失分的地方就是因为思考不够仔细，导致出现理解误差或者是粗心大意，从而导致的失分。其实数学是一项很严谨的学科，如果思维逻辑不够缜密，那么就有可能出现很大的失误。因此培养学生的逻辑密度是我教学当中必然存在的一部分，也是提升孩子们成绩的一个必要**。

小学毕业班工作总结9

　　今学期我担任六年级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

　　一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水*，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水*提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

　　因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但*

　　时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水*; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　　语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水*。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习

小学毕业班工作总结10

　　窗间过马，时光消逝的很快，这六年的时光已经结束了，带着这个班走了很远的路，最终走到了终点时觉得甚是不舍。总的来说，带毕业班的这一年，每天都很忙，尤其是今年遇到了一些大的变动，更是让这最后的一段路变得坎坷，但不论如何，我们都顺利的走过来了，孩子们成功的步入了初中，我也顺利的完成了这一份任务和责任，不免的松了一口气。在此对这次的班**工作进行一次总结。

　　一、分工合作，巩固不足

　　带毕业班的这一年，我主要采用了一个分工合作的机制，具体的实行方式是，把整个班分为不同的小组，比如说语文组，数学组，英语组，每个学生选择一个小组加入，前提是要选自己成绩最好的那一门加入，形成一个科目优势组，语文成绩相对而言好的在一个组，数学成绩好的在一个组，英语成绩好的在一个组，然后三个组之间互相合作，互相帮助，提升彼此比较薄弱的一部分。语文组可以帮助其他两个组补习语文，反过来其他组也是一样的。有了这种明确的分工，大家对自己也自信了，对学习也有了更大的激情，一些不足之处也巩固起来了，总体而言，还是取得了不错的效果的。

　　二、加强反思，提升技巧

　　对于我来说，教学反思是这个学期最重要的核心。*时在教学当中，是由很多细节是我们教师掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子们的一些反馈，所以每隔一段时间我就会对学生们做一个关于我的**，看哪些方面还需要我加强的。这个工作执行下来也让我对孩子们了解的更多了，教学反思也做得越来越好，教学技巧也快速的提升了上去。

　　三、关爱学生，鼓舞学生

　　这一年带毕业班让我感触很深的一点是，有一次一个孩子突然跑到我的办公室跟我说，他突然意识到了自己已经六年级了，他很舍不得我，我当时还没反应过来，但是那个孩子眼眶已经红了。我安慰了她一会，她对我说我是唯一一个这么照顾她的老师，她*时总是默默无闻，表现也不是很出彩，但是我能够把目光停留在她的身上让她很感动。通过这件事情，我突然明白每个孩子其实都是出众的，有时候可能是因为我们关心不够多，对他们了解不够多，所以导致出现了部分孩子有点无法展露的问题。在我的教学当中，我会继续关爱自己的学生，多鼓励他们，多给他们展示自己的机会，增强自我信心。

****班工作总结10篇（扩展5）

——毕业班教师工作总结10篇

毕业班教师工作总结1

　　一、前言

　　九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简单、思维活跃，用“三好”学生来形容最为贴切——好动、好强、好奇。性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控能力不够强;好强，一定要赢，有“输不起”的表现;好奇，对青春期的事情特感兴趣。学科学**，本班学生是不靠*时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生*时学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名第二;级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。

　　现将20xx--20xx学年度第一学期的班**工作进行总结。

　　这一学期里，我以培养四有新人为目标，认真贯彻落实《***、*关于教育**全面推进素质教育的决定》，继续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的**。在开学初我就制定了有关的主要工作计划，计划是:在完成学校、级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作:

　　(1)安全教育放第一位;

　　(2)继续整顿班风，严抓学风;

　　(3)进行集体**教育，发挥团员的带头模范作用，提高学生自我管理能力，加强班的凝聚力的建设，

　　(4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;

　　(5)做好与学生、家长、各科 任 老师的沟通工作;

　　(6)备战中考。

　　以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得一定效果。

　　二、班级管理

　　班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其复杂、艰辛、有趣，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术。本学期我的班**工作重心是:“以感恩的心迎中考”，具体的`工作有以下几个方面:

　　(一) 主题班会活动的开展

　　本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为:

　　(1) 安全篇

　　安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如:

　　① 第七周的《创建****校园》;

　　② 第八周的《安全教育》;

　　③ 第十二周的《关于“五一”假期安排及相关安全教育工作;

　　④ 第十四周的《珍惜生命，学会感恩》;

　　⑤ 第十四周的《“防空防震”演练》;

　　⑥ 第十八周的《关爱生命，安全发展》。

　　(2)感恩篇

　　感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的

　　“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学**前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有:

　　① 第五周的《知恩——感恩——报恩》(父母篇);

　　② 第八周的《一元献爱心活动》(社会篇);

　　③ 第十周的《我为母校留下什么》(母校篇);

　　④ 第十四周的《珍惜生命，学会感恩》(生命篇)。

　　(3)中考篇

　　中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是知识的贮存和能力层次;二是心理状态的调节;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是:

　　① 第五周的《百日“百日宣誓”》;

　　② 第七周的《倒数88》;

　　③ 第十一周的《考试心理讲座》;

　　④ 第十五周的《一模质量分析》;

　　⑤ 第十七周的《六月的青春》;

　　⑥ 第十九周的《迎中考，齐努力》。

　　(4)生活篇

　　初中阶段，学生除了掌握文化知识的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素质教育活动，如:

　　① 第四周的《勤俭节约，从我做起》;

　　② 第六周的《齐迎卫检，齐动手》;

　　③ 第十八周的《健康身体迎中考》。

　　二、备战中考

　　1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务;

　　2、4月28、29、30日(第9周)****考试即第一次模拟考试;

　　3、 4月23日 (11周)体育升中考试，我班同学考出水*，全班*均分在年级排第一;

　　4、 5月12日 在江门一职进行中考英语口语考试;

　　5、5月25、26、27日(第13周)第二次模拟考试;

　　6、6月3——12日填报志愿;

　　7、 6月14日 到 6月19日 全级停课，学生自修复习。

　　8、6月20-22日全市统 一升 高中考试。

　　三、注重沟通，并从心开始

　　1、与学生的沟通:(a)书面交流形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上 都有 老师评语。通过周记，学生会向我反映自身情况、班里情况等，提出自己的见解。(b)直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。

　　2、与家长沟通:①利用江门移动的英才成长计划每天发短信向家长汇报孩子在校情况;②个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;③召开两次家长会。

　　3、与各科任老师沟通:初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师 之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师配合，督促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班**、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。

　　四、结尾

　　初三年级是教育管理最关键的一年，也是班**班级管理工作的重头戏。初三的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们开始思考自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此，班**应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。

毕业班教师工作总结2

　　一、前言

　　九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简单、思维活跃，用“三好”学生来形容最为贴切——好动、好强、好奇。性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控能力不够强;好强，一定要赢，有“输不起”的表现;好奇，对青春期的事情特感兴趣。学科学**，本班学生是不靠*时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生*时学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的`考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名第二;级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。

　　现将20xx--20xx学年度第一学期的班**工作进行总结。

　　这一学期里，我以培养四有新人为目标，认真贯彻落实《***、*关于教育**全面推进素质教育的决定》，继续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的**。在开学初我就制定了有关的主要工作计划，计划是:在完成学校、级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作:

　　(1)安全教育放第一位;

　　(2)继续整顿班风，严抓学风;

　　(3)进行集体**教育，发挥团员的带头模范作用，提高学生自我管理能力，加强班的凝聚力的建设，

　　(4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;

　　(5)做好与学生、家长、各科 任 老师的沟通工作;

　　(6)备战中考。

　　以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得一定效果。

　　二、班级管理

　　班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其复杂、艰辛、有趣，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术。本学期我的班**工作重心是:“以感恩的心迎中考”，具体的工作有以下几个方面:

　　(一) 主题班会活动的开展

　　本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为:

　　(1) 安全篇

　　安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如:

　　① 第七周的《创建****校园》;

　　② 第八周的《安全教育》;

　　③ 第十二周的《关于“五一”假期安排及相关安全教育工作;

　　④ 第十四周的《珍惜生命，学会感恩》;

　　⑤ 第十四周的《“防空防震”演练》;

　　⑥ 第十八周的《关爱生命，安全发展》。

　　(2)感恩篇

　　感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的

　　“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学**前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有:

　　① 第五周的《知恩——感恩——报恩》(父母篇);

　　② 第八周的《一元献爱心活动》(社会篇);

　　③ 第十周的《我为母校留下什么》(母校篇);

　　④ 第十四周的《珍惜生命，学会感恩》(生命篇)。

　　(3)中考篇

　　中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是知识的贮存和能力层次;二是心理状态的调节;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是:

　　① 第五周的《百日“百日宣誓”》;

　　② 第七周的《倒数88》;

　　③ 第十一周的《考试心理讲座》;

　　④ 第十五周的《一模质量分析》;

　　⑤ 第十七周的《六月的青春》;

　　⑥ 第十九周的《迎中考，齐努力》。

　　(4)生活篇

　　初中阶段，学生除了掌握文化知识的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素质教育活动，如:

　　① 第四周的《勤俭节约，从我做起》;

　　② 第六周的《齐迎卫检，齐动手》;

　　③ 第十八周的《健康身体迎中考》。

　　二、备战中考

　　1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务;

　　2、4月28、29、30日(第9周)****考试即第一次模拟考试;

　　3、 4月23日 (11周)体育升中考试，我班同学考出水*，全班*均分在年级排第一;

　　4、 5月12日 在江门一职进行中考英语口语考试;

　　5、5月25、26、27日(第13周)第二次模拟考试;

　　6、6月3——12日填报志愿;

　　7、 6月14日 到 6月19日 全级停课，学生自修复习。

　　8、6月20-22日全市统 一升 高中考试。

　　三、注重沟通，并从心开始

　　1、与学生的沟通:(a)书面交流形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上 都有 老师评语。通过周记，学生会向我反映自身情况、班里情况等，提出自己的见解。(b)直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。

　　2、与家长沟通:①利用江门移动的英才成长计划每天发短信向家长汇报孩子在校情况;②个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;③召开两次家长会。

　　3、与各科任老师沟通:初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师 之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师配合，督促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班**、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。

　　四、结尾

　　初三年级是教育管理最关键的一年，也是班**班级管理工作的重头戏。初三的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们开始思考自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此，班**应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。

毕业班教师工作总结3

　　接手毕业班已接近半年，在惶恐中前行，在前行中摸索，在摸索中成长，在成长中快乐。现做如下总结：

　　一．强化习惯，终身受益。

　　1、重视常规训练，培养自控能力。针对学生实际，加强学**惯的培养。如训练学生正确读书、发言、倾听及良好的作业习惯。读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到；发言时则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚；倾听时则要求他们集中***，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来；做作业时要及时，书写一定要整洁。

　　2．培养正确**，形成良好班风。引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生看到自己的`闪光之处，明白自己的不足和努力方向。有个别学生返校时带零食，我就让大家开一个小小讨论会，一起谈谈为什么不能带零食，谈谈其中的利与弊，让学生明白学校、老师这样做的目的是为了大家的身体健康，避免形成攀比的心理，从而心悦诚服地接受这一规定。有学生偷偷摸摸“谈恋爱”，就利用班会向学生讲解有关青春期的知识，为学生树立正确的人生观和价值观，让学生明白大好时光应用来学习知识和追求进步，学生也逐步意识到“早熟的果子是酸涩的”，“互相爱慕很正常，共同进步迎未来”。

　　3.协助副科老师，管理教育学生。经常在上副科时到教室后门处走走看看，发现问题及时与老师沟通，协助他们教育，批评学生。高翔在课堂上骂老师，严厉批评后与其谈心，让他设身处地为老师着想，深刻地认识自己的错误，诚恳地给老师道歉，写检查。

　　4.不论学习生活，当作分内事情。给每个小宿舍指定一名学生，随时报告宿舍的不良现象，并及时处理。经常与生活老师联系，共同协商管理学生的方法，处理突发事件，反馈学生表现。不定期到餐厅和宿舍查看，让学生明白老师时刻在关注他们，约束他们。

　　二、联系家长，双向管理。经常与家长通过电话或校信通联系，如实反映学生在校情况。后进生一点小小的进步，我会很“欣喜若狂”地去向家长报喜；优秀生退步了或者犯了什么错误，我也会“毫不留情”地向家长汇报。同时，主动地向家长了解学生在家的表现，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，配合教育孩子。

　　三．开展活动，培养能力。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。第六单元讲完后，班上举行了诗歌知识竞赛，模仿了《开心辞典》的选拔和答题模式，学生在震慑心灵的音乐中答题，前行，放弃，寻求帮助······感受大起大落（答得越多积分越多，答错一题立即结束，积分变零），体验拼搏成果（最后用积分换取奖品），培养锻炼了学生的思维力，合作力，应变力和承受力。目前，班上正在筹备语文知识竞赛，学生们相当期待。

　　四．既敬又爱，良师益友。

　　首先，严厉的批评与温情的教育并用，让学生心服口服。狂风暴雨，必然胆战心惊；和风细雨，定然润物无声。其次，在学生面前言出必行，说到做到。从四年级到现在，从来不占用一节副科，包括期中期末考试前，即使是学校安排让上，也让学生自习，或者带到操场活动；本学期以来，周三晚上都不上课，或看电视，或搞活动，中考前也不例外。再次，为人师表，做好榜样。不吃不拿学生的加餐，在板书中写错字补写40遍（学生写错一般补1-20遍）并让全体学生检查。

　　再者，要保持一颗童心，一颗爱心。“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”课余饭后，走到学生中间，用他们的方式和语气与他们交流，同他们一起快乐，一起忧愁。最后，让自己一直保持幽默感。无论课内课外，都有幽默带来的笑声，幽默不仅传递快乐，还能使心灵交融。魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，师生们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭。”两年半来，我和孩子们一起成长，但愿通过我的努力，在他们离开时，我们彼此都更加成熟，在彼此回忆时，能留下一缕缕温馨与感动。

毕业班教师工作总结4

　　一、前言

　　九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简单、思维活跃，用“三好”学生来形容最为贴切——好动、好强、好奇。性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控能力不够强;好强，一定要赢，有“输不起”的表现;好奇，对青春期的事情特感兴趣。学科学**，本班学生是不靠*时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生*时学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名第二;级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。

　　现将20xx--20xx学年度第一学期的班**工作进行总结。

　　这一学期里，我以培养四有新人为目标，认真贯彻落实《***、*关于教育**全面推进素质教育的决定》，继续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的**。在开学初我就制定了有关的主要工作计划，计划是:在完成学校、级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作:

　　(1)安全教育放第一位;

　　(2)继续整顿班风，严抓学风;

　　(3)进行集体**教育，发挥团员的带头模范作用，提高学生自我管理能力，加强班的凝聚力的建设，

　　(4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;

　　(5)做好与学生、家长、各科 任 老师的沟通工作;

　　(6)备战中考。

　　以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得一定效果。

　　二、班级管理

　　班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其复杂、艰辛、有趣，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术。本学期我的班**工作重心是:“以感恩的心迎中考”，具体的工作有以下几个方面:

　　(一) 主题班会活动的开展

　　本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为:

　　(1) 安全篇

　　安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如:

　　① 第七周的《创建****校园》;

　　② 第八周的《安全教育》;

　　③ 第十二周的《关于“五一”假期安排及相关安全教育工作;

　　④ 第十四周的《珍惜生命，学会感恩》;

　　⑤ 第十四周的《“防空防震”演练》;

　　⑥ 第十八周的《关爱生命，安全发展》。

　　(2)感恩篇

　　感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的

　　“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学**前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有:

　　① 第五周的《知恩——感恩——报恩》(父母篇);

　　② 第八周的《一元献爱心活动》(社会篇);

　　③ 第十周的《我为母校留下什么》(母校篇);

　　④ 第十四周的《珍惜生命，学会感恩》(生命篇)。

　　(3)中考篇

　　中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是知识的贮存和能力层次;二是心理状态的调节;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是:

　　① 第五周的《百日“百日宣誓”》;

　　② 第七周的.《倒数88》;

　　③ 第十一周的《考试心理讲座》;

　　④ 第十五周的《一模质量分析》;

　　⑤ 第十七周的《六月的青春》;

　　⑥ 第十九周的《迎中考，齐努力》。

　　(4)生活篇

　　初中阶段，学生除了掌握文化知识的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素质教育活动，如:

　　① 第四周的《勤俭节约，从我做起》;

　　② 第六周的《齐迎卫检，齐动手》;

　　③ 第十八周的《健康身体迎中考》。

　　二、备战中考

　　1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务;

　　2、4月28、29、30日(第9周)****考试即第一次模拟考试;

　　3、 4月23日 (11周)体育升中考试，我班同学考出水*，全班*均分在年级排第一;

　　4、 5月12日 在江门一职进行中考英语口语考试;

　　5、5月25、26、27日(第13周)第二次模拟考试;

　　6、6月3——12日填报志愿;

　　7、 6月14日 到 6月19日 全级停课，学生自修复习。

　　8、6月20-22日全市统 一升 高中考试。

　　三、注重沟通，并从心开始

　　1、与学生的沟通:(a)书面交流形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上 都有 老师评语。通过周记，学生会向我反映自身情况、班里情况等，提出自己的见解。(b)直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。

　　2、与家长沟通:①利用江门移动的英才成长计划每天发短信向家长汇报孩子在校情况;②个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;③召开两次家长会。

　　3、与各科任老师沟通:初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师 之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师配合，督促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班**、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。

　　四、结尾

　　初三年级是教育管理最关键的一年，也是班**班级管理工作的重头戏。初三的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们开始思考自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此，班**应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。

毕业班教师工作总结5

　　初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是十分重要的。作为毕业班的班**，身上的担子很重。本学期，我担任初三（4）班的班**工作。回忆这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。回想与孩子们一齐走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！现就其中的一点感想与大家共勉。

　　一、培养学生用心健康的心理。

　　在*时的班**工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的.心态更加用心，更加开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

　　二、帮忙学生树立目标，制定目标

　　班**不仅仅要帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

　　三、培养良好的学习态度和学**惯。

　　1、化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班**能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我**，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得不断的进步。

　　2、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班**应引导学生真正认识“会学”的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

　　3、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班**应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　4、防止偏科，全面发展。班**应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班**应和各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导“小灶”。以上是我在班**工作中的几点感想，班**工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班**既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通校园、家庭、社会的桥梁，班**既是导师又是慈母，既要顾全大局，**远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班**辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

　　总之，在校园**的****下，在各位任科老师的用心配合下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位**、各位任课老师表示衷心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改善不足之处，力争把工作做得更好！

毕业班教师工作总结6

　　一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持*的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立"以学生为主体"，"以培养学生主动发展"为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，团结同志，坚守工作岗位，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学**，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*，并基本顺利完成教育教学任务。

　　一、指导思想 ，根据学校对毕业班工作的要求，狠抓双基教学，努力提高考试成绩合格率，完成毕业班的教学目标管理任务。由于北师大版教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。提出的要求标准较高，且实际教学中难以操作，教材知识编排跳跃性大，知识出现断层，作业练习题较少，这样就给我们的教学工作造成了一定的困难。直接影响到教学任务的完成。

　　二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案，根据以上情况，将北师大版教材和人教版教材进行了整合，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

　　三、注重课堂教学中的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学**的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的**者、指导者、与参与者。"这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的`学习热情，促进学生全面发展的**，也作为教师反思和改进教学的有力**。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学**都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，进一步改进提高我的工作能力。尤其像我们班数学成绩很差，更需要向其他老师虚心请教，以弥补自己的不足。我们班部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就对学生进行思想教育。帮助他们树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成"自己脑子笨"这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我们班差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

　　六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、**学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

　　今后，我会发扬优点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的力量。

毕业班教师工作总结7

　　今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远。很多人的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，学生呢？我们的学生在哪里，他们的目光定格在哪里？我们应该意识到，毕业班的语文教学工作的主体是学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的学习更艰难，那么，我们做得再多又能怎样？

　　因此，我的观点是：情感链接，启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中注重从以下几个方面着手：

　　一。关注学生，链接情感

　　1。心理辅导，缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。

　　2。制定目标，激励不断进步。在复习期间，我们还要帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六（1）班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。我们的做法是每一次检测，要求学生填入自己做的卡里。

　　实际操作表明，目标分**对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生*时作业能基本完成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对容易的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到，这样做，可以充分激发每一个学生的.积极性，认真对待每一次*时测验。而且每个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较。3。有的放矢，帮助差生脱困。班级中差生的学习水*明显低于其他学生，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。这样的学生，教师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间教师要使用“哄、骗” 等各种**，取得学生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再逐步进行常规补习。

　　二。关注课堂，启迪智慧

　　1。教材处理，使之适合班级实际。总复习内容在我们书本上一共编排了26课时，划分为6个部分。整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力。

　　2。习题设计，巩固知识的最佳途径。

　　3。教学预案，寻找个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授知识的新鲜感，学生容易***分散，我采用富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热情。

　　三。关注作业，提高复习效率

　　1。课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，教师都要再三斟酌，我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，教师应当在教室里巡视学生的解答情况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应该关注一下，他们能**大部分学生的解题思路，而中下水*的学生这时候往往最需要老师的帮助，如果我们能在他思考的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用1—2分钟就可以解决他的疑惑。2。课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的继续延续，如果学生能真正**完成所有课外作业，应该说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担心这个学生的成绩上不去。

　　3。*时检测，重在分析。尽管六年级学生面临的是升学，我还是强调淡化考试。*时检测，我公布的都是综合得分，作业分、考试成绩，先按班级整体水*划分优良及等次，再两项等次合并得出一个综合得分，一旦考得不理想，还可以拿手头的红卡给自己加分。这样一来，分数就显得不是那么重要了。

　　但是我更强调的是答卷的认真与书写的规范。我要求学生卷面书写必须字迹清楚，端正整齐，还要求学生答卷时**把答案书写左边对齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。分析试卷原来也可以放手给，用学生来教学生，也是一种很好的教学方法。

　　四。联系家长，保证复习质量

　　其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，学生不一定能听得进去。有时候，连我自己也怀疑，我是不是话太多了。但是，如果我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。

　　望子成龙，望女成凤是每个家长心里的美好愿望。如何激发他们的这一欲望，需要我们采取一定的**。对待不同类型的家长，我们要采用不同的说法。但是有一个原则，我以为不论学生多么差，我们都不能在他的父母面前一次把缺点讲完，其实家长比我们更了解自己的孩子。我的做法是先扬后贬，把连家长都忽略掉的优点逐一说出来，尤其是一些学习成绩比较差的学生，我们更要如此，让他认识到孩子是不错的，值得激励的，然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处。这么一来，家长会赞同我们的观点，只要帮助孩子克服这一两点不足就可以了，让家长对孩子充满信心，千万别让家长听我们一古脑的埋怨，埋怨只会让家长对孩子失去信心，而我们也将一无所获。如果我们调动了家长的积极性，就等于把对学生的辅导延伸了一倍甚至更多。同样道理，优等生、中等生的家长如果也开始重视孩子的学习，采取适当的措施，那么，教学将不再是我们一个老师的事情了，那么多的学生家长援助到我们的教学工作中，学习的质量还会上不去吗？

　　但是，说归说，要实现这一理想目标，还需要坚持不懈的努力。

毕业班教师工作总结8

　　一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的自我总结。

　　我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师5位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，*时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

　　初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要**的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校**递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。

　　开学的第二个星期，我们就开始实行早自修**，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还马上接着上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的一致：“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过**安排调整，中午12：30分各班又开始了午自修。放学后，我们提前到了12：20分，许多老师往往刚上好第四节课，简单地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2：35分，下午三节课结束，2：45分至4：15分是分层教学时间。初三的每一位教师都已经适应了这一新的作息**，大家认为，中考的延期对我们来说未尝不是一件好事，我们老师可以有的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。

　　“五一”期间，我们的班**几乎是守着电话过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有许多家长不明白。到学校亲自来访，班**老师一次又一次地在校门口接待，一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦，但老师们自始至终是那么耐心，细致。毕竟填写志愿是人生的一件大事，作为班**都认为应该为学生服务好，负责到底。

毕业班教师工作总结9

　　20xx年我任教毕业班，就是肩上挑了千斤重担，任重而道远。学校**的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，学生呢?我们的学生在哪里，他们的目光定格在哪里?

　　因此，我的观点是：情感链接,启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中注重了从以下几个方面着手：

　　一、关注学生，链接情感

　　1.心理辅导，缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为班**兼语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题;也可以与家长沟通，共同解决存在问题。

　　2.制定目标，激励不断进步。在复习期间，我们还要帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生*时作业能基本完成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对容易的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到，这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，认真对待每一次*时测验。而且每个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较。

　　3.有的放矢，帮助差生脱困。班级中差生的学习水*明显低于其他学生，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。这样的学生，教师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间教师要使用“哄、骗” 等各种**，取得学生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再逐步进行常规补习。

　　二、关注作业，提高复习效率

　　1.课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，教师都要再三斟酌，我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，教师应当在教室里巡视学生的解答情况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应该关注一下，他们能**大部分学生的解题思路，而中下水*的学生这时候往往最需要老师的帮助，如果我们能在他思考的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用1-2分钟就可以解决他的疑惑。

　　2.课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的继续延续，如果学生能真正**完成所有课外作业，应该说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担心这个学生的成绩上不去。

　　三、联系家长，保证复习质量

　　其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，学生不一定能听得进去。有时候，连我自己也怀疑，我是不是话太多了。但是，如果我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。

　　望子成龙，望女成凤是每个家长心里的美好愿望。对待不同类型的家长，我们要采用不同的说法。让家长对孩子充满信心，千万别让家长听我们一古脑的埋怨，埋怨只会让家长对孩子失去信心，而我们也将一无所获。如果我们调动了家长的积极性，就等于把对学生的辅导延伸了一倍甚至更多。同样道理，优等生、中等生的家长如果也开始重视孩子的学习，采取适当的措施，那么，教学将不再是我们一个老师的事情了，那么多的学生家长援助到我们的教学工作中，学习的质量还会上不去吗?

　　说归说，要实现这一理想目标，还需要坚持不懈的努力。

毕业班教师工作总结10

　　又是一学期结束了，可是又不同于其他的学期，因为我们是毕业班了，也是我带出来的第一届毕业班。毕业，一个带着伤感和离愁的字眼。心里总感觉意义非凡，因为这是我与孩子们相处的最后一学期，让我感觉到肩上的担子沉重。一直来我把学校工作放于心中，把孩子们放于心中，诚诚恳恳工作。想要做一个好老师，一个好班**，但这毕竟不是一朝一夕就可以炼成的，它不仅是一项技术，更是一门艺术。从三年级开始带着这帮孩子，一直走到六年级。带着内心的热忱，我期待下一批学生，并同以往一般认真努力去对待每一个孩子。时间的脚步从不因为我们的不舍而停留，为了清楚认识过去的不足，现将一年来的工作总结如下：

　　一、**思想方面

　　从参加工作以来我始终坚持四项基本原则，拥护**的**，热爱****祖国，关心我国****现代化的建设大业，关心****，关心世界大事;热爱*的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为师生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章**，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的**思想觉悟和教育教学水*。**执教，全面贯彻国家教育方针。热爱学校，热爱学生，热爱教育事业。在教学工作中，踏实工作，严谨治学，为人师表，教书育人。

　　二、教学业务方面

　　过去的一年，我任六(2)班级班**，负责六(2)六(3)班的语文教学工作。在教育教学中，我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学**运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

　　为了提高教学质量，带好本届毕业班，我做了下面的工作：

　　1、亲近、研究学生

　　班**要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班**顺利开展一切工作的基础。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　2、选择、活用教法

　　了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，并在**教学活动时灵活运用。

　　3、培养班级**

　　班级小**是班**的左右手。要认真选拔小**，同时要精心培养小**。第一，帮助小**树立威信;第二，鼓励小**大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小**在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养**团结协作的精神，要能够通过**这个小集体建立正确、健全的**，带动整个班集体开展批评与****，形成集体的**性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

　　4、营造向上氛围

　　根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造*等、围结、**、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、“成长评比台”等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

　　5、建立互助小组

　　以互助小组(一一对应的优生帮助后进生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　6、拟定奋斗目标

　　有目标才有动力。我根据本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。

　　7、建立竞争机制

　　毕业班的学生，学习容易产生惰性，为了让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能，我建立了竞争机制。

　　(1)、人人都有一个竞争对手

　　每个学生自找一名水*相当的对手(我依据学生的可比性，稍作调整)。让每个学生在桌面贴上竞争对手的名字，与竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，

　　优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。

　　(2)、组组都有一个追击目标

　　除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“冠军挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相**、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生**、生动、活泼地发展。

　　8、设立评价**

　　以“积分榜”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现进行每周评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。

　　三、继续教育方面

　　新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。在过去的一学期里，我积极阅读教育著作，学习最新的育人理念，注重集体的**业务学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师，积极参与校本培训，认真听讲并做好笔记，写出心得体会，并将所学理论运用于教学中，提高了自己的教学能力。

　　四、取得的成果

　　我的辛勤工作换来了一个向上向善的班集体。本学期获得了班容班貌一等奖、纪律卫生循环赛第五名、艺术节总分三等奖等成绩。同学之间团结友爱，学习气氛浓厚，无论在学**还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步，受到了任课老师的肯定，在教学工作上对学生的耐心辅导赢得了家长们的一致好评。

　　五、存在的不足和努力方向

　　虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足;其次，对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高;另外，对后进生的辅导还不够。

　　针对以上不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水*，全面提高教育教学质量。

　　后记：也许我们还会相见，也许没有那一天，如果真的不能见面了，但我依然相信我们也能记住彼此可爱的笑脸，也许不会再有明天，但我也依然相信我们都有同一个信念：就彼此祝愿吧，愿每一个孩子都有美好的明天!

****班工作总结10篇（扩展6）

——学校毕业班工作总结3篇

学校毕业班工作总结1

　　六年级是小学学习时间的最后阶段，也是小学向初中学习过渡的最关键时期，六年级的学生在思想与行为方面变化很大，尤其是小学的最后阶段，作为毕业班的班**如何对学生加强教育与管理，是一个不容忽视的问题。怎样才能抓好小学毕业班后期管理工作呢?

　　一、用爱心对他们进行思想教育和心理疏导。

　　毕业班的学生随着年龄的增长而心理波动比较大，这样导致了一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况，班**在这个时候有举足轻重的作用，要时刻去了解每位学生的思想和心理变化，要以自己的爱心去找准原因，对症下药。在教学中，我们要常常注重语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。关爱学生。在物质上给予帮助，在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励和**。著名***苏霍姆林斯基在《要相信自己》一书中也说过：“儿童心灵需要极大的关注和爱护。”多年的班**工作告诉我，把学生当作自己的孩子一样来关爱。付出爱的同时也能回收爱。在学生眼里，我不是一个发号施令的老师，而是一个长辈、一个朋友，是他们可以分担烦恼的知心朋友。

　　二、重视科学的学习方法和复习方法

　　在毕业班后期管理工作中，我们应对学生的“学习、纪律、卫生”进行狠抓不放，所以，我们应一手抓复习，一手抓管理，两者有机结合，密不可分。重视讲究科学的学习方法和复习方法。毕业班教师要把目光盯在质量上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改进上，把效果显现在40分钟的课堂上。坚持通过单元考、全册考和会考模拟考试进行练兵，帮助教师和学生反馈学习情况，发现存在的问题，指出下一步努力的方向。坚持加强培优补差工作，抓两头，促中间，为大面积提高教育教学质量而努力。

　　三、重视定期召开班会、落后生座谈会、毕业班家长会议及毕业班学生心理辅导讲座活动等多个会议。

　　针对毕业班学生在学习、生活、心理上的困惑进行有的放矢地教育，以期取得明显的效果。小学毕业生思想波动很大，容易与不喜欢的学科教师发生矛盾。针对这种情况，可通过召开班会及毕业班学生心理辅导讲座活动等形式引导他们正确对待自己目前所处的特殊时期，及时与学生沟通，使他们保持*和的心态，顺利渡过小学的最后阶段。

　　四、帮助毕业生做好角色转换准备

　　小学毕业生，由童年走向少年，也是小学向初中学习的过渡阶段，角色上发生了变化。他们一方面对原学校、教师和同学恋恋不舍，另一方面对新学校、新老师怀有一种好奇、向往之心。根据学生的这种心理，我在讲课时，有些知识不展开讲，告诉他们**中学就会知道，让他们对中学生活充满期待。告诉他们进入初中后，学习主要靠的是自觉主动的学习态度、合理适宜的学习方法和**创造的学习能力。鼓励学生在*时学习中要多思考、勤思考，要主动学习，不断提高学生自主探索、自主解决疑难问题的能力。

　　总之，毕业班后期的管理工作是一项复杂的工作，工作千头万绪，方法千差万别，形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班**，要以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法，从点滴做起，从小事做起，因势利导。作为毕业班的任课老师，一定要有大局意识和团队观念，要团结协作，合作研究，互相借鉴，共同提高，以确保毕业班后期工作的稳步推进，以提高教育教学质量，圆满地送好这一批学生。

学校毕业班工作总结2

　　在教育已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地?靠的是教学质量，靠的是生源，为此，我校为了得高教学质量，为了争取生源，做了超多的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。20xx年，我校小学毕业班工作取得了可喜的成绩。在小学毕业质量检测中，我们三合小学语、数总积分排在全镇第四名。取得这样的成绩，对于先进学校来说也许是不足挂齿，但对于我校，尤其是属于贵城镇的“村小”我认为是来之不易的。此刻我简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法，至于说“经验”，纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们深感有愧。

　　一、提高认识，加强对毕业班工作的**

　　教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕班寄予莫大的期望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校**对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。

　　校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然构成。对毕业班任课教师的安排，**都能根据学生实际和教师的潜力等状况，作深入研究，通盘思考，力求到达教师之间、师生之间构成最佳组合。

　　二、对毕业班工作抓早抓严

　　对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会职责感，尤其是担任毕业班工作这一重任，好处深远，我校五个毕业班老师都是较年轻的**志，他们年副力强，知识底子厚，但有3位教师是首次上毕业班的课，记得他们曾在学校**面前多次说过：“怎样办，我们一想到毕业班会考心就慌?”有个别教师甚至于临考前经常失眠。这些状况者都是我们意料之中。

　　因此在会上重点对教师树信心鼓士气，她们心慌、失眠无非是心里没底，无经验，为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等为她们排优解难，强调她们在组内必须要从大局出发，必有所获。透过开这个会，**稳定教师情绪，使教师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了期望，**调动了教师们的工作用心。之后开毕业班学生会议，在总动员的基础上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不一样层次的学生采用不一样的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对*时有进步的学生，除了精神上鼓

　　励，学校还在物质上奖励，**地提高了学生学习的自学性和用心性，进而构成你追我赶的学习氛围，如果紧紧依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学校的密切配合也不容忽略，因为，作为贵城镇的“村小”学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着必须的差距，为此我校多次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的状况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。透过召开家长会。使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长配合老师不行的紧迫感和职责感。

　　要使工作有目的有步骤地开展，务必要用**来进行约束，除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自我的工作计划，如授课进度，复习流域计划，提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际状况进行制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心*气静。想当然，操之过急都是不可取的，主管**经常检查她们执行的状况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮忙，力求使老师们丰地工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们云做好每一项工作。

　　三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高

　　毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，从都来关心毕业班工作，**毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班教师感到群众的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。

　　四、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作

　　复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选取复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的群众功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。

　　在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等潜力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。

　　以上几点，是我校在20xx年抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力再创佳绩。

学校毕业班工作总结3

　　在全体师生的共同努力下，我校在今年中考取得了可喜的成绩。今年我校参加中考考生148人，考取总分A+有6人，总分A有8人，单科A+有25人次，考上南宁二、三中9人，考上**区其他示范性高中56人。创下我校办学以来中考成绩新高。

　　回顾三年来的中考备考，与前几届共性的东西在这里就不多说，我只想说一些本届不同的做法和一些不足之处。近供大家共同分析，旨在往后中考备考少走弯路。

　　一、**重视，明确责任。

　　毕业班教学工作是学校工作的重中之重，在过去的一年里，我校非常重视毕业班工作。成立了以韦少宁校长、卢建华*为组长，韦全珍副校长、邓英媚**、年级组长梁常新为副组长，教务处、政教处、总务处有关负责人和本年级全体班**为成员的毕业班工作**小组。**小组负责毕业班各项工作的开展。和以前相比，本届毕业班工作**小组的职责更加明确，从教学、管理到后勤保障等方面，责任落实到人，做到责任共担，形成合力，这是做好毕业班工作的前提和保证。

　　二、培优工作成绩显著

　　学校在社会上的声誉要靠良好的教学质量来维系，而毕业班的中考成绩是教学质量最为突出的体现。要把质量抓上去，培优工作显得特别重要。我们的具体做法是：

　　（1）抓好班风、学风，创设良好的学习环境

　　一个优秀的班集体是学生健康成长的沃土，我们年级的内宿班经过初一、初二的严抓勤管，形成了“努力拼搏、积极向上、誓争一流”的良好班风班貌。

　　进入初三，对学生的纪律作出更明确、严格的规范要求。我们提倡学生在各方面加倍严格要求自己，努力做到最好。要求班**以班为家，勤跟班，全面关心学生，对每位学生的情况了如指掌，及时准确地掌握学生的第一手材料，帮助学生解决思想、学习和生活上出现的各种问题，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，科学安排，合理调节，优化培优转差，抓两头、促中间，分层辅导，积极创设一个活泼、**、多维、动态的发展空间，形成了勤奋向上、积极备考的良好氛围，为学生创造优异成绩提供了坚实的基础。

　　（2）选准冲击苗子，引导尖子生不断超越自我。

　　从初一开始，就观察和培养年级前50名的学生，跟踪他们的成绩，及时辅导他们的薄弱科目。到了初三，以年级前5名冲击总分A+，前10名冲击南宁

　　二、三中，前50名的学生冲击**区其他示范性高中为目标。确定尖子生的范围后，帮助他们正确进行自身目标定位，采取“五跟踪”措施，即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪，力争学生各学科能均衡发展、出色发挥。指导他们注意对知识和能力的整合，及时准确地把握在测试、模拟考试中的失分点，积极鼓励他们参加各级学科竞赛，增强信心，锻炼能力。在九年级的最后一个学期，我们对所有培优的对象进行了重新审视。九（1）班的罗杰莲，唐宁宁，农振超，莫翠凤，梁继伟5位同学为第一梯队冲击总分A+的目标，其他的6至20名为第二梯队冲击总分A的目标。九（2）班的陈全亨九（3）班的罗娟等同学冲击总分B+的目标。

　　（3）科任教师全力配合，争取成绩最优化

　　学生的成绩与科任教师的高质量教学密切相关，我们要求科任教师充分沟通，全力合作。每次考试后都及时将学生成绩交一份到各科任老师手里，与科任老师一起研究尖子生出现的具体情况，商量对策。同时要求前几名尖子生在每一次的测试、考试之后不管成绩如何，都要找科任老师进行一对一面谈，听取老师的意见。在这一环节中，我们发现，尖子生出现某科薄弱，并非接受能力的问题，而是学习方法或者学习兴趣方面出现问题。科任教师通过一对一的督促和辅导非常有效，其优点在于科任老师能及时掌握学生情况，对偏科学生开小灶，个别辅导，争取全面发展。在这里特别指出的是，在复习阶段，韦校长还**尖子生专门开会，指导他们的复习计划、考试技巧等。事实证明，老师沟通与合作力量是强大，确保了学生各学科的均衡发展。

　　（4）、坚持和完善毕业班的月考和模拟考试**，加强对学生应试能力的培养。

　　中考中学生能发挥出最佳水*，关键是抓好*时的复习和中考复习时的答题训练，坚持和完善月考**是我们今年中考取得好成绩的一个重要法宝。我们年级三年来对这项工作非常重视。结合今年的中考要求，把无纸化阅卷融入到各个模拟考中。除教育局**的模拟考试之外，我们又通过各种渠道取回14中、天桃、西大附中等南宁市名校的模拟考试卷。并要求老师认真分析、有选择的放给学生练习、测试。在模拟考中，我们严格按照中考考试规程做好考务工作，学生考号计算机随机抽样安排，做到单人单座，考试进程与中考一致，让学生反复熟悉中考考试要求和范围。

　　三、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和管理工作，注重尖子生的培养和后进生的转化与分流工作一起抓。

　　在做好培优工作的同时我们年级还认真做好了9（2）9（3）班、以及外宿班的工作。凭以往的经验，我们认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。我们要求班**先摸清学生的思想动向，掌握每个学生的想法，以及对毕业以后的去向选择。了解学生的想法，才能对症下药。

　　我们利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。我们还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的'整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。因此，在教学过程中，全体教师有耐心、有爱心的进行情感教育，针对学生的知识薄弱点，进行小梯度、低难度的教学，并请中专，职高的**老师们给他们讲对口专业升学的实例，为他们架起升学与就业的桥梁，激励他们遵守纪律，努力学习，过好毕业关。今年我校外宿班有毕业生144人其中参加中考的有3人。绝大部分外宿班的学生选择读中专或职高。

　　四、落实团队协作精神的，营造良好的教学工作氛围。

　　为全面提高中考成绩，实现优分与均分比翼齐飞，积极行动，调动一切力量，采取必要的**促教学质量是当务之急。我们积极在年级组营造团队作战的氛围。充分发挥集体智慧，要求各科任教师在备课及授课中要把握准教学的主攻方向。针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，耐心辅导。将过去的单兵作战改为团结协作，形成了团体作战的的良好局面。有了这样的认识和要求，教师们在进行教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己；就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用；就会形成一股合力。

　　实践告诉我们，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。值得强调的是：我们这一届毕业班能取得如此的成绩是离不开9（2）、9（3）班、以及外宿的班**和课任老师的默默奉献。

　　五、几点体会：

　　1、一个“早”字。中考备考要早抓，在培优工作、体育训练等各方面都体现了这个字。这一届的体育任课教师颜天伸老师对学生进行体育中考项目的训练、检测、考核考核等环节抓得早，抓得严。在七年级时，通过举办年级运动会，加强对学生体育项目的考评。在八年级月考时，把体育成绩当做学科成绩放到总分统计。本届学生体育素质不断增强，中考体育成绩突出。中考体育成绩有55个学生满分。121个学生28分以上。

　　培优进行早：在七年级时就把罗杰莲、唐宁宁、农振超、莫翠凤、梁继伟5位同学列为培优对象。在七年级上册期考时开始就对他们的成绩进行分析，三年后这5位同学不负众望都考**南宁二中、三中。

　　2、一个“细”字。以前没有做到的在这一届做到了，并有了一些创新。

　　如：（1）在培优方面要求科任教师认真填好培优记录。

　　（2）在备考月计划的时间安排方面更体现了“细”。如：中考模拟考的时间安排，按中考的要求进行，细化到学生的准考证填写、适应场地的考场安排、甚至考虑到学生大脑的兴奋周期。

　　（3）细化中考目标。我们要求9（1）班的课任教师不看别的科目，把自己所教的学生列出保A争A+人的人选，9（2）、9（3）班的教师列出保B争B+的人选。中考过后我进行对比，基本上所列的人选，都能达到目标。

　　3、一些不足

　　体育方面：三年就练立定跳远，50米实心球单调了一点。最好结合不同年龄段的学生特点安排一些游戏活动作为辅助训练，以提高学生的兴趣。现在，我们已欣喜地看到，体育组正在意识到这一点，并在体育课和课余训练中渗透了辅助训练。另外，在中考考生顺序安排时还可以考虑把尖子生放在更后一点的位置。

　　考得好的科目我们固然要发扬光大，考得差的科目我们也要找出原因，努力克服争取在明年考得更好的成绩。政历科是我们这一届相对考得不太理想的科目之一，其深层次的原因还需要我们去探讨。数学单科4个A+已经是历史的新高，能否再次提升，应该是我们迫切思考的问题。

　　三年过去了，成绩已成为历史。回眸一看，我们发现岁月留给我们的不仅是辛劳、疲惫，更有成功的自豪和丰收的喜悦。面向未来，只要我们勇于钻研、群策群力，苦干巧干就能创出一流业绩，获得丰硕成果。

　　最后，祝我校20xx届中考取得更辉煌的成绩。

****班工作总结10篇（扩展7）

——小学毕业班个人工作总结3篇

小学毕业班个人工作总结1

　　令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了**上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。所教班级在上一年的基础上有了较大的提高。得到了**和同事们的认可。具体回顾如下。

　　一、坚持了**学习。

　　本年度里，我坚持和*、校**保持一致，决不跟任何非法**、**有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周**学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行**学习20次，师德师风学习10次，上网学习教学方法，为学校的教学水*长足提高打下了坚实的基础。

　　二、业务上不断进取。

　　本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课10节次，讲、听公开课、示范课3节，写论文1篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水*有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题。

　　三、教学上力创新高。

　　虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水*。另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水*有了一定的提高。

　　毕业总复习作为一种引导小学生对原有知识进行再学习的过程，它应是一个有目的，有计划，有生成的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，充分考虑预设和生成，以增强复习的针对性，全面提高课堂效益。

　　1、首先我们系统地梳理小学阶段的所有核心知识。学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理、优化，从而形成符合学生个性要求的有效知识网络结构。

　　2、引导学生全面巩固所学知识，查漏补缺。毕业复习本身对学生来说是一种再学习和知识结构再优化的过程，是对所学知识从掌握水*达到熟练掌握水*的过程。我们很清楚，在*时的教学中，部分学生在知识的理解和掌握上不可避免地存在某些问题，而通过总复习，我们可以进一步帮助学生弥补知识上的缺陷。

　　3、帮助学生进一步提高各种能力。包括提高学生的计算能力、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

　　4、再次激活学生的情感态度和体验，使学生进一步受到学习目的教育、国情教育，进一步培养学生良好的学**惯、健康的情感和意志品质，形成正确的人生观和价值观。

　　复习中应注意的问题：

　　1、对于总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出适时调整。

　　2、充分注意小学阶段数学知识与中学阶段知识结构上的衔接，为中学的学习做些铺垫，并适当补充教材，拓展知识点。

　　3、充分深入、透彻把握《新课标》要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

　　4、针对本班的实际情况，应做好提优补差工作。

　　5、注意学习形式的多样性。综合采用多种有利的因素，发挥学生自主性，全面激发学生学习兴趣，以取得教学的最佳效果。

　　6、注意学生的思想动态。外因最终还是要通过内因才能发挥作用。只有把学生的学习内化为学生的实际需要，才能让学生在愉快中学，教师也在愉快中教，教学效果也就明显的了。

　　7、注意与其他教师沟通交流，同事之间要取长补短，互相学习。

　　通过自己不断的努力，使这个班的成绩得到了**的提高。

　　四、同事间和睦相处。

　　一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。

　　五、工作上兢兢业业。

　　一年来，未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。

　　六、努力创新，锐意**。

　　为了适应教育的发展，本人努力创新，**教学方法，增进教学艺术，千方百计提高教育教学质量。通过对学校教科研课题的立项、实施，使自己的教学能力也相应地有了一定的提高。

　　当然，工作成绩的取得，离不开**的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

小学毕业班个人工作总结2

　　本学期，在学校**关心**下，与全体学生的共同努力，顺利地完成了本学期的教学任务，全面提高了教育教学质量，培养了学生数学思维品质、意志品质、开发学生学习潜能，最大限度地调动了学生学习积极性，最大限度地促进了学生的发展，现将本期来的教学工作主要方面总结如下：

　　一、制定切实可行的教学计划。

　　为了顺利而有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，结合本班学生的实际情况制定了切实可行的教学计划，对本册的教学内容进行分析，结合本班学生的实际对教学目标、教学重点、难点进行定位。便于做到有的放矢，有针对性的做好教学工作。

　　二、抓好教学环节努力提高教学质量。

　　1、认真备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，不但备教材、备教法，而且研究学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定不同的教学方法。课前做好充分的准备，制作教具和课件，力求准确把握难重点、难点，选择符合学生认知规律的教学方法。

　　2、认真上好每一节课。教学时注意调动学生积极性主动性，尊重以学生为主体，教师为主导，加强师生交流，注重学生问题意识的培养，以及学习能力和综合能力的培养，保证每一节课的质量，课后进行教学反思，及时调整自己的教学行为。

　　3、认真及时批改作业，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，及时了解学生的学习情况，针对有关情况及时改进教学方法，并有目的的对学生进行辅导。

　　三、分层教学让不同学生有不同的发展。

　　本班学生学习情况参差不齐。针对这种情况，在这学期的教学中我特别注重分层教学，对不同层次的学生有不同的要求。对后进生进行针对性的辅导，对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，还对学生进行思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，提高后进生的学习兴趣。另外，全班还成立帮学小组，让成绩好的学生帮助后进生，有效提高了后进生的学习成绩，让不同学生都有所发展。

　　四、积极参加教研活动提高自己的教学能力。

　　坚持听课，注意学习优秀教师的教学经验，本学年*均每周听课一节，同时积极主动承担学区和片区教学公开课，努力探索适合自己的教学模式，提高自己的教学能力。在课余努力学习教育教学理论，将新的教学理念运用于自己的教学实践，形成自己的教学经验，**撰写教育教学论文。

　　五、存在的问题与主要原因。

　　1、学生的学习兴趣不高，课堂教学艺术和教学能力有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

　　2、在教学中多**课件运用的不够，不能充分发挥**的作用。六、今后工作的努力方向1、进一步摸清学生的底细，采取分层教学，分层辅导，针对每个学生制定切实可行的辅导计划，做好“拔尖”和“培优”工作。

　　3、努力学习现代教育教学技术，学习新的教育教学理论，提高自己的教学能力。

　　总之，这学期的教学有得有失，今后将发扬优点，改正自己的不足之处，务实地工作，争取把教学工作做得更加扎实有效，让家长满意，让社会肯定。

小学毕业班个人工作总结3

　　20xx年已经过去，现已迎来了丰收的秋季。回顾江龙小学毕业班，确实取得了3年来的最好成绩，双科折分为174。5分，能取得以上这样的成绩，对于先进学校来说也许是不足挂齿，但对于我校来说，我们认为是来之不易的。现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。

　　一、提高认识，加强对毕业班工作的`**。

　　教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校**对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。

　　二、毕业班教师的安排。

　　对毕业班任课教师的安排，**都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的**研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。

　　在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，今后，我们要扬长避短，把工作做得更好，把活动做得更有声有色，让孩子们真正开开心心度过一个快乐详和的节日！

　　三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”

　　（一）、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。

　　1、教师会议

　　开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。

　　一年来，在省行*委**的正确**下，认真学习科学理论，努力改造世界观，与全处同志团结协作，较好地完成了**交给的各项工作任务。

　　2、学生会议

　　接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法。对*时有进步的学生，我们精神上鼓励，**地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围。

　　3、家长会议

　　一年级，是小少先队员们的重要转折和适应期。随着入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小少先队员学习行为又和其他行为方式有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的**发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于少先队员本身的发展具有重要的影响。以下是我在担任中队辅导员工作中所取得的一些经验。

　　（一）教师要有高度的责任心和爱心。

　　改变陈旧的教育方式，充分利用班队活动倾听学生的心声，紧他们所紧，想他们所想，开展丰富多彩的活动。成立运动队，成立音乐、美术、舞蹈小组，进行演讲比赛，学科竞赛，树立大家的信心，调动大家的学习积极性，变老师要我学为我自己要学。让班级形成良好的纪律风尚和学习氛围。

　　当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。

　　大力加强师德师风建设活动，突出“师德师风”的核心地位。进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，立足教育**，围绕教育创新和发展搞好工作。重树“学高为师，德高为范”思想，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科学精神、不断进步的开拓精神、不求索取的奉献精神。

　　（二）、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的**来进行严格的约束。

　　除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心*气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。

　　做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书10册以上

　　（三）、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。

　　参与这2项工作，可以让我在这过程中对松园村的各小组村的地理分布和村民有了一定的了解。这两项工作的特点都是工作量大并且繁琐，需要耐心的去完成。

　　继续开展普法教育。不断提高***学、**施教的水*，积极发挥法制副校长的作用，通过学习讲座、案例分析等多种形式，进一步增强全体*员和教师的法制意识，提高学法、用法、守法的意识和能力。积极开展了“读法律书、做守法人”主题教育活动，在系列活动中，邀请镇司法所长李国*科长为全校师生作了一场“法制宣传讲座”。利用课堂教学主阵地，有效地开展法律教育，六年级的《学会申诉》口语交际，使同学们懂得了如何拿起法律武器保护自己的合法权益。

　　要求教师注重知识的落实，特别是总复习。在总复习中，要达到增强底气，培养“灵气”的目的。众所周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

　　三、齐心协力，全面促进毕业班教学质量

　　以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

　　众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡，教师有责”。因此，我们要求毕业班全体教师从全局出发，精心设计好一份练习，提供一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。

　　四、严抓思想工作

　　毕业班的学生，总有一两个不想学，经常**的学生，为了稳定大局，必须做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，使学生轻装上阵，专心学习。

　　五、劳逸结合，提高效率

　　毕业班学习时间比较长，我校注重开展丰富多彩的活动课来调节，让学生劳逸结合，提高学习效率。

****班工作总结10篇（扩展8）

——毕业班生物教学工作总结

毕业班生物教学工作总结1

　　本学期，我担任三个理科班生物教学，作为第一次从事高三毕业班教学工作的年轻教师来说，我深感责任重大，压力不小。现将高三这一学年的工作总结如下：

　　一、紧追高考指挥棒，确立复习方向

　　怎样着手进行生物总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三生物教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，确立复习方向，那些知识是海南学生所必须掌握的那些是了解的。

　　1. 研究高考生物试题。

　　纵观每年的高考生物试题，既可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则;又可以提高自己的业务水*，更好的完成教学任务。

　　2. 关注新教材和新课程标准的变化。

　　与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

　　3. 熟悉考试说明。

　　考试说明是高考的依据，是生物复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

　　二、合理安排复习内容和进度，选择合适的教法

　　在第一轮复习中，基本上按教材的顺序，将选修内容的相关章节作为对必修知识的扩展，编排到必修相应章节内，避免学生认为一轮复习就是高二课的快速重复，产生厌烦心理。另外我们注入新的教法：课堂上以问题——知识点——典型题为主线，构建知识网。以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地连成一体。采取学生总结讲解，集体讨论，教师点评，纠正、重点强调等方法调动学生的学习积极性，参与教学活动，提高学习兴趣。

　　第二轮复习着重加强对学生的知识概括、理解和应用能力的培养，对于生物来说这段时间的任务主要是通过一系列的专题复习加强学生学科内的综合能力帮助学生构建本学科知识体系，同时，通过一定数量的典型习题，训练学生运用知识、提炼解题规律、培养敏捷的思维及综合分析能力，积极有效**模拟训练，当堂考当堂讲析，训练学生的解题技巧，提高答题速度，课下不留作业，留出更多的时间让学生自己支配，进行各学科的补救，认真总结以往学生较容易出错的知识点，并帮助学生克服。

　　三、课本为主，练习为辅。

　　进入高三生物教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三生物教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

　　1.教材和复习资料的关系。

　　教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

　　我们以《创新设计》作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的'放失。

　　2.重视基础和教师拓展更加注重能力的培养。

　　⑴注重知识体系的重组，形成学科知识网络

　　由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此，因此，切不可忽视基础知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。

　　四、注重联系新课标，加强学生各种能力的培养

　　一是注重培养探究性学习能力。这是对学生学科知识能力的一个高层次的考查，以探究性学习角度作为实验题命题原则也是课改思想在高考中的具体体现，主要从生物科学角度出发提出可以探究的问题，注重联系实际;

　　二是注重培养图表分析能力。通过图表分析的题目充分考查了学生对教材中的各类相关知识的整理联系的能力，它通过一些科学实验的数据形成相应的数据表格或绘制成数学坐标曲线图，要求学生学会理解如何从图表图象中抽取生物信息，注意整个曲线曲线表达的生物学含义，曲线的的升降变化原因，还要注意给出的相关条件之间以及与整个题目的联系，注意区别给出对照曲线的变化含义：是增加了，降低了，为什么?限制因素是什么?

　　三是注重理论联系实践。就是要努力做到学以致用，密切联系生产生活实际，关注生命科学发展的新进展，引导学生用所学知识进行联想、分析、综合、迁移，理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用，增强在社会生产和生活中的判断和决策能力，培养学生的迁移能力、创新精神和实践能力。

　　五、反思及对今后教学的启示

　　反思自己半年来的高三教学工作，认为还有以下几点需要加强或改进：

　　一是要注重课堂教学效果。坚持以学生为中心，采取一切有效**，调动每一名学生学习的积极性，强化服务学生的思想理念，把分层教学真正落到实处，让每个学生在生物课堂上都有所收获。

　　二是要及时研究高考动向。要多关心高考，研究历年高考题，认真研究高考考纲，准确把握高考方向，搞好高考复习工作。

　　三是要重视基础知识。在基本能力的培养的过程中，更加强调思维能力和实验探究能力的培养和训练;

　　四是要善于教学创新。问题的设计要从多个角度进行设计，要善于打破常规，开阔学生的思路，避免思维定势的形成;

　　五是要始终坚持对学生答题规范的训练，善于用生物术语表达问题，用生物学的思想分析解决实际问题。

　　总结过去是为了更好的将来，希望自己在新的起点上能创造更美好的未来。