什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇

什么是电子邮件-电子邮件的特点1

电子邮件是—种用电子**提供信息交换的通信方式，是互联网应用最广的服务。通过网络的电子邮件系统，用户可以以非常低廉的价格(不管发送到哪里，都只需负担网费)、非常快速的方式(几秒钟之内可以发送到世界**何指定的.目的地)，与世界**何一个角落的网络用户联系。电子邮件可以是文字、图像、声音等多种形式。同时，用户可以得到大量免费的**、专题邮件，并实现轻松的信息搜索。电子邮件的存在极大地方便了人与人之间的沟通与交流，促进了社会的发展。

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇扩展阅读

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇（扩展1）

——电子邮件3篇

电子邮件1

　　尊敬的**：您好!

　　感谢您百忙之中阅读我的简历。

　　我叫xxx，xx师范大学物理(师范)专业20xx届毕业生。经过大学四年学习和锻炼，我收获了扎实的专业知识，并具备了一定的综合素质：

　　热情、自信、乐观;虚心好学、善于交际、踏实上进，有创新意识;

　　通过策划各类学生活动，具备一定的活动策划和**号召能力;

　　通过策划、开展大量的调研活动，具有一定的调研写作能力和文字功底;

　　通过起草学生会公文(文件、通知、规章**)，具有一定的公文写作能力;

　　通过参加大量社会实践、青年志愿者活动、家教，具有一定的社会实践能力;

　　通过主持各类工作会议、发表演讲、培训干事，具有良好沟通技巧及表达能力;

　　师范院校良好的文化氛围养成了我严谨的生活作风和积极的生活态度，使我成为一个有信心和勇气做好每一件工作的大学生。

　　我无意以一纸苍白的简历来吹嘘，只想得到一个展示自我的舞台。

　　此致

敬礼!

电子邮件2

　　尊敬的**：您好!

　　感谢您阅读我的求职信，我知道那会占用您一些宝贵的时间。我叫xx，xxxxx15届材料成型及**工程专业(焊接方向)大学本科毕业，取得工学学士学位。

　　四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了材料科学基础、机械设计基础、材料实验技术、焊接冶金、材料连接基础、材料连接方法与工艺等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件及CAD/CAXA制图软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

　　再次真诚的对您表示谢意!祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

　　此致

敬礼!

电子邮件3

尊敬的贵公司**：

　　您好！

　　首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的求职网页，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的求职函。也许它的普通没深深地吸住您的眼光， 但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的求职函! 我是一名云南省林业学校01级计算机及应用专业即将毕业的一名学生。名叫郭志强，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

　　我是一个农民的儿子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜中专三年的学习。 在校的三年里，我觉得自己并没有虑度。我学了并非常熟悉掌握win95/98/XX*台操作系统，officeXX办公软件（word、excel、frontpage等）。数据库（foxbase、visul foxpro）、c语言、电路基础、数据结构、专业英语、组装与维护、网络技术和专业知识。并熟练网页制作（dreamweaver mx、flash、firework)、图形图像处理（photshop、coreldrw 9.0）和*面设计autocad等。并且在班上设计过班级网页，并**完成。

　　我的特长是维护系统、组装与维护、系统故障排除、非常熟悉的安装操作系统。如（win95/98/XX/me/xp）。和图形图像处理、网页制作、网络布线。在校时为了培养自己成为跨世纪的综合能力并参加过计算机学会，在学会当中经常给学会的成员讲课，并积极的做好每一件事，宣传计算机相关的知识。同时，在学校和老师管理和维护机房，能**的完成一些计算机的故障。

　　我作为一名刚从象牙塔出的中专学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！

　　良禽择木而栖，士不知已者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。

　　再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的希望！

　　此致

敬礼！

　　自荐人：***

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇（扩展2）

——《电子邮件》教学设计3篇

《电子邮件》教学设计1

　　一、教学内容分析

　　《收、发电子邮件》是广州市信息技术教科书小学第二册第二章第四节课内容，根据我校学生和教材实际进行了教材的重组。本课是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和申请电子邮件基础知识理论的基础上安排的新授课。

　　内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术**解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。

　　重点：如何编写、发送电子邮件。

　　难点：如何充分调动学生主动参与性。

　　课型：新授课。

　　二、教学对象分析

　　目前，小学生都耳闻目睹了因特网在社会广泛应用的事实，少数学生在家庭已具备了上网的条件，会上网浏览和玩游戏。但大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，他们都渴望学习这方面的知识和技能。

　　通过本课的学习，让学生掌握收、发电子邮件的基本操作，把电子邮件应用到实际生活中。培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能

　　让学生通过积极自主探索，学会收、发电子邮件的基本操作。

　　2、过程与方法

　　通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。

　　3、情感态度与价值观

　　（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。

　　（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

　　4、发展目标：

　　（1）通过收贺卡演示，激发学生学习兴趣，为下一节使用"附件"发、收电子邮件的操作铺垫。

　　（2）培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。

　　四、教学理念和教学方法

　　遵循"教为主导、学为主体、练为主线"的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络环境下"任务驱动，强化实践"的教学模式，充分利用多**电子教室**系统屏幕广播功能实时演示、讲述。

　　在教学过程中要始终重视对学生进行信息安全与道德启蒙教育，从小培养学生的科学意识和信息意识。

　　五、教学**

　　多**教学系统、计算机网络、自制课件、相关教具。

　　六、教学过程

　　教学内容教师活动学生活动设计意图

　　一、复习旧知识。请看屏幕（出示动画）。谁能说出电子邮件有什么优点？学生回答。（快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便）给合生活实际的需求，让学生对电子邮件有清晰的认识，为下面引出本节课题作铺垫，让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。

　　1、让学生与现场教师交流电子邮箱地址，要求把地址写在长纸条上并贴在黑板上。

　　2、复习电子邮件结构和规则。（抽一个说明为什么这样起名，如不懂，可请教现场老师。）学生有礼貌地与现场教师交流电子邮箱地址，并把邮箱地址贴在黑板上。

　　二、引探新知。问：大家想不想发邮件到以上的邮箱与在座的"电脑高手"交流？

　　提示学生：如果要发邮件给对方，必须要经过对方同意才能发，如果乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。

　　出示老师自己的邮箱地址：

　　top—teacher@126。com

　　说明：同意学生发一封打个招呼的邮件到麦老师的邮箱里，也可以发一封邮件给自己，看是否成功。

　　如果没有把握的可以和同学一起发。答：想。

　　学生登陆自己的邮箱进行自主尝试发电子邮件的操作。

　　学生互动探索新知（会发的同学可以当小老师教一下不懂的同学）。培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极自主探究新知识。

　　三、体现过程，解决问题。把学生出现的问题列出黑板。

　　让其他学生帮助出问题的学生解决存在的问题（解决办法可查看书本68页内容或请教同学、请教现场老师和查看帮助信息）。

　　抽问学生尝试结果，把成功操作的方法列出黑板。说出操作过程中存在的问题。

　　相互之间协作解决问题。

　　把成功的过程说说。注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。以学生为主体，凸现分层教学。让他们展示自己的新发现，新成果，体验成功的喜悦。学会自我激励，同时也学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每一个学生的积极性。

　　四、强化操作，体现成功感。以小组形式互发一封问候邮件，但发之前要经过对方同意才可以。学生互相发邮件操作。本课的重点就是发送电子邮件，采用不同形式强化操作，使学生在轻松活泼的气氛中巩固所学知识，这样再次掀起学习的**，体现梯度教学。

　　五、学习收邮件。抽查学生完成情况。

　　问：你怎样知道你成功了？

　　让学生说明。

　　你能告诉老师你是怎样收信的？

　　答：

　　1、电脑提示"邮件已成功发出！！"

　　2、对方收到我的信。

　　说明收信方法、过程。通过实操，学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法，使学生事半功倍地获取知识。

　　六、小结。让个别学生把收、发邮件的过程和要注意的问题简述一下，巩固知识内容。简述收、发电子邮件过程。及时巩固形成概念，深化操作方法。

　　七、巩固练习。

　　1、询问有哪位同学将近生日，把经该学生同意的邮箱地址写出黑板，让学生发一封祝福他的电子邮件。投影出示主题内容

　　2、元旦节将到，相互发一封节日问侯的电子邮件。按主题和要求操作。

　　互相交流发送情况。充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全程投入操作实践，使各层次学生都学有所得，实实在在地掌握收、发电子邮件的方法。

　　八、点拔拓展，引申悬念。打开自己的邮箱，说：老师今天也收了一封非常精美的贺卡，想看吗？

　　打开附件，展示贺卡内容让学生观察。

　　看完后，问学生有什么感想？

　　你们想学发吗？由于时间问题，这个知识我们留到下节课再学习。

　　1、邮件能发图片、动画。

　　2、我也想发贺卡给别人。

　　答：想在学习兴趣浓厚的情况下最容易让学生自主发现新知识，使学生产生悬念进行拓展和延伸，为下一知识内容作铺垫。

　　板书设计：

　　收、发电子邮件

　　（现场教师邮箱地址）发送邮件步骤收邮件步骤

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇（扩展3）

——《电子邮件》说课稿

《电子邮件》说课稿

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《电子邮件》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

《电子邮件》说课稿1

　　本课内容为电子邮件部分的第一课时，本册教材的第三课，前二课内容介绍因特网和局域网，学生对网络有了一定的了解，电子邮件是Internet除万维网应该之外应用比较广的一项服务，通过网络的电子邮件系统，用户可以用非常低廉的价格，以非常快速的方式，与世界**何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图像、声音等各种方式。让学生掌握电子邮件的收发，使其方便、快捷的进行信息交流，无疑对学生认识世界、了解世界带来了很好的途径，信息技术的飞速进步为教育的发展和**开辟了广阔的空间，因此，在教学设计中，我力求从指导纲要的角度出发，在课的设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造**的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点，破难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣。

　　兴趣是最好的老师。因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的浓厚兴趣并保持这一兴趣。如果学生对信息技术保持浓厚的兴趣，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。所以，我在设计任务时，以唐僧师徒4人在往西天取经的路上拍了大量的数码照片，到了西天唐僧叫悟空和八戒把这些照片寄给唐太宗，悟空去了邮局，猪八戒向如来借了台电脑……第二天唐太宗打来电话说收到邮件，谢谢他们。以这个故事作为本课的一个情景，通过比较悟空和八戒发信的不同方式，了解电子邮件相关传统邮局的优缺点，以学生完成注册电子邮件，给唐太宗发电子邮件作为任务，以此激发学生的学习兴趣。积极想完成这一任务。

　　纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习兴趣，尤其是学生选择喜欢的对象来设计，增强了学习的动力和创作热情。也有利于学生更好地掌握计算机基本操作技能。同时，通过组内交流、协作学习。增强了互助意识，培养了学生的人际交往能力、协作能力。其次，通过作品展示，进行自评和他评，培养了学生勇于表达自己的思想和情感的品质，使学生的个性、审美素质和创新能力得到培养和发展。

　　信息技术是一门科学性、实践性很强的学科。考虑学生对于电子邮箱并不陌生，而且有相当一部分学生有使用过电子邮箱的经历。只要学生能认真阅读注册电子邮箱的信息，绝大多数学生是能够顺利完成任务的。我的做法是新课的知识是由学生经过思考自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。在教学过程中，提倡同学之间的协作学习，让会的学生帮助不会的学生。绝大部分学生都申请到了免费电子邮箱，收到了较好的教学效果。

　　反思本节课存在着一些不足之处。

　　一、准备不够充分。课前尽量准备充分，考虑周全。本课素材准备不够，缺少西域一带风景照；课件的设计不够吸引学生，少了一些动态和声音的渲染，作用有限。我设计课件的意图是为了让学生在操作过程中碰到不懂的问题，可以通过观看课件来完成学习任务。而上课时候，学生不懂操作的问题，基本上是通过同学帮忙来完成。

　　另外在教学设计中可增识以下内容，在填写注册表单的过程中，为了使用户名不重复，一些学生往往会把用户名设置得过于复杂，难于记忆，过后又常常连自己的用户名都不记得了。为解决这个问题，在上课之前要做好准备，给学生每人发了一张纸质表单。表单中包括自己的姓名、电子邮箱的用户名、密码、自己完整的电子邮箱地址，同时成果栏中还列出了几个空白栏，供学生填写同学或老师的电子邮箱地址。以上的目的在于使学生不忘记自己的电子邮箱地址（包括密码），这样就为下一节的课题《网络信使》——Foxmail的账号设置及邮件管理奠定基础；同时其他几个电子邮箱地址也可为学生认识电子邮箱地址的格式打下了基础。

　　二、时间分配上不够合理。介绍电子邮件的优缺点占用了大量的时间，导致部分学生在完成申请免费电子邮件时间不够，没有完成教学任务。

　　三、对某一网站，在同一时间、同一IP地址申请电子邮件有限制估计不足，导致部分学生不能完成注册。再一同课时，教学设计中增设这个现实因特网中经常出现的问题的解决方案的设计。

　　四、小组合作有些留于形式，还有让学有余力的同学充当一下“小老师”，虽然这样不仅使学生获取了成功的体验，而且增强他们的学习动力与激情，但是有一种包办的感觉，小老师在操作，能力较弱的学生在看，从而限制了部分学生信息技术能力的提高。在以后的教学过程中，应该让他们尝试角色的转变，“小老师”作为指导者，而不是替代其操作。

　　五、我们在培养学生信息素养的过程中，除了使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识及信息处理的实践技能外，还要注意培养学生具有适应信息社会生活的正确信息道德和法律法规观念。在这节中，这方面我体现不够。

《电子邮件》说课稿2

　　一、说教材。

　　（一）教材简析：

　　本课为海南省中小学《信息技术》小学版第五册的内容。本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术**解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

　　（二）教学目标及重难点分析：

　　1、教学目标分析：根据大纲对小学阶段的目标要求以及教材的特点、学生的智力发展水*及知识经验和情感需求，我确定了本课的教学目标：

　　（1）知识目标：让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件以及删除电子邮件的操作方法。培养学生运用电子邮件与他人沟通、获取、交流信息的能力。

　　（2）能力目标：

　　A、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；

　　B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；

　　C、培养学生的创新能力。

　　（3）情感目标：

　　A、增强学生的团结协作精神；

　　B、培养学生遵守网络道德，争做文明的网络小公民。

　　根据以上的教学目标，我确定了本课的重难点：

　　2、重、难点分析：本课的教学重点是撰写、发送以及接收和阅读邮件，难点是带有附件的电子邮件的收发。可适用多**网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。

　　二、说教法。

　　１、教学方法：演示法、任务驱动法和巡堂辅导法

　　为了比较好的让学生达到预期的目标，根据不同的要求，我分别采用了演示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。通过演示，在任务驱动下，在老师的巡堂辅导下，使学生学习到相关的《信息技术》知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。

　　２、教学环境：连接因特网的电脑网络教室

　　本节课的具体实施是在连接因特网的电脑网络教室。借助“屏幕广播”教学**系统，能很好的对全体学生进行演示和布置任务，也能及时地接受到学生反馈的各种问题。通过这种方式，不仅能比较方便地对学生进行主导，也能非常好地让学生及时参与实践，充分发挥学生的主体作用。

　　三、说学法。

　　本节是动手实践操作为主的一节课，因此，在学生进行学习操作的过程中，我允许邻桌的学生相互交流、探讨，创设一个**、愉快、活跃的氛围，以学生为主体，始终引导他们“自主学习、相互协作”，让他们带着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习。通过自主探索获取知识和技能，通过相互协作扩展知识面和发现更多的操作技巧，努力提高自身的知识水*。

　　四、说教学过程。

　　（一）谈话导入。

　　同学们，上节课我们已经初步认识了电子邮件，并成功的申请了个人免费电子邮箱，这节课我们将继续深入学习和朋友们《联系的电子邮件》，今天的学习，我们将亲身体验到电子邮件所带给我们的神速便捷的传递功能。

　　（二）学习新知。

　　1、自主进入网易126网站，登录邮箱。

　　2、学习写信。

　　熟悉自己的邮箱：学生仔细观察邮箱的页面。

　　讨论：

　　（1）按照*时写信的常识，你必须在邮件的开头填写哪些内容？

　　（2）信件的正文内容写在什么位置？

　　（3）怎样把信发送出去？

　　给老师发一封信，主题是：某某的邮件，同时把信件抄送给自己，教师讲解抄送。

　　（根据大纲的要求，新编教材强调信息技术的学习应该与学生的学习日常生活相互整合，因此这一环节的设计主要是采用了任务驱动法，通过**学生联系*常写信的格式和方法，让学生讨论如何运用电子邮件写信，并按照提出的要求给老师发一封邮件。目的是检验学生的动手实践能力，给老师发一封邮件，老师通过标题就可知道哪位同学完成了任务。）

　　3、接收电子邮件。

　　想一想，议一议：刚才同学们已经将信件发送出去了，你是怎样知道邮件发送成功的？

　　师：点击“收信”按钮，点击“主题”就可查看信件的内容。

　　4、发带附件的邮件。

　　刚才同学们发的只是一些简单的文字邮件，教师节那天，老师收到了一封特殊的邮件，同学们一起来看吧，教师打开带有贺卡的邮件。

　　师：原来，它是一封附带有卡片的邮件，同学们，想不想发一封这样的邮件呢？这就要运用到邮箱的“附件”功能了。

　　（让学生看以上的邮件，为学生学习带附件的邮件创设了情境，目的是为了激发他们的学习兴趣，让学生明白还可以通过电子邮件发一些带有图片或声音的文件。）

　　操作示范：

　　（1）单击“附件”按钮。

　　讲解：附件——是随邮件附带出去的文件，如要给好友发一封带图片（照片）的邮件。

　　（2）选择要发送的照片，然后单击“打开”按钮。

　　（3）显示要发送的照片文件名，就可以单击“发送”按钮了。

　　让学生试发带图片或照片的邮件（同桌互发）。让已经学会成功发送的同学帮助你周围需要帮组的同学。

　　（由于收发带附件的邮件是本课的教学难点，因此我主要采用了演示法，演示完毕，学生要完成老师的第二个任务，就是给邻桌发一封带附件的邮件，目的是为下面的收取邮件和回复邮件奠定了基础。同时通过同桌互相帮助的方法培养学生团结合作的精神以及进一步的动手能力。）

　　师：请大家单击“收信”按钮，看看所收到的信件有什么特点，和刚才的一般信件有什么区别？

　　学生收看带附件的邮件，让打开的学生说说怎样收看带附件的邮件。

　　5、回信。

　　收到邮件开心吗？如果你想要回信，只要选中所收到的信件，单击“回复”按钮就可以给对方回信了。

　　同学们，试一试，单击回复按钮，看看发现了什么？（生答）

　　学生给收到的来信进行回复，要简单一些，回信的内容要健康，文明。

　　6、删除信件

　　讲解删信：

　　（1）暂时删。

　　（2）永久删除。（清空）

　　7、强化练习：给这个月份过生日的同学发封贺信。

　　让过生日的同学展示邮箱地址。

　　（此部分的练习，是属于个性化的设计，让学生**发挥自己的水*，可以上网下载一些生日卡片，也可以在网上发贺卡，更好地激发他们的学习兴趣，培养学生的创新精神。）

　　（三）总结。

　　师：同学们，这节课你们学会了什么？

　　总结：电子邮箱确实给我们的学习和生活带来了许多的方便，它是目前最迅速，最便捷，而且收费最低廉的全球通讯工具，相信处在信息时代的人们一定离不开它。最后老师还要提两点建议：

　　（1）发邮件前最好要经过对方的同意，不要发送一些不健康的和不安全的信件。

　　（2）不要随意打开一些来历不明的邮件，因为许多计算机病毒是可以通过电子邮件进行传播的。

　　（以上的总结是对该节课的一点补充和延伸，也是对（大纲）在教学目标的要求上的一种贯彻。目的是让在学生掌握信息科学、信息技术的基本知识及信息处理的实践技能的同时，注意培养学生具有适应信息社会生活的正确信息道德和法律法规观念。）

　　五、板书设计：

　　本课是信息技术课，板书应该充分利用到多**中去，因此，我是通过幻灯片进行板书的，板书的设计力求简洁、明了让学生一看就清楚的知道了这节课所学习的内容：《和朋友们联系的电子邮件》。

　　一、写信。

　　二、回信。

　　三、删除邮件。

《电子邮件》说课稿3

　　一、教材分析

　　（一）教材地位和作用

　　本节课选自教材初中版信息技术七年级第二册第三章第一节的内容。在当代快节奏的社会中，人们对于信息传播与交流日益增长的需求促进了信息技术的高速发展。已经成为获得信息最快的**，网上交流与信息的传递成为网络内容不可缺少的内容，学生对收发电子邮件的技能的掌握在信息社会就有同于笔和纸。

　　（二）教材分析和处理：

　　教材依次介绍了电子信箱的申请及邮件的收发。以前的教学中，按照教材的编排，我采用讲授法。但讲完后，总觉得学生有这样的几个问题：一是部分学生对枯燥的计算机理论毫无兴趣；二是对于概念性的内容太过抽象不易理解；三是学生已经不满足于填鸭式的讲授，想自己动手操作实践的要求增加。因此，为了便于学生更好地掌握知识，对于本节课的教学我做了如下处理：

　　1、以学生感兴趣的内容引入课题,提出问题我们日常交流和沟通用什么工具,这些工具与E-mail相比有什么区别，E-mail有什么优点，使学生一开课就精神饱满、

　　2、在知识点讲授时,首先结合学生申请邮箱,使学生有了成就感引导学生发现并掌握应用的知识技能、

　　3、本节课将知识点分解成三个任务,通过学生上机实践,老师引导,让学生更好地掌握本节知识点。

　　（三）教学重点、难点

　　教学重点：免费电子邮箱申请和使用，掌握通过WEB方式收发电子邮件的操作方法

　　教学难点：掌握通过WEB方式收发电子邮件的操作方法

　　（四）教学目标：

　　1、知识目标：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法

　　2、能力目标：培养学生的理解能力，观察能力，思考能力，理论联系实际的能力。

　　3、情感目标：激发学生学习兴趣，并积极参与观察、思考和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。

　　4、 思想目标：培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感，增强他们学好知识、掌握技能的信心。

　　二、说学情

　　1、能力基础：

　　初中的学生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括与归纳能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。

　　2、知识基础：

　　学生已经学习了计算机网络的相关基本知识、部分学生的家庭已具备了上网的条件，已经熟悉了网上交流，学会上网浏览和玩游戏。

　　3、情感基础：学生对网络学习都有着强烈的好奇心和兴趣。

　　三、说教法

　　本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。一方面，教师通过一连串的**与比较，引导学生完成，使得本节课的教学步步深入，一气呵成。另一方面，通过“观察、分析、设疑、类比、总结、练习”完成任务，实现对每个知识点的认识、理解、记忆、掌握。

　　四、说学法

　　学生是学习的主体，教学过程中，必须加强学生学习方法的`指导，本节课我主要要求学生做到以下几点：

　　1、明了：明确了解教学目标，掌握网络在生活中的作用，从而对网络生活有个感性的认知。

　　2、探究：该部分内容学生较好理解，教学中通过设置问题，引导学生去探究学习，既突出了本课的重点、难点，也相应培养了学生的思维能力。学生通过回答问题的方式来感受本节知识点。通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，开阔了学生的思路。

　　3、应用：通过课堂学习，提高解决问题的能力，使理论实际有机结合，提高学生的实际应用能力。

　　五、说教学过程

　　信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。为实现教学目标我设计的设计时准备以学生“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。

　　1、激情引趣，导入新课

　　**和比较，说出优点与不同

　　（创设问题情境，激发学生求知欲和学习积极性，活跃课堂气氛。）

　　2、讲解重点、点拔难点

　　学生的自主学习和探究学习，必须有一定基础知识背景，否则就只能盲目尝试。所以我列举了部分网址，做了适当的提示避免了学生在无限的网络世界里漫无边际的游走，学生很明确地进行任务完成，并能够顺利掌握，同时加深了对知识点的理解。

　　3、自主探索、协作学习。

　　在明确了教学任务，创设情境后，这时就应大胆的让学生尝试练习。在操作过程中学生有一学生有一些解决不了的问题，我想可以通过对1、教材的阅读，2、同学之间的帮助，3、教师的指点让学生在不断的尝试中得到新知。这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。体现学生是学习的主体，学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，同时也可照顾学生之间的差异。让先完成教学任务的同学帮助学习慢的同学。

　　4、现场实践，进一步掌握

　　通过邮箱的申请，学生真正融入到网络海洋中，成为一个浪花。注册的成功让他们有了更大的成就感，尤其是看到自己表出来的邮件，使他们进一步感受到网络的无限魅力。

　　在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是：改变学生学习方式。学习由

　　1、被动接受变为愉快的学习。体现在自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。

　　2、协作学习，交流的方式只是教师，学生之间互学，

　　3、创造学习，即巩固所学的知识，对贴近生活，有利于问题的解决。

　　六、说效果：

　　在本课教学中，充分发挥学生在教学中的主体作用，教师不是一味的“讲知识”，而是利用启发式的原则，给学生指明学习目标和方向，让学生去研究、探索，注重了知识的及时巩固，也侧重了学生各方面素质的培养。这样设计，可以发挥学生的主动性，创造性培养学生辨别的能力。让学生不要单一的只用好和不好，而是说出好在哪里，实现主体的多元化。同时学生提高信息的处理能力，提高学生的信息素养，这正在我们信息技术所力求的目标。

《电子邮件》说课稿4

　　一、设计思想

　　本课的教学思想是“教为主导、学为主体、练为主线”，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践；小组探究，情感共鸣”的教学模式，充分利用已有的视频动画让学生自主探究与合作学习，充分利用多**投影系统适时地展示问题、温馨提示、布置任务，同时，利用互联网在线功能实现跨时空信息交流，鼓励学生对在实践过程中遇到的问题分小组展开讨论，共同寻求答案，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。

　　二、教材分析

　　在《中小学信息技术课程指导纲要》的初中教学模块五《网络基础及其应用》中的第四个内容“电子邮件的使用”中要求掌握电子邮件的基本使用。《电子邮件》是《信息技术（八年级上）浙江教育出版社》第二单元“网上交流”中的第一课内容，是整册教材的第六课。本节课的内容以探究学习方式了解电子邮件的原理、体会电子邮件的特点、理解电子邮件地址格式及意义，并学会用WEB页方式收发电子邮件。

　　本课的内容主要由电子邮件的工作原理、电子邮件的地址、申请免费的邮箱、电子邮件的收发四部分组成。

　　从本课开始至第八课，都是以探究的形式学习电子邮件的相关知识。考虑到学生在小学阶段已接触电子邮件并有WEB页收发电子邮件的经历，在初中阶段需要了解一些关于电子邮件的工作原理来增进知识量。接着在WEB页收发电子邮件的基础上深入一步，使用Foxmail客户端软件，让学生更方便地收发电子邮件。

　　三、学情分析

　　本课的教学对象是初中二年级学生，学生经过一年时间的学习，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力和上网能力，但学生的差异水*较大，有少数学生电脑操作很熟练，但大部分学生操作水*一般，他们对网络、网址也是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。

　　为激发学生的兴趣，实现学生间的自主、合作、探究，学生在学习过程中采用了观察视频、动画的个人与小组探究、根据教师提出的问题进行讨论探究

　　四、教学目标

　　（1）知识目标

　　A、使学生掌握如何在因特网上申请免费的电子邮箱；

　　B、使学生初步掌握在因特网上收发电子邮件。

　　（2）能力目标

　　A、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；

　　B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；

　　C、培养学生的创新能力。

　　（3）情感目标

　　A、增强学生的团结协作精神；

　　B、创设一个**、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对《信息技术》课的学习兴趣。

　　确定以上目标的原因：

　　本节课的课题是《电子邮件》，因而最基本的要求就是要使学生学会如何申请免费的电子邮箱和初步掌握在因特网上收发电子邮件。通过学习和具体实践，提倡学生自主学习、相互协作去探索和发现更多更好的申请免费邮箱和收发电子邮件的方法，培养学生的自主学习、相互协作和动手的能力，提高信息处理的水*。

　　另外，每个学生所掌握的知识水*差异较大，有些学生在这以前通过别的途径已经学过，可能已经非常熟练了，而有的学生还是第一次接触，为了能使大家共同进步，培养学生的协作、团对精神。因此，创设一个**、欢乐的氛围，让学生们相互帮助、相互学习是很有必要的。在这样的环境下，也是非常有利于激发学生学习《信息技术》课的兴趣。

　　五、教学重点

　　要实现在因特网上利用电子邮件与他人进行交流，就必须有一个电子信箱和如何利用邮箱进行信件的发送和接收。因此，我认为本节的重点是如何申请免费的电子信箱和如何利用邮箱进行邮件的发送和接收。

　　六、教学难点

　　（１）申请免费的电子邮箱：要实现电子邮件在因特网上的收发，首先要有一个邮箱。而目前很多网站所提供的邮箱是收费的，因此如何申请一个免费的电子邮箱是本节的难点之一。

　　（2）“附近”的添加：在发信时要附带发送的“附近”，刚接触的学生不知道如何添加，它也是难点之一。

　　七、教学与学法段

　　１、教学方法：演示法、任务驱动法和巡堂辅导法

　　为了比较好的让学生达到预期的目标，根据不同的要求，我分别采用了演示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。通过演示，在任务驱动下，在老师的巡堂辅导下，使学生学习到相关的《信息技术》知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。

　　2、本节是动手实践操作为主的一节课，因此，在学生进行学习操作的过程中，我允许邻桌的学生相互交流、探讨，创设一个**、愉快、活跃的氛围，以学生为主体，始终引导他们“自主学习、相互协作”，让他们带着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习和操作。通过自主探索获取知识和技能，通过相互协作扩展知识面和发现更多的操作技巧，努力提高自身的知识水*。

　　八、课前准备

　　（1）为了能让学生进行操作练习，必须使所有学生用机都能连接因特网；

　　（2）为了确保演示过程准确无误，老师要事先操作在指定网站如何申请一个免费邮箱的过程；

　　（3）为了使演示能顺利进行，要确保“教学**系统”能正常使用。

　　九、教学过程

　　（一）创设情境、激情导入

　　通过电子教室向学生播放一段Flas***《小猪兄妹的故事》，通过动画，学生知道了比传统写信方式更方便、快捷、电效的电子邮件，激发了学生的学习兴趣，从而引出我们本节课的主题就是申请一个免费的电子邮箱并学会在Web方式使用电子邮件与人交流信息。

　　设计思路：通过Flas***引发学生对电子邮件的兴趣，在此过程中，教师进行适当的课堂走位，发现学生们是否使用过电子邮件，并让使用过的同学做“小老师”，引导大家探究。

　　（二）引导学生，探索新知

　　根据刚才的动画flash，**学生，并且得出

　　1、电子邮件的定义

　　2、电子邮箱地址的格式

　　教师：在幻灯片上展示问题，判断下列哪项是正确的E_mail地址：

　　A、pepole.163.com

　　B、@sina.com.cn

　　C、people@163.com

　　D、teacher@sina

　　并指出用户名和邮件服务器名，他们是否唯一？

　　从而得出电子邮件地址的格式。

　　3、申请免费电子邮箱

　　教师：我们小组成员非常聪明，下面，我们进入最关键的一步，注册免费的电子邮箱，并在其上收发邮件，若有邮箱的同学可直接收发，并当小老师，教教不太会的同学。请同学们结合视频动画来进行探究，同学们进行申请电子邮箱和电子邮件的收发操作。（屏幕上提示怎样操作动画和帮助文档）

　　结合课本和老师下发至每台学生机上的申请邮箱动画各组进行自学探究。

　　教师：关注注册情况及收**况。

　　（若存在较大的问题，请同学演示，若没有什么问题，则不需要演示。）

　　教师：屏幕上强调注册免费邮箱之时，一般情况下用什么作为用户名和密码较好？

　　（三）第二轮任务

　　教师：前面，我们各个小组已成功地解决了发E－MAIL的工作，现在请我们同学看第三个课堂任务，大屏幕展示任务书：

　　完成探索思考的三个小题,将答案写在问题后面,该文档保存至桌面,将课堂任务以附件形式发送至老师邮箱.

　　收件人：scjhzyq@sohu.com

　　主题:<自己姓名>

　　正文内容:<不填>

　　插入附件:C:课堂任务.txt

　　探究思考

　　1、如果对方不在线，邮件能发送出去吗？

　　2、我能自己给自己发邮件吗？（只有一个邮箱）

　　3、电子邮件的工作原理是怎样的？

　　教师：碰到不会的难题，可以运用我们上学期学过的搜索引擎去寻找。

　　学生：积极回答问题。

　　教师：我相信同学们做的都很好。（运用课件自己讲解三个问题的答案）但是如何将这个课堂任务一附件形式发送呢？

　　利用教学**系统，先把学生机进行**，以便使所有学生都能看到操作过程。在操作中我边讲解，边演示，目的是使学生***集中，让学生理解、领会老师所做的每一个操作。

　　学生：看完演示，认真完成任务

　　教师：巡视、指导、帮助解决学生操作过程中的问题。

　　（五）延伸课外

　　教师：强调电子邮件网络社会公德

　　设计思路：引导学生养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯。

《电子邮件》说课稿5

　　一、说教材

　　教材是知识的载体，准确分析教材是上好一堂课的前提条件，因此我先来谈谈对教材的理解。本节课选自甘肃教育出版社小学信息技术五年级下册模块二第8课，主要内容是电子邮件的概念、申请免费邮箱的方式以及收发电子邮件的操作步骤。在上节课的学习中，学生已经学过了如何从网上查找信息，在生活中对于QQ邮箱也略有耳闻，这都为教师顺利展开本节内容奠定了很好地基础。

　　二、说学情

　　了解完教材，再来谈谈我所面对的学生。我所教学的对象是小学五年级的学生，该学段的学生在课堂上已经可以保持较长时间的***，且对于信息技术这类科技含量较高的学科有着非常浓厚的兴趣，同时活泼好动，又有很强的操作欲和动手能力，因此教师应该充分利用学生这一特点，多在课堂上设置一些活动环节，让学生有兴趣参与到整堂课的教学中来。

　　三、说教学目标

　　教学目标是课堂教学的出发点，也是归宿。因此，设置好教学目标尤为重要。我将本节课的教学目标确定如下：

　　1.知识与技能目标：能够说出什么是电子邮件，能够自己申请邮箱并**收发电子邮件。

　　2.过程与方法目标：通过小组讨论并总结收发电子邮件的步骤，提升归纳总结和合作交流的能力。

　　3.情感态度与价值观目标：在收发电子邮件的过程中感受信息技术的发展对人们生活的巨大影响。

　　四、说教学重难点

　　一堂好课要详略得当、张弛有度，因此在本课中，我将申请免费邮箱的步骤设置为教学重点;将信息技术发展对生产生活的影响设置为教学难点。

　　五、说教学方法

　　科学的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美**。基于此，我在本课教学的过程中采用的教学方法有：任务驱动法、自主探究法、演示法、讲授法、小组讨论法。

　　六、说教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　首先是导入环节，我将**学生“如何通过网络给朋友写封信，并将上节课做好的‘桥的研究’演示文稿发给朋友”。预设学生结合自身生活经验，会说出“可以利用QQ、微信等方式将作品发送给朋友”，此时我会顺势提出“其实我们也可以用电子邮件实现这一过程”，接着向学生演示一遍发送电子邮件的操作，顺势引入本节课——《电子邮件》。

　　通过向学生演示发送电子邮件的操作，可以让学生很直观地感受到电子邮件相较于传统发信方式而言更加快捷方便的特点，引起学生的好奇心和探究欲，进而很好地带动学生学习的积极性，为后面顺利展开本课打好基础。

　　(二)任务驱动，讲授新知

　　在新课教学环节，通过对教材知识结构的分析，我将从以下四个任务进行讲授：

　　任务一：电子邮件

　　任务一我将采用自主探究法，首先请学生自己阅读教材，**归纳出电子邮件的概念、用途、特点并**，在学生回答后作出相应的总结和补充，引导学生对于电子邮件有一个大体的认识。待学生明白什么是电子邮件以及电子邮件的特点之后，我会进一步**学生“对比传统写信的方式，电子邮件有哪些优势”，相信学生能够结合自己在生活中对于传统写信方式的认识，准确地说出电子邮件“更加方便快捷”。

　　请学生**阅读教材并归纳总结电子邮件的概念，是因为这一部分知识相对比较简单，操作性不强，学生完全可以**完成这一任务，通过归纳总结还能够很好地提升学生提炼知识点、语言**和表达能力;请学生对比分析电子邮件和传统邮件并说出电子邮件的优势，能加强学生对比分析和总结概括的能力。

　　任务二：申请免费邮箱

　　在这一部分，我将采用小组讨论的方式，首先在多**上向学生展示一些关于收费邮箱和免费邮箱的实际事例，请学生自己阅读，阅读完毕后，请学生以前后桌4人为一小组，结合教材内容，讨论并总结收费邮箱和免费邮箱在安全性和信箱容量方面的区别。学生通过对比事例并结合教材内容，能够归纳出：收费邮箱在安全性和信箱容量方面均比免费邮箱更加出色，我从而向学生介绍两种邮箱的区别，并提醒学生养成保护个人信息安全的意识。学生了解了两种邮箱的区别之后，我会**学生“没有自己的电子邮箱，该怎样给朋友发邮件”，学生能够回答出“需要先申请一个自己的电子邮箱”，进而过渡到对于申请免费邮箱的操作步骤的讲解。讲解前，我将先向学生介绍邮件地址的格式、输入时的注意事项和特殊符号的使用。对于申请免费邮箱的操作步骤，我会带领学生一起，以一问一答的方式，结合教材分析申请免费邮箱的操作步骤：1.在IE浏览器中输入网易免费邮箱的网址并进入;2.在126首页单击“注册免费邮箱”按钮，进入注册界面;3.输入用户名;4.输入其他相关信息;5.注册成功并登陆邮箱。将操作步骤分析完成之后，我再将操作整体示范一遍，然后请学生自己模仿操作一遍。学生操作时，我将在组间巡视指导。

　　以实例引出收费邮箱和免费邮箱并请学生小组讨论说出二者的区别，可以帮助学生客观地认识两种邮箱的区别，初步形成一种合理的消费观念和保护个人信息意识。以一问一答、师生共同分析总结的方式得出申请免费邮箱的操作步骤，相较于传统的讲授式授课来说更具引导性和趣味性，既可以保证全体学生都能够很好地参与到课堂教学中来，也充分体现了新课改中“学生主体，教师主导”的理念。

　　任务三：发送邮件

　　这里我会使用演示法，先进行一次整体的操作，请学生观察并回答“老师在刚才发送电子邮件时进行了哪些操作?整个操作是在邮箱的哪个模块下进行的?”相信学生通过观察能够说出整个操作是在“写信”模块下进行的，并能描述出发送电子邮件的大致步骤为：1.打开126页面，登陆网易免费邮箱;2.在“写信”模块中输入收件人电子邮箱地址、电子邮箱正文内容;3.在“附件”按钮下添加名为“桥的研究.PPT”的附件;4.单击“发送”，成功发送电子邮件。待学生回答完成后，我会及时给予鼓励性评价，并且简单补充两点：1.将同一封邮件同时发给多个人，可以在收件人后继续添加其他收信人地址，也可以采用抄送的方式;2.在发送电子邮件时，可以同时添加多个附件。之后由学生进行操作。

　　采用先教师示范学生观察，再由学生说出操作步骤的方式展开教学，可以引导学生将***集中在教师的操作步骤上，提高学生观察分析和归纳总结能力。

　　任务四：接收邮件

　　这里我准备采用自主探究法，由学生自主阅读教材，完成接收电子邮件的操作，之后请一位学生分享其操作步骤。学生通过阅读教材，能够说出接收电子邮件的操作步骤为：1.单击“收信”按钮，选择需要打开的邮件并打开;2.单击“下载附件”按钮下载附件;3.将附件保存到特定的位置。待学生明确操作步骤之后，请学生进行操作。

　　由于这一部分内容相对比较简单，操作步骤较少，且前面已经学习了接收电子邮件的操作，有了一定的操作基础，因此我采用学生自学的方式展开这一部分的教学，这样可以很好地锻炼学生的自学能力。

　　(三)巩固提升

　　请学生给同组的同学发送电子邮件并交流学习心得。

　　既可以引导学生再次整体回顾一遍本节课的内容，又可以加深学生之间的交流和友谊。

　　(四)小结作业

　　小结：请一列学生以“开火车”的方式，从第一个人开始，说出收发电子邮件的第一步，第二个人说第二步，直到复述完整个操作流程。

　　采用这样的小结方式，既充满了趣味性，学生也乐于参与到这样的小游戏中，又方便教师了解学生对于本节课的掌握情况。

　　作业：找一找邮箱自带的电子贺卡功能，并给朋友或亲人发送图文并茂的电子贺卡。

　　现在许多免费邮箱都带有电子贺卡的功能，通过让学生在课后自主寻找该功能的位置，并运用该功能，可以帮助学生在课后进一步加深对于126免费邮箱的界面和功能的记忆，自行寻找也具有一定的探索性在里面，学生通过自主探索新功能，可以加深对于信息技术课程的学习兴趣。

《电子邮件》说课稿6

　　一、创设情境：

　　同学们，老师现在想把这封信发到**，在这封信发送的过程中会经过哪些环节，看看谁的课外知识最丰富，举手起来说一说。（课件演示情景）

　　同学们说的非常好，邮寄这封信非常的费事费力而且花费多，联想我们上节课学习的知识，有没有一种方式及省时省力又花费少呢？（学生回答：电子邮件）

　　这节课我们就来学习收发电子邮件。

　　提供的教学策略:学生学习收发电子邮件这部分知识，需要学生对比生活中信件收发与网络邮件收发之间差异的情境刺激，激发学生学习电子邮件收发的学习兴趣，因为学生上节课刚学习完邮箱的注册，学生对电子邮箱有初步的认识，具备学习发送电子邮件的知识储备和能力倾向。学生学习收发电子邮件的内部条件即学生对电子邮箱的初步了解。教师需提供的教学策略是让学生了解到电子邮件在生活中应用的广泛性和优越性，在创设的情境中激发学习兴趣。

　　二、探索新知：

　　引领学生认识邮箱页面

　　介绍收发邮件操作步骤：

　　1. 发送邮件。

　　点击写信按钮，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点发送按钮即可。教师强调收件人的格式一定要输入正确. 用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。（教师通过示范性的操作、教学**的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。特别是为学生形成操作策略提供帮助。）

　　2.收邮件。

　　进入邮箱后，点击收件箱按钮即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作。

　　接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。主题：交流学习经验。

　　(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。学生很容易接受新知识，学习积极性很高。)

　　思考：自己能收到自己的邮件吗？

　　学生上机实践，通过亲自实践得出结论。

　　教师及时布置任务二：请同学们用一句话概括一下自己此时的学习感受，用电子邮件发送给老师，我的邮箱地址是(xzliqinghua@126.com)看哪一个同学最先发给老师。

　　观看同学发过来的邮件

　　(告诉大家一个好消息，老师已经在几分钟的时间里收到了很多同学们的邮件)将第一个发来的邮件广播给学生看，让学生尝试到成功的喜悦感。由于时间的关系，课后老师会仔细的看其余的邮件。）

　　(设计意图：学生在练习中掌握收、发电子邮件的方法。)

　　提供的教学策略：其实有一部分学生在上节课注册邮箱的过程中已经初步了解了发送电子邮件的操作方法，然而大部分学生对收发电子邮箱操作的知识结构不是很完整，他们了解和掌握的知识不是有结构的，也不是完整的。我们教师需要将接收和发送电子邮件的过程让学生操作体验，让他们学习的知识形成结构，提高学生的思维品质，促进认知能力的发展。

　　在同学们的桌面文件柜里有一首非常好听的歌，你们想不想听呀（学生回答：想听）但是学生机上没有音箱，怎么办？让学生自己想办法，小组交流，尝试操作。（教师起了一个引导作用，让学生自主探究。）

　　教师继续布置任务三：给老师发一首好听的歌曲。学生在操作的过程中，请一位歌曲发送成功的同学说说操作步骤。教师强调操作步骤：

　　使用附件如需随信邮寄文件,则需要进行附件的添加。

　　添加附件步骤：

　　步骤一：点添加附件

　　步骤二：在弹出的“选择文件”对话框中选择需要邮寄的文件。

　　步骤三：选择好文件后，添加附件下方会把文件显示出来。

　　提出问题：能不能再添加几个附件呢？（学生回答：可以）

　　点击“继续添加附件”，用同样的方法就可以添加多个附件。

　　教师提出问题：音乐能发出去，图片可以发出去吗？

　　布置任务四：给老师或知道邮箱地址的同学发几幅好看的图片，以便今后的学习中使用！

　　(设计意图：鼓励学生的合作精神，体验成功的喜悦，树立自信心和进取心)

　　学生操作，教师指导。

　　学生完成后教师**：学习了电子邮件的收发后，它与普通信件的发送比较起来有什么优点？（教师引导说出：快捷，方便，不受空间和时间限制。还可以发送图片，音乐，视频等多**材料。）

　　提供的教学策略：绝大部分学生不知道邮件中附件的概念和电子邮件增加附件的方法，但学生有生活经验，知道生活中不但可以给远方的朋友和亲人寄信和寄物品。我们教师讲授在这一部分知识时，需要将生活中物品类比电脑中的图片、音乐、文本，如果想把这些电脑中文件增加在邮件中发送应该怎么办？让学生产生邮件中增加附件发送的愿望。学生经过自学和探索可以了解和掌握发送附件的操作方法。

　　教师提出问题：电子邮箱中信件有不同的图标，你们注意到了吗？

　　通过比较了解不同邮件图标的概念。让学生对比生活中信件的状态，了解各种图标的意义。

　　三、课后小节：

　　今天这节课我们共同学习了收发电子邮件。电子邮件是传递信息的桥梁，*时同学之间，亲戚朋友之间都可以利用电子邮件进行交流。

《电子邮件》说课稿7

　　我说课的题目是《收发电子邮件》，信息化高度发展的今天，电子邮件作为一种新的交流方式，比传统的书信、电报等更加便捷、高效，掌握电子邮件的收发，已成为学生日常生活和学习的迫切需要。现我就教材、教法、学法以及教学过程四方面进行说明。

　　《收发电子邮件》是高中信息技术教材第一章第四节的内容。本堂课是在学生熟知了因特网的主要服务和E-Mail地址结构的基础上展开的教学，在本节课中通过老师的讲解和实际动手操作，巩固前面所学的知识并对新知识有更深刻的理解。本堂课的重点就是学会用Outlook Express来收发电子邮件。本堂课的内容是比较实用的，所以我注重体现以下几个思想：

　　1、讲练结合。单就内容而言，高一学生掌握起来并不是很难在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。

　　2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式，掌握操作。

　　3、任务驱动的使用。

　　根据以上的分析，结合新课程下大纲的要求，我制定如下教学目标：

　　1、知识目标：了解电子邮件的初步知识。

　　2、情感目标：培养学生思维能力和动手操作能力以及团队合作的精神。

　　3、能力目标:基本掌握使用Outlook Express收发电子邮件的操作方法。并培养学生合作的精神，以及解决实际问题的能力，并在学习中探究规律，举一反三.

　　我确定了理解电子邮件的书写方法为本节课的重点。教学的难点是如何使用Outlook Express配置账号。

　　教学环境使用多**机房，并且学生一人一机。

　　在教法上，我主要采用“任务驱动法”，信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务为主。因此本课采用建构**理论指导下的主体式教学模式。结合教材设置任务，要求学生结合教材和以往学过的知识自主的完成任务。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

　　在具体的教学程序上，根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，设计教学流程如下：

　　（一）新课引入：回忆过去的知识，E-Mail是因特网的主要服务之一，以此让同学们了解E-Mail在因特网中的重要地位。

　　（二）提出问题

　　（三）教师讲解

　　（四）教师演示

　　（五）动手操作

　　新课引入：回忆过去的知识，E-Mail是因特网的主要服务之一。

　　接下来是提出问题E-Mail与传统信件相比有那些优势？在这个环节中基本上是让学生自己说出E-Mail的特点，然后教师归纳知识点。

　　接着介绍收发电子邮件有许多软件可以实现，其中最简单最直接的方法是使用Outlook Express来实现。并介绍其基本界面。

　　再下来教师演示，打开邮件编辑器，我们要填写的内容是收件人、抄送、主题、邮件的主要内容，在讲述书写邮件的注意事项的同时回忆前面所学的E-Mail地址的结构。然后提出我们发送图片、声音文件等是用附件的方式发送。并且老师动手配置自己的邮箱，理解SMTP和POP3协议的作用和配置方法。

　　下一个环节是学生上机操作，发送一封带有图片和文字的邮件给老师。在老师的指导下通过小组合作来逐步完成任务，本人利用“小组制”，目的是考虑到整个班级的水*所以分了四个小组，有电脑比较好的同学担任组长负责这组同学的答疑和纪律，这样不仅分担教师的负担，而且能让更多的同学当堂掌握知识，并且有问题可以及时得到解决，充分发挥学生的团队协作精神。

　　在归纳总结时我设计了两个环节：

　　（1）学生交流学习心得，互评互助。

　　（2）教师归纳总结。

　　最后是知识延伸方面，我准备布置两道课后思考题，内容与下一节课有关，此做法与课题引入相呼应，让同学们带着问题进课堂，带着更多思考出课堂，从而真正学会学习信息技术。

《电子邮件》说课稿8

　　一、教材分析

　　本课是高教出版社计算机应用基础第三章第三节的内容。随着信息时代的到来，网络正在改变着人们的生活，“电子邮件”、QQ、微信等已经改变着人们的传统交流方式，但如何收发电子邮件，利用电子邮件进行有效的交流，这正是我们要引导学生解决的问题。

　　二、学情分析

　　本课分别介绍了两类电子邮件工具的使用。

　　任务1

　　开通QQ邮箱并能进行邮件收发。

　　任务2

　　申请免费的电子邮箱，并进行邮件的收发。

　　这些内容对于我们的学生来讲应该不是什么问题，但学生对于学习的依赖性太强，每节课都是等着老师去讲，被动的学习，学的快忘的也快。如果能充分调动学生的学习积极性，那么这就是一节非常有意义的课了。

　　三、教学目标：

　　1．基本知识

　　(1)了解电子邮件的基本概念和电子邮件系统的工作过程。

　　(2)识记电子邮件地址的格式，掌握免费邮箱的建立与使用方法。

　　(3)了解两类电子邮件工具特点，了解目前流行的电子邮件软件有哪些。

　　2．操作技能目标

　　(1)会开通QQ邮箱。

　　(2)会申请免费电子邮箱。

　　(3)会进行电子邮件的收发。

　　四、教学重难点：

　　1．教学重点

　　申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

　　2．教学难点

　　电子邮箱的管理与灵活应用。

　　五、教法与学法

　　本节课主要采用任务驱动法，教学中通过两个任务的布置，引导学生去探究学习和时间操作，既突出了本课的重点、难点，也相应培养了学生的思维能力和动手能力。学生通过完成任务的方式来感受本节知识点。

　　六、学习过程：

　　任务1

　　开通QQ邮箱

　　1.打开上节课申请的QQ，引导学生去使用QQ邮箱。（开通邮箱。）

　　和学生一起同步进行邮箱的开通。

　　2.让学生进行百度搜索以下问题：（打开邮箱界面后）

　　（1）电子邮箱与邮箱地址

　　电子邮箱地址的格式是user@server.com，这个格式由三部分组成。

　　第一部分user**用户信箱的帐号，对于同一个提供邮箱的网站来说，这个帐号必须是唯一的；

　　第二部分@是分隔符；

　　第三部分server.com是用户电子邮箱的邮件接收服务器域名，用以标志邮件服务器的名称。

　　例如，wdzxlipeng@163.com，其中wdzxlipeng表示163网站上的用户名，必须唯一，163.com表示163网站的邮件服务器名称。

　　（2）常用邮件术语

　　收件人（To）：邮件的接收者，即收信人。

　　发件人（From）：邮件的发送人，一般来说，就是用户自己。

　　抄送（CC）：用户给收件人发出邮件的同时把该邮件抄送给另外的人，收件人知道发件人把该邮件抄送给了另外哪些人。

　　暗送（BCC）：用户给收件人发出邮件的同时把该邮件暗中发送给另外的人，所有收件人都不会知道发件人把该邮件发给了哪些人。

　　主题（Subject）：即这封邮件的标题。

　　附件：同邮件一起发送的附加文件或图片资料等。

　　从学生身边的事情入手，提起学生学习的兴趣。

　　学生找到这个问题的答案并进行提交，教师整理后展示，并进行强调。

　　任务2

　　申请和使用免费邮箱

　　1.分组完成免费邮箱的申请。

　　让学生按照书中所给的步骤，完成邮箱的申请，并记下用户名和密码。

　　2.抽取一个组的学生进行现场演示邮箱的申请，并让他试着给某一位同学发一封邮件。

　　对于还不会的学生，实行小组互相帮助，完成任务。

　　以设置任务的形式让学生在线操作完成。

　　动手操作

　　邮箱的使用（分组完成）

　　快到圣诞节了，老师希望收到你们的电子贺卡，让学生使用申请好的QQ邮箱进行发送件，同时去接收老师发给你们的邮件。

　　让学生能体验在电子邮件使用中的写信、添加附件、发送和接收的完整过程。

　　自主探索

　　需要你空间里的照片，至少20张，该如何发送？

　　增加难度，给学生继续布置问题，也为下节课的上课做好了铺垫。

　　作业布置

　　写一段今天学习后的心得体会，使用你的邮箱发给老师。

　　七、教学反思：

　　对于本节课的设计，通过实际的课堂教学，应该说还是能让学生接受的，整个一节课，通过任务的一个一个的布置，学生没有闲的时间，在完成学习任务的同时，又给老师，给同学送去了问候与祝福。对于邮箱使用的其他知识，在下一节课进行了相应的补充。

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇（扩展4）

——电子邮件求职信10篇

电子邮件求职信1

尊敬的**：

您好!

　　我叫刘小文，毕业于武汉信息传播职业技术学院，所学专业是印刷技术。我从人才市场得知贵厂急需5名懂印刷的人才，所以我想到贵厂工作，发挥我的才能。

　　因为我所学的是印刷，所以我对印刷方面的知识还是很了解的。在校期间，我阅读了大量关于印刷方面的书籍，知道了现在一些大型的印刷厂差不多都使用海德堡机器，*版印刷比较普遍。而且我在毕业考试中屡次获得单科第一，也曾获得过奖学金，而且我还顺利通过了英语四级。

　　假期里，我也曾做过很多兼职。曾在力顿奶茶公司做过推销，业绩还不错，在蓝天广告公司做过策划。大三时，也在学校附近的二厂实习过，还跟着常里的一些老师傅学过一些技术。

　　在学校里，系里举办的歌唱比赛中，我获的二等奖，“英雄杯”辩论赛上成功的拿到了一等奖，也多次参与学校的大型文艺晚会，得到了很大的锻炼。

　　希望您看了我的求职信，能给我一个机会，让我成为公司的一员，为公司效力。

　　求职者：***

电子邮件求职信2

尊敬的**：

　　您好!首先感谢您百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封自荐信。

　　我是广西大学20xx届XXX师范学院XX专业应届毕业生。喜闻贵单位招聘语文课程的教师，我以满腔的热诚和百倍的信心诚挚地向您承上简历一份，希望能得到您的赏识，成为贵单位的一份子。

　　四年的大学生涯，是我用青春与激情打造的一段光辉历程。面对严峻的就业形势，从步入大学的那一天起就未敢怠慢，一贯严格的要求自己，认真学习了所学专业的全部课程。系统的学科专业基础课，完整的教育学、心理学和计算机基础课的学习使我对胜任语文教育工作充满自信。我不仅熟悉汉语言文学的各种知识，具备相关的语文教学能力和管理班级的能力，而且能熟练地掌握计算机基本操作技能，熟悉word操作，excl表格的制作，ppt的制作与计算机其他基本程序制作。除此之外，我还具备较高的普通话表达能力。最重要的是我对教育事业有一种特别的崇敬之情，我会把它当成自己毕生的事业。

　　大学阶段是我个人慢慢成熟的阶段。大学四年我积极的利用经历了挫折与成功，养成了坚韧和自信，对生活充满信心，对事业执着追求。学习实践的过程培养了我团队协作的精神，学生**的经历培养了我的**与协调能力，树立了我尽职尽责、兢兢业业的敬业精神。

　　我坚信：不断的总结、剖析，完善自我，挖掘潜能，在今后的工作岗位上就一定能干出一番成绩。诚然，在学识渊博，阅历丰富的前辈面前，我还只是一只渴望翱翔蓝天的雏鹰，但在您赐予的人生蓝图和事业空间里，经过勤修苦炼，明天的我也会展翅高飞。敬候您的佳音!

　　最后，再次感谢您阅读这份自荐信!

　　此致

敬礼!

　　自荐人：xxx

电子邮件求职信3

尊敬的公司**：

　　你好！

　　很高兴能参加贵公司面试，我会珍惜机会努力把握，无论结果如何我都会衷心的对贵公司表示感谢。

　　一方面，我适合公司的要求：

　　1、我具有团结的精神，无论是被别人**还是**别人，我都能和同事团结一致，共同进步。

　　2、我具有创新意识。开拓进取，革旧迎新，大胆探索与公司相匹配的财务体系。

　　3、诚实守信。作为一名普通员工，我会时时以公司的利益至上，自学遵守公司的各种规章**，树立公司良好的形象。

　　另一方面，公司适合我的发展：

　　1、公司的产品具有很大的市场竞争力，产品质量好，企业效率高，具有极大的`发展潜力，我相信公司能为我提供一个广阔的发展舞台。

　　2、公司的业务广泛，涉及原材料、产成品、半成品、利润分配各个方面，正好可以运用我所学的知识，做到理论与实践相结合，提高个人业务水*。

　　3、贵公司具有良好的工作环境，我了解到贵公司结构合理，分工别确，协调有力，在这里能够感受良好的企业文化。

　　随信附有我个人资料，请提出宝贵意见。

　　此致

敬礼!

　　求职人：

　　年月日

电子邮件求职信4

敬爱的**：

　　您好！

　　您好！非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会，我是梅州市财贸学校的一名应届毕业生，专业是会计电算化。我热爱会计学专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了税务会计，管理会计，财务管理，会计电算化，审计学、商品流通企业会计、工业会计等专业课程。

　　又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。

　　现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。

　　选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。

　　感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切盼望您的佳音，谢谢！

　　此致

敬礼!

　　求职人：

　　年月日

电子邮件求职信5

尊敬的**：

　　您好!感谢您在百忙之中收阅我的自荐材料!

　　我叫XXX，是XX大学XX学院的一名应届毕业生，主修XX(师范方向)，辅修XX(师范方向)，慕名自荐，应聘XX教师一职。

　　教师是人类灵魂的工程师，工作稳定，更有助于充分地展现我的个人才能，我由衷地热爱这份职业。因此，在大学四年中，我严格要求自己，力求在各方面提高综合素质：

　　在思想方面，我大三已光荣地加入***，**觉悟高;在学习方面，我曾六次获得各类学习奖学金(其中包括1次国家励志奖学金)，专业基础扎实;在学生工作方面，因出色的表现曾多次获得校级、院级优秀学生**等荣誉称号，也为以后的班级管理积累了一定的经验;在教育实践方面，我利用大一大二的暑假，就已经通过自己联系学校进行教育见习，大四又争取到XX中学的实习机会，作为地理实***和实习班**出色地完成了实习任务;在社会实践方面，我参加了PHE科研，担任过暑假培训班全职老师，并皆有不错成绩。

　　大学四年的努力让我对这次自荐信心满满，但我也不会停留在过去的流光溢彩中，以后我更会加倍努力，在自己的位置上做好每一件事，把握每一次机会!

　　最后再次感谢您浏览我的自荐材料，并诚心希望能在您空暇时间前往面试。作为应届生的我，虽然没有老教师经验丰富，但我基本功扎实、责任心强、积极进取、思维活跃，相信我一定能够令贵校满意!

　　祝愿贵校教育事业蒸蒸日上!再创佳绩!

　　此致

敬礼!

　　自荐人：XX

电子邮件求职信6

尊敬的XX公司**：

　　您好！

　　我从某网站知悉贵公司招聘财务总监职位，很高兴有机会向您介绍我的情况，期望能加盟贵公司。

　　我有3年X知名会计师事务所工作经验，在职期间晋升为项目经理，全面了解贵公司所在的X行业；曾在上市公司担任2年财务经理；目前任职某公司，全面管理财务及投融资事务，直接汇报总裁；本人已在职取得了X大学X专业硕士学位。

　　我目前在职，但随时方便接受面试，感谢您阅读此信，详情请见我的个人简历及附件资料！

XXX

20XX年XX月XX日

电子邮件求职信7

各位尊敬的**：

　　你们好！

　　我很荣幸能在这里面试，让我有向各位考官的学习机会，我很高兴!

　　我叫xxx，来自xxxx。20xx年x月份以专业考试得分第一的好成绩毕业于xx大学的xx专业。毕业之前，我曾在xx公司实习过，xx公司和贵公司是同类行业。

　　本人性格开朗，善于微笑，长于交际，会简单日语及芭蕾舞。我相信，这一切将成为我工作的财富。我在很久就注意到贵公司，贵公司无疑是xx行业中的姣姣者。同时我又了解到，这又是一支年轻而又富有活力的队伍。本人非常渴望能够在为其中的一员。

　　谢谢大家!

xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

电子邮件求职信8

尊敬的**：

　　您好！

　　我是xx中医学院临床医学的应届本科毕业生。步入医学事业，**人类疾病的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名临床医师。

　　选择了医疗事业，选择了医学院校，立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行实践活动，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的'天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

　　最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

　　此致

敬礼！

　　求职人：

　　日期： 年 月 日

电子邮件求职信9

　　尊敬的**：

　　您好！

　　我叫刘小文，毕业于武汉信息传播职业技术学院，所学专业是印刷技术。我从人才市场得知贵厂急需5名懂印刷的人才，所以我想到贵厂工作，发挥我的才能。

　　因为我所学的是印刷，所以我对印刷方面的知识还是很了解的。在校期间，我阅读了大量关于印刷方面的书籍，知道了现在一些大型的印刷厂差不多都使用海德堡机器，*版印刷比较普遍。而且我在毕业考试中屡次获得单科第一，也曾获得过奖学金，而且我还顺利通过了英语四级。

　　假期里，我也曾做过很多兼职。曾在力顿奶茶公司做过推销，业绩还不错，在蓝天广告公司做过策划。大三时，也在学校附近的二厂实习过，还跟着常里的一些老师傅学过一些技术。

　　在学校里，系里举办的歌唱比赛中，我获的二等奖，“英雄杯”辩论赛上成功的拿到了一等奖，也多次参与学校的大型文艺晚会，得到了很大的锻炼。

　　希望您看了我的求职信，能给我一个机会，让我成为公司的一员，为公司效力。

　　求职者：xxx

20xx年x月x日

电子邮件求职信10

尊敬的用司机单位：

　　您好！

　　我是XX本地的一名有12年驾龄的"C1证（老C降了）"司机，今年36岁。

　　在原单位，在**、同事严格的教益以及个人的努力下，我具备了扎实的、丰富的职业司机的基础，系统地掌握了"如何成为一名好的驾驶员""好的驾驶员是怎样成的"等有关理论并熟悉工作中常用礼仪，也具备较好的对车辆的"认识、认知、熟知"等能力。同时，我还利用工作之余的时间广泛地涉猎了大量相关车辆、交通的书籍、**、时事、要点。不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的作风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、听话的性格特点。

　　21世纪虽然是综合性人才的天下，我这种纯"业务"知识的也必不可少。我兴趣广泛、思路开阔、办事沉稳、关心集体、责任心强、待人诚恳、工作主动认真，富有极高的敬业精神！在12年的驾驶经历中，我很好的掌握了专业知识，工作热情从不松懈。我热爱司机这一行业，在车辆管理、维修、保养、验车、证等与之相关的都有一定的了解，而且我相信我在日后我有能力，有信心一定会做得更好更精。选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件，我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛！我相信好的公司正是我所追求的目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。我的座右铭是："事在人为"。相信您选择了我，那我就是安全的保障。我愿用自己的，长期工作中的实践经验为贵公司的安全出行做保障！谋求一个充份发挥自己特长的工作单位，是我的期盼。坐在我驾驶的车中，有助于您工作顺心！我愿为贵单位奉献自己的青春和力量。

　　祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

　　此致

敬礼！

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇（扩展5）

——职场邮件礼仪3篇

职场邮件礼仪1

　　1、及时回复email

　　收到他人重要邮件后，即可回复;理想回复2小时内(紧急重要邮件)。不是每封邮件都立即处理，占用时间太多，对于一些优先级低的邮件可集。

　　复杂邮件不能及时确切回复时，不要让对方苦苦等待，及时做出相应，哪怕只是确认一下收到了并正在处理等。

　　2、针对性回复

　　当回复问题列表邮件时，应把问题单抄上，并逐一附上答案。进行必要阐述，让对方一次理解;避免反复交流，浪费资源。

　　3、回复认真对待

　　对方发来一大段邮件时，回复字数不能过少，“是的”、”对的“、“好的”、“收到”、“谢谢”等字眼，非常不礼貌。

　　4、不要同一问题盖高楼

　　如果RE太多，说明交流不畅，没说清楚。此时应电话沟通后在做判断。

　　5、较复杂问题，多个收件人频繁回复发表看法后，应立即对讨论结果小结，删减瘦身，突出有用信息。

　　6、区分Re*和Re* All

　　如果只需一人知道，Re*;如果发信人提出的要求需要有结论，Re* All。

　　如果你对发件人提出的问题不清楚或有不同意见，不要当着所有人的面不停的RE，应于发件人单独沟通，有结果后再告诉大家。不要向上司频繁发送没有确定结果的邮件。

　　7、主动**邮件往来。

　　8、避免将细节性讨论意见发给top Manager，特别是可以预见的top Manager不能深入了解的'业务细节。

　　邮件主要功能

　　1、使所有参与方对于所讨论的论题、事实根据和结论，以及达成的共识一目了然，并保持跟进直至工作完成。

　　2、能准确及时地记录事项进程、讨论内容以及行动细则，并充当了作为每个工作项目历史档案的功。

　　3、充当意见不和、起争端时的证明。Email能帮人关注于事实而不是感受，或其他个性和工作风格上的差异，并以合理的方式解决意见不和以及争端。

职场邮件礼仪2

　　如果你不用于职场，不用于商务信函，你的邮箱名字叫阿猫、阿狗、土肥圆、流浪的天使、**-%!~用火星文命名之类的……随你叫什么都可以!但是用于正式商务交流，就不行。如果没有公司**的邮箱，自己的QQ、163等免费邮箱不管是发工作文件还是投递简历，我建议将邮箱显示名设置成自己的名字。因为发送正式商务文件，一定不要让收件人猜猜你是谁。

职场邮件礼仪3

　　发送邮件要拟订一个主题，让收件人看标题就明白你要将说什么内容。当然也便于邮件分类保存后的搜索、查阅。主题如此重要，建议：

　　1、不要空，也不要空洞。比如，有人投简历时要么空起，要么“简历”二字，这对收件人来讲起不到任何提醒作用;

　　2、要简洁，不要很长一段话才能表示 ，更不要直接把正文写在主题栏里;

　　3、要真实反应邮件主题的重要性，不要随便使用紧急标识;

　　4、一封邮件一个主题，不要大杂烩;

　　5、千万不要出现错别字;

　　6、回复邮件太多次时最好修改主题，防止“RE：RE：RE：”这样叠加盖楼。

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇（扩展6）

——商务英语邮件3篇

商务英语邮件1

　　Subject: We regret that we cannot accept your counter-offer.

　　Dear Sir,

　　In reference to your E-mail of August 1, we cannot make a better offer than the one we suggested to you, we feel that offer itself is most generous under the circumstances.

　　In checking our books, we find that you have purchased from us twice as much the first three months of this year as you did in the first three months of last year. This indicates to us that you have been successful in retailing our merchandise.

　　We hope that upon reconsideration you will be able to accept our offer. We have been very pleased to have you on our list of accounts.

　　Best regards,

　　Xxx

　　主题：拒绝还盘

　　亲爱的先生：

　　关于你8月1日的电子邮件所谈价格，我们认为不能再报比那更低的价格了。处于当前情况下，他本身就说明是最慷慨的价格了。经查对我们的账目发现，你们今年的头3个月在我处所购的货物是去年同期的`两倍。这就说明，你们零售我们的货物方面是取得了成就的。因此希望你们经过重新考虑后，能够接受我们的该项报价。我们已很乐意的将你们的名字留在我们的账目**。

　　你真诚的，

　　xxx

商务英语邮件2

　　Subject: Counter-offer

　　Dear Sir,

　　We have been very pleased with your product, as you know. However, we find that we can obtain a price of $4.00 per hundred with a local firm. This is fifty cents per hundred lower than your price.

　　If you can see your way clear to meeting these figures we would be pleased to place with you an order that will carry us for the rest of this year. That order is likely to be one of the largest that we have ever placed with you.

　　Sincerely,

　　Xxx

　　主题：还盘

　　亲爱的先生：

　　你知道，我们对你的产品一致都很满意。 但发现，在当地一家公司可以得到每一百个价格为4美元的这种产品，比你们每一百个的价格少50美分。如果你们能设法找出原因并使价格也达到这样的标准，我们就乐意向你们提出一项可以执行到本年底的订货。而且该项订货就可能是我们从来也没有向你们提出过的最大订货之一。

　　你真诚的，

　　xxx

商务英语邮件3

　　Subject: We regret that we cannot accept your counter-offer.

　　Dear Sir,

　　In reference to your E-mail of August 1, we cannot make a better offer than the one we suggested to you, we feel that offer itself is most generous under the circumstances.

　　In checking our books, we find that you have purchased from us twice as much the first three months of this year as you did in the first three months of last year. This indicates to us that you have been successful in retailing our merchandise.

　　We hope that upon reconsideration you will be able to accept our offer. We have been very pleased to have you on our list of accounts.

　　Best regards,

　　Xxx

　　主题：拒绝还盘

　　亲爱的先生：

　　关于你8月1日的电子邮件所谈价格，我们认为不能再报比那更低的价格了。处于当前情况下，他本身就说明是最慷慨的价格了。经查对我们的账目发现，你们今年的'头3个月在我处所购的货物是去年同期的两倍。这就说明，你们零售我们的货物方面是取得了成就的。因此希望你们经过重新考虑后，能够接受我们的该项报价。我们已很乐意的将你们的名字留在我们的账目**。

　　你真诚的，

　　xxx

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇（扩展7）

——培训通知邮件3篇

培训通知邮件1

各公司、各部门：

　　为了进一步提高公司员工的综合素质，加强公司对外的整体形象，经公司常务理事会决定：聘请成都凯悦企业管理顾问有限责任公司对我公司员工进行系统培训。现将培训有关事宜通知如下：

　　一、培训主要内容

　　1、员工心态

　　2、职场商务礼仪

　　3、知识技能

　　4、管理素质

　　二、培训时间

　　20xx年5月5日至20xx年10月27日(每周六下午2：00至5：00)

　　三、培训人员：各公司、各部门全体员工

　　四、培训地点：红桔林会议室

　　五、培训要求

　　1、凡公司的在册员工必须参加，请各公司、各部门上报培训花名册(回执单附后)于5月3日前报xx公司行政办公室。

　　2、请妥善安排好工作，不得请假。

　　3、请参训人员带好笔记本，做好记录。学习结束后**考试。

　　洪雅县xx集团(企业)公司

　　二0xx年四月二十八日

　　为了进一步提高公司员工的执行力和贯彻力，培育积极向上的企业文化，提高员工业务水*和业务素质，增强企业竞争能力。公司决定开展一 次企业文化入门培训。

　　培训讲师：

　　培训题目：进门者请放弃一切**

　　培训时间：12月19日(今晚7:00)

　　参加人员：公司内班长以上职务人员务必参加，欢迎其他员工参加。

　　培训地点：食堂三楼礼堂

　　请接到通知后，行政部后勤科布置好会场;各参会人员做好时间调整。

　　公司办公室

　　二〇xx年十二月十九日

培训通知邮件2

　　一、大会背景

　　20xx年，主持召开*常务会议时，确定**发展众创空间的'**措施，为创业创新搭建新*台。会议指出，顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的众创空间等创业服务*台，对于激发亿万群众创造活力，培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队，带动扩大就业，打造经济发展新的发动机，具有重要意义。 首届资料站青年众创大会以互联网+为主题，携众多互联网领域成功企业家，90后创业成功青年，与大学生群体分享创业经验，同时联手大型园区众创空间，为创业青年提供免费的孵化场地、天使资金对接、导师团指导等。首站将于资料站学院召开，并在全省进行巡回。

　　二、评委嘉宾

　　资料站资料站创业基地总顾问资料站

　　资料站创业中心资料站基地负责人资料站

　　资料站资本投资经理资料站

　　资料站投投资经理资料站

　　三、大会流程

　　13:30-13:50 致辞环节

　　13:50-14:20 座上宾的成长之路

　　资料站(兼职猫ceo，拟邀。或甄蔼仪，兼职猫coo)

　　14:20-14:50 从一穷二白到年销过亿高富帅

　　资料站(品立男装ceo)

　　14:50-15:20 大学生如何离梦想更近一些

　　资料站(pba董事长)

　　15:50-16:20 圆桌对话：资料站生活创始人/闽声在网资料站,资料站网络零售企业协会秘书长资料站,资料站先森ceo 资料站

　　16:20-16:50 创业团队路演、投资人点评

　　16:50-17:00 创业孵化基地签约仪式

　　四、时间地点

　　时间：20xx年5月17日(星期日)下午13:30-17:00

　　地点：资料站省资料站市资料站大道199号资料站大学资料站学院景祺楼104学术报告厅

　　五、**机构：

　　主办单位：闽声在网

　　联合主办：资料站大学资料站学院

　　承办单位：资料站大学资料站学院就业办

　　****：今日头条、海西晨报、凤凰网资料站、资料站大闽网

　　六、参会方式：

　　1、报名网地址：资料站请点击/

　　2、报名须知：由于本次大会名额有限，报名后我们将进行审核筛选。

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇（扩展8）

——电子邮件礼仪的知识 (菁选2篇)

电子邮件礼仪的知识1

　　原则一：网民也是人虽然互联网的两端是互不相识的两个人，但是这并不**对方就是虚无缥缈的。面对面不能说的话在邮件中也不能说，时刻保持对对方的尊重，你才会赢得别人对你的尊重。

　　原则二：看不见的职业形象通过网络传递信息时，要保持公司和自己的职业形象，亲切不轻浮、自信不骄傲，落落大方回答得体。

　　原则三：言行一致网上的道德和法律与现实生活是相同的，不要以为在网上交易，不是在和电脑交易，而是在和人交易，因此，不可以降低职业道德的标准，必须要对自己的言行负责。

　　原则四：尊重他人的隐私尊重他人的隐私，在和顾客以及同事交流时，交谈内容不要涉及对方隐私，更不要去公开和传播他人隐私。

　　原则五：宽容当看到别人写错字，用错词，问一个低级问题或者电脑操作不当时，请不要笑话人家，因为你不是天生就什么都会的。如有必要请你帮助他。

电子邮件礼仪的知识2

　　电子商务活动中，电子邮件已经成为重要的与客户及同事沟通交流的**。对于电子邮件使用者来说，每天大概都会花费30%的工作时间用来查收一些充斥着笑话、垃圾邮件和私人便条等的电子邮件，与工作相关的内容反而不多。电子邮件、传真和移动电话在给人们带来方便的同时，超载的信息更造成了时间的浪费。这时候，电子邮件礼仪就可以帮助邮件撰写者与阅读者提高企业生产效率和竞争优势。现代电子商务交往过程中，大量时间的浪费主要就是由于电子邮件不够明确和得体，主题是否明确、内容诠释是否得体是电子邮件的关键。由于有些邮件写的不够清晰，阅读者需要花费很长的时间破解其原意，或者在发后还有续邮件去询问或澄清的。因此，掌握必要的电子邮件礼仪可以减少垃圾邮件的数量，促进交流与协作，减少日益增长的、由于滥用媒介而引发的事情。对于邮件撰写过程中一些最常见的礼仪问题，如果处理的当，就可促进成本节省。

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇（扩展9）

——离职转发邮件

离职转发邮件1

尊敬的**：

　　我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职申请。

　　来到公司也已经五个月，在这段时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。正是在这里我有过欢笑，也有过泪水，更有过收获。公司*等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。或许这真是对的，由此我开始了思索，认真的思考。

　　但是最近我感觉到自己不适合做这份工作，同时也想换一下环境。我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，公司网络营销项目的启动，所有的后续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后在这个项目安排的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。

　　我考虑在此辞呈递交之后的2—4周内离开公司，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行岗位适应，使他尽快熟悉工作环境。

　　能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好工作的交接工作，尽力让工作做到*衡过渡。离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得**们的尊尊教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。

　　我很遗憾不能为公司辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿公司的.业绩一路飙升!公司**及各位同事工作顺利!

此致

敬礼

辞职人：张莉莉

日期：

什么是电子邮件-电子邮件的特点3篇（扩展10）

——英语商务邮件

英语商务邮件1

　　I represent the W/P Electronics Company in Dallas, and will be in Kunming from next Monday to Friday, (October 5-9). I should like to call on you to discuss our new monitor. Would 0930 hours on Tuesday, October 6 be convenient?

　　I shall be in Beijing, at the Great Wall Hotel, from Tuesday, September 29, until Sunday, October 4, where a message will reach me. If the day is not convenient, will you please suggest another.

　　Yours faithfully

　　尊敬的先生/**

　　我是达拉斯W/P电子公司的**，将于下周一到周五(10月5-9日)住留昆明。我乐于请您商讨我们新的.显示器。星期二即10月6日上午09：30是否方便?

　　从周二，即9月29日，我将住在**的长城宾馆，直到周六，即10月4日，在那会有通知给我。如商讨日期不方便，请另外建议。

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