孙海洋寻子结果3篇

孙海洋寻子结果1

　　电视直播了被拐14年的孙海洋儿子孙某跟孙海洋认亲的场面。场面感人，但这也是14年来孙海洋坚持不懈的结果，如果他没有坚持，那也许父子再无相聚之日。

　　曾悬赏二十万寻子

　　2007年10月9日晚，孙卓被人用玩具车拐走。10日，孙家报案。而10月1日，孙海洋一家三口才刚刚抵达深圳白石洲，盘下了这个城中村中的一间店面。孙海洋称：当时主要是因为隔壁是一家幼儿园，方便接送孩子去幼儿园

　　但是谁也没想到，孩子在门外玩耍的时候，孙海洋打了个盹儿，等他醒来后，孩子不见了。

　　有邻居说：“你家亲戚带着孩子出去玩了。”孙海洋当时就傻了。后来在**上看见，一个中年人，给孩子买了零食和玩具，让其放松了警惕，随后将他拐走。至此孙卓再无音讯，孙海洋和妻子从此踏上寻子之路。并悬赏20万元。

　　成电影《亲爱的》原型 获社会广泛关注

　　2014年，一部打拐题材的电影《亲爱的》上映，片中孩子被拐后，黄渤的表演，让失去孩子的父母痛苦表现的淋漓尽致，也让无数观众不由泪下。

　　虽然得到了社会的广泛关注，但是，影片却不是一个圆满的解决，孙海洋仍然在得带着孩子的归来。奔波于寻子的路上。

　　14年的努力终于换来了回报

　　这起案件发生后，受限于侦查**和技术条件，多年来一直未能获得突破性进展。

　　今年，在“团圆”行动集中比下，专案组终于找到了线索，一名山东籍男子符合当年被拐的孙卓的特征。最终破案成功。12月6日，孙海洋与儿子孙卓DNA比对成功。孩子从山东赶往深圳，认亲。

　　寻子14年后，无论是电影还是孙海洋和孩子本人都迎来团圆。

　　孙海洋称：十多年了，心中没了仇恨，只希望知道孩子的下落，知道他过得好不好。

　　父母的疏忽 使结局并不圆满

　　父子相见似乎结局圆满。但是毕竟14年的光阴不是一瞬间的事情，风华正茂的青年，也已两鬓斑白。

　　这一切都源于父母的疏忽。其实这种情况在经营小店的群体中非常常见，父母忙于生计而短暂让孩子脱离了视线，造成了不幸的发生。

　　谴责人贩子的同时，家长们还不警醒么？年幼的孩子万万不可以脱离家长的视线。

孙海洋寻子结果2

　　12月6日，电影《亲爱的》原型、湖北人孙海洋的儿子孙卓从山东赶往深圳认亲，苦苦寻找14年，孙家今天终于圆梦。

　　认亲现场。视频来源：人民日报客户端

　　2014年，一部打拐题材的电影《亲爱的》上映，片中孩子被拐后，父母的痛苦与数年追寻让无数观众潸然泪下。

　　影片外，主人公原型之一的孙海洋却没等来属于他的圆满结局，依然苦苦奔波于寻找孩子的路途中，14年来从未放弃寻子。

　　2014年，随着《亲爱的》上映，电影原型孙海洋一时间成为全国流量最高的人之一。

　　“孙卓，2003年腊月初七出生。2007年，我的包子铺才开业一星期，孩子就被拐走了。”这段话，孙海洋不知道已经讲过多少遍。

　　孙海洋出生在湖北的一个农村家庭，生活条件艰苦，2007年他计划到深圳白石洲开一家包子铺。他将包子铺选址在一所幼儿园旁边，希望自己的孩子能够在大城*大。

　　2007年10月3日，包子铺开业。10月8日，孩子上学，一切步入正轨。孙海洋想，这就是他想要的生活。

　　可好日子只维持了两天。10月9日晚上，四岁的`孙卓被人贩用一辆玩具车诱拐，当时孩子还穿着幼儿园崭新的校服。

　　接下来的几天，孙海洋开始贴寻人启事。一个寻人启事，写了很多版本。第一个版本是，孩子孙卓，被四十几岁的人拐走，并附有孙海洋的电话号码。第二天，老家的亲人赶来，建议将寻人启事加上悬赏五万。第三天，又改成悬赏十万。

　　孙海洋一度将自己的包子铺改成了寻子店。

　　第十五天，孙海洋将刚刚起步的包子铺，改名为寻儿子店，并悬赏20万。孙海洋要告诉全世界，他的孩子失踪。如果找不到孩子，他觉得一生也就完了。包子铺得到**关注，引起很大轰动，小吃街堵到车都进不去。

　　2008年，孙海洋收到一条线索，一个很像孙卓的孩子在宁夏。孙海洋便联系**，得到的回复是否定的。隔了一个月，孙海洋再次拿出照片，越看越觉得像孙卓，他不死心，便想亲自去看一看。孙海洋从深圳转河南，再到西安，才能到宁夏，路上耗了两三天。距离越近，孙海洋越紧张。打听到孩子上的幼儿园，远远地看着孩子，孙海洋喊了一声孙卓，孩子没有回头。孙海洋便走上前去看，孙卓头上有两个旋，眼前的孩子只有一个旋，显然不是孙卓。希望瞬间破灭。孙海洋坐在地上痛哭失声，压抑了很长时间的情绪爆发出来。

　　包子铺换了招牌之后，孙海洋还接到一类电话，就是跟他一样的寻亲家庭。他发现孙卓不再是一个个案，还有很多个“孙卓”。不到一年时间，孙海洋就收集了3000多个丢失孩子的信息。

　　2014年，电影《亲爱的》上映。孙海洋唯一的要求就是，将自己的电话号码15920054088加入片尾。影片播出后，孙海洋一时间成为全国流量最高的人。他的微信好友爆满，一天几千条信息。接到十个电话，一百个电话，一万个电话……他希望总有一天能接到一个电话，告诉他孩子在哪儿。

　　这些年，孙海洋一边找自己的孩子，一边参与解救了50多名被拐儿童。2008年，孙海洋认识了同样在深圳丢失孩子的湖北老乡彭高峰，两人成了兄弟。2011年，幸运眷顾了彭高峰，他的儿子彭文乐在江苏被找到。孩子生日的时候，彭高峰邀请孙海洋，孙海洋替彭高峰开心，可是想到儿子孙卓，转眼就掉眼泪。他还有跟郭刚堂的合影、跟申军良的合影，两人都找到了自己的孩子，孙海洋还在寻子的路上。十四年，孙海洋几乎各个省份都跑遍了。

　　2012年，孙辉出生，这是孙海洋的第二个孩子。孙海洋原本觉得，再生意味着对儿子孙卓的背叛。直到孙海洋意识到父母头发白了，生死问题突然击中自己。他妥协了。可是给孙辉办出生证时，有人建议孙海洋***给儿子孙卓办理**证明，他愤怒地跟人吵起来。“我不会相信孩子**的，我们都在等他回家。”

　　孙卓失踪后，孙海洋一直住在深圳，却已经搬过十几次家。消息总是传得很快，邻居知道孙卓的事情就会说些让人难受的话。“听说有的被拐儿童，找到以后肾都没了。”这些无意的话，给孙海洋父母造成了伤害，最后只好搬家。

　　孙海洋的包子铺开了三年就关掉了，他现在开出租车。不变的是，孙海洋没更换的手机号码和定格在孩子四岁时的记忆。

　　一到中秋节和六一儿童节，孙海洋和妻子便会默契地避开孩子的问题。有时候，孙海洋甚至想，哪怕还有**骗自己呢。

　　在那个3000多个丢失孩子的名单里，有的电话已经打不通，有的放弃，有的去世，有的离婚，有的生病……各有各的难。恨吗？他没有力气去恨，他希望通过努力找到自己的孩子，或者帮别人找到孩子。

　　但孙海洋的每一天都是在希望中度过。“我一直相信会有和孩子团聚的那一天。”

　　心中已经没有了仇恨，

　　只想知道孩子现在过得好不好

　　每当孙海洋看着小儿子时，脑海里总会浮现出孙卓的样子。“过年过节的时候最难熬，一家人吃着年夜饭，某个瞬间会突然想，不知道孙卓在哪吃年夜饭，过得好不好？”

　　孙海洋说，他和妻子在家里有一种默契，两人从不和小儿子谈孙卓被拐走的事情，甚至没有主动对他说起过还有个哥哥，但孙海洋觉得孩子心里是明白的，只是不愿开口去问。“有次听他和别人说话的时候忽然讲‘我还有个哥哥呢’，我就觉得他应该是知道的。”

　　**来，孙海洋陆续收到过一些相关线索，诈骗电话也时有发生，但他的心态已经*和很多。“我找了十多年，心里已经没了仇恨，我知道拐卖孩子不仅仅是一个人或是一个团伙的问题，还牵扯到买卖双方、市场等很多复杂情况。我和家人都明白，这么久的分别，孙卓的生活习惯和环境可能已经与我们不同。我们不一定非要他回家，作为爸爸妈妈，只希望知道孩子的下落，能亲眼看见他幸福才安心。所以，如果他现在的养父母或是任何一个人知道他在哪，请与我们联系，让我们看看他过得好不好。”当时的孙海洋接受**采访时如是说。

　　2003年，孙卓出生。

　　2007年10月9日晚，

　　孙卓被人用玩具车拐走。

　　孙海洋寻子14年后，故事终于迎来团圆。

　　愿天下无拐。

孙海洋寻子结果3篇扩展阅读

孙海洋寻子结果3篇（扩展1）

——史蒂芬孙名人故事3篇

史蒂芬孙名人故事1

　　在火车出现之前，人们在陆地上的运输和旅行，主要是靠人和其他动物进行的。但是不论是人还是其他动物，都有同样的缺点：速度缓慢，易受天气变化影响，需要中途休息和补充食物。那么，能不能制造一种机器来代替人和其他动物进行运输和旅行呢？被誉为“火车之父”的英国蒸汽机车发明家史蒂芬孙把这个设想变成了现实。

　　勤奋造就伟大的发明家1781年6月9日，史蒂芬孙出生于英国一个贫苦的矿工家庭。他的父亲是煤矿里一个看管蒸汽机的司炉工，母亲是一个普通的家庭妇女。全家8口人，主要靠父亲微薄的收入来维持生活，日子过得十分艰难。史蒂芬孙上不起学，8岁那年，他就去给人家放牛了。

　　除了替人家放牛之外，史蒂芬孙还有一项工作就是给在煤矿工作的父亲送饭。每次来到父亲工作的锅炉房，他都会被那些不停转动着的机器迷住，他总是出神地看着锅炉中熊熊燃烧的烈火，忘情地听着机器隆隆转动的声音。他很想弄明白：它们为什么能够自动转起来，而且力量会这么大？他想，自己长大以后，要是也能像父亲那样当一个司炉工，操纵巨大的蒸汽机干活，那该多好！

　　放牛的时候，他就常用泥巴来做自己想像中的蒸汽机，锅炉、汽缸、飞轮等各种各样的部件都有。

　　14岁那年，史蒂芬孙真的当**一名见习司炉工，负责给蒸汽机添煤、加油和擦拭机器零件。看着机器在自己的操作下飞快地转动，他高兴极了。但是时刻久了，他觉得只是看着机器转动但是瘾。他开始在心里琢磨起来：这机器是怎样转动起来的？它的内部结构是什么样的？

　　有一天，别人都下班回家了，史蒂芬孙一个人偷偷地把蒸汽机拆开了，他把所有的零件都仔细观察了一遍。但拆散容易装配难，他忙乎了好半天，才勉强把蒸汽机重新安装好。回家的路上，他老是提心吊胆，担心蒸汽机第二天转动不了。谁知道第二天一发动，那台蒸汽机比*时转得还要好。这次成功拆装之后，他的胆子也大多了，以后就经常这样拆了又装，装了又拆，把那台蒸汽机的各个零件都摸了个透。

　　兴趣是最好的老师。史蒂芬孙多么渴望自己也能造出一台机器。他模仿着拆装过的那台蒸汽机，试着画了一张草图送给煤矿的工程师看。工程师看后，高兴地拍着他的肩膀说：“好啊，有志气的孩子，期望你多读书，多掌握科学知识，将来发明一台比蒸汽机更好的机器！”但是，史蒂芬孙从小没有进过学校门，怎样读得懂高深的理论书籍呢？

　　没有文化知识，就很难搞出发明创造。于是，17岁的史蒂芬孙第一次走进了学校，他要从小学一年级开始读起。史蒂芬孙每一天晚上都和七八岁的儿童坐在一齐上课。他像羊群里的骆驼，鸡群里的仙鹤那么突出。

　　“嘻嘻，傻大个！”

　　“嘿嘿，笨蛋！”

　　教室外面常常会传来这样的讥笑声。小学里的许多学生都讥笑这位“大学生”并没有在念大学，却是在念小学。然而，史蒂芬孙不怕羞，不怕讥笑，他毫不介意，只顾埋头苦读。史蒂芬孙白天要到矿上上班，为了多挣些钱养家糊口，休息时刻他还要替人家修理钟表、擦皮鞋，每一天累得筋疲力尽。但是到了晚上，史蒂芬孙总是第一个进教室，专心听讲，埋头学习。放学以后，别人都睡了，他还在昏暗的灯光下复习功课、做作业。由于他勤奋好学，刻苦用功，很快就掌握了许多科学知识。

　　1803年，史蒂芬孙被提升为煤矿的机械修理工。1810年的一天，矿上的一台运煤车突然出了故障，许多机械师都找不出毛病在什么地方。史蒂芬孙看了一会儿，就对总工程师说：“让我试试吧。”那些机械师都不坚信他，认为一个“毛头小子”怎能把机器修好呢，但史蒂芬孙很快就把运煤车修好了。煤矿经理知道这件事后，立刻把史蒂芬孙提升为机械师。

　　史蒂芬孙在煤矿工作时，每一天看到运煤工人总是用力地把煤从矿井里一点点地背出来，工作十分辛苦，就萌发了一个伟大的念头：他要制造一辆既能够运很多煤又跑得很快的蒸汽机车。于是他就埋头设计起这样的机车来。

　　1814年，史蒂芬孙造出了一台名叫“半统靴号”的火车头。当他驾驶这个火车头，在煤矿进行试车表演时，很多人都嘲笑这辆只能拖30吨货物，每小时只能走六七公里，样貌像笨鸭子一样丑，走起路来像地震一样响的破车。还有一些不怀好意的人竟然到处造谣，说：火车的声音很响，这会使牛受惊，不敢吃草，从而牛奶就没有了；鸡鸭受惊，从而蛋就没有了；而且火车的烟筒里会放出毒气，将杀绝飞鸟；火星四溅，将酿成火灾；倘若锅炉爆炸，后果更是不堪设想，乘客将遭断手折骨之痛！一些原来赞成火车试验的**，听到这些谣言也开始极力反对，并且十分肯定地说用蒸汽机车做交通工具是根本不可能的。

　　应对技术上的困难和这些谣言带来的压力，史蒂芬孙并没有像另外一些也在发明火车的人那样灰心丧气，止步不前。他始终坚信自己发明的火车会给人类带来巨大的帮忙，因此鼓足勇气，总结经验，决心继续研究和改善火车。

　　1825年9月27日，天还没有大亮，居住在英国斯多林克顿的许多男女老少就纷纷起床了。他们有的步行，有的骑马，向同一个地方赶去。他们去干什么呢？原来，史蒂芬孙要在那里举行一次试车表演。正当机车缓缓启动时，一个青年骑马疾驰而来，他大声叫喊着要与史蒂芬孙的火车比试比试。于是，火车和马开始了一场惊心动魄的比赛。

　　一开始，只见火车缓慢行驶，而马则狂奔不已。一会儿后，火车的安全阀升起来了，鼓风机嘶鸣着，腾起团团烟雾，车速逐渐加快，很快火车与马并驾齐驱了。再过一会儿，火车毫无倦意，一往直前，马却渐渐累了。越往后，马就越显得力不从心，被火车甩得越来越远。

　　这条飞奔的钢铁长龙，可载重90吨，乘客400人，最高时速24公里。这就是世界上的第一列火车——“旅行号”。

　　从此，火车得到了人们普遍的称赞和重视，正式登**历史舞台，使陆上交通运输的发展，进入了一个崭新的时期。史蒂芬孙那不畏艰辛，百折不回，勤奋学习，勇于创新的精神，受到了全世界人民的称赞，也永远值得我们学习。

史蒂芬孙名人故事2

　　史蒂芬孙在煤矿工作时，每天看到运煤工人总是用力地把煤从矿井里一点点地背出来，工作非常辛苦，就萌发了一个伟大的念头：他要制造一辆既可以运很多煤又跑得很快的蒸汽机车。于是他就埋头设计起这样的机车来。

　　1814年，史蒂芬孙造出了一台名叫“半统靴号”的火车头。当他驾驶这个火车头，在煤矿进行试车表演时，很多人都嘲笑这辆只能拖30吨货物，每小时只能走六七公里，样子像笨鸭子一样丑，走起路来像地震一样响的破车。还有一些不怀好意的人竟然到处造谣，说：火车的声音很响，这会使牛受惊，不敢吃草，从而牛奶就没有了;鸡鸭受惊，从而蛋就没有了;而且火车的烟筒里会放出毒气，将杀绝飞鸟;火星四溅，将酿成火灾;倘若锅炉爆炸，后果更是不堪设想，乘客将遭断手折骨之痛!一些原来赞成火车试验的**，听到这些谣言也开始极力反对，并且非常肯定地说用蒸汽机车做交通工具是根本不可能的。

　　面对技术上的困难和这些谣言带来的压力，史蒂芬孙并没有像另外一些也在发明火车的人那样灰心丧气，止步不前。他始终相信自己发明的火车会给人类带来巨大的帮助，因此鼓足勇气，总结经验，决心继续研究和改进火车。

　　1825年9月27日，天还没有大亮，居住在英国斯多林克顿的许多男女老少就纷纷起床了。他们有的步行，有的骑马，向同一个地方赶去。他们去干什么呢?原来，史蒂芬孙要在那里举行一次试车表演。正当机车缓缓启动时，一个青年骑马疾驰而来，他大声叫喊着要与史蒂芬孙的'火车比试比试。于是，火车和马开始了一场惊心动魄的比赛。

　　一开始，只见火车缓慢行驶，而马则狂奔不已。一会儿后，火车的安全阀升起来了，鼓风机嘶鸣着，腾起团团烟雾，车速逐渐加快，很快火车与马并驾齐驱了。再过一会儿，火车毫无倦意，一往直前，马却渐渐累了。越往后，马就越显得力不从心，被火车甩得越来越远。

　　这条飞奔的钢铁长龙，可载重90吨，乘客400人，最高时速24公里。这就是世界上的第一列火车——“旅行号”。

　　从此，火车得到了人们普遍的称赞和重视，正式登**历史舞台，使陆上交通运输的发展，进入了一个崭新的时期。史蒂芬孙那不畏艰辛，百折不回，勤奋学习，勇于创新的精神，受到了全世界人民的称赞，也永远值得我们学习。

　　相关链接：火车名称的由来

　　19世纪初期，蒸汽机早已发明了，并在工业上得到广泛使用。于是有人打**蒸汽机的主意，想把蒸汽机装上轮子，代替马来拉车，希望制造出能行走的蒸汽机。当然，蒸汽机的力气比马要大多了，可以拉上好几节车厢。由于蒸汽机是烧煤的，要点火后才能产生蒸汽带动车轮滚动，行走时烟筒里有时还会冒出火来，所以就有了“火车”这个名称。

孙海洋寻子结果3篇（扩展2）

——孙孙的生日贺词3篇

孙孙的生日贺词1

　　1、这一天是你最幸福的一天，这一天是你最快乐的一天，这一天是我的祝福最泛滥的一天，也是我的语言最匮乏的.一天，因为这一天是你的生日，祝你生日快乐！

　　2、向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！

　　3、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱，生日快乐！

　　4、祖国的未来，祖国的花朵，我们原本也是祖国的新一代，如今我们长大，也有了下一代追逐着我们的足迹，继往**中，迎来了又一个生日，祝你生日快乐。

　　5、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孙女，愿你做一个时间的.主人！

　　6、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

　　7、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

　　8、亲爱的孙女，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

　　9、孙女，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。

　　10、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

孙孙的生日贺词2

　　1、愿我的孙女永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，**快乐永恒！

　　2、你的生日到了，我将毕生所有的快乐和幸福都打包给你，融进在这条短信里，你可不要辜负了我的祝福哦，长大了一岁，要更幸福哦！孙女，生日快乐，健康成长！

　　3、日月轮转永不断，情若真挚长相伴，孙女，不论你身在天涯海角，我的心永远向着你，希望你能***安。

　　4、亲爱的孙女，我希望每天看到你的笑容，不要再背负太大的压力；我希望能够陪你到牙齿掉光，不管前面多少风雨，我们都能在一起。孙女生日快乐，我爱你！

　　5、痛苦是暂时的，快乐是永远的。孙女是可爱的，家庭是幸福的。

　　6、巾帼之身，他年定可胜须眉。满月祥云，来日必能展宏图。

　　7、时光飞逝，今天又是你的生日，愿今天你拥有无尽的快乐和幸福，愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！愿你永远都能够做上帝的“宠儿”。

　　8、孙女在你生日到来的今天，让我们为你祝福，让我们为你欢笑，我们把所以的爱全部献给你，愿你在未来的路上****，快乐无边。

　　9、希望你身体强壮，快快长大，天天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地喜欢你！我的孙女，生日快乐！

　　10、孙女，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。

孙孙的生日贺词3

　　1、这一天是你最幸福的一天，这一天是你最快乐的一天，这一天是我的祝福最泛滥的一天，也是我的语言最匮乏的.一天，因为这一天是你的生日，祝你生日快乐！

　　2、向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！

　　3、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱，生日快乐！

　　4、祖国的未来，祖国的花朵，我们原本也是祖国的新一代，如今我们长大，也有了下一代追逐着我们的足迹，继往**中，迎来了又一个生日，祝你生日快乐。

　　5、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孙女，愿你做一个时间的主人！

　　6、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

　　7、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

　　8、亲爱的孙女，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

　　9、孙女，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。

　　10、不要说一天的`时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

孙海洋寻子结果3篇（扩展3）

——孙猴子作文3篇

孙猴子作文1

　　从前，某地有座杨二郎神庙，来往燃香求保佑的人不少。一天，二郎神正和来闲逛的孙猴子闲聊，天神来到宣读了玉帝的圣旨，召他上天议半天事。孙猴子说：“我没事，等你回来再走，这里有什么事我替你办办，不能办的事等你回来再说。”二郎神答应一声走了。

　　没过多大会，来了几个人摆上供菜，祷告说：“二郎神，地里庄稼旱得快死了，求你老人家下场透犁雨。收成好了，给你唱三台戏；许完愿，烧完香走了。孙猴子边吃供果边想：好办。刚要传雷公、雷母去行雨，又一起人进庙，摆上供果祷告说：“二郎神，俺这些船装的.都是粮，限期到京，请您老人家刮几天南风，让船行快些，甭误了期限，回来一定在京捎些好点心给你上供”。许过愿走了。孙猴子想：“二郎在这还真受用，每天都有人送吃送喝。”孙猴子刚想传风婆刮风，外面又来了两起人，摆上供果。

　　这一起人说：“二郎神，我们的黄姜刚收，求你老人家这两天别下雨让太阳毒毒的，把姜晒干。等卖了钱，给你老人家披红挂彩。”另一起人说：“俺是果行的，满树都挂了果了，已经快熟了，求您老人家可别刮风。等果子收了，一定给您老人家再塑全身。这下可把孙猴子难住了，有的要下雨、有的不叫下；有的要刮风，有的不叫刮，真是难为了一头大疙瘩。正想不出办法，正巧二郎回来了，孙猴子把那些人求告的事都告诉了杨二郎。二郎说：“好办！夜间下雨，白天晒姜，风从河路走，别上果子行。”

　　孙猴子听了，很佩服二郎神。

孙海洋寻子结果3篇（扩展4）

——寻5篇

寻1

　　“新年到，穿新衣，带新帽……”一进入腊月，空气中就弥漫着年的气息。

　　对于我们小孩子来说，一年中最重要的节日就是春节了。在这举国欢庆的节日里，放鞭炮，收新年礼物，吃好吃的，看春节晚会……欢乐的事多的无以言表。欢乐的事这么多可留在我心中的年味确是那次“提灯笼”。去年春节前夕，我和妈妈去逛庙会买年货。走着走着我们发现了一家卖纸灯笼的商铺，妈妈看到这些纸灯笼高兴地说：“我们小时候就玩这些小物件”。妈**话点燃了我心中那蠢蠢欲动的小火苗，我对妈妈说：“妈妈，给我也买一盏纸灯笼吧！”于是我们就带着那盏漂亮的纸灯笼回家了。

　　年三十晚上，一吃过年夜饭，我就吵着让爸爸把我的纸灯笼点起来。叫上隔壁的小伙伴，提着灯笼到院子的广场上去玩了。这一路上我心里那个美呀，红红的小火苗在灯笼里跳动着，发出微弱的光映照着灯笼上的图案，灯笼缓缓的动着照着路，路都暖暖的。到了广场上，小伙伴也想提一会灯笼，可我又有点不愿意。

　　他一拿我一扯，蜡烛歪了，一下子就把灯笼点着了。我那跳动的小火苗，我那漂亮的灯笼一下子全没有了。我哭着跑回了家，妈妈听了之后，笑着对我说：“孩子，你都有长大一岁了，这点小事可不值得哭鼻子，妈妈小时候的灯笼也被烧过呢？过年可不行哭鼻子呦！”听了妈**话我不哭了。

　　时间一转眼过去一年了，当我看到这个题目时我一下就想到了这件事。提着灯笼寻找年味就是留在我心里最大的年味。标签： 灯笼

寻2

　　夏姑娘走了，秋婆婆迈着轻盈的步伐来到了我们的身边，许多树叶都随风飘扬，离开了大树妈**怀抱，落到了地上。 在上学的路上，我看见许多清洁工叔叔阿姨们在打扫马路，我想为什么秋天会有那么多落叶？为什么落叶只在秋季落下呢？为什么一些树的树叶会在秋天变黄？我带着疑问回到了家问爸爸，爸爸说：“我们一起上网上查！”就这样我和爸爸查了起来。

　　下面是我查的资料：植物的叶在生物圈中的发挥着很重要的作用。它们利用太阳能来合成菅养质，并把氧气排入大气层但这只有在存在着热、水份和光的条件下才可以实现。当寒冷来临的时候，叶片处于积极工作状态植物很容易受到伤害。因为光合作用需要源源不断的、大量的水。在空气和土壤温度降低时，寒冷就能够扼杀被保护的植物，把其细胞中的水份变成冰。为防止这一点，植物摆脱多余的.水分，落去叶子，以落叶来适应气候的变化。这样一来，叶子脱落能保护植物不脱水。可见，秋天的时候叶子脱落是植物进行自我保护采用的一种方法。秋天是自然界生物的一个养精蓄锐的极为重要的时期，落叶也是树木为来年正常生长所作的一种准备。然而即使是最红的叶片，没有了养分的供给，在地球引力的作用下，最终还是要叶落归根。尽管秋风萧瑟，落叶飘零的景象让人难免心生不舍，不过就像古诗中所说的，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这一切都是自然的选择。

　　哦，原来是这样啊！霎时，我终于明白了，今天我又长知识了！我真高兴！！

寻3

　　“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。一个“寻”字，廖廖几笔，却寄托着沉甸甸的情感。

　　我漫步在田间的小路上，阳光和煦，鸟雀与虫儿在茂盛的树丛中尽情欢叫。稻秧在田里微笑着，微风拂过，便像波浪一样翻涌波动起来。

　　我可无心欣赏这美景，沮丧而又失落地走着，漫无目的中又想寻得什么东西。“真是可恶！”我愤愤地想。几天前，有几个同学造我谣，令我十分苦恼。“该怎么回应他们呢……”

　　忽然，路旁的一只蝶茧映入我的眼帘。我带着好奇凑近它，饶有兴致地观察起来。只见它不停地挣扎，双翼在茧中不停地扑腾，使得这茧微微地颤动。茧中的小生灵仿佛有着巨大的力量，想冲破禁锢它的茧。

　　过了一会儿，一只蝴蝶从茧中挣出身子，带着同茧奋力拼搏后的疲惫与倦色，伸展它美丽的双翼，翩翩起舞。枝叶间透过的阳光照在它身上，显得格外耀眼、格外迷人。它飞入花丛中，仿佛它就是主角，它就是百花的中心。连最娇美的花儿与它相比都逊色几分。

　　我淡淡地笑了，笑我寻得了这般有趣的东西。或许……我也该像蝴蝶那样，直面困难？那点挫折，俨然成了缚住我的茧，我因它而感到失落、沮丧，还不如正面他们呢！

　　我的心中照进了一束温暖明亮的阳光。我又向前走了，不过，我的内心是快乐的。

　　“是非在己，毁誉由人，得失不论。”我在日记本上这样写道。

　　我可真是寻到了好东西！

寻4

　　我静静地，静静地等待那花的开放，用轻轻的吻，表达那最深的爱意。

　　雾中，我远远的望着那朦胧中的鲜艳，雾，慢慢的退去，我悄悄的走来，拂去花瓣上的雾水，看那娇羞的模样，我想将它摘下，放在怀中，让它只属于我，我一个人的。

　　因为我怕，怕鸟儿将它叼走，我从来都是自私的，总希望所有的美好，尽属于我一个人，然后天真的认为，总有一种花而不会凋零……

　　天黑了，寒冷驱散着睡意，顺着那条走出的小路，去欣赏那被月光照成黑色的花，让我就在这儿睡去吧，有至爱的相伴，我愿长睡而去...即使天亮后，旁边只剩下我一堆花瓣，我也会将那花瓣一片片的捡起，数着那片片的伤悲，我，一个人的……

　　那泪水，只会含着，沁在心里，然后流进心底...那谢下的片片花瓣，我将珍藏，放在手心，微风慢慢的将那花吹干，那时我听着海边的呼啸，手中的花瓣，我不曾丢掉一片，漫步海边，回忆着第一次的亲吻，无法再往前走，踩在软软的沙滩上，感到一丝的僵硬，没有他人话语，我爱的，竟不会一言一语，我细细的听，只听到海鸟的盘旋声，我握紧那萎缩的花瓣，幽雅的撒去，风变得弱了，弱到连眼泪也吹不干，任它滑落。

　　雾中，我远远的望着那雾中的朦胧，雾，慢慢的退去，我悄悄的走来，却怎么也找不到那爱的她。

　　我顺着小路，翻过一座座的山，依旧没有找到心中的暧昧，却看到了满山遍野的彼岸花。

寻5

　　四季中你最喜欢的季节是什么？有人说春天，因为它是万物复苏的季节；有人说夏天，因为它是生机勃勃的季节；有人说是冬天，因为它是一个纯净美好的季节，而我却说是秋天，因为它是硕果累累天高云淡的季节。

　　秋天在哪里？它在古人的诗词之中。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，也许有人为秋天十分寂寞空虚而感到悲伤，这句诗却反驳了这种观点，反而认为秋天是远胜于春天的。*的《采桑子重阳》中“一年一度秋风劲，不似春光。却胜春光，寥廓江天万里霜”表达的也是这种意思。

　　秋天在哪里？它在风影之中。天空中万里无云，阳光明媚，阵阵秋风吹来，令人心旷神怡。蓝天上常常可见有一群大雁排**字形队伍向南飞去。枫树变红了，一阵微风吹来，树叶摇动，远看犹如一团团火焰在跳动。长青树虽郁郁葱葱，但树叶还是不停地掉落，正是因为它们的奉献，来年才能长出更新的叶子。

　　秋天在哪里？它在人群之中。果农们脸上灿烂的笑容掩饰不住今年又是丰收年的喜悦；麦地里沉重的麦穗把麦杆都压弯了腰，一阵微风吹来便涌起阵阵麦浪，这样的情景看在农民们的眼里，他们的那份甜蜜似乎能溢出心底，还带着一份欣慰：这一年的辛苦没有白费！

　　秋天，他是一个硕果累累、天高云淡的季节。我寻到了他。

孙海洋寻子结果3篇（扩展5）

——《开花和结果》说课稿3篇

《开花和结果》说课稿1

　　一、说教材

　　《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级第三单元第二章第三节的教学内容。“开花”是被子植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，通过本课的学习，不仅解答了种子的由来，回应了第一节的内容，还可以让学生完整地了解被子植物的一生，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作用。

　　二、说学情

　　初中七年级的学生已经具有植物六大器**面的`知识，他们乐于交流、讨论，课堂参与的积极性比较高，很有利于本节探究课的积极**和展开。但是本节课知识内容学生司空见惯，因此，教师一方面要设置疑问，引发其兴趣;另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

　　三、说教学目标

　　1.描述花的结构;阐述花、果实和种子的关系。

　　2.通过观察多**动态课件和制作标本，学习科学探究的方法，逐步养成自主学习的习惯。

　　3.认同花、果实、种子对被子植物传宗接代的重要意义，培养爱花、爱自然的环保意识。

　　四、说教学重难点

　　重点：花的结构、果实和种子的形成。

　　难点：传粉和**、果实和种子的形成的过程。

　　五、说教法学法

　　为了较好的达到学习目标，突出重点，突破难点，解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，结合本节课的实际特点，以及学生的基本情况，我选择以创设情境法、直观演示法、**法相结合，用多**的展示来激发学生对新知识学习的兴趣，活跃课堂气氛。鼓励并引导他们自主学习。为了让学生成为学**真正的主人，在本节课指导学生学习的时候，我将着重强调观察思考、分析讨论、归纳总结，以达到最佳的学习效果。

　　六、说教学过程

　　1.导入新课

　　教师呈现学生课前收集的花朵(桃花、百合、梨花等)，随后在屏幕上呈现水稻花的图片，让学生思考为什么都称之为花，花又有什么样的结构呢?导入新课《开花和结果》。继而引出课题。

　　设计意图：初中学生的学习往往带有感**彩，有了学习的兴趣才会产生学习的欲望。如果直接进入主题，学生往往会觉得不感兴趣，就不会去主动的探求知识。

　　2.新课展开

　　第一部分：花的结构

　　花的结构是本节课的一个重点部分，在授课过程中教师将采用设置问题串的形式引导学生进行思考，并结合学生动手绘画花的结构图进行突破本课的重点。

　　教师设问：①花是由什么芽发育成的?②花都有艳丽的色彩和香味吗?③不同的花它们的大小、形状和颜色一样吗?请学生讨论，进而让学生明确：虽然花的大小、形状和颜色各不相同，但它们的结构却基本相同。

　　再继续引导学生思考：花的基本结构是怎样的呢?请同学们探究自己手中的花的基本结构，尝试画出喜欢的花，并标出各部分结构名称。思考：对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?

　　学生通过小组讨论思考题，尝试解决。教师巡视指导，对学生不能解决的问题给予点拨。

　　通过本环节的设计，培养学生开动脑筋，敢于说出自己的见解和猜想，团结合作、讨论交流、形成共识、领悟开窍、再加上教师的及时鼓励，激励信心，从而使学生学习兴趣更浓。

　　接着引导学生进一步探究：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系?”过渡到下一个内容传粉和**的学习。

　　第二部分：传粉和**

　　教师播放蜜蜂在花丛中飞舞的片段，问：蜜蜂在花丛中飞来飞去在做什么?什么叫传粉?传粉的方式有哪些?学生带问题自学课本内容，解决问题。

　　之后设疑：花粉落到雌蕊柱头上以后，又会发生怎样的变化?教师播放**的过程动画，让学生观看，帮助学生进一步理解**的过程。

　　播放动画视频能集中学生的***，学生不至于走神，调节课堂气氛，可以激发学生学习生物的兴趣，同时还能培养学生观察和思维能力

　　第三部分：果实和种子的形成

　　这部分是重点内容也是难点内容，它的难不仅体现在教师教的难，学生理解的难，还体现在从时间分配上看，这段内容正是初一学生容易出现情绪低落、***分散的时候。因此，为了吸引学生的***，强化学生的好奇心，激发学生的求知欲。我首先提出问题：**完成后，花的各部分会发生怎样的变化呢?引导学生观看幻灯片中花瓣、雄蕊、柱头的凋谢和子房的发育过程，启发学生探究子房的发育与果实和种子形成的关系，并让学生通过挂图连线归纳总结，同时指出花开花落是自然界的生命现象，凋落是生命的需要，也是一种美丽。接着让学生总结被子植物的生命周期，使学生获得知识保持连贯、系统。

　　第四部分：人工辅助授粉

　　提出问题：你是否知道我们*时吃的玉米穗有缺粒的现象、向日葵的籽粒有空瘪的现象是什么原因造成的吗?怎样弥补呢?学生**交流，引出人工辅助授粉的知识。并能认同花、果实、种子对被子植物传宗接代的重要意义，养成爱花的习惯。

　　3.小结作业

　　在课程即将结束的时候，我将请学生总结本节课的学习内容，不足之处我将给予补充。

　　针对七年级学生素质的差异，作业布置我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

　　七、说板书设计

　　这就是我的板书。为了直观体现教材的知识点，便于学生理解掌握，我设置了如下的板书。

《开花和结果》说课稿2

　　一、教材分析

　　有关开花和结果的'知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。

　　新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

　　二、学情分析

　　学生对开花和结果现象比较熟悉，但对花的基本结构以及果实和种子的如何形成知道得并不多，尤其是传粉和**的过程比较复杂抽象，如果单凭讲解，学生是难以理解的，因此可采用多种方式，例如模型、多**课件等，使抽象知识形象化，以有利于学生的理解。

　　另外由于季节原因，找不到正在盛开的桃花，一可以启发学生回忆*时见到的被子植物的花，二是让每生准备一支康乃馨,三是结合教科书以及多**课件中展示的彩图进行联想和观察。

　　三、教学目标：根据课标、教材及学生的特点

　　知识与技能：1、概述花的主要结构

　　2、描述传粉和**的过程，说明花与果实和种子的关系

　　过程与方法：培养学生分析、比较的能力

　　情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯

　　重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。

　　难点：描述传粉和**的过程，阐明花与果实和种子的关系

　　四、教学**和教学技术选用：

　　本次教学需要教具模型、实物教具和多**课件的辅助。教具模型桃花的模型;实物教具指各类果实种子等。(学生自备)

　　五、教学设计思路：

　　本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和**、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。若在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。

　　为了使学生带着问题一步步地探究性学习，我把每个小标题改为以问题的形式提出：“你知道花的各部分名称吗?”“从花到果要经历哪些重要过程?”“果实和种子由什么发育而成?”这些问题更贴近学生的生活实际，也符合他们的思维特点，使他们能更有兴趣地带着问题学习。

　　在课文第一个知识点“花的结构”中有一个“观察与思考”的学生活动，其中要讨论两个问题：1、花的哪一部分将来发育成果实?2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?这两个问题在学习了花的结构之后，学生不一定能完全正确回答。此时我并没有急于让学生掌握正确答案，而是对学生的答案不置可否，让学生带着问题继续学习，在学完后面两个知识点后，再次讨论这两个问题。这个时候，学生基本能回答出正确答案：1、子房发育成果实。2、对于繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引导学生分析“为什么雄蕊和雌蕊都重要?在植物繁衍后代的过程中，它们分别起什么作用?”这样使学生进一步理解传粉和**的知识。

　　六、具体教学过程设计如下：

　　第一个环节：导入

　　1、多**展示几种美丽的花朵—(向日葵、月季、桃花)以及桃花落后枝满桃的情形，并同时提出问题，向日葵的花漂亮么?月季?桃花?这些花很美丽，只是为了赏心悦目么?对植物本身有什么意义呢?植物开花到结果必须经历哪些过程?自然界中也有一些花并不漂亮，并不能吸引昆虫，那么这些花怎样传粉和**呢?

　　说明：首先学生被那些美丽的图片吸引住了，从开花到结果非常感性的展现在学生面前，对提出的问题加以思考，很自然联想到花开的美丽更重要是为了吸引昆虫为它传粉，这又为传粉和**的提出打下了基础。同时提出自然界中也有一些花并不漂亮，并不能吸引昆虫，那么这些花怎样传粉和**呢?这为后面的学习传粉的方式打下基础。

　　第二个环节：新授

　　Ⅰ.提出思考的问题：你知道花的各部分结构么?

　　说明：采用问题的形式给出知识点，使学生带着疑问去探究。

　　1、利用多**展示本知识点的要求，并展示桃花的模型。

　　观察和思考

　　对照图观察桃花的模型，观察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊。

　　讨论：(1)花的哪一部分将来发育成果实?

　　(2)对于植物的繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要?

　　2、指导学生观察花的顺序，使学生学会科学的观察。

　　3、、赛一赛：学生对照课本彩图认识花的各种结构，比赛辨认花的基本结构，并利用可拆开的桃花模型重点认识雄蕊和雌蕊的结构。

　　4、讨论：四人一组，各抒己见，集思广益，共同讨论、归纳总结提出的两个问题。

　　说明：这两个问题在学习了花的结构之后，学生不一定能完全正确回答。此时我并没有急于让学生掌握正确答案，而是对学生的答案不置可否，让学生带着问题继续学习，在学完后面两个知识点后，再次讨论这两个问题。这个时候，学生基本能回答出正确答案：1、子房发育成果实。2、对于繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引导学生分析“为什么雄蕊和雌蕊都重要?在植物繁衍后代的过程中，它们分别起什么作用?”这样使学生进一步理解传粉和**的知识。

　　5、小结：通过观察可以看出，一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成，雌蕊、雄蕊是一朵花中最重要部分。

　　Ⅱ.从花到果实要经历哪些过程?

　　说明：通过标题让学生思考，花到果实必经的途径——传粉和**

　　1、多**展示雌蕊的放大结构，并出示阅读提纲。

　　2、讨论交流阅读结果，在总结传粉方式时，用多**展示玉米用风传粉(即风媒花)和桃花用昆虫传粉(虫媒花)，使学生对自然界中花的传粉方式有了较为深入地了解。

　　3、**过程十分抽象，用多**动画展示**和卵细胞结合的过程，使学生对**的过程更易理解。

　　4、小结：花粉落到柱头上以后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管、花粉管穿出花柱，进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的**随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，与**结合形成**卵。

　　Ⅲ.果实和种子是由什么发育而来的?

　　1、多**展示花到果实的过程。

　　2、讨论后总结果实和种子的由来。

　　3、拿出自备材料，区分哪些是果实，哪些是种子。

　　3、小结：**完成后，花瓣、雄蕊柱头花柱凋落、子房发育成果实。

　　其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的**卵发育成胚

　　Ⅳ.分析推理：

　　我们吃的玉米，常会看到玉米穗缺粒现象，向日葵子粒也会出现空瘪的现象，这是什么原因?怎样预防?

　　说明：不仅可以引出人工辅助授粉，而且让学生有一种熟悉感，让他们以更多的热情投入到学习中来。

　　讨论并总结：玉米穗缺粒现象，向日葵子粒也会出现空瘪的现象，主要是传粉不足造成的，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常给植物进行人工辅助授粉。

　　第三个环节:课堂小结。

　　根据学生的特点，以学生的归纳为主，老师主要进行学习方法的总结，并鼓励学生大胆的提出问题，为下一节的学习作好铺垫。

　　第四个环节：检测反馈

　　Ⅰ.判断

　　1、花冠是花最明显的部分，也是花最主要的部分。( )

　　2、只要有雌蕊就能结出果实和种子，因为雌蕊是花的主要部分。( )

　　3、一般情况下，一枚雌蕊的子房中只有一个胚珠。( )

　　4、**完成后，除雌蕊以外，花的其它部分全部凋落。( )

　　说明：让学生区分明确易错、易混淆点。

　　Ⅱ.拓展和延伸：

　　1、一朵豆角花里有6个胚珠，若6个胚珠都能发育成六个种子，至少需要花粉( )

　　A、1个 B、6个 C、3个 D、12个

　　2、有一个描述花生的谜语：”麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子。”麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是( )

　　A、外果皮、内果皮和果实 B、外层种皮、内层种 皮、种子

　　C、果皮、种皮和胚 D、果皮、种皮、种子

　　3、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口。其结果是( )

　　A、甲不结实，乙结实 B、甲能结实，乙不结实

　　C、甲、乙都结实 D、甲、乙都不能结实

　　七、课后反思：

　　本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得“闷”?我认为设计多种教学活动形式，运用多种**非常重要。在讲解“传粉和**”时，请“小老师”**讲解，使学生有新鲜感;在讲解“果实和种子的形成”时，让学生观看视频，使学生看到*时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的***，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。而在此过程中，也要注意书本的充分运用，**不能滥用，学生能够通过阅读课本自学的，就给时间他们阅读自学，在书中寻找答案。

　　新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。如上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听着美妙的音乐，欣赏花开的过程，学生不仅***马上被吸引，情感也得到熏陶;在看“果实的形成”视频时，有一段话教育学生“在品尝美味的果时，别忘了说声感谢你，花朵”;在上课结束时，让学生齐声朗读“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了*时要注意爱护身边的一草一木“使学生的情感得到升华。

《开花和结果》说课稿3

　　一、教材分析

　　1、教学内容在教材中的地位

　　本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。

　　本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、**等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。

　　2、教学目标

　　根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。

　　知识目标：

　　（1）概述花的主要结构。（2）描述传粉和**的过程，阐明花与果实和种子的关系。

　　技能目标：

　　（1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。

　　（2）通过描述传粉和**的过程，培养学生的口头表达能力。

　　情感目标：

　　（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

　　（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：概述花的主要结构，描述传粉和**的过程。

　　难点：分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”

　　二、学情分析

　　七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

　　三、教学方法

　　科学教育的基本特点是怀疑、实证和思辨（逻辑推理）。

　　新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中，教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识？我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

　　本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得“闷”？设计多种教学活动形式，运用多种**非常重要。因此我用两个视频资料，辅助讲述重点知识：花的结构、传粉和**的过程。

　　整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，体现新课标的探究性学**点。

　　四、教学程序

　　本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和**、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。我经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。

　　1。我给学生准备了《*十大名花》的图片，上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花图片，再听着美妙的音乐，学生不仅***马上被吸引，情感也得到熏陶。新课标注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。情景导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出：“开花和结果有什么关系？”“为什么开花之后会结出果实？”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。

孙海洋寻子结果3篇（扩展6）

——孙杨的学生作文3篇

孙杨的学生作文1

　　我非常敬佩游泳健将孙杨，他有着高大的身材，还有着矫健的泳姿，令人羡慕不已。孙杨，1991年12月1日生于杭州，身高198cm，*男子游泳队队员。主攻中长距离**泳。他也是战国斐然。在广州亚运会上，男子1500米**泳比赛中获得冠军，并以14分35秒43的成绩打破亚洲纪录。在2011年上海游泳世锦标赛男子400米**泳银牌，男子800米**泳冠军。

　　在最近的伦敦奥运会上，孙杨表现得非常出色，帮助*队获得了很多奖牌。最让我记忆犹新的有两场比赛，第一场是男子400米**泳的比赛，孙杨最大的对手是朴泰桓。在前几场比赛孙杨都输给了朴泰桓，而且赛前朴泰桓还说：“我不是来挑战孙杨的，而我是来挑战世界记录。”但是孙杨根本不受这些影响，在比赛中很镇静，正常发挥出来，在最后一百米的时候，超长发挥,领先朴泰桓半个身位，获得了冠军，而且创造了新的奥运会纪录。比赛后孙杨大吼一声，抒发着内心的愤怒。

　　第二场是孙杨参加的4*200米的比赛，前面几个队员实力比较弱，都排在第五，六名，在孙杨入水时*队只排在第五名，孙杨入水后一直在赶超对手，我在电视机前看的惊心动魄。“一二…..”我在心里默念着。到了最后一个一百米，所有选手都在加速，我心里非常紧张。最后*男子游泳队获得了一枚铜牌，也为*男子团体创造了历史，特别是*队在落后第五的.情况下，孙杨凭借他的实力和爆发连续超越对手，为*队赢得了这枚宝贵的铜牌。

　　孙杨的金牌来之不易，付出了很多，在比赛时他不屈不挠，坚持不懈，忍受了别人的冷嘲热讽。即使在落后的情况下也丝毫不泄气，而是奋起直追，不放过任何一个机会，难道他这种精神不正是我们要学习的吗？如果我们也像孙杨那样付出努力，不要在乎别人的**，抓住机会，坚持不懈，我们就会离我们的目标越来越近。