世园会作文10篇

世园会作文1

　　随着倒计时50天的来临，20xx年世园会的脚步离我们越来越近了：从火车站到飞机场，从钟鼓楼广场到古城的大街小巷，从电视报纸到各大网站……火红的长安花处处绽放，她是西安人的期望，她是西安人的热情。

　　4月28日，西安世界园艺博览会将要正式开幕了！绿色**将充满我们生活的每一个角落。

　　虽然我还没有见过世园会的现场，但是在我心中也有一个世园会……

　　我心中的世园会是美丽的，蓝天白云、红花绿草，一切美景都比不了世园会的美。

　　我心中的世园会是快乐的，来自五湖四海的人们都聚集在一起有说有笑，不亦乐乎。

　　我心中的世园会是温馨的，人们在一起就象一个大家庭，“家里的人”在一起团结友爱，互相帮助。

　　我心中的世园会是生机勃勃的，华夏故都山水之城，绿色引领时尚。

　　我心中的世园会是充满希望的，世界给西安一个机会，西安还世界一个奇迹。

　　我要做一名世园会的小导游，小**，向来自世界各地的朋友们介绍西安，介绍世园会，我要用手中的笔写出自己的感受，用色彩画出美丽的景象，用相机记录世园会的点点滴滴，我将与世园同行，为世园尽一份力，让我们的家园变得天更蓝、水更绿、人们脸上的笑容更加灿烂！

　　祝*西安20xx世园会圆满成功！

世园会作文2

　　20xx年8月7日我和爸爸、妈妈去浐灞，参观世界园艺博览会。我们乘坐世园3号线公交车，来到世园大门口。

　　爸爸换了票后，我们先是坐**世园小火车，一路上我看到了各种各样的花 。 “非洲菊”像橘子，一个一个往上爬 ；“海棠花”像一片火红火红的海洋；粉红颜色的“矮牵牛”也非常可爱。道路旁种着**小小的树木，远处的“长安塔”十分壮观，游客们排着长长的队伍准备上长安塔。还看到了美丽的沙雕。下了火车，我们看到许多欧洲风格的建筑，还有巴基斯坦古建筑，欧洲馆前还有喷水池，喷雾水的地方非常凉快。我们来到了“鸟语林”就看到许多的鸟儿在**自在的飞翔， 在“太阳鸟馆”前，看到太阳鸟身上有黑、红、黄三种颜色的羽毛，很漂亮。有一些鸟儿一点也不怕人，看到人手上有食物，就兴奋的往下飞捉起食物来。来到一座假山水池湾，鸟儿还在洗澡，凉快的鸟儿欢快的蹦来蹦去。最后我们穿过鸟语林，来到了儿童体能挑战区。很多的娱乐设施有“人猿泰山”“时空隧道”“大渡索桥”“跑梯飞轮”......我只有“蜻蜓点水”“悬空漫步”没有挑战成功。

　　时间过得好快，我们准备乘车回家了。今天在世园会，我不仅看到世界各国的独特建筑，而且还玩了自己喜欢的体能挑战项目，我觉得今天很高兴。

世园会作文3

　　我的家乡在唐山，想想必大家都知道1976年的唐山大地震吧，那次大地震令多少人失去了宝贵的生命，仅仅只有一次的生命，我听姥姥给我讲过，现在让我来给大家讲讲一讲吧。

　　正在人们入睡时，天空中出现了一道蓝色的光，紧接着远处传来了一声巨响好像千万人在敲鼓，又好像在打雷，巨响之后突然有人喊：“地震啦，地震啦，快逃哇，”睡觉的人们都被吓醒了，只听轰的一声一栋楼倒了下去，紧接着轰的一声有一栋楼倒了下去，有人甚至都没来得及穿上衣服就光着身子从家里跑了出来，她们是都么渴望自己能够活下去，有些父母用自己的生命换来了自己孩子的生命，我们的父母是都么的伟大.

　　突然地上出现了一条大裂缝，姥姥的脚陷了进去，姥爷费了好大的力气才把姥姥的脚从那**的大嘴巴里拔了出来。

　　地震过后，到处都是七零八落的瓦片，活着的人们则喊着自己亲人的名字，这是多么让人寒心的场景啊。

　　想必那些在地震中活下来的人们更加爱护自己了吧。

　　距离唐山大地震已经过去40年了，但唐山人从未忘记那场灾难。如今我们唐山人们重建了家园，更将在20xx年迎来世园会。我对唐山世园会充满期待，不仅是因为它将汇聚世界各地的许多奇花异草、名木古树，还因为它将通过这些花草展示出唐山大地震40年后的良好生态环境。

世园会作文4

　　我心中的世园会是一个美丽，而又充满鸟语花香的博览会。那里有世间稀少的花的种类，也有外表美丽而里面却是毒汁的花，还有一些不名贵的花，就是因为它不名贵，所以被受到了人们的冷落。而在世博会上，工作人员把它用好看的花盆栽上，它也很美丽。那些珍贵、神奇的植物也会在世园会上亮相。

　　我心中的世园会，会有一个百鸟林，那里有一棵大树，和许多小鸟，人们在游览时总会听到小鸟的叫声。百鸟林是密封的，这样小鸟就不会乱飞了。世园会有好几展按览厅，每一类都分得很清楚：稀少而又珍贵的花放一个展览厅，美丽漂亮的花放一个展览厅，不漂亮的花放一个展览厅，日常的花放一个展览厅，有毒的花放一个展览厅，稀少地植物放一个展览厅，日常的植物放一个展览厅，有毒的植物放一个展览厅。这样，参观者就可以明了的观看花和植物。

　　花和植物的花盆上，要贴一些小标签，写明这些花或植物的名称和产地，还要写上这个花喜欢潮湿的地方还是喜欢干燥的地方，是喜欢阳光还是喜欢阴暗。这样，以便参观者观看。最后，祝20xx年的世园会圆满成功!

世园会作文5

　　世园会是展示我们国家的一个重要标志，在今年的10月1日我们怀着无比激动的心情迎来了那期望已久的世界园艺博览会。

　　我没有去世园会的现场，但我从电视中、人们的谈话中，可以看出世园会一定很美丽。我的脑海时常浮现出一幅幅美丽的图画，使我流连往返。

　　我心中的世园会是美好的，我们应该一起维护这美好的画卷。不要去玷污它，破坏它。让我们一起努力保护环境，爱护环境吧。

　　我心中的世园会是纯洁的，我们应该一起去赞美它。不要去故意的伤害它，因为它带给我们名族团结。让我们一起努力，献出我们一份微薄的力量去珍惜它吧。

　　我们古城西安自古以来就是文明的，请让我们做文明人，办文明事。不要给古城西安丢脸，让我们给外来游客留下一个文明的形象。

　　在世园会中，我们捡起一片垃圾就会感到自身的`欣慰。我们帮助一位素不相识的人就会感觉我们是文明的，我们是有礼貌的。在这个阳光美好的季节中，我们就要向那蓝蓝的云彩一样为太阳添上一份更加诱人的色彩。

　　祝愿这次的世园会能让外来游客重新认识我们伟大的*正在一步一步的进步，也希望这次的世园会能够圆满的结束。

世园会作文6

　　我的家乡在唐山，想想必大家都知道1976年的唐山大地震吧，那次大地震令多少人失去了宝贵的生命，仅仅只有一次的生命，我听姥姥给我讲过，现在让我来给大家讲讲一讲吧。

　　正在人们入睡时，天空中出现了一道蓝色的光，紧接着远处传来了一声巨响好像千万人在敲鼓，又好像在打雷，巨响之后突然有人喊：“地震啦，地震啦，快逃哇，”睡觉的人们都被吓醒了，只听轰的一声一栋楼倒了下去，紧接着轰的一声有一栋楼倒了下去，有人甚至都没来得及穿上衣服就光着身子从家里跑了出来，她们是都么渴望自己能够活下去，有些父母用自己的生命换来了自己孩子的生命，我们的父母是都么的伟大唐山世园会作文600字唐山世园会作文600字。

　　突然地上出现了一条大裂缝，姥姥的脚陷了进去，姥爷费了好大的力气才把姥姥的脚从那**的大嘴巴里拔了出来。

　　地震过后，到处都是七零八落的瓦片，活着的人们则喊着自己亲人的名字，这是多么让人寒心的场景啊。

　　想必那些在地震中活下来的人们更加爱护自己了吧。

　　距离唐山大地震已经过去40年了，但唐山人从未忘记那场灾难。如今我们唐山人们重建了家园，更将在20××年迎来世园会。我对唐山世园会充满期待，不仅是因为它将汇聚世界各地的许多奇花异草、名木古树，还因为它将通过这些花草展示出唐山大地震40年后的良好生态环境。

世园会作文7

　　去年秋天，我们和好朋友一家一起去参观世园会。那天天气晴朗，我也很开心。

　　在世园会，有各种各样的花卉展览。在所有展馆中，我最喜欢的是新加坡展馆。这个展馆主要展示新加坡的国花兰花。展馆很小，可是兰花却很多，橙色的、***、紫色的每一株看上去都十分耀眼。想要一览全花，必须要登上世园会最高的亭子，从那里看整座花卉，紫里透红、红里透橙、橙里透紫，美丽极了！

　　接着，我们又参观了*馆。这个展馆的第一层和第二层展示的是全国各地的特色花卉。展馆很大，我们在里面慢慢走着，**、上海、河南一个个地名在眼前闪过，一朵朵花儿美丽鲜艳。在地下一层，则展示了一些种子，有甜菜、苹果、桃子等上百种。每个种子大小不同，大的可以达到10厘米左右，小的只有5毫米不到，仿佛一不留神就会飘走。展馆的最后一层，也就是地下二层，是一个大瀑布。太阳光在水中折射，形成一道道彩虹，彩虹的颜色在透明的水里格外亮眼。很多人都被这道五彩缤纷的彩虹吸引住了。

　　世园会太好看了，我们一直参观到晚上，才依依不舍地回家了。我看到了各种各样、五颜六色的花朵，所以我很开心。

世园会作文8

　　世园会，它有山有水。

　　在世园会门口，早以是人山人海，挤得真水泄不通啊！

　　刚刚走进世园会，就看见一个绿色的大雕像，是一个绿色的娃娃在向我们朝手，雕像下面有许多漂亮的花朵，真是五颜六色、万紫千红啊！让我看的是眼花缭乱、目不暇接啊！一阵阵花香飘然而过，我就像是一个人再喝酒一样如痴如醉的闻着。

　　步入了虹桥，虹桥的门就像是一辆船。虹桥大约有：长 6米。宽2米。相当于一个卧室一样大，看着虹桥那宏伟壮观的景色，就像是在看一件无价之宝一样。

　　接着，我们来到一片湖的旁边，因为今天****、天空明朗，湖边绿草依依，繁花朵朵，真是一个很好的风景区！

　　我们又来到了植物园，里面的花草树木真是千姿百态、争芳斗艳。里面有粉***桃花、白色的樱花、纯白色的梨花，还有一些我们叫不出名字的花，它形似茶杯，颜色却是蓝色的······

　　最后我们来到了图书馆，它似乎有一栋4层的房子一样大，它全身蓝紫色。虽然我们没有进去，但是能感受的到里面的书肯定很多。

　　哇，世园会的春天真漂亮！

世园会作文9

　　世园会是展示我们国家的一个重要标志，在今年的10月1日我们怀着无比激动的心情迎来了那期望已久的世界园艺博览会。

　　我没有去世园会的现场，但我从电视中、人们的谈话中，可以看出世园会一定很美丽。我的脑海时常浮现出一幅幅美丽的图画，使我流连往返。

　　我心中的世园会是美好的，我们应该一起维护这美好的画卷。不要去玷污它，破坏它。让我们一起努力保护环境，爱护环境吧。

　　我心中的世园会是纯洁的，我们应该一起去赞美它。不要去故意的伤害它，因为它带给我们名族团结。让我们一起努力，献出我们一份微薄的力量去珍惜它吧。

　　我们古城西安自古以来就是文明的，请让我们做文明人，办文明事。不要给古城西安丢脸，让我们给外来游客留下一个文明的形象。

　　在世园会中，我们捡起一片垃圾就会感到自身的欣慰。我们帮助一位素不相识的人就会感觉我们是文明的，我们是有礼貌的。在这个阳光美好的季节中，我们就要向那蓝蓝的云彩一样为太阳添上一份更加诱人的色彩。

　　祝愿这次的世园会能让外来游客重新认识我们伟大的.*正在一步一步的进步，也希望这次的世园会能够圆满的结束。

世园会作文10

　　沈阳市在我的印象中是一个名气很小的城市，但是当我得知20xx年的世界园艺博览会要在沈阳市举行，我对沈阳市改变了我的看法。

　　沈阳市自20xx年10月开始启动申办世界园艺博览会工作，20xx世界园艺博览会是由国际园艺花卉行业**——国际园艺者协会（AIPH）批准举办的专业性国际展会。迄今为止，举办地多在欧美发达国家，共举办了17次，***三次分别在**的大阪、静冈和*昆明。

　　20xx沈阳世界园艺博览会将于20xx年5月1 日至10月31日举办，展期180天，主办单位为国家贸促会、*花卉协会和辽宁省*，由沈阳市*承办。“世博园”以沈阳植物园已建成的南区和正在开发建设的北区为核心区进行建设，并向东、南方向拓展，总规划面积大于5*方公里，是历次“园博会”中占地规模最大的。

　　为保证游客“饮食无忧”，仅各类餐饮设施就达2712座，其中能够提供正餐的餐厅就有775座，快餐厅437座，设在室外的食品点更是多达1500座。即使高峰时有15万人游园，游客仍然可以“饮食无忧”……

　　到了明年我一定要看一看我们沈阳市自己举办的世园会，争取长大也举办一次世园会。

世园会作文10篇扩展阅读

世园会作文10篇（扩展1）

——世园会作文10篇

世园会作文1

　　八月二日上午，按照老爸同学会组委会的安排，我们一行人分坐两辆大巴浩浩荡荡奔向20xx青岛世界园艺博览会现场。

　　青岛世园会位于百果山森林公园，占地面积很大，就像一个大型主题乐园。进入园区后，我们一家坐上电动游览车直接到达主题馆。主题馆分为四个场馆，外形好像月季花的四片花瓣。主题馆里最让我感到震撼的是360碗幕影院，我们站在自动传送带上，360度欣赏四周与脚下屏幕中的内容，随着画面感受飞翔和俯冲。各类以水为主题的宏大场景在巨型屏幕中呼之欲出，从水到植物到动物到人，描绘出一个人与自然**相处的美好世界。接着我们来到植物馆参观，我最感兴趣的是海底牧场，我第一次看到*时在餐桌上的海带、紫菜生活在海洋里的样子。隧道缸展区还设置了移动式步道，只要站在传送带上，就可以欣赏180度海底景观，领略海底世界的魅力。最后我们参观了国际园后，依依不舍地离开了世园会。

　　青岛世园会，让我了解了许多有关植物的知识，感受到了大自然的神奇与奥妙。

世园会作文2

　　在四月二十八日我们西安召开了一项大型活动“世界园艺博览会”简称“世园会”。

　　我虽然没有去过世园会的现场，但在我的心中也有一个世园会。

　　我心目中的世园会有“千鸟百花园”里面有千姿百态的花与五颜六色的鸟，这样能体现出人与动物的**相处。

　　我心目中的世园会有“千姿百态瓜果园”里面有很多珍奇瓜果，这样才能体现出人与自然的**相处。

　　我心目中的世园会有“智慧馆”那里有自古以来人类发明的东西，从那些能休现出人与社会与时共进的脚步。

　　我心目中的世园会有“低碳馆”里面有各种低碳节能小窍门，如知短途出行尽量步行或骑自行车，长途旅行尽量坐火车减少尽机次数。这样可以节能，又可以让人们远离尾气的污染……

　　我心目中的世园会“水源馆”那里写着洗手，洗脸，洗澡，养鱼，淘米等水都可以循环利用的小窍门。水都很宝贵花草树木生长都离不开它们……

　　我心目中的世园会……

　　我心目中的世园会是美好的，我祝家乡的世园会园满成功。

世园会作文3

　　20xx年8月7日我和爸爸、妈妈去浐灞，参观世界园艺博览会。我们乘坐世园3号线公交车，来到世园大门口。

　　爸爸换了票后，我们先是坐**世园小火车，一路上我看到了各种各样的花 。 “非洲菊”像橘子，一个一个往上爬 ；“海棠花”像一片火红火红的海洋；粉红颜色的“矮牵牛”也非常可爱。道路旁种着**小小的树木，远处的“长安塔”十分壮观，游客们排着长长的队伍准备上长安塔。还看到了美丽的沙雕。下了火车，我们看到许多欧洲风格的建筑，还有巴基斯坦古建筑，欧洲馆前还有喷水池，喷雾水的地方非常凉快。我们来到了“鸟语林”就看到许多的鸟儿在**自在的飞翔， 在“太阳鸟馆”前，看到太阳鸟身上有黑、红、黄三种颜色的羽毛，很漂亮。有一些鸟儿一点也不怕人，看到人手上有食物，就兴奋的往下飞捉起食物来。来到一座假山水池湾，鸟儿还在洗澡，凉快的鸟儿欢快的蹦来蹦去。最后我们穿过鸟语林，来到了儿童体能挑战区。很多的娱乐设施有“人猿泰山”“时空隧道”“大渡索桥”“跑梯飞轮”......我只有“蜻蜓点水”“悬空漫步”没有挑战成功。

　　时间过得好快，我们准备乘车回家了。今天在世园会，我不仅看到世界各国的独特建筑，而且还玩了自己喜欢的体能挑战项目，我觉得今天很高兴。

世园会作文4

　　那是谁的妙笔，在漫山遍野浓密的深绿中，点缀了如此的*凡？那是谁的奇思，在轻柔和缓的春风中，吹响了一曲动人的歌谣？那是谁的巧手，偷偷将无上的美景，搬到了这里？大家应该知道我说的是什么了吧？当然是世园会了。

　　就在这个星期六，我便游览了世园会。

　　首先进入玫瑰园，满园的玫瑰争芳斗艳，丝毫不见*日里的娇气。红玫瑰显出富态，热情奔放的色彩与迷人的香气更显出她的魅力记事作文。粉玫瑰有些娇柔倡议书作文，花瓣外圈是粉的，里面则是白的，姿态优雅，婀娜多姿有的是全粉，花苞圆鼓，仿佛看到了，古希腊神话中的美丽之神维纳斯诞生的情景。诞生时白玫瑰清丽素雅，却不失柔和的颜色，缝隙间略带微黄，层层紧扣，如丝线缠绕，在绿叶的衬托下，有种进入仙境的感受。黄玫瑰像夕阳一样绽放，那颜色犹如在眼前缓缓流动，黄金似的色彩不显贪婪，兼清大方中有些羞涩倡议书作文。中间的蓝玫瑰美丽多彩，有的写人颜色深蓝，有的颜色如天空，分外妖娆。

　　随后进入郁金香园，王冠似的花朵在风中摇摆，吐出芳香，白郁金香亭亭玉立，洁白无暇，犹如和田玉石雕琢，洁白的花瓣丝般柔滑。黄郁金香的花苞饱满，花瓣中似乎盛有露水，金黄色显出她的富贵。

　　游玩世园，我深深体会到我们虽然来自不同的国家，不同的民族，有着不同的语言，但有一个共同的愿望——让我们的城市与自然**共生。

世园会作文5

　　xxx唐山世园会主题是“都市与自然·凤凰涅”。这是继1999年昆明世园会、xxx年沈阳世园会、xxx年西安世园会、xxx年青岛世园会之后，在***举办的第五次世界园艺博览会。

　　纵观世界园艺博览会的发展历史，在一个国家地级市召开实属凤毛麟角，而在一片“废墟”上举办更是绝无仅有。申办的成功将为唐山市带来巨大的发展机遇。经过初步规划和反复测算，xxx年唐山园艺博览会将极大地带动交通、商业、旅游业等第三产业的发展。

　　此外，世园会需要高水*的融资、商业、旅游、管理以及法律等专业服务，更将带来整个城市功能的全方位飞跃。权威人士早有预测：如果唐山申办成功，世园会将成为21世纪促进唐山乃至周边地区经济发展、城市建设的强劲催化剂，对于提高唐山市园艺发展水*和促进城市发展产生深远影响。

　　以“都市与自然·凤凰涅”为主题的唐山世园会，将为*、为唐山提供学习世界各国的园艺文化和园艺风情的机会，将让世界更加充分地了解*，了解唐山，目睹*凤凰城--唐山的巨大变化，铸就“*凤凰城”世园会举办城市品牌，极大地提升唐山的国际知名度和美誉度。

世园会作文6

　　感悟成长，感恩，那是一次成功的尝试，我心中的世园小我心中的世园会是太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间，我心中的世园会是。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。我心中的世园会是点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

　　亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。想，幸福是什么，给校长的一封月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

　　拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，*时的“帅劲儿”全不见了。一问才知道，三舅的车间里失了火。三舅救火时，左胳膊被烧伤了。几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

世园会作文7

　　世园会，它有山有水。

　　在世园会门口，早以是人山人海，挤得真水泄不通啊！

　　刚刚走进世园会，就看见一个绿色的大雕像，是一个绿色的娃娃在向我们朝手，雕像下面有许多漂亮的花朵，真是五颜六色、万紫千红啊！让我看的是眼花缭乱、目不暇接啊！一阵阵花香飘然而过，我就像是一个人再喝酒一样如痴如醉的闻着。

　　步入了虹桥，虹桥的门就像是一辆船。虹桥大约有：长 6米。宽2米。相当于一个卧室一样大，看着虹桥那宏伟壮观的景色，就像是在看一件无价之宝一样。

　　接着，我们来到一片湖的旁边，因为今天****、天空明朗，湖边绿草依依，繁花朵朵，真是一个很好的风景区！

　　我们又来到了植物园，里面的花草树木真是千姿百态、争芳斗艳。里面有粉***桃花、白色的樱花、纯白色的梨花，还有一些我们叫不出名字的花，它形似茶杯，颜色却是蓝色的······

　　最后我们来到了图书馆，它似乎有一栋4层的房子一样大，它全身蓝紫色。虽然我们没有进去，但是能感受的到里面的书肯定很多。

　　哇，世园会的春天真漂亮！

世园会作文8

　　世园会是展示我们国家的一个重要标志，在今年的10月1日我们怀着无比激动的心情迎来了那期望已久的世界园艺博览会。

　　我没有去世园会的现场，但我从电视中、人们的谈话中，可以看出世园会一定很美丽。我的脑海时常浮现出一幅幅美丽的图画，使我流连往返。

　　我心中的世园会是美好的，我们应该一起维护这美好的画卷。不要去玷污它，破坏它。让我们一起努力保护环境，爱护环境吧。

　　我心中的世园会是纯洁的，我们应该一起去赞美它。不要去故意的伤害它，因为它带给我们名族团结。让我们一起努力，献出我们一份微薄的力量去珍惜它吧。

　　我们古城西安自古以来就是文明的，请让我们做文明人，办文明事。不要给古城西安丢脸，让我们给外来游客留下一个文明的形象。

　　在世园会中，我们捡起一片垃圾就会感到自身的欣慰。我们帮助一位素不相识的人就会感觉我们是文明的，我们是有礼貌的。在这个阳光美好的季节中，我们就要向那蓝蓝的云彩一样为太阳添上一份更加诱人的色彩。

　　祝愿这次的世园会能让外来游客重新认识我们伟大的.*正在一步一步的进步，也希望这次的世园会能够圆满的结束。

世园会作文9

　　八月二日上午，按照老爸同学会组委会的安排，我们一行人分坐两辆大巴浩浩荡荡奔向20xx青岛世界园艺博览会现场。

　　青岛世园会位于百果山森林公园，占地面积很大，就像一个大型主题乐园。进入园区后，我们一家坐上电动游览车直接到达主题馆。主题馆分为四个场馆，外形好像月季花的四片花瓣。主题馆里最让我感到震撼的是360碗幕影院，我们站在自动传送带上，360度欣赏四周与脚下屏幕中的内容，随着画面感受飞翔和俯冲。各类以水为主题的宏大场景在巨型屏幕中呼之欲出，从水到植物到动物到人，描绘出一个人与自然**相处的`美好世界。接着我们来到植物馆参观，我最感兴趣的是海底牧场，我第一次看到*时在餐桌上的海带、紫菜生活在海洋里的样子。隧道缸展区还设置了移动式步道，只要站在传送带上，就可以欣赏180度海底景观，领略海底世界的魅力。最后我们参观了国际园后，依依不舍地离开了世园会。

　　青岛世园会，让我了解了许多有关植物的知识，感受到了大自然的神奇与奥妙。

世园会作文10

　　世园会是展示我们国家的一个重要标志，在今年的10月1日我们怀着无比激动的心情迎来了那期望已久的世界园艺博览会。

　　我没有去世园会的现场，但我从电视中、人们的谈话中，可以看出世园会一定很美丽。我的脑海时常浮现出一幅幅美丽的图画，使我流连往返。

　　我心中的世园会是美好的，我们应该一起维护这美好的画卷。不要去玷污它，破坏它。让我们一起努力保护环境，爱护环境吧。

　　我心中的世园会是纯洁的，我们应该一起去赞美它。不要去故意的伤害它，因为它带给我们名族团结。让我们一起努力，献出我们一份微薄的力量去珍惜它吧。

　　我们古城西安自古以来就是文明的，请让我们做文明人，办文明事。不要给古城西安丢脸，让我们给外来游客留下一个文明的形象。

　　在世园会中，我们捡起一片垃圾就会感到自身的欣慰。我们帮助一位素不相识的人就会感觉我们是文明的，我们是有礼貌的。在这个阳光美好的季节中，我们就要向那蓝蓝的云彩一样为太阳添上一份更加诱人的色彩。

　　祝愿这次的世园会能让外来游客重新认识我们伟大的*正在一步一步的进步，也希望这次的世园会能够圆满的结束。

世园会作文10篇（扩展2）

——世园会作文10篇

世园会作文1

　　世园会已经在西安浐灞隆重的开幕了，听到这个大好消息我高兴万分，为西安自豪、为祖国骄傲。更为荣幸的是我能在西安这块宝地上快乐的成长、学习。

　　5月1日那一天我们全家人乘车来到浐灞观赏世园会，此刻已近入傍晚，当我们刚刚一下车，映入眼帘的竟是如此美妙的画卷，灯光四射、流光溢彩，五彩斑斓的灯光顿时把整个浐灞笼罩在灯的海洋，光的世界。

　　当夜幕垂下，整个世园会园区更加令人着迷，尤其是“七色”长安塔，更让游客赞叹不已。只见几十米高的长安塔，从塔顶到塔底不断变换出“赤橙黄绿青蓝紫”七种色彩，放眼望去，令人眼花缭乱、目不暇接。

　　再往前走，是广运桥。沿着广运门的每条桥索都有一条钢索，上面每隔几厘米就有一颗颗小的发光灯，灯光一闪一闪的，不断变换着各种颜色，使广运门的每一条桥索都光彩闪烁。也许是夜晚的衬托，广运桥灯火明亮，比白天更透彻地展示出世园会的元素。

　　这次世园会的主题是“天人长安，创意自然”。我想，未来的西安必将成为举世瞩目的一颗耀眼的明珠！

　　美丽的西安我爱你！美丽的世园会我为你加油、为你骄傲！

世园会作文2

　　20xx年8月7日我和爸爸、妈妈去浐灞，参观世界园艺博览会。我们乘坐世园3号线公交车，来到世园大门口。

　　爸爸换了票后，我们先是坐**世园小火车，一路上我看到了各种各样的花 。 “非洲菊”像橘子，一个一个往上爬 ；“海棠花”像一片火红火红的海洋；粉红颜色的“矮牵牛”也非常可爱。道路旁种着**小小的树木，远处的“长安塔”十分壮观，游客们排着长长的队伍准备上长安塔。还看到了美丽的沙雕。下了火车，我们看到许多欧洲风格的建筑，还有巴基斯坦古建筑，欧洲馆前还有喷水池，喷雾水的地方非常凉快。我们来到了“鸟语林”就看到许多的鸟儿在**自在的飞翔， 在“太阳鸟馆”前，看到太阳鸟身上有黑、红、黄三种颜色的羽毛，很漂亮。有一些鸟儿一点也不怕人，看到人手上有食物，就兴奋的往下飞捉起食物来。来到一座假山水池湾，鸟儿还在洗澡，凉快的鸟儿欢快的蹦来蹦去。最后我们穿过鸟语林，来到了儿童体能挑战区。很多的娱乐设施有“人猿泰山”“时空隧道”“大渡索桥”“跑梯飞轮”......我只有“蜻蜓点水”“悬空漫步”没有挑战成功。

　　时间过得好快，我们准备乘车回家了。今天在世园会，我不仅看到世界各国的独特建筑，而且还玩了自己喜欢的体能挑战项目，我觉得今天很高兴。

世园会作文3

　　去年秋天，我们和好朋友一家一起去参观世园会。那天天气晴朗，我也很开心。

　　在世园会，有各种各样的花卉展览。在所有展馆中，我最喜欢的是新加坡展馆。这个展馆主要展示新加坡的国花兰花。展馆很小，可是兰花却很多，橙色的、***.、紫色的每一株看上去都十分耀眼。想要一览全花，必须要登上世园会最高的亭子，从那里看整座花卉，紫里透红、红里透橙、橙里透紫，美丽极了！

　　接着，我们又参观了*馆。这个展馆的第一层和第二层展示的是全国各地的特色花卉。展馆很大，我们在里面慢慢走着，**、上海、河南一个个地名在眼前闪过，一朵朵花儿美丽鲜艳。在地下一层，则展示了一些种子，有甜菜、苹果、桃子等上百种。每个种子大小不同，大的可以达到10厘米左右，小的只有5毫米不到，仿佛一不留神就会飘走。展馆的最后一层，也就是地下二层，是一个大瀑布。太阳光在水中折射，形成一道道彩虹，彩虹的颜色在透明的水里格外亮眼。很多人都被这道五彩缤纷的彩虹吸引住了。

　　世园会太好看了，我们一直参观到晚上，才依依不舍地回家了。我看到了各种各样、五颜六色的花朵，所以我很开心。

世园会作文4

　　感悟成长，感恩，那是一次成功的尝试，我心中的世园小我心中的世园会是太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间，我心中的世园会是。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。我心中的世园会是点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

　　亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。想，幸福是什么，给校长的一封月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

　　拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，*时的“帅劲儿”全不见了。一问才知道，三舅的车间里失了火。三舅救火时，左胳膊被烧伤了。几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

世园会作文5

　　世园会是展示我们国家的一个重要标志，在今年的10月1日我们怀着无比激动的心情迎来了那期望已久的世界园艺博览会。

　　我没有去世园会的现场，但我从电视中、人们的谈话中，可以看出世园会一定很美丽。我的脑海时常浮现出一幅幅美丽的图画，使我流连往返。

　　我心中的世园会是美好的，我们应该一起维护这美好的画卷。不要去玷污它，破坏它。让我们一起努力保护环境，爱护环境吧。

　　我心中的世园会是纯洁的，我们应该一起去赞美它。不要去故意的伤害它，因为它带给我们名族团结。让我们一起努力，献出我们一份微薄的力量去珍惜它吧。

　　我们古城西安自古以来就是文明的，请让我们做文明人，办文明事。不要给古城西安丢脸，让我们给外来游客留下一个文明的形象。

　　在世园会中，我们捡起一片垃圾就会感到自身的`欣慰。我们帮助一位素不相识的人就会感觉我们是文明的，我们是有礼貌的。在这个阳光美好的季节中，我们就要向那蓝蓝的云彩一样为太阳添上一份更加诱人的色彩。

　　祝愿这次的世园会能让外来游客重新认识我们伟大的*正在一步一步的进步，也希望这次的世园会能够圆满的结束。

世园会作文6

　　我的家乡在唐山，想想必大家都知道1976年的唐山大地震吧，那次大地震令多少人失去了宝贵的生命，仅仅只有一次的生命，我听姥姥给我讲过，现在让我来给大家讲讲一讲吧。

　　正在人们入睡时，天空中出现了一道蓝色的光，紧接着远处传来了一声巨响好像千万人在敲鼓，又好像在打雷，巨响之后突然有人喊：“地震啦，地震啦，快逃哇，”睡觉的人们都被吓醒了，只听轰的一声一栋楼倒了下去，紧接着轰的一声有一栋楼倒了下去，有人甚至都没来得及穿上衣服就光着身子从家里跑了出来，她们是都么渴望自己能够活下去，有些父母用自己的生命换来了自己孩子的生命，我们的父母是都么的伟大唐山世园会作文600字唐山世园会作文600字。

　　突然地上出现了一条大裂缝，姥姥的脚陷了进去，姥爷费了好大的力气才把姥姥的脚从那**的大嘴巴里拔了出来。

　　地震过后，到处都是七零八落的瓦片，活着的人们则喊着自己亲人的名字，这是多么让人寒心的场景啊。

　　想必那些在地震中活下来的人们更加爱护自己了吧。

　　距离唐山大地震已经过去40年了，但唐山人从未忘记那场灾难。如今我们唐山人们重建了家园，更将在20××年迎来世园会。我对唐山世园会充满期待，不仅是因为它将汇聚世界各地的许多奇花异草、名木古树，还因为它将通过这些花草展示出唐山大地震40年后的良好生态环境。

世园会作文7

　　去年秋天，我们和好朋友一家一起去参观世园会。那天天气晴朗，我也很开心。

　　在世园会，有各种各样的花卉展览。在所有展馆中，我最喜欢的是新加坡展馆。这个展馆主要展示新加坡的国花兰花。展馆很小，可是兰花却很多，橙色的、***、紫色的每一株看上去都十分耀眼。想要一览全花，必须要登上世园会最高的亭子，从那里看整座花卉，紫里透红、红里透橙、橙里透紫，美丽极了！

　　接着，我们又参观了*馆。这个展馆的第一层和第二层展示的是全国各地的特色花卉。展馆很大，我们在里面慢慢走着，**、上海、河南一个个地名在眼前闪过，一朵朵花儿美丽鲜艳。在地下一层，则展示了一些种子，有甜菜、苹果、桃子等上百种。每个种子大小不同，大的可以达到10厘米左右，小的只有5毫米不到，仿佛一不留神就会飘走。展馆的最后一层，也就是地下二层，是一个大瀑布。太阳光在水中折射，形成一道道彩虹，彩虹的颜色在透明的水里格外亮眼。很多人都被这道五彩缤纷的彩虹吸引住了。

　　世园会太好看了，我们一直参观到晚上，才依依不舍地回家了。我看到了各种各样、五颜六色的花朵，所以我很开心。

世园会作文8

　　世园会，它有山有水。

　　在世园会门口，早以是人山人海，挤得真水泄不通啊！

　　刚刚走进世园会，就看见一个绿色的大雕像，是一个绿色的娃娃在向我们朝手，雕像下面有许多漂亮的花朵，真是五颜六色、万紫千红啊！让我看的是眼花缭乱、目不暇接啊！一阵阵花香飘然而过，我就像是一个人再喝酒一样如痴如醉的闻着。

　　步入了虹桥，虹桥的门就像是一辆船。虹桥大约有：长 6米。宽2米。相当于一个卧室一样大，看着虹桥那宏伟壮观的景色，就像是在看一件无价之宝一样。

　　接着，我们来到一片湖的旁边，因为今天****、天空明朗，湖边绿草依依，繁花朵朵，真是一个很好的风景区！

　　我们又来到了植物园，里面的花草树木真是千姿百态、争芳斗艳。里面有粉***桃花、白色的樱花、纯白色的梨花，还有一些我们叫不出名字的花，它形似茶杯，颜色却是蓝色的······

　　最后我们来到了图书馆，它似乎有一栋4层的房子一样大，它全身蓝紫色。虽然我们没有进去，但是能感受的到里面的书肯定很多。

　　哇，世园会的春天真漂亮！

世园会作文9

　　世园会是展示我们国家的一个重要标志，在今年的10月1日我们怀着无比激动的心情迎来了那期望已久的世界园艺博览会。

　　我没有去世园会的现场，但我从电视中、人们的谈话中，可以看出世园会一定很美丽。我的脑海时常浮现出一幅幅美丽的图画，使我流连往返。

　　我心中的世园会是美好的，我们应该一起维护这美好的画卷。不要去玷污它，破坏它。让我们一起努力保护环境，爱护环境吧。

　　我心中的世园会是纯洁的，我们应该一起去赞美它。不要去故意的伤害它，因为它带给我们名族团结。让我们一起努力，献出我们一份微薄的力量去珍惜它吧。

　　我们古城西安自古以来就是文明的，请让我们做文明人，办文明事。不要给古城西安丢脸，让我们给外来游客留下一个文明的形象。

　　在世园会中，我们捡起一片垃圾就会感到自身的欣慰。我们帮助一位素不相识的人就会感觉我们是文明的，我们是有礼貌的。在这个阳光美好的季节中，我们就要向那蓝蓝的云彩一样为太阳添上一份更加诱人的色彩。

　　祝愿这次的世园会能让外来游客重新认识我们伟大的.*正在一步一步的进步，也希望这次的世园会能够圆满的结束。

世园会作文10

　　20xx年8月7日我和爸爸、妈妈去浐灞，参观世界园艺博览会。我们乘坐世园3号线公交车，来到世园大门口。

　　爸爸换了票后，我们先是坐**世园小火车，一路上我看到了各种各样的花 。 “非洲菊”像橘子，一个一个往上爬 ；“海棠花”像一片火红火红的海洋；粉红颜色的“矮牵牛”也非常可爱。道路旁种着**小小的树木，远处的“长安塔”十分壮观，游客们排着长长的队伍准备上长安塔。还看到了美丽的沙雕。下了火车，我们看到许多欧洲风格的建筑，还有巴基斯坦古建筑，欧洲馆前还有喷水池，喷雾水的地方非常凉快。我们来到了“鸟语林”就看到许多的鸟儿在**自在的飞翔， 在“太阳鸟馆”前，看到太阳鸟身上有黑、红、黄三种颜色的羽毛，很漂亮。有一些鸟儿一点也不怕人，看到人手上有食物，就兴奋的'往下飞捉起食物来。来到一座假山水池湾，鸟儿还在洗澡，凉快的鸟儿欢快的蹦来蹦去。最后我们穿过鸟语林，来到了儿童体能挑战区。很多的娱乐设施有“人猿泰山”“时空隧道”“大渡索桥”“跑梯飞轮”......我只有“蜻蜓点水”“悬空漫步”没有挑战成功。

　　时间过得好快，我们准备乘车回家了。今天在世园会，我不仅看到世界各国的独特建筑，而且还玩了自己喜欢的体能挑战项目，我觉得今天很高兴。

世园会作文10篇（扩展3）

——青岛世园会作文5篇

青岛世园会作文1

　　今天，我和我的同学一起去青岛世园会。

　　老师说：“要五点半以前到威童集合。”早上，我早早就起床了，等人都到齐了我们就出发了。途中看到窗外美丽的景色在眼前闪过……

　　来到世园会，我去了文艺文化中心，一进门，就是面包吐丝，有20xx个面包吐丝做成的，紧接着来到了欧式巧克力城堡，旁边有56朵花，是用糖和巧克力做的，**56个民族团结友爱。

　　在巧克力城堡前面有一棵大树，我站在一个地方远看不开花，近看有花，我仔细观看，咦，有照相头？原来站在照相头下面3秒钟，就会把你的相片照在向日葵里，是不是很神奇！

青岛世园会作文2

　　昨天妈妈、小姨、爷爷、奶奶带着我去世园会了。我一进世园会大门，就看见了喷泉和远处的长安塔，因为是晚上，长安塔被灯光装饰，不停着变换着颜色，好漂亮！

　　塔周围的水面上有五六条彩色灯光船游来游去让大家观赏。因为时间太晚我们只进了创意馆，创意馆里，有好多植物，有彩色的玫瑰，还有一吹能在大屏幕上看见飞絮的蒲公英。在出世园的路上我还买了一个水晶长安塔作纪念。晚上十一点我们才回到家。

青岛世园会作文3

　　今天，我们来到了世界园艺博览会，简称世园会。

　　还没有进门，我们便看到了一个种满了各种花的立体花坛——青岛欢迎您，空气中飘散着一股淡淡的花香。

　　进了世园会，我们乘坐索道前往童梦园，坐在缆车上，底下的花卉和建筑一览无余，在这儿，我们还看到了波光粼粼的天水、地池，荷花造型的观景台，好看极了。

　　很快，我们便来到了童梦园。在童梦园里玩够了之后，我们前往主题馆。我们首先来到了智慧生活馆，这个馆讲的是各种智能的家用电器，比如会自动准备饭菜的冰箱、能用手势**玩游戏的电视机等，十分奇妙，还有3D打印机等也出现在了这里，十分有趣。

　　出了智慧生活馆，就是时尚花艺馆了，这个馆里有百分之九十的花都是真正的鲜花。刚一进馆，一大片淡紫色的风信子便随着淡淡的花香向着我们扑过来，令人心旷神怡。

　　再往前走，各种颜色的风信子、蝴蝶兰、日日春、小金菊窜入我们的眼帘，空气中弥漫着淡淡的、沁人心脾的花香。

　　接着，鞋子、脚造型的花盆带着各种各样的花一个接一个的出现在我的眼中。还有的花被摆成了妈祖的样子，赏心悦目。各种种类的月季花经过了特殊的处理，被摆在了餐桌上、盘子里、花瓶里、椅子上，满屋子都是花香。

　　接下来，我们又去了莲花馆，看到了各种莲花和关于莲花的知识，去了植物看到了各种各样的植物：热带的仙人掌、海底的海石花、温带的棕榈树等。

　　天色渐渐暗了下来，伴着夕阳，我们离开了世园会。

青岛世园会作文4

　　今天，我的两位哥哥和舅妈救救来到我家了，他们今天说去看世园会，妈妈就开车送我们去。

　　刚到那里，花可真多啊！真是数不胜数。一进去一股浓浓的清香味就扑鼻而来，我被这香味所迷着了，还是哥哥碰了我一下，我才那里面清醒过来，我们走进去了只见那里的人真是人山人海呀！简直就像一片**，我和哥哥走啊走走到了长安塔，我对舅妈说：“舅妈我想去长安塔，”可舅**回答：“那里的人可多了，排队要排4、5个小时呢？”那还是别进去了，说完我们就在四周逛来逛去，真没意思，只好在旁边的凳子上坐了一会就走了，我们逛了一圈连一个地方都去，只去了一个商店，我们买了一个叫“抓不住”的东西可好玩了，因为它是一抓就从手中掉下去的玩具，我们走啊走，我都快走的连脚都要酸了。我跟舅妈说：“舅妈咱们坐缆车吧！”舅妈说：“行，反正我们也走不动了。”我们坐着缆车很快就出去了，回家了。

　　我以后在也不去世园会了，那里一点意思也没有。

青岛世园会作文5

　　在世园会筹办期间，青岛市按照“会前重配套 、会中重保障 、会后重利用”的思路，结合实施“十二五”规划，重点实施了多项城市建设工程，为青岛世园会的举办营造良好的城市环境。在基础设施配套工程方面，实施了以市区快速路、主干交通节点的贯通、衔接为重点 ，建设了畅通、高效的城市路网。同时，**建设城市智能交通管理系统和包括机场、火车站、长途客运站、码头在内的公共客运系统；同时，还对世园会周边区域配套建设了市政管网 、停车换乘、公共服务设施等。

　　考虑到世园会期间预计将有1200万人次来青参观游玩，本市还在全市范围内实施环境综合整治。

　　青岛世园会园内摆花共计200余种，仅春季花卉所使用的种苗就需要400余万株，其中不乏**的**花卉。而在世园会举办之前，本市的花卉供应主要依靠南方等花卉主产区。

　　通过举办世园会，本市将重点发展以出口为主的外向型林业种苗、花卉，尽快把青岛建设成为*北方最大的外向型林业种苗、花卉生产区和集散交易中心。

　　世园会花种很多都是引自**，培育过程更是高标准要求 。为了保证世园会花卉供应，本市专门建立了花卉储备基地，分别位于莱西、胶州、即墨，另外在崂山枯桃也有一个小型的储备基地。其中位于胶州胶东的花卉基地是最大的一个，占地一百多亩，95% 的世园会摆花花卉种类在该基地都有种植。

　　长期以来，青岛市的旅游格局集中在前海一线及崂山风景区，旅游产品也以“山海”为主。每到旅游旺季，前海一线及崂山景区游客密集，不仅给交通带来巨大压力，也使得旅游对城市的拉动集中在南部城区。

　　而青岛世园会的举办，青岛乃至整个山东的旅游产品都增加了世园会这一新的板块。

　　“青岛世园会为旅游产业发展提供了新动力，这是最直接的影响。”世园执委会有关负责人表示，通过承办世园会，将为青岛增加一处以园林艺术为主题的高端生态旅游景区，打造新的生态旅游中心和城市大花园 ，形成“南有奥帆中心、北有世园景区”的旅游新格局，增添新的城市旅游特色，促进全市旅游业由观光型向休闲度假型转变。

世园会作文10篇（扩展4）

——《查理九世》读书心得10篇

《查理九世》读书心得1

　　今天，我读了这本书，我感觉它非常好看，有很多让人意想不到的地方，他的主要内容是：

　　墨多多所在的丘枫镇上出大事了，废弃了的公园里突然出现巨大而又诡异的丘枫怪圈!丘枫镇那黑黑的夜空中，一个白色的碟状物体一闪而过。动物园里，DODO冒险队听到了外星怪鸟的诡异预言：血光之灾。紧接着，一连串的恐怖事件发生了，大货车失控的向多多撞来，黑暗之中，DODO冒险队的小伙伴像失重了一样飘起来。最后小伙伴发现原来是神秘**鬼影迷踪策划的。

　　我最喜欢的片段是：一股凉意，顺着他的脚底板，慢慢向上蔓延。多多的眼珠瞪得几乎迸裂，喉咙间发出支离破碎的惊呼：天啊!

　　他的身体，竟然像一只氢气球一样，缓缓地脱离里面，失控的漂浮了起来!黑洞洞的屋子里，仿佛有一股强大的力量在托着多多，多多感到肾上腺加速分泌，双腿软绵无力，脚底轻飘飘的，彻底脱离了地面。

　　我的感受，需要学习的`地方：这一段给了我很大的好奇心，非常有悬念，有很多的好词好句，就像片段里面的肾上腺加速分泌，双腿软绵无力，脚底轻飘飘的。那里就稍微有一点幽默的感觉，有有很多好词好句。

《查理九世》读书心得2

　　最近，在我生日的时候，妈妈送了我一套《查理九世》，在得到《查理九世》后，我就迫不及待的拿起来看了，因为我很早前就听说过这本书了。

　　翻开书，里面还是崭新的。扉页上有几行字，是打印出来的：

　　嘿，不得不承认，一个人的好奇心是多么重要。

　　下面落名是“雷欧幻想”。雷欧幻想是作者的笔名，那么这句话就是作者对我们少年儿童的寄托，要让我们用儿童赤热的好奇心去探究与发现这个世界。

　　《查理九世》本书是妈妈买给我的，她希望我也能像书中的查理九世和墨多多一样具有大无畏冒险进取精神。

　　《查理九世》是一本谜境冒险图书，才看了引子部分，我就爱不释手了。

　　书本的主人公查理九世是一只学识渊博，独一无二的会说话的狗，在一次小学生们盼了又盼的夏令营中，号称“白骨森林”的野营地原来是个无聊到极点了的地方，别说什么恐怖的传说，咬人的白骨，吓人的怪兽，连稍大一点的昆虫都看不见。正在墨多多大呼无趣的时候，负责打水的六名同学同时生病请假了，听说他们是因为“恶灵附体”紧急进了医院！而少年冒险队的扶幽也在其中......幽暗中一阵阵凉飕飕的声音在回荡着：

　　“嘿嘿，他们是被诅咒了哦。因为他们踏进了那个‘从来没有活人进出的窟窿’

　　查理九世少年冒险队紧急出动！想象之外的麻烦接踵而来，食人鼠，石中蛇等等到处危险重重。

　　我很喜欢《查理九世》的作者雷欧幻像在书中的一句名言：“如果你相信奇迹，你就有更多的机会发现和创造奇迹。“事实上的确如此：一个相信奇迹的人，他就会去钻研奇迹，去发现奇迹，甚至去创造奇迹。

　　我也非常喜欢查理九世这个形象。我想象中的查理九世是这个样子的`：身着黑色西装，脖系红色领结，头戴红框墨镜，脚穿白色小鞋手拿黄色笔记，嘴里吐着长长的舌头。我希望自己能学习查理九世那不怕危险，迎刃而上，善于思考的精神，成为一名优秀的少年队员。

　　我一定要学习《查理九世》中的主人公，让自己可以勇敢的去面对这一切的困难。

《查理九世》读书心得3

　　这个暑假我终于把《查理九世》这套书给读完了，这是一套魔法科幻书，那可是作家雷欧幻象的梦。

　　书中那些动人心魄的离奇故事险象环生，引人入胜，使我难以忘怀。被称为问题多多的墨多多，爱搞小发明的扶幽，勤奋理智的尧婷婷，勇敢直率的虎鲨，还有一只拥有贵族血统而又会说话的小贱狗——查理九世。他们四人一狗组成了一支dodo冒险队，经历了一场又一场惊险的旅程，探险过黑贝街、白骨森林、人造侏罗纪神公园等许多地方。也交到了很多朋友：海神之子亚瑟和他的朋友唐晓翼······

　　当我看到《查理九世—吸血鬼公墓》时，发现本书写作的结构非常好。故事的开头是写了墨多多等一群孩子们在补习课上偷偷交换着关于“吸血鬼”这个热议话题的.**，而坐在多多前面的神秘高年级学生贾士说要带领他们一起前往吸血鬼城堡探险？？

　　这一下子便能引起我的兴趣。并且当我仔细的看完一章又一章后就会觉得离故事的**更近一些。可是当我看到结尾才发现，原来其实并没有什么吸血鬼公墓，而是艾斯那七个得了一种叫做“卟啉症”怪病的哥哥姐姐们，得了这种病的人，就会像吸血鬼一样，怕阳光，嘴唇在不断腐烂，看着就像吸血鬼！为了报复那些把他们看做怪物的镇子里的居民而搞出来的把戏和谣言。最后，他们和居民都知道了自己的错误，而且他们还真正了解到了已逝的玛格丽特老师当年的心意，原来她是那么的严厉又亲切啊！

　　我还懂得了这样一个道理：只有尖锐的目光才能看透虚假下的**在困难面前不低头，不弃馁，就会取得意想不到的收获。

　　我们在冒险中可以明白人世间的真理，在冒险中可以养成良好的品质，人只需要有敢于

　　冒险的信念，那么就会在困难面前不低头，不气馁，就会取得意想不到的收获。现在的我们都过着安逸，舒适的生活，缺少这种精神。我觉得这种品质很可贵，值得宣扬。

　　这套书不仅内容丰富有趣，好玩的地方还在于每本书都有解密卡，几乎每个故事后面都有需要我们破解的谜，所以这还是一套游戏书。我拿起书就放不下，总想一口气看完。

《查理九世》读书心得4

　　同学们，你们知道吗?《查理九世》如今是风靡全球的书籍哦!

　　《查理九世》这本书我差不多看了n遍了，还觉得看别够。那一具个耳熟能详的故事;一幕幕科幻好奇的情节;一具个生动丰满的人物。至今使我回味无穷。

　　本系列的主人公有查理九世、墨多多、尧婷婷、扶幽、虎鲨查理九世(简称：查理)是一只小狗，它总是西装革履、风度翩翩。

　　《查理九世》系列有许多册，如:《法老王之心》、《白骨森林》、《冥府之船》

　　《查理九世》系列有许多智力题，我总能答对几个。从中有许多人的品质是值得我们学习的。如《失降的海底城》中无眼族的母亲用自己的身命去爱护自己的孩子，这算是母亲对孩子的爱。其中也有一些反面教材人类对长生别老的欲望差不多是无可救药了，为了金钞票和**而出卖了自己的朋友。事实上，真正的长生别老植根在人们的心底。只要希翼别消灭，生命就会连续，这才是生命的永恒。

　　《鬼公主的嫁衣》中，鬼公主殷灵觉得让金丝真菌就这么长眠于地下，实在是太惋惜了。(金丝真菌事实上是一种**武器。)所有碰到金丝真菌的人都会成为殷灵的木偶，为她跳舞直至死!这么小的孩子做这些实在是太可怕了，令人毛骨悚然。

　　《幽灵列车》中事实上包含着一具巨大的阴谋。汤姆森杀死了艾莎的妈妈，并把他们的家给烧了，十几个人都通通葬身于火海，惟独艾莎逃过此劫。但是艾莎从小便在内心种下了仇恨的种子。汤姆森也在多年后认识到了自己的错误，收到了应有的惩处。

　　《海龟岛的狩猎者》中躲藏了人类巨大的野心，为了**和金钞票，****，彻底没有了人性。幸好有dodo冒险队，让他们觉醒了，这才有了人类的本性善良。

　　读完这一系列的书后，我的感悟是：在《查理九世》这套书里，有为财宝疯狂的人，有为亲人沉沦的人，也有为自己的研究痴迷的人。世界上总有太多让人执迷别悟的理由。可是，最后他们都敌只是像墨多多他们如此心灵清纯的孩子们，我想，那是他们迷失了自己的'心里也许今天，我们不过看了一具故事，但是，在以后的某一天里，在我们记忆了更多之后，看过这本书的每一位人再一次回想起来，一定会有更深的感悟。

《查理九世》读书心得5

　　这个暑假我终于把《查理九世》这套书给读完了，这是一套魔法科幻书，那可是作家雷欧幻象的梦。

　　书中那些动人心魄的离奇故事险象环生，引人入胜，使我难以忘怀。被称为问题多多的墨多多，爱搞小发明的扶幽，勤奋理智的尧婷婷，勇敢直率的虎鲨，还有一只拥有贵族血统而又会说话的小贱狗——查理九世。他们四人一狗组成了一支dodo冒险队，经历了一场又一场惊险的旅程，探险过黑贝街、白骨森林、人造侏罗纪神公园等许多地方。也交到了很多朋友：海神之子亚瑟和他的朋友唐晓翼······

　　当我看到《查理九世—吸血鬼公墓》时，发现本书写作的结构非常好。故事的开头是写了墨多多等一群孩子们在补习课上偷偷交换着关于“吸血鬼”这个热议话题的**，而坐在多多前面的神秘高年级学生贾士说要带领他们一起前往吸血鬼城堡探险？？

　　这一下子便能引起我的兴趣。并且当我仔细的看完一章又一章后就会觉得离故事的**更近一些。可是当我看到结尾才发现，原来其实并没有什么吸血鬼公墓，而是艾斯那七个得了一种叫做“卟啉症”怪病的哥哥姐姐们，得了这种病的人，就会像吸血鬼一样，怕阳光，嘴唇在不断腐烂，看着就像吸血鬼！为了报复那些把他们看做怪物的镇子里的居民而搞出来的把戏和谣言。最后，他们和居民都知道了自己的错误，而且他们还真正了解到了已逝的玛格丽特老师当年的心意，原来她是那么的严厉又亲切啊！

　　我还懂得了这样一个道理：只有尖锐的目光才能看透虚假下的**在困难面前不低头，不弃馁，就会取得意想不到的收获。

　　我们在冒险中可以明白人世间的真理，在冒险中可以养成良好的品质，人只需要有敢于

　　冒险的信念，那么就会在困难面前不低头，不气馁，就会取得意想不到的收获。现在的我们都过着安逸，舒适的生活，缺少这种精神。我觉得这种品质很可贵，值得宣扬。

　　这套书不仅内容丰富有趣，好玩的地方还在于每本书都有解密卡，几乎每个故事后面都有需要我们破解的谜，所以这还是一套游戏书。我拿起书就放不下，总想一口气看完。

《查理九世》读书心得6

　　这个快乐的寒假，我阅读了查理九世这本书，*时，我总是觉得这类书只不过是小儿科而已，但我读了这本书才知道：我是错的。

　　这本书里的墨多多，也就是男主人公，以前只不过是一位遇到难题就会害怕的男孩子，但经过这一切后，他逐渐成为一个冷静的孩子。而他的三个最要好的小伙伴也是这样的，在一起患难与共。而这一切的导火索是一只名叫查理九世的“绅士狗”，而就是这条狗在一次又一次的斗智斗勇中，逐渐成为了其他三个孩子心中公认的老大。他们挖出了两个私自贩卖文物、动物的**团伙，解决了一个在大家心里笼罩了几百年的疑团。说起来，他们这只“小小飞虎队”的“战功”还真不少呢！放眼现在，科学的进步加快着人们奔跑的脚步，我们以前古老的千古之谜。冒险中可以明白人世间的真理，冒险中可以养成良好的品质，人只需要有敢于冒险的信念，那么就会在困难面前不低头，不气馁，就会取得意想不到的收获。现在的我们都过着安逸，舒适的生活，缺少这种精神。我觉得这种品质很可贵，值得宣扬。

　　因为这本书，我每天都在看，就连睡觉都在想。

《查理九世》读书心得7

　　同学们，你们知道吗?《查理九世》如今是风靡全球的书籍哦!

　　《查理九世》这本书我差不多看了n遍了，还觉得看别够。那一具个耳熟能详的故事;一幕幕科幻好奇的情节;一具个生动丰满的人物。至今使我回味无穷。

　　本系列的主人公有查理九世、墨多多、尧婷婷、扶幽、虎鲨查理九世(简称：查理)是一只小狗，它总是西装革履、风度翩翩。

　　《查理九世》系列有许多册，如:《法老王之心》、《白骨森林》、《冥府之船》

　　《查理九世》系列有许多智力题，我总能答对几个。从中有许多人的品质是值得我们学习的。如《失降的海底城》中无眼族的母亲用自己的身命去爱护自己的孩子，这算是母亲对孩子的爱。其中也有一些反面教材人类对长生别老的欲望差不多是无可救药了，为了金钞票和**而出卖了自己的朋友。事实上，真正的长生别老植根在人们的心底。只要希翼别消灭，生命就会连续，这才是生命的永恒。

　　《鬼公主的嫁衣》中，鬼公主殷灵觉得让金丝真菌就这么长眠于地下，实在是太惋惜了。(金丝真菌事实上是一种**武器。)所有碰到金丝真菌的人都会成为殷灵的木偶，为她跳舞直至死!这么小的孩子做这些实在是太可怕了，令人毛骨悚然。

　　《幽灵列车》中事实上包含着一具巨大的阴谋。汤姆森杀死了艾莎的妈妈，并把他们的家给烧了，十几个人都通通葬身于火海，惟独艾莎逃过此劫。但是艾莎从小便在内心种下了仇恨的种子。汤姆森也在多年后认识到了自己的错误，收到了应有的惩处。

　　《海龟岛的狩猎者》中躲藏了人类巨大的野心，为了**和金钞票，****，彻底没有了人性。幸好有dodo冒险队，让他们觉醒了，这才有了人类的本性善良。

　　读完这一系列的书后，我的感悟是：在《查理九世》这套书里，有为财宝疯狂的人，有为亲人沉沦的人，也有为自己的研究痴迷的人。世界上总有太多让人执迷别悟的理由。可是，最后他们都敌只是像墨多多他们如此心灵清纯的孩子们，我想，那是他们迷失了自己的心里也许今天，我们不过看了一具故事，但是，在以后的某一天里，在我们记忆了更多之后，看过这本书的每一位人再一次回想起来，一定会有更深的感悟。

《查理九世》读书心得8

　　最近，在我生日的时候，妈妈送了我一套《查理九世》，在得到《查理九世》后，我就迫不及待的拿起来看了，因为我很早前就听说过这本书了。

　　翻开书，里面还是崭新的。扉页上有几行字，是打印出来的：

　　嘿，不得不承认，一个人的好奇心是多么重要。

　　下面落名是“雷欧幻想”。雷欧幻想是作者的笔名，那么这句话就是作者对我们少年儿童的寄托，要让我们用儿童赤热的好奇心去探究与发现这个世界。

　　《查理九世》本书是妈妈买给我的，她希望我也能像书中的查理九世和墨多多一样具有大无畏冒险进取精神。

　　《查理九世》是一本谜境冒险图书，才看了引子部分，我就爱不释手了。

　　书本的主人公查理九世是一只学识渊博，独一无二的会说话的狗，在一次小学生们盼了又盼的夏令营中，号称“白骨森林”的野营地原来是个无聊到极点了的地方，别说什么恐怖的传说，咬人的白骨，吓人的怪兽，连稍大一点的昆虫都看不见。正在墨多多大呼无趣的时候，负责打水的六名同学同时生病请假了，听说他们是因为“恶灵附体”紧急进了医院！而少年冒险队的扶幽也在其中......幽暗中一阵阵凉飕飕的声音在回荡着：

　　“嘿嘿，他们是被诅咒了哦。因为他们踏进了那个‘从来没有活人进出的窟窿’

　　查理九世少年冒险队紧急出动！想象之外的麻烦接踵而来，食人鼠，石中蛇等等到处危险重重。

　　我很喜欢《查理九世》的作者雷欧幻像在书中的一句名言：“如果你相信奇迹，你就有更多的机会发现和创造奇迹。“事实上的确如此：一个相信奇迹的人，他就会去钻研奇迹，去发现奇迹，甚至去创造奇迹。

　　我也非常喜欢查理九世这个形象。我想象中的查理九世是这个样子的：身着黑色西装，脖系红色领结，头戴红框墨镜，脚穿白色小鞋手拿黄色笔记，嘴里吐着长长的舌头。我希望自己能学习查理九世那不怕危险，迎刃而上，善于思考的精神，成为一名优秀的少年队员。

　　我一定要学习《查理九世》中的主人公，让自己可以勇敢的去面对这一切的困难。

《查理九世》读书心得9

　　《查理九世》，是一套探险类的书，我一开始并不知道查理九世是谁，也许你们跟我一样，以为查理九世是一位王子什么的，我看了这套书后，才知道：查理九世是一只神奇的小狗！这套书讲述了自从一只会说话、拥有纯正皇家血统的小狗——查理九世来到了墨多多的家里后，墨多多和他的伙伴们以及查理九世的身边就发生了一个又一个的奇异事件。

　　在查理九世的带领下，外号问题多多墨多多的墨小侠、班长尧婷婷、外号育林小霸王虎鲨的胡沙和小发明家扶幽组成了一个名为DODO的冒险队，并被世界冒险协会认可，颁发了迷境徽章。每次发生的奇异事件，DODO冒险队都能化险为夷。这些奇异事件有遇见拥有永生，身上却布满皱纹的无眼人鱼；在恐怖的白骨森林里意外地发现世外桃源；在豪华的别墅里有全身血红的吸血山蛭，并意外地碰见孟婆，闯进奇怪的“阴间”……

　　我最近也看了其他的许多冒险书籍，比如说绅士怪盗亚森·罗*、哈利·波特、名侦探夏洛克·福尔摩斯以及变身为江户川柯南的高中生名侦探工藤新一等。这些故事让人深深地融入到其中，似乎读者本身就是书中的一个人物，时而担心，时而惊讶；时而焦急，时而欢呼。

　　青少年都喜欢读冒险书籍，这说明冒险、探险是青少年成长过程中求新求变的天性使然。我们整天生活在学校的学习氛围中，也只能从冒险、探险的书籍中寻找那份刺激了。

《查理九世》读书心得10

　　我最近一直热衷于看一本书，这是一本侦探小说，记载了很多冒险的小故事。这本书是《查理九世》。

　　书中的几个小伙伴靠着自己不懈的冒险精神，陆陆续续地克服难关。他们组成了一个勇于冒险的侦探团队。而他们的这个团队的队长竟是一只外表很普通、很不起眼的小狗，这个挺让人匪夷所思的，还有很多人都不明白，它为什么会成为这个团队的队长呢？他可是一只拥有尊贵血统的名犬后裔，他懂人话，会看书，会下棋，还特别喜欢看电视。他喜欢装成熟、正经、好强，观察本事天下无双，既聪明又顽固。对女生倒是很有教养，还会***敬绅士礼。怎么样？很不一般吧？由他带领的团队成员有墨多多、虎鲨、扶幽、尧婷婷。这个团队遇到过很多困难，但都地陆续克服困难。在看书的同时，我时常会觉得那些画面，恐怖，令人毛骨悚然，里面的情节真是设计的太生动了。

　　一次墨多多他们去黑贝街探险，他们进入了鬼宅，他们跟着一个面目凶恶的人**楼，在他们到第三楼的时候那个人把通往楼上的门给关**，而且门上有密码锁，关键的时候，班长大人尧婷婷出马，解决了难题，四人一狗继续上楼，后来，他们发现了不存在的房间，后来终于找到了那个门，原因是那扇门和那堵墙用水泥涂成了一样的颜色。进去之后，他们发现原来那些人是贩卖动物的皮毛，他们从**引进了大批大批的雪狐狸，然后贩卖。110找**来帮忙，他们逃离了，留给墨多多他们了一个定时**。查理在旁边一个劲地扯自己的红领结，墨多多眼看只有一秒钟的时候，只好无奈地选了***那条。没想到，计时器停止了。查理真的是太聪明了。看了这本书之后，我真的挺敬佩他们的勇敢、不懈的冒险精神和对外界未知的事物充满好奇。这个团队是充满智慧、勇气于一体的团队。看着书，我真想成为他们中间的一员，我想我也可以成为他们中间的精英。因为我有一次一次类似的经历。

　　夏日里，我晚上睡不着觉，走到楼下，去厨房逛了逛。正当我要打开水龙头洗手的时候，从水槽底下突然窜出来一条蛇，我吓都吓死了，连忙逃到后面去。我想叫爸爸，但我怕突然发声会惊吓到它，它会扑上来咬我。我大口大口的喘气，我的心绷得紧紧的，眼睛不敢看它一下那条蛇，慌都慌死了。后来忽然想到书中的查理，心就渐渐*静下来了。如果等蛇怕到外面来，不就是一个定时**吗？不行，蛇随时都会爬出来的，我得在爸爸到来前先**危险。于是我鼓足勇气看了它一眼，好可怕，那条蛇算得上是中等身材了。最后，我实在看不下去了，就鼓足百分之百的勇气，把水龙头打开，那条蛇被冷水一激灵，慌慌张张地缩回了头，很快就被水流冲下去了。我抓起一罐可乐再一步冲上前，压住落水口。我想那条蛇已经被死死卡在里面了，就上楼找爸爸。这真是有惊无险啊！

　　读了这本书，我明白作为小学生遇到挫折不要放弃，要一直向前走，就能突破难关，克服困难，我永不言败！这个人生的道理会跟随我直到永远！

世园会作文10篇（扩展5）

——一花一世界作文10篇

一花一世界作文1

　　在一个秋天的傍晚，我徜徉在放学必经的小路上，沉醉不已……

　　小路上铺了一层金黄的落叶，仿佛一条金地毯，踩上去便会发出一阵沙沙的响声。我欢快地在“地毯”上奔跑起来，一边跑，一边大口大口地呼吸着新鲜空气。看着一大片红彤彤的晚霞，心情也变得格外舒畅。绿的草，白的花，紫的蝴蝶，让草丛变得多姿多彩，格外生动。我满心愉悦地大步向前走，忽然发现一点灰色的身影躲在草丛里。我走近一看，原来是只可爱的小灰鸟！它身上的'羽毛很少，身体不住地颤抖着，大概是从树上的鸟窝里掉下来的吧。我抬头望去，只看见茂密的绿叶和又小又细的小树枝，根本没看见什么鸟窝。于是，我轻轻地用手捧起毛绒绒的小鸟，小鸟扇了扇翅膀，喳喳地叫了几声，充满了不安。

　　到家后，我放下书包，看着手中的小灰鸟，帮它擦了擦身上的泥土，发现灰羽毛渐渐变成了棕色。我这才恍然大悟，原来它是因为太脏才变灰的呀！它用水汪汪的眼睛看着我，对我喳喳地叫，我拿了点水给它喝，它用它那小小的尖啄，一口一口地"啄”水，真是让人喜爱！我将它放在一个小盒子里疗养，它也一天天地健壮起来。大概一周后，我将它放生在小区的草丛里时，尽管我非常不舍，但还是小心翼翼地放手了，它看着我，叽喳渣地对我叫个不停，好像在说：“谢谢，谢谢你！”

　　生活看起来风*浪静，但不经意的途中总会充满乐趣。如果用美好的心态看待一切，一花一草皆是一世界。

一花一世界作文2

　　曾听人议论当代人的形象。有人把羡慕的目光投向了影视明星，有人把由衷的赞美献给了商海大鳄，有人干脆把桂冠抛向外国的月亮。而我却不合时宜地想起了一位把田埂上的牛屎用手捧到田中的农民的形象。有人说牡丹国色天香，有人说月季娇艳欲滴，有人说玫瑰脉脉含情，而我却忘不了路边陪伴行人的无名小花。形象的内含永远胜于它的外表！我们未必记得历史上财富的拥有者，但我们不会忘记历史上精神的富有者。

　　是誰在桃花潭水种下千尺深情？是誰在匈奴胡地弹响千载琵琶？是誰在乌江岸边拔剑铸成永恒？是誰在赤壁战场唱响大江东去？是誰在灯火阑珊处独上高楼？是誰在音乐殿堂点亮二泉明灯？是誰在民族危亡时彷徨呐喊？是誰在桃花源中悠然见南山？我想，他们的名字与他们的精神气质早已深深印入人们心中，他们的形象因他们内心深处的壮美在历史的长河中永恒。

　　如果说，伟大的形象是历史天空中的明星，那么，*凡的形象则是滚滚岁月中沁人心脾的浪花。

　　小时受伤时，妈**怀抱是明媚的天空；遭受委屈时，爸爸的目光是温柔的港湾；落寞惆怅时，来自同学的安慰是花香阵阵；不辨方向时，老师的苦口婆心的指点是黑夜中的明灯；遭遇困境时，来自社会的帮助是春风雨露；孤独痛苦时，周围理解的目光如甘霖沁心。

　　是的，大千世界中最令人难忘的是那些用精神、用爱、用内心淌出的清泉浇灌的形象啊！正是这些*凡而伟大的形象，把人间呵护得温情脉脉，正是这些纷繁而渺小的形象，把大地装点得万紫千红！

　　假如世上只有玫瑰，人间定会失去爱的浪漫；假如人间只有牡丹，世上便没有国色天香。在大地母亲的怀抱中，每一朵花都是*等的，大自然少了任何一种花的点缀，都会减少一分生气。

　　曾看过昙花开谢：静静的夜晚，寂寞的枝头，没有光的渲染，没有叶的烘托，纤纤叶片，纯纯白色，从绽放到谢落，短暂得甚至没引起周围一片叶的注意，但她却如闪电一样，毕尽全力向生她养她的世界奉献了自己的光和热，奉献了自己的理想、信念乃至血肉之躯。没有因为无可奈何的短暂而怯懦、自暴自弃，没有因为短暂得遭人嘲弄而厌倦和逃避这个世界。其内心是多么的丰富、博大，又是多么的曲折、完整！

　　也曾品味过含羞草的“娇羞”：被手轻轻一碰，或与在风中舞动其他枝叶稍一接触，立刻收缩身子，低下头作害羞状。她真的是在害羞吗？是遇到危险就退缩逃避吗？不！她的行为使我想起在拥挤的公交车上自己的脚被人踩了还向别人赔不是的`人的修养和境界。生命的世界多么拥挤，世间的争斗不都是为了谋取生存空间和生活利益吗？假如世人都像含羞草一样自律和忍让，把空间留给别人，世上还会有**和战争吗？

　　还有在最冷的枝头绽放的梅花，在严酷的冬天燃放激情。是啊，自然界的花千姿百态，每一朵花都有自己独有的形象和风采，每一朵花都是一个不可缺少和替代的世界！要是人类像大自然一样，理解、尊重、培养、鼓励每一花开，世界将是多么的丰富与精彩！

一花一世界作文3

　　华晨宇，这个由23个笔画组成的名字，灿烂了世界，同时在我的心里熠熠生辉——题记

　　我愿倾听最真实的他

　　“其实我从没离开过家，但我却觉得家离我很远。”他从小就没有得到过陪伴和鼓励，他生活中只有一个不会给予他教导和表扬的爸爸，一切的一切都是孤单的一个人。

　　他不会太高兴别人的表扬，也不会太在意别人的批评。好与不好，他自己听，自己品味。他不需要别人的指点，他不需要思考怎样可以让人更喜欢他，他甚至不渴求得到别人的关注。他只需要一个可以让他表达的舞台，表达出最真实的自我。而他歌声里的感情却像汹涌的浪花将我淹没，我似乎听懂了那歌声中倾泻的绝望与希望。

　　他是世界的灵魂歌者——华晨宇。

　　专属他的音乐小时代

　　站在舞台上的他，沉醉在音符中，带着独特的魅力，吸引着所有人。纵使隔着屏幕，我依然沉醉其中。

　　他说，爱音乐的人会非常享受这个过程。即使乐器简单，条件简陋，可他弹钢琴时认真的模样，唱着这世间最动人的歌，却也依旧牵动着无数人的心。心脏被他的一颦一笑，一唱一吟所击中，正如那年夏天的初遇见。

　　他的心里有一座专属音乐的，纯净而又铺满圣光的白色殿堂，别无繁冗俗物的空间。那是属于他的音乐小时代。

　　火星少年华晨宇

　　他是表面柔弱得像个孩子，内心却坚强无比的华晨宇；他是渴望被宠爱，却愿用十倍回馈的华晨宇；他是明明不是天才，却可以用百倍努力来撑起“天才”这顶帽子的华晨宇；他是嘴上说着什么都可以，内心却从不轻易妥协的华晨宇。他是火星人心中的小王子，一个踏着七彩云而来的火星少年华晨宇。

　　华晨宇，他呀，有着善于发现新奇世界的美好的眼，享受生活慢慢行走的腿，可以高歌也能细语的嘴，以及真诚善良相信他人的心。

　　就是这样一个最最特别的他，绚烂了20xx年的夏天，动容了我的青春岁月。

一花一世界作文4

　　菩提中秋雨蒙蒙，残丝冰雾风仆仆。

　　凉花却步早浴寒，古城故人梦长安。

　　————题记

　　编钟上泛着古铜色的光芒，雨滴坠落的声音清脆成曲。琉璃瓦面上映照出苍穹灰色的心情。你一身戎装，战马归来。长安塔内，叶叶菩提。千年不朽的魂魄层层攀爬，青碧的颜色里温润如玉的生命昂起头，骄傲的与天空**。闭眸凝神，仿佛可以看见千年前千军万马的恢弘气势滚滚而来。编钟鼓乐，斧钺交响的盛世里赞歌成虹。

　　她从一个命运多舛的宫女，成了母仪天下的窦皇后。他从一个文韬武略的代王，成了“文景之治”的一代明君———汉文帝。窦漪房，你听到了么？一代帝王与你的爱情誓言在千年后的长安城里依然回荡着：“如果你不回来，我就踏*整个长安城”。菩提叶微微颤动，抖落一地的坚定。心形的弧度勾勒出佛陀的禅语里最美的释意。

　　一花一世界，一叶一菩提。絮语经纶，点卷焚香。悠悠古寺里，总有一抹虔诚，双手合十只为你，守着一叶软香绕指逝。拿了一只没有温度的笔，就再也放不下，我们都学着空空如是。每个人在骨子里刻进一个名字，以后的青春便都随之腐蚀。何时****，何处生根发芽。

　　长安花谷，满园沁芳。姹紫嫣红里簇拥着**民族一路走来的纷繁。

　　都说普罗旺斯的薰衣草是一个奇迹，它的花语是等待。当它从欧洲远道而来奔赴长安的盛典，它的灵魂里便多了一份勇气，追随的信念。淡蓝色的风信子摇曳生姿，跳跃染阳的馨蕊恍然重生的海。海岸线般让人留恋，美得蜿蜒绝绵。蓝色的气息欣喜的打着卷，芬芳了这一季。浅辄的呼吸，沁人心肺的空气在体内悠绕出一圈圈若明若暗的心绪。你会不会觉得，海是倒过来的天。

　　白鸽纯洁的羽翼融合在葱郁的绿色中。和*的气流此起彼伏。飘出长安塔，流过长安城，笼罩在世界的上空。以看不见的姿态透明的存在。

　　诸位君王，如若你们可以看见，请细看。这是一次世界与长安城的约定，每一片菩提叶**着*人民对世界友人的真诚。

　　诸位君王，如若你们可以听见，请聆听。这是来自五湖四海的歌声。不同的语言，却在歌唱同一份快乐。

　　诸位君王，如若你们爱这千年之都。请你赐予盛大阳光，让我们在亚麻色的光晕里感受着融融之光。

　　这是穿越千年的对白，象征着人与人之间的**，人与自然的共处。

　　待花开到荼靡时，一场花事眷生了。

　　待叶绽成玉如心，一曲菩提鸣浅歌。

　　泛舟碧江春，长安柳成荫。

　　未时花牵梦，月下弦已落。

一花一世界作文5

　　或许那一株小花并不伟大。但是它告诉我：不同的选择迎来不同的结果。不退缩，就可以成就自己的世界。

　　开学后，我的成绩屡见下降。周末在家，又是一阵狂风暴雨。安静下来之后，我决定独自出门走走。四月初，正是骤雨初歇，空气中弥漫着泥土的清新。

　　情绪正处于低谷的我，根本无心欣赏这美景，我甚至不愿抬起头来。我把踩着雨水的脚步一个一个印在每块地砖上。时不时还会踩到砖下的积水，溅到我的鞋上一切都糟透了！我盯着我的鞋子看。

　　余光中看到一抹艳丽，使我不由地将视线向上转移。我慢慢地抬起头来，一株小小的、含苞待放的蔷薇赫然出现在我的面前，似乎很突兀，却又是那么自然。这让我的烦恼顿时减半。不过这株蔷薇并不是很漂亮，我想必定是经过春雨洗礼的缘故。有一些娇嫩的花儿被雨水打落在地面，这让我不禁感到怜惜；不过再看向枝头，一簇一簇的小花苞儿依然在春风中起舞，更有一朵一朵红艳傲笑枝头。我想：无论是地面还是枝头的花，它们应该和我一样，都经历过了狂风暴雨。

　　有些花儿，在这风雨中选择了退缩，于是零落成泥了；但更多的花儿，迎着风雨不认输，反而在雨后变得更加美丽，更加动人！我看着地上散落的花瓣，它们在**小小的水洼中浸着，似乎在无奈地等待着、接受着它们的命运清洁工人将会把它们扫走。你们要是能在风雨中多坚持一会儿，该多好啊！我喃喃地说。是啊！多坚持一会儿！如果我在失败中就这么放弃了，不正和地上的这些花儿一样吗？再勇敢一些，再坚强一些，在这雨后晴空，必将绽放自己的芬芳。

　　我豁然开朗：不经历风雨，怎能见彩虹？放眼望去，远处春水新涨，柳枝早吐芽。此刻天朗气清，惠风和畅。我迈着轻快的脚步往回走，心中一直有个声音在对我说：永不言弃，唯有拼搏。

　　一花一世界。或许那一株小花并不伟大。但是它告诉我：不同的选择迎来不同的结果。不退缩，就可以成就自己的.世界。谢谢你！那一株雨中的蔷薇，正是徜徉在你的世界，让我明白：成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了**的血雨。而我的世界，也必将像你一样绚丽多彩！

一花一世界作文6

　　一花一世界，一叶一菩提。微寒的春夜或萧瑟的冬晨，沉寂的雨夜或喧闹的街头，宁静地独处或结伴同游。我，于微光中瞥见那抹明艳的幸福……

　　题记

　　烟雨湿衣看不见，闲花落水听无声。你是否看到江水旁的钓客，那是庄子快乐的背影。我从不怀疑庄子的幸福，他快乐地做着他自己，过着属于他的生活。你道是****，繁华似锦，我偏于泥淖中求食求生；你道是珠帘翠幕，户盈罗绮，我偏在陋室中箪食瓢饮；你道是帝王之下，万人之上，我偏在那片花开的麦田放浪形骸……

　　采菊东篱下的五柳先生，安能摧眉折腰事**的青莲居士，僵卧孤村不自哀的陆放翁，我自横刀向天笑的谭嗣同……还有地球那端，写下《老人与海》的海明威。我真切地看到他们的幸福。

　　那位桑地亚哥的老人历尽千难万苦，捕到大鱼，只身与鲨鱼拼搏。有人讴歌那位老人的伟大，有人赞扬那位老人的坚强。我想正因为他在拼搏中感受到了幸福和快乐，在搏斗中体现他的力量没有老去，才有了后来的伟大、不屈、坚强。

　　我喜欢这样的文字，似一杯香茗，细品，你会看到草木氤氲化育，看见茶的魂魄在水中**。当江南的细雨霏霏飘落，秦淮*香拥翠绕，我只愿在碧水白云间独坐于舴艋小舟；当塞上的风沙卷起，羌笛悠悠吹满落霜，我唯愿身披蓑笠狂歌大河东去，挑灯醉看吴钩。一花一世界，一叶一菩提，在人们细雨落下以伞避之，闲花落下鸣笛盖之的时候，我依然步于兰皋，守望我的幸福。

　　生活其实很简单，幸福的定义也有多种，倚着栏杆，看着和煦阳光下的一切；鸟儿在头顶悠闲飞过，叫声惊动安静午休的草茎；桐树阔大的叶子铺展**，犹如一把巨大的伞，给我们半睡半醒的梦遮住过往的风尘。那样的时光，甜蜜、无忧、明亮、幸福。

　　那些读书时迷离恍惚的瞬间，那些在清晨的床上眷恋不起的慵懒，那些无人能懂的发呆，正是这些，渲染了那不寻常的幸福。

　　一花一世界，一叶一菩提……

一花一世界作文7

　　西施花

　　这种花，听着名字会让人很吸引“这种花怎么没见过呢？”那你就打错特错了！这就是你们那小区门口那些种的话呀！它经常被人忽视，但静下心来观赏，你会发现另一种美。晴天时，暴晒过几天后的花道吐出那孩子般矮小的小绿芽，冲着太阳公公傻笑。当过几天后，开出那粉嫩嫩的小脸，如窈窕淑女，静站那里，仿佛如一位下凡的仙子。雨过天晴后，西施花像被雨宝宝给调皮的剥开了花瓣，在阳光的照耀下格外耀眼，如那花中仙子降临，散发出一种淡淡清香，让人流连忘返。

　　桂花

　　家门口有一颗桂花树，八月份桂花香纷飞，从老远就可以闻出淡淡的清香。开花时，别有特点，虽然那一朵朵桂花小的如故事中的拇指姑娘，却依然美丽。拥拥挤挤的，中心是淡黄的花蕊，外围穿的一件鹅黄的裙摆，相继开放。那一朵朵小花像是印在树枝上死的，如一副国画，让人久久不能忘怀。

　　昙花

　　昙花基本上都是很难见到的，价格又贵，而且开花只有一瞬间，如果不多留意根本看不到，就像淘气的女孩不惹人见。但是只要你时间够充足，你还是来观赏一下吧。昙花开花时极其美丽，宛如白花姑娘，中间那淡淡的小黄嘴，外面穿着白色的裙摆，成椭圆形。月下美人这个称号因她所有。

一花一世界作文8

　　是夜。

　　一抹月光透过窗棂洒在了书桌前的地面，洁白胜雪。耳边，蝉鸣声一片。远远地向窗外望去，唯见几点星光在夜空中若隐若现，推开门去，与一股泌人心脾的桂花香撞了个满怀，花香悠悠，像在品一杯清茗般，清醇绵长，记不清何时，桂花都已悄然盛开，如一位遗也**的仙子，静默的绽放，独自吐露芬芳。

　　人生又何尝不是如此？耐得住寂寞，守得住本心，才会积淀下最美丽的荣光，才能留芳千古，赢得身前生后名。

　　尤记得奥黛丽赫本的倾城一笑，像一株馥雅的幽兰，缩放在山涧上。

　　奥黛丽的美，绝不是因为脂粉堆积成就的，她的美在于她为和*和反*所做的贡献。是她，在战壕里为反*士兵带来欢乐的歌声，安抚他们饱受创伤的心灵；是她，在法国的公寓里收留了一批又一批游离失所的犹太人，给予他们避风的港湾；更是她，在纳粹德国**的**下不为所动，并给予他们坚定的回绝。

　　奥黛丽以她的优雅姿态，在世间骄傲的吐露芬芳，以她的香气，惠泽战乱中饱受苦难的人们。

　　抬头望去，浓墨泼就般的夜空里，唯有一颗星星格外耀眼，像是划破整个夜空般，划出了道别样风采。

　　那是康桥柔波的光芒，那是诗人徐志摩的诚挚心意，那是一代才女林徽因窈窕的倩影。看她在康桥上徐徐走远，那背影，既柔和又清丽；听她在会议上怒斥建筑师们不懂保护文物，那声音，既沙哑却又铿锵有力。她美丽，她多才，偏又柔情似水，使得才子诗人都为她在心间开辟了一方属于她的田地，让她开得更持久，开得更明丽。

　　林徽因像一株含苞的茉莉，清新淡雅，令人回味悠长，她的生命永远充满，充满谁也无法猜透她会选择在哪一刻静悄悄的开放。

　　刚刚入秋的夜里，听着耳边声声蝉鸣与风儿指过竹叶梢的声音，就仿佛听到了杨绛先生笔耕不辍时笔尖与书纸摩擦时的沙沙声，万家灯火里，民办何其繁闹，唯有她仍然淡定从容地潜心于文学创作，将自己的芬芳毫无保留的奉献给文学世界。

　　岁月的灯火都熄灭了，可杨绛先生的灯光下，仍是她伏桌创作的身影。世间的纷扰，尘世的俗欲，她都毫不在意，唯愿在暮年之时，还她一个夏夜，她便可以如一株睡莲般款款盛开，怒放在一方星尘之下。

　　人映花，花映人，人花相交映。

　　她们是一代才女，她们是绝世佳人。她们不逊吐艳的花朵，她们以自身高洁的品质，让花儿暗然无味，让世人来嗅她们的芳香。

　　这三位才女佳人，无一不是**了自己的血泪，才有了今日的荣光。我们要学她们的大气从容，学会守住本心，学会在纷纷扰扰的世界里，静默地将自己的清香凝成最美的韶华。

　　不求明艳，不求芬芳，唯愿做一株山花，在风雨的浇灌下，历久弥香，历久弥香。

一花一世界作文9

　　闲居在家，偶然看这么句话“一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零。”望了眼远方，是灰蒙蒙的一片，便索性放下书本，捣鼓起家中的花儿。

　　是最近才开始关注这些小小花儿的。像是前年的大好晴光，却孤身一朵鲜花，珍视的若宝，却先天凋零。此后，我依然爱花，却仍然气愤花的矜持。只怎想，若今的花儿是能放下矜持，绽放自我独特美的了。

　　于我，那是少女心的模样，由五瓣小小的裙摆组成，深红而又亮丽。但说实在话，它更像削去的铅笔残渣，周边部分稍有番翻卷，凹凸不*，却又整整齐齐地排列着，底面里边带着点铅墨，也就是颜色最深的地方，渗入内部的大红色，看得直叫人赏心悦目。

　　我突然想起我一个爱花的朋友，她家似乎永远都是不缺花的。春天有桃花、夏天有许多的野花、秋天，冬天也照样是一片花的海洋。

　　我偶尔会挑逗的询问她为什么如此爱花，她是这样说的：“我喜欢布莱恩·瓦伦丁，他拍摄的一组名为《露珠里的花朵》的经典之作，5cm内，他就把转瞬即逝的定格成了永恒，而正是他让我明白了，应当学会捕捉生活中的美。”我微微愣了愣，笑着道“哈，原来你喜欢英国微距摄影大师嗷。”她红着脸点了点头，而我正好捕捉到另一种美：这个爱笑的女孩儿，眼睛里藏着十里花海和梦想。

　　后来我在QQ上发给她这样一句话“美是邂逅所得，是亲近所得。

　　——川端康《花未眠》 愿你一直爱花爱笑。”

　　我突然间觉得很美好，戴上耳机，点开了一首很好听的歌——空山新雨后，有句歌词深深的映入了我的脑海“取下退漆的钗/就化作尘埃/喝多少暖身的酒/暖不了心口。”

　　第一念想，这就是爷爷奶奶的生活写照。奶奶年轻的地方去游玩过很多地方，是个和蔼而又乐观的老人，她爱笑、爱花、更爱生活。前不久她在院子的花盆中种了两朵白勺花。

　　那天，她倚在我身上笑意盎然的告诉我：“这朵即将开放的是爷爷，我是这朵快打苞了的鲜花。”我恍然发现，奶奶年轻时一定是个漂亮的女子，白皙的脸颊，朱唇轻启，哼着老情歌，悄闻花香。我帮奶奶抚清了头发。影影棹间，我突然很受感动，想起了庾信的一首诗，“交丝结龙风，铝彩织云霞。一寸同心缕，千年长命花。”白芍是花中的纯净之源，而两朵则是金玉良缘。

　　你总是会明白的，一朵花就是一个世界，每个爱花的人都潜藏着一个温暖而不为人知的秘密。

一花一世界作文10

　　曾听人议论当代人的形象。有人把羡慕的目光投向了影视明星，有人把由衷的赞美献给了商海大鳄，有人干脆把桂冠抛向外国的月亮。而我却不合时宜地想起了一位把田埂上的牛屎用手捧到田中的农民的形象。有人说牡丹国色天香，有人说月季娇艳欲滴，有人说玫瑰脉脉含情，而我却忘不了路边陪伴行人的无名小花。形象的内含永远胜于它的外表！我们未必记得历史上财富的拥有者，但我们不会忘记历史上精神的富有者。

　　是誰在桃花潭水种下千尺深情？是誰在匈奴胡地弹响千载琵琶？是誰在乌江岸边拔剑铸成永恒？是誰在赤壁战场唱响大江东去？是誰在灯火阑珊处独上高楼？是誰在音乐殿堂点亮二泉明灯？是誰在民族危亡时彷徨呐喊？是誰在桃花源中悠然见南山？我想，他们的名字与他们的精神气质早已深深印入人们心中，他们的形象因他们内心深处的壮美在历史的长河中永恒。

　　如果说，伟大的形象是历史天空中的明星，那么，*凡的形象则是滚滚岁月中沁人心脾的浪花。

　　小时受伤时，妈**怀抱是明媚的天空；遭受委屈时，爸爸的目光是温柔的港湾；落寞惆怅时，来自同学的安慰是花香阵阵；不辨方向时，老师的苦口婆心的指点是黑夜中的明灯；遭遇困境时，来自社会的帮助是春风雨露；孤独痛苦时，周围理解的目光如甘霖沁心。

　　是的，大千世界中最令人难忘的是那些用精神、用爱、用内心淌出的清泉浇灌的形象啊！正是这些*凡而伟大的形象，把人间呵护得温情脉脉，正是这些纷繁而渺小的形象，把大地装点得万紫千红！

　　假如世上只有玫瑰，人间定会失去爱的浪漫；假如人间只有牡丹，世上便没有国色天香。在大地母亲的怀抱中，每一朵花都是*等的，大自然少了任何一种花的点缀，都会减少一分生气。

　　曾看过昙花开谢：静静的夜晚，寂寞的枝头，没有光的渲染，没有叶的烘托，纤纤叶片，纯纯白色，从绽放到谢落，短暂得甚至没引起周围一片叶的注意，但她却如闪电一样，毕尽全力向生她养她的世界奉献了自己的光和热，奉献了自己的理想、信念乃至血肉之躯。没有因为无可奈何的短暂而怯懦、自暴自弃，没有因为短暂得遭人嘲弄而厌倦和逃避这个世界。其内心是多么的丰富、博大，又是多么的曲折、完整！

　　也曾品味过含羞草的“娇羞”：被手轻轻一碰，或与在风中舞动其他枝叶稍一接触，立刻收缩身子，低下头作害羞状。她真的是在害羞吗？是遇到危险就退缩逃避吗？不！她的行为使我想起在拥挤的公交车上自己的脚被人踩了还向别人赔不是的人的修养和境界。生命的世界多么拥挤，世间的争斗不都是为了谋取生存空间和生活利益吗？假如世人都像含羞草一样自律和忍让，把空间留给别人，世上还会有**和战争吗？

　　还有在最冷的枝头绽放的梅花，在严酷的冬天燃放激情。是啊，自然界的花千姿百态，每一朵花都有自己独有的形象和风采，每一朵花都是一个不可缺少和替代的世界！要是人类像大自然一样，理解、尊重、培养、鼓励每一花开，世界将是多么的丰富与精彩！

世园会作文10篇（扩展6）

——俗世奇人教学设计10篇

俗世奇人教学设计1

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1．学习文章以小见大的写法。

　　2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。

　　过程与方法：

　　以情景诵读，情节表演，佳句品味，人物分析的.形式学习课文。

　　情感、态度与价值观：

　　体会小人物的大智慧，引导学生体会我国文化遗产的宝贵。

　　【教学重难点】

　　波澜起伏的情节 语言品味

　　【教学用具】多**

　　【教学方法】自主、合作、探究

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　*历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文，相信你会受到启迪。

　　二、相关链接

　　1、作者简介

　　冯骥才（1942～），当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生了浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联*、国笔会*中心会员，《文学**谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字***出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。

　　2、关于《俗世奇人》（冯骥才）

　　天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡**大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。（《俗世奇人》序）

　　3、关于泥人张

　　天津泥人在清代乾隆、**年间已享有很大声誉。使天津泥**放异彩、成为民族艺术奇葩的，是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水*，又装饰以色彩、道具，形成了独特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张长林。

　　张长林（1826—1906），字明山，后以字行。自幼随父亲从事泥塑制作，练就一手绝技。他只须和人对面坐谈，抟土于手，不动声色，瞬息而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉俗动。“泥人张”彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台戏剧，或直接取材于《水浒》《红楼梦》《三国演义》等古典文学名著。所塑作品不仅形似，而且以形写神，达到神形兼具的境地。“泥人张”彩塑用色简雅明快，用料讲究，所捏的泥人历经久远，不燥不裂，栩栩如生，在国际上享有盛誉。外国人早就以重金购买，“置诸博物馆中，供观赏。”在历届展览会上它都被认为是出类拔萃的作品。**芦屋市的一座*近代艺术馆为“天津泥人张彩塑”建立了陈列专室，展出彩塑作品58件。**来“泥人张”彩塑积极地推动国际间文化艺术的友好交流，成为中外交往的桥梁。

　　天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今日津门艺林一绝。

　　三、预习检查

　　1．给下列加点字注音。

　　发蔫（）擅长（）绰号（）

　　刷浆（）难堪（）一瞅（）

　　发怔（）褒贬（）怵（）抠（）

　　戳（）瓢（）

　　2．解释下列词语。

　　发蔫：表现出精神不振。

　　擅长：在某方面有特长。

　　阔绰：排场大，生活奢侈。

　　天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物（多指诗文、话语等）没有一点破绽。

　　发怔：发呆。

　　大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。

　　四、整体把握课文

　　两篇短文都以两位手艺人的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。作者描写人物的本领十分高明。

　　写“刷子李”，先浓墨重彩地描绘了天津码头“优胜劣汰”的环境，为人物预设一个极不同寻常的背景，然后再写刷子李的奇妙绝活，极力写他手艺之高－－“刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点……只要身上有白点，白刷不要钱”－－这是在与自己挑战？还是以特立独行显示自己的超凡出众？但无论如何这吊起了读者的胃口。接着，从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫，起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严，正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现刷子李裤脚上有一白点：师傅如那山般的形象轰然倒去，不料刷子李最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的！

　　一波三折的叙事，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。

　　写“泥人张”，则是单刀直入。三言两语介绍泥人张后，便切入正题，这是一场人格的较量，也是智力的较量。面对海张五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”。于是，故事有了悬念。而泥人张的回报也十分奇特－－用鞋上的泥捏出了“一脸狂气”的海张五头像，第一回合告一段落。而海张五接着又侮辱起泥人张的手艺－－这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要！对此，泥人张居然毫无反应，但事后的“报”更令人叫绝－－次日，街市小杂货摊上摆出了一二百个“海张五”泥像，并大书“贱卖”等字。泥人张一言不发而妙招制胜。

　　五、探究课文

　　1、分组讨论：课文里有这么两句话“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”揣摩这些话，讨论作者对待手艺和手艺人的态度是怎样的？他的观点在今天的社会环境中能行得通吗？

　　字里行间流露出作者主张“自食其力”求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢与言表。手艺人不搞歪门邪道，靠劳动吃饭行得正，站得直，怕谁？怵谁？但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通。我们听过“适者生存，不进则退”，“识时务者为俊杰”之类的话，姑且不论它们产生的背景，就生存而言还是要讲究点科学性、技巧性，当然要在不丧失尊严的前提下。如今的社会，不可以没有信息，不可以不关注时代的潮流，不可以不和他人沟通、合作，更不可以没有法律意识。所以说，未来社会需求多元的、复合型的、综合素质高的人才，希望同学们明确目标，努力奋斗，让自己成为时代的新人！

　　2、“刷子李”的行事是否有**之嫌？曹小三最关心刷子李身上到底有没有白点是否本末倒置？

　　如果刷子李手艺**，专在保证“身上没有白点”上下功夫，那就不但无用而且可笑。刷子李此举的目的其实是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺，其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪，也不妨看作是对自己的挑战和较劲。这一切如果有了雄厚的实力做后盾，就绝不能说是作态**，即便是**，他做的也确实“优秀”。或者说，这是一种“包装”，是一种广告效应，完全无可非议。

　　而曹小三的心态也属正常。既然刷子李为自己立下了如此之高的标准，别人就必然会用这一标准来衡量他。

　　六、分析人物。

　　文章刻画了刷子李和泥人张这两个奇人，人物性格鲜明。

　　**：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度？你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗？围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。

　　学生讨论、交流。

　　明确：

　　在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。

　　七、写作特色：

　　1。情节虽然简单，但安排得曲折有致。

　　2。本文的语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力是人物语言，还有叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。

　　首先是浓郁的“天津”风味：“要哪没哪”“就赛升天一般美”“架式挺牛”“一个泥团儿砍过去”等都汲取了方言中的精华。

　　其次，语言极具造型能力：“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街**；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着”一句对称工整，有对比，有比喻、夸张，将天津卫码头上的世风描写得淋漓尽致。

　　八、小结

　　本文以两位手艺人（刷子李、泥人张）的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。

　　九、作业

　　十、课后反思

　　这节课上，我最大胆的尝试就是：能不能根据自己的阅读体验，设立学习目标？当我读到这篇小说时，我被里面的人物奇特性、语言的奇妙性和情节传奇性所吸引，归结到一个字就是“奇”，后来由文章的题目中受到启发：那它们“俗”不？仔细体味一下它们确实又是“俗”的，人物是凡俗的，语言是俚俗的，内容是有关民俗的。所以我就根据自己的阅读体验，以“俗”与“奇”作为问题导学的主线，设立了三个主要的学习目标：

　　1、人物的凡俗性与奇特性；

　　2、语言的俚俗性与奇妙性；

　　3、小说的民俗性与传奇性。

　　然后，紧紧围绕这三大目标编写导学案。从学生的课堂反馈情况来看，效果还好。由于这个问题是教师个人的独特的体验，学生就不可能仅仅充当知识的搬运工，找找答案，抄一抄，写一写，他们必须借用手中的资料，对信息进行全面的筛选、思考、整合，使学生对问题充满探究的兴趣，但又是跳一跳，够得着的，能激发他们的思维并乐在其中。

　　我觉得这种做法，在今后的教学中，可以多加尝试。

　　这是一节展示课，我的总体思路是：对上一次申报课存在问题的整改的一次大练兵。在分层展示的形式上，不再是一味地写，而是听、说、读、写、演，具体问题，灵活设计；在展示的公*上，不再是一展示就是六大小组的庞大阵容，把更多的时间留给学生质疑、补充，在课堂的高效上，相比以前我的课堂，总算是向前迈进了一大步；在评价的形式上也做了一些调整，不再是繁琐的分数，用太阳、月亮、星星、花儿和叶子来表示，既直观又有新意，更重要的是引导学生对问题本身的思考，而不再纠结于具体的分数。

　　以上的尝试和整改，虽然得到了同仁的一些好评，但这节课的不足之处也是显而易见的：

　　一、导课不够自然，有生涩之感。本打算让班长来“破冰”的，不想汪德胜同学把手举得高高的，班长把头埋得低低的，无奈之下，只得让他来说了，说得可想而知，怎么导入到本课《俗世奇人》呢？只能说他进步比较大，是一“俗世奇人”，但总觉得有些牵强别扭。现在想来，主要是没有做好预案。只想到班长会说得好的，没有想到，如果其他人非要***说，又说得不好，怎么办？

　　二、还有一个**病，可以说是我的课堂的一大顽疾：时间不够。不能将每个环节完整地展现，总是由于时间关系，不得不将某一环节作为作业来处理。难道就不能将时间分配得恰到好处？

　　都说**者迷旁观者清，可惜因为我要到英语组当评委，错过了向同仁们请教和学习的机会，很遗憾！但我相信：机会还是有的！

俗世奇人教学设计2

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1．学习文章以小见大的写法。

　　2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。

　　过程与方法：

　　以情景诵读，情节表演，佳句品味，人物分析的形式学习课文。

　　情感、态度与价值观：

　　体会小人物的大智慧，引导学生体会我国文化遗产的宝贵。

　　【教学重难点】

　　波澜起伏的情节 语言品味

　　【教学用具】多**

　　【教学方法】自主、合作、探究

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　*历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文，相信你会受到启迪。

　　二、相关链接

　　1、作者简介

　　冯骥才（1942～），当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生了浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联*、国笔会*中心会员，《文学**谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字***出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。

　　2、关于《俗世奇人》（冯骥才）

　　天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡**大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。（《俗世奇人》序）

　　3、关于泥人张

　　天津泥人在清代乾隆、**年间已享有很大声誉。使天津泥**放异彩、成为民族艺术奇葩的，是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水*，又装饰以色彩、道具，形成了独特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张长林。

　　张长林（1826—1906），字明山，后以字行。自幼随父亲从事泥塑制作，练就一手绝技。他只须和人对面坐谈，抟土于手，不动声色，瞬息而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉俗动。“泥人张”彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台戏剧，或直接取材于《水浒》《红楼梦》《三国演义》等古典文学名著。所塑作品不仅形似，而且以形写神，达到神形兼具的境地。“泥人张”彩塑用色简雅明快，用料讲究，所捏的泥人历经久远，不燥不裂，栩栩如生，在国际上享有盛誉。外国人早就以重金购买，“置诸博物馆中，供观赏。”在历届展览会上它都被认为是出类拔萃的作品。**芦屋市的一座*近代艺术馆为“天津泥人张彩塑”建立了陈列专室，展出彩塑作品58件。**来“泥人张”彩塑积极地推动国际间文化艺术的友好交流，成为中外交往的桥梁。

　　天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今日津门艺林一绝。

　　三、预习检查

　　1．给下列加点字注音。

　　发蔫（）擅长（）绰号（）

　　刷浆（）难堪（）一瞅（）

　　发怔（）褒贬（）怵（）抠（）

　　戳（）瓢（）

　　2．解释下列词语。

　　发蔫：表现出精神不振。

　　擅长：在某方面有特长。

　　阔绰：排场大，生活奢侈。

　　天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物（多指诗文、话语等）没有一点破绽。

　　发怔：发呆。

　　大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。

　　四、整体把握课文

　　两篇短文都以两位手艺人的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。作者描写人物的本领十分高明。

　　写“刷子李”，先浓墨重彩地描绘了天津码头“优胜劣汰”的环境，为人物预设一个极不同寻常的背景，然后再写刷子李的奇妙绝活，极力写他手艺之高－－“刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点……只要身上有白点，白刷不要钱”－－这是在与自己挑战？还是以特立独行显示自己的超凡出众？但无论如何这吊起了读者的胃口。接着，从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫，起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严，正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现刷子李裤脚上有一白点：师傅如那山般的形象轰然倒去，不料刷子李最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的！

　　一波三折的叙事，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。

　　写“泥人张”，则是单刀直入。三言两语介绍泥人张后，便切入正题，这是一场人格的较量，也是智力的较量。面对海张五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”。于是，故事有了悬念。而泥人张的回报也十分奇特－－用鞋上的泥捏出了“一脸狂气”的海张五头像，第一回合告一段落。而海张五接着又侮辱起泥人张的手艺－－这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要！对此，泥人张居然毫无反应，但事后的“报”更令人叫绝－－次日，街市小杂货摊上摆出了一二百个“海张五”泥像，并大书“贱卖”等字。泥人张一言不发而妙招制胜。

　　五、探究课文

　　1、分组讨论：课文里有这么两句话“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”揣摩这些话，讨论作者对待手艺和手艺人的态度是怎样的？他的观点在今天的社会环境中能行得通吗？

　　字里行间流露出作者主张“自食其力”求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢与言表。手艺人不搞歪门邪道，靠劳动吃饭行得正，站得直，怕谁？怵谁？但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通。我们听过“适者生存，不进则退”，“识时务者为俊杰”之类的话，姑且不论它们产生的背景，就生存而言还是要讲究点科学性、技巧性，当然要在不丧失尊严的前提下。如今的社会，不可以没有信息，不可以不关注时代的潮流，不可以不和他人沟通、合作，更不可以没有法律意识。所以说，未来社会需求多元的、复合型的、综合素质高的人才，希望同学们明确目标，努力奋斗，让自己成为时代的新人！

　　2、“刷子李”的行事是否有**之嫌？曹小三最关心刷子李身上到底有没有白点是否本末倒置？

　　如果刷子李手艺**，专在保证“身上没有白点”上下功夫，那就不但无用而且可笑。刷子李此举的目的其实是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺，其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪，也不妨看作是对自己的挑战和较劲。这一切如果有了雄厚的实力做后盾，就绝不能说是作态**，即便是**，他做的也确实“优秀”。或者说，这是一种“包装”，是一种广告效应，完全无可非议。

　　而曹小三的心态也属正常。既然刷子李为自己立下了如此之高的标准，别人就必然会用这一标准来衡量他。

　　六、分析人物。

　　文章刻画了刷子李和泥人张这两个奇人，人物性格鲜明。

　　**：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度？你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗？围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。

　　学生讨论、交流。

　　明确：

　　在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。

　　七、写作特色：

　　1。情节虽然简单，但安排得曲折有致。

　　2。本文的语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力是人物语言，还有叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。

　　首先是浓郁的“天津”风味：“要哪没哪”“就赛升天一般美”“架式挺牛”“一个泥团儿砍过去”等都汲取了方言中的精华。

　　其次，语言极具造型能力：“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街**；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着”一句对称工整，有对比，有比喻、夸张，将天津卫码头上的世风描写得淋漓尽致。

　　八、小结

　　本文以两位手艺人（刷子李、泥人张）的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。

　　九、作业

　　十、课后反思

　　这节课上，我最大胆的尝试就是：能不能根据自己的阅读体验，设立学习目标？当我读到这篇小说时，我被里面的人物奇特性、语言的奇妙性和情节传奇性所吸引，归结到一个字就是“奇”，后来由文章的题目中受到启发：那它们“俗”不？仔细体味一下它们确实又是“俗”的，人物是凡俗的，语言是俚俗的，内容是有关民俗的。所以我就根据自己的阅读体验，以“俗”与“奇”作为问题导学的主线，设立了三个主要的学习目标：

　　1、人物的凡俗性与奇特性；

　　2、语言的俚俗性与奇妙性；

　　3、小说的民俗性与传奇性。

　　然后，紧紧围绕这三大目标编写导学案。从学生的课堂反馈情况来看，效果还好。由于这个问题是教师个人的独特的体验，学生就不可能仅仅充当知识的搬运工，找找答案，抄一抄，写一写，他们必须借用手中的资料，对信息进行全面的筛选、思考、整合，使学生对问题充满探究的兴趣，但又是跳一跳，够得着的，能激发他们的思维并乐在其中。

　　我觉得这种做法，在今后的教学中，可以多加尝试。

　　这是一节展示课，我的总体思路是：对上一次申报课存在问题的整改的一次大练兵。在分层展示的形式上，不再是一味地写，而是听、说、读、写、演，具体问题，灵活设计；在展示的公*上，不再是一展示就是六大小组的庞大阵容，把更多的时间留给学生质疑、补充，在课堂的高效上，相比以前我的课堂，总算是向前迈进了一大步；在评价的形式上也做了一些调整，不再是繁琐的分数，用太阳、月亮、星星、花儿和叶子来表示，既直观又有新意，更重要的是引导学生对问题本身的思考，而不再纠结于具体的分数。

　　以上的尝试和整改，虽然得到了同仁的一些好评，但这节课的不足之处也是显而易见的：

　　一、导课不够自然，有生涩之感。本打算让班长来“破冰”的，不想汪德胜同学把手举得高高的，班长把头埋得低低的，无奈之下，只得让他来说了，说得可想而知，怎么导入到本课《俗世奇人》呢？只能说他进步比较大，是一“俗世奇人”，但总觉得有些牵强别扭。现在想来，主要是没有做好预案。只想到班长会说得好的，没有想到，如果其他人非要***说，又说得不好，怎么办？

　　二、还有一个**病，可以说是我的课堂的一大顽疾：时间不够。不能将每个环节完整地展现，总是由于时间关系，不得不将某一环节作为作业来处理。难道就不能将时间分配得恰到好处？

　　都说**者迷旁观者清，可惜因为我要到英语组当评委，错过了向同仁们请教和学习的机会，很遗憾！但我相信：机会还是有的！

俗世奇人教学设计3

　　[文本解读]

　　《俗世奇人》是人教版八年级下第四单元第五课，这一单元大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人轶事。本课即是此类讲述民间艺人轶事的文章。其单元目标为引导学生关注日常生活，并从中感悟日常生活中蕴含的无穷乐趣。

　　出自当代作家冯骥才之手，由文题可知，要点有二：一写“俗世”中人，二写“俗世”之中的“奇人”，一“俗”一“奇”，便是文章的要领。作者以津味十足的语言描绘了三位“奇人”，字里行间洋溢着对底层手艺人的赞赏之情。三位手艺人的轶事多多，但作者只各选择一件典型的极富戏剧性的事情来写，以此窥见人物的大本领大智慧。

　　是这一单元的最后一篇也是选材角度与前几篇不同的一篇，教师应充分发挥教材辅助功能，引导学生以自学为主，品味作者幽默传神、极富表现力的语言。

　　［教学依据及设想］

　　《语文课程标准》提出要注重学生阅读的审美体验，使学生能感受形象，品位作品中富有表现力的语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，让学生通过阅读有自己的情感体验和思考。基于以上要求，我们认识到对于《俗世奇人》这种通俗易懂的课文，适宜在教师引导下学生自学为主，在教学中增强学生的参与度。

　　［教学目标］

　　一、情感目标

　　整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对*民间传统文化的热爱之情。

　　二、技能目标

　　１、品味重点句段，学习人物速写的方法

　　２、品味语言特点，方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。

　　［教学重难点］

　　情节分析 语言品味

　　［教学工具］

　　多**。

　　［教学过程和方法］

　　以引导学生自主探究为主；引导学生进行个性化学习。文字浅显，故事生动，学生阅读障碍不大，教学中采用学生自学为主的方式。

　　［课时安排］

　　一课时。

　　［教学步骤］

　　一、导入：利用多**展示课题“俗世奇人”，再用多**出示一组“泥人张”彩塑的图片，引起学生学习兴趣，并对“泥人张”有一个直观、形象的初步认识。

　　二、初读课文，整体感知

　　主要教学方法：通过学生自读，教师**和引导探究，把握文章情节、人物、语言。

　　１.作者简介

　　冯骥才(1942～)，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生了浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联*、国笔会*中心会员，《文学**谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字***出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。

　　２、引导性**——想一想，“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里？

　　３、能力锻炼——他们各自给你留下了什么样的印象，试着分别用一句话概括。

　　三、精读课文——进一步品味语言，文中有一些传神的字句，要引导学生品味其韵味。

　　１、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。

　　２、品味下面的语句，研讨括号里的问题。

　　手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。(作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)

　　三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？)

　　教师引导分析、学生讨论、交流。

　　３、教师归纳小结。

　　四、再读课文——思辩研讨

　　１、**：“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”，“手艺人的能耐全在手上”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。

　　学生讨论、交流。

　　明确：

　　在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。

　　五、拓展训练

　　1．说说你周围有什么“俗世奇人”?讲一讲，让同学们听一听。

　　学生可以结合本地的风俗民情，互相交流。

　　六、小结

　　主要以两位手艺人(泥人张、好嘴杨巴)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。

　　七、布置作业

　　写一写你周围的“俗世奇人

　　提示：你周围有绝活的人，比如能一笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。

　　这是一道学以致用的题目，有一定难度。首先要模仿得到位，而要避免生硬机械的模仿。因此，首先应使学生反复诵读，体会文章的语言风格；其次，要把握文章只写一事的叙事手法；第三，再提醒学生注意观察，注意选择，力求抓住人物动作、语言、神态等特征展开描写。

俗世奇人教学设计4

　　【教学目标】

　　1. 了解“俗世奇人”——“泥人张”、“杨巴”的高超技艺及过人智慧。

　　2．品味本文具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。

　　3. 培养学生爱护我国民间非物质文化遗产的责任感。

　　【课时安排】

　　两课时

　　【课前预习】

　　1．查找一些民间奇人的故事。

　　2．预习课文，画出不理解的句子提出疑难问题。

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、导语设计

　　大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼泛舟游赤壁的故事，奇绝！妙绝！请同学展示搜集到的民间奇人的故事说一说。（师适时点评）今天，让我们进入第20课的学习，来见识见识冯骥才先生笔下的俗世奇人。（板书课题）

　　（展示教学目标）

　　二、简介作者

　　冯骥才，当代优秀作家、画家、文化活动家。他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》《神鞭》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。

　　他长于天津，**来，他为保存**民族地域文化而奔走呼号，他对天津的历史文化遗产进行过抢救性考察，他写的《泥人张》也是其中的一种行动

　　生字抢答 词语解释抢答，小组竞赛

　　三、解题

　　“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。

　　《俗世奇人》是冯骥才创作的小说集。《俗世奇人》共有18篇作品，以清末民初天津卫市井生活为背景，素材均收集于长期流传津门的民间传说，每篇记述一个奇人趣事，各自**。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的.‘集体性格’”。

　　四、**朗读课文，复述故事情节

　　1．本文读来充满风趣，有些单口相声的味道。相信同学们都预习过了，文章主要写了哪两个人之间的故事？（泥人张和海张五之间的交锋）

　　2．请以泥人张和海张五之间的交锋为中心**朗读文章。简要复述故事情节。

　　（海张五挑衅泥人张——泥人张捏泥像还击——海张五出口讥讽——泥人张贱卖海张五）

　　五、把握人物形象

　　1．分析“泥人张”奇人之“奇”

　　把握了文章的情节结构后，对文章的内容有了初步的认识，那么，你认为奇人“泥人张”“奇”在什么地方？给你留下什么印象？

　　（技艺高超、有智慧、有个性）

　　（1）找出文中描写泥人张技艺高超的句子读一读。分析这些句子在描写方法上有什么不同？

　　（正面描写、侧面烘托，两者的有机结合，突出了泥人张技艺的高超，也丰富了文章的内容。）

　　（2）文中除了描写泥人张的高超的技艺外，他的“奇特”还表现在什么地方？ （他的“奇特”还表现在他他与海张五的较量的智慧，沉稳，干练，镇定自若，面对无端侮辱，他后发制人，以自己独特的方式予以还击，一招致胜。泥人张个性内敛、不畏强权，敢于**，让人们在佩服他手艺的同时，更佩服他的智慧。）

　　2．文中对海张五的描写也十分精彩，用了什么描写方法？（外貌、语言）从文中找出描写海张五的句子，分析一下他的形象？

　　（爱摆臭架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱脱的地痞形象。）

　　六、品味文章语言

　　1.文中的语言给你留下什么印象？

　　具有浓郁的地方特色（天津风味），幽默传神。

　　（架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去等汲取了方言中的精华。）

　　2.品味文中富有表现力的语言。

　　（1）作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里，这么说是不是太夸张了？你怎样理解这种夸张的作用？

　　（运用强烈的夸张的手法，突出泥人张的技艺超凡绝伦，远远超出同仁中人，就能够给读者留下深刻的印象，收到较好的表达效果。如果换成“泥人张技艺高超，众人不能相比”就过于*淡，缺乏表现力。）

　　（2）海张五那边还在不停的找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。你怎样理解这句中“不停的找乐子”中的“找”？试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。

　　（“找”体现出海张五无端挑衅，无赖的丑态；换成其他的动词“没有这种表达效果。“找”字还与后面的句子中“全找回来了”的“找”字相得益彰，还体现泥人张以其人之道还治其人之身的机智。）

　　（3）随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结帐。

　　（“戳”字展现了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。）

俗世奇人教学设计5

　　【教学目标】

　　1、有感情地朗读课文，把握人物形象。

　　2、理清故事情节，抓住要点概述内容。

　　3、揣摩语言，体会语言特色。

　　4、培养学生有创意的阅读，提高阅读质量。

　　【教学重点】

　　有感情地朗读课文，分析人物性格。

　　【课前准备】

　　1、预习“读一读，写一写”。

　　2、查阅冯骥才的资料，阅读冯骥才的其他作品，如《冯骥才中短篇小说集》等。

　　【教学设计】

　　一、整体感知

　　1、导入建议：

　　学生交流搜集的冯骥才的资料;或讲《俗世奇人》里的其他故事……

　　2、教师投影出示学习目标：

　　教师范读课文，学生跟读，要求读出声调、语气。

　　3、教师投影出示思考题：

　　⑴ “刷子李”和“泥人张”各讲了怎样的故事?用简洁的语言复述故事情节。

　　⑵ “刷子李”和“泥人张”各自“奇”在什么地方?给你留下什么印象?

　　教师指导学生复述课文时，要抓住“刷子李”一波三折的情节;“泥人张”故事的悬念。

　　学生小组交流时明确。

　　4、“刷子李”行事奇、做派奇;“泥人张”个性内敛，应对从容，一招制敌。

　　5、设计此教学环节的目的：

　　从整体上把握文章要点。引导学生阅读时，围绕题目“俗世奇人”的“奇”字探究。

　　二、精读品味

　　1、教师导学：

　　本文的语言本色朴素，具有浓郁的“天津味”，且幽默传神，极富表现力，大有单口相声的风味。朗读时，要注意读出语气、语调、重音。

　　2、教师投影出示思考题：

　　自读课文，从文中找出你认为富有表现力的语言，分析一下有什么独到之处?(学生思考片刻，班级交流)

　　3、设计此教学环节的目的：

　　让学生自主阅读，品味语言的韵味，提**学的素养。

　　三、拓展反思

　　1、教师投影出示思考题：

　　你认为在今天的社会环境下，“刷子李”和“泥人张”的行事、做人方式能行得通吗?

　　(学生小组展开讨论或辩论)

　　2、设计此教学环节的目的：

　　让学生联系生活现实，联系自身阅读，加深理解，提高阅读质量。

　　四、延伸练习

　　学习本文的写法，为你身边有绝活的人写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的“奇”和“绝”。

俗世奇人教学设计6

　　教学目的

　　1．学习文章以小见大的写法。

　　2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。

　　教学重点、难点

　　情节曲折有致，叙事一波三折。

　　教学时数

　　一课时。

　　教学过程

　　一、预习

　　1．给下列加点字注音。

　　发蔫(nian1)擅长(shan4)绰号(chuo4)

　　刷浆(jiang)难堪(kan1)一瞅(chou3)

　　发怔(zheng4)褒贬(bao1)怵(chu4)抠(kou1)

　　戳(chuo1)瓢(piao2)

　　2．解释下列词语。

　　发蔫：表现出精神不振。

　　擅长：在某方面有特长。

　　阔绰：排场大，生活奢侈。

　　天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。

　　发怔：发呆。

　　大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。

　　二、导人

　　*历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文，相信你会受到启迪。

　　作者简介

　　冯骥才(1942～)，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联*、国笔会*中心会员，《文学**谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字***出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。

　　三、阅读课文。整体感知

　　**：刷子李和泥人张有什么共同点? -

　　学生讨论、交流。

　　明确：

　　刷子李和泥人张都是俗世奇人，他们都拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。

　　四、学习课文

　　(一)诵读。

　　学生**朗读，并做适当圈画、批点，或复述故事。

　　(二)表演。

　　两篇短文情节性较强。具有浓厚的戏剧性，教师可以指导学生根据课文编写课本剧或小品进行表演。学生演出后，评选出最佳剧本和最佳演员。

　　提示：

　　课本剧中要突出主要人物，安排好地点，设计好舞台提示，处理好台词。

　　(三)品词语。

　　文中有一些传神的字句，教师要引导学生品味其韵味。

　　**：

　　品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。

　　1．有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街**；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。

　　(这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点?)

　　2．这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。

　　(码头上的一种活法是什么意思?地地道道用在这里有什么作用?)

　　3．手艺道上的人，捏泥人的泥人张排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

　　(作者说泥人张的手艺有第一，没第二，第三差着十万八千里，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)

　　4．海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。

　　(你怎么理解句中加点的找字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。)

　　学生讨论、交流。

　　明确：

　　第1句，句式上运用了对比手法，突出了作者对有绝活人的称道、佩服。第2句，它地地道道是码头上的一种活法，写出人们的生存方法，地地道道也强调了人要生存，就要有绝活。第3句，作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。第4句，找乐子写出海张五的嚣张气焰。如将找换成其他的动词玩、叫等，表达效果就不够恰当了。

　　(四)分析人物。

　　文章刻画了刷子李和泥人张这两个奇人，人物性格鲜明。

　　**：手艺人靠的是手，手上就必得有绝活，手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。

　　学生讨论、交流。

　　明确：

　　在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。

　　五、拓展训练

　　1．说说你周围有什么俗世奇人?讲一讲，让同学们听听。

　　学生可以结合本地的风俗民情，互相交流。

　　2．教师介绍冯骥才《俗世奇人》一书，推荐学生课外阅读书中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》>等等。

　　六、小结

　　本文以两位手艺人(刷子李、泥人张)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。

　　七、布置作业

　　1、研讨与练习四

俗世奇人教学设计7

　　【教学目的】

　　1、调动学生学习语文的兴趣，培养学生学语文的能力。

　　2、引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。

　　3、采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养

　　【教学设想】

　　1、让语文课堂不再枯燥无味;让语文课富有魅力、富有神韵;让学生能在享受乐趣的同时接受知识。

　　2、安排一课时。

　　【教学步骤】

　　一、课前学习(学生分组自学)

　　自学任务：

　　第一组：以“冯骥才与都市文化”为话题，查找相关资料，整理发言提纲。

　　第二组：利用课文的语言特点把“刷子李”“泥人张”的故事改编成群口相声的形式，进行表演，要突出各自的“奇”妙之处。

　　第三组：品味语言，理解含义，推敲朗读。

　　第四组：展示你的一技之长。如：画画;剪纸、折纸之类的小手工;口技、垫球等绝活……

　　二、课堂学习(学生汇报自学成果，教师点拨提升)

　　1、导入课文：

　　同学们，今天学习的课文是冯骥才的短篇小说《俗世奇人》。谁来谈谈对书名的理解?

　　(符号后面的文字是问题的答案要点，老师根据学生答的情况，作适当的补充。)

　　大众的、百姓的生活世界;市井里巷中的奇人高手。

　　历来人们都喜欢写帝王将相，伟人名人，而作者为什么要写这些凡夫俗子呢?第一组的同学以“冯骥才与都市文化”为话题查找了许多资料，请他们来谈谈。

　　冯骥才，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。他以学者式的渊博和填密，有条不紊为天津文化倾注着心血：他对天津的历史文化遗存进行过抢救性考察;他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。其实，这些已超越了学术范畴，它对延续历史文脉、保持个性魅力、清晰城市形象、促进天津未来发展等，都具有深层的意义……《俗世奇人》中所述之事，多以清末**初年天津卫市井生活为背景;天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，一强活不成，不强就生出各样空前绝后的人物。”如：“刷子李”、“泥人张”等。

　　2、整体把握课文：

　　⑴ 请第二组同学用曲艺的形式给我们讲述“刷子李”“泥人张”的故事。其他同学认真听，用简洁的语言概括他们各自“奇”在何处。(完成“研讨与练习”第一题)

　　⑵ 这些听起来神乎其神，实际上是存在的。就我们同学中也有一技之长的人。有请第四组展示他们的绝活。

　　⑶ 教师点拨：

　　课文里的故事，同学们的表演让我们不得不相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。但是“功夫深”这三个字不仅仅指为此花去的时间，它还涵盖了意志品德。记得，有位画家曾说过：比技艺，最终是比人品。那么，“刷子李”“泥人张”的人格魅力何在呢?

　　请同学们用简洁的语言概括。

　　所以说，伟人名人固然辉煌夺目，但凡夫俗子也不乏其巧妙绝伦;“刷子李”谈生意，满腔正气显派头;带徒弟，一手绝活传真谛。“泥人张”捏泥人，单只妙手见功夫;护尊严，一身傲骨笑**。

　　⑷ 请第三组同学展示品味语言、朗读课文的成果。

　　首先，由小组**范读揣摩的语段，再谈谈处理的理由。

　　其次，老师出示语段，请他们标出重音，读出语气语调，再说说为什么。

　　① 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街**;没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。

　　重音在“亮堂”上，表现作者对手艺高超的艺人的肯定、赞颂。

　　② 这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。

　　重音在“活”上，强调在特定环境下的生存方式，“地地道道”语气要中肯，节奏要慢。

　　③ 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

　　重音在“泥人张”和“差”上，用夸张的语气表示对泥人张的称赞。

　　④ 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。

　　重音在第二个“找”字上，以回敬海张五的****。

　　⑸ 齐读以上例句，读出语气语调。

　　3、探究课文：

　　分组讨论：课文里有这么两句话“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，讨论作者对待手艺和手艺人的态度是怎样的?他的观点在今天的社会环境中能行得通吗?

　　字里行间流露出作者主张“自食其力”求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢与言表。手艺人不搞歪门邪道，靠劳动吃饭行得正，站得直，怕谁?怵谁?但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通。我们听过“适者生存，不进则退”，“识时务者为俊杰”之类的话，姑且不论它们产生的背景，就生存而言还是要讲究点科学性、技巧性，当然要在不丧失尊严的前提下。如今的社会，不可以没有信息，不可以不关注时代的潮流，不可以不和他人沟通、合作，更不可以没有法律意识。所以说，未来社会需求多元的、复合型的、综合素质高的人才，希望同学们明确目标，努力奋斗，让自己成为时代的新人!

　　三、课后拓展学习

　　1、给下列字正音：

　　焉 林 抠 蘸 撂 褒 贬

　　2、社会**，收集民间类似“刷子李”“泥人张”这类奇人奇趣的材料，写成故事，或人物速写。

俗世奇人教学设计8

　　【教学目标】

　　一、知识与能力目标

　　1、理解、积累读一读，写一写中的词语，做到会读会写并理解其含义。

　　2、了解刷子李和泥人张的高超技艺，思考他们的奇，对人物作出自己的评价。

　　二、过程与方法目标

　　1、反复诵读，感受文章人物之奇、情节之奇和语言之奇。

　　2、品味语言，欣赏本文幽默传神、极富表现力的语言特点。

　　三、情感态度与价值观

　　认识祖国博大精深的民间文化传统，为民间的奇人、绝活而自豪，并培养学生勤劳、智慧的民族精神。

　　【教学重难点】

　　1、品味词句，体会文章的语言风格。

　　2、把握文章只写一事，曲折有致的叙事技巧。

　　3、练习写人物速写，体现人物的奇。

　　【教学方法】

　　诵读法、讨论法。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【课前准备】

　　1、扫清生字词障碍。

　　2、查阅冯骥才的资料。

　　3、搜集其他奇人高手的故事。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　由学生介绍作者资料，并讲述搜集到的奇人高手的故事，教师介绍《俗世奇人》中的其他人物：酒婆、张大力、青云楼主等。

　　二、朗读课文，整体感知

　　1、教师范读课文，学生跟读，要求读出声调、语气。

　　2、学生速读课文，思考：

　　⑴ 刷子李和泥人张各讲了怎样的故事?用简洁的语言复述故事情节。

　　教师指导学生复述课文时，要抓住一人一事，一波三折的情节。

　　⑵ 刷子李和泥人张各自奇在什么地方?给你留下什么印象?

　　明确：刷子李之奇就在行事奇、做派奇。他手艺出众，技艺高超，原本已在奇人之列，但是他为自己设立的近乎苛刻的 从业标准更是奇崛之极。他以这样的标准使自己远远超越了同行。他其实是用奇特的方式展示自己的才能，渲染自己的本领。大胆的承诺，充满自信;同时又心细如发，对于小徒弟的内心活动体察入微。

　　泥人张之奇就在手艺奇、行事奇。他技艺高妙，无人能比;他沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自若，后发制人，以独特的方式一招致敌。这是一位内敛从容的奇人，与刷子李形成鲜明的对比。

　　三、品读课文，鉴赏课文

　　1、教师导学：

　　本文的语言本色朴素，具有浓郁的天津味，且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均简洁富有情趣，举例揣摩评析。

　　⑴ 浓郁的天津风味。如要哪没哪，一个泥团儿砍过去等，吸取了方言的精华，津味十足。

　　⑵ 单口相声的风味。如您别说不好，这一来就练出不少能人来，只有这一绰号在码头上响当当和当当响等。

　　⑶ 用词凝练。如他把这泥团往桌上叭地一戳，一个戳字看出泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。

　　⑷ 巧妙运用多种艺术表现手法。如有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街**;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着，这句对称工整，有对比，比喻，夸张，将天津卫码头上的世风描写得淋漓尽致，也体现了作者对具有超凡技艺的奇人由衷的赞叹和肯定。

　　2、学生自荐，朗读自己最喜欢的句子或段落。

　　四、合作探究

　　思考：刷子李的行事是否有**之嫌?曹小三最关心刷子李身上到底有没有白点是否本末倒置?

　　明确：如果刷子李手艺**，专在保证身上没有白点上下功夫，那就不但无用而且可笑。刷子李此举的目的其实是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺，其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪，也不妨看做是对自己的.挑战和较劲。这一切如果有了雄厚实力做后盾，就绝不能说是**。

　　曹小三的态度也属正常，既然刷子李有这样的高标准，严要求，别人自然会注重这一点的。

　　五、拓展延伸

　　1、你认为在今天的社会环境下，刷子李和泥人张的行事、做人方式能行得通吗?

　　2、说说你周围有什么俗世奇人?讲一讲，让同学们听听。

　　(学生可以结合本地的风俗民情，互相交流。)

　　六、课堂小结

　　冯骥才先生写人叙事的高超技艺让我们拍案叫奇，那津味十足、本色朴素的语言更是余音绕梁。读这样的作品，如夏日饮冰茶，爽口又爽心。值得深思的是该如何保护这些民间文化遗产，我们该做点什么?从冯骥才先生充满睿智的文字中我们似乎找到了答案，让我们勇敢地承担起这一责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航!

　　七、布置作业

　　为你周围有绝活的人，写一篇人物速写。

俗世奇人教学设计9

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1．学习文章以小见大的写法。

　　2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。

　　过程与方法：

　　以情景诵读，情节表演，佳句品味，人物分析的形式学习课文。

　　情感、态度与价值观：

　　体会小人物的大智慧，引导学生体会我国文化遗产的宝贵。

　　【教学重难点】

　　波澜起伏的情节 语言品味

　　【教学用具】多**

　　【教学方法】自主、合作、探究

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　*历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文，相信你会受到启迪。

　　二、相关链接

　　1、作者简介

　　冯骥才（1942～），当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生了浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联*、国笔会*中心会员，《文学**谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字***出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。

　　2、关于《俗世奇人》（冯骥才）

　　天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡**大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。（《俗世奇人》序）

　　3、关于泥人张

　　天津泥人在清代乾隆、**年间已享有很大声誉。使天津泥**放异彩、成为民族艺术奇葩的，是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水*，又装饰以色彩、道具，形成了独特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张长林。

　　张长林（1826—1906），字明山，后以字行。自幼随父亲从事泥塑制作，练就一手绝技。他只须和人对面坐谈，抟土于手，不动声色，瞬息而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉俗动。“泥人张”彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台戏剧，或直接取材于《水浒》《红楼梦》《三国演义》等古典文学名著。所塑作品不仅形似，而且以形写神，达到神形兼具的境地。“泥人张”彩塑用色简雅明快，用料讲究，所捏的泥人历经久远，不燥不裂，栩栩如生，在国际上享有盛誉。外国人早就以重金购买，“置诸博物馆中，供观赏。”在历届展览会上它都被认为是出类拔萃的作品。**芦屋市的一座*近代艺术馆为“天津泥人张彩塑”建立了陈列专室，展出彩塑作品58件。**来“泥人张”彩塑积极地推动国际间文化艺术的友好交流，成为中外交往的桥梁。

　　天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今日津门艺林一绝。

　　三、预习检查

　　1．给下列加点字注音。

　　发蔫（）擅长（）绰号（）

　　刷浆（）难堪（）一瞅（）

　　发怔（）褒贬（）怵（）抠（）

　　戳（）瓢（）

　　2．解释下列词语。

　　发蔫：表现出精神不振。

　　擅长：在某方面有特长。

　　阔绰：排场大，生活奢侈。

　　天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物（多指诗文、话语等）没有一点破绽。

　　发怔：发呆。

　　大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。

　　四、整体把握课文

　　两篇短文都以两位手艺人的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。作者描写人物的本领十分高明。

　　写“刷子李”，先浓墨重彩地描绘了天津码头“优胜劣汰”的环境，为人物预设一个极不同寻常的背景，然后再写刷子李的奇妙绝活，极力写他手艺之高－－“刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点……只要身上有白点，白刷不要钱”－－这是在与自己挑战？还是以特立独行显示自己的超凡出众？但无论如何这吊起了读者的胃口。接着，从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫，起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严，正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现刷子李裤脚上有一白点：师傅如那山般的形象轰然倒去，不料刷子李最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的！

　　一波三折的叙事，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。

　　写“泥人张”，则是单刀直入。三言两语介绍泥人张后，便切入正题，这是一场人格的较量，也是智力的较量。面对海张五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”。于是，故事有了悬念。而泥人张的回报也十分奇特－－用鞋上的泥捏出了“一脸狂气”的海张五头像，第一回合告一段落。而海张五接着又侮辱起泥人张的手艺－－这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要！对此，泥人张居然毫无反应，但事后的“报”更令人叫绝－－次日，街市小杂货摊上摆出了一二百个“海张五”泥像，并大书“贱卖”等字。泥人张一言不发而妙招制胜。

　　五、探究课文

　　1、分组讨论：课文里有这么两句话“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”揣摩这些话，讨论作者对待手艺和手艺人的态度是怎样的？他的观点在今天的社会环境中能行得通吗？

　　字里行间流露出作者主张“自食其力”求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢与言表。手艺人不搞歪门邪道，靠劳动吃饭行得正，站得直，怕谁？怵谁？但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通。我们听过“适者生存，不进则退”，“识时务者为俊杰”之类的话，姑且不论它们产生的背景，就生存而言还是要讲究点科学性、技巧性，当然要在不丧失尊严的前提下。如今的社会，不可以没有信息，不可以不关注时代的潮流，不可以不和他人沟通、合作，更不可以没有法律意识。所以说，未来社会需求多元的、复合型的、综合素质高的人才，希望同学们明确目标，努力奋斗，让自己成为时代的新人！

　　2、“刷子李”的行事是否有**之嫌？曹小三最关心刷子李身上到底有没有白点是否本末倒置？

　　如果刷子李手艺**，专在保证“身上没有白点”上下功夫，那就不但无用而且可笑。刷子李此举的目的其实是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺，其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪，也不妨看作是对自己的挑战和较劲。这一切如果有了雄厚的实力做后盾，就绝不能说是作态**，即便是**，他做的也确实“优秀”。或者说，这是一种“包装”，是一种广告效应，完全无可非议。

　　而曹小三的心态也属正常。既然刷子李为自己立下了如此之高的标准，别人就必然会用这一标准来衡量他。

　　六、分析人物。

　　文章刻画了刷子李和泥人张这两个奇人，人物性格鲜明。

　　**：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度？你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗？围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。

　　学生讨论、交流。

　　明确：

　　在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。

　　七、写作特色：

　　1。情节虽然简单，但安排得曲折有致。

　　2。本文的语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力是人物语言，还有叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。

　　首先是浓郁的“天津”风味：“要哪没哪”“就赛升天一般美”“架式挺牛”“一个泥团儿砍过去”等都汲取了方言中的精华。

　　其次，语言极具造型能力：“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街**；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着”一句对称工整，有对比，有比喻、夸张，将天津卫码头上的世风描写得淋漓尽致。

　　八、小结

　　本文以两位手艺人（刷子李、泥人张）的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。

　　九、作业

　　十、课后反思

　　这节课上，我最大胆的尝试就是：能不能根据自己的阅读体验，设立学习目标？当我读到这篇小说时，我被里面的人物奇特性、语言的奇妙性和情节传奇性所吸引，归结到一个字就是“奇”，后来由文章的题目中受到启发：那它们“俗”不？仔细体味一下它们确实又是“俗”的，人物是凡俗的，语言是俚俗的，内容是有关民俗的。所以我就根据自己的阅读体验，以“俗”与“奇”作为问题导学的主线，设立了三个主要的学习目标：

　　1、人物的凡俗性与奇特性；

　　2、语言的俚俗性与奇妙性；

　　3、小说的民俗性与传奇性。

　　然后，紧紧围绕这三大目标编写导学案。从学生的课堂反馈情况来看，效果还好。由于这个问题是教师个人的独特的体验，学生就不可能仅仅充当知识的搬运工，找找答案，抄一抄，写一写，他们必须借用手中的资料，对信息进行全面的筛选、思考、整合，使学生对问题充满探究的兴趣，但又是跳一跳，够得着的，能激发他们的思维并乐在其中。

　　我觉得这种做法，在今后的.教学中，可以多加尝试。

　　这是一节展示课，我的总体思路是：对上一次申报课存在问题的整改的一次大练兵。在分层展示的形式上，不再是一味地写，而是听、说、读、写、演，具体问题，灵活设计；在展示的公*上，不再是一展示就是六大小组的庞大阵容，把更多的时间留给学生质疑、补充，在课堂的高效上，相比以前我的课堂，总算是向前迈进了一大步；在评价的形式上也做了一些调整，不再是繁琐的分数，用太阳、月亮、星星、花儿和叶子来表示，既直观又有新意，更重要的是引导学生对问题本身的思考，而不再纠结于具体的分数。

　　以上的尝试和整改，虽然得到了同仁的一些好评，但这节课的不足之处也是显而易见的：

　　一、导课不够自然，有生涩之感。本打算让班长来“破冰”的，不想汪德胜同学把手举得高高的，班长把头埋得低低的，无奈之下，只得让他来说了，说得可想而知，怎么导入到本课《俗世奇人》呢？只能说他进步比较大，是一“俗世奇人”，但总觉得有些牵强别扭。现在想来，主要是没有做好预案。只想到班长会说得好的，没有想到，如果其他人非要***说，又说得不好，怎么办？

　　二、还有一个**病，可以说是我的课堂的一大顽疾：时间不够。不能将每个环节完整地展现，总是由于时间关系，不得不将某一环节作为作业来处理。难道就不能将时间分配得恰到好处？

　　都说**者迷旁观者清，可惜因为我要到英语组当评委，错过了向同仁们请教和学习的机会，很遗憾！但我相信：机会还是有的！

俗世奇人教学设计10

　　[文本解读]

　　《俗世奇人》是人教版八年级下第四单元第五课，这一单元大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人轶事。本课即是此类讲述民间艺人轶事的文章。其单元目标为引导学生关注日常生活，并从中感悟日常生活中蕴含的无穷乐趣。

　　出自当代作家冯骥才之手，由文题可知，要点有二：一写“俗世”中人，二写“俗世”之中的“奇人”，一“俗”一“奇”，便是文章的要领。作者以津味十足的语言描绘了三位“奇人”，字里行间洋溢着对底层手艺人的赞赏之情。三位手艺人的轶事多多，但作者只各选择一件典型的极富戏剧性的事情来写，以此窥见人物的大本领大智慧。

　　是这一单元的最后一篇也是选材角度与前几篇不同的一篇，教师应充分发挥教材辅助功能，引导学生以自学为主，品味作者幽默传神、极富表现力的语言。

　　［教学依据及设想］

　　《语文课程标准》提出要注重学生阅读的审美体验，使学生能感受形象，品位作品中富有表现力的语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，让学生通过阅读有自己的情感体验和思考。基于以上要求，我们认识到对于《俗世奇人》这种通俗易懂的课文，适宜在教师引导下学生自学为主，在教学中增强学生的参与度。

　　［教学目标］

　　一、情感目标

　　整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对*民间传统文化的热爱之情。

　　二、技能目标

　　１、品味重点句段，学习人物速写的方法

　　２、品味语言特点，方言的'运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。

　　［教学重难点］

　　情节分析 语言品味

　　［教学工具］

　　多**。

　　［教学过程和方法］

　　以引导学生自主探究为主；引导学生进行个性化学习。文字浅显，故事生动，学生阅读障碍不大，教学中采用学生自学为主的方式。

　　［课时安排］

　　一课时。

　　［教学步骤］

　　一、导入：利用多**展示课题“俗世奇人”，再用多**出示一组“泥人张”彩塑的图片，引起学生学习兴趣，并对“泥人张”有一个直观、形象的初步认识。

　　二、初读课文，整体感知

　　主要教学方法：通过学生自读，教师**和引导探究，把握文章情节、人物、语言。

　　１.作者简介

　　冯骥才(1942～)，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生了浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联*、国笔会*中心会员，《文学**谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字***出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。

　　２、引导性**——想一想，“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里？

　　３、能力锻炼——他们各自给你留下了什么样的印象，试着分别用一句话概括。

　　三、精读课文——进一步品味语言，文中有一些传神的字句，要引导学生品味其韵味。

　　１、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。

　　２、品味下面的语句，研讨括号里的问题。

　　手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。(作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)

　　三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？)

　　教师引导分析、学生讨论、交流。

　　３、教师归纳小结。

　　四、再读课文——思辩研讨

　　１、**：“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”，“手艺人的能耐全在手上”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。

　　学生讨论、交流。

　　明确：

　　在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。

　　五、拓展训练

　　1．说说你周围有什么“俗世奇人”?讲一讲，让同学们听一听。

　　学生可以结合本地的风俗民情，互相交流。

　　六、小结

　　主要以两位手艺人(泥人张、好嘴杨巴)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。

　　七、布置作业

　　写一写你周围的“俗世奇人

　　提示：你周围有绝活的人，比如能一笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。

　　这是一道学以致用的题目，有一定难度。首先要模仿得到位，而要避免生硬机械的模仿。因此，首先应使学生反复诵读，体会文章的语言风格；其次，要把握文章只写一事的叙事手法；第三，再提醒学生注意观察，注意选择，力求抓住人物动作、语言、神态等特征展开描写。

世园会作文10篇（扩展7）

——一书一世界作文10篇

一书一世界作文1

　　曾几何时，立于书海而不知所读；曾几何时，商业小说大行其道；曾几何时，我精神荒芜却无法播种……倏地，我想起经典守得住沧海桑田，时间磨砺。午后，我翻开一本又一本的名著，这一刻，我爱**读经典，感悟光与暗，体会人情冷暖，我享受那一种感觉，那一种徜徉三千书界的畅快淋漓。

　　我站在西班牙的广场上，仰望那一座庄严肃穆的雕塑，它的长矛直指远方。我仿佛看到他的长枪刺破了伪善而又没落的骑士阶级。堂吉诃德用他不言败的精神迎接文艺复兴的光辉，那把长枪刺穿了最黑暗的**——中世纪。读《堂吉诃德》，心灵因他震撼，狂暴的心脏宛若被滔天巨浪所撞击。在堂吉诃德的世界，他失败又站起，无数次轮回，为这肮脏的世界带来曙光。时光回溯，多少名著中的英雄有他的影子。他是值得被敬仰的。我隔着时空，向他深深鞠躬。落日的余晖散枪头，恍若蓝色火星。

　　书，诠释了人性的真谛。

　　丑就在美得身边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高背后。站在巴黎圣母院的门口。我看到了伽西莫多把道貌岸然的克洛德推下钟楼，看到了克洛德因情欲而陷害爱斯梅拉达，看到了爱斯梅拉达为救穷诗人而与他结为夫妻……那一幕幕闪耀着人性的善与恶，美与丑。《巴黎圣母院》为那个阶级**激烈的年代带来人性的光辉。我思索着：愿美与善点亮如今尔虞我诈的世界，愿社会不再有丑与恶。太阳隐没了身姿，影子被拉长，或许云后藏着光明。

　　当你陷入痛苦的绝望时，当黑暗粉碎了残存的信念时，《**》如是说：我知道我的救赎主活着，末了必站在地上，我这皮肉**之后，我必在肉体之外得见上帝。孔子也循循善诱：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。《**》和《论语》这两本传世之作引领愚昧浑噩的人走向光明，为无知的世界带来希望。里根总统从《道德经》中懂得“**若烹小鲜”。莘莘学子忍受“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的考验，《玩偶之家》影响了*一代又一代的话剧，是女权**的宣言书。那一本本灿若星辰的经典如生命原汁，使我成长，使我思想活跃。

　　经过时间的验证，经典有了不可磨灭的力量。

一书一世界作文2

　　清风明月之夜，一卷书在手，书页沙沙，书香缕缕，历人沧桑，四时更替，依旧安柔有情。兴起而读，兴末而止。原来，竟是一书一世界……

　　“世界”这个词，说大不大，说小不小。佛曰：一花一世界，一叶一菩提。别说是花还是叶，哪怕是五光十色的耀眼的霓虹灯，或是岚山翠竹间的一缕清风，亦或是敲打在冰冷青石板上的水珠里都藏着一个未知的世界。难道，读书不就是这样吗？走进铮铮铁汉司马迁《史记》，感受那朝堂上的血雨腥风，明争暗斗，让自己的思想不再幼稚，学会用心看人看事，并不再用一个稚嫩的心灵去审视一个朝代的兴衰落败，踏唐地，踩宋风，随着时间的齿轮转动，随着司马迁冷峻的笔调，不就是经过一次华美的蜕变，走进司马迁的世界，历人情冷暖，世态炎凉，沧桑漠然，骤然成长……

　　这不就是一书一世界，在读书中体味作者的世界，明理、自省、成长……

　　高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”有人认为生存，为考学而拼命的死读书，借此来武装自己的大脑，等到功成名就之时就可以不读书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说的：读史使人明智，读书使人灵秀。在我看来，读书就是这样，让自己变得聪慧、心灵灵动而秀美，让自己走进作者内心世界，与作者成为心灵挚友！就桥好似板桥的诗，那“写取一枝清瘦竹，秋风江上作雨竿”，挥笔写就的板桥告别滩县百姓又是如何的不舍和豁达，继而如何决绝，踏前方绵绵古道，骑一头瘦驴，回到那春风倚醉的竹西亭，再种下那依旧的青色！如果你用心去看，你会与板桥产生共鸣，会发现板桥是怎样智慧―――面对迷茫仕途，毅然选择脱离混浊官场，用竹叶俊秀的灵气荡涤心灵，呵护纯真的灵魂本体，用那一汪清溪浇灌，宛若之宝……现下，你是否读懂了板桥，读懂了为人之道……无论你是帝王将相，还是贩夫走卒，无论你是金枝玉叶，还是胭脂俗粉，无论你被世俗的烟火熏染多久，被混浊的世态浸泡多深，都永远不要忘记心灵深处那片永远如初时美好的灵魂净土，忘记那单纯的本质……

　　这不就是一书一世界……

　　朋友们，就让我们一起走进书中的未知世界，切不可在这多风的季节，让清风错翻了页码，遗忘错过一次完美的懈逅……

一书一世界作文3

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这句话小时候就听老师长辈们说过许多遍，幼年物质的我天真地认为书里有个黄金做的房子，满满的玉石。长大以后才明白这句话是为了教人多读书。失望之余，我依然在读书，却发现了比“黄金屋”更有趣的东西，每本书都似乎是作者的一个心灵世界，读书是在与作者交谈，与自己心灵进行对话。

　　翻开一本《唐诗宋词》，忽然就感受到了古人各种心情：思乡，怀人，伤春，怀古……让我的目光瞬间就被吸引过去。初唐生机盎然，盛唐的风骨兼备，中唐的革新求变，晚唐的诗国余晖……让我领略了唐宋时代的时代变化，**变迁，百姓生活。我尤其喜欢豪放飘逸的诗仙李白。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”出仕狂放自信，壮志满怀，然而威严的朝堂之上，他的理想却无处安放，只落了个“御用文人”的雅号。他使“力士脱靴”“贵妃磨墨”，不畏**；他“安能摧眉折腰事**，使我不得开心颜”，追求**。他一生仕途不得志，却在诗坛上绽放光芒，或许他单纯的内心本不适合官场，命中注定他是诗坛上那颗最耀眼的明星。

　　穿越千古，再看现代人的世界。余秀华，这个患有脑瘫的诗人，用她的诗为我们描绘了一个“被命运撂倒，却获得***的坚持”的世界。《活着》一诗中她这样写道：“让我安静的时候写诗|穷苦的时候流浪|让我对路过的人还灯持永恒的爱”“即使如此，这事的还是没有给我一个春天|即使如此，我每天还在打算喝一点酒|去风尘转转。”面对她的无法忍受的厄运，她却那么淡然，对整个世界充满了爱。她用她的诗把她所有对世界的看法都表达了出来，让人与她有了相同的情绪。

　　一书一世界，每本书都给我们不一样的感受，让我们遨游在书的世界里，漫步，遐想，学习，成长。

一书一世界作文4

　　世界写在书中，每本书里都有一个奇妙的世界。这是第九届“书香班级”活动的阅读宣言。这些年来，我带着74颗金豆豆行走在书香世界里，用童心，用爱心阅读着这个世界，和书中的人物一起悲欢离合着，和书中的动物们欢蹦乱跳着，和书中的情节一起跌宕起伏着，书中的世界就像一座童话王国，所到之处都是欢乐，所经历的都是财富，我欣喜着这一切，我更感恩于校讯通这个*台，能够让我和我的金豆豆们收获这么多。

　　一个班级犹如一列火车，每一列火车都需要有一节强劲有力的火车头，在火车头的带领下火车才能开得好，开得快。我就是这个班级的火车头，那些经久不衰的经典文学作品便是我的油料，每每有了闲暇时光，我总会手不离卷，行走在文学作品当中，去哭、去笑、去打、去闹，在这些文学作品中汲取养分和正能量。喝足了油料的我发出强劲有力的轰鸣声，带动着一节节的火车开始行走在天地间。每天我都会将自己读过的书推荐给豆豆们，有时候是《夏洛的网》，有时候是《狼王梦》，有时候是《淘气包马小跳》，有时候是《火鞋风鞋》，我将书的营养轻松的传递给孩子们，孩子们徜徉在书的世界里，眼中满是幸福。

　　我们班的小火车厢中，有一节车厢中装的书最多，那就是金勾勾的小车厢，打开金勾勾的博客，你看到的是一篇篇校讯通推荐的精华文章，你看到的是一本本散发着香味的好书读后感，你看到的是这些努力背后的一个小男孩是如此地努力，如此的爱书，我总是惊叹于这个小男孩的那股爱书的狂热劲头，我总是颇有成就感的欣赏着一篇篇美文，享受着这份成就感！

　　这列火车上还有很多的小书迷，像刘继钊、褚雨晴，魏昊基、王一博、杜豫蒙等等，他们阅读着，写作着，成长着，收获着！

　　是啊，只要打开一本书，再打开一本书，并养成了习惯，生活就改变了，世界也变了。书带给我和孩子们的不仅仅是知识的日益增长，不仅仅是一个爱上阅读的好习惯，更多的是心灵间的沟通，更多的是阅读带给我们的幸福。

　　第九届书香班级即将拉上帷幕，我们的阅读不会停止，我们这一列小火车还会继续前行，探索更加新奇的世界，探索更加奇妙的世界，阅读更多，走得更远！

一书一世界作文5

　　一书一世界

　　物换星移，时光流逝，多少人希望梦回那充满诗意的古代，与文人墨客一同吟诗作对，纵然现在我们不可能回到过去，但时光并没有磨灭古代文豪的精神，所以我爱读诗集，一首首古诗，带我们进入那个诗人崇高精神的的世界

　　花间月下一壶酒

　　宁静的月光下，面对桌上的一碗白酒，独坐在散发着幽香的花间，心中是否会感到迷茫而孤独？似乎此时也只有杯中倒影的那一轮明月能够同诗仙太白畅饮一夜，虽然不能与他们畅谈，但是，三人同饮必也不会感到孤独，也不会被官场的种种所乱了自己的心。

　　读了这一本《全唐诗》，才让我走进了诗仙太白的那一个陶醉与自我精神的世界，不仅仅因为诗写得多么的优雅，更在于太白心中的那一份豁达开朗，一种无人同饮我自醉的豪迈。

　　劝君更尽一杯酒

　　小雨淅淅沥沥，沾湿了叶尖树梢。也浸湿了王维的心，看着故友就快离自己而去，面对着他孤单的背影，王维却不能再抑制心中的不舍，端上两杯美酒，与故友共饮。仿佛世界都安静了，能听见的声音，恐怕也只有男子汉那不舍得热泪落地的滴答之声，他多么希望，这一刻能够成为永恒。

　　一本《王右丞集》，一句“劝君更尽一杯酒”包含了王维对友人多少的不舍。在那一刻，他的世界好似也和这天气一样，有一点点阴雨蒙蒙，但是他也相信雨后的阳光依旧灿烂，故人也依旧安在。朋友虽不及亲人那样成天陪伴我们，但却是心中的依靠，让你沉醉，消去忧伤。

　　把酒问青天

　　明月出现的时候，苏轼端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，究竟是何年何月。他就似乎想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。

　　又是一本《全宋词》，让我看到翩翩起舞玩赏着月下清影，顿时，苏轼已觉得自己不在凡间，这是何其的享受，一边品着美酒，一边赏着佳月，不就是天上的日子吗？

　　诗人在写酒，读者在品酒，这些诗集，也让我如痴如醉，沉浸在诗人的那个充满诗意的世界。

　　一本本诗集，一首首诗歌，带领我们去品味那是世间的人情，世故，还有祖国大好河山。与其说是读书，读诗，不如说是穿越到诗人的精神世界，去用真心体会其中的人情世故，诗人的爱恨情仇，读一书，品一世界......

一书一世界作文6

　　道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。故常无欲以观其妙；常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。

　　偶然翻开一本书，既《道德经》，刚开始接触，我沉入了这本书中的另一个世界，道教鼻祖，紫气东来，五千言里窥大道，万径之王，心灵甘泉，道无内外任锦延，这段话形容的便是一代伟人——老子。

　　老子在一辆马车中出生，幼时可从小事中悟出大道，可见老子的聪明与才华。这也是一种好学的今生，老子九观正义论，即：恒道、玄德、真知、查世、无为、贵生、安民、用兵、**这九观，而老子十大人生观即：守弱、如水、不争而胜、价值、无力有为、超哲学、宇宙万象、道德修养、人生之死，在人世修行十大观中，我对道德修养这一观特别喜爱，不生不灭，无形无像，无量清虚，至明，无私、致人、大义、至慊，即做到：身外无道，似有道。

　　《道德经》是*古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，是道家文学哲学思想的重要来源，《道德经》之一本书可以说是给了我很大的启发和意义，也让我明白了愈多的物是人非，即：世间的万物，即使由万物所创，老子的思想与认知，可以说是人生的最高境界了吧？

　　在《道德经》这一本书中的另一个世界，一个充满了哲学、大道、自然与万物的世界、这个世界给了我硕大的启蒙，也给我阐述了大道的最高境界，这就是所谓的道法自然 一说吧！

一书一世界作文7

　　在我五岁时，妈妈就开始唠叨着让我多看书。书，就这样走进了我的人生，直到我成为一个初中生，这个习惯仍一直保留。每个月的读书量非常大，七八本书一个月多一点儿的时间就能全部读完，因为我深深地明白，书里面的知识就是供我成长的最好的精神食粮。

　　这一生，我与书结了缘。书是良师，书是益友。书是香甜的蜜，书是苦涩的茶。对我来说，书就是我的导师，书也是我的家人，它陪伴我度过了七八个春秋。每当我走进书里，它就和我聊天，它向我诉说着它的故事与经历，每次从书里走出来，我都意犹未尽。一花一天堂，一书一世界。当你倾尽全部心思去参透一本书时，你就会感到幸福，那是一种至高无上的幸福，能够让你鼓起信心，鼓起勇气，扬起自信的风帆。整个世界的美好也不过如此了吧！

　　关于读书，我特别佩服我的一个朋友，她的那种学习方法和境界，是我永远也学不来的。她每读一本书，都要花上整整一个星期。但是，她读过的每一本书上都布满了密密麻麻的字，不管写的字工整与否，只要她能看懂就好。她很会总结，她读过的书，不管你怎么**，她都能确保一点儿都不错。对我来说，书也是自己在考试不理想时宣泄的场所。我把它当朋友，它就会给我更多的馈赠。经过自己几年来的努力，书已是我生活中不可缺少的一部分。它与我连为一体，我笑，它也笑，我哭，它也在流泪，我恼怒，它也会安抚我，我以我这种心态去面对它，它会呈现给我不一样的精彩。

　　书是成功的阶梯，是每个少年心里的种子，只有用甘甜的雨露滋润它，用温暖的阳光照耀它，它才会渐渐地萌芽，它才会慢慢地成长，为你绽放出更美好、更鲜艳的花朵。让我们放飞希望，放飞梦想，以书为伴，真正融入书的世界。

一书一世界作文8

　　在谈论读书时，琦君说道：“人生有限，总要有几部最心爱的书，可以常常畅游在书的世界里，让自己一生受用不尽。宛如一个人总想拥有一二知己，可以托生死患难。”

　　在我的世界里，《天蓝色的彼岸》就是我心爱的书之一。它讲述了一个叫哈里的小男孩**逝世后的故事。

　　这本书向我们展示了一个不能只为自己考虑的世界。哈里重返学校时，心里特别期待着大家怀念他的种种反应，但同学和老师却与往常没有什么不同。而是感性的思维给了哈里重重一击，让他理性地察觉——他已经不在了，生活还在，命运的齿轮还在转动；让他真切的领悟到——应该让自己的行为让他人感到快乐而不是一味地渴求他人的馈赠。

　　而在我的年幼时光里，总希望在别人家得到一些糖果，为此，母亲狠狠地训斥了我。这与书中故事也是相似的。

　　这本书向我展示了一个要重视身边人的世界。哈里去世后，班级墙上全为怀念他的作品。花笔墨最多的却是他的死对头杰利。事实上，他们过去的种种全是误会，他们都渴望成为对方的朋友。如果没有那些玩笑、那些外号，他们是否早已成为要好的朋友，每天一起开开心心地踢球？然而世界上没有“如果”，正如文中所说：“我已经死了，一切都无法补救了。”生命是脆弱的，尽管有时我们还有未了的心愿，还有未完的事，我们奋力奔跑，奋力呐喊，却只像空中飘扬的簌簌落叶，最终无法挽回，只能在水面留下一点涟漪。曾经很想向小学的一个同学道一声谢，却因为升学，突然就各自奔向了天涯。

　　这本书还向我展示了一个乐观积极向上的世界。在最后，哈里来到天蓝色的彼岸的尽头时，他再次静静地向故人告别——并不同于以往的急躁、幼稚——他已在许多事件中成熟不少。他这样说道；“老实说，没什么可担心的。一件事情已经发生了，你还怕它做什么呢？所以不用害怕。没关系的，不用害怕。”在跨过彼岸线后，他将再生。若在那之间他有一个回首的时候，我相信那一定是一个微笑——没有凄凉，而是更偏向于一种憨憨的、令人有些心疼的笑容。他现在不再是挂念亲人、不舍离去的小男孩，而是一个懂得得失、向往未来的少年。

　　读完这本书后，我所经历过的事在脑海中回旋、虚化，最后只剩下一缕缕闪闪烁烁的声音……回味片刻，感觉心中更加明亮，似乎得到了一个全新的世界。此时此刻，我想真心的祝福那个在另一个世界满脸拥有幸福笑容的少年，更是希望那些爱我的人和我爱的人，永远陪在我身边，开心幸福地生活在这个美好的世界里，积极乐观地行走在充满希望的人生道路上。

一书一世界作文9

　　北外滩旁的某个十字路口，人群车队，川流不息。骑着自行车，我的视角摇晃着，不经意间瞥到了那座气派又安静的大楼。它依旧伫立在那儿，以**般的眼神见证着浦江*蓝天下的发展与繁荣。

　　那天，我无意中闯进这家叫做建投书局的商家，就此开始了难忘的读书之旅。

　　这是一家隐藏在商务楼群中的书店，并不起眼。我轻轻推开玻璃门，书香夹杂着茶香扑面而来。关上门，仿佛时代与喧嚣都被关在了门外，面前似乎只有一间小木屋，古朴而幽静。店里人不多，收银台后，穿着制服的营业员捧着本书站在那里，开门关门，进进出出，对她似乎没有太大的影响。眼前的情景，不由得让我担心这家书店能开多长时间。

　　屋子中间有一张小桌子，随意地摊着几本名著，往里走没几步，楼梯指引我上楼继续。楼梯的左侧，陈列着书签、明信片等文创产品。走上楼，空间顿时开阔了许多，墙壁上的喷漆像一幅抽象派的画作，一下子吸引了我的眼球。

　　楼上的店面除了陈列着各种书籍，还摆放了许多或两人或四人的茶桌。人气比楼下兴旺了许多，每一处桌前都坐了几个人，有刚刚学会识字的孩子，有老态龙钟的老人，也有着装前卫的年轻人，或独来独往，或三五成群。大家捧着书静静读着，偶尔的交流也是轻声细语。房间三面都是玻璃，冬日的阳光暖暖的，***上来来往往的船只和对岸的高楼大厦交相辉映……

　　买了一杯暖茶，从书架上抽出一本书，我也加入了阅读的队伍，静静地坐在窗边，很快沉浸在书中。记得当时我看的是一本《窗边的小豆豆》，书中废旧车厢改装成的教室，亲和有趣的校长，快乐自在的学习氛围，无不让我向往。偶尔抬起头，窗外高楼在阳光下一闪一闪，竟然让我有一阵恍惚，忘了自己身处何处。

　　不记得自己在那里坐了多久，只知道身边的人，都和我一样安安静静地读着书，没有人愿意破坏这难得的美好时光。从那之后，我时时会来到这家书店，和许多的陌生人一起，一杯茶一本书，徜徉在古代与现代，现实与虚构的文化世界中。

　　在这个充满浅阅读和“一目十行”的时代，我很庆幸还有这么多人依然懂得纸质书中的精华，愿意在书海中度过大把时光，也庆幸有这样一家似乎与这个忙碌的时代格格不入的书店，卖的是有字之书，传递的却是无字之书。对岸林立的高楼，时刻提醒着我们向前迈进，而这里，则时刻提醒着我们不忘历史与文化的沉淀。

　　但愿我能时时继续这样的文化之旅。

　　但愿更多的人们还懂得，一书一世界。

　　但愿人们不会忘记，文化更需传承。

一书一世界作文10

　　一本书，一壶茶，一坛香，一缕光。在无言间，时光便从指缝中逃走，而我却无丝毫的在意，只是逐渐被一个无形的黑洞吸入另一个世界，并且，无可自拔······还好还好，总有一些善意的作家用手中的纸笔点化我，让我明白时间的含义。

　　***在《目送》这本书的自序中写道：“对于行路的我而言，曾经相信，曾经不相信，今日此刻也仍旧在寻找相信。但是面对时间，你会发现，相信或不相信都不算什么了。因此整本书，也就是对时间的无言，对生命的目送。”***的文笔一向以尖锐锋利而为世人所知，然而，在这本书中，我却深深的体会到了她作为一个普通的人的情感，对亲人逝去的悲痛，对儿子疏远的难过，亦或是对命运的感慨。但是，我印象最深刻的，却是她对时间的了然。

　　《目送》中有一篇文章说道：“想想看，你用什么东西量时间。”起初我好奇疑惑，时间是个看不透摸不着的东西，又该如何测量。直到读完这篇文章的最后一句话，我忽然有所领悟：身边的一切都在丈量着时间。那只文具盒，表面从*滑到坑坑洼洼，难道没测量时间？那把古琴，音色从声声如珠到喑哑不堪，难道没测量时间？那把宝剑，从锋利尖锐到锈迹斑斑，难道没测量时间？那头秀发，从青丝如瀑到花白相间，难道没测量时间？又或是我们自己，难道没测量时间？作者的思维如一缕清泉，滋润着我心田的润土，往深处延伸。

　　然而我们又为了什么而测量时间？时间很珍贵吗？

　　答案是肯定的。《两本存折》是我在这本书中最喜欢的一篇文章。它对时间的重要与珍贵，描写的淋漓尽致。一个存折不断增加，那是金钱存折；而另一个不断减少，那是时间存折。她说，数字不等同于价值，再多的金钱或许还没有几多分钟时间的价值高。我不禁感叹作者的觉悟之高，竟将时间看得如此透彻！时光的沙漏不会停，所以只留给最亲最爱的人，在时间面前，金钱却不那么重要了，给过路的一个陌生人也不是不可。在时间的面前，其他的一切竟都是那样的分毫不值！这便足以证明时间的珍贵！

　　在书中我感悟到时光是如此的珍贵，如沙漏一般不停地流走，如一本只能支取不能存入的存折，我愿像***一样，把这珍贵的时间留给最亲最爱之人。渐渐地，渐渐地，我沉醉了，我享受了。我沉醉于书中一字一句的细腻深刻，我享受着与***这般优秀的作家交流。这感觉便是在一个虚无的时间里，我与她面对面，席地而坐，感叹着人生，感叹着时间，如知己一般。

　　书，便是我最爱的世界。

世园会作文10篇（扩展8）

——世博游作文10篇

世博游作文1

　　今天早上，我们大家早早地起床去游世博。

　　我们要去看世博会，我们早早地去搭地铁。我们从莲花路到上海体育馆，转2号地铁到鲁班路。到了世博园门口，那里坐满了排队准备进馆的人，我们便也排队。直到九点钟，我们终于进了大门拿到了*馆的预约券。

　　我们先去石油馆看了4D电影，电影主要是播放工人们怎样开采石油。因为是4D电影，其中的树林仿佛就在我面前，因为戴了工作人员发给我们的眼镜，森林中的大蛇仿佛张大嘴要吞了我似的，这时，我的座椅在震动，在摇晃，似乎蛇咬到我脚尖了。我害怕得要命，心怦怦直跳，赶快把眼镜取下来。这时，我紧张的心才稍稍放松了点。不知不觉，十五分钟的电影结束了，我们又排队出了石油馆。

　　我们再去了电网馆，看的也是4D电影，但没那么好玩刺激。

　　我们又去了*馆玩过山车，看了一幅非常有名的画。画得很像真的。

　　最后我们出馆看了音乐喷泉，水升得好高好高！音乐也十分动听。

　　看完喷泉后我们便坐到船门口准备回家！

　　今天真高兴，我真想再来一次！

世博游作文2

　　在暑假的最后一个星期六和星期日，我和妈妈、奶奶一起去上海看了世博！

　　到了上海世博园，我们立即买了一本护照，是用来盖参观过的每个国家的印章。首先我们来到了秘鲁馆，一进大门，我们就随着人群来到了一条“秘密通道”，里面很黑，我们只好摸索着向前进，很快来到了一间小房间，里面有许多关于秘鲁的文化，他们古时候穿的衣服，还有许多秘鲁人在卖一些当地的特产。就这样不知不觉中，我们看完了秘鲁馆。

　　然后我们又来到了下个国家馆，奥地利馆、**馆等等。每个国家馆都充分体现了自已国家的特色和当地的文化。第一天的行程就这样结束了。有点累但还是很开心的。

　　第二天，我们去了*馆下面的城市馆，一共玩了三十一个省会馆，我们江苏馆建得可真是漂亮啊！我还了解了许多省会的历史知识。收获真是多啊！

　　在回程的路上，我还在回味着世博园的种种景象。期待着下次再来世博园！

世博游作文3

　　游览世博会是我羡慕已久的.梦想，终于，我们*申请到了这次的世博会，并且今年在上海举办了。7月6日，妈妈带我和他们单位一起去上海游世博园了。

　　我们一下车，就看见了宽阔无比的世博园。世博园分为了浦东和浦西*，浦东分为A、B、C三个区域，浦西分为D、E两个区域。接着映入眼帘的是园区内的人是人山人海，挤得水泄不通。他们排起的队伍就像一条条长龙在缓缓挪动，而那些在排队的人们一个个挤得满头大汗。我们也挤进这人群当中去。在没有导游的带领下，我们就像无头的苍蝇一样，不知何去何从。后来，我们东打听西打听，从一位叔叔的嘴里打听到了消息，得知沙特*馆最好看。我们一通过安检就直奔沙特*馆。等我们跑到那里时，那队伍已经前不见头后不见尾了。我们也尾随人群排队。我们在炎炎烈日下，整整排了六个小时。终于来到了沙特*馆的入口。一进馆我们就顺着环梯走到珍宝剧院。在剧院里我们观看到了沙特*国家美丽的城市，科技的发达，人们的生活起居和习俗。通过了这一馆的观赏我们了解了沙特*国家他们的城市美丽，人们**。那天我们还去观看了澳大利亚馆等十几个馆。但最让我流连忘返的还是沙特*馆。

世博游作文4

　　今天是5月3日，我去了上海世博园。我们一大早先把车开到了朝阳汽车站，坐城际快线到嘉定，再坐轻轨，还转了几个站，终于到达了世博园主入口。经过了层层安检，我们顺利进入了会馆。

　　我第一眼就看到了*馆，我对妈妈说：“我要去看*馆！”妈妈说：“进*馆要预约券”我们想去排队领预约券，可是预约券领光了。真遗憾！我们的*馆的外观像一个巨型博士帽，颜色是火红的。*馆外面排队的人数不胜数，观者如堵。既然*馆进不去，我们就去省会馆。省会馆里的馆可多了比如说江苏、上海、云南、江西······各有各的特色。

　　接着我们又去参观了其它好多个馆，外形像个倒着的UFO的**馆的高科技，丹麦馆有美人鱼像，英国馆像个刺猬，西班牙馆特别有特色特别漂亮。听说比利时馆有美味无比的巧克力，可是世博园太大了我们走了一天都没看到比利时馆。每个大馆前都排成了长长的队伍，都要等上好几个小时。妈妈还给我买一了本世博护照，每到一个馆我们都要去敲章。妈妈说：“这是留给我以后珍贵的记忆。”我们回家的时候都晚上10点多了。

　　我真希望下次能再来这个能看遍全世界的上海世博会！

世博游作文5

　　今天我在网上看了上海世博会的展馆。当然对于我来说*国家馆还是最吸人眼球的。它的主题“东方之冠”，表现了*的文化精神与气质。*国家馆层叠岀角，展示主题是“城市发展中的**智慧”。从上面看*国家馆就像是九个大小不一的正方形。夜晚的*国家馆更是美丽，灯光首先从下往上一层层的亮，然后又从上往下一层层暗下来。国宝级文物“清明上河图”原长5米多的画卷将放大100米展出。

　　我第二喜欢的则是澳门馆。澳门馆的外形由“玉兔宫灯”为外形，来馆的人将获赠小兔子灯笼。展示主题是“文化交融，**体现”。一进入澳门馆你就会发现你被屏幕所包围，上下左右全都是影像，好似进入了一个时光隧道。

　　世博会吉祥物“海宝”的含义是“四海之宝”的意思。海宝的外形与*文字“人”相结合，“海宝”的名字与吉祥物的形象密不可分，寓意吉祥。

　　我觉得世博会是以个让你不出国门，看遍世界的一个展览。世博会让我知道了许多知识，比如*的国宝级文物“清明上河图”……所以我希望以后能多举办这样的活动。

　　这次世博会的主题“城市让生活更美好”我想我们应该更加保护环境，创造低碳世界。

世博游作文6

　　20xx年正月初一，我们一家总动员去世博会一日游。路上，我们刚到上海就远远看见了*馆。

　　到了世博会，我就像一只活蹦乱跳的.小猴子，恨不得马上去参观*馆。到了*馆经过检票，终于到了*馆内。我们参观了画展、照片展、影像展。参观之后，让我深深感受到了祖国的风景。看了明片，我就像到了其他国家一样。我对妈妈说：“这些画太简单了，我都画得出来，还算什么画家？”妈妈对我说：“这些画看起来简单，其实要练好几年才可以画出这样的水*的。”我听了妈**话，知道了什么事都要有耐心去学习，才可以有好成果。参观完毕后，我们下楼吃饭，离开了*馆。来到了沙特馆，沙特馆就像一艘雄伟的船正要起航的样子，特别迷人。我们慢慢地往前走，一路参观了各种场馆不同角度的照片，到了船顶我们看见了面对面的*馆，远远地望去就像**的“华”字。一路慢慢地往下走着，很快地就结束了世博一日游。

　　回家的路上，我们一路回想起在世博会美好的时光，笑个不停。

世博游作文7

　　今天，我去上海玩，只要动一下脑子，就一定知道我是去世博会玩。好啦，好啦，算你答对了，现在我来说说我是怎样游世博的。

　　世博会就是把各个国家的特产和高科技进行展出，其中我最喜欢**的高科技。

　　**发明了一种“墙”。你说换一张墙纸需要多少时间？一天？不用那么久，两只手向下一放，OK，墙纸换好了。要看电视的话，说一声“电视”就行了，而且你走到哪里电视就跟到哪里，要关电视双手一合就行了。小机器人的小提琴表演也把全场震得鸦雀无声。

　　**馆的展出真是让我打开眼界，除**馆外，我还看了几个馆，都是小馆，几分钟就出来了，一点意思也没有。

　　第二天，我有来到了上海世博会，游玩了让人恋恋不忘的信息馆，现在我说说信息馆是怎么样的吧。

　　进入信息馆，先会给你一个神秘道具“MP”它能通过屏幕告诉你现代科技，还把三个人的梦想进行了展示，帅呆了，酷毙了，我也好想上去一下。哦，没关系，下一个地方就是你自己的梦想之地。在那里，我尽情的玩耍，拍了高清照，打了灯笼，还看了自然景物。要什么就有什么，我高兴，快乐，兴奋极了！

　　听了我的讲述，你是不是更想到上海玩呢？现在就行动!快！快！

世博游作文8

　　妈妈告诉我说要带我去世博会玩发，我高兴极了，我以前就听说那里的馆很多，里面很精彩，也很很好玩，我的心早早地飞到了那里。

　　第二天，我早早地起了床，收拾好行李，在盼望中我们到了上海，我迫不急待地奔向了人山人海的世博会。我买了本护照，每个馆的印章都可以盖在上面作为纪念，但眼前的情景和我想象的大不相同，出现在我眼前的是各种各样的场馆，有大馆、有小馆、有**馆、有*馆，还有像蒲公英的英国馆。可能是馆里太精彩了吧，居然每个馆都排着长长的队伍。我们看见小馆里排除的人少，天气又很热，所以我们到小馆里去看了一下，哇！小馆里有许许多多的东西，有雕像、**、手表、五彩缤纷的墙----最让我感兴趣的就是弹力球，这种弹力球可不一般，只要碰下它，它就会发出五颜六色的光，我想它肯定有高科技。

　　我们还拍了许多相片、盖了许多章，有马其顿的、卢森堡的，还有*的章，我还想去大馆里看一下，我们看到排除的人太多还买了小椅子呢，但人实在是多得不能再多了，最后我们还是放弃了。

　　快乐的时光总是那么短暂，开渐渐黑下来了，我依依不舍地离开了上海。下次我还要来上海，我还要去*馆、英国馆-----还有许多我没有看过的馆！

世博游作文9

　　今天我在网上看了上海世博会的展馆。当然对于我来说*国家馆还是最吸人眼球的。它的主题“东方之冠”，表现了*的文化精神与气质。*国家馆层叠岀角，展示主题是“城市发展中的**智慧”。从上面看*国家馆就像是九个大小不一的正方形。夜晚的*国家馆更是美丽，灯光首先从下往上一层层的亮，然后又从上往下一层层暗下来。国宝级文物“清明上河图”原长5米多的画卷将放大100米展出。

　　我第二喜欢的则是澳门馆。澳门馆的外形由“玉兔宫灯”为外形，来馆的人将获赠小兔子灯笼。展示主题是“文化交融，**体现”。一进入澳门馆你就会发现你被屏幕所包围，上下左右全都是影像，好似进入了一个时光隧道。

　　世博会吉祥物“海宝”的含义是“四海之宝”的意思。海宝的外形与*文字“人”相结合，“海宝”的名字与吉祥物的形象密不可分，寓意吉祥。

　　我觉得世博会是以个让你不出国门，看遍世界的一个展览。世博会让我知道了许多知识，比如*的国宝级文物“清明上河图”……所以我希望以后能多举办这样的活动。

　　这次世博会的主题“城市让生活更美好”我想我们应该更加保护环境，创造低碳世界。

世博游作文10

　　游览世博会是我羡慕已久的梦想，终于，我们*申请到了这次的世博会，并且今年在上海举办了。7月6日，妈妈带我和他们单位一起去上海游世博园了。

　　我们一下车，就看见了宽阔无比的世博园。世博园分为了浦东和浦西*，浦东分为A、B、C三个区域，浦西分为D、E两个区域。接着映入眼帘的是园区内的人是人山人海，挤得水泄不通。他们排起的队伍就像一条条长龙在缓缓挪动，而那些在排队的人们一个个挤得满头大汗。我们也挤进这人群当中去。在没有导游的带领下，我们就像无头的苍蝇一样，不知何去何从。后来，我们东打听西打听，从一位叔叔的嘴里打听到了消息，得知沙特*馆最好看。我们一通过安检就直奔沙特*馆。等我们跑到那里时，那队伍已经前不见头后不见尾了。我们也尾随人群排队。我们在炎炎烈日下，整整排了六个小时。终于来到了沙特*馆的入口。一进馆我们就顺着环梯走到珍宝剧院。在剧院里我们观看到了沙特*国家美丽的城市，科技的发达，人们的生活起居和习俗。通过了这一馆的观赏我们了解了沙特*国家他们的城市美丽，人们**。那天我们还去观看了澳大利亚馆等十几个馆。但最让我流连忘返的还是沙特*馆。

世园会作文10篇（扩展9）

——游西安世园会作文5篇

游西安世园会作文1

　　我心中的世园会是一个美丽，而又充满鸟语花香的博览会。那里有世间稀少的花的种类，也有外表美丽而里面却是毒汁的花，还有一些不名贵的花，就是因为它不名贵，所以被受到了人们的冷落。而在世博会上，工作人员把它用好看的花盆栽上，它也很美丽。那些珍贵、神奇的植物也会在世园会上亮相。

　　我心中的世园会，会有一个百鸟林，那里有一棵大树，和许多小鸟，人们在游览时总会听到小鸟的叫声。百鸟林是密封的，这样小鸟就不会乱飞了。世园会有好几展按览厅，每一类都分得很清楚：稀少而又珍贵的花放一个展览厅，美丽漂亮的花放一个展览厅，不漂亮的花放一个展览厅，日常的花放一个展览厅，有毒的花放一个展览厅，稀少地植物放一个展览厅，日常的植物放一个展览厅，有毒的植物放一个展览厅。这样，参观者就可以明了的观看花和植物。

　　花和植物的花盆上，要贴一些小标签，写明这些花或植物的名称和产地，还要写上这个花喜欢潮湿的地方还是喜欢干燥的地方，是喜欢阳光还是喜欢阴暗。这样，以便参观者观看。最后，祝2011年的世园会圆满成功!

游西安世园会作文2

　　在今年的五月一日，在我们的城市沈阳要举办一次大型活动——“世界园艺博览会”，简称世园会。

　　虽然我没有去过世园会的现场，但是在我心中也有一个世园会……我心中的世园会是美丽的，蓝蓝的天，白白的云，**的树，一切美景都比不了世园会的美。

　　我心中的世园会是快乐的，各国各地的人们都聚集在一起有说有笑，不亦乐乎。

　　我心中的世园会是温馨的，人们都在一起就象一个大家庭一样，“家里的人”在一起团结友爱，互相帮助，支撑起这温馨的大家庭。

　　我心中的世园会是生机勃勃的，许多美丽鲜花，碧绿的小草，美丽极了。

　　我要做一名我心中的世园会的小导游，向大家介绍我心中的世园会。看!前面小河流水，一座小小的卧波桥显得格外的惬意。旁边就是一个又大又漂亮的大花坛，里面充满各种各样美丽的鲜花。

　　我心中的世园会还是美好的，祝*沈阳世园会圆满成功。

游西安世园会作文3

　　xxx年,世界园艺博览会将在我的家乡?沈阳召开。听了这个消息后，我十分兴奋，因为在我的家乡可以看到外国人。到时候，我一定把英语学的棒棒的，好和外国人交谈。我觉得沈阳得到这个名义，真是名副其实啊!

　　现在沈阳的空气变得格外清新。浑河由原来的河上漂浮着垃圾到现在真是大不相同了，现在相同了，现在的河水清澈见底，到了河边就像到了大海边一样。

　　现在的沈阳人变的文明起来了，不在随地吐痰，不在乱扔垃圾，更没有人更没有人乱闯红绿灯。

　　现在的公园边多了，树也多了，汽车尾气少了，人们的环保意识增强了，沈阳得到这个名义跟它们都少不了。就在前几天，沈阳还评**：*十大无污染城市之一呢!

　　我觉得沈阳的变化实在是太大了，有原来谁进都像进了垃圾场一样，变成了谁来都像进了海边一样。我相信以后，沈阳会变的越来越好，知名度越来越高，成为世界顶级城市!

游西安世园会作文4

　　本次世园会是**际园艺生产协会(AIPH)批准，*同意，2011西安世园会由陕西*，国家林业局，*贸促会，*花卉协会共同主办，西安*承办，将于2011年4月28日至10月22日在西安浐灞生态区举行，会期178天。主会址广运潭，共设置室外展园109个，预计参观游客1200万人次。

　　2011西安世园会园区总面积418公顷，其中水域面积188公顷;标志性建筑有长安塔，创意馆，自然馆和广运门;主题园艺景点分别为长安花谷，五彩终南，丝路花雨，**大观和灞上彩虹;并设有灞上人家，椰风水岸和欧陆风情三处特色服务区;同时将设置展示来自**外的精美艺术品，雕塑以及珍禽，珍稀动物等，将让人们充分领略园林，园艺，建筑，艺术之美。

　　2011西安世园会以“天人长安·创意自然——城市与自然**共生”为主题。

　　2011西安世园会理念是“绿色引领时尚”。

　　2011西安世园会会徽和吉祥物均命名为“长安花”，取意“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

游西安世园会作文5

　　世园会的全称是：世界园艺博览会。世界园艺博览会是由国际园艺花卉行业**——国际园艺者协会批准举办的国际性园艺展会。*已经举办过“1999年*昆明世界园艺博览会”和“2006年*沈阳世界园艺博览会”，于2011年4月28日开幕的“西安世园会”是*举办的第三届世园会。西安世园会的**是：天人长安，创意自然。

　　二〇一一年七月二日，我和妈妈去了西安世园会，那里可好玩了。

　　我们早上7：30上车，8：30就到了世园会团队主入口——广运门。一进广运门，我们先去创意馆。因为我们在电视上听说，创意馆里最好玩了。而且西安世园会的主题是：天人长安，创意自然。这句话是用世园里的有名的馆：创意馆、长安塔、自然馆组成的。因为人多，排队都要排两个小时。创意馆里的景点分别是：植物工厂、梦幻广场、大地、大海四个景点。我们先去植物工厂。这里有巨型南瓜，有巨型葫芦，有用台灯培植的蔬菜，有植物和鱼同养的技术，有用基因技术培育出的彩色玫瑰，有用基因技术培育出的蓝色玫瑰，有光照栽培养殖的蔬菜等等，让人目不转睛。接下来我们到了梦幻广场。梦幻广场有在地上一踩就会跑的花，有用水壶一点就会生长的石头花，有吹假蒲公英花大屏幕上显示蒲公英被吹的场景等，让人目不暇接。大地里有声影互动区，投影仪把全世界各种野生动物的影像显示在墙壁上，当游客走近或发出声音时，墙壁上投影的动物会向游客作出“回应”。大海里有360度立体感受，站在那里就如同身临其境，自己站在大海里。

　　西安世园会有109个展馆，我只给大家介绍我最喜欢的创意馆，要是你想知道其他的馆，欢迎你来西安世园会！

世园会作文10篇（扩展10）

——小学生参观青岛世园会作文

小学生参观青岛世园会作文1

　　泡完了温泉，回去睡了一觉，早上依然是早早的起了，因为我们要去游玩世园会。

　　唉，开始的一天便是堵车不断，现在，竟然走错了路，30公里走了两个小时，才到达终点，这导致我们八点还没吃饭，饿了个半死，吃完饭后，我们就走到了世园会。

　　世园会开始的场景没有什么可惊叹的，有几个扮演一些卡通人物的人在广场上走，我还跟他们照了合影，然后我们就走进了一座楼中，原来，这是植物园，里面有清新的竹林，也有潮湿的热带雨林;有含有剧毒的见血封喉树，也有有着锋利尖刺的仙人球，有很多我没有见过的花花草草，也有很多奇形怪状的高大树木;有长得圆圆的仙人球，也有长得高高的仙人掌。植物园，就是如此美丽。

　　我们又去观看了360度的大影片，无论是东边、西边，还是南边、北边，都有美丽的图画，有雪山、有雨林，还有森林，无论是哪里都是欣欣向荣。

　　我们还进入了海底世界，这里先是介绍了一些藻类，然后，就进入了三面环绕的大鱼缸，上面有鱼，左面有鱼，右面也有鱼，有鲨鱼，也有一些不知名的鱼，有海星，也有海带，出了大鱼缸，我们就看到了一个很大的玻璃缸，里面有很多银鱼，若只看一条两条则不足为奇，但是如若千百条在一起出现，便组成了一幅美丽的画卷。

　　看完这些，剩下的国际馆和**馆就不值得看了，因为里面并不是植物而是许多小摊小贩，没有一点意思可言。

　　看完了，我们就又踏**回家的旅程，在临下高速的时候，我们又遭遇了堵车，八点多才回到张店，我们又在一起吃了晚饭，回到家，已经十点了，我躺在床上，立刻就进入了梦乡。