英语教师面试常见问题 (菁选2篇)

英语教师面试常见问题1

　　1.为什么要选择教师这个行业?

　　我之所以选择就是这个行业，首先这是我从小到大的梦想。我特别崇敬老师。我上中学的时候曾经遇到一位非常优秀的老师，她的人格力量在短短的一年里影响了我的人生理想。因此，我考大学时义无反顾的选择了师范专业。立志做一名优秀的人民教师。其次，我个人很喜欢和孩子们相处。喜欢校园的工作环境和氛围。

　　2.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?

　　首先要爱岗敬业，关爱学生，其次要有扎实的专业水*和教学能力，另外还要拥有开朗的个性，良好的道德品质。因为自己也是从学生时代过来的，从学生的角度来说，学生喜欢能够尊重学生，理解信任学生，**公正，学识渊博，有耐心，真诚值得信赖的老师。而不喜欢偏心，不*等对待学生，照本宣科、心胸狭隘，辱骂体罚学生的老师。

　　3.你怎么理解为人师表?

　　所谓“为人师表”，在我看来，至少要具备两个方面：即“学为人师，行为世范”。

　　教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这种人，成为学生的.榜样;必须先受教育，躬行自明。在学生的心目中，教师是智慧的**，是高尚人格的化身。教师的言行就是道德的标准。同时，青少年学生又具有“向师性”、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的内容，仿效的榜样。因此，教师从思想到作风，从言行到举止，处处都应带头做得最好，成为“学生之范”。

　　4.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

　　本句话源于***陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这句话是有一定道理的。在我看来，陈鹤琴之所以这样说，是强**育者对孩子的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对暂时落后的学生丧失信心。这是教育者的严于律己，自我勉励的话。但是有没有“教不好的学生”呢?

　　那要看这个“好”的标准是怎样的。我们现在的高考中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，不管教的多好,必然还是会有一些人会被淘汰。我只能说这里的好应该只是相对不教之前而言的，学生在原有的基础上有所进步就能称教育发生了作用。还有，学生还受到家庭和环境的影响。学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生自己的自我教育。我们教师不能做超出我们能力的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好――这样，即使个别学生最终也没有被“教好”，我们也问心无愧!

　　5.你的座右铭是什么?

　　我的座右铭是，只有辛勤的付出和努力，才会有秋天的收获。

　　6.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

　　我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。

　　我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。

　　如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。

英语教师面试常见问题2

　　1. Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I did. or No, I didn't.

　　2. How are you going to give lessons to little kids?

　　I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.

　　3. Can you demonstrate one lesson?

　　Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)

　　4. What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?

　　(attention span discipline oneself have acquired the basic English knowledge and can learn by themselves. )

　　well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to attract their attention, raise their learning interest and also help student to learn English better. The forms of each lesson should be different. Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introduce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children.

　　5. How are you going to keep the students interested in learning English?

　　How are you going to keep your lessons interesting?

　　I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes, songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work. Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success.

　　(assessment encourage and guide positive evaluation contributes to raising Ss’ learning interest and building up their leaning confident. )

　　6. How to be a good English teacher?

　　What is necessary for a good English teacher?

　　In my opinion,a good English teacher must possess many good qualities.

　　Firstly,he must love the teaching job.He must be interested in his students.He must have the sense of responsibility and enthusiasm.He must have self-confidence and believes that he is able to teach his language students well

　　Secondly,a good English teacher must have a complete knowledge system of the English language including pronunciation,vocabulary,grammam rules,etc.That is to say,he is required to have received special training.

　　Thirdly,he must have a knowledge of education and psychology.He knows that language learning is closely related to the students' feelings and emotions. Fourthly,a good English teacher must have a good temper,rich imagination and great patience. He tolerates or puts up with the students' mistakes. He never laughs at his students who can't speak English well,never looks down upon those who are poor in English,especially when they failed the examinations.

英语教师面试常见问题 (菁选2篇)扩展阅读

英语教师面试常见问题 (菁选2篇)（扩展1）

——英语面试常见问题回答 (菁选2篇)

英语面试常见问题回答1

　　1. Where do you want to be five years from now?

　　Saying that you'd like to be president is unrealistic, yet few employers want people who are content to sit still. You might say, "in five years, I'd like to have my boss's job. " If you can't qualify for your boss's job by then, you may not be the fright candidate.

　　2. What are your salary expectations?

　　If you are asked this at the outset, it's best to say, "Why don't we discuss salary after you decide whether I'm right for the job? "But if the interviewer asks this after showing real interest in you, speak up. She or he will probably try to meet your price. If you need a clue about what to ask for, say, " Can you discuss your salary range with me?"

　　3. What would you do if....?

　　This question is designed to test your reposes. For example: "What would you do if your com*r broke down during an audit?" Your answer there isn't nearly so important as your approach to the problem. And a calm approach is best. Start by saying, "One thing I might do is ..." Then give several alternative choices.

　　4. What type of position are you interested in?

　　Job titles and responsibilities vary from firm to firm . So state your skills instead, such as "I'm good at figure work," and the positions that req

　　5. Tell me something about yourself.

　　Say you'll be happy to talk about yourself, and ask what the interviewer wants to know. If this point is clarified, respond. If not, tell why you feel your skills will contribute to the job and the organization. This question gives you a great opportunity to sell yourself.

　　6. Do you have any questions about the organization or the job?

　　Employers like a candidate who is interested in the organization. so this is a perfect time to convey your interest and enthusiasm.

英语面试常见问题回答2

　　1. What are your greatest strengths?

　　Give a response like one of the following: "I can see what needs to be done and do it", "I'm wiling to make decisions", "I work well with others," "I can organize my time efficiently."

　　2. What are you greatest weakness?

　　Identify one or two, such as the following:" I tend to drive myself too hard", " I expect others to perform beyond their capacities", " I like to see a job done quickly, and I'm critical if it isn't." Note these weaknesses could also be regarded as desirable qualities. The trick with this question is to describe a weakness so that it could also be considered a virtue.

　　3. What didn't you like about previous jobs you've held?

　　Discuss the things you didn't like, but avoid making slighting reference to any of your former employers.

　　4. How do you spend your leisure time?

　　Mention a cross section of interests-active and quiet, social and solitary -- rather just one.

　　5. Are there any weaknesses in your education or experience?

　　Take stock of your weaknesses before the interview. Practice discussing them in a positive light. You'll find that they are minor when discussed along with all the positive things you have to offer.

英语教师面试常见问题 (菁选2篇)（扩展2）

——考研英语面试常见问题

考研英语面试常见问题1

　　1、Why do you choose RENMIN University to study MBA? Tell me a little

　　2、Would you please make a brief introduction about yourself?

　　3、Why did you take the MBA examination? Would you please say something about the currently MBA program in China?about RENMIN University form your understanding.

　　4、How do the people around you review MBA?

　　5、What's the difference between MBA program at home and abroad?

　　6、If you failed this time what will you do in the near future?

　　7、Why do you want to be a part of MBA students?

　　8、Why do you think you are qualified for MBA program?

　　9、Do you have a career plan in 5 years?

　　10、Do you have a study plan if you were accepted as a MBA student?

　　11、What's your opinion about the requirement that a MBA student must have working experience?

　　12、How do you define marketing or management?

　　13、Do you think English is quite important in MBA study? Why?

　　14、Do you think MBA training courses will help you a lot in your future life? Why?

　　15、What do you want to do after your MBA study?

　　16、What is the most important qualification that a MBA student should have?

　　17、Say a little about teamwork.

　　18、Say a little about management.

　　19、How communication works in organizations?

　　20、Tell me the relationship between the management and management theory.

英语教师面试常见问题 (菁选2篇)（扩展3）

——英语教师面试常见问题及回答

英语教师面试常见问题及回答1

　　1、面试问题：你教了几年书?

　　How long have you been teaching?

　　回答：I have been teaching for...

　　2、有教小学的经验吗?

　　Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?

　　回答：Yes, I did. or No, I didnt.

　　3、你打算怎么样给小朋友上课?

　　How are you going to give lessons to little kids?

　　回答：I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.

　　4、能否示范一下?

　　Can you demonstrate one lesson?

　　回答：Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)

　　5、你觉得教小学生跟教中学生有什么不同?

　　What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?

　　回答：well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.

　　Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introduce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children.

英语教师面试常见问题 (菁选2篇)（扩展4）

——大学教师面试常见问题3篇

大学教师面试常见问题1

　　1、为什么要选择教师这个行业？

　　我选择教师这个行业主要有以下三个方面的原因：第一，我热爱教师这个行业，我最大的愿望就是当一名优秀的教师；第二，我适合做一名好教师，我所学的专业是师范，在大学期间我做了许多的准备，有扎实的专业知识，过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号；比较有爱心和耐心；第三，现在国家越来越重视教育，作为一名教师有很大的发展空间。

　　谈论自己对教师职业的看法

　　A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

　　B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的

　　C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心

　　D 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范

　　2、你最尊敬的***是谁，为什么？

　　我最尊敬的***是我国著名物理***朱正元教授。原因有三。第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、实验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所敬仰，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。他认为，教师的某种不良习惯，会给学生带来长久的坏影响。第二渊博的学识。第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的主张，并致力于培养学生动手能力和创造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业知识，严谨的治学思想，征服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在未来的物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。是我学习的榜样！

　　3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

　　（回答一、赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜；灵活、恰当地借鉴和选用**外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

　　（回答二、同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

　　4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

　　我的理解是这样的，从大的方面来讲的话，就是国家，*的相关**，学校的一切活动的根本出发点应该是以学生为中心，有利于学生的全面发展，成长成才。从再具体一点来讲的话，就是指教育教学活动应以学生为本，注重学生的主体作用，教师的主导作用，以及处理好这二者间的关系：教师的作用是负责**、引导、帮助和**，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设**、宽松、**的课堂环境；追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。最终做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。

　　5、你最赞赏的教学方法是什么？

　　首先我想说一下的是，现有的教学方法是很多的，他们各有各的优缺点，教师应根据学生，教学内容等的实际情况来选用。

　　那么我最赞赏的教学方法是启发式教学法所谓启发式教学，因为他要求我们要根据教学目的、内容、学生的知识水*和知识规律，运用各种教学**，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心全面发展。他不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国的教学**也无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。

　　6、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

　　做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1 乐业2高尚的师德，人品，个人修养3良好的表达能力，为人处事能力。

　　7、你*常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？

　　书籍类：黄希庭老先生主编的《心理学基础》和教育专家李镇西老师的《做最好的教师》。杂志类：《*教育教学杂志》、《中学物理教学参考》

　　8、你*常看的教育类电影有那些？

　　《一个都不能少》《我的教师生涯》

　　《一个都不能少》这是一部反映山村师生学习和生活的故事片。让我感触最深的是，13岁代课老师那种，一个都不放弃，负责，坚强的毅力所感动和农村教育相对落后的现状。同时我也充分的认识到作为一名教师就应有一颗负责任的心，关爱学生，为了学生的一切，为了一切学生。《一个都不能少》是一部以十大教师楷模——郑琦老师为原型的电影。作为一名老师惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称号

　　9、一堂好课的标准是什么？

　　一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功

　　其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。

　　10、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

　　首先我想说明一下的就是，从老师的角度来看，这两位老师的出发点都是好的，都是想为学生好。

　　其次我想说明一下的是，我更赞成第二个老师的做法， 因为前者评价不仅打击了学生的自信与理想，使学生对自己产生怀疑，甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志、没出息。而后者鼓励了学生的理想，让其更加自信，有老师的**，学生会更加大胆的去做。更有利于学生的全面发展。

　　11、我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何回答这个问题？

　　这两种说法最大的区别就在于所强调的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？还不得而知。“学”字表达的主体就是学生，只有引导学生让学生真正学到了，教师才算完成任务了。

　　12、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

　　对于这样的学生，首先应该私底下跟他谈论，赞赏他：

　　1、赞赏他的文笔，

　　2、赞赏他的勇气，

　　3、赞赏他的努力，告诉他，他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听。如果事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再赞赏他，告诉他他是同学们的榜样，自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。

　　13、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

　　讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就小扣其桌子。下课后再找其谈话。

　　14、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

　　首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不**自己不优秀。然后引导他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结；并制定出相应的对策，如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。最后告诉他，只要努力，就一定会成功。

　　15、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

　　首先向学生说明我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言**能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法？如果同意，那有没有更好的办法？

　　16、外国的一个***说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

　　我的看法是这样的，第一，学生既是一个群体，又是一个独特的个体，每个学生都有自己独特的性格，爱好，和特长。作为教师不仅要认识到学生的一些共性，更重要的是要充分认识每个学生，因材施教，引导他们正确的认识自己积极主动的学习内化知识。使他们能健康快乐的成长。第二 正如教师主要是负责引导学生学习，正如我国古代荀子所说：青出于蓝，而胜于蓝。学生的有些观点，见解同样是值得我们学习的。

　　17、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

　　我对这句话的理解是这样的。作为一名教师要想能够胜任教师这个工作，让学生学有所成。健康快乐的成长。首先教师自己必须得拥有渊博的知识。只有老师拥有了渊博的知识，学生才有可能从老师那儿获取到知识。其次就是教师还应该不停的学习，不断的丰富和更新知识。让一桶水变成长流的活水，

　　总之，作为现代的教师不仅要拥有渊博的知识，还要有终身学习的观念，在工作中不断的学习，不断的丰富自己，更新自己。让自己的那一桶水成为源源不断的活水。

　　18、”千教万教教人求真，千学万学学做真人”谈谈你的看法？

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是我国著名***陶行知先生的名言。他告诉我们“真”教育比一切都重要。对我们教师而言不仅要教书更重要的是要育人，要教学生，求真知，做真人，这也给教师提出了，新的要求，即要想教学生求真，教师得先从做自己做起，求真知，做真人。对学生而言，学生更重要的是要学会做事，学会做事，做一个追求真，善，美，全面发展的人。

　　19、谈谈你对”教学相长”的理解？

　　“教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。教学相长指的是在教学过程中，老师的教和学生的学并不是相互对立的，而是相互影响，相互促进的一个整体。

　　教学相长在教学过程中主要可以通过以下两个方面来体现。一个就是教师在教育教学过程中的主导地位，和学生的主体地位，教师的教对学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观方面的能力的获得的影响。另一个就是在教育教学过程中，心态，情绪等的相互影响。

　　20、谈谈你对“捧着一颗心来，不带半根草去”的看法？

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名***陶行知，先生的名言，表达了一种无私奉献的高尚精神。作为教师我们应该有一种无私奉献的精神，尤其是在当今这个物欲横流的社会。首先教师在工作时应该全心全意，抱着一颗关爱学生，为学生负责的心认认真，踏踏实实的工作。其次就是教师在工作时不要太在意物质上的'得失更重要的是要让学生能健康快乐的成长，全面的发展。

　　21、谈谈你对“没有教不好的学生，只有不会教的老师“的看法？

　　（你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？对于这句话，我想不能简单的用同意或不同意来阐述我的观点，我对这句话是这样理解的。、

　　“没有教不好的学生，只有不会教的老师“这句话出自著名***陈鹤琴老先生。我是从以下两个方面来理解这句话的。

　　第一从教育工作者本身来看。作为教育工作者，应该严格要求自己的教育教学信念。应该对所有学生负责，关注每个学生，采用相应的教学方法和策略，使他们能够健康成长，全面发展成为有用于社会的人。

　　第二从教育评价标准来看。我不太赞同这句话，因为影响教育效果的因素是多方面的。学校教育也不是万能的。应具体问题具体分析。

　　总的来说作为教育工作者，我们就应该严格要求自己，要有一颗对所有学生负责，关心每个学生的发展成长的心，因材施教。使每个学生都能成才。

　　22、谈谈你对“学高为师，身正为范”的理解？

　　“学高为师，身正为范“是我国著名***陶行知先生的至理名言；也是我们学校的校风。我想从以下两方面来谈我对这句话的理解：第一，学高为师，他要求我们作为教师就应有扎实，渊博的专业知识，渊博的常识是教师必备的素质之一；除此而外，教师还应有高尚的人格魅力，热爱学生的心。第二，身正为范，他要求我们作为教师应时时处处严格要求自己，以身作则，为学生树立好榜样。

　　23、谈谈你对“有教无类，以文化人“的理解？

　　有教无类，这出自于我国古代的***孔子。有教无论彰显的是一种在教育面前，无分种族国籍，富贵，贫穷，人从*等的教育理念和全民教育的思想。

　　以文化人，出自于《易经》本意主要是指用礼仪、风俗、典籍等，以教化天下苍生。“以文化人”他为教师教育学生提供了一种好的方法。即以“润物细无声”式的浸育和濡染，和以不断更新的教育思想观念教化人，以勇于创新的教育思维和教育方法激励人，以关注民生、兼善天下的学养和胸怀造就人。

　　24、请讲述一件最能让你感动的师生情景？

　　最能让我感动的师生情景是在我实习完了，就要离开同学们时在和同学们做告别会时的情景。这个情景大致是这样的，首先是班**老师的一个简单的总结，接下来是我就同学们在我实习期间一个整体情况做总结和评价，并就他们对我的**作了感谢，并提出了一些要求和期望。最后是同学们对我作评价我建议的时间。在这个时候同学们的许多评价和他们真诚的心让我深深感动。其中很多同学对我认为是一个老师最起码要做的事都铭记于心。比如一句简单的关心的话语，其中让我记忆最深的是一个学生的一话，一个好的老师不在于他教出了多少个北大清华的学生，更重要的是要有一颗热爱学生，关心学生，学生负责任的心。

　　25、你赞成体罚吗？

　　不赞成，首先，这与国家相关的教育法规相违背。其次，体罚学生，可能会对学生的身心赞成无法弥补的创伤。不利于学生的健康成长。最后体罚学生不利于教师和学生建立*等，友爱，**，的良好的师生关系，不利于教学活动的开展。因为只有亲其师，才能信其道。

　　26、你对学校有什么要求？

　　我对学校的要求主要有以下三个，第一个，希望学校能够营造**、合作、公*、共同进步的校风，让学生我教师都能在这样的环境中更好的发展；第二个，学校能够真正做到为了一切学生，为了学生的一切，注重学生的全面发展和个性发展，第三个，希望学校能给教师更多的进修的机会。

　　27、你不喜欢什么样的学生？（你喜欢什么样的学生、

　　学生既是一个群体又是一个**的个体，都有自己特有的个性，有自己独特的优势，也有自己的缺点，因此学生本无好坏之分。我相信只要我们能真正的关爱学生，因材施教，每个学生都会实现自己的人生价值成为有用于社会的人，因此并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心的引导，没有所谓的差生。

　　28、你用什么办法让不喜欢你的学生喜欢你？

　　要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的，是关心他。首先可以找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药；其次可以用自己的爱心，责任心，人格魅力，学识魅力来让学生喜欢你。我相信只要你用心去待每一个学生，相信不喜欢你的学生最后也会喜欢你。

　　29、激励与批评都是一种教育**，你倾向那一种？

　　激励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育**，他们都有自己的优缺点。教师在教育学生的时候应根据具体的情况来区别选用。比如对于那些屡教不改的学生我倾向于用批评的方法。对于那些很有自知之明的学生，我倾向于用激励法。

　　30、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

　　教学不仅是一门技术，更是一门艺术。首先，教学是一门技术，因为只有通过一定的训练和学习，让学生掌握一定教学技能和**才可能将知识与学问很好的传授给学生，让学生健康快乐的成长。其次教学还是一门艺术，因为只有掌握了一定的相关知识，才能将课上好，吸引学生；所以说教学还是一门艺术，教师应该不断的学习来理解和掌握这门艺术。

　　31、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻

　　“在集体中进行教育”是苏联***马卡连柯的教育思想。指的是在德育过程中要注重培养学生集体，依赖集体，充分发挥学生集体在教育中的作用。贯彻这一思想可以从以下三个方面入手：第一培养和促进良好学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量；第二充分发挥学生集体的教育作用；第三处理好个人与集体的关系，善于把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在发展中互相促进。

　　32、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

　　我赞同这种观点，因为第一每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，无论这个学生的学习成绩是好还是差，教师要敢于放手，善于引导学生，放手让学生管理自己，让每个学生都发挥自己应有有作用，体验成功的快乐。第二管理能力无论是对学生今后的学习还是生活都是非常重要的，让学生自己管理自己，不仅可以增强其主人翁意识，更重要的是还能提高其管理能力，尤其是自我管理能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领。

　　33、你认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小越好？

　　我认为教师的奖金适中，恰到好处最好。因为如果奖金差别太大，优势是可以让各位教师尽力做好自己的工作，能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身有很大的压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额的奖金，占用学生的课余时间强迫学生学习课内知识，这将违反新课程的倡导。如果奖金差别太小，优点是：教师不会占用学生的课余时间强迫学生学习课内的知识，学生有更多的时间学习自己想学的知识。缺点是：教师没什么压力，可能不太会全心投入到教学中去。

　　34、做班**吃亏吗？

　　我认为做班**不吃亏，相反不做班**才是吃亏的。理由有二：

　　第一， 做班**可以更能和学生打交道，能更好的了解学生，观察学生，明白他们在想些什么，需要些什么，这样才能更好的和学生建立良好的师生关系，以更好的教育学生引导学生。

　　第二， 能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水*。

　　班**既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小事都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对减少。但是从另一方面，为了能很好的管理好班集，教师就得不停的学习先进的教育理念，收集与教育相关的信息，这样在潜移默化中就提高了自己的管理和教学水*。

　　总的说来。做班**虽然辛苦一些，但对新老师快速成长为一名优秀教师却有不可估量的作用。

　　35、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的做法加以评价？

　　这位老师的这种精神是非常值得去学习的，因为他用这种方式来不断的充实自己和完善自己。但作为一名教师我觉得他问自己的三个问题却并不符合新课程所倡导的理念。教师不仅要充实自己，更应该充实学生。今天教师想了、读了、写了；那么学生想了、读了、写了吗？你教的同学们都理解到了吗？学到吗？

　　36、你觉得怎么样上好第一节课？

　　我觉得可以从以下两个大的方面来努力。第一个大的方面给学生留下一个良好的第一印象，建立良好的师生情感。具体来讲可以从以下三个小点来做，第1小点，注重仪表美，使学生感到你是一位可亲的老师。第2小点，注重感情因素，第3小点注重业务水*的发挥使学生感到你是位可信的老师。第二个大的方面就是要培养学生对课程学习的兴趣。第一堂课的任务之一，就是培养学生对本课程学习的兴趣。因此教师在教学时应多用一些用趣的生活实例来教学。让学生明白本课程要学什么。和为什么学本课程。

　　37、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外，还有别的意义吗？

　　培养集体意识，防止学生攀比

　　38、为什么要选择教师这个行业？

　　读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

　　39、为什么学生会偏科？

　　学生偏科主要有下列三大原因：

　　（一、教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大。

　　（二、家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科

　　（三、学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因

　　学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

　　40、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

　　新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

　　41、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

　　首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

　　其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和**。学生满意，喜欢听！

　　专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

　　42、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

　　动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

　　43、你认为一种科学的备课方法是什么？*时你是怎样备课的？

　　备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

　　（1、“研读”是备课的必要前提；

　　（2、“博学”是备课的重要基础；

　　（3、“细致”是备课的基本要求；

　　（4、“创新”是备课的成功亮点。

　　44、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

　　本句话源于***陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生，只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

　　专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己、，陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

　　45、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

　　优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些**举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水*。

　　46、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

　　艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

　　47、一堂好课的标准是什么？

　　从发展***的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

　　1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

　　⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

　　⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

　　⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成****课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

　　2、教学内容：科学合理

　　教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

　　⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水*和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范范例性和综合性的学科知识。

　　⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

　　⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

　　⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

　　3、教学策略与方法：学生主动地学习

　　现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

　　4、教学能力：良好的教学基本功

　　教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：

　　⑴课堂驾驭能力

　　⑵实践操作能力

　　⑶语言表达能力

　　48、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

　　学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样？以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

　　49、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？

　　A 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生

　　B 家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生

　　C。 家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题

　　D 但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础

　　50、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗

　　这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。

　　个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是***小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。

　　51、你最欣赏的班**是那一种类型？你会怎么做？

　　我比较欣赏**但不失威信的班**。要想做一个好的班**，我认为应该做到一下几点：

　　A 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信

　　B 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个****的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况

　　C 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理

　　D。 有很强的人际交往能力，不仅与学生，与家长**相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系

　　E。要做好学生的表

　　F。作为班**，一定要适时对学生进行思想教育

　　52、怎样与学生进行良好的沟通？

　　A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通

　　B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄

　　C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。

　　D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受

英语教师面试常见问题 (菁选2篇)（扩展5）

——护士面试的常见问题 (菁选2篇)

护士面试的常见问题1

　　1.当下的H1N1流行，你是卫生局的人，搞一次宣传活动，如何**?会遇到什么重点问题?

　　一，当前H1N1的流行，造成了全球蔓延，我们在思想上首先要重视这个事情，必须大力宣传如何预防，并且告之一些常规的处理原则

　　二，拟定计划，就活动的时间、地点、对象、需要协调的部门、必要的资金、活动工作人员的选择、活动的.具体形式、具体内容，报**批准。

　　三，做好准备工作，提前协调好各个部门、申请资金、进行工作人员的选择与培训、联系街道等基层部门，请他们协助这次工作。并且印发一些宣传册，便于当场发放。

　　四，在实施的过程中，做好**、协调工作，保证活动圆满举行

　　五，活动结束后，要及时总结，向**汇报并总结经验教训。

　　2.如果你在门诊，突然发现一个病人疑似H1N1，你该怎么处理

　　一，首先要保持冷静的态度，不要惊慌，在医院遇到这样的病人很正常

　　二，以委婉的语气告诉病人他需要做别的检查，然后带他去另一间房间进行隔离。

　　三，立刻将这一情况汇报上级，并且说明已经对病人进行隔离

　　四，口气委婉地告知这个病人，他可能患有HIN1，要确诊还要进行别的检查，希望他能够配合我们的工作，进行隔离，不要到处走动

护士面试的常见问题2

　　1、交**记录是怎么做的?

　　答：交班前，组长和当班责任护士应检查医嘱执行情况和危重患者护理记录，重点巡视危重患者和新入患者，在交班时安排好护理工作。

　　每班必须按时交**，**者提前15min到科室，交接患者、护理记录、医嘱执行和物品(急救车、*品等)。对患者情况和病情观察、护理要交接清楚。

　　上一班责任护士必须在交**前尽量完成本班各项护理工作，处理好用过的器械物品和床边各种引流物品，为**者做好工作提供便利条件及用物准备，如消毒敷料、试管、标本瓶、注射器、常备器械、被服等，以便于**者工作。遇有特殊情况，必须做详细交代，与**者共同做好工作方可离去。

　　2、三查七对，说出具体步骤!

　　答：三查是指：操作前查、操作中查、操作后查。

　　三查内容： 1.查药品的有效期，配伍禁忌。 2.查药品有无变质、浑浊。3.查药品的安瓿有无破损，瓶盖有无松动。七对指的是：查对床号、查对姓名、查对药名、查对剂量、查对时间、查对浓度、查对用法。

　　“三查七对”主要是针对病人服药，注射，输液的查对**，减少操作差错。及床号、姓名、药名、浓度、剂量、时间、方法。

　　3、说出常见的16种急救药品名称

　　答：肾上腺素、多巴胺、西地兰、****、阿拉明、碳酸氢钠、 0.9%氯化钠、利多卡因、氨茶碱、甘露醇、非那根(异丙嗪)、安 定、阿 托 品、异丙肾上腺素、葡萄糖酸钙、

　　4、输液的患者突然出现过敏反应怎么办?

　　答：当发现患者出现输液反应后，应立即停止输液，通知医生，更换输液器，用空糖或者空盐维持静脉通路，根据需要可给予患者输氧等必要的措施，安抚患者及家属情绪，等待医生到来并配合抢救、处理。

英语教师面试常见问题 (菁选2篇)（扩展6）

——工作面试常见问题

工作面试常见问题1

　　1、最能概括自己的三个词

　　考查内容：考查求职者对自己的了解程度。思路：介绍内容要与个人简历一致；表述上尽量口语化；切中要害，不谈无关、无用的内容；条理清晰，层次分明；事先最好以文字形式写好背熟。

　　2、谈谈家庭情况

　　考查内容：了解应聘者所受的家教，以及未来对工作和生活的态度。

　　思路：简单罗列家庭人口；强调温馨和睦的家庭氛围，父母对自己教育的重视，家庭成员的良好状况及其对自己工作的**，以及自己对家庭的责任感。

　　3、有什么业余爱好

　　考查内容：业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态。思路：最好不要说自己没有业余爱好；不要说那些庸俗、令人感觉不好的爱好；最好不要说爱好仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；最好能有一些户外业余爱好来“点缀”形象。

　　4、最崇拜谁

　　考查内容：应聘者未来的发展方向。思路：不宜说自己谁都不崇拜或崇拜自己，也不宜说崇拜一个虚幻或不知名的人；不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人；所崇拜的人最好与自己所应聘的'工作能搭上关系；最好说出所崇拜的人的哪些品质、思想感染、鼓舞着自己。

　　5、最喜欢和最不喜欢哪些大学课程

　　考查内容：应聘者的知识结构与个性偏好。思路：一般而言应实事求是。

　　6、谈缺点

　　考查内容：应聘者的诚信度和自信心思路：不宜说自己没缺点；不宜把那些明显的优点说成缺点；不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。

　　7、为什么选择我们公司

　　考查内容：应聘者的求职动机、愿望及对此项工作的态度。思路：宜从行业、企业和岗位三个角度来回答，如“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”

　　8、如果录用你，你将怎样开展工作

　　考查内容：应聘者处理事情的基本能力。思路：如对应聘职位缺乏足够了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法；可尝试采用迂回战术来回答，如“首先听**的指示和要求，然后了解和熟悉有关情况，接下来制定一份近期工作计划并报**批准，最后根据计划开展工作。”

　　9、我们为什么要录用你

　　考查内容：应聘者对个人和对单位的认识。思路：最好站在招聘单位的角度来回答。招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心。

　　10、作为应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作

　　考查内容：招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。思路：回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。