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全部都给你歌词-吴克羣3篇

2023-10-29共人围观

全部都给你歌词-吴克羣3篇

简介全部都给你歌词-吴克羣1　　一开始没人看好这段爱情　　但是我总觉得不爱可惜　　一开始没人看好这个决定　　但是爱情是我们的　　凭什么由你决定　　就算爱到了尽　　多苦多悲多伤心　　至少我们曾经那么的'

全部都给你歌词-吴克羣1

　　一开始没人看好这段爱情

　　但是我总觉得不爱可惜

　　一开始没人看好这个决定

　　但是爱情是我们的

　　凭什么由你决定

　　就算爱到了尽

　　多苦多悲多伤心

　　至少我们曾经那么的'用心

　　我把全部都给你

　　不留一点余地

　　就算孤独寂寞伤心

　　也是刚好而已

　　我把全部都给你

　　因为这叫爱情

　　但是我只希望你

　　我只希望你照顾自己

　　一开始没人看好这段爱情

　　但是我总觉得不爱可惜

　　一开始没人看好这个决定

　　但是爱情是我们的

　　凭什么由你决定

　　就算爱到了尽

　　多苦多悲多伤心

　　至少我们曾经那么的用心

　　我把全部都给你

　　不留一点余地

　　就算孤独寂寞伤心

　　也是刚好而已

　　我把全部都给你

　　因为这叫爱情

　　但是我只希望你

　　我只希望你照顾自己

　　为了爱我们都曾伤透自己

　　在这战场上一败涂地

　　但我并不想从此小心翼翼

　　就算输了爱不能输掉真心

　　我把全部都给你

　　不留一点余地

　　就算孤独寂寞伤心

　　也是刚好而已

　　我把全部都给你

　　因为这叫爱情

　　但是我只希望你

　　我只希望你照顾自己

全部都给你歌词-吴克羣3篇扩展阅读

全部都给你歌词-吴克羣3篇（扩展1）

——乌克丽丽歌词3篇

乌克丽丽歌词1

　　穿花衬衫要配上一把乌克丽丽

　　不然看起来会像**兄弟

　　穿西装要记得带个带个女伴

　　不然看起来会像泊车小弟

　　一般我是不会随便就载着花瓶兜风

　　我不是说你是个花瓶你你你别发疯

　　你说你很容易碎叮咚叮咚

　　让我来保护你你懂我懂

　　你要我小心你的坏脾气

　　我说我刚好有一点耐心

　　你始终改变不了的.任性

　　我当它是一种可爱的个性

　　你就是海滩下的那乌克丽丽

　　寻找着逆光让暧昧变成剪影

　　浪漫不一定要在那夏威夷

　　沙滩上有你的脚印是一辈子美景

　　别剪短你的发让它飘逸

　　刚好配上我的八块肌

　　别再不吃东西瘦到不行

　　乌克丽丽在你身上

　　就像一把放大的Guitar

　　迷人不一定要比基尼

　　你的笑容已经非常卡哇伊

　　想要度假不用去到Hawaii

　　椰子树刚好种在我家院子里

　　想要买醉（买醉）买醉（买醉）

　　不一定要喝酒（喝酒）

　　一起干杯（干杯）干杯（干杯）

　　用音乐来灌醉你（怎么能够）

　　你就是海滩下的那乌克丽丽

　　寻找着逆光让暧昧变成剪影

　　浪漫不一定要在那夏威夷

　　沙滩上有你的脚印是一辈子美景

　　你就是海滩下的那乌克丽丽

　　寻找着逆光让暧昧变成剪影

　　浪漫不一定要在那夏威夷

　　沙滩上有你的脚印是一辈子美景（怎么能够）

　　你就是海滩下的那乌克丽丽

　　寻找着逆光让暧昧变成剪影

　　浪漫不一定要在那夏威夷

　　沙滩上有你的脚印是一辈子美景

乌克丽丽歌词2

　　《乌克丽丽》融合了很少人用的电子嘻哈曲风[5] ?，旋律轻快，朗朗上口，曲风清新，层次简洁。这首歌曲不是靠砸乐器砸效果去营造某种氛围，编曲也很有层次感[6] ?。“别剪短你的发让它飘逸，刚好配上我的八块肌，别再不吃东西，瘦到不行，乌克丽丽在你身上，就像一把放大的吉他”，周杰伦独有的幽默感在歌词中显露无遗[2] ?。

全部都给你歌词-吴克羣3篇（扩展2）

——无所不在歌词-吴莫愁

无所不在歌词-吴莫愁1

　　WOW~WOW~WOW~

　　WOW～WOW～WOW～

　　梦是阳光驱散了阴霾照亮了人海 ooooh~

　　就让青春荆棘中绽开才亮眼出彩 ooooh~

　　把心打开做自己的主宰我的人生由我安排

　　自己的梦就要做得精彩要超出常人的意外

　　wow 我梦想正嗨

　　wow 要全力盛开

　　wow 要无所不在 woowooow~

　　wow 我时代到来

　　wow 要有我的style

　　wow 要世界膜拜 woowooow

　　我用热情将青春灌溉永不会懈怠 ooooh～

　　就让梦想泥沼中展开我看见花开 ooooh～

　　我的未来谁都无法取代自信超出了期待

　　自己的.梦就要自己涂改要涂上最亮的色彩

　　wow 我梦想正嗨

　　wow 要全力盛开

　　wow 要无所不在 woowooow~

　　wow 我时代到来

　　wow 要有我的style

　　wow 要世界膜拜 woowooow

　　(WOW~WOW~WOW)

　　wow 我梦想正嗨

　　wow 要全力盛开

　　wow 要无所不在 woowooow~

　　wow 我时代到来

　　wow 要有我的style

　　wow 要世界膜拜 woowooow

全部都给你歌词-吴克羣3篇（扩展3）

——罗志祥《败给你》歌词

罗志祥《败给你》歌词1

　　S: 明明讲冷笑话象冻到北极

　　还要我陪你吃冰

　　恋爱是什么逻辑

　　算算星座和命理到底谁在你心里

　　一走进电梯就要仪容整理

　　实在跟我有得比

　　达人我遇上你却那么情不自禁

　　甘愿被你蹂躏

　　你什么时候要回去你们火星

　　我越来越介意做梦也梦到你就像是我的天敌是不是

　　E: 你爱啰嗦又爱生气

　　喜欢我还嘴硬

　　好面子要加三级

　　S: 好像被你吃定

　　败给你说话的眼睛

　　败给你微笑的魔力

　　不知不觉想每天跟你在一起

　　WOO BABE BABE WOO BABE BABE WOO LOVE

　　败给你少一根神经

　　爱上你这是我的命

　　我们世界连斗嘴都有默契

　　WOO BABE BABE WOO BABE BABE WOO

　　E: 请问你何必把我抓得那么紧

　　只是穿得性感些而已明明你很自恋

　　饶了那后照镜

　　我心中你是第一名耐心还有爱心

　　爱不是有帅气就可以

　　拜托你别一直耍嘴皮

　　OH MY OH MY OH MY OH MY

　　S: 什么时候要回去你们火星

　　我越来越介意做梦也梦到你

　　就像是我的天敌是不是

　　E:但奇怪只要看到你就变得好开心 (S: 有吗)

　　我已不能判你出局

　　S: 好想把你吃定

　　败给你说话的眼睛

　　败给你微笑的魔力

　　不知不觉想每天跟你在一起

　　WOO BABE BABE WOO BABE BABE WOO LOVE

　　败给你少一根神经

　　爱上你这是我的命

　　我们世界连斗嘴都有默契

　　WOO BABE BABE WOO BABE BABE WOO

　　S:我真的`败给你爱**你看到小狗就蹲下去

　　一直亲你一定充满我没发现的爱心

　　E: 败给你爱上你看不见你会生病

　　原来我也有害怕你突然不见的危机

　　S: 你也有温柔的时候

　　害我抬起头以为天上下著红雨

　　不然就是我还没有睡醒

　　这样一个我乘以这样一个你

　　竟然等于我爱你

　　爱上你一天又一天又一天

　　我败给你说话的眼睛 (E:我败给你)

　　败给你微笑的魔力 (E: 我爱上你)

　　不知不觉想每天跟你在一起 (E: 想每天跟你在一起)

　　WOO BABE BABE WOO BABE BABE WOO LOVE

　　败给你少一根神经 (S: 我败给你)

　　爱上你这是我的命 (S: 我爱上你)

　　我们世界连斗嘴都有默契

　　WOO BABE BABE WOO BABE BABE WOO

　　败给你说话的眼睛(E: WOO 败给你)

　　败给你微笑的魔力 (S: YEAH YEAH YEAH)

　　不知不觉想每天跟你在一起

　　WOO BABE BABE WOO BABE BABE WOO LOVE

　　败给你少一根神经 (E: WOO 败给你)

　　爱上你这是我的命 (S: 我败给你 E: 爱上你)

　　我们世界连斗嘴都有默契

　　WOO BABE BABE WOO BABE BABE WOO

　　MY GOD MY GOD MY GOD MY GOD

　　MY GOD MY GOD 真的败给你啦

　　MY GOD MY GOD MY GOD MY GOD

全部都给你歌词-吴克羣3篇（扩展4）

——《千克和克》教案3篇

《千克和克》教案1

　　教学目标：

　　1、在具体生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称较轻的物品的重量，要用克作单位。

　　2、通过实践活动，了解用天*称比较轻的物品的方法，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估算，逐步提高估算能力。

　　3、体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

　　教学重点：

　　初步认识重量单位克。

　　教学难点：

　　正确建立1克的质量观念。

　　教学准备：

　　天*、黄豆、2分硬币、羽毛、学生尺、橡皮筋、纸币、铅笔屑等物品。

　　教学过程设计：

　　一、创设情境，提出问题。

　　讲述：同学们，上节课我们一起认识了质量单位千克，谁来说一说，1千克的物品拎在手上有什么感觉？

　　小结并**：同学们经常逛超市，不知你们是否注意到，物品的重量除了用千克来表示，还可以用什么单位？（板书：克）你了解到哪些商品的重量是以克为单位的？这些商品为什么不用千克为单位呢？

　　小结引出新课：出示例题图，认识并板书：认识克，克也可以用符号“g”来表示。（板书：g）那么1克有多重呢？这节课我们一起来认识克。

　　二、动手实践，解决问题。

　　1、认识天*。

　　出示天*并**：谁来介绍一下天*的使用方法？（认识砝码和天*的使用方法。）

　　2、称出10克重的黄豆。

　　称出10克黄豆并数数有多粒，指名交流，教师板书。

　　让学生感受10克黄豆只有几十粒，可见1克是很轻的。请你拿几粒黄豆放在手里掂一掂，这就是1克的重量。小组交流，1克黄豆拿在手上有什么感受。

　　3、感受1克的重量。

　　（1）请每个同学拿出事先准备好的2分硬币放在手上掂一掂。

　　问：谁来说说，2分硬币拿在手上有什么感觉？

　　小结：2分的硬币大约就是1克，拿在手上感觉很轻。

　　（2）掂一掂一根羽毛和一把学生尺的重量。

　　比较：一根羽毛和一枚2分硬币，一把学生尺和一枚2分硬币。

　　小结：一根羽毛比1克轻，一把学生尺比1克重。

　　4、学会用克称物品的重量。

　　出示P34页上面两幅图。

　　问：你能看出图中的两个水果大约各重多少克吗？你是怎么看的？

　　小结：我们在用秤称物品时，首先要看秤是以克还是千克为单位的，这样才能准确读出所称物品的重量。

　　5、了解千克和克之间的进率。

　　出示一袋盐，谈话：这袋盐的重量是500克，那么两袋这样的盐是多少克呢？（板书：1000克）你是怎么算出来的？

　　把这两袋盐放到以千克为单位的台秤上，问：这个台秤上的刻度是以什么为单位的？看一看这两袋盐重多少千克？（板书1千克）

　　你发现了什么？学生交流，（板书：=）

　　讲述：小明和小强进行爬楼梯比赛，小明手里拿了10枚2分硬币，小强背了20袋盐，结果小明获胜了，你觉得公*吗？为什么？

　　6、完成“试一试”。

　　分别先掂一掂数学书和文具盒的重量，比一比哪个重一些，再称出它们的重量，看看和估计的结果是否一样。

　　三、课堂练习，巩固深化。

　　1、做“想想做做”第1题。

　　观察插图，并回答问题，说说生活中还有哪些物品的重量是以克为单位的？

　　2、做“想想做做”第2题。

　　先猜一猜，然后实际掂一掂，在比较中加深对1克有多重的体会。

　　3、做“想想做做”第3题。

　　学生**完成，并指名说出答案，选择几题说说你是怎么想的？

　　4、做“想想做做”第4题。

　　出示图，学生观察，并说说图意。

　　你知道杯子里的.水有多重吗？你是怎么想的？

　　回家后照样子称一杯水，算算杯子里的水有多少克。

　　四、全课总结，课后延伸。

　　交流学习体会。

　　在生活中要做有心人，找找哪些物品的中重量常用千克作单位，哪些物品的重量常用克作单位，下节课交流。

　　板书设计：

　　认识克

　　几十粒黄豆大约重10克。

　　1千克=1000克

《千克和克》教案2

　　教学目标：

　　1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克，

　　2、初步建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克

　　3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。

　　4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。

　　5、引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。

　　教学重点：

　　1、初步认识质量单位克和千克，知道1千克（kg）=1000克（g）。

　　2、了解用秤称物体质量的方法。

　　教学难点：

　　培养学生的估测意识。

　　教具准备：

　　各种秤、各种实物

　　教学过程：

　　（一）趣味引入、初步感知

　　1、同学们，你们最喜欢吃爸爸妈妈做的什么菜？老师最喜欢吃糖醋排骨，你们喜欢吃吗？老师刚才从一位有名的厨师那得到了做糖醋排骨的配料表，他说这样做肉香味美，你们想不想看看他到底是怎样配料的？

　　2、你们从配料表中得到了什么信息，谁愿意来说一说？

　　3、对呀！克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位。今天我们就来认识这两个质量单位：克与千克（揭示课题）

　　4、其实，生活中还有很多物体的质量是用克和千克作单位的，谁愿意把你收集的信息和大家说一说。

　　（二）充分感受、自主探究

　　A、感知1克的重量

　　（1）看来同学们对克与千克了解得可真不少，那么下面你们来猜一猜你们桌面上的哪个物体大约是1克呢？我们怎样才能知道它大约就是1克呢？

　　对了，我们可以来称一称。

　　（2）下面让我们一起来认识几种常见的秤？

　　（出示盘秤、台秤、电子秤、天*、弹簧秤、磅秤。）

　　师：你在哪见过这些秤？

　　师：同学们都没见过天*，下面我们来一起认识一下天*。（介绍天*的组成、用法）

　　指名拿1克的物体来天*上称一称（师边帮助边讲解称的方法）

　　同学们你们每个人都有一枚2分硬币，把它拿在手中掂一掂，说说感觉怎么样？（很轻）称比较轻的物体的时候，我们通常用“克”作单位。

　　（3）操作实践：小组合作拿出5枚2分硬币，轮流用手掂一掂体会重量。

　　（4）想一想：生活中还有哪些物体大约重1克？

　　（5）拿一袋盐和一袋薯片，用眼睛看，哪个重一些？不许用秤称，用手来掂一掂感觉一下你判断的正确吗？

　　B、感知1千克的重量

　　（1）同学们，是不是所有的物体都用克来表示吗？对了，还有千克，下面请小组内用手来掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物体。

　　那么重1千克的物体还用天*来称合适吗？

　　（2）认识盘秤、弹簧秤：当指针指向1时，表示1千克，指向2时表示几千克呢？看一看，想一想最多能称几千克的物品？指针指向小1，应是多少呢？小5呢？1千克后的小5呢？（Kg表示什么？g表示什么？）

　　（3）用准备好的秤，小组来秤一秤1千克盐后汇报，任意称你身边的物体。指名再来秤1千克的水果，装在塑料袋里掂一掂，再数一数有多少个？

　　（4）下面每个人都一手拿盐，一手拿2分的硬币，掂一掂感觉有什么不同？把你的感受告诉小组同学。

　　小结：通过刚才的学习，我们认识了两个国际质量单位克与千克，知道了称较重的物体一般用千克作单位。小明却遇到了一道难题，你们愿意用你学的知识帮帮他吗？

　　（5）出示练习十八的第一题和第四题

　　C、千克与克的关系。

　　同学们猜一猜老师手里拿的一袋精盐是500什么？再拿一袋，现在是多少克？一袋腌制盐是1什么？那么我们可以说一袋腌制盐和两袋精盐是什么关系呢？他们之间加上什么符号呢？

　　1千克=1000克

　　1Kg=1000g

　　（等号左右两边表示的质量相等，但单位不同）那么现在你说1千克里有多少个1克呢？

　　小结：克与千克有着这样的关系，下面我们就来脑筋急转弯

　　出示练习十八的第五题

　　（三）巩固练习、解决问题

　　1、判断

　　（1）一个乒乓球约重15千克（）

　　（2）**今年7岁，约重2千克。（）

　　（3）1千克铁比1千克棉花重。（）

　　（4）小红的体重是35Kg。（）

　　（5）一箱苹果重300g。（）

　　（6）克和千克都是长度单位。（）

　　2、称一称

　　同学们，称体重要用什么秤？猜猜它以什么作单位？（千克，人比较重）你知道自己的体重吗？我们来称一称吧！

　　请三名同学上来，猜猜谁最重，谁最轻。分别称出体重，找出最轻和最重的。

　　老师建议：希望瘦小的同学不要挑食，过胖的同学要科学饮食，人人争取有个健康的身体，好吗？

　　4、同学们的精彩表现吸引来了一头可爱的小猪，紧接着来了一只大公鸡，大公鸡还下了一个大鸡蛋，它们来是想让你们帮助它们解决一件它们的烦心事，你们愿意吗？一位糊涂的小朋友把他们的体重给弄混了，你们能为他们找到合适的重量吗？

　　（四）质疑小结、概括评价：

　　1、同学们，这节课你学得高兴吗？，你有哪些收获和感受，能和大家分享一下吗？

　　2、概括：今天我们通过掂一掂、估一估、称一称、比一比，认识了质量单位“千克”和“克”，而且能运用学到的知识来解决生活中的实际问题。那么除了今天认识的克与千克，你还知道哪些质量单位吗？（可以向学生介绍斤、两、公斤、吨）

　　（五）课后实践

　　同学们回家后，量量你的身高和体重，再问问妈妈你出生时的身高和体重，制作一个自我小档案，体会一下妈妈养育你所付出的艰辛，让我们用成绩来回报父母。

全部都给你歌词-吴克羣3篇（扩展5）

——勾践灭吴读后感3篇

勾践灭吴读后感1

　　勾践灭吴讲述了越国国危时，计谋与吴国讲和，达成协议以后，委身于吴国，用了十年的时间招集人口，扩大**，赢得人心，十年之后，与吴国拼战，报了越十年之辱的一个故事。

　　越王勾践卧薪尝胆的故事是春秋末叶的著名史实，不但史书上有记载，而且有关它的民间传闻更为丰富。记载这一史实的古代历史典籍很多，而以《国语》中的《勾践灭吴》写得最为简练、精彩、富于文学意味。统观全篇，故事情节之曲折委婉，人物形象之鲜明生动，外交辞令之巧妙传神，经验教训之发人深省，确实达到了“骤读之而心惊，潜玩之而味永”的境界。

　　“越十年生聚，十年教训”就是言出于此。“君子报仇，十年不晚”。越王勾践就忍辱“偷”生地用了十年的时间来报旧之仇。可见，勾践是一个十分沉得住气，也极稳重的一个国君。

　　“天时不如地利，地利不如人和”勾践深明这个道理。用奖赏分明的方法激励每个老百姓，自己也下田耕地，“栽稻与脂于舟以行”更为亲近老百姓。使君赢得了民心，老百姓们愿全心全意为越王孝力。

　　“大丈夫能屈能伸”，勾践“卑事夫差，宦士三百人于吴，其身亲为夫差前马”这正体现出勾践“不俱小节，以大局为重”的难得精神。 “知己知彼，百战不殆”。勾践若不是对吴国的国情了如直掌，又如何能如此顺利地打胜那一战呢。

　　《勾践灭吴》的故事是对学生进行意志教育的绝好范本。可以催生出自强不息、不屈不挠的生命意志。

勾践灭吴读后感2

　　身为吴越子孙，祖上的休戚情仇早已作古，然而合**本，熟谙的历史又让我浮想联翩，遂觉不吐不快。

　　其实，吴王夫差倒像个本分的庄稼汉，不少自己一分，也不图他人一文。而短浅的目光最终葬送了吴国的江山社稷。几百年后，转世投胎的夫差，又故伎重演，来到乌江边自刎了事。历史惊人地相似，难怪*殷殷教诲道：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”可千百年来，张夫差、李夫差却前赴后继，层出不穷，人们不禁要问：“他们难道不明白上述这个道理吗？”我看，是胜利冲昏了头脑，是怕失去既得利益而裹足妥协罢了。听，那抒情夜曲，酽酽中透着醉人的醇美，消磨着人的意志，腐钝了人的进取心。古今又有几人能避免翅膀上黄金的累赘而理智地垒起心灵的堤坝呢？

　　较之吴王，越王勾践可谓城府深矣。谩骂之后，携文种；一脸堆笑，开君道；奴颜婢膝，卧薪尝胆。如果说勾践坚忍不拔，并无不可，因为历史上凡成事者，皆不失进取，卒有所成——昔西伯拘羑里而演《周易》；孔子厄陈蔡而作《春秋》；屈原逐蛮荒而成《离骚》；左丘失双眸而厥有《国语》。如果说勾践厚颜无耻，也到贴切，况且史书中，厚颜者的确颇有建树——刘备爱哭，一哭哭得曹操不忍杀，二哭哭得孔明出茅庐；安禄山嘛，做了娘的儿子，造老子的反，倒险些得了天下。一切的一切，是也罢，非也罢，起码有一点是不争的，那就是：谁要铁了心做断头将军，那他的身家性命可就真的阿弥陀佛了。勾践可谓彻头彻尾地领悟了这番道理。

　　务求实效，在这一点上，对勾践来说倒是可圈可点的。增加人口，督促生产，广罗人才他都是十分具体、踏实地去办，于是成效自然显著。不过，各项措施背后的精神支柱无疑就是他不断灌输给自己和部下的“励精图治”这一信念，因为在物质准备充裕的情况下，从统帅到战士所恪守的战斗意志才是取胜的关键。于是乎，物质和精神上的准备有条不紊地进行着，足见勾践的**才能。倘若不然，只能髀肉复生，虚度光阴，又何谈报仇雪恨呢？

　　希腊神话里，传说是普罗米修斯用泥土捏塑了人类，那么泥土种类不一，捏塑后的形态就更加千差万别了。故曰：“用人如器，各取所长。”越王在启用文种劝吴上，的确是用对了人选。要是让李逵代劳，一言不合，便大打出手，恐怕把西施全家都送给吴王也难以回天了。由此可见，人用对了，难题迎刃而解；人用错了，害人害己，落得个挥泪斩马谡。

　　那么越王就算得上是一个英雄吗？非也！殊不知此人怀鲲鹏之志，亦藏狐鼠之心。虽有所作为，亦非朗朗君子。勾践兔死狗烹，与曹操故杀吕伯奢何异？由此，勾践，枭雄尔。

　　同时，吴王夫差的历史也不应该因为有了西施而成为《一帘幽梦》似的脂粉之作。他早期重用伍子胥，文治武备，也算得一时开明。只是后来远君子而近奸佞，故而胡涂一世。不过这是历代君王的通病嘛，也难怪他一人。了解历史，推敲历史，自然不是为了茶余饭后，搞个某某戏说之类的小趣，其目的实际上祖先早有垂训——“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人矣。”难道不是这样吗？

全部都给你歌词-吴克羣3篇（扩展6）

——吴菊萍事件作文3篇

吴菊萍事件作文1

　　7月，在杭州，在滨江，她创造了一个爱的奇迹——在邻居家两岁的女孩妞妞即将从10楼坠落的瞬间，她甩掉脚上的高跟鞋，跑到楼下，伸出双臂，稳稳站立。啪！孩子幸运地落到她的左臂膀上，她的手臂瞬间担负了300多公斤的重量，是一个人手臂能担负的6倍多！她以左手尺骨桡骨多段粉碎性骨折的代价，为妞妞的生命带来了希望。她叫吴菊萍，她没有明星一样亮丽的脸庞，她很普通，人们却称她是*的“最美妈妈”。

　　吴菊萍的“最美”，正是普通人所能体现的那种贴近生活的美好。她以无私的真诚与关爱，为世人点亮一盏尘封的明灯。她就像一缕温暖的阳光，照进人们心灵。她是最好的道德榜样，值得太多的人去学习去追寻。爱，是会感染的。这段时间以来，吴菊萍、妞妞的邻居以及数以万计的网友，通过各种各样的形式，共同祈祷吴菊萍、妞妞早日康复，仿佛大家都成了一家人。“最美妈妈”托起的其实不仅仅是一个幼小生命，她更托起了伟大的母爱，唤醒了人与人之间的真情，把爱带到了我们大家身边。我们这个社会需要更多像吴菊萍这样的普通人。我们期望更多的“最美”出现在我们的视线中，而这些“最美”必将阐述出大爱无疆的真意。

　　带着关切与敬意，人们从四面八方赶来。这件被吴菊萍称为“本能的事”，让人们看到了生活中的美好与温暖。上千只五颜六色的千纸鹤点缀着菊萍的病房：“早点恢复，我们爱你！”我想说，最美妈妈，你有着不*凡的内心、不*凡的精神，希望你快点康复！作为一名小学生，我觉得最重要的是成为一个有心人。也许我们做不出惊天动地的事，也没有“最美妈妈”那般伟大，但却可以从身边的小事做起，时时刻刻去帮助需要帮助的人，做一个“美丽”的人。

全部都给你歌词-吴克羣3篇（扩展7）

——全部的近义词 (菁选3篇)