允许我爱你歌词3篇

允许我爱你歌词1

《允许我爱你》是琼瑶创作的一部时装剧《花非花雾非雾》中的.歌曲，由主演张睿演唱。

允许我爱你歌词2

爱情来得并不容易 我似乎等了几个世纪

你忽然出现 让我措手不及

有时快乐无边无际 有时心底充满恐惧

从来没有这种狂喜 从来没有这么害怕失去

哦~亲爱的 允许我爱你

因为你早已 把我完全占据

哦~亲爱的 允许我爱你

因为你早已 把我完全占据 把我完全占据

爱情来得并不容易 我似乎等了几个世纪

你忽然出现 让我措手不及

有时快乐无边无际 有时心底充满恐惧

从来没有这种狂喜 从来没有这么害怕失去

哦~亲爱的 允许我爱你

因为你早已 把我完全占据

哦~亲爱的 允许我爱你

因为你早已 把我完全占据 把我完全占据

哦~亲爱的 哦~ 允许我爱你

因为你早已 把我完全占据

哦~亲爱的 允许我爱你

因为你早已 把我完全占据 把我完全占据

允许我爱你歌词3篇扩展阅读

允许我爱你歌词3篇（扩展1）

——允许我爱你歌词-张睿3篇

允许我爱你歌词-张睿1

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　　爱情来得并不容易 我似乎等了几个世纪

　　你忽然出现 让我措手不及

　　有时快乐无边无际 有时心底充满恐惧

　　从来没有这种狂喜 从来没有这么害怕失去

　　哦~亲爱的 允许我爱你

　　因为你早已 把我完全占据

　　哦~亲爱的 允许我爱你

　　因为你早已 把我完全占据 把我完全占据

　　爱情来得并不容易 我似乎等了几个世纪

　　你忽然出现 让我措手不及

　　有时快乐无边无际 有时心底充满恐惧

　　从来没有这种狂喜 从来没有这么害怕失去

　　哦~亲爱的 允许我爱你

　　因为你早已 把我完全占据

　　哦~亲爱的 允许我爱你

　　因为你早已 把我完全占据 把我完全占据

　　哦~亲爱的 哦~ 允许我爱你

　　因为你早已 把我完全占据

　　哦~亲爱的 允许我爱你

　　因为你早已 把我完全占据 把我完全占据

允许我爱你歌词3篇（扩展2）

——允许我爱你歌词和视频3篇

允许我爱你歌词和视频1

《允许我爱你》是琼瑶创作的一部时装剧《花非花雾非雾》中的'歌曲，由主演张睿演唱。

允许我爱你歌词3篇（扩展3）

——说我爱你歌词

说我爱你歌词1

　　嘟嘟嘟……啦啦啦……嘟嘟嘟……

　　嘟嘟嘟……啦啦啦……嘟嘟嘟……

　　你爱漂亮 每天都画着妆

　　每天都重复一样

　　我知道你 还很善良

　　也知道你 还很坚强

　　我喜欢看你跳舞

　　喜欢看你白白的皮肤

　　有时候像孩子一样哭

　　SAY I

　　SAY LOVE

　　SAY YOU

　　SAY I LOVE YOU

　　是你 是我 是我爱你

　　我会永远的爱着你

　　SAY I

　　SAY LOVE

　　SAY YOU

　　SAY I LOVE YOU

　　是你 是我 是我爱你

　　永远永远不分离

　　你爱漂亮 每天都画着妆

　　每天都重复一样

　　我知道你 还很善良

　　也知道你 还很坚强

　　我喜欢看你跳舞

　　喜欢看你白白的皮肤

　　有时候像孩子一样哭

　　SAY I

　　SAY LOVE

　　SAY YOU

　　SAY I LOVE YOU

　　是你 是我 是我爱你

　　我会永远的爱着你

　　SAY I

　　SAY LOVE

　　SAY YOU

　　SAY I LOVE YOU

　　是你 是我 是我爱你

　　永远永远不分离

　　SAY I

　　SAY LOVE

　　SAY YOU

　　SAY I LOVE YOU

　　是你 是我 是我爱你

　　我会永远的爱着你

　　SAY I

　　SAY LOVE

　　SAY YOU

　　SAY I LOVE YOU

　　是你 是我 是我爱你

　　永远永远不分离

　　嘟嘟嘟……啦啦啦……嘟嘟嘟……

　　嘟嘟嘟……啦啦啦……嘟嘟嘟……

允许我爱你歌词3篇（扩展4）

——《我爱你，汉字》说课稿3篇

《我爱你，汉字》说课稿1

　　尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是综合实践活动课《我爱你，汉字》。下面我从五个方面就本次活动设计向大家做汇报。

　　活动主题

　　根据我校综合实践活动《爱我，就要亲近我》这一大主题，语文学科确立的主题为《做好六个千》，会认、会写会用两千五百常用汉字就是其中之一。五年级的同学基本达到了这一要求。但*的汉字奇妙无比，没各自都有不同的内涵和风韵。汉字从起源发展到今天，字体的演变、字义的拓展都有丰富的内涵。该用什么样的方法让学生感受汉字的魅力，提高对汉字的审美情趣呢？结合五年级语文第五单元综合性学习《遨游汉字王国》，我们确定了“我爱你，汉字”这一活动主题。

　　活动目标

　　根据综合实践活动课要求，结合语文学科特点和五年级学生实际水*，我们确定了以下活动目标：

　　1.初步了解汉字的特点和起源，感受汉字的有趣和神奇，进一步激发学生学习语言文字的兴趣。

　　2.了解汉字的发展过程，学习欣赏书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感，树立学好语言文字的自信心。

　　3.进行社会用字**，增强学生规范使用汉字的意识。

　　4.学会制定活动方案和撰写简单的研究报告，培养学生开展活动和搜集运用资料的能力。

　　活动方法

　　本次活动采用阅读搜集资料、开展社会**访问，学习与游戏相结合，个体和小组活动相结合的活动方法。

　　活动过程

　　根据学生实际和活动需要，我们将整个活动过程分为三个阶段：活动准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段。

　　第一阶段：活动准备阶段

　　本阶段要用两课时，完成主题生成和活动方案设计。在主题生成指导课中，依据学生提出的问题，归纳出本次活动的子主题：汉字的起源与发展、汉字的书法艺术、有趣的汉字、现代人与汉字。学生根据自己的爱好特长，选择自己喜欢的研究内容组成实践小组。在主题活动策划课课中，指导学生以小组为单位制定好活动方案。

　　第二阶段：活动实施阶段

　　这一阶段是整个活动的关键，预计用两周时间完成。学生按小组针对所选的子主题，通过走访**、查阅书籍、请教别人、上网等多种方式来进行研究实践，教师也积极参与到活动中去，在学生迷茫时给予方法指导；在学生遇到挫折时及时鼓励，帮助他们树立起活动的信心，获得成功的体验。在学生搜集了一定数量的资料后，教师及时上好信息资料整理指导课，指导学生对所搜集的资料进行加工整理，为后面的成果展示做好准备。

　　第三阶段：总结交流阶段

　　这也是我重点向大家汇报的内容。本阶段预计用时一周，做好成果展示并撰写研究报告。

　　一、成果展示

　　在成果展示课上，各小组运用搜集整理的资料进行了如下展示：

　　第一小组探究的子主题是汉字的发展史。孩子们从网上搜集的甲古文、青铜器和石器上的籀文等图片，给人留下深刻的印象。成真同学把汉字按时代和字体的对应列成表格，使人对汉字的发展史一目了然；程悦同学根据象形字的特点，为一些汉字配**图片，把汉字形体与意义的演变展现在大家眼前；马永欣同学不仅出示了小篆字体，还用小篆书写了自己和同学的名字；还有的学生找来了关于汉字的起源在历史上的传说，例如“结绳记事说”“八卦说”“仓颉造字说”“河图洛书说”等。学生在这一活动过程中既了解了汉字的起源和发展，又感受到汉字的悠久历史文化，从而产生了自豪感。

　　第二小组研究的子主题是现代人与汉字。根据制定的计划，他们在社区里进行了**，**社会用字情况，**社区人群的识字量，教社区老人识字。在这次**中，孩子们发现许多汉字，遭受到人为的“侵害”。形近字混在一起用，有的字被人们读一边音。于是，他们又开始行动了，搜集在大街小巷中的广告牌子上、各种书籍报刊上、电视屏幕上出现的各种错字。并且查找错因，进行订正，他们给自己的活动起了一个有趣的名字——啄木鸟行动。这一过程让孩子们深刻认识到规范使用汉字的重要性，他们在生活中探究，在实践中觉醒。

　　第三小组研究的子主题是“有趣的汉字”。学生在书海中搜集，到生活中去寻找关于汉字的故事、谜语、趣联、歇后语等多种语言形式。孩子们在文字的海洋中游弋，品味*的汉字文化，根据字形或字义进行创作，字编谜语、创作字画，所有这些无不闪烁着智慧的火花和对汉字的热爱之情。

　　第四小组的子主题是“汉字的书法艺术”。小组成员搜集了中外名家的书法作品照片，走访了中京书画院副院长王磊先生、宁城美协副*刘慧书等书画界名人。通过采访书法名家和欣赏书法作品，学生对汉字的欣赏水*得到提高，在笔锋运转中感悟到汉字的灵性和内涵美。孩子们说，汉字的美不仅仅体现在它的语义上，更表现在它的形体结构上。在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。

　　课堂上同学们还展示了一些成果，有关于汉字的手抄报、自己搜集的趣联趣事、社会不规范用字**表、小组书法展……所有这些虽然稚拙，却足以看出同学的用心程度，让我心里感动。

　　二、撰写研究报告

　　活动成果展示结束后，我指导学生撰写了简单的研究报告，在报告中孩子们不仅写出了小组成员的活动历程和搜集到的资料，更写出了自己的收获与感受。

　　第一小组的同学写道：本次综合实践活动让我们了解了关于汉字起源的多种说法，了解了汉字的发展历史，感受到祖国文化的博大精深。在搜集资料的过程中，我们知道了做好这件事情真的不容易，单靠一个人的力量根本无法完成，还是人多力量大。

　　第四组的同学写道：通过欣赏书法作品，走访书法名人，我们进一步了解了汉字的形体美，书法艺术的无穷魅力，其中还蕴含着做人的道理。我们记住了“赢”这个字，因为那位在广场练书法的老爷爷告诉我们：“少说费话（亡口），珍惜时间（月），不浪费钱财（贝）做一个*凡的人（凡），才能‘赢’得人生。”

　　三、拓展延伸

　　本次综合实践活动虽然结束了，但是**汉字包罗万象，其中的知识与内涵还需要在今后的学习中进行更深入的探索与研究。老师相信同学会从中获得更多的乐趣和收益。我们学校坚持每天中午15分钟的午写，老师在前面示范指导，学生进行认真的书写练习，这已形成天义二小一道独特的风景，良好习惯，从写字开始。我们用今天的坚持为学生幸福的人生蓄势。

　　总结反思

　　本次活动学生对汉字有了进一步的了解，知道了汉字的起源与发展，明白了学习汉字的重要性，树立了规范使用汉字的意识。也许学生对汉字的历史与文化还是“雾里看花”，还在为现代社会中不规范使用汉字的现象而困惑，对书法艺术还似懂非懂。但他们关注汉字、热爱汉字的热情却被点燃了，我想这就是本次活动最大的成功。当然在这次活动中，我们也遇到了一些困难。比如：学生搜集到的甲古文、青铜器上的籀文，我们却没人说出这些符号的读音，**的什么意思，也无从请教。但作为综合实践活动课教师，我是快乐的，因为在活动中我与学生共同成长。

　　我的说课完毕，恳请大家提出宝贵意见。

《我爱你，汉字》说课稿2

　　尊敬的各位评委、各位老师，大家好

　　我今天说课的题目是鲁教版的八年级上册第一单元第二课的第一目的内容《我爱你，*》。

　　下面，我将分设计理念、教材分析、教学策略、教学程序、自我评价五个板块逐一向大家介绍。

　　第一板块——设计理念。

　　新课标明确提出教师要创造性的使用教材，优化教学过程。对学生从学生的实际出发，直面他们成长中的问题，满足他们发展的需要。在设计本课时，对于教材，我依靠又不依赖，超越又不脱离。对于学生，我落实三个字。落实“主”字，突出“动”字，体现“爱”字。使学生在愉悦中学习，自己在快乐中教学。

　　第二板块——教材分析

　　1.本节课引导学生把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱，引导学生认识祖国的山河悠久的历史，文化的灿烂了解我国是一个多民族的国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊。从而培养学生热爱祖国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。爱国教育为教材进行了很好的升华。

　　2.依据对教材的分析和理解，我确定了如下目标：

　　情感、态度价值观：认同祖国文化，继承**传统，弘扬民族精神。

　　能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员沟通的基本方法和技巧。

　　知识：了解祖国灿烂的文化，知道我国是一个**的多民族国家，各民族形成了密不可分的血肉联系。

　　3.本课的重点是青少年肩负的'责任，难点是五十六个民族是一家。

　　第三板块——教学策略

　　卡尔迪曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以我在教学中遵循教法服务于学法的策略。使创设情境、感悟思考、活动探究、情境模拟教学促进学生的情境体验、合作交流、角色体验。在本节课中，我以四环节引领课堂，而每一环节所运用的教学策略都体现着教法服务于学法。

　　第四板块——教学程序

　　下面我将重点说一下我的教学过程。 总体设计思路：

　　以歌曲导入新课——以四环节授新课引领课堂探究问题——师生归纳所学内容——教师寄语,整个过程提现了“让学生的生活成为教育内容”的新课标的理念。

　　（一 ）导课 播放音乐《大*》

　　我们都共有一个家，名字叫*，我们不仅要让爱驻我家，更要让爱驻大家。放眼祖国，我们会为祖国56个民族感到骄傲，走进民族大家庭，我们会感受到56个民族共处的温馨。然后告诉学生，这节课我们就走进我们的家，对家庭的探讨。

　　（二）讲授新课

　　师生共同进入第一环节欣赏祖国的可爱。——通过大屏幕播放精选的各地景色。

　　通过欣赏，同学们都能感受到祖国如此多娇，如果我们在祖国大地上走走，

　　去欣赏亲身体验一下，你又有什么感受呢？请同学们每组派一个**说说你去过我国的什么地方？有什么感受或者说说你想去哪儿？你为什么要去 那儿。 这一环节让学生交流达到思想的一个碰撞。通过看说，了解我们祖国山河壮丽，江山如画，为生活在我们祖国的大地上感到无比的骄傲和自豪。 通过创设情境，学生在情境中体验，明白祖国江山多娇。 通过看说同学们了解了祖国山河壮丽，但是，我们是世界四大文明古国之一，请同学们走进历史的辉煌，带我们参观祖国悠久的历史。

　　这一环节，让学生结合历史知识，畅所欲谈。小组讨论并交流，可以小组分工，分为文字典籍，艺术创作，科技发明。

　　接下来师生互动，让学生明白，勤劳智慧的**儿女共同开创了祖国辽阔的疆域，创作了历史的辉煌，我们是祖国的**人，是祖国的未来，我们应该怎么做？

　　通过学生总结，交流，突破重点。学生在心里会认识到，我们青少年肩负着**民族伟大复兴的重任，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的***和历史完整，祖国的寸土不能丢，不能被**被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉的民族文化而尽心竭力。从而达到让认同祖国的文化，提高民族自尊心和自信心的落脚点。

　　在前面四个环节同学们从不同角度认识了我们可爱的祖国，在我们祖国的建设中，发展中，各个民族兄弟姐妹都奉献了自己的力量，我们一同走进下一部分——五十六个民族是一家。由此过渡到第四环节。 第四环节五十六个民族是一家。（想、说、悟、做----模仿尝试）

　　这里有着理性的思考，请看同学们自己动手编排的小品《五十六个民族是一家》，剧情简介，在历史发展中，在外族入侵的时候，在现代化建设中各民族人们和睦相处，有好往来，谱写了一首首民族团结之歌。学生在自己创设的情境中，感悟到社会的发展汉族离不开****，****离不开汉族的兄弟情谊。

　　通过师生合作，解决了难点问题。我们五十六个民族是一家。

　　最后**思考，在我们身边如果有小数民族的同学们，我们应该怎么做？ 第五环节——自觉一实际行动维护民族团结

　　师生交流，达到共识，我们要热爱祖国的民族大家庭，就要维护民族团结，反对****，多做有利于民族团结的事情。在学校生活中，各民族同学之间要互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。

　　这一环节是设置，指导学生在日常生活中如何处理好与****的同学关系。

　　（三）小结。对本节课所学内容我是通过框架做出小结。一环扣一环。让学生明白本节课所要达到的目标。确保学生主体地位的“四让”即（1）目标----让学生明确。（2）新知----让学生去发现。（3）过程----让学生去参与。（4）问题----让学生探究解答。

　　（四）教师寄语、指导生活。

　　我们是一个集体，一个家，要让爱驻我家，更要让爱住大家。我们青少年努力学习科学文化知识，为了祖国的繁荣昌盛，民族团结做出自己的贡献。

　　好，我的教学过程就介绍完了，最后做一下自我评价。

　　第五板块，自我评价

　　我的说课到此结束，谢谢大家。

《我爱你，汉字》说课稿3

尊敬的各位老师：

　　大家好！

　　我说课资料的内容是课标版小学语文五年级上册第五组综合性学习的第二板块的内容，我准备从教材简析、教学目标、教学重、难点，资源准备、教学流程及设计设计意图、设计理念、教后记七个方面进行说课资料。

　　一、教材简介

　　《我爱你，汉字》是小学语文课标版五年级上册第五组综合 性学习第二板块的内容，编排方式完全改变了以往教材的编法，突破了以课文为主体的单元结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。第二板块主要是引导学生搜集相关资料，进行社会**等活动，加深对汉字的了解和热爱，并为纯洁祖国语言文字而出力。教材分别提供了较多的必读材料，看出一些阅读要求、活动的建议，供师生选用或参考，在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能够策划简单的社会活动，充分体现了大语文观，体现了生活中学语文、用语文的思想。

　　二、教学目标

　　通过综合性学习帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，提高学生学习语文的兴趣，通过社会用字**，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。在活动中学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施。

　　三、教学重点

　　帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，提升学生对汉字的感情，在活动中学会制定计划。统筹安排落实计划的实施。

　　四、教学难点

　　如何提升学生对汉字的感情，并落实计划的实施。

　　五、资源准备（计算机）

　　六、教学流程、设计意图

　　本节课是按四个步骤授课的。首先通过听《*娃》这首歌，导入新课。然后通过汉字 的游戏，让学生谈感想，用游戏形式激发学生对汉字的喜爱之情，体会汉字的活力与魅力。再通过引读《我爱你，*的汉字》体会文章表达的思想感情，充分利用阅读材料，提升学生对汉字和汉字文化的感情，最后由看《汉字的演变》课件，到分小组讨论如何开展综合性学习活动过渡到制一份计划，并提出注意事项，可防止制定计划时盲目性和随意性，分组可尊重学生的兴趣、爱好，充分发挥学生的主动性；注意事项可教学生学会做人，学会做事。

　　七、设计理念

　　语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径就是语文实践。语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，遵循母语教育规律，让学生在自己感兴趣的自主的语文实践活动中，全面提高语文素养，培养探究，团结合作，勇于创新的精神。

　　八、教后记

　　汉字，**民族的瑰宝，这个我们天天相见的却又似乎离我们很遥远的事物，通过本次活动让我们对她有所了解，有所感触，也许学生对汉字的历史与文化，还是“雾里看花”，也许学生为现代社会中不规范使用汉字的现象而困惑，也许学生对书法艺术似懂非懂，但他们关注汉字，热爱汉字的热情却被 点燃了。通过本次活动，使学生明白了学习汉字、写好汉字的重要，明白汉字在世界文化中的地位。在这次活动中，我也遇到了许多困难，如我搜集的甲骨文 、、青铜器上的籀文，我却不认识这些符号的什么特点，**着什么，虽然这又是一个新的课题，但使我感到深深地不安，自己知识贫乏，拿什么奉献给学生？使我明白了在综合实践课程中，对教师的能力要求更高了，再就是我们的学生受条件的限制，能上网搜集资料的学生并不多，大部分小组只有靠老师的帮助，但可喜的是通过这次活动，让我们的学生从课堂走向了社会，虽举步为艰，但我相信付出必有收获。

允许我爱你歌词3篇（扩展5）

——我爱你，小草作文3篇

我爱你，小草作文1

　　有的人喜欢芬芳迷人的花朵，有的人喜欢翠绿苍劲的树，有的人喜欢傲骨凌霜的菊，有的人喜欢百折不挠的竹，而我最爱的却是那些默默无闻、朴实无华的小草。

　　春天，大地复苏，百花吐艳，小草就挣脱的大地妈**怀抱，从地里探出头。你看，这里一棵，那里一棵，多绿呀！再看那边，有些小草傍着大树伯伯，在他的保护下**自在的游戏着，咯咯的笑着，欢乐的摇摆着……哗哗哗，下雨。小草紧紧依偎在大树身旁，抵御着雨的侵袭。过一会儿，雨停，云散，大地又恢复原来的样子。小草又***，快乐地玩着……

　　夏天，太阳公公使用它发怒的**，小草被晒蔫，耷拉着脑袋，好像挨批评似的。突然，太阳公公和雷公公、电婆婆吵起来，吵得他们面红耳赤。小草可遭殃，它们经受着太阳公公刺眼的阳光。太阳公公“一虎难抵二狼”，气得他驾着太阳车转身离去。雷公公、电婆婆发威，瓢泼大雨落下，小草被砸得头晕脑胀，好像在求饶：“救救我吧！别下！”不知过多少时间，雨停，小草精神起来，轻轻的摇摆着……

　　秋冬季节，小草枯萎，人们把它割回当柴烧，柴灰撒在田里又做肥料。这正是小草的精神所在——毁灭自己、造福他人。更可贵的是：它的身子枯萎，却把根深深扎在地下。不信，扒开雪去，拨开几层土皮，会看到一缕缕雪白的根。它们正在为来年积蓄力量，等到春风一吹，它们就会重新冒出地面，正如唐朝诗人白居易所说：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草的精神品质是高尚的，意志是顽强的。

　　我爱小草，爱它的朴实无华，爱他的顽强的生命力，更爱它毁灭自己、造福他人的.品质。

我爱你，小草作文2

　　在植物王国里，有许多奇花异草。可我却偏爱那遍地都是的野草。它没有牡丹的富贵华丽；没有松树的**长青；没有冬梅的傲然凌寒……

　　我爱小草，爱它的无私奉献。光秃秃的大山上没有一丝生机，小草却毅然选择了在这么艰苦的环境下安营扎寨，让原本光秃秃的大山充满了勃勃生机。一想到公园草坪，人们就会联想到那姹紫嫣红、百花之盛开的景象。没有谁会去想到了那默默无闻的小草。因为它始终都只站在花朵们的身后，像一个忠诚的衬托者，心甘情愿得让花儿们的光芒掩盖住它。

　　我爱小草，爱他的不屈不挠。在草地上随处可见一个个**小小的脚印，这些脚印仿佛深深地烙在我的心上，我好像看见小草奄奄一息的样子，好像听到了它们微弱的呼吸声那些脚印的主人无情的百般践踏小草。不过，你可不要以为小草就这么被踩死了。它的生命力顽强得惊人。怪不得连诗豪白居易都毫不吝啬的称赞它“野火烧不尽，春风吹又生”。

　　我爱小草，爱它的绝地逢生。不管是在寸草不生的沙漠里，还是在贫瘠的土地里，它都能发芽生长。即使是在危在旦夕的火山口，它也能发芽生长。

　　每次一见到那充满绿意的小草，我就想到了这么一首诗：即使只有一把泥土，你也春意盎然。虽然微不足道，却能最早报晓春天。任人百般践踏，却越踏越尖。岂止装点花园，一直绿到天边……我爱你，小草

我爱你，小草作文3

　　许多人爱那高贵美丽的鲜花，而我独爱那毫不起眼的小草。

　　小草没有牡丹的富丽高贵，没有桂花的香气宜人，没有柳树的婀娜多姿，而它却有着自己的美丽。

　　小草是报春的使者，有着勃勃生机。寒风料峭中，小草被无情的北风吹得东倒西歪，日益枯萎失去光彩。可来年春天，新生的小草会冲破泥土，探出一个个小脑袋来，仿佛要迫不及待地出来看看这个全新的世界。

　　小草有着顽强的生命力。正如唐代大诗人白居易在诗中写到的：野火烧不尽，春风吹又生。不错，即使你将它烧成灰烬，将它连根拔起，或者开车将其轧得粉碎，也不能阻止它成长的脚步。没过多久，你就会发现，它又神奇地起死回生了。狂风暴雨中，豆大的雨滴将它瘦弱的身躯击倒，可雨过天晴后，它有不知不觉地再次精神抖擞地挺直了自己的腰板。

　　小草既净化了大自然，又默默无闻地奉献着。我家门前，有一条一公里长的绿化带，上面长满了绿油油的小草。正是由于小草的渲染，才使这里的空气清新，鸟儿叽叽喳喳地欢唱。人们三三两两地来到这里，忘情地享受着草坪带来的快乐。孩子们在草地上嬉戏、打闹、翻滚，大人们在草坪上搭起了帐篷，小草从不埋怨，反而欢迎人们的到来。微风吹过，小草们跳起了优美的舞蹈，整个大草坪真象一条绿色的绸缎……

　　我爱小草的美丽，爱它的生机勃勃，爱它的坚韧顽强，更爱它的默默无闻，甘于奉献。

允许我爱你歌词3篇（扩展6）

——我爱你的藏头诗3篇

我爱你的藏头诗1

　　我慕卿心盼婵娟，

　　爱结连理美梦圆。

　　你姿洒脱青春灿，

　　一世情缘心相牵。

　　生生相依度华年，

　　一身才华乐奉献，

　　世纪腾飞前程宽。

我爱你的藏头诗2

　　我从华年苦寻觅，

　　爱芽茁茁始初觉，

　　你却无心似有情。

　　一为鸾凤双栖宿，

　　生死契阔与子说。

　　一为流水掬落英，

　　世情于心相望冷。

我爱你的藏头诗3

　　1、只是朱颜改，为我谢王戴。吻间仅一答，你若不信爱。（只为吻你）

　　2、永日不受暑，远别初首路。爱花怜草绿，你若不信爱。（永远爱你）

　　3、不独燕营窠，忘形踏踏歌。初僵负贰尸，心理同一辙。（不忘初心）

　　4、不恨相见疏，忘身徇圭组。初月当我楹，心为名检缚。（不忘初心）

　　5、你又入深村，是开明年春。我当少年别，唯有素交存。（念如相闻）

　　6、愿托华池边，与你一文钱。白马顿红缨，头刺文案边。（愿与白头）

　　7、你若不信爱，是中犹渊海。我歌白云篇，唯君壮心在。（霎荡炎埃）

　　8、你若不信爱，是中犹渊海。我行尚未旋，唯怜石苔色。（去无时还）

　　9、愿兹秉经术，与世争枯腐。白日一何长，头童怯比疏。（愿与白头）

　　10、永绝携手欢，远书东出关。爱景三辰朗，你县森笋簴。（永远爱你）

　　11、永存芳饵在，远别惜清才。爱此新成树，你若不信爱。（永远爱你）

　　12、愿为潮与浪，与此岂相当。白日升旸谷，头腹俱锐长。（愿与白头）

　　13、永言二典往，远村虽入望。爱兹田中趣，你若不信爱。（永远爱你）

　　14、你又入深村，是时当暮春。我时且儿子，唯喜到三春。（节奉王孙）

　　15、只添丞相阁，为问同怀者。吻颊烟火焮，你若不信爱。（只为吻你）

　　16、愿不相值遇，与人无轸域。白云连晋阁，头角森踽踽。（愿与白头）

　　17、不乐将何为，忘意聊思惟。初弦顾兔迷，心向居士归。（不忘初心）

　　18、愿同词赋客，与道本无隔。白刃洒赤血，头角长垂折。（愿与白头）

　　19、不如我者多，忘年齐举白。初期窃馀閒，心志亦退懦。（不忘初心）

　　20、你县森笋簴，是玉也大奇。我欲去坟墓，唯我孤登览。（皆系其逢）

　　21、容颜日憔悴，我心亦怀归。爱日兼祥至，你县森笋簴。（容我爱你）

　　22、永绝金玉音，远地得为邻。爱君抱晚节，你又入深村。（永远爱你）

　　23、永扶君子的，远望老嵯峨。爱花莫看花，你若不信爱。（永远爱你）

　　24、不知鲈鱼味，忘归亲野水。初日上林皋，心空身未摧。（不忘初心）

　　25、你又入深村，是开明年春。我住浙江西，唯有素交存。（返姚姒纯）

　　26、愿值壶中客，与宴非短褐。白鹭同孤洁，头白狂诗客。（愿与白头）

　　27、你又入深村，是有礼义存。我来心益闷，唯喜到三春。（苇碍车轮）

　　28、容曳九门连，我因前献言。爱是悲林麓，你又入深村。（容我爱你）

　　29、容与随孤舟，我知彭泽后。爱客东阿宴，你又入深村。（容我爱你）

　　30、你又入深村，是有礼义存。我初忽不戒，唯觉暗香春。（洒故人文）

允许我爱你歌词3篇（扩展7）

——我爱你，*作文3篇

我爱你，*作文1

　　*，四大文明古国之一的国家，在其他三大文明经历的衰败之时，她便延续并发展自己的文化，历经数朝，兴衰更替，朝代更换更是延续了**传统文化，也促进了**民族的团结。再到百年屈辱，她的人民进行了不断的**，再从*******的成立至今，我看到了新*从***，富起来到强起来的过程。因此，我想对你说：“我爱你，*！”

　　我爱你，*。是因为你有那份担当。当世界面临着各种危机与难题，当年初疫情奔涌来袭的时候，你都挺身而出，承担了一个大国的责任，而且短时间内，疫情得到有效**。当疫情席卷全球时，你派出各方面人员，向遇到困难的国家和地区伸出援手，并与他们同风险，共患难。

　　我爱你，*。是因为你提出你的那份“新智慧”。你成功提出了一个又一个令我们国人骄傲自豪的方案，G20峰会，“一带一路”构想，亚洲基础设施投资银行，构建人类命运共同体，五大发展理念，这些一个又一个的方案，让你的荣光得以发扬光大;5G的出现使得全球的信息技术得以更快的运行，使人们的生活工作更加高效便捷。

　　我爱你，*。是因为你的文化让世人惊叹。随着你不断的发展，综合国力不断提升，国际地位**提高，你的文化才得以打开国门，走向世界。《哪吒》的北美上映，也说明了我们的文化正在走出国门并且掌握在我们自己手中了。让世人接触并赞赏你的优秀传统文化，让你的文化洒遍整个世界。

　　我爱你，*。是因为你能够面对各种机遇与挑战，作为一个负责任的大国，你总是走在重要位置，跨刀山，下火海，脚踏实地，一步一个脚印，去跨越一个又一个世界级难关，并取得成功的果实与世界人民分享。

　　我爱你，*。是因为你的**非常优越。你的**，尤其是在**开放以来，你的经验显著增强，并被一些国家所借鉴。有的国家联系并关注你，这便是你一个强国的新面貌。

　　*，你像那荒漠中的一片甘霖，清澈甘甜;你像那黑暗中的一抹阳光，温暖宜人;你像那悬崖上的一朵鲜花，奇香无比……你将会一直在我心中永存！

我爱你，*作文2

　　我写作的时候，常常为我面前的一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上谈笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

　　这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，它用眼睛观察，再现着这个世界；它用耳朵倾听，接纳记录着这个世界。你看吧！每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字让人有飘浮感，“重”字有一望而沉坠感。“笑”字令人欢快；“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“深幽”两个字一出现；你似乎进入森林或宁静的院落等等。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合与人的气质是多么相近。它们在瞬间走近想象然后又从想象流出，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰聘。在人类古老的历史长河中，哪一个民族能像**民族拥有如此丰富的书法瑰宝？我走进街道，看到一些广告牌。例如热水器的“随心所欲”写成了“随心所浴”，饮料的“引以为荣”写成了“饮以为荣”，还有鞋类的“无懈可击”写成“无鞋可及”等等。看到这些字，你是否感受这些人在乱用“*文化！”像徘徊在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而陶醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊它的无限活力和奇特魅力。

　　我坚信，在人类发展长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。

我爱你，*作文3

　　从入学的第一天开始，我就知道了，我是一个*人，我爱**首都*。那个“中”字像太阳一样重要，在我的心中高高挂起！我用一点一滴的爱，垒成一座金字塔，站在塔尖，我用手轻轻地抚摸我的母亲，我的*！当你危难着急的时候，我会用我的心，轻轻地去拥抱你，给你安慰和鼓励，当你幸福快乐的时候，我就是你最开心的孩子，喜乐无常。

　　在九百六十万*方公里的土地上，处处展现着你壮丽的.山河和英雄的儿女。无论是高耸入云端的世界屋脊——珠穆朗玛峰，还是源远流长的长江与黄河；无论是一望无垠的碧绿的***大草原，还是娇滴滴欲语还休的秀色江南，无不透着你血脉中无与伦比的壮阔与美丽。这充满希望的土地，也哺育了五十六个民族优秀的儿女，他们就像五十六朵奇葩，一起绽放在*——母亲的每一片肌肤上，让我们的母亲绚丽妖娆，以惊人的美傲然屹立于世界的东方！

　　在五千年的古老文明和悠久的历史长河中，我们的母亲——*，经受住了各种严峻的考验和变迁，把伤害和痛苦全都抛却到自己深深的记忆中，把幸福和安宁播撒到世界的每一个角落。你不会歧视你的任何一个孩子，无论他贫穷富贵，无论他海角天涯，你都用你博大的胸怀去拥抱和接纳。你说他们是你身上的每一个细胞、每一条脉络、每一根骨骼，无论什么时候，你都不会离开和抛弃他们，他们是你的财富和所有！

　　在**开放的三十年，你卸下你的矜持和犹豫，像一个初出茅庐的小伙子，孜孜不倦地奋斗和学习，什么苦和难，你都不怕，终于在辛勤地耕耘和努力中，创造了一个繁荣的*！

　　在风云变幻的国际环境中，你用你的爱心、热情和冷静，描绘了一个博大的*！在兄弟国家陷入金融危机的冲击的困难时刻，你毫不犹豫，伸出援手，共同面对！在世界任何角落遭受重大灾难的**之后，你一定会挺身而出，把你的关心和温暖送达！在别人有意或无意的挑衅时，你拿出你的智慧和冷静，极为妥善地解决，避免了不必要的战争和伤害！

　　今天的*，已是强大繁荣的*，世人绝不敢小视和欺辱！无论是你的经济、外交，还是你的国防、科技，都让国人自豪和骄傲！每一个远在**的游子，都会以“我是一个*人！”而自豪！

　　我爱你，我的母亲——*！

允许我爱你歌词3篇（扩展8）

——父母我爱你作文3篇

父母我爱你作文1

　　从小到大，爸爸妈妈给我的呵护、关爱已经数不清，而我能带给他们的似乎少而又少。周五，刘老师就布置了一项“特殊”的作业——对一直关爱自己的爸爸妈妈说声“我爱你”。

　　一回到家，我就开始准备了。一会儿工夫，待到我做好了心理准备，再深吸了几大口新鲜空气后，心依然怦怦直跳，但我还是鼓足勇气走进了客厅。

　　正巧，爸爸妈妈都在。我先满脸笑意地对妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈**眼神立刻变得十分温柔，微笑着回答我：“妈妈也爱你！”因为*时我经常和妈妈互说“我爱你”，所以我并没有感到丝毫的紧张。

　　该对爸爸说了。我开始变得有点紧张了，心里像装了只小白兔，一直跳个不停。我迟迟不敢对爸爸说那句“我爱你”。这时，我好像听到内心有个声音在谴责我：“你怎么能这样！爸爸也一直在照顾、关心、养育你啊！”我感到一丝内疚，但是我还是很紧张，还多了份害羞。这时，妈妈开口了：“每次你都对我说‘我爱你’，今天你也对爸爸说一次吧！”说罢，还用鼓励的目光看着我。我终于有了勇气，走到爸爸面前，大声说：“爸爸，我爱你！”那一刻，我看到爸爸眼里有晶莹的泪水在闪动。

　　回到卧室，我的内心久久不能*静。想来想去，爸爸对我的爱也丝毫不比妈妈少啊！每天上学，爸爸总是帮我背着书包，还一边不停地叮嘱我要多喝水，放学回家时要小心等一些话。下午放学回到家，他也总是先端上一杯温水让我喝，然后一边询问我在学校的情况。在我生病时，家里也总少不了爸爸忙碌的身影……原来爸爸一样爱我，只是我只关注妈**爱，而忽视了爸爸这看起来“微不足道”的爱了吧？！

　　在此，我也想对爸爸说：“爸爸，我也很爱你！爸妈我都爱！爸爸妈妈，我爱你们！”

父母我爱你作文2

　　母爱不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它是一杯纯净*淡的白开水，是饭桌窗前的晏晏谈笑，是柴米油盐间的琐碎细腻；是满怀爱意的一个眼神，是求全责备的一声抱怨；是离别后辗转低回的牵挂，是重逢时相对无语的瞬间。

　　小时候我们看父亲是山，但随着我们逐渐成长，父亲也逐渐苍老。我们延续了父亲的生命，却残酷地挥霍了他的青春。当父亲那被生活压弯了的脊梁再也无法承受我们成长的重量时，我们该不该让父亲辛酸？我们应该无比坚定地回答：不应该。

　　处在青春叛逆时期的我们不是和爸爸斗嘴，就是和妈妈吵架，然后“砰”的一声摔门而去，可是傻傻的我们在摔门的那一瞬间从来都没有看到温柔的妈妈在黑暗的角落里流下了不知多少泪水；从来都没有看到我们可敬的爸爸——这个家庭的顶梁柱，这个刚强的男人，从来不在别人面前流泪的大男人，却因为我们流下了宝贵的泪水。这是我们多大的罪过呀！我们实在应该为曾经的无知无理的忏悔。

　　面对父母为我们所做的一切，我们又回报给了他们什么，我们又从中学到了什么？我们学会了攀比：在学校里，看到别人买了比自己好的新衣服，我们就缠着妈妈再去买，可是傻傻的我们何时看到了妈妈无奈的眼神？我们还学会了指责：自以为已经长大的我们常常因为爸爸的一句叮嘱就会不耐烦的大吵大叫：“哎呀呀！我都长这么大了，知道该怎么做，你整天唠唠叨叨个没完，烦不烦哪？”而傻傻的我们就那么轻而易举地忽略了爸爸伤心，失望的眼神。我们学会这些又能算什么呢？别人只会说你无知，不懂事。

　　只有学会感恩才是对爸爸妈**最大恩赐，感恩不需要理由，也不必解释。就让我们拿起一支叫感恩的笔，写下我们对爸爸妈妈最美好的语言：爸爸妈妈，我爱你们！

父母我爱你作文3

　　亲爱的爸爸妈妈，您们好！十年过去了，您们关怀着我，爱护着我，我感到我比的幸福。

　　每天我都被着浓浓的父爱、无微不至的母爱包围着，记得有一次，作业非常多，吃完晚饭我继续埋头苦写，妈妈是您，给我端来了一杯热呼呼的牛奶，而我，却不懂母爱，对您发起了牢骚，您叹着气走开了，在那一瞬间，我后悔了，我后悔不该对您这样做。当您看到我写完作业时，就二话不说，又把牛奶热了热，端给我喝，这杯充满母爱的牛奶让我心里暖暖的。

　　在我七岁时的一天，我正在画画，爸爸是您，给予了我鼓励的话语，使我更加有信心把画画好，您还夸我是一个小画家，这一句句普通的话语让我在每次画画时都更加认真细心了，这一句句普通的话语让我明白这就是浓浓的父爱。

　　爸爸妈妈，您们对我的爱，我都一一记下，虽然您们有时会批评我两句，但这也是对我好，因为您们爱我。您们这么爱我，我一定会报答您们的，用优异的成绩回报您们！

　　爸爸妈妈，我永远爱着您们！

允许我爱你歌词3篇（扩展9）

——姑娘我爱你歌谱及歌词3篇

姑娘我爱你歌谱及歌词1

　　长长的头发黑黑的眼睛

　　好象在什么地方见过你,

　　山上的格桑花开的好美丽,

　　我要摘一朵亲手送给你,

　　纯纯的笑容傻傻的话语

　　烙印在我的心头难忘记,

　　头上的'彩蝶飞得好甜蜜,

　　想要对你说我已爱上你,

　　亲爱的姑娘我爱你,

　　让我走进你的世界和你在一起,

　　亲爱的姑娘我爱你,

　　生生世世为你付出一切我也愿意

允许我爱你歌词3篇（扩展10）

——我恨我爱你歌词-张惠妹

我恨我爱你歌词-张惠妹1

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　　面带微笑离开你怀里

　　我听天由命

　　最后一张王牌在手里

　　二选一的机率

　　不能放纵爱你

　　就放过自己

　　爱情已经过了甜蜜期

　　多说也是无益

　　爱不爱我已经没关系

　　一点小伤而已

　　你可以很放心

　　我不会为了留你

　　假装可怜兮兮

　　都怪我 太不争气

　　我恨我爱你

　　Oh~ 我爱你

　　只是因为你是你

　　Oh~ 我恨你

　　你有我看也看不清的小聪明

　　你有我说也说不完的坏脾气

　　你有我数也数不尽你的`

　　新恋情

　　爱情已经过了甜蜜期

　　多说也是无益

　　爱不爱我已经没关系

　　一点小伤而已

　　你可以很放心

　　我不会为了留你

　　假装可怜兮兮

　　都怪我 太不争气

　　我恨我爱你

　　Oh~ 我爱你

　　只是因为你是你

　　Oh~ 我恨你

　　你有我看也看不清的小聪明

　　你有我说也说不完的坏脾气

　　你有我数也数不尽你的

　　新恋情

　　没关系

　　我有你拿也拿不走的旧回忆

　　我可以一个人安静的忘记你

　　我恨你最后那一句

　　我爱你