桥的对联5篇

桥的对联1

　　上联：两翼石碑扶海出

　　下联：三秋水月渡空行

　　上联：曲径通幽处

　　下联：连山到海隅

　　上联：断崖瀑落晴天雨

　　下联：一线路入青冥端

　　上联：月波潋滟金为色

　　下联：风籁琤琮石有声

　　上联：水从碧玉环中出

　　下联：人在苍龙背上行

　　上联：青山绿水百花苑

　　下联：聚龙醒狮万年城

　　上联：淮水东边旧时月

　　下联：金陵渡口去来潮

　　上联：断桥桥不断

　　下联：残雪雪未残

　　上联：长桥有影蛟龙惧

　　下联：流水无声昼夜磨

　　上联：缩千里为咫尺

　　下联：联两地成一家

　　上联：水光遥接汉

　　下联：虹气上凌虚

　　上联：姿若虹霓，为湖山争秀色

　　下联：固如磐石，与水月竞久长

　　上联：未必玄关别名教

　　下联：须知书户孕江山

　　上联：潮来直涌千寻雪

　　下联：日落斜横百丈虹

　　上联：绿水桥边，金石足济交友渡

　　下联：白云乡畔，山川犹护睦亲亭

　　上联：世间有佛宗斯佛

　　下联：天下无桥长此桥

　　上联：上下影摇波底月

　　下联：往来人渡镜中桥

　　上联：跋山寻鸟道

　　下联：磊石压虹腰

　　上联：切断众流凭一柱

　　下联：仰观四面拥千峰

　　上联：瀑落瑶琴响

　　下联：山幽薜荔封

　　上联：万里长征犹忆泸关险

　　下联：三军远戌严防帝国侵

　　上联：双飞两虹影

　　下联：**一牛心

　　上联：一泓月色含规影

　　下联：*书声接榜歌

　　上联：淑气风光架岭送登彼岸

　　下联：洞天云汉横梁稳步长堤

　　上联：暴雨骤倾万斛珍珠浮水面

　　下联：长虹多挂一条金带束天腰

　　上联：螺黛一丸，银盘浮碧岫

　　下联：鳞纹千叠，璧月漾金波

　　上联：石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶

　　下联：范公公拖板搭浮桥，千秋太*

　　上联：天险化康衢，直如海市楼中，现不住法

　　下联：河堧开画本，安得云梯关外，作如是观

　　上联：曾经沧海千层浪

　　下联：又上黄河一道桥

　　上联：欲泛仙槎向何处;偶传红叶到人间

　　下联：一池金玉如如化;满眼青黄**真

　　上联：水连天长，**川源连泰渎

　　下联：年老人乐，四时风景胜滁阳

　　上联：曲举西边，近水湾鱼网纶竿钓槎

　　下联：断桥东壁，傍溪山竹篱茅舍人家

　　上联：一楼一水一桥，千古文章千卷画

　　下联：万国万商万旅，满城春色满湖诗

　　上联：贯通八百里重湖，浩渺今看联一线

　　下联：翻遍几千年历史，巍峨那见有斯桥

　　上联：小江桥，桥洞圆，圆似镜，镜照山会两县

　　下联：大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海

　　上联：大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海

　　下联：小江桥，桥洞圆，圆如月，月照华夏九州

　　上联：说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路

　　下联：盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，把手还疑梦里身

　　上联：拔险惊心，到此浮云成幻梦;登高极目，从兹俗虑自消沉

　　下联：风尘奔走，应尽艰辛思跪乳;因果研究，积成功德敢朝山

　　上海南浦大桥：

　　中化堪称首，铁索斜拉，坦途凌波，淞南沙北横大道;

　　世界亦数二，众智辉灿，科技结晶，浦东沪西并东流。

　　开津长江道立交桥：

　　盘旋上下，通连左右，交叉东西南北;

　　横贯长江，纵接黄河，瞩目红旗宜宾。

　　水惠桥：修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥。

　　上海豫园湖心亭：野烟千叠石在水;渔唱一声人过桥。

　　悬崖百丈桥楼殿：殿前无灯凭月照;山门不锁待云封。

　　广东大埔高陂桥：一道飞虹，人在青云路上;半轮明月，家藏丹桂宫中。

　　武昌蛇山桥：袅袅白云，不尽帆飞，三峡浪开东海日;翩翩黄鹤，无边霞涌，五洲客醉楚天春。

　　南星桥：淑气风光架岭送登彼岸，洞天云汉横梁稳步长堤。

　　安*桥：暴雨骤倾万斛珍珠浮水面;长虹多挂一条金带束天腰。

　　东溪桥：一泓月色含规影;*书声接榜歌。

　　颐和园中绣漪桥：螺黛一丸，银盘浮碧岫;鳞纹千叠，璧月漾金波。

　　谐趣园里知鱼桥：月波潋滟金为色;风籁琤琮石有声。

　　赵州桥：水从碧玉环中出;人在苍龙背上行。

　　苏州桥：青山绿水百花苑;聚龙醒狮万年城。

　　淮清桥：淮水东边旧时月;金陵渡口去来潮。

　　苏州古丰乐桥：水连天长，**川源连泰渎;年老人乐，四时风景胜滁阳。

　　西湖断桥：断桥桥不断;残雪雪未残。

　　浙江新安白沙桥：姿若虹霓，为湖山争秀色;固如磐石，与水月竞久长。

　　青藤书屋桥亭：未必玄关别名教;须知书户孕江山。

　　洛阳江头万安桥：潮来直涌千寻雪;日落斜横百丈虹。

　　南浦桥：绿水桥边，金石足济交友渡;白云乡畔，山川犹护睦亲亭。

　　福建晋江安*桥：世间有佛宗斯佛;天下无桥长此桥。

　　窦圌山上双索桥：上下影摇波底月;往来人渡镜中桥。

　　青城桥：跋山寻鸟道;磊石压虹腰。

　　过溪桥：切断众流凭一柱;仰观四面拥千峰。

　　凝翠桥：瀑落瑶琴响;山幽薜荔封。

　　大渡桥：万里长征犹忆泸关险;三军远戌严防帝国侵。

　　泸淀桥：上下影摇波底月;往来人渡镜中梯。

　　峨眉双飞桥：双飞两虹影;**一牛心。

　　渡船桥：

　　南侧联：一线桥光通越水，半帆寒影带吴歌;

　　北侧联:春入船唇流水绿，人归渡口夕阳红。

　　金鳌玉蝀白练桥：

　　南向题有“银潢作峤”四字，有联曰：玉宇琼楼天上下;方壶员峤水**。

　　北向题有“紫海四澜”四字，有联曰：绣彀纹开环月珥;锦澜漪皱焕霞标。

　　爽且静兮濠濮涧：

　　南边的横额是“山色波光相罨画”，对联是：日永亭台爽且静;雨余花木秀而鲜。

　　北边的横额是“汀兰岸芷吐芳馨”，对联是：蘅皋蔚雨生机满;松峰横云画意浓。

　　***桥明月夜：得胜辕门卸甲;太*沙河洗马。

　　注：胜地据淮南，看云影当空，与水*分秋一色;扁舟过桥下，闻箫声何处，有风吹到月三更。

　　胜水桥头徐霞客：

　　东侧：胜景重新，舟驰人行通海宇;水形依旧，流清湍激映天然。

　　西侧：曾有霞客居北坨;依然虹影坠南阳。

　　蜀山大桥：

　　南侧：室歙溯来源，*静涵荆水绿;浙吴通要道，一弓长抱蜀山青。

　　北侧：不霁何虹，天远娲皇来补石;此山似蜀，人思坡老为题桥。

　　天下黄河第一桥镇远桥：

　　天险化康衢，直如海市楼中，现不住法;

　　河堧开画本，安得云梯关外，作如是观。

　　曾经沧海千层浪;又上黄河一道桥。

　　杭州半山桥：

　　欲泛仙槎向何处;偶传红叶到人间。

　　一池金玉如如化;满眼青黄**真。

　　两翼石碑扶海出;三秋水月渡空行。

　　太守二千石;宗道***。

　　王道扶翼，万年纪有;皇阁广大，四海不波。

　　梅县桥溪村：

　　上联是：“一门鼎盛，二姓同村，三代展鸿图，四海扬名，五指峰峦钟沛国”;

　　下联是：“六朵荆花，七行楼屋，八方齐庆贺，九如献寿，十分声价壮桥溪”。

　　贵州贵阳城北关外头桥：

　　说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路;

　　盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，把手还疑梦里身。

　　泰山云瞳桥：

　　桥东侧建有“酌泉亭”，有题联多副：

　　且依石栏观飞瀑;再渡云桥访爵松。

　　曲径通幽处;连山到海隅。

　　拔险惊心，到此浮云成幻梦;登高极目，从兹俗虑自消沉。

　　风尘奔走，应尽艰辛思跪乳;因果研究，积成功德敢朝山。

　　断崖瀑落晴天雨;一线路入青冥端。

　　其他有关桥的对联：

　　曲举西边，近水湾鱼网纶竿钓槎。

　　断桥东壁，傍溪山竹篱茅舍人家。

　　长桥有影蛟龙惧;流水无声昼夜磨。

　　缩千里为咫尺，联两地成一家。

　　水光遥接汉，虹气上凌虚。

　　一楼一水一桥，千古文章千卷画;

　　万国万商万旅，满城春色满湖诗。

　　贯通八百里重湖，浩渺今看联一线;

　　翻遍几千年历史，巍峨那见有斯桥。

　　小江桥，桥洞圆，圆似镜，镜照山会两县;

　　大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海。

　　吉利桥横形半月，太*梁峙映双虹。

　　浅渚波光云影，小桥流水江村。

　　博浪一声震天地，圮桥三进升云霞。

　　石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶;

　　范公公拖板搭浮桥，千秋太*。

　　大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海;

　　小江桥，桥洞圆，圆如月，月照华夏九州。

　　罗湖桥桥连深港两相情愿;莲花山山开紫荷一览无余。

　　跨长桥入世，步彩桥描春，走金桥致富，岁月如歌，桥涵花絮三千树;

　　倚活水开源，临碧水明志，弄潮水飞虹，江河为证，水簇风流五十年。

桥的对联2

　　上联：未必玄关别名教

　　下联：须知书户孕江山

　　上联：一池金玉如如化

　　下联：满眼青黄**真

　　上联：潮来直涌千寻雪

　　下联：日落斜横百丈虹

　　上联：两翼石碑扶海出

　　下联：三秋水月渡空行

　　上联：青山绿水百花苑

　　下联：聚龙醒狮万年城

　　上联：淮水东边旧时月

　　下联：金陵渡口去来潮

　　上联：欲泛仙槎向何处

　　下联：偶传红叶到人间

　　上联：断桥桥不断

　　下联：残雪雪未残

　　上联：姿若虹霓，为湖山争秀色

　　下联：固如磐石，与水月竞久长

　　上联：太守二千石

　　下联：宗道***

　　上联：王道扶翼，万年纪有

　　下联：皇阁广大，四海不波

　　上联：绿水桥边，金石足济交友渡

　　下联：白云乡畔，山川犹护睦亲亭

　　上联：世间有佛宗斯佛

　　下联：天下无桥长此桥

　　上联：天险化康衢，直如海市楼中，现不住法

　　下联：河堧开画本，安得云梯关外，作如是观

　　上联：以往沧海千层浪

　　下联：又上黄河一道桥

　　上联：万里长征犹忆泸关险

　　下联：三军远戌严防帝国侵

　　上联：上下影摇波底月

　　下联：往来人渡镜中梯

　　上联：双飞两虹影

　　下联：**一牛心

桥的对联3

　　曲径通幽处；连山到海隅。

　　拔险惊心，到此浮云成幻梦；登高极目，从兹俗虑自消沉。

　　风尘奔走，应尽艰辛思跪乳；因果研究，积成功德敢朝山。

　　断崖瀑落晴天雨；一线路入青冥端。

　　其他有关桥的对联：

　　曲举西边，近水湾鱼网纶竿钓槎。

　　断桥东壁，傍溪山竹篱茅舍人家。

　　长桥有影蛟龙惧；流水无声昼夜磨。

　　缩千里为咫尺，联两地成一家。

　　水光遥接汉，虹气上凌虚。

　　一楼一水一桥，千古文章千卷画；

　　万国万商万旅，满城春色满湖诗。

　　贯通八百里重湖，浩渺今看联一线；

　　翻遍几千年历史，巍峨那见有斯桥。

　　小江桥，桥洞圆，圆似镜，镜照山会两县；

　　大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海。

　　吉利桥横形半月，太*梁峙映双虹。

　　浅渚波光云影，小桥流水江村。

　　博浪一声震天地，圮桥三进升云霞。

　　石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶；

　　范公公拖板搭浮桥，千秋太*。

　　大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海；

　　小江桥，桥洞圆，圆如月，月照华夏九州。

　　罗湖桥桥连深港两相情愿；莲花山山开紫荷一览无余。

　　跨长桥入世，步彩桥描春，走金桥致富，岁月如歌，桥涵花絮三千树；

　　倚活水开源，临碧水明志，弄潮水飞虹，江河为证，水簇风流五十年。

　　一声渔笛忆中郎；几处乡酤羁两阮。

　　走过太*桥，一年四季身体好；

　　走过吉利桥，生意兴隆步步高；

　　走过长庆桥，青春长驻永不老。

　　小姑娘，走三桥，天生丽质，越长越苗条；

　　小伙子，走三桥，*步青云，前程无限好；

　　老年人，走三桥，鹤发童颜，寿比南山高；

　　新郎新娘走三桥，心心相印，白首同偕老。

　　上海南浦大桥：

　　中化堪称首，铁索斜拉，坦途凌波，淞南沙北横大道；

　　世界亦数二，众智辉灿，科技结晶，浦东沪西并东流。

　　开津长江道立交桥：

　　盘旋上下，通连左右，交叉东西南北；

　　横贯长江，纵接黄河，瞩目红旗宜宾。

　　水惠桥：修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥。

　　上海豫园湖心亭：野烟千叠石在水；渔唱一声人过桥。

　　悬崖百丈桥楼殿：殿前无灯凭月照；山门不锁待云封。

　　广东大埔高陂桥：一道飞虹，人在青云路上；半轮明月，家藏丹桂宫中。

　　武昌蛇山桥：袅袅白云，不尽帆飞，三峡浪开东海日；翩翩黄鹤，无边霞涌，五洲客醉楚天春。

　　南星桥：淑气风光架岭送登彼岸，洞天云汉横梁稳步长堤。

　　安*桥：暴雨骤倾万斛珍珠浮水面；长虹多挂一条金带束天腰。

　　东溪桥：一泓月色含规影；*书声接榜歌。

　　颐和园中绣漪桥：螺黛一丸，银盘浮碧岫；鳞纹千叠，璧月漾金波。

　　谐趣园里知鱼桥：月波潋滟金为色；风籁琤琮石有声。

　　赵州桥：水从碧玉环中出；人在苍龙背上行。

　　苏州桥：青山绿水百花苑；聚龙醒狮万年城。

　　淮清桥：淮水东边旧时月；金陵渡口去来潮。

　　苏州古丰乐桥：水连天长，**川源连泰渎；年老人乐，四时风景胜滁阳。

　　西湖断桥：断桥桥不断；残雪雪未残。

　　浙江新安白沙桥：姿若虹霓，为湖山争秀色；固如磐石，与水月竞久长。

　　青藤书屋桥亭：未必玄关别名教；须知书户孕江山。

　　洛阳江头万安桥：潮来直涌千寻雪；日落斜横百丈虹。

　　南浦桥：绿水桥边，金石足济交友渡；白云乡畔，山川犹护睦亲亭。

　　福建晋江安*桥：世间有佛宗斯佛；天下无桥长此桥。

　　窦圌山上双索桥：上下影摇波底月；往来人渡镜中桥。

　　青城桥：跋山寻鸟道；磊石压虹腰。

　　过溪桥：切断众流凭一柱；仰观四面拥千峰。

　　凝翠桥：瀑落瑶琴响；山幽薜荔封。

　　大渡桥：万里长征犹忆泸关险；三军远戌严防帝国侵。

　　泸淀桥：上下影摇波底月；往来人渡镜中梯。

　　峨眉双飞桥：双飞两虹影；**一牛心。

　　渡船桥：

　　南侧联：一线桥光通越水，半帆寒影带吴歌；

　　北侧联：春入船唇流水绿，人归渡口夕阳红。

　　金鳌玉蝀白练桥：

　　南向题有“银潢作峤”四字，有联曰：玉宇琼楼天上下；方壶员峤水**。

　　北向题有“紫海四澜”四字，有联曰：绣彀纹开环月珥；锦澜漪皱焕霞标。

　　爽且静兮濠濮涧：

　　南边的横额是“山色波光相罨画”，对联是：日永亭台爽且静；雨余花木秀而鲜。

　　北边的横额是“汀兰岸芷吐芳馨”，对联是：蘅皋蔚雨生机满；松峰横云画意浓。

　　***桥明月夜：得胜辕门卸甲；太*沙河洗马。

　　注：胜地据淮南，看云影当空，与水*分秋一色；扁舟过桥下，闻箫声何处，有风吹到月三更。

　　胜水桥头徐霞客：

　　东侧：胜景重新，舟驰人行通海宇；水形依旧，流清湍激映天然。

　　西侧：曾有霞客居北坨；依然虹影坠南阳。

　　蜀山大桥：

　　南侧：室歙溯来源，*静涵荆水绿；浙吴通要道，一弓长抱蜀山青。

　　北侧：不霁何虹，天远娲皇来补石；此山似蜀，人思坡老为题桥。

　　天下黄河第一桥镇远桥：

　　天险化康衢，直如海市楼中，现不住法；

　　河堧开画本，安得云梯关外，作如是观。

　　曾经沧海千层浪；又上黄河一道桥。

　　杭州半山桥：

　　欲泛仙槎向何处；偶传红叶到人间。

　　一池金玉如如化；满眼青黄**真。

　　两翼石碑扶海出；三秋水月渡空行。

　　太守二千石；宗道***。

　　王道扶翼，万年纪有；皇阁广大，四海不波。

　　梅县桥溪村：

　　上联是：“一门鼎盛，二姓同村，三代展鸿图，四海扬名，五指峰峦钟沛国”；

　　下联是：“六朵荆花，七行楼屋，八方齐庆贺，九如献寿，十分声价壮桥溪”。

　　贵州贵阳城北关外头桥：

　　说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路；

　　盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，把手还疑梦里身。

　　泰山云瞳桥：

　　桥东侧建有“酌泉亭”，有题联多副：

　　且依石栏观飞瀑；再渡云桥访爵松。

桥的对联4

　　【横批：峨眉双飞桥】

　　上联：双飞两虹影

　　下联：**一牛心

　　【横批：***桥明月夜】

　　上联：得胜辕门卸甲

　　下联：太*沙河洗马

　　【横批：鬼斧神工赵州桥】

　　上联：水从碧玉环中出

　　下联：人在苍龙背上行

　　【横批：窦圌山上双索桥】

　　上联：上下影摇波底月

　　下联：往来人渡镜中桥

　　【横批：杭州半山桥】

　　上联：欲泛仙槎向何处

　　下联：偶传红叶到人间

　　【横批：过溪桥】

　　上联：切断众流凭一柱

　　下联：仰观四面拥千峰

　　【横批：苏州桥】

　　上联：青山绿水百花苑

　　下联：聚龙醒狮万年城

　　【横批：桥的对联】

　　上联：曲举西边，近水湾鱼网纶竿钓槎

　　下联：断桥东壁，傍溪山竹篱茅舍人家

　　【横批：贵州贵阳城北关外头桥】

　　上联：说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路

　　下联：盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，把手还疑梦里身

桥的对联5

　　水惠桥：

　　上联：修数百年崎岖之路

　　下联：造千万人往来之桥

　　上海豫园湖心亭：

　　上联：野烟千叠石在水

　　下联：渔唱一声人过桥

　　悬崖百丈桥楼殿：

　　上联：殿前无灯凭月照

　　下联：山门不锁待云封

　　广东大埔高陂桥：

　　上联：一道飞虹，人在青云路上

　　下联：半轮明月，家藏丹桂宫中

　　武昌蛇山桥：

　　上联：袅袅白云，不尽帆飞，三峡浪开东海日

　　下联：翩翩黄鹤，无边霞涌，五洲客醉楚天春

　　南星桥：

　　上联：淑气风光架岭送登彼岸

　　下联：洞天云汉横梁稳步长堤

　　安*桥：

　　上联：暴雨骤倾万斛珍珠浮水面

　　下联：长虹多挂一条金带束天腰

　　东溪桥：

　　上联：一泓月色含规影

　　下联：*书声接榜歌

　　颐和园中绣漪桥：

　　上联：螺黛一丸，银盘浮碧岫

　　下联：鳞纹千叠，璧月漾金波

　　谐趣园里知鱼桥：

　　上联：月波潋滟金为色

　　下联：风籁琤琮石有声

　　赵州桥：

　　上联：水从碧玉环中出

　　下联：人在苍龙背上行

　　苏州桥：

　　上联：青山绿水百花苑

　　下联：聚龙醒狮万年城

　　淮清桥：

　　上联：淮水东边旧时月

　　下联：金陵渡口去来潮

　　苏州古丰乐桥：

　　上联：水连天长，**川源连泰渎

　　下联：年老人乐，四时风景胜滁阳

　　西湖断桥：

　　上联：断桥桥不断

　　下联：残雪雪未残

　　浙江新安白沙桥：

　　上联：姿若虹霓，为湖山争秀色

　　下联：固如磐石，与水月竞久长

　　青藤书屋桥亭：

　　上联：未必玄关别名教

　　下联：须知书户孕江山

　　洛阳江头万安桥：

　　上联：潮来直涌千寻雪

　　下联：日落斜横百丈虹

　　南浦桥：

　　上联：绿水桥边，金石足济交友渡

　　下联：白云乡畔，山川犹护睦亲亭

　　福建晋江安*桥：

　　上联：世间有佛宗斯佛

　　下联：天下无桥长此桥

　　窦圌山上双索桥：

　　上联：上下影摇波底月

　　下联：往来人渡镜中桥

　　青城桥：

　　上联：跋山寻鸟道

　　下联：磊石压虹腰

　　过溪桥：

　　上联：切断众流凭一柱

　　下联：仰观四面拥千峰

　　凝翠桥：

　　 上联：瀑落瑶琴响

　　下联：山幽薜荔封

　　大渡桥：

　　上联：万里长征犹忆泸关险

　　下联：三军远戌严防帝国侵

　　泸淀桥：

　　上联：上下影摇波底月

　　下联：往来人渡镜中梯

　　 峨眉双飞桥：

　　上联：双飞两虹影

　　下联：**一牛心

　　 南侧联：

　　上联：一线桥光通越水

　　下联：半帆寒影带吴歌

　　北侧联：

　　上联：春入船唇流水绿

　　下联：人归渡口夕阳红

　　上海南浦大桥：

　　上联：中化堪称首，铁索斜拉，坦途凌波，淞南沙北横大道；

　　下联：世界亦数二，众智辉灿，科技结晶，浦东沪西并东流

　　开津长江道立交桥：

　　上联：盘旋上下，通连左右，交叉东西南北

　　下联：横贯长江，纵接黄河，瞩目红旗宜宾

　　金鳌玉蝀白练桥：

　　上联：玉宇琼楼天上下

　　下联：方壶员峤水**

　　 横批：银潢作峤

　　上联：绣彀纹开环月珥

　　下联：锦澜漪皱焕霞标

　　横批：紫海四澜

　　爽且静兮濠濮涧：

　　上联：日永亭台爽且静

　　下联：雨余花木秀而鲜

　　横批：山色波光相罨画

　　上联：蘅皋蔚雨生机满

　　下联：松峰横云画意浓

　　横批：汀兰岸芷吐芳馨

　　***桥明月夜：

　　上联：得胜辕门卸甲

　　下联：太*沙河洗马

　　注：胜地据淮南，看云影当空，与水*分秋一色；扁舟过桥下，闻箫声何处，有风吹到月三更

　　胜水桥头徐霞客：

　　东侧：

　　上联：胜景重新，舟驰人行通海宇

　　下联：水形依旧，流清湍激映天然

　　西侧：

　　上联：曾有霞客居北坨

　　下联：依然虹影坠南阳

　　蜀山大桥

　　南侧：

　　上联：室歙溯来源，*静涵荆水绿

　　下联：浙吴通要道，一弓长抱蜀山青

　　北侧：

　　上联：不霁何虹，天远娲皇来补石

　　下联：此山似蜀，人思坡老为题桥

　　天下黄河第一桥镇远桥：

　　上联：天险化康衢，直如海市楼中，现不住法

　　下联：河堧开画本，安得云梯关外，作如是观

　　上联：曾经沧海千层浪

　　下联：又上黄河一道桥

　　杭州半山桥：

　　上联：欲泛仙槎向何处

　　下联：偶传红叶到人间

　　上联：一池金玉如如化

　　下联：满眼青黄**真

　　上联：两翼石碑扶海出

　　下联：三秋水月渡空行

　　上联：太守二千石

　　下联：宗道***

　　上联：王道扶翼，万年纪有

　　下联：皇阁广大，四海不波

　　梅县桥溪村：

　　上联：一门鼎盛，二姓同村，三代展鸿图，四海扬名，五指峰峦钟沛国

　　下联：六朵荆花，七行楼屋，八方齐庆贺，九如献寿，十分声价壮桥溪

　　贵州贵阳城北关外头桥：

　　上联：说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路；

　　下联：盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，把手还疑梦里身

　　泰山云瞳桥：

　　桥东侧建有“酌泉亭”，有题联多副：

　　上联：且依石栏观飞瀑

　　下联：再渡云桥访爵松

　　上联：曲径通幽处

　　下联：连山到海隅

　　上联：拔险惊心，到此浮云成幻梦

　　下联：登高极目，从兹俗虑自消沉

　　上联：风尘奔走，应尽艰辛思跪乳

　　下联：因果研究，积成功

　　德敢朝山

　　上联：断崖瀑落晴天雨

　　下联：一线路入青冥端

　　其他有关桥的对联：

　　上联：曲举西边，近水湾鱼网纶竿钓槎

　　下联：断桥东壁，傍溪山竹篱茅舍人家

　　上联：长桥有影蛟龙惧

　　下联：流水无声昼夜磨

　　上联：缩千里为咫尺

　　下联：联两地成一家

　　上联：水光遥接汉

　　下联：虹气上凌虚

　　上联：吉利桥横形半月

　　下联：太*梁峙映双虹

　　上联：浅渚波光云影

　　下联：小桥流水江村

　　上联：博浪一声震天地

　　下联：圮桥三进升云霞

　　上联：大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海

　　下联：小江桥，桥洞圆，圆如月，月照华夏九州

　　上联：罗湖桥桥连深港两相情愿

　　下联：莲花山山开紫荷一览无余

　　上联：一声渔笛忆中郎(.)

　　下联：几处乡酤羁两阮

　　上联：一楼一水一桥，千古文章千卷画

　　下联：万国万商万旅，满城春色满湖诗

　　上联：石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶

　　下联：范公公拖板搭浮桥，千秋太*

　　上联：贯通八百里重湖，浩渺今看联一线

　　下联：翻遍几千年历史，巍峨那见有斯桥

　　上联：小江桥，桥洞圆，圆似镜，镜照山会两县

　　下联：大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海

　　上联：跨长桥入世，步彩桥描春，走金桥致富，岁月如歌，桥涵花絮三千树

　　下联：倚活水开源，临碧水明志，弄潮水飞虹，江河为证，水簇风流五十年

桥的对联5篇扩展阅读

桥的对联5篇（扩展1）

——收集桥的对联

收集桥的对联1

　　上联：水连天长，**川源连泰渎

　　下联：年老人乐，四时风景胜滁阳

　　上联：断桥桥不断

　　下联：残雪雪未残

　　上联：姿若虹霓，为湖山争秀色

　　下联：固如磐石，与水月竞久长

　　上联：未必玄关别名教

　　下联：须知书户孕江山

　　上联：潮来直涌千寻雪

　　下联：日落斜横百丈虹

　　上联：绿水桥边，金石足济交友渡

　　下联：白云乡畔，山川犹护睦亲亭

　　上联：世间有佛宗斯佛

　　下联：天下无桥长此桥

　　上联：上下影摇波底月

　　下联：往来人渡镜中桥

　　经典的大桥对联精选

　　上联：跋山寻鸟道

　　下联：磊石压虹腰

　　上联：切断众流凭一柱

　　下联：仰观四面拥千峰

　　上联：瀑落瑶琴响

　　下联：山幽薜荔封

　　上联：万里长征犹忆泸关险

　　下联：三军远戌严防帝国侵

　　上联：双飞两虹影

　　下联：**一牛心

　　上联：天险化康衢，直如海市楼中，现不住法

　　下联：河堧开画本，安得云梯关外，作如是观

　　上联：曾经沧海千层浪

　　下联：又上黄河一道桥

　　上联：欲泛仙槎向何处;偶传红叶到人间

　　下联：一池金玉如如化;满眼青黄**真

　　上联：两翼石碑扶海出

　　下联：三秋水月渡空行

　　上联：一线桥光通越水，半帆寒影带吴歌

　　下联：春入船唇流水绿，人归渡口夕阳红

　　上联：一泓月色含规影

　　下联：*书声接榜歌

　　上联：淑气风光架岭送登彼岸

　　下联：洞天云汉横梁稳步长堤

　　上联：暴雨骤倾万斛珍珠浮水面

　　下联：长虹多挂一条金带束天腰

　　上联：螺黛一丸，银盘浮碧岫

　　下联：鳞纹千叠，璧月漾金波

　　上联：月波潋滟金为色

　　下联：风籁琤琮石有声

　　上联：水从碧玉环中出

　　下联：人在苍龙背上行

　　上联：青山绿水百花苑

　　下联：聚龙醒狮万年城

　　上联：淮水东边旧时月

　　下联：金陵渡口去来潮

桥的对联5篇（扩展2）

——桥的对联及谜语

桥的对联及谜语1

　　【横批：苏州桥】

　　上联：青山绿水百花苑

　　下联：聚龙醒狮万年城

　　【横批：淮清桥】

　　上联：淮水东边旧时月

　　下联：金陵渡口去来潮

　　【横批：赵州桥】

　　上联：水从碧玉环中出

　　下联：人在苍龙背上行

　　【横批：青藤书屋桥亭】

　　上联：未必玄关别名教

　　下联：须知书户孕江山

　　【横批：水惠桥】

　　上联：修数百年崎岖之路

　　下联：造千万人往来之桥

　　【横批：广东大埔高陂桥】

　　上联：一道飞虹，人在青云路上

　　下联：半轮明月，家藏丹桂宫中

　　【横批：武昌蛇山桥】

　　上联：袅袅白云，不尽帆飞，三峡浪开东海日

　　下联：翩翩黄鹤，无边霞涌，五洲客醉楚天春

　　【横批：上海南浦大桥】

　　上联：中化堪称首，铁索斜拉，坦途凌波，淞南沙北横大道

　　下联：世界亦数二，众智辉灿，科技结晶，浦东沪西并东流

　　【横批：贵州贵阳城北关外头桥】

　　上联：说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路

　　下联：盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，把手还疑梦里身

桥的对联5篇（扩展3）

——跟桥的对联

跟桥的对联1

　　上联：欲泛仙槎向何处

　　下联：偶传红叶到人间

　　上联：断桥桥不断

　　下联：残雪雪未残

　　上联：青山绿水百花苑

　　下联：聚龙醒狮万年城

　　上联：淮水东边旧时月

　　下联：金陵渡口去来潮

　　上联：姿若虹霓，为湖山争秀色

　　下联：固如磐石，与水月竞久长

　　上联：未必玄关别名教

　　下联：须知书户孕江山

　　上联：一池金玉如如化

　　下联：满眼青黄**真

　　上联：太守二千石

　　下联：宗道***

　　上联：王道扶翼，万年纪有

　　下联：皇阁广大，四海不波

　　上联：绿水桥边，金石足济交友渡

　　下联：白云乡畔，山川犹护睦亲亭

　　上联：世间有佛宗斯佛

　　下联：天下无桥长此桥

　　上联：天险化康衢，直如海市楼中，现不住法

　　下联：河堧开画本，安得云梯关外，作如是观

　　上联：曾经沧海千层浪

　　下联：又上黄河一道桥

　　上联：万里长征犹忆泸关险

　　下联：三军远戌严防帝国侵

　　上联：潮来直涌千寻雪

　　下联：日落斜横百丈虹

　　上联：上下影摇波底月

　　下联：往来人渡镜中梯

　　上联：双飞两虹影

　　下联：**一牛心

　　上联：两翼石碑扶海出

　　下联：三秋水月渡空行

　　上联：跋山寻鸟道

　　下联：磊石压虹腰

　　上联：切断众流凭一柱

　　下联：仰观四面拥千峰

　　上联：瀑落瑶琴响

　　下联：山幽薜荔封

　　上联：且依石栏观飞瀑

　　下联：再渡云桥访爵松

　　上联：曲径通幽处

　　下联：连山到海隅

　　上联：拔险惊心，到此浮云成幻梦

　　下联：登高极目，从兹俗虑自消沉

　　上联：风尘奔走，应尽艰辛思跪乳

　　下联：因果研究，积成功德敢朝山

　　上联：断崖瀑落晴天雨

　　下联：一线路入青冥端

　　上联：袅袅白云，不尽帆飞，三峡浪开东海日

　　下联：翩翩黄鹤，无边霞涌，五洲客醉楚天春

　　上联：中化堪称首，铁索斜拉，坦途凌波，淞南沙北横大道

　　下联：世界亦数二，众智辉灿，科技结晶，浦东沪西并东流

　　上联：一道飞虹，人在青云路上

　　下联：半轮明月，家藏丹桂宫中

　　上联：盘旋上下，通连左右，交叉东西南北

　　下联：横贯长江，纵接黄河，瞩目红旗宜宾

桥的对联5篇（扩展4）

——“桥”的作文5篇

“桥”的作文1

　　一天清晨，小熊彼得要去奶奶家玩，可是有一座小桥晃晃悠悠的，彼得不敢过桥。

　　小鱼看见了问：“彼得你要去哪儿？”“我要去奶奶家玩！”彼得回答。小鱼又问，那你为什么不走啊？小熊回答：“木桥晃晃悠悠的，我不敢过桥！”

　　小鱼说：“彼得，你别怕，我在下面看着你。”

　　彼得刚走上桥一步，桥就有点晃，小鱼说：“彼得，你不要以为很难走，要大胆走！”彼得又走了一步，不过没有走稳，差点掉下去。这一下，把彼得急哭了。小鱼说：“彼得你要小心，不要掉下去。”可是彼得还是一直哭。

　　小鸟听见了飞过来说：“彼得，你不要怕！”

　　彼得在小鸟和小鱼的鼓励下终于走过了桥。他谢过了朋友们就去奶奶家玩了。

“桥”的作文2

　　今天中午，我和爸爸去看汉江大桥。

　　天下着小雨，我们只好打着伞，穿过热闹的大街来到桥头。原来满身灰尘的大桥，现在被雨水一冲洗，显得干净、清爽，比原来美多了，真像一幅刚画的彩**画。

　　桥高大极了。波涛滚滚的江水中，八个巨大的桥墩整齐地排列着，就像八个巨人稳稳地托起桥身，桥身像一道彩虹横跨汉江*。桥面上，中间是公路，水泥路又*。公路两边是人行道。人行道边缘安装了铁栏杆，虽然下着小雨，打着雨伞的行人和客运拉货的车辆仍然穿梭似的来来往往，热闹极了。我好奇奇地问爸爸：“这样高大的桥墩原来是怎样安装的？”爸爸说：“这都是工人叔叔用钢筋和水泥浇铸成的。”我想：工人叔叔真了不起啊！

　　我走到桥**，手扶栏杆眺望江水：远处江面上的船像一片片尖尖的树叶，随着江水漂去；近处有几艘大船装满了货物，从桥下驶过。忽然，我听见呜呜的叫声。抬头一看，上游又有几艘大轮船向下游过来。

　　汉江水日夜不停地流着，宅像一条巨大的传送带，为国家建设默默地做着贡献。

“桥”的作文3

　　大家好！我是一个小吃货，我真的想把全世界的美食吃上一遍，可是这很难实现。

　　20年后我成为了一名桥梁***，于是我设计了一座用美食搭建的桥，我命名它为“美食桥”，那桥长几十米，都是用巧克力做的，踩上去软软的，仿佛踩在云朵上，还会发出浓浓的巧克力香味。桥墩是用qq糖做的，可以起到减震效果，这样过往的行人只需像在蹦床上蹦蹦跳跳就过去了，桥墩两侧还有两座雪糕座的'冰雕大狮子，威武极了。桥栏杆是用手指饼干做的，栏杆上有红、蓝、绿三种颜色，当人们饿了的时候只要扭动红色栏杆，就会出现果冻屏幕，可点击你想要的食物，它就会马上出现在你手里。当你想要去什么地方时，你只需扭动蓝色栏杆，这时立马会出现薯片飞碟，它可以带你穿越时空，瞬间到达目的地。当海啸来临，绿色栏杆会自动开启安全救助模式，这时全世界的面包都会聚集在一起组成一条巨龙把所有海水吸干，当火灾来临时，绿色栏杆又开启自动安全救助模式，就会立刻下起可乐雨把火瞬间熄灭。

　　这就是20年后我想设计的美食桥，既能解决饥荒，又能**灾难。

“桥”的作文4

　　20xx年的我是一名建筑师，在**新挖的清山河上设了一座电子桥。

　　由于河的后面是颐和园名胜风景，所以有许多车经过这儿。

　　电子桥有许多功能，有时天气热，它就会弹奏优美的音乐；有时天气冷，桥的两边就会升起一个1/3高的大玻璃，合在一起，既可以保温，也可以把废气转化为石油；如果桥起火了，还可以走河下通道，上面的电子桥会升出很多支手，同时射出水来灭火；*来的时候，桥会自动地把**举起来

　　朋友们，这就是我设计的桥，有时间也到**来看看我设计的电子桥吧！

“桥”的作文5

　　我长大了想发明一种叫“飞毯”的交通工具，它一秒钟能飞一万多米。它小型的可以坐两三人，中型的可以坐十几人，大型的可以坐上百人，最大的甚至可以坐五六百人。它只要一会儿就能到达你想要去的地方，你只要吹声口哨，它就来了，这就是我长大了要发明的“飞毯”。

桥的对联5篇（扩展5）

——桥的教案5篇

桥的教案1

　　教材分析：

　　《索桥的故事》是让同学复习巩固列提纲，教师要肯于放手，让同学**进行阅读实践活动，当同学遇到困难时，再给予点拨、指导。

　　教学目标：

　　1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。

　　2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。

　　3、体会课文结尾的含义。

　　教学重点难点：

　　1.让同学感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

　　2.体会课文结尾的含义。

　　教学时间：

　　2课时

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。

　　清**八年（１８０３）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理运用生动的故事将同学引入文章情景中，激发同学阅读、探究的兴趣。

　　二、初读课文

　　读课文，考虑你有哪些不懂的问题。

　　读课文，考虑，提出问题。

　　预设的问题：

　　（1）索桥什么样子？

　　（2）为什么要修建索桥

　　（3）谁修建的索桥？怎么修建的？

　　（4）索桥到底有哪些故事？

　　阅读课文，充沛发挥同学自主、探究的学习意识，为同学搭设问题研究的*台尤为重要。初读课文后，鼓励同学发现问题，提出问题，激发同学的自主探究的愿望。

　　三、深入理解课文

　　1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？?读课文，边读边画相关的语句，边考虑。

　　2、看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。

　　3、带着自身的感受再来读课文。

　　读课文，考虑

　　桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。

　　交流感受

　　多**课件的运用为协助同学理解语言文字，感受索桥的特点服务。使同学将笼统的语言文字转变为具体的形象，再回归语言，更好的理解与感悟。

　　1、为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。

　　2、默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。

　　默读，自学，边读边画相关语句，做批注。

　　从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。

　　作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？

　　第二课时

　　小组合作学习，交流读书心得。

　　（1）李兵父子的故事。

　　引入课外资料，了解李兵父子是怎样修建都江堰的。

　　讨论。（勇于克服困难，勇于**，为他人着想的手和心。）

　　（2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的发明精神，为后人造福。）

　　（3）勇士丹柯的故事。（舍己为人）

　　读书是同学自身的一种参与、体悟行为。假如失去同学的自主性、主动性，强迫同学被动读书，那么同学的兴趣与情感无法体现，同学的阅读就会成为一种负担，就会成为一种“有口无心”的形式过程，必定落入死读书的巢穴。所以教师要从同学的喜好、认知水*、阅读能力动身，有的放矢地**教学，给同学留下选择阅读文本内容的时间和空间，提供展示自我的*台，让同学根据自身的喜好，选择自身最喜欢的局部，进行欣赏揣测、诵读，促使同学主动读书，协助同学感受语言文字的优美，激发同学的阅读兴趣，提高教学实效性。

　　多么感人的故事，作者走在索桥上，欣赏着独特的风光，发生了丰富的联想，有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。

　　选择自身喜欢的故事，带着新的感受有语气地再读一读。

　　索桥的故事自然不止这么一点都江堰也还有许多动人的故事。你了解吗，能给大家介绍介绍吗。

　　交流课前查找的资料。

　　故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。

　　看图片，我们一起欣赏这里的景象，此时你有怎样的感受，得到了哪些更美更好的东西？

　　看图片，交流感受，理解最后一句话的意思。

　　多**课件的引用，协助同学亲身感受祖国山河的壮丽，感受都江堰，索桥的雄伟，美丽。从而感受到劳动人们的智慧与才干。情境的创设激发了同学的'发明性，表达欲望，难点也在其中被解决。

桥的教案2

　　教材分析：

　　《索桥的故事》是让同学复习巩固列提纲，教师要肯于放手，让同学**进行阅读实践活动，当同学遇到困难时，再给予点拨、指导。

　　教学目标：

　　1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。

　　2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。

　　3、体会课文结尾的含义。

　　教学重点难点：

　　1.让同学感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

　　2.体会课文结尾的含义。

　　教学时间：

　　2课时

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。

　　清**八年（１８０３）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理运用生动的故事将同学引入文章情景中，激发同学阅读、探究的兴趣。

　　二、初读课文

　　读课文，考虑你有哪些不懂的问题。

　　读课文，考虑，提出问题。

　　预设的问题：

　　（1）索桥什么样子？

　　（2）为什么要修建索桥

　　（3）谁修建的索桥？怎么修建的？

　　（4）索桥到底有哪些故事？

　　阅读课文，充沛发挥同学自主、探究的学习意识，为同学搭设问题研究的*台尤为重要。初读课文后，鼓励同学发现问题，提出问题，激发同学的自主探究的愿望。

　　三、深入理解课文

　　1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？?读课文，边读边画相关的语句，边考虑。

　　2、看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。

　　3、带着自身的感受再来读课文。

　　读课文，考虑

　　桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。

　　交流感受

　　多**课件的运用为协助同学理解语言文字，感受索桥的特点服务。使同学将笼统的语言文字转变为具体的形象，再回归语言，更好的理解与感悟。

　　1、为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。

　　2、默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。

　　默读，自学，边读边画相关语句，做批注。

　　从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。

　　作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？

　　第二课时

　　小组合作学习，交流读书心得。

　　（1）李兵父子的故事。

　　引入课外资料，了解李兵父子是怎样修建都江堰的。

　　讨论。（勇于克服困难，勇于**，为他人着想的手和心。）

　　（2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的发明精神，为后人造福。）

　　（3）勇士丹柯的故事。（舍己为人）

　　读书是同学自身的一种参与、体悟行为。假如失去同学的自主性、主动性，强迫同学被动读书，那么同学的兴趣与情感无法体现，同学的阅读就会成为一种负担，就会成为一种“有口无心”的形式过程，必定落入死读书的巢穴。所以教师要从同学的喜好、认知水*、阅读能力动身，有的放矢地**教学，给同学留下选择阅读文本内容的时间和空间，提供展示自我的*台，让同学根据自身的喜好，选择自身最喜欢的局部，进行欣赏揣测、诵读，促使同学主动读书，协助同学感受语言文字的优美，激发同学的.阅读兴趣，提高教学实效性。

　　多么感人的故事，作者走在索桥上，欣赏着独特的风光，发生了丰富的联想，有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。

　　选择自身喜欢的故事，带着新的感受有语气地再读一读。

　　索桥的故事自然不止这么一点都江堰也还有许多动人的故事。你了解吗，能给大家介绍介绍吗。

　　交流课前查找的资料。

　　故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。

　　看图片，我们一起欣赏这里的景象，此时你有怎样的感受，得到了哪些更美更好的东西？

　　看图片，交流感受，理解最后一句话的意思。

　　多**课件的引用，协助同学亲身感受祖国山河的壮丽，感受都江堰，索桥的雄伟，美丽。从而感受到劳动人们的智慧与才干。情境的创设激发了同学的发明性，表达欲望，难点也在其中被解决。

桥的教案3

　　教学目标：

　　1、领略家乡桥的独特结构，体会作者热爱家乡的思想感情。

　　2、学习本文的写法，赞赞自己家乡的桥。

　　教学重点：体会作者对家乡儿时的回忆。

　　教学难点：文中几个省略号的运用及对家乡小桥名称的理解。

　　教学过程：

　　一、揭示课题：

　　放录像（江南小桥的风景，）

　　师：摇啊摇，摇到外婆桥，这是一首的大家都会唱的童谣，它使人想起了小时侯的事儿，也构起了作者对儿时的回忆。摇啊摇，摇到外婆桥，也摇到了家乡的桥，今天我们就来学习一篇和桥有关的课文示屏幕：38、家乡的桥来，读好题目（齐读）

　　二、初识课文：

　　1、先请你自己轻声读通课文，了解课文讲了些什么内容。然后选一段最能引起你对儿时的回忆，最能打动你的心的内容在小组里读？（生**读，小组读）

　　2、课文哪一段话最能引起你对儿时的回忆，最能打动你的心？

　　三、学习第五节

　　1、示第五节，听老师范读这一节，想一下这一节让你感觉到什么？（生**说）

　　2、是啊！这是名副其实的乐园。因为在那里你可以在桥头——；可以把桥——；可以在桥边——；还可以在玩累的时候——。（师生配合读）童年的生活给我带来了无穷的乐趣，成了我最美好的回忆。

　　3、课文里用了几个分号把做的几件事说清楚了（用红笔突出“;”）所以在朗读的时候停顿的时间比较短，请你自己试着用悠闲的语气读好做的几件事。（先**读，再齐读）

　　小结：小时候的事经常出现在我的脑海里，对家乡的回忆依然那样清晰，童年是那么快乐，家乡的桥就是我找到快乐的地方，所以它是我们的——（乐园）。

　　过渡：长大后，我依然对儿时的乐园十分怀念，对家乡的桥更怀有一种深厚的感情。家乡的桥的确是美丽的，动人的，它的美是因为它的造型，它的动人是因为它名称的由来。我请一个小组先读读桥的造型，其他小组仔细听，用一个词语来概括造型的特点。

　　四、学习第三节

　　1、请一小组读，其他小组仔细听，用一个词语来概括造型的特点（生**说：千姿百态、各式各样、形状各异等）真不错，能想出这么多词，老师就给你们课文中的这个词。示屏幕：千姿百态来，读好它。再读。

　　2、在家乡，桥的造型千姿百态，可最常见的桥大多是——（石桥），最简单的是——最漂亮、最有气派的数——。

　　3、投影出示单拱桥图看，这就是单拱桥，多漂亮！多有气派！桥洞和它的倒影像个很大很大的.——（圆饼），只要在夜里，你撑条小船穿梭其间——（生）

　　4、除了过户桥和单拱桥，还有很多桥的造型千姿百态呢，你看，（出示各种桥的图片）这各式各样的桥真是数不胜数。

　　五、学习第四节

　　过渡：家乡的桥不光造型千姿百态，名称也很美。（出示桥名）有——（生）

　　1、请同学们自己用快速和慢速的方法读读桥的名字，感受一下两种读法的不同效果。（生**读）来，快速读——，放慢速度读——

　　小结：快读，读出了桥的数量，慢读，把桥的形状读了出来。

　　2、这些小桥的名称非常多，由来也是各不相同的，元宝桥、骆驼桥是根据——（生），震龙桥、娘娘桥是根据——（生），如意桥是根据——（生）。更有趣的是，它们或——或——或——或——。你们看，老师用隶书写的震龙桥（出示）飘逸潇洒，用揩书写的元宝桥刚劲雄健。

　　3、江南的小桥名称真是如诗如画，充满情趣！看，还有那些桥名呢！（放录像）

　　4、家乡的桥名千奇百怪，字体各异，它们相衬相映，又*添了几分——（生）难怪几十里水路百座桥——（生）。

　　5、家乡的桥名充满了情趣。（出示第四节）

　　如果你是一名导游，请从这些桥里选取一种桥名，把它介绍给游客，你可以从名字的由来、字体以及和它有关的故事来介绍。

　　小结：家乡的桥成了我对儿时的回忆，至今令我难以忘怀，它的造型那么——，名称——。可见作者对家乡的桥非常——（热爱），来，让我们一起感受家乡桥的美丽和特别，我们一起读好3-5节。（音乐响起，全班齐读3-5节）

　　六、学习第1、2节

　　江南是我的家乡，而家乡的小河非常——（长），小桥的数量——（多）。下面我们一起配合着读好1、2两小节，老师先引读，你可要注意啊，老师可能改变顺序读，听仔细了。小桥的数量多，怎么多呢？读——（生）小河非常长，怎么长呢？读——（生），一遍不够再来一遍（师引读）

　　七、对最后一节的理解

　　长相忆、最忆家乡的桥。忆桥的造型——，忆桥的名称——，忆桥是孩子们的——。

　　八、放录像（江南小桥的风景），学生轻轻跟着唱《摇啊摇，摇到外婆桥》结束全文。

桥的教案4

　　一、学习领域：造型·表现

　　二、课时安排：一课时

　　三、教材分析：

　　《家乡的桥》是在《家乡的桥和塔》的内容上分出的第一课时。教学重点放在认识桥的艺术特点并用绘画的形式创作家乡的桥。改动的理由是：在一课时中有桥又的塔的教学内容太多，不符合小学生的认知规律，因此把教材内容分为桥和塔各1课时，符合学生的认知规律，做到一课一得。本课在此基础上首先以桥的知识的抢答游戏导入，激发了学生的学习兴趣，并确认学生课前预习的实效性。通过观察、分析家乡的桥，了解桥的艺术特点，从而激发学生丰富的想象力和强烈的创作欲，并用绘画的形式创作家乡的桥，培养学生的美术实践能力。课后的拓展，通过欣赏让学生认识美术表现的多样性。

　　四、教学目标：

　　情感目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥的美术作品，提高学生的鉴赏能力。

　　认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。

　　技能目标：启发学生用绘画的形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。

　　五、教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥。

　　六、教学难点：了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。

　　七、学具准备

　　教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。

　　学生：收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。

　　八、教学过程

　　（一）引导阶段

　　1．课前教师布置了用各种形式查找有关桥的资料，了解了有知桥的知识，这节课我们一起玩有关桥的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好，最快并正确的同学有奖励。

　　2．出示抢答问题

　　（1）*最古老的桥建于？第一座浮桥建在什么地方？

　　生：公元35年，建在长江。

　　（2）我国古代石拱桥的杰出**是举世闻名的河北省赵县的什么桥？

　　生：赵州桥。

　　（3）*人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？

　　生：南京长江大桥。

　　（4）*最长的桥？

　　生：江阴长江公路桥。

　　（5）世界上最长的桥？

　　生：**明古海峡桥。

　　（6）我们的家乡厦门也有很多各式各样的桥，请说说？

　　生：跨海大桥、公园里的桥、各式各样的天桥等。

　　（评析：课前引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识。以抢答游戏的形式，确认学生课前自主预习的实效性，并激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。）

　　（二）发展阶段

　　1．家乡的桥很多，建在不同的位置，请小组讨论以下两个问题：

　　（1）它们的用途是什么？

　　生：美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。

　　（2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？（师生讨论，师出示课件）

　　相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。

　　不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。

　　（评析：通过观察、分析桥的图片，让学生自主探究，从中发现桥的用途和结构，强化学生对知识的认识和掌握，培养学生的观察能力和自主学习的能力。）

　　2．家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画？怎么画？老师根据学生说，用线描的形式示范作画过程。

　　（评析：示范起到提高学生学习***的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。）

　　3．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。（出示课件）

　　（评析：通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品，体验美术作品的美。）

　　4．作业要求：用绘画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以根据画面需要添画背景。

　　（评析：通过创作，提高学生的美术实践能力。）

　　5．学生练习、教师巡视，个别辅导。

　　（三）评价阶段

　　1．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。

　　2．师生评价作品时围绕三点；（出示要求）

　　（1）是否表现家乡的桥。

　　（2）桥的造型美吗？添画背景是否适合？

　　（3）构图合理吗？

　　（评析：通过作业展评的方式，引导学生自我评价，养成学习──评价──学习的良好学**惯，通过评价，培养学生语言表达能力。通过师生、生生间的共同评价，发现作品的优秀之处和存在问题，有利于形成正确的认知能力。）

　　（四）拓展阶级（出示课件）

　　1．一起来欣赏画家用各种表现形式创作的桥。

　　2．除了画桥，还可以用各种材料进行制作，欣赏书中用其它材料制作的桥。

　　（评析：通过欣赏各种表现桥的美术作品，拓展学生的眼界，认识美术表现的多样性。）

　　3．随着科学和时代的发展，桥的造型、用途也在不断变化，你们想不想欣赏小朋友大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。

　　（评析：欣赏未来的桥的学生作品，促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力。）

桥的教案5

　　教学目的：

　　学会“妙、米、仿、入、国、车”7个生字，会认“造、纲、玻、璃、宽、吨、盐、省”8个生字。

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养同学对科学探究的兴趣。

　　教学重点：

　　1、正确掌握本课生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养同学对科学探究的兴趣。

　　教学难点：

　　1、正确掌握本课生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　学习本课生字词。

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重、难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文

　　教学过程：

　　一、联系生活，导入新课

　　课前准备：同学画自身见过的桥。

　　同学们，你们见过什么样的桥？（同学拿着画介绍，并贴在黑板一角。）

　　同学们介绍的有木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥、钢铁造的桥。俺们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样。

　　玻璃、纸、盐各有什么特点？（玻璃脆，易碎；纸薄，易破；盐易化。）而这些东西却可用造桥呢？此时，你想说什么？

　　板书课题：奇妙的桥。

　　二、过桥识字游戏。

　　背景：黑板上画一座桥，生字摆在右边。

　　同学**认读生字。

　　同座互读，正音。

　　指名上来读会认的字，读对了就请生字“过桥”。

　　出示生字组成的词语在右边。

　　同学读词语，把生字和它的朋友送回家。

　　三、读课文，把句子读通顺。

　　把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。

　　同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？

　　分自然段读课文，互相评一评。

　　四、学习生字，指导书写

　　同学自身识记生字“妙”。

　　指名生分析“妙”字的字形结构。

　　仔细观察“妙”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？

　　师作示范指导，同学自身练写生字，再与范字作比较。

　　师选出写得较好的字全班展示。

　　五、选择自身最喜欢的段落，有感情地朗读。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、学习本课生字词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养同学对科学探究的兴趣。

　　教学重、难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养同学对科学探究的兴趣。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　多种形式认读生字。

　　二、指导朗读，感悟课文。

　　1、你喜欢哪种桥？（指名说）

　　2、请喜欢桥的同学读一读。

　　3、四人小组讨论考虑：玻璃桥有什么特点？

　　4、你觉得桥最奇妙的地方在哪里？相机用“作比较”的方法协助同学对文中的`数字有感性认识。

　　5、看插图回答，为什么说走在玻璃桥上，似乎进入了童话世界？（引导想象，体会玻璃桥的奇妙之处。）

　　三、拓展延伸，说说画画。

　　i. 课前同学们画了用木头、石头、水泥和钢铁造的桥，这节课又认识了三种奇妙的桥——玻璃桥、纸桥、盐桥。你们想一想，你 还想造什么样奇妙的桥呢？

　　ii. 同学交流自身的想法。

　　iii. 同学用多种形式展现他心中奇妙的桥，可以说一说，可以画一画，还可以上网查一查，动手做一做。

　　第三课时

　　教学目的：

　　1、正确掌握本课生字词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重、难点：

　　正确掌握本课生字词。

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、选择自身喜欢的局部有感情地朗读。

　　二、教同学字

　　1、出示生字认读。

　　2、同学自同学字。（先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。

　　3、指名说记字的方法。

　　4、指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。

　　三、复习巩固

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、完成课后第二题、第三题。

　　板书设计：

　　23、奇妙的桥

　　玻璃能造桥吗？

　　纸能造桥吗？ 这些桥真是太奇妙了！

　　盐能造桥吗？

桥的对联5篇（扩展6）

——贺新春的对联5篇

贺新春的对联1

　　1、上联：子时看入户下联：牛岁喜盈门

　　2、上联：一年春作首下联：生肖牛为先

　　3、上联：生财牛接福下联：致富燕迎春

　　4、上联：子时春入户下联：牛岁喜盈门

　　5、上联：子来四季美下联：牛献百家福

　　6、上联：财神随岁至下联：丑牛接福来

　　7、上联：牛辞太*岁下联：牛牵富裕年

　　8、上联：子时春入户下联：牛岁喜盈门

　　9、上联：亥呼迎盛世下联：子算得高年

　　10、上联：亥牛归仙界下联：丑牛带福来

　　11、上联：栽花护花花更艳下联：逢春惜春春越浓

　　12、上联：三春花露酿美酒下联：一腔激情写春秋

　　13、上联：伸张正义顺民意下联：严明法制得人心

　　14、上联：珠海生辉千秋业下联：快牛加鞭万里程

　　15、上联：雄心开创千秋业下联：妙手绘成万年春

　　16、上联：处处从实际出发下联：事事为群众着想

　　17、上联：大地年年春光好下联：祖国处处气象新

　　18、上联：登**风雪为友下联：宿大地星月伴眠

　　19、上联：讲卫生移风易俗下联：练身体益寿延年

　　20、上联：喜爆送去十二月下联：飞雪迎来又一春

贺新春的对联2

　　1、上联：万牛奔腾日，下联：千门幸福春

　　2、上联：万牛奔腾日，下联：九州幸福春

　　3、上联：天高鹏展翼，下联：路远牛扬蹄

　　4、上联：蹄花沾晓露，下联：柳浪饰春风

　　5、上联：霜蹄千里骏，下联：风翮九霄鹏

　　6、上联：神鞭催骏牛，下联：祖国壮金瓯

　　7、上联：牛舞长城雪，下联：牛嘶北国风

　　8、上联：三春开盛纪，下联：万牛闯雄关

　　9、上联：三春播喜气，下联：万牛荡雄风

　　10、上联：人饮春节酒，下联：牛渡风月关

　　11、上联：群星瞻北斗，下联：万牛啸东风

　　12、上联：牛跃阳关道，下联：春回杨柳枝

　　13、上联：牛跃康庄道，下联：人迎幸福春

　　14、上联：牛啸关山月，下联：莺歌杨柳春

　　15、上联：牛腾**路，下联：国展富强图

　　16、上联：牛腾风雪舞，下联：春到杏花红

　　17、上联：牛踏春锦绣，下联：莺歌世风流

　　18、上联：柳营晨试牛，下联：牛帐夜谈兵

　　19、上联：柳绿春江月，下联：旗红骏牛图

　　20、上联：立牛千山矮，下联：迎春万木荣

贺新春的对联3

　　1、 勤劳致富 科学兴邦。

　　2、 青春许国 斗志凌云。

　　3、 山川毓秀 松柏长春。

　　4、 天开文运 人喜春暘。

　　5、 天开化宇 人在春台。

　　6、 天涯月色 芳草春晖。

　　7、 开门纳福 举步迎春。

　　8、 日上花梢 莺穿柳带。

　　9、 日薰春杏 风送腊梅。

　　10、 风光胜旧 岁月更新。

　　11、 风迎新岁 雪兆丰年。

　　12、 风调雨顺 国盛人和。

　　13、 一声爆响 万里春回。

　　14、 人登寿域 世跻春台。

　　15、 人臻五福 花满三春。

　　16、 人游化日 天与长春。

　　17、 人增寿纪 天转阳和。

　　18、 九州国泰 *春新。

　　19、 牛兴华夏 燕舞阳春。

　　20、 东风解冻 春日载阳。

贺新春的对联4

　　1、 上联：百年推甲子 下联：福地在春申

　　2、 上联：苍松随岁古 下联：丑牛与年新

　　3、 上联：春潮传喜讯 下联：牛岁报佳音

　　4、 上联：春燕鸣暖树 下联：金牛跃青枝

　　5、 上联：黄莺鸣翠柳 下联：金牛恋苍松

　　6、 上联：粮多衣食足 下联：子尽旭日升

　　7、 上联：鼠去呈丰稔 下联：牛来报吉祥

　　8、 上联：鼠去春无限 下联：牛来岁有余

　　9、 上联：牛来鼠去远 下联：春到景更新

　　10、 上联：牛为生肖次 下联：春乃岁时先

　　11、 上联：欣有牛须笔 下联：喜题燕尾书

　　12、 上联：新妆牛嫁女 下联：美景燕迎春

　　13、 上联：子时春意闹 下联：牛岁笑声甜

　　14、 上联：子为地支首 下联：牛乃生肖先

　　15、 上联：子夜岁交替 下联：牛年春更新

　　16、 上联：子夜钟声响 下联：牛年爆竹喧

　　17、 上联：牛年吉星高照 下联：牛岁捷报频传

　　18、 上联：子时一到开新律 下联：牛岁三春报好音

　　19、 上联：子夜佳章茅盾著 下联：牛偷奇案况钟察

　　20、 上联：子夜牛欢爆竹乐 下联：门庭燕舞笑声喧

贺新春的对联5

　　1、上联：牛随新风辞旧岁 下联：牛节正气报新春 横批：万象更新

　　2、上联：牛喜满园桃李艳 下联：岁迁遍地月光明 横批：家和万事兴

　　3、上联：牛歌盛世方报捷 下联：牛舞新春又呈祥 横批：牛年大吉

　　5、上联：牛随新风辞旧岁 下联：牛节正气报新春 横批：欣欣向荣

　　6、上联：牛歌盛世方报捷 下联：牛舞新春又呈祥 横批：万事如意

　　7、上联：牛献银毫书捷报 下联：牛挥金捧迎新春 横批：新年快乐

　　9、上联：金牛奋起千钧棒 下联：玉宇澄清万里埃 横批：财源广进

　　10、上联：勤牛辞旧千家同喜 下联：顽牛闹春万户皆福 横批：喜气盈门

　　11、上联：花果飘香美哉乐土 下联：牛年增色岂换人间 横批：幸福人家

　　12、上联：勤牛辞旧千家同喜 下联：顽牛闹春万户皆福 横批：四海同春

　　13、上联：大鹏展翅蓬雀心惊 下联：金牛骋日魑魅难藏 横批：鹏程万里

　　14、上联：神牛献瑞牛年吉祥 下联：金牛举棒牛年如意 横批：花好月圆

　　15、上联：辞群牛送来千里鹅毛 下联：迎金牛燃起万家灯火 横批：春意盎然

　　16、上联：牛年六畜兴旺五谷丰登 下联：牛年九州欢歌四化辉煌 横批：国泰民安

　　17、上联：五更分两年年年称心 下联：一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春

　　18、上联：牛毫饱蘸浓墨重彩酬壮志 下联：牛棒劲舞实事兴邦竞风流 横批：大展宏图

　　19、上联：黄牛竞舞为大地回春祝福 下联：金牛挥棒给神州奋起壮威 横批：国泰民安

　　20、上联：五谷丰登银牛载誉去 下联：百花争艳金牛踏春来 横批：辞旧迎春