中职生职业素养的培养论文3篇

中职生职业素养的培养论文1

　　摘要：

　　现代企业选择人才优先选拔录用的不只是看学生拥有的证书，他们更看重的是其个人基本职业技能、职业基本素养及职业精神三大方面。

　　关键词：

　　职业素养;弘扬工匠精神

　　一、当前中职学生的职业素养形态

　　互联网时代冲击着学生对价值观的认识，中职生在学习目标上没有一个准确的定位，学生更多的精力投入到手机的使用与娱乐消遣中，无视个人人生价值观的培养与实现，缺乏对职业意识和素养的认识，学生对职业道德认识不够全面，学生对职业生涯无所规划，职业素养没有任何的概念，进入企业后是很被动的，时间意识、敬业精神、团队合作等能力都缺乏，提升空间小，个人的价值观得不到实现。

　　二、培养学生职业素养的迫切性

　　针对目前中职学生的职业素养形态，我们迫切需要提升学生的职业素养，因为它对学生的终身就业都受益，与我们的企业长足发展息息相关.

　　(一)有效提升学生的就业及岗位竞争力

　　当今社会分工不断细致化、专业化，社会对各类职业的要求也越来越高。随着社会竞争机制的不断完善，各行业竞争也越来越激烈.因而企业对员工职业素质的要求也就更加规范要求，大多数企业招聘员工的首要标准是要求对方能够融于企业文化，与团队氛围相融洽，这样的员工能更好、更快地适应企业的环境，并能立足与企业共同发展。

　　(二)有利于增强学生职业变化的适应能力

　　传统的职业教育学生方式主要侧重于“工具性”操作技能培养，对学生是单工种培养的短期教育，其培养目标主要是落实在毕业后立即找到工作;而当今社会，随着科技与经济的高速发展，职业环境正处于日新月异的发展与变化中，只凭借一种技能的毕业生虽然能够上岗工作;但随着企业生产环境的变化，自身不具备适应职业变化的能力，很可能遭淘汰再就业也很难。因此，要适应多变的职业环境，自身必须具备一定的职业素养，多了解不同企业的文化氛围，多渠道增强自己的职业适应性。

　　(三)有利于培养学生创新创业能力

　　创业创新的自信来源于自身出色的职业素养。创新与创业教育是“就业顶岗型”教育，更是一种“持续发展型”教育，既体现职业教育的发展内涵，又突出教育创新和对学生实际能力持续性发展的培养，更是中职学生职业生涯设计与自身价值实现的客观要求。

　　三、如何培养学生的职业素养

　　中职学生毕业后很快进入社会成为企业人，如何让学生很好的适应企业需求，具备一定的职业素养，在校期间学校的文化氛围不仅仅停留在学校知识和技能层面，还应具备一定的企业文化氛围，让企业文化迈进职业学校的校园，培养中职生良好的企业文化素养，已成为学校大力推进就业导向教育的重要举措。

　　(一)校园处处彰显企业文化氛围，熏陶学生的职业素养形成

　　从学校到企业，很多毕业生走上工作岗位出现了很多不适应的问题，从生活环境到工作氛围，从人际关系到事业追求，无不困扰着他们，也直接影响着企业的生产效率。这在一定程度上说明，中职生在职业能力和素养等职业能力方面的培养有待加强。

　　企业文化一般指企业中长期形成的企业发展目标、价值观、工作作风、生活习惯和行为规范的总称，对企业员工有感染力和凝聚力，能把企业成员的兴趣、目的、需求以及由此产生的行为**起来，是企业长期文化建设的智慧集晶。校园文化与企业文化很大程度上都是有共同点，校园文化与企业文化接轨、融合，学校需根据办学特设和企业特点加强校园文化布置，着力营造浓郁的校园企业文化氛围是职校**创新点，可以从如下做一些校园文化的布置。

　　1.引入企业文化元素，在教学环境的布置上体现职业教育的特色。在校园环境的布置上，引入企业文化元素，强化企业文化所必须的.职业环境的布置和氛围的渲染，使学生提前接触到与以后自己实际工作岗位相似的职业环境和育人环境，用优秀企业的文化氛围对学生进行熏陶、感染，常态化的影响学生，打造独特的未来职场氛围，实现校园文化的辐射功能。

　　2.建设高仿真实验实训室，营造与企业生产过程相类似的实习环境。职校在物质层面中突出了“职”的特点，形成以职业为核心，实验实训基地建设为重点的物质文化建设，强化学生实践动手能力培养的“职业性”的校园文化。

　　中职校培养的学生竞争力体现在实践动手能力上，中职校可按企业真实管理模式**实训，建立与企业生产车间基本相似的实验实训场所，实习环节的设计与企业工艺流程相接轨，尽可能将实训场所环境设计为“教学工厂”模式;建立理实一体化教学场所，融教学、实训、技术服务与生产为一体，使理实一体化教室具有多**教学、实训实验等多种功能，营造出浓郁的企业工作氛围。

　　(二)班级宣传栏处处体现职业人的形象，促进学生职业素养形成

　　学校积极借鉴企业管理文化经验，对学生的管理**、奖惩**、校纪校规等进行适当变革。实施各班级以企业的名称命名等举措，定期举办企业技能大赛，模拟岗位练兵，技术展示，把企业的日报、周报、月报等宣传方式借鉴到班级信息管理之中，通过模拟企业工作**，进一步提高学生的未来企业适应能力;还可以在班级管理中引入企业常用的“全员、全方位、全过程”管理模式;**创新班干管理**，引入“竞争、职责细分”等企业常用的**，理顺班**的职责和义务，激发其工作热情，提高工作效率和管理水*;*时的黑板报、主题班会等宣传**可以定期的开展评比，通过企业家进学校，企业工人进班级，设身处地为学生的职业素养做培训，让整个班级洋溢着企业的管理风气。

　　(三)学生定期做职业素养的培训与评比，提升学生的职业素养

　　每位学生都是社会的个体，都是将来企业的一份子，为企业做贡献的大小，每位员工的职业素养对企业的长足发展更是有举足轻重的作用。学生在校期间利用假期参加社会实践活动，利用课余实践参加职业素养培训等多种形式的活动体现校企合作，在学校实训工厂时把自己包装成企业人，**穿工作服，带上工具包，凭胸卡上岗等营造一个完整的企业文化氛围。

　　社会实践活动是让在校生很好了解企业文化的有效形式，**学生分批到企业学习、岗位实践，让学生在现实社会实践过程中感受企业文化的精髓，形成学生正确的职业道德。通过实践、思考、总结等多种途径的评比，真正让学生了解企业，让学生体会真正的职业素养，企业文化的教化力量是非常现实强大的，这种实践活动可能要比课堂的思想**课效果好得多，可**提升学生的职业素养。

中职生职业素养的培养论文3篇扩展阅读

中职生职业素养的培养论文3篇（扩展1）

——如何培养职业素养和提高沟通能力3篇

如何培养职业素养和提高沟通能力1

　　提高沟通能力的一些资料，仅供 参考一、有效沟通的基本步骤： 1、做好沟通前的准备工作; 2、确认对方的需求; 3、正确阐述自己的观点; 4、恰当的处理双方的异议; 5、达成一致协议; 6、双方共同实施; 二、提高沟通能力的技巧： 1、**清晰、简洁的语言 2、注意非语言暗示 3、注意倾听 4、反馈 三、做好沟通前的准备 1、确立明确而详细的沟通目标; 2、制定整体的沟通计划; 3、制定详细的工作辅助表 4、预测可能遇到的异议和争议; 5、对双方具体情况进行分析; 6、请对方做好准备; 与人沟通，三个要点： 1、换位思考。站在对方角度和立场来思考，以便更容易切入主题和顺利沟通。 2、学会倾听。沟通是一个交流的过程，而不是一个说教的过程，必须学会有效的倾听。 3、明确沟通的目的。时刻牢记沟通的目的，即为什么要去与他们沟通交流，要达到什么样的目标，打算用什么样的方式来实现。

如何培养职业素养和提高沟通能力2

　　1、身体素质：指体质和健康(主要指生理)方面的素质。

　　2、心理素质：指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征(兴趣、能力、气质、性格、习惯)等方面的素质。拓展训练以提高心理素质，很多知名企业都通过拓展训练来提高员工的心理素质以及团队信任关系。

　　3、**素质：指**立场、**观点、**信念与信仰等方面的素质。

　　4、思想素质：指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。思想素质受客观环境等因素影响，例如家庭、社会、环境等。

　　5、道德素质：指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、**纪律观念方面的素质。

　　6、科技文化素质：指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。

　　7、审美素质：指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。

　　8、专业素质：指专业知识、专业理论、专业技能、必要的**管理能力等。

　　9、社会交往和适应素质：主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。社交适应是后天培养的个人能力，职业素质的.另一核心之一，侧面反应个人能力。

　　10、学习和创新方面的素质：主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。学习和创新是个人价值的另一种形式，能体现个人的发展潜力以及对企业的价值。

中职生职业素养的培养论文3篇（扩展2）

——如何更有效培养高职学生职业素养3篇

如何更有效培养高职学生职业素养1

　　高职教育要以就业为导向，面向市场，面向社会，以培养应用性高技能人才为目标。加强学生职业素养的培养，提高学生的职业竞争力，这既是学生自身内在发展的需要，也是高职院校提高就业率、赢得社会声誉的需要，如何在目前形势严峻、竞争激烈的就业市场中取得优势、拔得头筹，这是学生和高校共同关注的问题，也是社会讨论的热点问题之一。

　　一、职业素养涵义！

　　对职业素养涵义的理解，有不同观点。有人把它等同于职业素质！，认为是一个从业人员在职业行为中应当具备的思想道德素质、职业道德素质、科技文化素质、专业技能素质、身心素质的综合；有人认为职业素养就是职场礼仪！所以好多职业素养方面的书籍，讲的大多是职场礼仪知识；有人则把它具体为职业技能！；也有人认为职业素养偏重于职业道德、职业态度、职业意识方面的隐形素养等等。

　　这几种认识和理解大都带有片面性，素养！不同于素质！，素质是静态的，素养！则是动态的过程，是经过后天的教化和培养，以及长期的练习、锻炼所得，所以职业素质不能等同于职业素养；职业素养也不仅仅是职业道德、职业态度等方面的隐形素养，还应具备知识技能、行为习惯、形象礼仪等方面的显性素养，更不能从职业技能或职业礼仪一个层面上去理解。所以应本着与时俱进的原则全面地理解职业素养的涵义。

　　我们不妨借鉴职场中较流行的词汇职业化！来理解职业素养的涵义。所谓职业化就是指在合适的场合下表现出合适的行为，是一个人在职场环境中的态度、道德、礼仪、处世方式、技能等各方面的综合表现。其内涵主要包括四个方面：职业化的工作形象；职业化的工作态度；职业化的工作技能；职业化的工作道德。

　　所以，本人认为职业素养是指职业内在的规范和要求，是一个人在职场环境中表现出来的职业知识、职业行为、职业形象、职业技能、职业道德、职业意识、职业态度、职业尊严等方面的综合品质。

　　二、高职院校学生职业素养培养的重要性

　　（一）学生自身内在发展的需要

　　大学生毕业后能否在激烈竞争的现代社会中生存、发展，决定于自身是否具备良好的职业素养，所谓适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业。

　　（二）用人单位对员工职业素养的要求用人单位在选人用人上，不仅强调专业知识、技能等的显性素养，更重视忠诚、敬业、诚信、正直等隐形素养，用许三多！式的人物，企业唯有集中具备较高职业素养的人员才能节约成本，提高效率，实现其目标，从而提高企业的市场竞争力，求得生存和发展。

　　（三）高校提高就业率、学校声誉和科学发展的需要），男，江苏扬州人。江海职业技术学院，助教，研究方向。

　　高校毕业生就业率的高低直接影响学校的声誉，影响学校的招生及培养计划，所谓出口影响进口！，所以提高大学生的就业率是高校的重大任务，尤其是对于高职院校。而高职院校提高毕业生就业率的根本方法和**就是提高大学生的职业素养，增强其就业竞争力，只有培养出满足社会需求的学生，才能提高学生的就业机会，这也是高职院校人才培养的目标。

　　三、培养职业素养的途径和方法

　　职业素养的培养一要靠学生本人有意识地培养，二要靠高校的重视和采取切实有效的培养措施。

　　（一）大学生自身要有意识地培养

　　1、养成良好的行为习惯

　　职业行为和习惯是职业素养的组成部分之一。习惯决定性格，性格决定命运！，好的习惯助人成功，坏的习惯使人受挫。许多坏习惯，小的会影响发展，大的可能导致人生失败。如何不让坏的习惯影响今后的成长和发展，那就要*常注重良好行为习惯的养成，形成符合企业需求的即职业化的行为习惯。

　　2、塑造良好的个人形象

　　良好的个人形象会让你求职面试加分，第一印象！或心理学上的讲的首应效应！，在求职面试时起的作用很大。同时，企业也注重员工的职业形象，以树立公司的整体形象。但凡成功人士，几乎无一例外都很注重外在形象，并把形象作为个人的重要素质特征。所以大学生应有塑造良好形象的意识。

　　3、培养良好的职场礼仪

　　职场礼仪是职业素养应有之义。不管是求职面试礼仪、办公室礼仪、还是商务交往礼仪，都是*常要不断学习和积累的。所以，大学生要充分利用大学时光，锻炼和培养与同学、老师交往的礼仪，在社会实践中与公司同事和上级相处的礼仪，为将来走上岗位奠定基础。

　　4、树立责任和合作意识

　　责任和合作意识是职场中企业对员工的基本要求。责任即要做到自己的事，自己负责，自己解决，保证工作目标的及时完成；合作即要有团队精神，懂得配合协作，共同完成企业的目标任务，达到合作共赢的局面。作为职业人，这两种意识关系到个人和企业工作目标任务的完成与否，关系到公司的效率和效益，也是为人做事最基本的要求。

　　（二）高校要重视学生职业素养的培养

　　高职院校不仅要重视大学生职业技能等显性素养的培养，更要重视职业道德、职业意识、职业态度等隐形素养的'塑造，即综合素养的培养。

　　1、加强人文素养教育

　　高校在重视大学生的专业技能教育的同时，要加强人文素养教育，把人文素养教育贯穿于职业教育的各个方面。在课程教学设置、校园文化熏陶等各方面加强学生的职业素养。

　　在课程教学设置上，既要开设培养学生职业技能等显性素养的课程，又要开设培养职业道德等隐形素养的课程，全面提高学生的综合素养；在校园文化熏陶上，一要通过校园环境、校园雕塑、校园景观的直观形象让学生置身其中，把其表现的内涵内化为学生的职业素养；二要通过主旨鲜明的体现企业用人要求的校园文化活动启发学生的思考，强化学生的职业素养。

　　2、提供更多的实践机会，提高学生职业技能

　　职业技能的培养不是靠课堂的传授，而是靠实践的练习和锻炼，只有不断地练习再练习，技能才能巩固和提高。所以高职院校应在一定的理论教育的基础上，强化动手能力的培养，要通过实验实训课、企业实习、社会实践等多种渠道，尤其是要加强校企合作，为学生创造更多的实习、见习机会，在职业环境中增强学生的职业技能，提高就业竞争力。

　　3、帮助学生做好职业生涯的规划，正确职业定位

　　凡事预则立，不预则废！，有规划才会有美好人生，如何正确地进行职业定位，增强职业意识，选择符合自己兴趣爱好、性格、能力的职业，就是要做好职业生涯的规划，而且宜早不宜迟，要从大学开始。可以利用学校就业指导中心、心理咨询室、职业素养教师等多种资源，帮助学生去做好职业生涯规划，当然高校也要重视职业生涯规划人才的培养、培训，提高他们的自身能力，更好地去帮助学生。

　　4开展就业创业培训

　　积极开展就业创业培训，一是要向大学生灌输正确的就业观念，创新大学生的就业意识；二是要积极拓宽就业渠道，增强大学生的创业意识，以创业带动就业。通过培训使大学生树立正确的就业观和创业观，指导自己的择业行为。

中职生职业素养的培养论文3篇（扩展3）

——财务人员的职业素养培养解析的论文 (菁选3篇)

财务人员的职业素养培养解析的论文1

　　【摘要】“职业素养”是从事某种职业需在思想、知识、作风等方面要达到的一定的水*。一个人的职业素养的高低直接影响其履职尽责的情况，培养职业素养是提高职业能力的重要组成部分。文章从“严、诚、细、勤、快、能”六个方面总结出财务人员的职业素养。

　　【关键词】财务人员；职业；素养

　　“职业素养”是指从事某种职业需在思想、知识、作风等方面要达到的一定的水*。从具体实践看，一个人的职业素养的高低直接影响其履职尽责的情况，培养职业素养是提高职业能力的重要组成部分。从宏观看，财务人员处于经济管理工作前沿，在市场经济大环境影响下，直接面临各种利益**，从具体工作看，随时与**、标准等打交道，以数据、表格、图像等反映工作，这些职业特点，客观地对财务**的职业素养提出了一定要求。笔者认为财务人员的职业素养主要可以概括为“严、诚、细、勤、快、能”六个方面。“严”即严格、严谨，要做到**而行，畏法如天。财务工作要贯彻落实国家一系列财经法规**，这就要求财务人员要站在“执法者”的角度严格管理、严格要求，确保法规**落实不走样、不变形；又要站在“**者”的角度，**资金的**运行，确保经费使用的质量效益。这中间，需要重点把握的就是，站在“法”的角度正确处理好“对上”和“对下”的关系。一方面，要严格按照规章**办事，通过制订符合单位实际的管理办法和措施，狠抓资金运行和管理，从上至下，确保经费供应保障及时准确到位，开支合法合规，“对下”负责。另一方面，就是要当好单位**的参谋助手，要善于思考和分析，依据法律法规，根据单位实际，为**提出合理化意见建议，对上负责。有时，“上下”间会出现一些矛盾，财务人员要站在法规和全局的高度，敢于据理力争，特别是要敢于以严格严谨的态度做好“对上”的工作，这样才是真正的对**负责、对单位负责。财务人员经常和数字打交道，数字之中有**，数字之中有纪律，要坚持“丁是丁”，“卯是卯”，严守财经法规底线，如有不慎，就会酿成大错，所以必须养成严谨的工作作风。财务信息往往都是涉密的，财务人员必须严格要求自己，严格遵守各项保密规定，不该说的不说，不该传的不传，严格保管好各种文件资料，确保财务信息安全。“诚”，即诚信、务实，要做到忠诚职守、求真务实。忠诚职守是对所有职业的共同要求，对财务人员来说更为重要，要把它作为职业操守。很少题词的*原**曾给国家会计学院题词“诚信为本，操守为重，遵循准则，不弄假账”，将诚信放在首位，可见诚实守信对于财务人员的极端重要性。忠诚职守不是忠诚于某个人，抑或某个小团体、***，而是忠诚于*的事业，忠诚于国家法律法规，忠诚于单位的规章**。要坚持原则，实事求是，敢说真话、实话，必要时敢于得罪人，以求真务实的态度对待工作，为**提供真实准确的财务信息和合理化建议，帮助**提高决策质量，避免决策失误。诚实守信，是对财务人员的最低要求，也是最高要求，关系财务人员的人品和形象，财务人员要视诚信如生命，始终坚持说老实话、做老实人、办老实事，能让人放心、让人信任、让人满意。财务人员要永葆这种本色，经得起各种考验和检验。财务工作千头万绪，做好工作关键还是靠落实，这就要求我们必须具备求真务实、真抓实干的作风，不仅干净，还要干事担当，多干少说，甚至干了不说，以实际行动铸牢忠诚之魂。“细”，即细心、细致，要做到细心观察，细致工作。天下大事，必作于细。财务管理工作是一项具体的事务性工作，财务人员多数时间都在忙于一些细小的具体工作，没有细心细致的作风习惯是不可想象的。“细节决定成败”，细微之处见功底，财务人员要达到“细”的高境界，*日就要养成从大处着眼、小处着手的良好习惯，在准确把握**决策意图，通盘考虑各个部门各项事业任务需求的基础上，充分考虑单位的经费需求矛盾，对各项事业任务进行排队分析，区分轻重缓急，分析考虑到细节之点，执行落实到细微之处。练就这样的本领，要求财务人员在学习中领会上级意图，在深入**研究中把握细节，真正吃透“上头”的、摸透“下头”的。从这样的基点出发的细心细致，才能受到上级的肯定、下级的认可，有利于推动工作，体现财务人员的自身价值。相反，在财务日常工作中出现的一些失误，往往不是由于不懂或想不到造成的，而是由于不细心引起的，有时甚至会影响到个人的成长进步，一次小的失误在**脑海中留下的印象往往要比完成好十次漂亮工作还要深。伟大源于细节的积累，成就源于细微处的精致，因此要必须养成细心细致的作风习惯，工作严肃认真，一丝不苟，精益求精。“勤”，即勤思、勤研，要做到勤于学习，勤于实践。唐代大文学家韩愈在《进学解》中说“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，意思就是说学业由于勤奋而精通，勤是一个人事业成功的保证，是走向辉煌的基石。当前财务工作中人少事多的矛盾还比较突出，往往是一个人分管几项工作，甚至需要“五加二”“白加黑”加班加点才能完成，这就要求财务人员必须具有较高的综合能力素质，而能力素质只能从学习和实践中来，靠勤奋学习，靠日常积累。科学家认为，人与人的先天差距其实并不明显，差就差在“勤”字上，有人勤于捕捉机会，勤于学习思考，勤于锻炼实践，能力水*自然就高。荣誉的背后往往是一个人心血和汗水的结晶，为什么都是同期入学、同期毕业、同期工作的人员，基础都差不多，能力水*也差不多，久而久之差距就明显了，主要还是有人始终坚持勤奋学习、勤奋工作的好习惯，有人因各种原因中途就放弃了。可见，勤奋对于一个人的成长进步是十分有益的。所以说，能力素质勤中来，财务人员只有勤于学习思考，勤于研究探索，养成学习研究的良好习惯，就能练就适应本职的过硬素质，才能做到“**通”、“业务精”，成为单位和行业的“铁算盘”、“活账本”、“红管家”。第五，“快”，即快速、高效，要做到落实快、行动快。“快”字主要是说财务工作的时效性，每项财务工作都有它完成的时间结点，超过了时间结点，其它方面做得再好也失去了意义，落个满盘皆输。商场如战场，速度、效率关乎成败，拖延时间，就会丧失主动，贻误战机。财务人员要有办事干练、雷厉风行的良好作风。不管是在生活中还是工作中，要注重自觉养成，不能拖拖拉拉，拖泥带水。工作落实要迅速、及时、准确，张口能说出标准**，***能讲出“一二三”，坐下来能分析出特点规律、拿出措施办法来。日常上报的报表要及时准确，便于上级汇总；上级布置的工作任务要按时完成，及时反馈完成情况；对下检查要严格按时间结点和部署要求抓好落实，做好检查验收和总结工作。切实把快速有效落实作为一种工作作风和能力素质来养成和提高。财务人员的良好职业素养不是与生俱来的，需要不断地加强学习，丰富理论和业务知识；需要不断加强养成，在*时工作生活中，用心体会，自觉遵守行为规范；需要在实践中锻炼提高，在完成各项任务中提高“实战”本领。第六，“能”，即能力、本领，要做到一专多能、能参善谋。能力素质是财务人员的看家本领。财务工作涉及经济管理的方方面面，必须具备硬工夫、真本事。除具备专业知识和技能外，还应该具备一定文字功底和综合协调能力，只有这样才能把各项工作任务完成好，把各部门利益和上下级关系协调好。能力素质主要靠学习和实践，虽然日常工作繁忙，但不能忽视学习，要正确处理工学矛盾，学会在“干”中学，学中“干”。一是积极开展岗位“练兵”活动，使广大财务人员在岗位“练兵”中增强爱岗敬业、创先争优的意识，把学到的知识与业务工作有机结合起来，加强理论知识向实践工作能力的转化，提高履职尽责的能力；二是搞好交叉任职和岗位交流轮换，强化综合素质，急时用其长，缓时用其短，充分调动和发挥每个人的积极性，根据单位实际和工作要求，在确保业务工作连续性的前提下，有计划地**人员岗位轮换，使每个财务人员能够熟练掌握各项业务技能，同时注重搞好人员队伍新老之间的“传、帮、带”，使各项业务之间形成有效链接和有机整合，提高财务工作整体效能。

　　【参考文献】

　　［1］柯依琳．谈如何提高高职院校财务人员的职业素养［J］．人才资源开发，2016（02）

　　［2］田静．论新形势下机关财务人员职业道德与素养［J］．江苏省****学院学报，2013（04）

　　［3］宫莹．财务人员晋升法则知多少［N］．*会计报，2012－09－28

　　［4］柳凯．浅谈财务人员应具备的职业素养［J］．时代金融，2012（24）。

财务人员的职业素养培养解析的论文2

　　1建筑施工单位可能遭遇的财务风险类型

　　1.1建筑施工单位对于成本计算科学与否

　　建筑施工单位成本计算的科学与否决定了单位在后续的施工建设的过程中能否规避这些风险。成本计算就是指建筑施工单位完成所有工程所需要投入的全部资金。在投标的过程中，单位必须对工程的成本有一个科学的计算。但是当前存在有投标过程中压低标价的问题，即很多建筑施工单位在成本计算的时候出现了问题，没有进行完成的工程项目成本计算。这导致在后续的施工过程中，单位不得不在有限的预算之中尽可能地完成建筑任务，那么此时偷工减料、克扣工资等情况也就必然会出现。有的企业这时也会选择保证质量，但是这样一来其自身的经济利益就必然会受到影响甚至最后出现亏损的情况。

　　1.2建筑施工单位缴税方面的风险

　　国家对税制的**对建筑施工单位也造成了巨大的影响。一旦实行11%的税率，那么很可能是建筑施工单位的营业额没有上升而税率却上升了。另外，其他税率**的变化对于建筑施工单位也会造成巨大的影响。

　　1.3建筑施工单位竣工风险

　　建筑施工单位要想顺利拿到工程款项就要保证项目顺利竣工。但事实，是有时候因为各种各样的原因工程没有竣工。这样一来建筑施工单位垫付的大量资金就没有办法抽出，其资金压力会越来越大甚至最后出现资金链断裂，这也是建筑施工单位面对的一个很大的财务风险。

　　2降低建筑施工单位财务风险的建议

　　2.1建筑施工单位要对财务风险给予足够的重视

　　要降低建筑施工单位的财务风险，首先，建筑施工单位就必然要对财务风险给予足够的重视。单位在建筑施工的过程之中负责人员要时刻警惕财务风险，所以，单位要对施工负责人和具体执行人员普及风险教育，确保单位能够在风险出现的第一时间采取正确的应对策略，用最快的速度解决财务风险和其带来的问题。所以，建筑施工单位的负责人不能放松对自己的要求，要时刻保持警觉。通过科学完备的风险规避策略完美地解决建筑施工单位在遭遇财务风险时候遇到的一系列问题。

　　2.2进行科学的竞争

　　在投标过程中，如何降低标价从众多竞争者之中突出重围，并在激烈的市场竞争中取胜是建筑施工单位必须提前做的工作。但是建筑施工单位在降低标价的同时，也要考虑到自身的实际情况。因此，单位在投标时，要建立健全科学完备的投标体系。首先，如果发包方的资金存在问题就不能投标；其次，一旦标价迫近实际完整的施工成本甚至低于实际完整的施工成本就不能投标；再次，如果需要建筑施工单位垫付的资金数量过大、超过了建筑施工单位的承受能力，那么就不能竞价；最后，建筑施工单位竞价的一个重要前提就是发包方的信誉一定要过硬，否则建筑施工单位应不竞价。除了上述外，建筑施工单位也要结合实际情况实事求是。

　　2.3加强资金管理、**成本和及时了解税收**

　　加强资金管理工作确保建筑施工单位有一条稳定良好的资金链是降低其财务风险的一个重要武器。所以，首先，建筑施工单位要结合自身情况选择，用最有力的**加强资金管理工作。其次，在建筑施工过程中，施工单位要精打细算，在保证项目质量的前提下，确保将成本**在最低范围内。此外，建筑施工单位要及时了解税收**，针对国家不同的**，采取灵活的方式，尽可能地降低自身的财务风险。

财务人员的职业素养培养解析的论文3

　　一、企业财务风险产生的内部原因

　　(一)企业的资本结构不够合理

　　部分企业为了加快规模扩大的速度和筹措到足够的企业资金，选择了债务融资的方式降低筹资成本，这种融资方式虽然在一定程度上促进了企业的发展，但却造成企业总资本中的债权资本的比重增加，一旦企业的资金链发生断裂，定会给企业带来巨大的债务压力，将企业逼入绝境。

　　(二)企业没有建立完善存货管理机制

　　目前我国企业中流动资产所占的比重不足，并且流动资产中存货的比重偏高，还包括部分难以处理的积压产品。存货的存在占用了企业部分流动资金，加之存货的难以转化为现金，阻碍了企业的资金流动。此外，随着时间的推移，存货的市场价值发生贬值，给企业造成了部分经济损失。

　　二、企业财务风险产生的外部原因

　　(一)利率和外汇汇率的影响

　　由于企业部分资金是依靠负债借入的，如果合同中的利率采用浮动方式，市场利率上涨时企业就需要支付高昂的利息;如果合同中的利率固定，市场利率发生下降时企业仍然需要支付高昂的利息。此外，部分企业采用与外资融资的方式筹集资金，这种方式不仅受到利率的影响还受到外汇汇率的影响，因为外汇汇率的变化会对企业的进出口效益产生影响。

　　(二)企业财务管理忽视国家**环境的变化

　　企业的财务管理不仅受到法律环境和经济环境的影响，还受到社会环境变化的影响。对于这些影响因素企业是难以**的，如果企业自身的财务管理忽视这些因素的变化，随时都会使企业陷入财务风险之中，给企业带来巨大的压力。比如银行调高贷款利率时，如果没有得到企业财务管理人员足够重视，对贷款金额做出相应的调整，定会增加企业的偿债风险。

　　三、防范企业财务风险的措施

　　(一)提高财务风险的防范意识为了应对市场的消极发展情况，企业必须提高自身的财务风险意识。因为企业处于时刻变化的市场经济下，特别是市场状况的变化、利率和外汇汇率的变化、国家银行**的变化，对企业的财务管理提出了严峻的挑战。如果企业在发展过程中不能根据市场的变化做出及时的调整，定会产生一定的财务危机。因此，作为企业的掌舵者要提高自身的管理水*，不断完善企业的发展环境，提高企业抵御风险的能力。此外，企业要对财务管理人员进行定期培训，提高财务管理人员的财务风险防范意识和管理能力，实现企业的可持续发展。

　　(二)对财务风险管理**进行完善

　　风险性是企业财务活动所特有的特征，因此在进行企业财务活动时管理者要提高对财务风险的防范意识。此外，在进行财务管理活动时，财务管理人员要全面识别和分析企业的财务预测和财务计划，最大限度的降低财务风险。另外，只有采用科学的方法进行财务管理工作和客观的评价机制，才能完善企业财务风险管理**。

　　(三)完善企业内审**

　　鉴于企业内部**的重要性，企业要不断完善内部审计**。因为完善的内审**可以及时发现企业财务管理中存在的问题，并提出相应的改进措施。此外，企业内审**的完善还可以对企业财务管理工作进行有效的**，及时向管理者做出汇报，为企业的财务活动的财务决策提供信息，将企业财务风险降到最低。

　　四、结束语

　　企业财务风险是客观存在的，应该得到财务管理人员的充分重视。此外，研究者要对企业财务风险产生的原因进行深入分析，提出相应的改进措施，使企业的财务风险降到最低。

中职生职业素养的培养论文3篇（扩展4）

——中职生汽修职业生涯规划书3篇

中职生汽修职业生涯规划书1

　　一、自我分析

　　1、职业兴趣

　　我比较喜欢经济类职业，会计学是一门管理学和经济学兼而有之的学科，作为一名会计的学生，我很热爱自己的专业，对力争在会计行业有所为很感兴趣，所以，未来几年内，我将立足会计岗位，不断提高自己的会计业务水*。

　　2、职业能力

　　在近三年的专业学习中，我几经对会计学科有了全面的认识，并在此基础上不断提高自己的会计业务素质，在日常学习中，我注意博览群书以开拓自己的知识面。同时，在校期间，我力争提高自己的综合素质，注重社会交往能力的提高。所以，我认为自己可以胜任会计的相关岗位。

　　3、个人特质

　　责任心强；

　　**处事能力强；

　　遇事冷静；

　　专业知识较为扎实；

　　社交能力较强；

　　自学能力较强；

　　4、职业价值观

　　我认为个人在谋求自身物质财富的同时应该努力提高自己的思想道德素质，时常的仰望星空。在职业生涯中，应该具有职业精神，爱岗敬业，不把就业和工作单纯看作谋生的**。

　　5、胜任能力

　　本人处事较为稳重，善于思考和分析，形象思维能力较强，同时作为一名会计学的学生，有较为扎实的会计专业知识，可以胜任会计工作的岗位。

　　二、职业分析

　　1、家庭环境分析

　　家庭经济情况一般，能维持日常生活，生活水*一般，家中有在市*工作的中层**和在建筑集团公司工作的。父母比较开明，很尊重我的就业选择。从这种层面上讲，家庭为我的职业发展提供了较好的环境。

　　2、学校环境分析

　　我所在的学校是一所全日制二本院校，是一所煤炭院校，学校在全国范围没竞争力较差，在省内声誉较好，知名度在中上等。当前的院校专业设置中，会计专业的学生总体上就业形势较好，并且20xx年我校的会计专业已经跨入一本招生行列。所以从这一角度上讲，专业的优势可以弥补学校的劣势。

　　3、社会环境分析

　　由于家庭的原因，我将来的就业地点很可能会选择在新乡或则安徽的一个城市，但两个城市的经济发展程度不是很高，从长远角度看，不是十分有利。但从地理位置关系的角度来看，将会有利于个人的职业生涯发展。

　　4、职业环境分析

　　行业分析

　　会计行业发展的现状是中低端人才供大于求，高端人才供不应求，缺乏的是会计的高端人才。所谓高端人才就是既有一定的**又有相当的业务素质，既能在理论上有较高水准，又能在实践中胜任较为重要的位置。所以，想在会计行业有一定的发展就要树立终身学习的理念，只有在现实工作中不断地总结和学习，才能胜任更高层次的位置。就目前本科会计阶段而言，河南理工大学的会计学本科生总体上是处于会计行业的中层结构中，只要不断加强自身的学习，不断提高会计业务素质，可以在会计行业中有所作为。

　　职业分析

　　很多人认为会计的任务是负责日常的记账工作，但是实际工作中，会计很大的程度上在扮演着管理的角色。会计的基本理论应用面很广，在金融和投资领域中都有应用。在资本市场上，证券投资学出身的职业者在现实工作中并没有会计出身的职业者有发展前途。因为在投资决策中，财务分析是最基本的分析，是最基本的利用技术之一。

　　企业分析

　　毕业后很可能会进入国企工作，由于国企的特殊性，掌握的社会资源要比一般企业多得多，所以在国企工作，将有利于很快进入***面，也有利于后期创业。

　　三、职业决策

　　结合第一、二部分的分析，做出本人的SWOT分析并作出具体的职业定位：

　　对成功有利的因素对成功有利的因素

　　内部因素优势劣势：

　　单独处事能力较强有责任心遇事冷静自学能力强有一定的社会交往能力缺乏耐心缺乏社会经验性格不够坚韧缺乏恒心

　　外部因素机会威胁：

　　会计当前较为良好的就业形势家庭中有一定的社会资源当期国家对高校毕业生优惠**专业知识不够扎实三脉资源不够会计人才市场日趋饱和。

　　结合自身素质，特作出以下具体职业定位。

　　职业目标：

　　毕业后做一名会计职员，中期目标是做部门财务主管，长期目标是自己创业。

　　职业发展策略：

　　进入企业财务部门，积累一定经验和资源，在选择一个有发展前景的企业。

　　具体路径：

　　通过在不断努力，力争进入国企。

　　四、计划与路径

　　1、总体计划

　　对于职业生涯的规划，我进行了三个阶段的规划，即近期、中期、长期，并分别制定了三阶段的职业目标，就是先找到一个各方面一般的企业做一名会计从业人员，然后在凭借积累的经验选择一家发展前景良好的企业，最后用积累的资源进行创业，开创属于自己的一片天空。

　　总体目标目标分解计划内容：

　　短期计划20xx—201x完成学业，取得学士学位。找到工作，对待遇方面要求不是太高在校期间，加强专业素质的锻炼和综合素质的提高饱读专业书籍和相关书籍，多参加社会实践活动，利用假期参加实习，全面提高综合素质

　　中期计划201x—201x做一名会计主管积累一定的三脉资源在实际工作中不断提高自身专业素质在5年内通过注册会计师考试

　　长期计划201x以后开始自己的创业生涯利用所积累的资源进行创业随着社会资源的丰富，选择一个比较有前途的行业开创属于自己的事业

　　2、计划执行

　　我现在是一名大三学生，能做到并且做好的就是立足当前，夯实专业知识，加强个人综合素质的锻炼。具体就是下半年通过英语六级考试，大四期间力争通过中级会计师的考试。完成学位论文。

　　五、评价调整

　　计划赶不上变化，未来的发展是满悬念的，所以要根据实际情况及时评价调整自己的计划。

　　职业目标评价调整：

　　在职业生涯的近期目标中，如果出现较好的发展机遇，应当及时改变工作地方甚至行业。

　　发展路径调整：

　　如果出现意外的因素，就因该及时改变发展路径。

　　因素评估：

　　在实际工作中要充分估计实际中的困难，但是应该充满信心，不为困难所困惑，同时要全面考虑现实中的各种影响发展的因素。

　　六、综合

　　对前途充满信心，对当下充满乐观，不坠青云之志，直挂云帆，开创属于自己的一片天空。

中职生职业素养的培养论文3篇（扩展5）

——中职生未来职业规划书3篇

中职生未来职业规划书1

　　我是株洲县职业中等专业学校09级计算机及应用(一)班的刘鸿彰。我是一个活泼开朗的男孩，大胆仔细一直是我的优点，热情大方一直是我的个性。正因为如此，我有许多的好朋友，他们在我的学习成长道路上帮助了很多很多，我相信他们将会是我一生都享受不尽的财富。我的兴趣比较广泛。我爱音乐，更爱计算机。在还没有进入职专之前我曾想选择音乐这个专业，但是我没有，因为学习音乐是要有天赋的，而且要随时随地将自己的心情放松，要稳重，想象力也要超强，而我却做不到。所以，我毅然的选择了计算机。但是我对音乐的追求还是没有放弃。在我下课之余、考试之后，我还是会用音乐来替换我紧张的心情，这正是我喜欢音乐的所在之处，她可以放松自己，使自己在一块一望无际的草原上慢慢的遐想自己。

　　在计算机方面，我当初选择计算机这个专业，原因在于：在当今21世纪，人人都会用到计算机，计算机的拥有量越来越多。而我毕业以后，如果没有考上理想的大学，但在计算机方面，还可以去找一份属于自己理想的职业。所以，我对我的选择从不后悔。在学习之余，我下了很多功夫，操作方面，我要把一道简简单单的操作都会重复几遍。操作时，我会想，是不是还有更好的更简便的方法来操作呢?遇到不懂的题目，我会查找书籍。我喜欢阅读，特别是计算机方面的书籍，我尤其喜欢。因为我相信一句老话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。如果在书中都找不到答案的话，我就会去询问老师，让老师精讲，分析，直到自己学懂、理解。所以，我对我的学习非常注重，因为我的理想是大学，我要朝这个方向前进。世界上没有完美的人，我也不例外，我的不足之处是我缺乏自信心，对于自己所做的事情总是不放心。所以，为了不让它妨碍我的学习，克服自己的缺点，我对我自己作了十点要求，首先，多关注自己的优点。第二，多与自信的人接解。第三，自我心理暗示，不断对自己进行心理强化，避免对自己进行负面强化。第四，树立自信的外部形象。第五，不可以谦虚过度。第六，学会微笑。第七，扬长避短。第八，多去阅读名人传记。第九，做好充分准备。最后，给自己定恰当的目标。自信是成功的第一秘诀。我坚信，我的这十条自我要求定能增强我的自信，并且彻底的改变我的缺点。所以，只要努力，没有什么做不了的。

　　根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该向计算机方面发展。围绕计算机方面，我做了如下规划:

　　1.20XX年―20XX年，这是我的高中阶段，也是我的黄金时段。因为我校可以参加计算机对口高考。所以，我要利用这个机会努力读书，尽自己最大的努力考上湖南师范大学。在学习期间，我要学好每一门课程，特别是计算机，因为在高考时，文化三门加起来的分数还只有360分，而计算机专业一门就占了390分。要是专业学不好，那我就无缘大学了。所以，一定要把专业成绩提上来。因此，我对专业的学习非常在意，生怕自己的专业拖后腿。老师讲的每一堂课，我都会牢牢记住。老师在黑板上写的东西我也会用自己的笔记本记下来。专业老师要求我们去背的东西我都会**自己必须给背下来。我还会提前预习，遇到理论不懂的题目我会在课堂上题出来。等老师把当堂课的内容讲完后，我再举手问老师。自己懂的，再经老师讲解，印象也就更加深了。在计算机考纲里提到考试时会有程序设计题，因为这门课程学起来比较艰难。所以老师讲解时都会讲得非常的细非常的慢，让我们每一道题目都理解透。老师对我们说：“程序题目看上去非常难，但其实做起来不难，只要你细心就能够做出来”。文化课，我最担心的是我的英语，语数外三门当中，英语最差，所以我学习英语比其他同学更加努力。遇到问题马上问老师，遇到句子不会翻译会或单词不知道意思，我会和同学一起探讨。每天坚持写一篇英语作文，背诵一篇英语文章，早上起来读英语，这样既可以能记住英语还可以提高我的记忆力。英语老师每天布置的作业，我会按时完成。我中午的时间坐在教室里，分析老师上课讲的文章、句式以及整个文章所要表达的意思。我相信，我的英语成绩会有所提高。在高中三年，鼓劲学习，争取考上湖南师范大学。

　　2.20XX年―20XX年:这四年是我进入湖南师范大学继续深造，进入大学后，我依然会选择计算机这个专业，而且我更要加倍的学习，应掌握先进的专业技能，络技术更深的知识。在大学课余时间，我会参加一些关于计算机方面的社团，来丰富我的`课余生活。社团里的每一项活动我都会积极参加，大学上课认真听老师授课，也许老师会讲的很深，但是还是要努力去学去听。即使有不懂的，在课余课余去老师的办公室请教他们。多主动学，自主学，上专业课时，积极配合老师，多向老师进行沟通，多向老师请教。我相信通过我的种种方法，我的专业将会是更上一个台阶。在大学里，我力争在大三下半期拿到计算机网络**证，这样对于我的就业，创业打下了良好的基础。

　　3.20XX年―2021年，我从湖南师范大学毕业，进一家关于计算机的而且规模较大的公司企业来锻炼自己。在这五年里，我要用我自己所学的理论知识和实践操作相结合，初步是自己成为一名合格的网络技术员。在公司里，应多与同事进行交流沟通，增强自己的语言交际能力。老板安排的工作积极完成，根据老板的指示，多换位思考。工作做到不到位的时候，应该要多检点自己。受到上级的批评，自己应虚心接受。自己力所能及的事一定要去做，增强老板对自己的信誉度、印象等。在工作两年以后当上经理，在管理别人的同时也要提醒自己，多向上级学习管理经验，提高自己的管理水*，并积累资金分析社会市场，为自己的创业打好坚实基础。

　　4.2021年―未来，利用自己的专业知识和自己管理的经验来创办一家属于自己的网络公司。公司的原则应以诚信为主，公司的服务应为“服务他人就等于服务自己”。稳步经营专攻网络方面，在网络开发时同时也要打响自己的品牌，使更多的人知道我的公司。让我的公司进入世界五百强。公司在招募技术人员的时候必须德才兼备。职员与职员正常上班时间必须遵守自己的工作职责。每个员工应该都有积极向上的精神，要有爱拼爱闯的精神。我相信我的公司会越做越辉煌。

　　为了能够实现我的职业生涯规划，从现在开始上好每一堂课，听取老师的教诲，专业课时认真听讲多去举一反三，想想为什么要这么做。积极参加学校**的社会**。这样，有利于我的升学、就业、创业。

　　梦想毕竟不是现实。但是，实现梦想还是可能的，但必须靠我们自己去拼、去闯、去努力，才可能成功。选择好适应自己的职业是事业成功的开始。而事业的成功才是人生价值的体现。在人生道路上，没有*坦的路可走。但是，我从现在开始就做好心理准备：要奋斗就要付出。不管是*坦的大路还是铺满荆棘的小路，无论如何坎坷，我都要勇敢面对，客服一切困难走下去。既然选择了就不会退缩。我相信：“有志者事竟成”。只要我一步一个脚印的走下去，充分发挥我的潜能，振奋精神，鼓起勇气，用心去谱写我的职业生涯。握紧自己的双手对自己说：“努力!迈开脚步，用自己的汗水争夺生命的辉煌，走向你璀璨的明天!”

中职生职业素养的培养论文3篇（扩展6）

——企业文化与职业素养的论文3篇

企业文化与职业素养的论文1

　　以彰显企业文化提高学生职业素养

　　摘 要 随着知识经济的迅猛发展，现代企业的用人要求日益提高，不仅看重生产技术，更注重职业素养。企业文化是企业可持续发展的精神支柱，以常规教学为基础、校园环境为依托、主题活动为*台、育人网络为助力，全面营造企业文化氛围，彰显企业文化，有利于推进教育**的发展，全面提升学生的职业素养，从而达到职业学校人才培养的最终目标。

　　关键词 校园环境 主题活动 学生职业素养

　　中图分类号：G712 文献标识码：A

　　Highlight Corporate Culture to Improve Students' Professionalism

　　XU Hongyan

　　(Jinxi Industrial School， Huludao， Liaoning 125001)

　　Abstract With the rapid development of knowledge economy， modern enterprises employing increasing demand not only value the production technology， pay more attention to professionalism. Corporate culture is the spiritual pillar of sustainable development of enterprises to conventional teaching is based on the school environment as the basis， themed events as a platform to educate people to help the network， creating a comprehensive corporate culture， highlighting corporate culture conducive to promoting the development of education reform， to enhance the students' professionalism， so as to achieve the ultimate goal of vocational school personnel training.

　　Key words campus environment； themed events； students' professionalism

　　随着知识经济的迅猛发展，企业间的竞争愈来愈烈，而企业竞争力的关键在于职工的素质和能力。现代企业的发展不仅看重生产技术，更注重的是劳动者的品质与职业素养。而现代中职学校毕业生的职业素养与企业需求存在着差距。

　　企业文化是企业可持续发展的精神支柱，主要由企业环境、价值观、英雄人物、文化礼仪和文化网络等要素构成。①加强校园文化建设，全面营造企业文化氛围，有利于推进教育**的发展，全面提升学生的职业素养，从而达到职业学校人才培养的最终目标。

　　1 以常规教学为基础，学习企业文化，培养学生的职业意识

　　常规教学活动是学校最基本、最主要的教育活动，学生通过常规教学逐步深入地了解所学专业及职业、学习企业文化，逐渐形成自己的职业意识，并在常规教学及其它活动中深化，迈出成为职业人的第一步。

　　1.1 理论课教学中注重职业素养渗透

　　理论课教学是对学生进行职业素养教育的基本途径，通过理论课教学，学生对职业及所学专业有了逐步深入地了解和认识。文化基础课是学生进行专业学习的基础，在教学中，教师在传授知识的同时，应更注重让学生了解每科文化基础课与专业学习的紧密联系，进而认识到文化基础课的重要性。而专业理论课是学生形成专业技能的基础，在教学中，教师在让学生掌握专业知识的同时，让学生初步了解相应的行业标准、岗位职责等，使学生逐渐树立职业观念。理论课教学，教师多采取案例法、分组法等教学方式方法，充分把握时机，利用各科进行职业素养渗透，使学生逐步树立强烈的职业意识。

　　1.2 德育课教学中注重职前就业指导

　　作为德育主阵地的德育课教学，对职业素养教育发挥着重要作用，因此，要充分利用德育课对学生进行职业前的就业指导。德育课注重帮助学生进行职业生涯规划，让学生了解所学专业、岗位需求、技能要求、就业创业必备的素质，使学生明确职业目标，树立职业理想。在教学中要充分结合学生的专业实际和未来的工作实际，善于引用本校优秀毕业生的实例对学生进行职业理想教育，使学生以发展的眼光有意识地提高自身的职业素养。同时，开设就业指导、职业素养等专门的选修课，提高学生职业素养，激发学生的学习热情。

　　1.3 实习实训课教学中注重职业模拟体验

　　实习实训教学是学生实践所学专业知识，提高专业技能的过程，实习实训教师不仅要培养学生的专业技能，还要注重强化学生的职业意识，提高学生职业素养。在实习实训教学中，结合学生的实际情况和实习实训教学环境，使学生逐步深入地了解职业道德、行业规范、岗位要求以及企业文化等，并内化为自己的职业意识。经过安全素养和职业素养的培训考核合格后，在实习实训教学环境中让学生模拟体验职业活动，并按照岗位要求严格考核学生的实际操作技能和职业素养，激发学生的职业紧迫感，自觉养成良好的职业行为习惯。

　　2 以校园环境为依托，感受企业文化，激发学生的职业情感

　　校园环境是学校重要的教育资源，对学生进行职业素养教育，要注重企业化校园文化环境的创设，充分利用一切可以利用的条件，发挥环境的育人功能，为职业素养教育创造良好的外部环境。

　　2.1 创设企业化环境，培养学生亲近职业生活的情感 　　校园文化环境建设要融入企业文化元素，营造企业化氛围，让学生在耳濡目染中有所感悟，培养亲近职业生活的情感。在教学楼、实习场、宿舍楼等醒目地方张贴企业的宣传标语、企业名言，宣传企业文化，如“态度决定一切，细节决定成败”、“把一件简单的事情千百次地做好就是不简单”等优秀企业文化，使学生在潜移默化中强化职业意识。在操场边创建宣传橱窗、在校园网开设招工专栏及就业**信息，公示企业招工及录用信息，让学生在不经意的驻足或网页浏览的互动中，了解招工就业情况，增加学生的职业紧迫感，产生提高自身修养的感悟。

　　2.2 实行企业化管理，提高学生适应职业生活的能力

　　优秀的企业必定有严格的管理**，把企业的管理**转化为学校的管理**，**规范，**管理，使学生提高对职业生活的适应能力，实现中职生与企业的有效对接。按企业6S管理**的要求实现对学生的日常管理，规范工具物品的摆放、规范学生的仪容仪表、规范学生的言谈举止并严格考核，督促学生逐渐养成良好的职业行为习惯。效仿企业的奖惩**，对学生的各种表现实行奖勤罚懒、奖优罚劣，并公开表彰，使学生体会遵守规章**与个人切身利益的关系，深刻明白“今天遵守学校规章，明天才能适应企业要求”，提高学生遵章守纪的自觉性。

　　2.3 学习企业榜样人物，激发学生向往职业生活的热情

　　企业榜样人物以一种鲜活生动的形象给学生树立了榜样，给学生以精神上的鼓舞，引导学生对成功职业生活的向往与追求。在所有教学楼内创设文化走廊，以图文并茂的壁画或挂板吸引学生的目光，给学生讲述国学经典故事、励志故事，使学生在愉快地阅读中感受国学经典。邀请企业优秀人物、我校优秀毕业生到校座谈、讲座，让学生了解企业的人才标准，了解成功背后的酸甜苦辣，让学生理解成功来源于一点一滴的积累，坚信“人有无限可能”，使学生更接近职业人的工作与生活，充满对职业生活的憧憬。

　　3 以主题活动为*台，内化企业文化，坚定学生的职业信念

　　活动是学生职业素养内化的一个重要渠道，通过开展主题活动，学生在愉快的氛围中，职业意识更加清晰明确，并逐渐内化为自己坚定的职业信念。

　　3.1 开展“阳光向上”主题活动，培养学生的健康心理

　　健康的身心是职业素养的基础，没有健康的身心，就谈不上良好的职业素养。通过对企业的问卷**反馈，现在的中职学生心理素质较差，突出体现在抗挫折能力、自信心和心态调节能力、人际交往能力等。由此，我校建立了专门的心理健康训练中心，由具有心理咨询师资格的教师**开展以“阳光向上”为主题的心理健康训练活动，培养学生积极向上、积极进取的健康心理。除了开设心理健康课程之外，由心理咨询专业教师作职业心理健康方面的讲座，定期开展个别心理辅导和团体心理辅导、心理游戏，由各班级召开“自信快乐”、“崇尚荣誉”等为主题的班会，使学生学会消除不良情绪、调整心理*衡，学会人际沟通、解决交往困惑，学会与人合作的技巧、树立集体观念，拥有积极乐观的心态，坚定职业信念。

　　3.2 开展“能力提升”主题活动，坚定学生的专业信心

　　职业能力是职业素养的重点内容，提升学生的职业能力，使学生体验专业成长与进步的快乐，培养学生的专业信心。通过对企业问卷**的反馈，现在的中职生学习能力较差，缺乏学习的热情，缺少专业实践，需要重点提高他们的责任心、进取心、事业心和主动性。针对以上的反馈结果，各班**召开了“我爱我专业”的主题班会，团委**了“我的职业理想”演讲比赛，还**学生开展参观、纪念活动，激发学生的职业兴趣，树立职业理想；**学生开展各种全校性的体育比赛、“金手指”制作、小发明活动等，优秀团队和个人给予表彰奖励，从而增强学生的责任感和创新意识，培养学生的合作精神，增强学生的成就感，坚定自信心。

　　4 以育人网络为助力，升华企业文化，端正学生的职业价值观

　　充分调动社会各界的力量，与企业、家庭、社区形成合力，构建学生职业素养教育的网络，通过开展校外活动，升华企业文化，使学生形成正确的职业价值观。

　　4.1 校企合作，培养学生的奉献精神

　　学校与企业建立长期合作，定期**学生进行校外企业实习，安排学生毕业前的顶岗实习，并由学校编制《校外(顶岗)实习管理**》。实习中，在企业技术人员、管理人员的指导示范下，学生深入实践专业技能，体会岗位职责和行业要求，感悟企业文化，在自己的亲身实践中领悟企业的职业价值观，培养甘于奉献的精神。

　　4.2 家校共建，激发学生的感恩之情

　　建立学校与家庭的经常联系，通过定期召开家长座谈会、进行家庭走访、开放家长接待日等活动，使学生家长了解企业文化、了解学生在学校的表现、学习一些教育理念和方法，商讨如何共同教育引导学生，从而督促学生养成良好的行为习惯，培养学生深厚的道德情感。同时对困难的家庭给予帮助，教学生学会感恩，懂得回报家长、回报社会。

　　4.3 社区**，增强学生的社会责任感

　　取得社区的**，与社区联合**学生开展社会实践活动，使学生的自我情感体验在社会实践中发展和完善。**学生参加各种义务劳动，培养学生的劳动习惯和主人翁意识，培养吃苦耐劳的精神。参加社区服务、志愿者活动、学雷锋活动等，让学生在亲身参与中，提高自己的公德意识，培养学生的社会责任感，形成正确的职业价值观。

　　注释

　　① 特伦斯迪尔,艾伦肯尼迪.企业文化[M].**:*人民大学出版社,2009.

企业文化与职业素养的论文2

　　【摘 要】企业文化在中职学校中的教学渗透，对于缩短毕业生适应岗位的时间、增加学生对企业的认同感、提高学生的职业素质有着重要意义。

　　【关键词】企业文化 5S管理 校企合作 职业素养

　　中职教育主要培养生产、管理、服务一线的技能型人才，强调毕业生对岗位的适应能力是中职办学的重要特色。但很多学生在就业或在实习期间，学生角色不能很快转变为企业员工角色，面对全新的与校园氛围差异很大的企业氛围，心理准备明显不足，显得无所适从，不能适应一线工作岗位，感觉所学知识与工作实践相脱节，不习惯企业的管理方式方法，而企业也普遍为学生缺乏职业素养和职业精神而感到失望。究其原因，很大程度上是学校在教育教学过程中没有或者没能很好地引入企业文化理念。

　　因此，对于为社会培养实用型、技能型人才的中职学校而言，如何提升学生职业素养，缩短毕业生适应岗位的时间，是需要重视的问题。而加强企业文化的渗透是解决这一问题的重要途径。

　　一、渗透企业文化的必要性

　　(一)是现代社会发展的需要

　　现代社会的开放性特征日益明显，教育不再是封闭式的教育。包括企业文化在内的一些社会主流文化已逐步渗透到校园，学生尤其是职业学校的学生在校园内已感受到企业的气息。

　　(二)是中职教育自身发展的需要

　　学校的教育教学活动很大程度上围绕企业的需求而展开。企业希望毕业生到岗后能尽快适应企业、融入企业。如果学生在校期间，学校就通过校园文化有意识地加强企业管理规范、行业质量标准等方面的教育，那么学生就业后可以缩短过渡期。此外，目前中职教育的教学模式、管理模式都脱胎于普通教育，与现代企业生产和管理有一定的距离，而作为企业文化核心内容之一的企业管理模式可以成为职业教育的借鉴。

　　(三)是企业发展的需要

　　企业文化对员工的心理和行为有巨大的凝聚力和规范作用，但企业文化的形成是一个漫长的过程，而且是不断发展变化的，其形成和变化的关键还在于企业员工。分析现代企业员工的组成，我们可以看到企业所需的专门技术人才主要来自中职学校。从这个层面上讲，中职教育可以通过对劳动者基本素质的培养来影响他们的职业文化素养，帮助企业更好地建设、发展企业文化。

　　(四)是学生职业生涯发展的需要

　　目前许多学校比较重视学生专业知识的学习与专业技能的培养，却往往忽视职业道德、职业精神、沟通与交往能力、团结协作精神、纪律服从意识等职业素养的培养，对学生的`个人职业生涯发展非常不利。渗透企业文化，不仅能使学生关注专业技能的提高，而且能关注作为一名企业员工应该具备的人文素养。如学生能够深刻理解企业**文化的本质，就会自觉履行单位的各项规章**、增强职业责任感；如果学生关注企业家应具备的企业文化与创业精神就会更注重自我的创新精神与创业品质的培养；如果学生认同了企业的经营哲学和企业精神，就会敬业爱岗，养成吃苦耐劳和诚实守信的个人品质；如果学生注重企业形象文化和团队文化，就会主动加强人际交往和团队合作的精神。因此，渗透企业文化，可以让学生在职业生涯过程中会不断地完善自己，提高职业素养。

　　二、渗透企业文化的途径

　　(一)环境渗透

　　环境渗透就是将企业文化的有关元素有机渗透到学校物质文化建设之中，努力在校园内营造浓烈的企业文化氛围。具体要做好如下几个方面的工作。

　　1.在精神文化上，要吸取先进企业文化的理念，把企业所推崇的创新意识、竞争意识、质量观念、效率观念、服务至上理念和创业、敬业精神渗透到学校的校训、校风、教风、学风等办学理念中去，把学校精神与企业精神有机结合，相得益彰，产生共鸣，使中职学校精神富有企业文化的内涵与特色。譬如海尔公司“创新”的核心价值观、“敬业爱国，追求卓越”的精神、“快速反应，马上行动”的作风；又如“小胜凭智，大胜靠德；认真做事，诚信做人”的企业文化等，都可以渗透到学校精神文化中来。

　　2.要将学校建成“准企业”。主要是将专业技能实训室包装成企业的“车间”，尽可能按照企业生产场景布置，并张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程，使学生踏进技能实训教室就仿佛置身于企业生产车间；同时把学生包装成企业的“工人”，要求**穿着工作服、凭胸卡进“车间”上岗。

　　3.学校校园环境布置体现企业文化特色。对于教室、宿舍、食堂、公共区域等位置的宣传标语，学校可以根据专业实际多挂本行业**外或本地知名企业家、劳动模范、优秀技工的寄语，着重宣传与本校所开设专业联系紧密的知名企业的管理理念、管理规范以及行业质量标准。

　　(二)5S管理渗透

　　要实现中职毕业生零距离就业，职业学校必须引进企业管理模式，让学生在校学习期间就熟悉、了解企业管理的特点，逐步适应企业的管理要求。5S管理是不少企业采用的一种管理模式，职业学校在学生管理时可以借鉴这一模式。在具体操作上要把握三大环节。一是管理内容。5S包括整理、整顿、清扫、清洁、素养五个方面，学校要在遵循学校管理规律的基础上，将5S要求细化成教学区、实训区、生活宿舍区的5S管理标准和要求。二是管理载体。可以把企业的“工资制”作为学校的管理载体，对学生进行日常量化考核。三是管理形式。按照企业的架构构建班集体，让学生在虚拟的环境中体会到企业的存在。如可以以企业的名称命名班级、以企业的**模式设置班**和学习班组、以企业的管理形式实行“总经理(班长)负责制”管理、按照企业的**制定班级**公约。

　　(三)课堂渗透

　　在教学内容上，开设相关课程展现企业文化内容，感受到企业和社会需求的气息，使企业文化成为学生知识结构的一部分。及时吸纳企业一线的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，将最新的职业道德、职业文化等纳入教学内容的整个体系之中。**教学方法，引进项目教学、一体化教学、案例教学等先进教学法，以学生的技术应用能力为主线，训练学生的职业态度、职业规范和职业习惯，使学生在课堂中就能感受到浓厚的企业文化的熏陶，接受具有企业特色的文化教育，领悟到企业的严格管理和文化内涵，在*时学习中就能按企业的要求来规范自己的言行。

　　(四) 校企合作渗透

　　中职学校应通过校企合作，搭建校企业文化对接的*台，实现企业文化的渗透。具体操作如下：一是安排专业教师到企业进行生产实践锻炼，让教师与企业实现“零距离”接触， 回校后在教学过程中将企业管理和企业文化引入课堂。二是多**学生到企业参观或实施工学交替，让学生感受企业的氛围，熟悉企业的环境，了解企业对员工、对岗位的要求。三是学校从一线工人中聘请实践经验丰富、技能过硬的专业技术人员担任兼职教师，把企业管理和企业文化引入课堂，更好地按照企业的综合需求，有目标地培养学生。如我校专业课教师队伍中，有相当一部分有企业背景，学生在课堂上领略到企业文化的内涵、要求与特点，加强了对企业的认识，培养了主人翁精神和敬业精神，为顺利实现由学生到企业员工的角色转换打下基础。

　　(五) 就业指导讲座渗透

　　学校定期邀请行业企业的**、专家、业务骨干和优秀毕业生进校，为在校学生作讲座，让学生在校园内接受企业文化的熏陶，触摸到市场的脉搏。讲座的内容涉及行业的发展趋势前景、企业文化、企业精神、企业管理理念、行为规范、道德准则和毕业生的工作感受与反思等，让学生亲耳听到行业企业需要什么样的人才，初步认识并了解企业的管理模式和方法等，从而反思自己的行为，有针对性地设计自己的职业生涯。

　　(六)顶岗实习渗透

　　学生通过顶岗实习直接体验企业文化。顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”人才培养模式**，强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。通过顶岗实习，学生能够尽快将所学专业知识与能力和生产实际相结合，实现在校期间与企业、与岗位的零距离接触，快速树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高学生职业素养。

　　三、企业文化的渗透对学生职业素养的影响

　　通过渗透企业文化，在校内营造良好的职业教育环境，帮助学生认识未来的职业角色要求，了解企业未来的发展趋势，认识自我在企业发展中应发挥的作用，让学生在浓郁的职业教育氛围中更直观、更有效地接受职业教育，从而培养学生树立正确的职业观，爱岗敬业、恪尽职守的职业意识，严谨负责、一丝不苟的职业纪律，顾全大局、团结协作的合作精神，促使学生不断提高专业技能和职业素养，全面增强素质。这也在无形中提升了学生的就业竞争力，将中职教育的就业导向真正落到实处。

企业文化与职业素养的论文3

　　摘要：

　　为了培养出符合企业文化需求的学生，将企业文化引入高职院校的职业素养教育是当前之需。本文从认识实习、课堂教学、校园活动、定岗实习四个渠道着手，介绍企业文化与高职院校职业素养教育的融合方式，希望将企业文化渗透到高职院校的方方面面，全方位提升学生的职业素养。

　　关键词：

　　高职院校；企业文化；职业素养

　　高职院校以培养高技能应用型人才的目标，培养的学生不但有高技能，还要实用。什么是实用?对于企业来说，技术好、素养高、能出成绩的员工就是实用的员工，如果一名员工空有好技术，但是工作拖沓、人际关系差，也就是说没有相应的职业素养，那么他的工作效率肯定不高，这样的员工不受企业欢迎。所以，高职院校在教授学生知识和技能的同时，还应提升学生的职业素养，让学生了解职业理念，掌握企业规范，遵守职业道德。为什么有的员工能在企业长期工作并有长远的发展，有的员工却频频跳槽或止步不前?那是因为不同的员工对企业文化的融合程度不同，只有很好地理解并践行企业文化，才能让员工与企业共同发展。这样的员工是企业所需的，也是高职院校必须培养的。为了培养出符合企业文化需求的学生，将企业文化引入高职院校的职业素养教育是当前之需。要想将企业文化内化成学生自身的职业素养，需要多渠道引入，把企业文化渗透到高职院校的方方面面。

　　一、在认识实习中感受企业文化

　　对于刚刚进入大学校园的高职学生来说，他们在感受到大学的轻松和新鲜之后，对以后的工作和就业产生了迷茫。他们不知道毕业以后可以从事什么样的工作，也不知道以后的工作环境、工作内容是什么；他们有理想，但没有目标，因为他们不会分析社会需求，不懂得行业行情，甚至对自己也不甚了解，因此，他们不会制定奋斗计划；他们对工作充满憧憬，但是对企业、对企业文化知之甚少，不知该怎样融入公司。当学生长期处于迷茫状态，他就没有明确的目标，也就失去了前进的动力。因此，我们可以在新生阶段，设立认识实**，安排学生到相关企业参观，让学生亲身感受企业氛围。通过参观企业工作环境、工作岗位，学生对未来的工作空间有了感性认识；通过与企业的面对面交流，了解企业对人才的要求，为以后的学习树立正确的目标；通过企业员工对工作流程的讲解，让学生感受到自己在专业知识和技能方面的欠缺，激发学生学习的动力。

　　二、在课堂教学中了解企业文化

　　1.将企业文化引入职业素养课

　　目前，大部分高职院校将职业素养课程内容局限在生涯规划、就业创业指导上，缺少企业元素，没有将企业的真正需求传达给学生，学校的职业素养教育与企业对员工的职业素养要求是脱节的。因此我们要在职业素养课中引入企业文化、岗位规范、能力素质等元素，将企业文化由虚入实地普及到每一位高职学生。通过系统的学习，学生全面、深入的了解企业文化的内涵、功能、意义，了解不同**的文化溯源，唤起学生对人生观、世界观和价值观的深刻思考，提高他们对社会的责任感和使命感，帮助他们树立正确的职业意识。另外，更重要的是帮助他们根据自身和目标企业的情况，制定各自的职业素养行为养成计划，逐步由大学生转变成职业人。

　　2.将企业文化融入专业课教学

　　单单靠几次职业素养课，学生很难将企业文化的精髓真正吸收，因此，我们要把企业文化融入各院系的专业课教学中，无论是专业理论课、实践操作课还是文化基础课，将人才培养目标和企业用人要求相融合，根据各学科的特点，将企业文化融入教学内容中，让学生每时每刻都感受到企业文化的熏陶。我们要改变传统的讲授知识、传播技能的授课模式，要将企业倡导的诚信、敬业、创新、高效等理念渗透到专业知识中，让学生在学习专业知识和技能的同时，培养学生的职业态度、职业规范和良好的职业习惯，让学生在校学习期间就能接受企业特色的文化教育，领悟企业文化内涵，自觉规范言行，把被动学习变成主动提升职业素养。

　　三、在校园活动中深化企业文化

　　1.以学生活动为载体，传播企业文化

　　为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素养，学校学生处、团委会开展各种各样的学生活动。我们可以把企业元素与学生活动相结合，开展与企业文化相关的讲座、竞赛，让学生在活动中深化、理解企业文化，从而提升职业素养。比如举办“企业家进校园”系列讲座，各院系邀请相关行业、企业的专家进入校园，为学生作讲座。可以向学生介绍行业的发展趋势与前景，让学生了解最新的市场动态；可以向学生介绍员工的行为规范和岗位职责，让学生提前养成良好的行为习惯；也可以向学生介绍企业的经营和管理，让学生特别是有创业意向的学生了解企业的管理模式。除了邀请企业专家，已经在各行业、各企业站稳脚跟、发展良好的本校毕业生，也是传播企业文化、宣扬职业素养的好帮手。利用校友开放日、新老生交流沙龙等*台，让学长学姐们谈谈自己的公司、工作，谈谈自己的收获、反思，让他们结合自己的经验给学弟学妹们提些意见和建议，这样可以让在校生们提前了解工作的状态，因为同龄人的讲述能让他们更加感同身受。另外，在一些技能竞赛中也可以融入企业元素，比如开展“航空服务人员礼仪展示竞赛”、“生化实验员行为守则知识竞赛”等等。在一些文体活动中也可以邀请合作企业的员工参加，比如“趣味运动会”、“校企联欢会”等等，增加学生与企业员工的交流，学习他们身上的优秀的职业素养。

　　2.以校园各场所为*台，宣扬企业文化

　　在一些有着明确企业文化的公司，他们不但在工作中强调企业文化，在工作之余的用餐、活动，甚至是员工的生活中都渗透着企业文化。比如舍弗勒的企业文化是“质量为本、速度取胜、恪守诚信、员工关爱”，为了提高取用速度，办公室抽屉中整齐有序的办公用品；为了增强新员工的归属感，每周两天的新员工培训；为了确保员工的生命安全，不定期的消防演练，这些细节都体现了舍弗勒的核心价值观。我们可以借鉴企业优秀的文化管理模式，将企业文化引入校园各场所，应用于上课教室、实训场室、学生宿舍、图书馆、食堂等公共场所。一方面可以在这些场所贴上职业素养宣传标语，让学生的感官都浸*在这样的氛围中；另一方面要在这些场所实行企业化管理。5S是现代企业比较推崇的管理模式，“整理、整顿、清扫、清洁、素养”的确能提高工作效率，为企业实现降本增效。因此我们可以在学校的以上场所中实行“5S管理”，比如在实训场室中，规范实训物资的摆放，营造整洁干净的实训环境；在学生宿舍中，开展宿舍卫生检查、星级文明宿舍评比、宿舍文化月等活动；在图书馆、食堂等场所中，强调安静、整齐、自助的行为守则，通过强调这些日常生活规范，培养学生严谨求实、崇尚文明、遵守规则、爱护公物、规范作息等职业素养。

　　四、在定岗实习中，践行企业文化

　　定岗实习是高职院校教学内容中必不可少的一部分，它既可以帮助学生将理论知识和技能付诸于实践体验，在实际工作中提升、深化专业技能，又有利于对高职高专学生进行职业素养方面的强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养。学生在定岗实习阶段，可以接触不同的企业文化，加深对企业文化、企业价值观、团队精神以及岗位职责的理解，亲身感受和体验优秀企业文化的魅力。通过对社会和企业的深入了解，学生在毕业就业时可以根据自身的个性特点更理性的选择适合的企业进行就业，甚至明确自己今后在行业内的发展方向。借助定岗实习这一契机，学生可以在具体工作中践行企业理念，将在校期间掌握的企业文化理论通过实践检验其合适度，通过不断的磨合，缩短理论与实际的差距，从而塑造与现实匹配的价值观，帮助大学生快速适应企业的实际需求，顺利实现“学生”到“职业人”的角色转变，充分的展现和发挥自身价值，从而有效地提高毕业生走入社会后第一次就业的满意度。高职院校培养的学生不单单是高技能人才，更是符合企业需要的高素质人才，这是高校的培养目标，也迎合了社会发展的需求。因此，吸收和融合企业文化中的优秀元素，对高职院校的职业素养教育是势在必行的。只有将企业文化与高职院校的职业素养教育切实的结合起来，才能探究企业的真实需求，才能传达企业文化的内涵，才能培养出学生自豪、学校骄傲、企业欢迎、社会期望的高素质、高技能人才。当然，在将企业文化引入校园的时候，也要对企业文化进行筛选，同时进行自我凝练，汲取适合学生发展的精华，为学生今后更好地融入企业打下基础。

中职生职业素养的培养论文3篇（扩展7）

——中职生职业生涯规划菁选

中职生职业生涯规划范文8篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将抒写新的诗篇，趁现在好好地写一份职业规划吧。职业规划怎么写才能切实有效地帮助到自己将来的发展呢？以下是小编整理的中职生职业生涯规划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中职生职业生涯规划范文 篇1

　　【前言】

　　我们即将走完中职生涯，将要进入的是一个全新的环境，面临的是一个新的起点，一条新的征程，一轮又一轮新的挑战，人生转折的又一个驿站。光阴荏苒，青春短暂，三年时光，稍纵即逝。我们要把握机遇，迎接挑战，乘势而上，百尺竿头，更进一步，要用辛勤的汗水绽放青春的光华。作为中职生的我们，应当对自己的人生有个规划，让自己的余下的中专生活过得更加充实精彩，使自己的人生有一个更加明确的奋斗目标。为自己的人生做一个规划能让你不会在东西南北中迷茫徘徊，一个没有职业规划的'人生就像是乱世里的浮萍，无处安身，就像是行走在迷途上的羔羊，不知归途是何方。职业就像人生路上的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。而职业生涯规划就像是人生路上不断为你指引方向的航标灯，引领你，使你不会偏离轨道，最终走向成功的终点！

　　一、自我分析

　　1.我的性格

　　我是一个在校中职生，性格温和、开朗，比较活泼。

　　2.我的兴趣爱好

　　业余时间我喜欢听音乐、看小说、有时打打乒乓球，无聊时也玩玩游戏。

　　3.我的专业

　　我所学的专业是计算机应用。我曾经对于该选什么专业作为我接下来的学习目标犹豫过，但是当我真正选择了之后，反而没有了那些纷杂的想法，只留下了一个。那就是既然选择了这个专业，就不能后悔，就要对自己的选择负责到底。

　　4.我的优点和缺点

　　优点：性格温和，乐观，做事仔细认真、踏实，友善待人，人际关系良好，责任心强，有耐心。

　　缺点：缺乏社会经验和实践经验。

　　5.我的SWOT分析

　　我的优势：有着乐观积极的生活态度，对于新鲜事物的接受能力较强，善于为自己和他人营造快乐，性格情绪稳定，人际关系良好，做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力，尤其在计算机方面有着浓厚的兴趣。

　　我的弱势：知识面不广，社会经验和实践经验缺乏，办事不够细腻，有时考虑问题不够全面，做事有时拖拉，不够雷厉风行，不够果断，事前做决定的时候老是犹豫不决，**能力和管理人员的能力和经验欠缺。

　　我的机会：企业对技术人才的需求量大，就业前景好，有更广阔的就业机会，就专业知识方面来说，现在是一个信息爆炸的时代，各种信息浩如烟海，对于信息进行**和管理使之有序化的需求正不断加大，因此我认为这个专业是很有发展前景的。

　　我面临的威胁：当今社会比我优秀的人才很多，竞争者数量在不断增加，企业对人才的要求在不断地提高，它们更需要有经验的人才。

　　二、行业前景分析和市场需求

　　计算机应用技术人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的信息化进程已经并将继续对计算机应用技术人才的需求产生重要的影响。目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场，在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定的增长，但行业间需求不一，增长各异。国家信息化进程涉及到各行各业。企事业单位信息系统的建设与运行，是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求，这些用人单位需要大批计算机应用技术人才。计算机应用技术人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大约需求100万各种类型的毕业生，高职院校毕业生主要从事计算机应用行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些开发研究工作，但大部分是从事计算机应用工作。因此，计算机专业是很有发展前景的。

　　三、职业发展各阶段的目标

　　1.第一阶段——探索阶段：学生

　　在这个阶段主要任务就是学习知识，培养兴趣，开发工作所需的技能，不断发展，进而掌握这些技能。

　　2.第二阶段——入门阶段：应聘者

　　在这个阶段的主要目标是进入职业市场，得到工作，从事自动化，电子，电气设备以及计算机**系统设计、协调、运行等相关领域的职业。

　　3.第三阶段——新手阶段：实习生

　　在这个阶段的主要目标是了解单位，熟悉操作流程，接受**文化，学会与人相处，并且承担责任，发展和展示技能和专长，迎接工作上的挑战，在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。

　　4.第四阶段——发展阶段：任职者

　　在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门，力争成为专家或职业经理；或是转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。

　　结束语

　　其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

　　中职生职业生涯规划范文 篇2

　　每个青年人都想成就一番事业，然而成功者是少数，多数人不能如愿，中职生职业生涯规划书。是这些人没有努力？没有奋斗？不是。不少人兢兢业业，辛辛苦苦干了一辈子，却一事无成，为什么呢？因为人生事业的发展需要技术与方法。这种技术与方法就是职业生涯规划。职业生涯规划能够帮助青年人成才，是青年人成才的有效方法。

　　目前的我是在学习会计专业，现在的知识完全不够我的学习，所以我必须从课外获得更多的知识，从而立足于社会。

　　要想设计出好的人生规划图，第一就应该学会确定目标；

　　所谓确定目标就是：现在的我们即将走向社会，面临着两者选择，第一，继续就读；第二，接受学校的安排走向社会，走向工作岗位！目前，我们更应该确定自己的目标，选定自己的人生道路！

　　个人职业生涯规划设计的基础是对自我的分析，所以第二就应该学会认识自我；

　　所谓认识自我就是：目前的我们即将走向社会，我们首先要知道自己的价值何在？自己的能力何在？自己的特点何在？自己的兴趣爱好何在？自己的气质，修养何在？所以我们就更应该学会自我认识，职业选择也一样，比如说，一个人天生好动，比较粗心，那么他（她）将不能胜任此工作，这样的人在工作上有丁点错误时，就会给企业带来不利的影响！所以我们中专生，在确定自己的专业的时候，就应该考虑自我的认识，这样在选择的时候才不会一失足成千古恨！

　　完成了认识自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位，职业生涯规划《中职生职业生涯规划书》。第三就应该有一个合理的定位；

　　所谓的合理的定位就是：目前的我们首先确定我们还只是一名中专生，现在来说，只有定位，你才能理性地去选择职业。这个定位很有讲究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又觉得无法展现自己的能力。所以心理学家指出：专科生觉得自己不如本科生，是因为他们用自己的短处去和别人的长处来比较。专科生的知识比本科生更具针对性与专业性，是比较倾向实际操作方面的，这点就是专科生的优势。所以在规划职业生涯时，必须考虑到这个优势。这个优势就是自己的定位，就是自己择业的资本。要告诉自己，我也是一个领域的人才，不会输给本科生，有些专业性强的领域，我们懂得更多，实际操作能力更强。所以合理的定位是我们规划人生的重要阶段。

　　我们中专生即将走向社会，即将迈向人生的第一步，所以我的第四个规划是基于一切之上，努力创造未来，制定更高的`目标；

　　所谓制定更高的目标就是：单单一个中专文凭是不可以满足我们自身的，所以我们现在不单单学好现有知识，更应该掌握课外的知识，也积极学习社会上举办的多个学习活动，充实自己，给自己一个伸展的空间，和那些所谓的人才进行一次拼搏！

　　最后一步规划就是学会我思我悟，所以我的第五个规划是我思我悟；

　　所谓的我思我悟就是：当我的规划有了一丁点的成功之后，我就应该总结一下，下一步我该怎么做，我该怎么去领悟更高的境界，我该怎么去思考我接下来的应该做的事情，这些都是我们应该做的，比如说，当我们的学习和工作都有了更进一步的提高，我们应该怎么去安排更多的时间去放松我们的“脑细胞”或者是怎么去进一步的向上发展等等，这些都是我们应该学习和思考、领悟的！

　　中职生也是人才，三百六十行，行行出状元，，我们必不比本科生差，只要我们努力，只要我们相信自己，只要我们有一份自己的职业生涯规划，我相信是金子总会发光，我们自己的未来我们自己来选择，自己来规划！

　　中职生职业生涯规划范文 篇3

　　一、未来取向的过程模型

　　受有关自我同一性观念的影响，芬兰心理学家Jari-Erik Nurmi在前人研究的基础上提出，未来取向是一个复杂的、多阶段的心理过程，是人类意识所独有的三大特征之一，并从认知—动机的角度提出未来取向的过程模型，他认为个体的未来取向包括动机、计划和评价三个心理过程。

　　1.动机阶段。本阶段，人们将个人的价值取向、个性特征和兴趣等与环境中所拥有的资源和机会进行比较，从而确定自己未来的目标。在憧憬未来的过程中，人们会担忧自己在完成目标的过程中遇到挫折和困难，然而担忧并不总是消极的，它会在人们实现未来目标的过程中起引导作用。

　　2.计划阶段。计划阶段主要包括探索和投入，探索是指个体通过考虑多个选择方向，搜集各方面的信息，努力寻找适合自己的目标；投入是指人们选择自己的未来目标并坚持不断为之付出精力和时间，努力实现目标。在这一过程中，个体会经常比照现实的条件和资源，考虑自己最初确立的目标是否合适；如果目标不合适，个体会做出必要的调整。

　　3.评价阶段。在确定和实现目标的过程中，个体会经常对自己能否实现目标或能否如期完成计划进行评价。评价过程主要包括对影响目标实现的因素的归因以及计划未来的过程中伴随的情感体检是积极还是消极的。评价过程直接影响着个体对实现自己先前目标的坚持性。

　　4.三阶段构成一个系统。未来取向的三个心理过程彼此相互联系，构成一个系统。个体评价自己行为结果的前提是确立了未来发展的目标，如果实现目标，个体可能将成功归因于内部因素，有助于积极自我概念的形成；计划的有效性和合理性会影响个体目标是否实现，进而影响个体对自己的评价；同时，个体如何评价自己的行为结果又会影响个体以后的志向和目标，如果个体对影响未来事件的因素做内部归因，并在计划过程中伴随着积极的情感体验，那么个体对该事件的兴趣会增加并且更愿意制定有关该事件的高水*目标。

　　二、中职生未来取向发展的特点

　　1.中职生对未来的目标和担忧。已有研究表明，在社会文化的影响下，中职生已经形成了个人未来发展的图式，该图式与社会文化模式是一致的。他们预期自己在二三十岁会依次经历教育事件、有关工作的事件和有关婚姻家庭的事件等重要生活事件。大多数中职生都对自己的未来感兴趣，同时也对自己未来发展中可能会遇到的各种障碍和困难产生担忧，而且他们要比普高生更关注职业发展，更早地对职业目标产生预期和担忧。

　　2.中职生对未来的规划和态度。研究发现，虽然中职生与普高生处于相同的年龄阶段，但由于中等职业学校与普通高中的培养目标不同，中职生对未来职业的探索水*显著高于普高生。另外，研究还发现，相比于高中生，中职生对未来教育和职业这两个成就领域目标的实现持更消极更悲观的态度。当今社会，个体受教育水*越高，就越有可能获得较高的社会经济地位。普高生的未来教育目标是接受高等教育，毕业后就可能会找到比中职生更好的工作，而中职生****就进入中等职业学校接受职业培训，将来从事的是第一线的工作，在他们的眼中，这很难得到较高的社会经济地位。

　　3.未来取向在中职生心理发展中的作用。作为一种指向未来的心理结构，未来取向使个体的行为服务于未来的目标，起到推动个体行为的动机作用。对于处于青少年期的中职生而言，关于未来的思考和规划对他们的成长有着重要而特殊的作用，主要表现在以下几个方面：

　　第一，中职生未来取向的发展有助于个体形成积极的自我概念、进行内部归因。未来取向的发展可以使他们对未来的计划更加的具体，并对个人是否具有达到未来目标的能力做出更为现实和客观的.评价，具体目标的实现有助于他们形成积极的自我概念、进行内部归因，增加自己对未来的期待和向往。

　　第二，中职生的未来取向会对其以后的生活适应产生影响。中职生指向未来的决定，主要包括职业、生活方式、未来婚姻与家庭等方面的选择会影响他们成年后的生活，特别是个体的主观幸福感和未来的婚姻状况等。中职生积极的态度，如乐观、强调目标的重要性以及持有较强的成就信念等，可能会使其将来为实现自己的目标更加努力，获得学业和工作成功的可能性更高，反之则可能造成成年后的抑郁或失败。

　　第三，中职生未来取向的发展在其自我同一性的形成中起着十分重要的作用。形成自我同一性是个体人格发展成熟不可或缺的心理历程，也是青少年期心理社会发展的主要任务。而“我要到哪里去”的问题是形成自我同一性必须要解决的任务。中职生未来取向的积极发展可以使其明确自己的职业发展目标，促进其顺利解决“我要到哪里去”的问题。 "

　　第四，未来取向在中职生的发展过程中可以起到保护性作用。面对就业过程中的激烈竞争，许多中职生出现了各种心理困惑：有人担心**低找不到合适的工作；有人缺乏主见，择业时不能做出合理的选择；有人担心求职中存在着不公*竞争；有人孤芳自赏，不能面对现实。如果能够对自己的未来进行积极规划并不断进行探索和投入，那么他们就能较好应对就业等重大事件的压力。

　　三、未来取向的过程模型在中职生职业生涯规划中的应用

　　中职生的职业生涯规划是指中职生基于个人和**方面的需要，结合环境中的机会，分析影响个体职业生涯的主客观条件，并综合分析与权衡自己的能力特点、职业兴趣和职业倾向等，确定最佳的职业目标，并为实现该目标做出切实有效的安排。做好职业生涯规划，有助于中职生的顺利就业和以后的职业发展。未来取向的过程模型有利于帮助中职生确定在职业选择中必须经历的几个不同阶段，能够为其职业生涯规划提供科学有效的理论基础和指导框架。

　　1.动机阶段。该阶段，中职生要思考自身的职业兴趣、个性特征、工作价值观是怎样的。职业兴趣是个体对某类专业或职业所持有的积极态度；个性特征是一个人对事物的稳定性态度和习惯化了的行为表现，例如有些人言谈举止尽显豪迈之气，有些人则多显拘谨；有些人活泼开朗，而有些人则沉静少语；工作价值观则是指个人与从事的具体工作相关的价值观，个体能否从职业生活中找到自己的价值，感到工作是有意义的，当代中职生看重的工作价值观包括收入、福利、社会地位、社会意义等。通过这些分析，中职生要明确自己想要从事的职业，分析自己在该职业领域的优势和不足。只有找到自己能力和兴趣与社会需要的最佳结合点，中职生才能选择自己喜欢的专业，在充分了解自己所学专业培养目标、课程设置、毕业出路以及该专业对基础能力要求的基础上，根据社会需要来确定自己的职业理想和目标，进而为实现自己的理想而努力。

　　2.计划阶段。该阶段，中职生要比较动机和实际的机会空间，了解社会需要什么样的人才，社会对各类人才的要求是什么，以便做出有意义的选择。在顶岗实习阶段和刚就业的几年内，中职生要充分发掘和利用各种机会不断探索，初步找到适合自身发展的工作岗位和工作环境，再根据自己的成就水*、受教育水*、工作经历、对继续教育的支付能力等，分析实现职业目标的可能性，从而确定自己的职业目标。接下来，中职生应为自己制订相应的计划，然后投入精力和时间，努力实现计划。有些中职生在意志、耐挫折能力等方面存在不足，非常缺乏艰苦奋斗的精神，不讲实干和奉献，只追求工作轻松待遇高。因此，应培养中职生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，教育他们遵守职业纪律、岗位规范等。在实现职业目标的过程中，必然伴随着坎坷和障碍，但如果在坎坷和障碍发生之前，考虑到这些困难或障碍，会让中职生受益更多。只有经历了这样的计划阶段，才能使中职生树立正确的择业观，提高自己的竞争意识和竞争能力，更容易实现职业目标。

　　3.评价阶段。中职生要评价自己在动机阶段和计划阶段中影响自己实现目标的因素有哪些，形成合理的归因方式。在未来取向的评价阶段，中职生应当进行积极的归因，失败时更多地归因于主观努力程度方面，相信自己以后经过努力就能获得成功；成功时更多地归因于内部的、稳定的因素如能力强、做了努力等，以增强自尊心和自信心。另外，中职生在评价阶段要合理管理自己的情绪，做自己情绪的主人，使自己在职业生涯规划过程中保持积极向上的情绪情感体验，只有这样才能逐步实现职业目标、提高职业素养、促进职业生涯发展。

　　当今社会，就业竞争日益激烈，社会职业流动不断加快，开展中职生的职业生涯规划教育尤为重要。在未来取向的过程模型的科学指导下进行职业生涯规划，不仅能够引导学生具备正确的职业意识，确定合理的学习目标，努力提高专业技能，还能够全面提升他们的职业能力，为以后的就业和职业生涯的长远发展做好准备。

　　中职生职业生涯规划范文 篇4

　　职业生涯发展阶段

　　短期目标（1——2年）：利用在校期间学习更多的专业知识，并把五笔打到及格，能找到一份好工作，做一个好员工。

　　中期目标（3——5年）：在公司有一份稳定的工作，并能在公司有一份好职务，和同事相处融洽，并能有一定的积蓄，有一辆自己的汽车。

　　长期目标（5——XX年）：在成为一名优秀的**同时，希望有家属于自己的公司，并有一家服装店，希望有一个幸福健康的家庭，父母亲身体健康。

　　实现我的职业生涯目标对我的职业道德素质的要求

　　首先是要做到诚信，说到做到。二要吃苦布耐劳的精神，不能轻言放弃。三是要爱岗敬业，对本职工作尽职尽责。四是要做事办事公道，还要真心实意的奉献。

　　我已具备的职业道德素质

　　我虽然不是最高尚的人，但是我有诚实守信的道德。从来都没有欺骗、利用过别人。也正是因为如此，我才拥有了更多的朋友和快乐。无论做什么事，我都非常认真，从没出现过差错。所以我以后会更努力的学习来充识自己。

　　我尚不具备的职业道德素质

　　我没有吃苦耐劳的精神，但是我一定会坚持到底，无论做什么事都要坚持，生活工作中难免遇到挫折，只有相信自己的力量，才会有坚持不懈的追求目标的勇气。

　　我应怎样去培养自己的职业道德素质

　　我要利用课余时间来读一些关于成功企业家的`经历，把他们当做我的榜样，还要认真听取别人的意见。正如搏击商海的**松下公司的创始人松下幸之助说过的，细心倾听他人的意见，这样才能有成功的把握。我要多培养自己的思考能力与创新意识。每天定一个小目标，来培养自己的坚持不懈的精神。

　　俄国寓言大师克雷洛夫有句名言：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”任何伟大的目标，伟大的计划，最终必然落实到行动上。可见，行动是成功的保证。所以让我们用积极的行动去选择并实现自己的璀璨人生，成功的职业生涯就在我们脚下。

　　中职生职业生涯规划范文 篇5

　　一、前言

　　时常问自己：“到底什么是人生之路？我的人生之路到底该如何去走？怎么样才能让自己的一生无悔？”一位哲学家这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。是啊，人生是个不断选择的过程，每走一步，自己都要做出选择，同时每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。

　　在今天，人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为人们所关注的事情，职业规划是一种达到目标的有效**；想要完成目标，就必须有计划，而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代的一名学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，让自己占有一席之地呢？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

　　二、自我分析

　　我出生在深圳，自然对深圳的变化有所了解，从原本贫穷的小村庄到现在的高楼大厦，从以前坑坑洼洼的小路，到现在宽敞的高速公路，深圳的变化就像一个不懂事的小孩，变为一位能贡献国家的人才。随着深圳的发展，经济的迅速发达，教育得到提高，人才的定义也随着改变。性格比较内向、多愁善感的`我，*时与人友好相处，人缘也不错，做事认真、投入，且有责任心。但缺乏毅力，信心不足。听音乐，看书是我的乐趣，我喜欢尝试新鲜的事物，比如说做一种与众不同的美食，做一样精致的礼物，我希望可以环游世界，学习各国的文化，欣赏美丽的风景。庆幸的是我有个幸福的家，父母不断给予我关爱、**、与鼓励。身边的人也对我寄予厚望。

　　已完成的内容：于1997年上小学，20xx年毕业；20xx年****。完成九年义务教育，现读中专二年级；　已拿到全国英语等级考试一级证书；已考了全国英语等级考试二级和全国计算机等级一级，正等待成绩结果；已参观了地铁公司，了解了有关知识。

　　三、解决自我分析中的劣势和缺点

　　“有志者，事竟成。”一直是激励我的一句名言。我相信通过努力，能对自己存在不足的地方加以改正。学习方面多与老师，同学讨论。加大人际交往面，开阔视野，了解本专业更多新的内容；认识不同专业的朋友，交流不同方面的信息；在互联网**解更多的观点，不仅仅局限于课本中。

　　四、未来人生职业规划

　　根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向英语和地铁服务两方面发展。围绕这两个方面，本人对未来五年作初步规划：

　　1．20xx年~20xx年，充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质。

　　（1）为了达到目标，在英语方面还需加强学习，争取拿到更多等级证书。

　　（2）学好专业知识，认真复习及通过考试，到地铁公司参观及实习。按学校要求完成毕业论文。

　　（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加体育运动，锻炼好身体。

　　2. 20xx年~20xx年，利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的学习环境和工作岗位。

　　（1）提升自身**层次，从中专迈向高职院。在高职院里，争取拿到各学科的优异成绩及证书，并作就业准备。

　　（2）若高考失败，则向大专前进，一边学习一边上班，实行半工半读制。与社会更多的接触，争取更多的实习机会，通过多种途径与社会人士接触。

　　（3）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。

　　3.在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，熟练掌握本专业领域技术技能，并成为技术权威，且具有较强的生产技术管理经验，途径：加强学术交流，虚心向他人学习新技术。

　　（1）锻炼自己的***，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

　　（2）在工作中积极与上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，经常和他们接触、交流，了解更多社会发展的趋势。

　　4. 20xx年后，我希望能找到一份好的工作，年薪以3000元为底限，在这期间，不断学习，加深对各行各业的认识，了解其要求。并参加相关培训。

　　五、目前职业存在的威胁

　　我国现在社会**稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的**开放，更为经济发展注入新的生机和活力。建设事业的持续发展和人民生活不断改善，所形成的巨大市场需求，将成为经济发展的强大推动力。以目前的社会发展趋向来看，就业形势严峻，就业困难；职业资本低，缺乏相应的工作经验，众多竞争者的加入，並对企业的流程运作缺乏了解。

　　六、结束语

　　有了进一步的规划，目标就更加明确了，但更重要的，在于是否有具体实践并取得成效，任何目标，只说不做只能是纸上谈兵，空中楼阁。然而，任何事情都是会改变的，目标也随之改变。其实，只要坚持自己的理想、信念、追求、抱负。每个人都可以成功的。拿出勇气来，朝着目标奋斗吧！

　　人的一生当中，有很多个转折点，一旦选择错误了，不是所有的都可以改变。应当把握好转折点，人生才会多些色彩。

　　中职生职业生涯规划范文 篇6

　　**来，中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点，但其就业的稳定性、就业质量不高也是不争的事实，中职生职业生涯规划。究其原因，主要是中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性，很多学生对自己的未来职业缺少规划，不知道将来该做什么，要做什么。由此可见，做好职业生涯规划是十分重要的。那么，中职毕业生该如何做好自己的职业生涯规划呢？本人认为应该把握以下几个方面的要点：

　　一、全面了解自我。

　　在职业生涯规划的过程中，中职学生应该从职业需要的角度去分析自我，明确自己适合干什么，能干什么，只有在认识了自我个性、自身条件的情况下，才能对自己有一个准确的定位。就如个子矮的人不能成为杰出的跳高运动员，即使弹跳力好也于事无补，而个子太高的人当举重运动员一定会吃亏。

　　在分析自我的过程中，既不可高估自己，觉得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，觉得自己样样都不如人。要客观的认识自身条件，了解自己的优势和不足，这样才能使自己理性地面对纷繁复杂的职场，规划好自己的职业生涯。

　　在了解自身条件的基础上，中职生还应该了解自己所处的环境和变化的趋势，职业生涯规划《中职生职业生涯规划》。个人所处的家庭以及所生活的地区，提供个人发展的机会是不同的。如，有的学生家庭条件好，自己毕业后想继续深造，他可以按照自己想法去做。有的学生家庭比较困难，可自己又想毕业后继续升学，继续上学是不允许的了。那么在规划职业时，可以先选择就业，后再去学习，也可以一边就业，一边求学，完成自己继续学习的愿望。

　　总之，充分认识自己，对将来的职业选择和倾向起着至关重要的作用。

　　二、确定职业目标。

　　中职生在完成了认识自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位——确定职业目标。只有确定了职业目标，你才能理性地去选择职业。

　　当前中职生中存在着这样一些心理，他们认为找工作是学校和家长的事，觉得中职生找不到什么好工作，因而，学校推荐的工作即使不满意也只能接受。在这种心态的支配下，职业目标怎能去确定呢？

　　那么怎样确定自己的职业目标呢？职业目标的确定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又觉得无法展现自己的.能力。

　　确定职业目标要看社会经济发展的实际需要，个人所处的就业环境，看这个职业对从业者素质的要求。因此，中职生要知道国家经济发展的大趋势，了解本地区的经济特色和未来发展趋势，尽可能利用区域的经济发展机遇，了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪些人际关系资源有助于实现职业理想等，必须做好准备，待机而动。

　　只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就业环境和职业需求，才能选择目标，确定目标。

　　三、规划发展目标。

　　职业理想既应该有远期的目标，也应该有近期的具体目标。列宁说过：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”远期的目标，不可能一挥而就，需要努力攀登一个个的阶梯，才能到达理想的顶峰。因此，职业生涯规划中要有一个个具体的阶段目标。

　　对于中职生来说，除了科学合理地规划职业生涯发展的远期目标外，更应该关注阶段性目标。古人说：“千里之行，始于足下”，只有从具体的一个个阶段目标出发，才能一步一个脚印地前进。因此，制定阶段目标时需要注意以下几点：

　　目标必须是“跳一跳”才能获得。

　　“跳一跳”，即必须为之付出努力、必须为之拼搏，不是轻而易举能达到的。

　　中职生在制定阶段目标时，不能把目标定得太高，太高了，经过努力拼搏完成不了，就会有挫败感，容易产生悲观情绪，失去信心，从而放弃目标。阶段目标也不能定得太低，太低了，目标是容易达到，可太容易得到的东西就不会珍惜，也不知道珍惜。因此，中职生在制定阶段目标时，要从“跳一跳”就能达到目标开始。

　　中职生职业生涯规划范文 篇7

　　引言

　　作为一个中职生，我们更早一步地规划未来，制定目标，为自己即将踏出社会作铺垫。在这个时候，如果对自己的目标不清晰，就好像上司说随时裁员，微软离破产永远只有半年，医院告诉家属病人可能随时醒来，又可能永远不醒。未来一片迷雾，让人心里永远定不下心神，又怎么能好好学习好好工作呢？由此看来，制定职业规划对于我们中职生来说有多么重要与不*常啊。

　　现在这个社会，职业规划必不可少，现在的学习是为了将来的生活，为了未来能在社会中安稳地生存，只有试着为自己拟定一份职业规划，才能将来在社会上立足时不慌不忙，冷静地照着自己设计好的路线走，不必愚蠢地浪费时间，。**是个人口拥挤的大国，就业难是个普遍的难题，若此时不为自己先布置好前程，又怎么能到时再社会上占据一席之地？因此，我在此为自己写一份职业规划书，设定目标，才有动力。

　　自我认知

　　经过对自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未来，于是，我写下了如下的职业规划书：

　　职业兴趣

　　人的一生中，理想总会随着思想的成熟而变化。从很小的时候开始，我就拥有了许多理想，但小时候的离奇梦想，又怎能搬到现实当中来，所以，经过深思熟虑后，我下了决心，选定了一个明确的目标——*面***。

　　我喜欢绘画与计算机，从小就喜欢设计各种各样稀奇古怪的东西，我相信，我的兴趣爱好能够成就我的.职业，因为这便是我的职业理想，我热爱它。

　　我现在是一个*面设计专业一年级的在校读书的中职生，正在初步学习素描和计算机，下个学期，将开始学习我期待已久的*面广告设计课程，我将一丝不苟，专心致志地学习，不荒废时间，定要为将来打好基础，做一个优秀且出色的*面***。毕业后在深圳找一份***的工作，实现自己的终极目标，开始新生活。

　　在这一学期的学习中，对这个专业的专业课，我学习到了很多，素描我正在一点一点进步，photoshop和专业考证我也正在积极地利用星期六日练习与熟悉。这几门专业，对我们以后的学习与工作有着巨大的帮助，我们必须能够完全地熟练地操作它们，以到时候扩大我们的工作范围，保证我们工作的稳定。三年时间，我相信自己能够学习好美术与计算机，能力得到一定的提升，然后充满自信地踏出学校，去拼搏，去奋斗……

　　个人特质

　　在下，是一个典型的双子座女孩，好奇心特别强，接受新事物快，喜欢打破常规，这对于设计新事物，有着很大的帮助，我认为自己非常适合*面设计这门专业，而且一定能胜任。我的性格是比较温和，低调，有责任心，有公德心，与周围的人相处非常融洽。在学校，我是个幽默，调节人际关系强的人，老师交给我做的事情，一定全力以赴，做到最好，经常得到老师的赞赏。班里时常要求我们设计手抄报，开动我们的思维，为此，我愈来愈喜欢这个专业，我对自己设计出来的东西，有成就感。

　　职业价值观

　　我认为，先就业，在择业，是最好的就业方式。先就业，再仔细地寻找与自己最匹配的，最适合自己的工作。这份工作，不一定要高薪，不一定要高职位，最重要的是自己喜欢，并且合适自己，自己能掌握得当。同时，仍旧要不断提高自身素质，学习更多的能帮助提升自己专业的技能，锻炼自我，丰富生活，为自己创造一个美好的未来。

　　所以，一开始，我只希望进入一家广告公司当一个小的***，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高处走，继而创业。

　　胜任能力

　　优势

　　1性格外向却温和，人缘好，待人处世成熟，责任心强，有耐心。

　　2兴趣广泛，接受新事物极快，写作能力甚强。（曾得过全国作文大赛奖项）

　　3专业基础扎实，知识了解范围广。

　　劣势

　　缺乏实际工作经验和社会经验。

　　职业认知

　　家庭环境分析：我出生在深圳，父母是普通市民，做做小生意，家里经济能力不太好。我自知这一点，所以从小**意识就非常强的我，从初中开始就学会利用暑假寒假的时间，找临时工作。虽然家里条件不太好，但从小到大，我受的却是最好的教育，爸爸妈妈希望我勤奋努力，自立自强，他们自己亦为了生计而奔波劳累，为了我和弟弟的学业。父母总是无条件为我们付出，把希望寄托在我们身上，愿我们以后走的道路能够通畅。一个*凡的家庭，一个*凡的我，都很幸福，很无忧无虑地生活着。家人给我的不离不弃，是我拼搏的最大动力。

　　一个*凡的我，都很幸福，很无忧无虑地生活着。家人给我的不离不弃，是我拼搏的最大动力。

　　我的家人们，都非常**我学习*面设计这项专业，他们认为只要是我的理想，我就一定能学习得很好。

　　学校环境分析：我所就读的是光明第二职业技术学校，学校设备齐全，并且能够为我们提供社会实践机会，能使我们尽快适应社会。

　　社会环境分析：社会上现在经济不景气，许多大学生毕业后找不到工作。我生活在深圳这个人口众多的城市，找工作更是难上加难。所以，作为一个中职生，应该意识到竞争的激烈，不要好高骛远，应该时刻提高自身综合能力，加强技术能力，具备良好的社会适应能力。唯有不断增强自身能力，才能在这残酷的社会中占据一席之地，实现自己的理想。

　　中职生职业生涯规划范文 篇8

　　前言

　　知识改变命运，技能左右人生。

　　题记

　　人生就像是一段跑道，如果你不时时刻刻向前冲，那么你永远都会落人一截，如果你不坚持不懈地跑而半途而废。那么，领奖台上的胜利者永远都不可能是你。

　　弹指间，三年的中专生活快要结束了，不得不承认初中在茫然中过去。上中专以后，我觉得自己成熟了，能够比较现实地思考问题。尽管我还有许多想法，但我意识到了梦想。梦想并不是遥遥无期。只要努力就一定触手可及、、

　　作为当今中专生的我们，应当让自己的中专生活过得充实精彩，再不能一日一日的消磨时光了。中专是我们进入社会的中转**专生职业生涯规划书范文中专生职业生涯规划书范文。在这人才竞争激烈的时代，为了生存，你不得不在中专期间学好专业知识、学好如何为人处世，来面对现实的社会。

　　职业就像生命的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。

　　现在社会是一个经济迅速的社会，也是一个充满竞争的社会!提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的中专生，就应该对社会有一个清醒的环境等等。对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。

　　认识自我

　　我的基本情况：

　　1、我叫傅林城，小名红毛，来自****，今年18岁。我是一名中职生，目前所学的专业为模具设计与制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外赚钱，辛辛苦苦挣钱只有一个目的供我读书，希望我将来能出人头地。

　　2、我的性格可以说是具有两面性的，但我的外向却大于内向。

　　3、我的兴趣爱好比效广泛，特别是在文艺方面的才能比较多。例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我*时业余时间的爱好。但是我的理科类却不怎样理想，不过我既然选择模具这方面就要灵活的运用，并且掌握这方面的'知识。

　　4、我在模具这方面有比较扎实的基础，*时在钳工，模具组装方面多次实践，累积经验

　　不过还要多熟练做好这方面的筑固，在其它CAD制图，PORE软件也有一定的基础知识，还要动漫制作及图片处理也是我追求的，*时也会搞一些小动画，如处理一些图片，所以我打算在这方面做好各方面的运用知识，并且进入更深层次去了解它。

　　5、我的座右铭是：**到今人，时代在删繁就简，生活在领异标新。

　　职业道德素质

　　1、我已具备的职业道德素质：我虽然不是最高尚的人，但是我有诚实守信的道德。不会去欺骗和利用别人，不过还要通过学习来不断充识自己。

　　2、我尚不具备的职业道德素质：我没有吃苦耐劳的精神，但是我一定会坚持到底，无论做什么事情都要坚强，学习生活中难免遇到挫折，只有相信自己的力量，才会有坚持不懈的追求目标的勇气。