答苏武书阅读答案 (菁选2篇)

答苏武书阅读答案1

　　子卿足下：

　　自从初降，以至今日，身之穷困，独坐愁苦。终日无睹，但见异类。举目言笑，谁与为欢?夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起，晨坐听之，不觉泪下。嗟乎，子卿!陵独何心，能不悲哉!

　　与子别后，益复无聊。上念老母，临年被戮;妻子无辜，并为鲸鲵。身负国恩，为世所悲。子归受荣，我留**，命也何如!身出礼义之乡，而入无知之俗;违弃君亲之恩，长为蛮夷之域，伤已!令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣!功大罪小，不蒙明察，孤负陵心区区之意。每一念至，忽然忘生。陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞。故每攘臂忍辱，辄复**。左右之人，见陵如此，以为不入耳之欢，来相劝勉。异方之乐，只令人悲，增忉怛耳!嗟乎，子卿!人之相知，贵相知心，前书仓卒，未尽所怀，故复略而言之。

　　昔**授陵步卒五千，出征绝域，五将失道，陵独遇战。而裹万里之粮，帅徒步之师，出天汉之外，入强胡之域，以五千之众，对十万之军，策疲乏之兵，当新羁之马。然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅，使三军之士，视死如归。陵也不才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。

　　匈奴既败，举国兴师，更练精兵，强逾十万。单于临阵，亲自合围。客主之形，既不相如;步马之势，又甚悬绝。疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首。死伤积野，馀不满百，而皆扶病，不任干戈。然陵****，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走。兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。当此时也，天地为陵震怒，战士为陵饮血!单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之，遂使复战，故陵不免耳。

　　且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣望风驰命，此实难矣，所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩，汉亦负德。昔人有言：“虽忠不烈，视死如归。”陵诚能安，而主岂复能眷眷乎?男儿生以不成名，死则葬蛮夷中，谁复能屈身稽颡，还向北阙，使刀笔之吏弄其文墨耶?愿足下勿复望陵。

　　嗟乎子卿!夫复何言!相去万里，人绝路殊，生为别世之人，死为异域之鬼，长与足下生死辞矣!幸谢故人勉事圣君时因北风复惠德音李陵顿首。

答苏武书阅读答案2

　　(1)对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是

　　[ ?]

　　A.身之穷困，独坐愁苦 ? ?穷：财物短缺

　　B.以为不入耳之欢，来相劝勉 相：动作偏指一方，可译为“我”

　　C.然犹斩将搴旗，追奔逐北 ?搴：拔取

　　D.然陵****，创病皆起 ?创：伤

　　(2)下列各组句子中，加粗词的意义和用法全都相同的一项是

　　[ ?]

　　A.妻子无辜，并为鲸鲵/天地为陵震怒

　　B.疲兵再战，一以当千/且汉厚诛陵以不死

　　C.虽忠不烈，视死如归/陵虽孤恩，汉亦负德

　　D.冰，水为之，而寒于水/单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之

　　(3)下列各组句子中，不全属于表现李陵冤屈、悲伤、愤恨之情的一项是

　　[ ?]

　　A.①晨坐听之，不觉泪下

　　②令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣

　　B.①功大罪小，不蒙明察，辜负陵心区区之意

　　②只令人悲，增忉怛耳

　　C.①昔**授陵步卒五千，出征绝域

　　②陵诚能安，而主岂复能眷眷乎

　　D.①生为别世之人，死为异域之鬼，长与足下生死辞矣

　　②子归受荣，我留**，命也何如

　　(4)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

　　[ ?]

　　A.在本文中，李陵追述了自己转战千里，败降匈奴的经过，表达了远居异国的`悲伤和眷恋故国的心情，抒发了负屈含冤的感慨。

　　B.李陵兵败投降，汉武帝对此负有不可推卸的责任。如果汉武帝不采取极端措

　　施，李陵自然也不会滑入投降的深渊。

　　C.虽然文中有的是李陵为自己投降

　　的辩解，但由于是满纸血泪，读来极富感染力。这也是本文能够流传千古的重要

　　原因之一。

　　D.如果不是汉武帝心狠手辣，作为投降者的李陵也就不会成为历史上被同情的人物，自然，他和其他投降者一样也会成为被鞭挞的对象。

　　(5)断句和翻译。

　　(1)用“/”给下面的句子断句。

　　幸谢故人勉事圣君时因北风复惠德音李陵顿首。

　　(2)翻译下面的句子。

　　①陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞。

　　___________________________

　　②陵也不才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。

　　___________________________

答苏武书阅读答案 (菁选2篇)扩展阅读

答苏武书阅读答案 (菁选2篇)（扩展1）

——《苏武传》阅读答案3篇

《苏武传》阅读答案1

　　《汉书苏武传》(节选)

　　①武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：汉使张胜谋杀单于近臣。当死。单手募降者赦罪。举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：副有罪，当相坐。武曰：本无谋，又非亲属，何谓相坐？复举剑拟之，武不动。律曰：苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！武不应。律曰：君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？武骂律日：女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于**，使决人死生，不*心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。

　　②律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

　　《汉书苏武传》(节选)

　　17．解释下列加点词。(4分)

　　(1)副有罪，当相坐(2)马畜弥山

　　(3)畔主背亲(4)羝乳乃得归

　　18．下列两组中加点词的用法和意义判断正确的一项是()。(2分)

　　(1)何以女为见／数日不死，匈奴以为神

　　(2)欲因此时降武／君因我降，与君为兄弟

　　A．(1)组相同，(2)组也相同B．(1)组相同，(2)组则不同

　　C．(1)组不同，(2)组也不同D．(1)组不同，(2)组则相同

　　19．把下列句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)空以身膏草野，谁复知之!

　　(2)乃幽武置大窖中，绝不饮食。

　　20．第①段写面对卫律的cc和cc，苏武不为所动，表现出崇高的民族气节。(2分)

　　21．第②段通过细节描写来刻画苏武的形象，试举一例作简要分析。(3分)

　　[参***]

　　17.(1)治罪(2)满（3）同叛，背叛（4）生育，生小羊(4分。每词1分)

　　18.C(2分)

　　19.（1）白白地用自己的身体使草野肥沃，还有谁能知道这样的事情呢？（3分。）（2）（于是）单于把苏武囚禁起来，放到大窖中，与外界隔绝，不给他吃喝。（3分）

　　20.威逼；利诱（2分）

　　21.（1）武卧啮雪，与旃毛并咽之，形象地写出苏武努力吞咽旃毛的艰难动作，表现了苏武为了完成使命顽强活下来的坚强意志。（2）杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。这个细节具体形象地表现了苏武虽然历经磨难，仍时刻不忘国家使命的忠贞品格。（任选一例）（3分）

　　【附】译文一

　　苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，应当处死。单于招降的人，赦免他们的罪。举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：副使有罪，应该连坐到你。苏武说：我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？卫律又举剑对苏武比划，苏武岿然不动。卫律说：苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有**数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你的坚贞呢！苏武毫无反应。卫律说：你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我，还能得到机会吗？

　　苏武痛骂卫律说：你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛**、抛弃亲人，在异族那里做投降的**，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不*，不主持公道，反而想要使汉**和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴**的灾祸，将从我开始了！

　　卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，与外界隔绝,不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为苏武是个神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的'部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。

　　苏武迁移到北海后，没有粮食，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着它，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

《苏武传》阅读答案2

　　阅读《苏武传》选段，回答10～13题。

　　初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！”

　　陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下衿，与武决去。

　　昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”

　　单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

　　10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A.从至雍棫阳宫，扶辇下除除：殿阶

　　B.子卿不欲降，何以过陵过：过错

　　C.武父子亡功德，皆为陛下所成就成就：栽培

　　D.使者大喜，如惠语以让单于让：责备

　　11.下列各组语句中，加点词的意义、用法都相同的一组是

　　A.武父子亡功德，皆为陛下所成就阉竖恐终为其患，遂共谗之

　　B.今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之虽才高于世，而无骄尚之情

　　C.王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前臣头今与璧俱碎于柱矣

　　D.武以始元六年春至京师拜为上卿，以勇气闻于诸侯

　　12.下面句子全都表现苏武忠心事汉不辱使命的一项是

　　①今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

　　②臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言!

　　③王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！

　　④陵与卫律之罪上通于天！

　　⑤天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。

　　⑥武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

　　A.①③⑥

　　B.②③⑤

　　C.②④⑥

　　D.③④⑥

　　13.对选文内容理解分析有误的一项是

　　A.李陵劝降采用文雅的方式，在饮酒叙谈之中，以老朋友、老同事的身份，动之以情，晓之以理。

　　B.李陵劝降采用攻心法，先以苏武父兄之死指出汉朝的薄情，再披露苏武家庭的悲剧，又以人生苦短，应享受荣华富贵相劝，最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家**。劝降内容经过深思熟虑，显得理由充分，说服力强。

　　C.面对李陵的劝降，苏武全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出立场坚定、大义凛然的品格。

　　D.李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义形象。

　　参***：

　　10.B

　　11.C

　　12.A

　　13.B

《苏武传》阅读答案3

　　武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于**，使决人死生，不*心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。”

　　律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。

　　武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

　　17、选文《苏武传》选自史书《 》。（1分）

　　18、写出下列加点字在句中的意思 （2分）

　　（1）副有罪，当相坐。______________

　　（2）苏君，律前负汉归匈奴 ______________

　　19、下列各组中加点字的用法和意义相同的一项是_______。（3分）

　　A．会论虞常，欲因此时降武 因材施教

　　B．空以身膏草野 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗

　　C．单于愈益欲降之 均之二策，宁许以负秦曲

　　D．单于愈益欲降之，乃幽武 度我至军中，公乃入

　　20、下列句子中不存在通假字的一项是_______。（3分）

　　A．不顾恩义，畔主背亲。B．宛王杀汉使者，头县北阙。

　　C．夙遭闵凶。D．悟已往之不谏，知来者之可追。

　　21、把下列句子译成现代汉语（5分）

　　（1）为降虏于蛮夷，何以女为见？

　　________________________________________________________

　　（2）武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

　　________________________________________________________

　　22、选文第一段表现出苏武怎样的品质？请结合文意分析。（3分）

答苏武书阅读答案 (菁选2篇)（扩展2）

——苏武传阅读答案参考 (菁选3篇)

苏武传阅读答案参考1

　　初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡

　　①人之地，信义安所见乎

　　②？且陛下春秋

　　③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭

　　④者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎

　　⑤？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲

　　近

　　⑥，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬

　　⑦，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律

　　⑧之罪上通于天！”因泣下沾衿

　　⑨，与武决

　　⑩去。

　　武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，须发尽白。

　　（选自《汉书·苏武传》，有删改。）

　　【注释】

　　①亡：通“无”，没有。

　　②信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，呈现。

　　③春秋：年纪。

　　④夷灭：被杀。

　　⑤子卿尚复谁为乎：你又替谁（守节）呢？

　　⑥亲近：**的侍从。

　　⑦斧钺：古代兵器，汤镬：古代大锅。

　　⑧卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。

　　⑨衿：衣襟。

　　⑩决：通“诀”。

　　【背景资料】本文选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。

　　12.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（）（2分）

　　A武使匈奴明/安陵君固使唐睢使于秦（《唐睢不辱使命》）

　　B为武置酒设乐/且焉置土石（《愚公移山》）

　　C请毕今日之欢/录毕，走送之，不敢稍逾约（《送东阳马生序》）

　　D与武决去/委而去之，是地利不如人和也（《孟子》两章）

　　13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）（2分）

　　例句：陵见其至诚

　　A．太守即遣人随其往（《桃花源记》）

　　B．不能指其一端（《口技》）

　　C．安陵君其许寡人（《唐睢不辱使命》）

　　D．其真不知马也（《马说》）

　　14.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（6分，每小题3分）

　　（1）臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。

　　译文：

　　（2）嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！

　　译文：

　　15.李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。

　　答：

　　答案：

　　12.B

　　13.A

　　14.（1）大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可怨恨的，希望你不要再说了。

　　（2）啊，义士！我李陵与卫律，罪大恶极！

　　15.李陵劝苏武投降的理由：

　　①匈奴单于愿意诚心相待苏武。

　　②苏武在荒无人烟的地方受苦。

　　③法令随时变更，安危不可预料。

　　李陵的精神品质：

　　①苏武不畏艰苦，长年累月与**环境做**的生存勇气，展现了其顽强的意志和坚忍不拔的品质；

　　②他面对李陵的劝降，全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出忠诚，立场坚定，大义凛然，坚贞不屈、守节不移的品质。

苏武传阅读答案参考2

　　班固

　　初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，大夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。武曰：武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿勿复再言。

　　陵与武饮数日，复曰：子卿壹听陵言。武曰：自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！陵见其至诚，喟然叹曰：嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！因泣下霑衿，与武决去。

　　5.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是（）

　　A.单于闻陵与子卿素厚素：*时、一向

　　B.孺卿从祠河东后土祠：名词，祠堂

　　C.信义安所见乎安：疑问代词，哪里

　　D.自分已死久矣分：动词，料想

　　6.下列各句中的加点字不是通假字的一项是（）

　　A.空自苦亡人之地B.法令亡常

　　C.武父子亡功德D.宦骑亡

　　7.下列各句中，加点词语的意义和现代汉语相同的一项是（）

　　A.武使匈奴，明年

　　B.太夫人已不幸

　　C.皆为陛下所成就

　　D.效死于前

　　8.下列各句中，与例句句式相同的一项是（）

　　例句：自书典所记，未之有也

　　A.大臣亡罪夷灭者数十家

　　B.皆为陛下所成就

　　C.何以过陵

　　D.兄弟亲近

　　9.翻译题(6分)

　　（1）扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬

　　（2）王必欲降武，请毕今日之驩

　　参***

　　5.B.祠：动词，祭祀。

　　6.D.亡：逃亡。

　　7.D.A.明年：古义：第二年；今义：今年的下一年。B.不幸：古义：死；今义：不幸运。D.成就：古义：栽培；今义：业绩。

　　8.C与例句是宾语前置句。A.定语后置句，被动句。B.被动句。D.判断句，省略句。

　　9.（1）扶着车辇下殿阶时，（车）撞在柱子上，车辕断了，（有人）**（他犯了）大不敬罪。（2）大王一定要（逼迫）我投降，（那就）请结束今天的欢聚，（让我）在您面前死去。

　　参考译文

　　当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随**到雍棫阳宫，扶着**的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑**了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随**去祭祀河东土神，骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。(**)命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒**。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且**年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！苏武说：我苏武父子无功劳和恩德，都是**栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是**的亲近之臣，常常愿意为朝廷**一切。现在得到**自己以效忠国家(的机会)，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！

　　李陵与苏武共饮了几天，又说：你一定要听从我的话。苏武说：我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：啊，义士！我李陵与卫律****，无以复加！于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。

苏武传阅读答案参考3

　　方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。张胜许之，以货物与常。

　　后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。欲**，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：即谋单于，何以复加?宜皆降之。

　　单于使卫律召武受辞，武谓惠等：屈节辱命，虽生，何面目以归汉!引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召毉。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

　　武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：汉使张胜谋杀单于近臣，当死;单于募降者，赦罪。举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：副有罪，当相坐。武曰：本无谋，又非亲属，何谓相坐?复举剑拟之，武不动。律曰：苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之?武不应。律曰：君因我降，与君为兄弟;今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎?武骂律曰：女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见?且单于**，使决人死生，不*心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣!

　　节选自《苏武传》

　　4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()(2分)

　　A.汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当B.副有罪，当相坐坐:治罪C.反欲斗两主斗：使争斗D.虞常果引张胜引：招供

　　5.对下列各句中加点虚词意义和用法的解释，正确的一项是()。(2分)

　　A.何谓相坐何：副词多么

　　B.空以身膏草野以：介词凭借

　　C.后虽欲复见我虽：连词即使

　　D.匈奴之祸之：助词，取消句子**性

　　6.下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是()(2分)

　　A.第一、二段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生**，从而也累及苏武。B.苏武富贵不能*，威武不能屈，他的精神深深地感动了匈奴的所有人，

　　连单于也对他佩服不已。

　　C.从文章内容看，卫律原是汉朝**，后投降匈奴，但一直有归汉之心。

　　D.本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来

　　刻画苏武的`浩然正气。

　　7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(8分)

　　①事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。(4分)

　　②单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武(4分)

　　答案：

　　4、A5、C6、D

　　7、①事情已经到了这个地步，这一定会牵连到我，被(匈奴)侵犯了才死，更加对不起国家。【及、见、重三字每字各1分，句意1分】

　　②单于派使者通知苏武，会同(或一起)判定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。【论、因、降三字每字各1分，句意1分】

答苏武书阅读答案 (菁选2篇)（扩展3）

——答苏武书原文,翻译,赏析

答苏武书原文,翻译,赏析1

　　原文：

　　作者：李陵

　　朝代：汉朝

　　子卿足下：

　　勤宣令德，策名清时，荣问休畅，幸甚幸甚。远托异国，昔人所悲，望风怀想，能不依依？昔者不遗，远辱还答，慰诲勤勤，有逾骨肉，陵虽不敏，能不慨然？

　　自从初降，以至今日，身之穷困，独坐愁苦。终日无睹，但见异类。韦韝毳幕，以御风雨；羶肉酪浆，以充饥渴。举目言笑，谁与为欢？胡地玄冰，边土惨裂，但闻悲风萧条之声。凉秋九月，塞外草衰。夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起。晨坐听之，不觉泪下。嗟乎子卿，陵独何心，能不悲哉！

　　与子别后，益复无聊，上念老母，临年被戮；妻子无辜，并为鲸鲵；身负国恩，为世所悲。子归受荣，我留**，命也如何？身出礼义之乡，而入无知之俗；违弃君亲之恩，长为蛮夷之域，伤已！令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣。功大罪小，不蒙明察，孤负陵心区区之意。每一念至，忽然忘生。陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞，故每攘臂忍辱，辙复**。左右之人，见陵如此，以为不入耳之欢，来相劝勉。异方之乐，只令人悲，增忉怛耳。

　　嗟乎子卿，人之相知，贵相知心，前书仓卒，未尽所怀，故复略而言之。

　　昔**授陵步卒五千，出征绝域。五将失道，陵独遇战，而裹万里之粮，帅徒步之师；出天汉之外，入强胡之域；以五千之众，对十万之军；策疲乏之兵，当新羁之马。然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅，使三军之士，视死如归。陵也不才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。匈奴既败，举国兴师。更练精兵，强逾十万。单于临阵，亲自合围。客主之形，既不相如；步马之势，又甚悬绝。疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首。死伤积野，余不满百，而皆扶病，不任干戈，然陵****，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走。兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。当此时也，天地为陵震怒，战士为陵饮血。单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之，遂使复战，故陵不免耳。

　　昔高**以三十万众，困于*城。当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食，仅乃得免。况当陵者，岂易为力哉？而执事者云云，苟怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？宁有背君亲，捐妻子而反为利者乎？然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳，诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，曹沬不死三败之辱，卒复勾践之仇，报鲁国之羞，区区之心，窃慕此耳。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。

　　足下又云：“汉与功臣不薄。”子为汉臣，安得不云尔乎？昔萧樊囚絷，韩彭葅醢，晁错受戮，周魏见辜。其余佐命立功之士，贾谊亚夫之徒，皆信命世之才，抱将相之具，而受小人之谗，并受祸败之辱，卒使怀才受谤，能不得展。彼二子之遐举，谁不为之痛心哉？陵先将军，功略盖天地，义勇冠三军，徒失贵臣之意，刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也。何谓不薄哉？且足下昔以单车之使，适万乘之虏。遭时不遇，至于伏剑不顾；流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，尽为万户侯；亲戚贪佞之类，悉为廊庙宰。子尚如此，陵复何望哉？且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣望风驰命，此实难矣，所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩，汉亦负德。昔人有言：“虽忠不烈，视死如归。”陵诚能安，而主岂复能眷眷乎？男儿生以不成名，死则葬蛮夷中，谁复能屈身稽颡，还向北阙，使刀笔之吏弄其文墨邪？愿足下勿复望陵。

　　嗟乎子卿，夫复何言？相去万里，人绝路殊。生为别世之人，死为异域之鬼。长与足下生死辞矣。幸谢故人，勉事圣君。足下胤子无恙，勿以为念。努力自爱，时因北风，复惠德音。李陵顿首。

　　《答苏武书》是一篇创作于西汉时期的散文，作者李陵。天汉二年，李广利率军伐匈奴右贤王，武帝召李陵负责辎重。李陵请求自率一军，武帝不予增兵，只令路博德为其后援，而路按兵不动，致使李陵步卒五千，深入匈奴，面对数十倍于己的敌军。苦战之后，又逢管敢**，暴露了李陵兵少无援的军情，单于遂集中兵力**，李陵兵尽粮绝，北面受虏。降匈奴后，曾与被匈奴扣留的苏武数次相见。始元六年（前81），苏武得归，修书劝李陵归汉，李陵以此书作答。这封信的主旨是为自己的投降行为解脱。信中战斗场面写得极有声色，显然是要说明，当时因为双方兵力悬殊，己方将帅的不顾大局，武帝处置（诛陵全家）失当，所以，自己投降完全是出于不得已，进而使读者产生同情；此外，屡用强烈对比，如身处异域而怀念故土，以寡兵深入众敌而浴血奋战，苏武持节荣归而自己居人篱下，确实产生了强烈的艺术效果。这篇文章，学者多认为系后人伪作。但《文选》中收入，当系选自《李陵集》中，故其写作时间最迟不应晚于汉代。

　　信中战斗场面写得极有声色，是要说明，当时因为双方兵力悬殊，己方将帅的不顾大局，以及后来武帝处置失当（诛杀李陵全家），所以，他的投降完全是出于不得已，进而使读者产生同情；此外，屡用强烈对比，如身处异域而怀念故土，以寡兵深入众敌而浴血奋战，苏武持节荣归而他居人篱下，由此产生了强烈的艺术效果。

　　这篇文章，学者多认为系后人伪作。但《文选》中收入，当系选自《李陵集》中，所以该文的.写作时间最迟不应晚于汉代。

　　前99年（天汉二年），李广利率军伐匈奴右贤王，汉武帝召李陵负责辎重。李陵请求自率一军，武帝不予增兵，只令路博德为其后援，而路博德按兵不动，致使李陵带着步卒五千，深入匈奴，面对数十倍于己方的敌军。苦战之后，又逢管敢**，暴露了李陵兵少无援的军情，单于于是集中兵力**，李陵兵尽粮绝，北面受虏。降匈奴后，曾与被匈奴扣留的苏武数次相见。前81年（始元六年），苏武得归，修书劝李陵归汉，李陵以此书作答。

　　赏析：

　　《答苏武书》是一篇创作于西汉时期的散文，作者李陵。天汉二年，李广利率军伐匈奴右贤王，武帝召李陵负责辎重。李陵请求自率一军，武帝不予增兵，只令路博德为其后援，而路按兵不动，致使李陵步卒五千，深入匈奴，面对数十倍于己的敌军。苦战之后，又逢管敢**，暴露了李陵兵少无援的军情，单于遂集中兵力**，李陵兵尽粮绝，北面受虏。降匈奴后，曾与被匈奴扣留的苏武数次相见。始元六年（前81），苏武得归，修书劝李陵归汉，李陵以此书作答。这封信的主旨是为自己的投降行为解脱。信中战斗场面写得极有声色，显然是要说明，当时因为双方兵力悬殊，己方将帅的不顾大局，武帝处置（诛陵全家）失当，所以，自己投降完全是出于不得已，进而使读者产生同情；此外，屡用强烈对比，如身处异域而怀念故土，以寡兵深入众敌而浴血奋战，苏武持节荣归而自己居人篱下，确实产生了强烈的艺术效果。这篇文章，学者多认为系后人伪作。但《文选》中收入，当系选自《李陵集》中，故其写作时间最迟不应晚于汉代。

　　信中战斗场面写得极有声色，是要说明，当时因为双方兵力悬殊，己方将帅的不顾大局，以及后来武帝处置失当（诛杀李陵全家），所以，他的投降完全是出于不得已，进而使读者产生同情；此外，屡用强烈对比，如身处异域而怀念故土，以寡兵深入众敌而浴血奋战，苏武持节荣归而他居人篱下，由此产生了强烈的艺术效果。

　　这篇文章，学者多认为系后人伪作。但《文选》中收入，当系选自《李陵集》中，所以该文的写作时间最迟不应晚于汉代。

　　前99年（天汉二年），李广利率军伐匈奴右贤王，汉武帝召李陵负责辎重。李陵请求自率一军，武帝不予增兵，只令路博德为其后援，而路博德按兵不动，致使李陵带着步卒五千，深入匈奴，面对数十倍于己方的敌军。苦战之后，又逢管敢**，暴露了李陵兵少无援的军情，单于于是集中兵力**，李陵兵尽粮绝，北面受虏。降匈奴后，曾与被匈奴扣留的苏武数次相见。前81年（始元六年），苏武得归，修书劝李陵归汉，李陵以此书作答。

答苏武书阅读答案 (菁选2篇)（扩展4）

——韩愈《答张十一》阅读答案 (菁选3篇)

韩愈《答张十一》阅读答案1

　　（1）诗的颔联最生动传神的字是哪两个字？为什么？请结合诗句进行分析。（4分）

　　（2）诗的颈联是全诗的关键，试分析诗人在这两句诗中蕴含的感情。（3分）

　　（3）前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请略加分析。（3分）

　　（4）前人评价尾联写得婉转含蓄，对此你是怎么理解的？（3分）

　　（5）颔联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（4分）

　　（6）“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。”这两句是全诗的关键，蕴含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情，请简要分析。（4分）

　　答案：

　　（1）最传神生动的是“竞”、“闲”这两个字，（1分）上句的“竞”字同下句的“闲”字，不但对仗工稳，而且传神生动，绿竹、红花，色彩鲜艳、明快，为荒僻的野景增添了春天的生气。（1分）“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了；（1分）“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。（1分）

　　（2）这两句诗意谓**的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。（1分）蕴含的感情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。（2分）

　　（3）⑴衬托：以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；⑵拟人：“竞长”“闲开”写出了春天的生机。⑶寓情于景：猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。（写出其中一点得1分，两点得3分）

　　（4）⑴诗人写愁不说愁，只说鬓发白了一半；⑵只说读张署的诗是白了鬓发的原因，不正面写自己的愁怨。（写出一点得1分，两点得3分）

　　（5）“竞”“闲”用的比较传神。（1分）“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了。（1分）“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。（1分）以乐景衬哀情，色彩艳丽的绿竹和红花，交相辉映，一切显得悠闲超脱，没有羁绊，更加反衬出作者无所事事、不被重用的愁苦之情。（1分）

　　（6）**的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。既有无辜被贬的愤怨与悲愁，（1分）又有对自己从此消沉下去的担心；（1分）既有自己被贬南荒回归无望的`叹息，（1分）又有对未来建功立业的憧憬。（1分）

韩愈《答张十一》阅读答案2

　　（1）诗的颔联最生动传神的字是哪两个字？为什么？请结合诗句进行分析。（4分）

　　（2）诗的颈联是全诗的关键，试分析诗人在这两句诗中蕴含的感情。（3分）

　　（3）前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请略加分析。（3分）

　　（4）前人评价尾联写得婉转含蓄，对此你是怎么理解的？（3分）

　　（5）颔联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（4分）

　　（6）“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。”这两句是全诗的关键，蕴含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情，请简要分析。（4分）

　　答案：

　　（1）最传神生动的是“竞”、“闲”这两个字，（1分）上句的“竞”字同下句的“闲”字，不但对仗工稳，而且传神生动，绿竹、红花，色彩鲜艳、明快，为荒僻的野景增添了春天的生气。（1分）“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了；（1分）“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。（1分）

　　（2）这两句诗意谓**的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。（1分）蕴含的感情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。（2分）

　　（3）⑴衬托：以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；⑵拟人：“竞长”“闲开”写出了春天的生机。⑶寓情于景：猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。（写出其中一点得1分，两点得3分）

　　（4）⑴诗人写愁不说愁，只说鬓发白了一半；⑵只说读张署的诗是白了鬓发的原因，不正面写自己的愁怨。（写出一点得1分，两点得3分）

　　（5）“竞”“闲”用的比较传神。（1分）“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了。（1分）“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。（1分）以乐景衬哀情，色彩艳丽的绿竹和红花，交相辉映，一切显得悠闲超脱，没有羁绊，更加反衬出作者无所事事、不被重用的愁苦之情。（1分）

　　（6）**的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。既有无辜被贬的愤怨与悲愁，（1分）又有对自己从此消沉下去的担心；（1分）既有自己被贬南荒回归无望的叹息，（1分）又有对未来建功立业的憧憬。（1分）

韩愈《答张十一》阅读答案3

　　（1）诗歌首联描写的景物有何特点？采用了什么样的描写方法？（4分）

　　【答案】

　　①首联景物的特点是荒僻冷寂；

　　②首联运用白描手法由远及近地勾勒了阳山地区的全景，春山明净，春江空阔，传达出一种人烟稀少的空寂之感。

　　（2）颔联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请做简要赏析。（4分）

　　【答案】

　　“竞”、“闲”用得比较传神。“竞”字把嫩笋争相生长的蓬勃景象写活了，而“闲”字则把黄杜鹃随处开放、清闲自得的姿态描绘了出来。这两个字描绘出生机勃勃的画面，以乐景衬哀情。色彩艳丽的绿竹和黄花，交相辉映，一切显得悠闲超脱，没有羁绊，反衬出作者无所事事、不被重用的愁苦之情。

答苏武书阅读答案 (菁选2篇)（扩展5）

——白鹭阅读答案 (菁选2篇)

白鹭阅读答案1

　　白鹭是一首精巧的诗。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。

　　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

　　或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？不，歌未免太铿锵了。

　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

　　阅读题：

　　１．依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（）

　　A．黑白长短B．长白短黑C．长短白黑D．黑短白长

　　2．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）

　　3．文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测它是在望哨，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过50个字）

　　４．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）

　　５．下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

　　A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱*凡之美的思想感情。

　　B．作者开头说白鹭是一首精巧的诗，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

　　C．作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

　　D．文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态**调的色彩。

　　E．文章倒数第二小节说歌未免太铿锵了，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。

　　参***：

　　１．（2分）C

　　2．（2分）通过比较，形体适宜及其自然美的特点。

　　3．（2分）不同意。从文中可它真是望哨吗的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

　　４．（2分）自然宁静悠然匀称**（能概括出意思类似的三个方面即可）

　　５．（2分）CE（提示：C应为由表及里，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）

白鹭阅读答案2

　　白鹭趣话阅读原文：

　　白鹭，世界各地均有分布，***、*、**、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。

　　白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。”郭沫若《白鹭》一文，对白鹭外形有独到的评价：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

　　白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时，白鹭颈部收缩成S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。

　　白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”，“草**湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。

　　白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。

　　有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别;而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的**。

　　白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。《诗经》早就有“振鹭**”的诗句。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”，常被人们作为赠品，寄寓“一路(鹭)连(莲)升”的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为“白鹭岛”、“白鹭洲”的生态旅游景点。

　　白鹭趣话阅读题目：

　　1、通读全文，说说文章是从哪几个方面介绍白鹭的?请分点作答。

　　2、文章多处引用诗文，其用意是什么?请联系文章内容具体谈谈。

　　3、有位专家说：“市鸟，是一张城市名片。它能引发相关联想，增进人们对城市特色的认识。”白鹭是厦门的市鸟，你认为借助“白鹭”这张名片，能帮助人们联想到厦门的哪些特色?请联系文章内容和你的生**验具体谈谈。(至少谈两点)

　　白鹭趣话阅读答案：

　　1、【要点提示】

　　①白鹭天生丽质;

　　②白鹭姿态优美(动作潇洒、极富飘逸之神韵);

　　③白鹭以湿地为栖息地;

　　④白鹭“林栖而水食”;

　　⑤富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”;

　　⑥白鹭是著名的文化鸟类(是吉祥、高雅、奋进的象征)……

　　2、例一：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用李时珍的《本草纲目》和郭沫若的《白鹭》，不仅多方位多角度形象地介绍了白鹭美丽的'风姿，同时也增加了文章的韵味。

　　例二：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用唐宋诗词中的“漠漠水田飞白鹭”，“草**湖白鹭飞”，形象地说明了白鹭栖息地的特点，同时也使文章更有诗情画意。

　　3、【要点提示】

　　①从白鹭的天生丽质、姿态优雅，可以联想到厦门优美的城市风貌。

　　②从白鹭的天生丽质、姿态优美，可以联想到厦门人优雅的气质、闲适的生活态度。

　　③从白鹭“林栖而水食”，可以联想到厦门是一个滨海城市，厦门人临海而居，与大海感情深厚。

　　④从白鹭“吉祥、高雅、奋进”的象征义，可以联想到厦门人奋发向上，不断进取的精神风貌。

　　⑤从白鹭擅长“择优而栖”，可以联想到厦门环境优美，人与自然**相处……

答苏武书阅读答案 (菁选2篇)（扩展6）

——过错阅读答案 (菁选2篇)

过错阅读答案1

　　《过错》

　　人都有过错,无论是伟大的人还是*凡的人…………

　　试题：1．本文标题的作用一是 ；一是 .(2分)

　　2．文章第①段用了——的表达方式,作用是 .(2分)

　　3．文中用了大量的笔墨来描写“我”的 ,目的是 .(3分)

　　4．从全文看,“我”的心路历程可以归纳为 、 、 、 四个阶段.(4分)

　　5．将“失常、经常、非常、正常”分别填在结尾段甲、乙、丙、丁的空缺处.它们依次是 、 、 、 .(4分)

　　6．举例说明本文前后照应的写法.(2分)答案：三)(17分)1．(2分)(答出两个要点即得满分)

　　①写作的对象(话题) ②行文的线索 ③全文的铺垫

　　2．(2分)议论 表明写作目的,揭示文章的中心.

　　3．(3分)心理活动(1分) 真实再现“我”的经历与成长过程.(2分)

　　4．(4分)懵懂(单纯)变化(反复) 懂事 成熟

　　5．(4分)正常 经常 非常 失常

　　6．(2分)(说明：举例分析与“照应”无关不得分.)(答案略)①人都有过错,无论是伟大的人还是*凡的人.过错犹如失足,及时纠正可以恢复人生的良态,否则就会成为千古之恨.童年的过错一般不会影响人生轨迹,但是会在心灵上留下或深或浅的印记.②常言道,七八岁的孩子讨人嫌,大概因为这个年龄段的孩子都有些淘气,都会给大人制造些麻烦.有一次,我和小伙伴在院子里玩打仗的游戏,一不小心用石块打碎了邻居家的玻璃窗.2．章第①段用了——的表达方式,作用是 .(2分)(2分)议论 表明写作目的,揭示文章的中心.

过错阅读答案2

　　人都有过错，无论是伟大的人还是*凡的人。过错犹如失足，及时纠正可以恢复人生的良态，否则就会成为千古之恨。七岁时，我曾经在什刹海边失足落水，幸亏一个路过的哑巴将我救起，否则那次偶然的失足就会成为我这个生命的终结。童年的过错一般不会影响人生轨迹，但是也会在心灵上留下或深或浅的印记。

　　常言道，七八岁的孩子讨人嫌，大概因为这个年龄段的孩子都有些淘气，都会给大人制造些麻烦。有一次，我和小伙伴在院子里玩打仗的游戏，一不小心用石块打碎了邻居家的窗玻璃。父亲知道后，对我进行了严厉的**。他先给我讲了一翻做人的道理，然后拿出铜戒尺，在我的手掌上打了三下，最后给我约法三章：第一，不许偷东西；第二，不许说谎话；第三，不许说脏话。当时，我非常认真地做出了承诺。我哪知道，这三条看似简单的戒律其实是极难达致的人生境界。

　　问题：

　　1.举例说明本文前后照应的写法

　　2.从全文看，“我”的心路历程可归纳为哪四个阶段？

　　3.文中用大量笔墨来描写“我”的____________，目的是____________。