拔掉那颗蛀牙阅读答案 (菁选3篇)

拔掉那颗蛀牙阅读答案1

　　①她恨全家人。

　　②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！

　　③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。

　　④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

　　⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”

　　⑥终于去读了，竟然觉得无比**。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。

　　⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。

　　⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。

　　⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到**公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。

　　⑩去**之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

　　⑾她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。

　　⑿是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

　　⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。

　　⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

　　⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。

　　1、联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义?

　　答：“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好

　　2、请根据故事情节——主人公的成长历程，仿照下面的例子在方框内填写恰当的内容。(字数在10字以内)

　　答：拼命读书(孤独求读)，疏远亲情(充满仇恨或畸形抗争);医生指点，唤醒亲情(重温亲情)

　　3、联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。

　　(1)她恨全家人。(她具体“恨”什么?开篇独句成段，有何作用?)

　　答：①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中;恨姐姐不吭气。

　　②作用：放在开头给人一种奇峰突起的`感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。

　　(2)小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。(“茁壮”为何加引号?有什么深刻含义?)

　　答：褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思;这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。

　　(3)两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。(此处景物描写有何作用?)

　　答：渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。

　　4、第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去?为什么?

　　答：不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，(或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药);是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。

　　5、选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。

　　答：文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。(或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。)文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。

拔掉那颗蛀牙阅读答案2

　　拔掉那颗蛀牙（16分）

　　（1）她恨全家人。

　　（2）她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了!

　　（3）姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么?要不就别生我!”结果挨了打。

　　（4）那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

　　（5）她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”

　　（6）终于去读了，竟然觉得无比**。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。

　　（7）高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。

　　（8）去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。

　　（9）整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到**公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。

　　（10）去**之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

　　（11）她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。

　　（12）是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

　　（13）不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。

　　（14）她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

　　（15）拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。

　　小题1:文章开篇独句成段，有何作用？（4分）

　　小题2:请简要赏析文中画线的句子。（4分）

　　小题3:第十一自然段“她”打电话回来时，家人对她的'反应可不可以删去？为什么？（4分）

　　小题4:联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？（4分）

　　参***：

　　小题1:（4分）放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。

　　小题2:（4分）渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归之意。

　　小题3:（4分）不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。

　　小题4:（4分） “那颗蛀牙”比喻主人公对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。这一标题警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐；有恨的人，必定不快乐。

　　小题1:

　　试题分析：从语言的短小和其中的“恨”来理解强调情感、铺垫下文、引起阅读兴趣的作用。

　　小题2:

　　试题分析：赏析句子，一要指出句子主要写了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。要使用评价语，比如“突出”“形象生动”“精确”等。本句是景物描写，可从表现人物和与情节的关系角度来分析。

　　小题3:

　　试题分析：阅读与此情节有关的文字，从与情节的关联性和表现人物感受角度来分析其作用。

　　小题4:

　　试题分析：根据本文内容先理解“蛀牙”在文中比喻什么，再抓住文章开头和结尾句理解“拔掉那颗蛀牙”表达了作者对人际关系以及生活的认识。

拔掉那颗蛀牙阅读答案3

　　拔掉那颗蛀牙

　　秦素衣

　　①她恨全家人。

　　②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！

　　③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。

　　④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

　　⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”

　　⑥终于去读了，竟然觉得无比**。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级的第一名。

　　⑦高考成绩下来，她是县状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。

　　⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。

　　⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到**公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。

　　⑩去**之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自我封闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

　　1〇她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。

　　12〇是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两棵老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

　　13〇不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。

　　14〇她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

　　1辏〇拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。

　　（选自《小小说选刊》20xx年第8期，有删改）

　　1．联系全文说说标题“拔掉那颗蛀牙”有何深刻含义。————————

　　2．请根据故事情节——主人公的成长历程，在方框内填写恰当的内容。（字数在10字以内）

　　地位尴尬滋生仇恨→

　　回报亲情，收获快乐→

　　3．联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。

　　（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）————————————————

　　（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）——————————————————————————

　　（3）两棵老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？）————————————

　　4．第1〇自然段她打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？——————————————

　　5．这是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。——————————————————

　　（20xx年四川眉山市中考试题）

　　答题指导

　　1．这一文题用了比喻的修辞手法，先要能准确理解“那颗蛀牙”比喻的内容，之后就可顺理成章地分析这一标题的深刻含义了。参***：“那颗蛀牙”比喻主人公对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。这一标题警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐；有恨的人，必定不快乐。

　　2．该题是一道情节梳理题，在准确概括基本情节的同时，一定要注意字数限制。当然，表述时若能与给出的句子结构相似，就更为理想了。示例：拼命读书（孤独求学），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情）

　　3．本题考查对文中关键词语、句子的理解。每道小题的解答，都应联系全文，联系上下文。参***：（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。（2）褒词贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。（3）渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归之意。

　　4．有些情节，孤立地看，似乎可有可无，但联系全文，它或许会有重要的意义。本题所考查的这一情节是下文故事发展的转机，读懂了全文，便不难作出回答。参***：不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。

　　5．题干的关键词有二，一是“寓意深刻”，一是“警示意义”。我们的简析，应扣住这两个关键词来展开，否则，就偏离了题意。示例：该文通过写她对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或：当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多关爱，让孩子健康快乐地成长。

拔掉那颗蛀牙阅读答案 (菁选3篇)扩展阅读

拔掉那颗蛀牙阅读答案 (菁选3篇)（扩展1）

——《拔掉那颗蛀牙》优秀读后感3篇

《拔掉那颗蛀牙》优秀读后感1

　　今年暑假曾有幸读过秦素衣的一篇小说：《拔掉那颗蛀牙》，令我受益匪浅。

　　小说的主人翁是一位女孩。她在家里的地位十分尴尬，连夜里开灯看书，母亲都认为浪费。她的心渐渐滋生了仇恨。为了复仇，便拼命读书。虽然她的成绩优异，但是她的内心却无比冰冷。经过努力，她考**外国的大学。在外留学时，还是一如既往的不向任何人敞开心扉，感到无比孤独，于是去找心理医生。经过心理医生的指点，她第一次和家里通了电话，重新找回了丢失已久的亲情，内心无比轻松愉悦。第二天，她便回家回报了父母对她的哺育之恩，感受到无比的幸福与快乐。

　　这篇小说的故事情节不但精彩。小说的文题也很精彩，表达也很别致，中心也很凸显。

　　首先，小说的题目“拔掉那颗蛀牙”有着深刻的含义。“蛀牙”比喻她对家人的恨，以及她自己自闭性格的畸形发展。“拔掉那颗蛀牙”意味着在任何时候对任何人都要怀着一颗关爱的心，这样自己才会快乐。

　　其次，小说的表达也很别致。就拿小说中三个句子来说。一句是文章开头独句成段的一句“她恨她全家。”这句话开头，给人一种悬念，激发了读者的阅读兴趣，并为下文写她重温亲情做出铺垫、埋下伏笔。另一句是她回家后看到的家里的场景。“两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。”这一句渲染出亲切的气氛，寄予着父母与女儿的关系正在冻解，亲情重新回归。还有一句是文章结尾独句成段的一句“拔掉那颗蛀牙，原来可以如此快乐。”这句话结尾，照应文题，点明中心，警示我们对待他人应有一颗关爱的心。如果每个人都献出一点爱，世界将更美好。

　　再次，小说的中心凸显。本文通过写“她”对亲人的态度由恨到爱，她的心情由孤独到幸福的经历，反映了孩子缺少关爱后而产生畸形心理。从父母的角度告诫我们应学会给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐的成长；从“她”的角度高诉我们，也应该学会关心别人，这样自己才会快乐。

　　在我的生活中，我也拔掉过“蛀牙”。小时候住在小镇里，到处都是卖烧饼的小店，一次和妈妈吵架，被妈妈赶出家门。走在路上，心中满是恨。经过一个烧饼店，老板送给我一个烧饼，我十分感激，想到妈妈把我赶出家门，便火冒三丈，对老板倾诉了一番，老板听完安慰我说：“孩子，我仅仅送你一个烧饼，你就感激我，**妈养了你十多年，你为什么不感激她呢？”听完我震住了，“蛀牙”早已被拔去，感到无比幸福便急忙向家门跑去，向妈妈认了错。

　　《拔掉那颗蛀牙》这篇小小说无论从故事情节、开头结尾还是中心，表达都十分出色。我喜欢《拔掉那颗蛀牙》，它在我眼中，是那么有魅力，它的确使我受益匪浅。

《拔掉那颗蛀牙》优秀读后感2

　　今年暑假曾有幸读过秦素衣的一篇小说：《拔掉那颗蛀牙》，令我受益匪浅。

　　小说的主人翁是一位女孩。她在家里的地位十分尴尬，连夜里开灯看书，母亲都认为浪费。她的心渐渐滋生了仇恨。为了复仇，便拼命读书。虽然她的成绩优异，但是她的内心却无比冰冷。经过努力，她考**外国的大学。在外留学时，还是一如既往的不向任何人敞开心扉，感到无比孤独，于是去找心理医生。经过心理医生的指点，她第一次和家里通了电话，重新找回了丢失已久的亲情，内心无比轻松愉悦。第二天，她便回家回报了父母对她的哺育之恩，感受到无比的幸福与快乐。

　　这篇小说的故事情节不但精彩。小说的文题也很精彩，表达也很别致，中心也很凸显。

　　首先，小说的题目“拔掉那颗蛀牙”有着深刻的含义。“蛀牙”比喻她对家人的恨，以及她自己自闭性格的畸形发展。“拔掉那颗蛀牙”意味着在任何时候对任何人都要怀着一颗关爱的心，这样自己才会快乐。

　　其次，小说的表达也很别致。就拿小说中三个句子来说。一句是文章开头独句成段的一句“她恨她全家。”这句话开头，给人一种悬念，激发了读者的阅读兴趣，并为下文写她重温亲情做出铺垫、埋下伏笔。另一句是她回家后看到的家里的场景。“两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。”这一句渲染出亲切的气氛，寄予着父母与女儿的关系正在冻解，亲情重新回归。还有一句是文章结尾独句成段的一句“拔掉那颗蛀牙，原来可以如此快乐。”这句话结尾，照应文题，点明中心，警示我们对待他人应有一颗关爱的心。如果每个人都献出一点爱，世界将更美好。

　　再次，小说的中心凸显。本文通过写“她”对亲人的态度由恨到爱，她的心情由孤独到幸福的`经历，反映了孩子缺少关爱后而产生畸形心理。从父母的角度告诫我们应学会给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐的成长；从“她”的角度高诉我们，也应该学会关心别人，这样自己才会快乐。

　　在我的生活中，我也拔掉过“蛀牙”。小时候住在小镇里，到处都是卖烧饼的小店，一次和妈妈吵架，被妈妈赶出家门。走在路上，心中满是恨。经过一个烧饼店，老板送给我一个烧饼，我十分感激，想到妈妈把我赶出家门，便火冒三丈，对老板倾诉了一番，老板听完安慰我说：“孩子，我仅仅送你一个烧饼，你就感激我，**妈养了你十多年，你为什么不感激她呢？”听完我震住了，“蛀牙”早已被拔去，感到无比幸福便急忙向家门跑去，向妈妈认了错。

　　《拔掉那颗蛀牙》这篇小小说无论从故事情节、开头结尾还是中心，表达都十分出色。我喜欢《拔掉那颗蛀牙》，它在我眼中，是那么有魅力，它的确使我受益匪浅。

《拔掉那颗蛀牙》优秀读后感3

　　这个暑假，在翻阅文学书籍的时候，无意间读到一篇小说：《拔掉那颗蛀牙》，虽然故事情节简单，但是却让我受益匪浅。

　　文中讲述了一位小女孩，在家中的地位十分尴尬，连她在夜里开灯看书，母亲都觉得浪费，因此，她的心里渐渐滋生了仇恨。为了复仇，她便拼命读书，而且成绩优异，但是她的心却是冰冷的。后来，她考**外国的大学，***留学期间，她还是一如既往的从不向人敞开心扉，她感到无比孤独，于是去找心理医生。经过医生的指点，她第一次和家里通了电话，重新找回了丢失已久的亲情，内心无比轻松愉悦。第二题，她便回家报答了父母的养育之恩，感受到无比的幸福与快乐。

　　为什么小女孩后来变得开心快乐了呢？是因为医生帮她拔掉了那颗蛀牙。这里的“蛀牙”有着深刻的含义，是指小女孩心中对家人的仇恨以及她自己自闭性格的畸形发展。因为有了那颗“蛀牙”，所以她不开心，也因为拔掉了那颗蛀牙，小女孩变得快乐。

　　在我的生活中，很可能不只会出现一颗“蛀牙”，让我心力憔悴，而且随着时间的积累，“蛀牙”的情况也越来越糟，我自己也觉得很累，但是却不愿意拔掉那颗“蛀牙”。读完这个故事后，我终于鼓起勇气，愿意让自己健康快乐的成长，所以，我会用各种方法，去努力使自己也把那颗“蛀牙”拔掉，每拔掉一颗“蛀牙”，我就会轻松很多。

　　我相信，不只是我自己，可能每个人在生活中都会有长“蛀牙”的时候，但是只要我们愿意去“拔掉那颗蛀牙”，我们的生活就会充满阳光。

拔掉那颗蛀牙阅读答案 (菁选3篇)（扩展2）

——《拔掉那颗蛀牙》读后感3篇

《拔掉那颗蛀牙》读后感1

　　我热爱读书。因为书可以医愚，书可以教我去做人，书还可以满足我那颗好奇的心。

　　我与书相伴多年了，我能为它如痴如醉。在我的脑海**象最深刻的是《心灵之汤》中的拔掉那颗蛀牙，这篇文章。这篇文章使我很震撼文中的她因为内心充满了恨，在她的世界里只有自己。所以她自己失去了爱。她出生在一个重男轻女的家庭里。她没有得到爸爸妈**'爱，没有像花一样多姿多彩的童年。得到的只有父母的打骂，连看书也说她浪费电。在这种生活环境下使她的性格很坚强，坚强到她不会因为一件小事而流下眼泪。也是这样磨练了她坚强的意志：我要努力读书，离开这个穷地方，离开这个没有温暖的家。她要做一个有出息的人。

　　读到这里，我为她得不到家庭的温暖而流下眼泪。我出生在一个幸福的的家庭。爸爸，妈妈胜利我和妹妹，他们不会因为我们是女孩而嫌弃我们。在生活中关心的无微不至，以身作则。学习中坐在两边。我为有这样幸福的家庭而感到满足，我为有这样好的父母而感到骄傲。

　　她读书读的很优秀，她是唯一一个考上县的高中。因为钱父母不想让她去，为了要去读书，她自己带馒头做饭来上学。冬天馒头硬如冰，夏天馊到臭。为了不舍的扔掉她吃到拉肚子，而且整整吃了三年又以状元考**北大。

　　我不禁眼泪如丝一样的流下来。生活对她太残忍了，狠心的父母就是不给她一点点关爱呢。我佩服她那种不向命运低头，坚强的心。她把自己交给了读书而更勤奋，更努力考到**。但她没有回家就去**留学了。

　　最后，她一个人在**孤零零的，内心也是一片空白。生活的一点也不快乐。直到心理医生打开她的心灵那扇窗，拔掉那颗心灵中的蛀牙。她下定决心回国和家人团聚。原来只要自己的心放宽一点，去爱他们一点。亲情原来是那么可贵，生活原来如此快乐。心中只要有爱，没钱也是幸福的。

　　我要学习她那种坚强不息的精神，学习她的宽容。

《拔掉那颗蛀牙》读后感2

　　今年暑假曾有幸读过秦素衣的一篇小说：《拔掉那颗蛀牙》，令我受益匪浅。

　　小说的主人翁是一位女孩。她在家里的地位十分尴尬，连夜里开灯看书，母亲都认为浪费。她的心渐渐滋生了仇恨。为了复仇，便拼命读书。虽然她的成绩优异，但是她的内心却无比冰冷。经过努力，她考**外国的大学。在外留学时，还是一如既往的不向任何人敞开心扉，感到无比孤独，于是去找心理医生。经过心理医生的指点，她第一次和家里通了电话，重新找回了丢失已久的亲情，内心无比轻松愉悦。第二天，她便回家回报了父母对她的哺育之恩，感受到无比的幸福与快乐。

　　这篇小说的故事情节不但精彩。小说的文题也很精彩，表达也很别致，中心也很凸显。

　　首先，小说的题目“拔掉那颗蛀牙”有着深刻的含义。“蛀牙”比喻她对家人的恨，以及她自己自闭性格的畸形发展。“拔掉那颗蛀牙”意味着在任何时候对任何人都要怀着一颗关爱的心，这样自己才会快乐。

　　其次，小说的表达也很别致。就拿小说中三个句子来说。。一句是文章开头独句成段的一句“她恨她全家。”这句话开头，给人一种悬念，激发了读者的阅读兴趣，并为下文写她重温情做出铺垫、埋下伏笔。另一句是她回家后看到的家里的场景。“两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。”这一句渲染出亲切的气氛，寄予着父母与女儿的关系正在冻解，亲情重新回归。还有一句是文章结尾独句成段的一句“拔掉那颗蛀牙，原来可以如此快乐。”这句话结尾，照应文题，点明中心，警示我们对待他人应有一颗关爱的心。如果每个人都献出一点爱，世界将更美好。

　　再次，小说的中心凸显。本文通过写“她”对亲人的态度由恨到爱，她的心情由孤独到幸福的经历，反映了孩子缺少关爱后而产生畸形心理。从父母的角度告诫我们应学会给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐的成长；从“她”的角度高诉我们，也应该学会关心别人，这样自己才会快乐。

　　在我的生活中，我也拔掉过“蛀牙”。小时候住在小镇里，到处都是卖烧饼的小店，一次和妈妈吵架，被妈妈赶出家门。走在路上，心中满是恨。经过一个烧饼店，老板送给我一个烧饼，我十分感激，想到妈妈把我赶出家门，便火冒三丈，对老板倾诉了一番，老板听完安慰我说：“孩子，我仅仅送你一个烧饼，你就感激我，妈养了你十多年，你为什么不感激她呢？”听完我震住了，“蛀牙”早已被拔去，感到无比幸福便急忙向家门跑去，向妈妈认了错。

　　《拔掉那颗蛀牙》这篇小小说无论从故事情节、开头结尾还是中心，表达都十分出色。我喜欢《拔掉那颗蛀牙》，它在我眼中，是那么有魅力，它的确使我受益匪浅。

《拔掉那颗蛀牙》读后感3

　　我热爱读书。因为书可以医愚，书可以教我去做人，书还可以满足我那颗好奇的心。

　　我与书相伴多年了，我能为它如痴如醉。在我的脑海**象最深刻的是《心灵之汤》中的拔掉那颗蛀牙，这篇文章。这篇文章使我很震撼文中的她因为内心充满了恨，在她的世界里只有自己。所以她自己失去了爱。她出生在一个重男轻女的家庭里。她没有得到爸爸妈**爱，没有像花一样多姿多彩的童年。得到的只有父母的打骂，连看书也说她浪费电。在这种生活环境下使她的性格很坚强，坚强到她不会因为一件小事而流下眼泪。也是这样磨练了她坚强的意志：我要努力读书，离开这个穷地方，离开这个没有温暖的家。她要做一个有出息的人。

　　读到这里，我为她得不到家庭的温暖而流下眼泪。我出生在一个幸福的的家庭。爸爸，妈妈胜利我和妹妹，他们不会因为我们是女孩而嫌弃我们。在生活中关心的无微不至，以身作则。学习中坐在两边。我为有这样幸福的家庭而感到满足，我为有这样好的父母而感到骄傲。

　　她读书读的很优秀，她是唯一一个考上县的高中。因为钱父母不想让她去，为了要去读书，她自己带馒头做饭来上学。冬天馒头硬如冰，夏天馊到臭。为了不舍的扔掉她吃到拉肚子，而且整整吃了三年又以状元考**北大。

　　我不禁眼泪如丝一样的流下来。生活对她太残忍了，狠心的父母就是不给她一点点关爱呢。我佩服她那种不向命运低头，坚强的心。她把自己交给了读书而更勤奋，更努力考到**。但她没有回家就去**留学了。

　　最后，她一个人在**孤零零的，内心也是一片空白。生活的一点也不快乐。直到心理医生打开她的心灵那扇窗，拔掉那颗心灵中的蛀牙。她下定决心回国和家人团聚。原来只要自己的心放宽一点，去爱他们一点。亲情原来是那么可贵，生活原来如此快乐。心中只要有爱，没钱也是幸福的。

　　我要学习她那种坚强不息的精神，学习她的宽容。

拔掉那颗蛀牙阅读答案 (菁选3篇)（扩展3）

——《拔掉那颗蛀牙》阅读答案 (菁选3篇)

《拔掉那颗蛀牙》阅读答案1

　　拔掉那颗蛀牙（16分）

　　（1）她恨全家人。

　　（2）她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了!

　　（3）姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么?要不就别生我!”结果挨了打。

　　（4）那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

　　（5）她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”

　　（6）终于去读了，竟然觉得无比**。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。

　　（7）高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。

　　（8）去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。

　　（9）整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到**公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。

　　（10）去**之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

　　（11）她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。

　　（12）是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

　　（13）不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。

　　（14）她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

　　（15）拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。

　　小题1:文章开篇独句成段，有何作用？（4分）

　　小题2:请简要赏析文中画线的句子。（4分）

　　小题3:第十一自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？（4分）

　　小题4:联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？（4分）

　　参***：

　　小题1:（4分）放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。

　　小题2:（4分）渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归之意。

　　小题3:（4分）不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。

　　小题4:（4分） “那颗蛀牙”比喻主人公对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。这一标题警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐；有恨的人，必定不快乐。

　　小题1:

　　试题分析：从语言的短小和其中的“恨”来理解强调情感、铺垫下文、引起阅读兴趣的作用。

　　小题2:

　　试题分析：赏析句子，一要指出句子主要写了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。要使用评价语，比如“突出”“形象生动”“精确”等。本句是景物描写，可从表现人物和与情节的关系角度来分析。

　　小题3:

　　试题分析：阅读与此情节有关的文字，从与情节的关联性和表现人物感受角度来分析其作用。

　　小题4:

　　试题分析：根据本文内容先理解“蛀牙”在文中比喻什么，再抓住文章开头和结尾句理解“拔掉那颗蛀牙”表达了作者对人际关系以及生活的认识。

《拔掉那颗蛀牙》阅读答案2

　　读《拔掉那颗蛀牙》，完成15题。

　　⑴她恨全家人。

　　⑵她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！

　　⑶姐姐不吭气。她却嚷：凭什么？要不就别生我！结果挨了打。

　　⑷那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地茁壮成长。

　　⑸她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。

　　⑹终于去读了，竟然觉得无比**。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。

　　⑺高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。

　　⑻去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。

　　⑼整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到**公费留学。整个县城又轰动了这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。

　　⑽去**之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

　　⑾她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声妈之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：二妞来电话了，二妞来电话了父亲抢过电话，叫着：妞妞，妞妞再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。

　　⑿是一刹那间决定的回国！多少年没有回家了！她带着大包小包每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

　　⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声妈！。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：孩子，回来啦！她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。

　　⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

　　⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。

　　1、联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？

　　________________________________________________________________________________

　　2、请根据故事情节和主人公的成长历程，仿照下面的例子在横线上填写恰当的内容。（字数在10字以内）

　　地位尴尬，滋生仇恨 回报亲情，收获快乐

　　3、联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。

　　（1）她恨全家人。（她具体恨什么？开篇独句成段，有何作用？）

　　_____________________________________________________________________________________

　　（2）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？）

　　_____________________________________________________________________________________

　　4、第⑾段她打电话回来时，家人对她的反应可否删去？为什么？

　　_____________________________________________________________________________________

　　5、选文是篇寓意深刻的小说，有一定的警示意义，试结合全文作简析。

　　_____________________________________________________________________________________

　　参***：

　　1、蛀牙比喻她对父母对家人的恨，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要爱，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。

　　2、示例：拼命读书（孤独求读），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情）

　　3、（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。

　　②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。

　　（2）渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。

　　4、不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。

　　5、文章通过写她对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。

《拔掉那颗蛀牙》阅读答案3

　　①她恨全家人。

　　②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！

　　③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。

　　④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

　　⑤她沉默寡言，经常一个人抱著书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”

　　⑥终于去读了，竟然觉得无比**。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。

　　⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。

　　⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。

　　⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到**公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。

　　⑩去**之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

　　⑾她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。

　　⑿是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

　　⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。

　　⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

　　⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。

　　《拔掉那颗蛀牙》练习题：

　　16、联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？（2分）

　　“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好

　　17、请根据故事情节——主人公的成长历程，仿照下面的例子在方框内填写恰当的内容。（字数在10字以内）（2分）

　　18、联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。

　　（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）（2分）

　　（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）（2分）

　　（3）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？）（2分）

　　19、第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？（2分）

　　20、选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。（2分）

　　《拔掉那颗蛀牙》阅读答案：

　　17、拼命读书（孤独求读），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情）

　　18、（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。

　　②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。

　　（2）褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。

　　（3）渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。

　　19、不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。

　　20、文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。

拔掉那颗蛀牙阅读答案 (菁选3篇)（扩展4）

——《柳絮》阅读答案 (菁选3篇)

《柳絮》阅读答案1

　　柳絮二阕

　　【宋】韩琦

　　其一

　　惯恼东风不定家，高楼长陌奈无涯。

　　一春情绪空缭乱，不是天生稳重花。

　　其二

　　絮雪纷纷不自持，乱愁萦困满春晖。

　　有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞。

　　阅读题

　　1.这两首诗的第一句都描写了柳絮怎样的特点?请简要分析。(5分)

　　2.第二首诗中的“有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞”历来为人称道，请赏析其妙处。 (6分)

　　参***

　　1.①两首诗第—句都描写了柳絮漂泊不定、轻薄浮躁的特点。(2分)②第一首第一句的“不定家”，第二首第一句的“不自持”，均采用拟人手法描写了柳絮这一特点。(3分)

　　2.①第二首第三、四句，通过细节描写来描绘柳絮。(2分)②柳絮穿过花枝，巧妙地借来了色香，引来无数蜂儿排队追逐。(2分)③将柳絮的狡狯轻薄表现得极为形象。这两句语言活泼有致，富有意趣。(2分)

《柳絮》阅读答案2

　　春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。

　　正在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了

　　。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！

　　我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往……

　　（1）给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

　　（2）在文中用“——”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。

　　（3）从短文中找出下列词语的近义词。

　　飘扬—（ ） 似乎—（ ） 快活—（ ） 大约—（ ）

　　（4）文中的“小精灵”指的是__________，作者对柳絮的称呼表达了________的思想感情，作者喜爱柳絮的原因是_______________________________________________________。

　　参***：

　　（1）柳絮

　　（2）比喻句：春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……

　　拟人句：它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。

　　（3）飘荡 好似 快乐 大概

　　（4）柳絮 喜爱 它们天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往

《柳絮》阅读答案3

　　柳絮二阕

　　【宋】韩琦

　　其一

　　惯恼东风不定家，高楼长陌奈无涯。

　　一春情绪空缭乱，不是天生稳重花。

　　其二

　　絮雪纷纷不自持，乱愁萦困满春晖。

　　有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞。

　　阅读题

　　1.这两首诗的第一句都描写了柳絮怎样的特点?请简要分析。(5分)

　　2.第二首诗中的'“有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞”历来为人称道，请赏析其妙处。 (6分)

　　参***

　　1.①两首诗第—句都描写了柳絮漂泊不定、轻薄浮躁的特点。(2分)②第一首第一句的“不定家”，第二首第一句的“不自持”，均采用拟人手法描写了柳絮这一特点。(3分)

　　2.①第二首第三、四句，通过细节描写来描绘柳絮。(2分)②柳絮穿过花枝，巧妙地借来了色香，引来无数蜂儿排队追逐。(2分)③将柳絮的狡狯轻薄表现得极为形象。这两句语言活泼有致，富有意趣。(2分)

拔掉那颗蛀牙阅读答案 (菁选3篇)（扩展5）

——上善若水阅读答案 (菁选3篇)

上善若水阅读答案1

　　①去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。

　　②上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。

　　③在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。

　　④李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。

　　⑤都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。

　　难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。

　　⑥伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。

　　⑦一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉？何处有可供**呼吸、可供安枕的绿洲？

　　⑧好在都江堰有。

　　⑨原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、*涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的**们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。

　　⑩临别的晚上。我们在郡府楼上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。

　　（取材于张笑天的同名散文）

　　15、按要求完成下面的问题。

　　（1）给加点的字注音。精髓

　　（2）写出加点词语在文中的意思。负荷着黎庶的厚望

　　16、下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）

　　A、作者开篇连用三个问句，目的是领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。

　　B、作者将都江堰和杜甫、岑参、陆游等人的诗文作对比，目的是为了说明都江堰“才真正是人类智慧的结晶”。

　　C、本文和***的《都江堰》有异曲同工之妙，都用较大篇幅描述了都江堰的特点和建造过程，表明修造都江堰所体现的因势利导的智慧。

　　D、本文记叙、议论和抒情等多种表达方式相结合，表达对都江堰及其建造者的思索，是一篇文化散文。

　　17、结合原文和下面的材料，概括都江堰的“善”体现在哪些方面？

　　上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无忧。

　　——老子《道德经》

　　18、综观全文，概括本文的丰富主旨。

　　答案

　　15、精髓：suǐ；黎庶：百姓；民众

　　16、C项，“都用较大篇幅描述了都江堰的特点和建造过程”错误，两篇文章都没有大篇幅描述建造过程。

　　17、①对自然环境：顺应自然，生态环保②对百姓：造福百姓，功效长久，至今仍在发挥灌溉、防洪的作用。③建造者和继任者勤于政务，不求**。

　　18、①借都江堰表达对李冰等建造者及其继任者勤于政事，淡泊**的赞扬；②表达对以上善若水为**的传统文化精髓的追怀、思索；③借都江堰表达对现实环境问题的忧思；④借都江堰表达对人生价值的思索。

上善若水阅读答案2

　　上善若水

　　张笑天

　　去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。

　　上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。

　　在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记。河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。

　　李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。

　　伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。

　　一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供**呼吸、可供安枕的绿洲?

　　好在都江堰有。

　　原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、*涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的**们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。

　　临别的晚上。我们在郡府楼上吃着关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。

　　⒒开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)

　　⒓文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分)

　　⒔本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)

　　⒕请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分)

　　【参***】⒒(5分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。

　　⒓(6分)因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、*涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。

　　⒔(6分)采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。

　　⒕(6分)以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

　　【考点】文学类文本阅读。

　　阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

　　命题材料以散文、小说为主，也可选择合适的诗歌或戏剧作品。

　　【解析】《上善若水》，作者是“宠辱不惊的传奇作家张笑天”，新浪网称“张笑天的作品着重反映当前社会生活，探索人们的思想、情操、道德、信仰、法制、人性等问题”。原文刊2008年9月《吉林日报》，长约3700字，命题者将其精简为1000余字。但文章主旨切合江苏卷一直秉持的对现代文明的忧思。从高度发达的**文化可以把我们“娱乐死”（2005年《波兹曼的诅咒》）到对关中农民勤劳朴素积极乐观生活的无限憧憬和赞美（2006《麦天》）；从对无限美好的农耕文明的礼赞和依恋以及对其即将消失的无限惋惜（2007《一幅烟雨牛鹭图》）到对*农村洋溢着的朴素的人情美、亲情美的讴歌（2008《侯银匠》）……，江苏高考语文卷命题者一路走向2009年，对“原始”“原生态”的呐喊，对“生命之泉”“绿洲”的企盼，依旧是文本贲张的血脉。

　　可以看出，命题延续了全国卷散文阅读（如《总想为你唱支歌》）的思路，考生还是可以作出基本的思考的。汶川地震，让“都江堰”理所当然成为热门话题，关注生活，着眼现实，无疑是高中语文教学的正轨和坦途。阅读面广的考生在考场上会收获左右逢源的喜悦。

上善若水阅读答案3

　　上善若水 （求知篇）

　　张笑天

　　去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。

　　上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的.“道”了。

　　在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。

　　李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。

　　都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。

　　伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。

　　一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供**呼吸、可供安枕的绿洲?

　　好在都江堰有。

　　原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、*涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的**们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。

　　临别的晚上。我们在郡府楼上吃着关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。

　　《上善若水》阅读题及答案

　　1、开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？

　　2、文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？

　　3、本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。

　　4、请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。

　　答案：

　　1、领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。

　　2、因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、*涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。

　　3、采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。

　　4、以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

拔掉那颗蛀牙阅读答案 (菁选3篇)（扩展6）

——我能行阅读答案 (菁选3篇)

我能行阅读答案1

　　我能行

　　①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

　　②科学家对创造型人才的**和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。**的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪**，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

　　③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。

　　④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵*常的***只能结20来个果实，但是**筑波博览会上的一棵***却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的***。尽管我们*常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“***”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。

　　⑤但是， 。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。

　　⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

　　⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。

　　14.本文的中心论点是： 。(2分)

　　15.第②段中画线的句子用了 论证方法，证明了 。(3分)

　　16.第④段用 作论据，这样论证的作用是： 。(3分)

　　17.第④段中画线的句子运用了 的修辞手法，这句话的意思是什么？(3分)

　　18.根据上下文意，把第⑤段横线处空缺的一句话补出来： 。(2分)

　　19.第⑤段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法？(1分) 表现了他们什么样的心态？(1分) 这种心态对他们有什么害处？(2分)

　　参***：

　　14. 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

　　15. 举例论证 ， 创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。

　　16.**筑波博览会上的一棵***结了13000个果实 ， 以事实作论据，更形象生动地说明人的巨大潜力

　　17. 比喻 ， 我们每个人都有很大的潜力。

　　18. 有的人却总是被失败的意识压抑着。

　　19. 反复1分 表现他们遇事畏缩不前，缺乏自信 2分

我能行阅读答案2

　　①一个人的成功，一定要有我能行的成功意识和自信心。

　　②科学家对创造型人才的**和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。**的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪**，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

　　③我能行，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说我能行。

　　④我能行，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵*常的***只能结20来个果实，但是**筑波博览会上的一棵***却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的***。尽管我们*常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的***的。因此，每个人都可以自豪地说我能行。

　　⑤但是，

　　。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：我不行，我不行。在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此我不行是一种有害的意识。

　　⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说我能行的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

　　⑦只有坚信我能行才能走向成功。

　　14.本文的中心论点是：

　　15.第②段中画线的句子用了

　　论证方法，证明了

　　16.第④段用

　　作论据，这样论证的作用是：

　　17.第④段中画线的句子运用了

　　的修辞手法，这句话的意思是什么？(3分)

　　18.根据上下文意，把第⑤段横线处空缺的一句话补出来：

　　19.第⑤段画线的我不行，我不行一句运用了什么修辞方法？(1分)表现了他们什么样的心态？(1分)

　　这种心态对他们有什么害处？(2分)

　　参***：

　　14.一个人的成功，一定要有我能行的成功意识和自信心。

　　15.举例论证

　　创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。

　　16.**筑波博览会上的一棵***结了13000个果实

　　以事实作论据，更形象生动地说明人的巨大潜力

　　17.比喻

　　我们每个人都有很大的潜力。

　　18.有的人却总是被失败的意识压抑着。

　　19.反复1分

　　表现他们遇事畏缩不前，缺乏自信2分

我能行阅读答案3

　　我能行

　　(1)一个人的成功，一定要有我能行的成功意识和自信心。

　　(2)科学家对创造型人才的**和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。**的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪**，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

　　(3)我能行，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说我能行。

　　(4)我能行，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵*常的***只能结20来个果实，但是**的筑波博览会上的一棵***却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的***。尽管我们*常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的***的。因此，每个都可以自豪地说我能行。

　　(5)但是，____________。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：我不行，我不行。在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意懒，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，我不行是一种有害的意识。

　　(6)我们历来称颂谦谦君子，认为说我能行的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

　　(7)只有坚信我能行才能走向成功。

　　阅读题：

　　1. 本文的中心论点是：

　　2. 对第(5)段划线句我不行，我不行理解正确的一项是( )

　　A. 运用了反复的修辞方法，表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。

　　B. 运用了对偶的修辞方法，表现了他们小看自己，没有创新精神。

　　C. 运用了排比的修辞方法，形象地突出了他们遇事自卑怯懦的心态。

　　D. 运用了反复的修辞方法，形象地突出了他们谦虚谨慎不争**的美德。

　　3. 第(4)段作者运用_______________________和___________________的材料作论据，证明了_________________________。

　　4. 第(4)段中划线的词语这样的潜在的***是指：_________________; 用来比喻：_________________________________________。

　　5. 根据上下文的内容，把第(5)段横线处空缺的一句话补写在下面：

　　6. 对(3)、(4)、(5)段间的结构关系理解正确的一项是( )

　　A ⑶∥ ⑷ / ⑸ B ⑶ / ⑷ ∥ ⑸

　　并列 并列 总分 并列

　　C ⑶ ∥ ⑷ / ⑸ D ⑶ / ⑷ / ⑸

　　并列 分总 并列 并列

　　参***：

　　1. 一般认为表示通常的看法，还未取得共识

　　2. 一个人的成功，一定要有我能行的成功意识和自信心

　　3. A

　　4. 脑科学研究的结论 **的***试验 每个人都拥有极大的潜力。

　　5. *常结20个果实，经过开发能结13000个果实的***现在只开发了很小一部分的人脑

　　6. 有些人却不是这样的

　　7. A

拔掉那颗蛀牙阅读答案 (菁选3篇)（扩展7）

——母爱阅读答案 (菁选3篇)

母爱阅读答案1

　　这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。

　　人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴急了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的，也是运水车的必经之路。终于运水的*来了，老牛以不可思议的识别力，迅速冲上公路，*一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

　　最后，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨línxún( )( )的牛背上，牛哀哀地叫唤着，凄厉的哞叫和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。可是，老牛并没有让开，那双望着主人的眼中似乎充满了乞求和哀怜。主人又高高举起长鞭，“啪——啪——”随着两声更响的抽打，长鞭又重重落在了牛背上。牛背上很快出现了两道深红的血印。老牛痛苦地嚎叫着，只稍稍晃动了一下，依然固执地不肯走开。主人终于抑制不住心中的怒火，紧握长鞭的手失控似的不断挥动，皮鞭sì( )意地落在牛背上，老牛的哀叫一声紧过一声，它不断地挪动，想尽可能地躲过长鞭，但始终不肯让开道路。鲜血沁了出来，染红了鞭子。突然间，老牛不再躲避，居然缓缓卧跪在*前，似乎要听任长鞭雨点般落下。主人再也不忍心抽打老牛了，拿着长鞭的手分明在擦抹脸上的泪——人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!一旁运水的战士流泪了，骂骂咧咧的司机也流泪了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。

　　出乎意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤着什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

　　二十世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今还在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

　　《母爱》阅读题目

　　1.给文中加点的字注音，根据拼音在括号中写出相应的汉字。

　　戛然而止( ) 倔强( )

　　凄厉的哞叫和着沙漠中阴冷的酷风( )

　　línxún( )( ) sì( )意

　　2.“一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”，为什么表现得那么倔强?老牛为什么“没有喝以死抗争得来的水”?

　　3.第三段，看到为了求得支撑生命的水而遍体鳞伤的老牛，人们“哭了”，而第四段，当“老牛慈爱地看着小牛贪婪地”喝水，人们“寂静无语”。这里面，分别包含了什么感情?

　　4.短文大漠中和着“酷风”的老牛“凄厉的哞叫”，形成了一曲足以让人肝肠断裂的.母爱颂歌，你能从积累的诗歌中找出一句歌颂母爱的诗句吗?

　　5.把本文的最后一段删掉后，文章依然是一个完整的故事，但作者为什么还是保留了它?

　　6.下面说法不正确的一项是( )

　　A.《母爱》一文以小见大，独具匠心地选择了一头母牛的舐犊之情来表现母爱。

　　B.短文是对普天下母爱的赞颂，抒发了对普天下的母亲的感激之情。

　　C.短文主要是表现动物身上那种本能的亲子之情。

　　D.本文构思巧妙，情节安排跌宕起伏，舒卷自如。

　　《母爱》阅读答案

　　1.jiá jiàng hè 嶙峋

　　2.母牛所表现的“倔强”，是源于母爱的深沉、无私、刻骨。母牛一反常态，任凭抽打，以死抗争，就是为了给小牛争得“三斤珍贵的水”，它自然舍不得喝。

　　3.人们看到为了求得支撑生命的水而遍体鳞伤的老牛，人们“哭了”，是人们对动物的侧隐之心，怜悯之情;当“老牛慈爱地看着小牛贪婪地”喝水，人们“寂静无语”，是人们对母爱这种伟大感情所表现出来的无比敬重和认同。(2分)

　　4.慈母手中线，游子身上衣。(2分)

　　5.最后一段由歌颂动物的舐犊情深转到歌颂人世间的母爱，使文章内容得到拓展，主题得到升华。(2分)

　　6.C(2分)

母爱阅读答案2

　　感知母爱

　　邓笛 编译

　　我对于她的第一感知就是那双手。我不记得那时我几岁，但我知道我的身体和灵魂与她的双手紧紧地联系在一起。那双手是我母亲的，她是一个盲人。

　　我记得，有一回，我在餐桌上画一幅画。“妈妈，看，我的画。” 我画完后欢叫道。“喔，太好了。”妈妈答道继续忙她手上的活儿。 “不，我要你用手‘看’我的画嘛。”我固执地说。她走到我身边，我拉着她的手触摸画的每一部分。她赞美画时发出的惊呼至今还在我耳边回响。

　　她不是用眼晴看，而是用手摸我的脸，摸我想让她肴的东西。我从来没有觉得这有什么奇怪的，虽然我知到没有人用手“看”东西。

　　我记得她给我梳头的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭住我的头顶，然后用右手握住梳子梳我的头发。她总是把我的头发梳得很整齐。我嬉戏时，跌了跟头，弄破了膝盖，哭着跑回家。她用双手轻柔地**我的伤口，然后灵巧地进行包扎。

　　我曾经低估计过她的能力。一天，我看到餐桌上有一盘刚出护的甜饼，我偷偷地拿起一个。我，只要不用手摸，她是不会知道我在赶什么的。可是，我没有意识到，她可以听到我嚼甜饼的声音。当我从她身边走过时，她拽住了我的胳膊。“下次，想吃就跟我说，”她说，“你可以吃掉掉所有的甜饼，但要跟我说一声。”

　　我有一个哥哥、一个姐姐和一个弟弟。但是，我们都不知道．母亲是如何掌握我们的一举一动的。一天，哥哥带回一条流浪狗，悄悄地把它弄到了楼上的卧室里。不一会儿，母亲就**楼，．走进卧室说，狗窝可以安在院子里，，但绝不能安在卧室里。我们面面相觑，不知追她是怎么发觉的。

　　还有一回。我一个人在起居室一面做作业一面看电视，她走进来问我，凯丽，不要边看电视边做作业！”我赶紧关掉电视，继续做作业。我始终搞不明白，她怎么知道看电视的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后来，我问她这个问题，“孩子，”她抚摸着我的头说，“即使你不说话，你还要呼吸呀，形以举弟。我听出来的。”

　　那年，我17 岁了。我站在镜子前一面打扮，一面问母亲：“妈妈，你知道我是什么样子吗？母亲答道：“我当然知道。从你出生后护士将你放在我怀里的那一天起，我就知道了你的模样。我抚摸了你细柔的头发，抚摸了你身体的每一个部分。我知道你很善良，因为你爱你的父母；，我知道你很有爱心，因为你从来没有为有我这样一个育人母亲而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么样子的人，在我看来，你非常漂亮。”

　　十年过去了，我也成了一个母亲。当护士将我的儿子放在我怀里时，我和我的母亲当年一样能够看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求关掉所有的灯，用我的手触摸孩子，用我的嗅觉和听觉来感知他，或者说——感知母爱。

　　（选自《环球时报》第1648期，文章有改动）

　　7．“我”对于母亲的第一感知就是那双手，为什么？( 3 分）

　　答：

　　8．文中的母亲总是能掌握“我们”的一举一动，主要体现在哪三件事上？（3分）

　　答：

　　9．下列句子中加点的时语说明了什么？请结合语境回答。（4 分）

　　①她赞美画时发出的惊呼至今还在我耳边回响。

　　答：

　　②她用双手轻柔地**我的伤口，然后灵巧地进行包扎。

　　答：

　　10．文章结尾写道：“我急切地要求关掉所有的灯，用我的手触摸孩子，用我的嗅觉和听觉来感知他，或者说——感知母爱。”请你谈谈对这句话的理解。（3 分）

　　答：

　　答案

　　7、（3分）“我知道我的身体和灵魂与她的双手紧紧地联系在一起”， ”我”是通过母亲的手感知到了母爱，所以“我”对母亲的“第一感知就是那双手”。（意思对即可。）

　　8、（共3 分，每点l 分）①发现”我”偷吃甜饼；② 发现哥哥把流浪狗带进卧室；③发现“我”边看电视边做作业。（意思对即可。）

　　9、（共4 分，每小题词分）①通过母亲略带夸张的表扬，说明了母亲善于鼓励孩子。②说明了母亲细心温柔和心灵手巧。（意思对即可）

　　10 、( 3 分）“我”通触觉、嗅觉、听觉来感知孩子，传递了‘我”对孩子”的爱。也更深刻地感知了母亲对“我”的爱。（意思对即可。）

母爱阅读答案3

　　①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地愈来愈暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到杰利和父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

　　②“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去的，我会摔死的！”

　　③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石了吗？”

　　④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

　　⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”

　　⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它踩到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到。”我想。

　　⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

　　小题1:给划线字注音。(4分)

　　①啜泣（ ） ②嶙峋（ ）（ ） ③眩目（ ）

　　小题2:解释下面词语。(2分)

　　小心翼翼____________________

　　啜泣____________________

　　小题3:划线的景物描写，除了交代时间外，还有什么作用？(2分)

　　小题4:“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站” 字？为什么？(3分)

　　小题5:“我”照着父亲的话移动了第一步后，为什么“信心大增”？ (3分)

　　小题6:这段文字详细描述了“我”脱险的过程，其中“我”心理变化过程也清晰可见。请在下面的横线上填上简洁的文字，概括出“我”心理变化的过程。(4分)

　　最初____________________ 继而____________________ 随后____________________ 最后____________________

　　小题7:课文叙述了一位可敬的父亲帮助儿子摆脱困境、获得了宝贵的人生体验的故事，歌颂了深沉的父爱。下面这个句子则是歌颂母爱的。请你根据该句子的特点，仿写句子。(4分)

　　母爱是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽；母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母爱是____________________；母爱是____________________。

　　参***：

　　小题1:①chu；②lín xún；③xuàn；

　　小题2:谨慎小心，丝毫不敢松懈的样子；抽噎，抽抽搭搭哭。

　　小题3:衬托“我”恐惧心理。

　　小题4:“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。

　　小题5:移动了第一步就能照着移动第二步第三步，最后能达到目的。这第一步使他相信了自己的能力，因而信心大增。

　　小题6:毫无信心、有了信心、信心大增、产生成就感

　　小题7:略

拔掉那颗蛀牙阅读答案 (菁选3篇)（扩展8）

——语文阅读答案菁选

语文阅读答案

　　无论是在学习还是在工作中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编精心整理的语文阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文阅读答案1

　　天上，一朵云也没有。

　　太阳像一个热烘烘的大火球，高高挂在空中。

　　小兰和小芳端着小板凳，来到槐（ huái）树下。

　　忽然，一阵小风刮来，真凉快！小兰抬起头，快活地说：“瞧，老槐树爷爷在给我们扇扇子哪！”

　　小芳说：“扇子在哪儿呀？我怎么看不见？”

　　小兰指指头顶，说：“那数不清的树叶儿，就是老槐树爷爷的绿色小扇子呀！”

　　1．给下列加粗的字选择正确的读音，画“______ ”。

　　扇（shān shàn） 扇（shān shàn）子 数（shǔ shù）不清

　　2．是谁给小兰和小芳扇扇子？扇子是什么？？

　　_________________________

　　3．照样子，写句子。 例句：太阳像一个热烘烘的大火球。

　　_____________像_____________。

　　参***：

　　1．shān shán shǔ

　　2．是老槐树爷爷在给小兰和小芳扇扇子。扇子是老槐树爷爷那数不清的树叶儿。

　　3．小姑娘的脸 红苹果

语文阅读答案2

　　村味陈启文

　　从三国古战场赤壁往西，穿过一大片静穆的古林，群山之外的旷野上忽然出现一片水泽，蓝得不能再蓝。那是横亘于湘鄂边地的黄盖湖。

　　那时的黄盖湖和洞庭湖连绵一片，水域远比今天辽阔，黄盖将兵营扎在大湖四周、长江一线，以村为建制，一共十三村，我的故乡谷花洲，该是这十三村之一。两千多年了，这里的老百姓世代流传下来的故事早已远离了当年的血战，但那些士兵当年留下的种子，还在这片土地上年复一年地播种。种什么，长什么，没有长不出的东西。哪怕最*常不过的萝卜、白菜、榨菜、豌豆、辣椒、茄子又总比别处的有味道，还有一种古怪的灵气。

　　一个人能降生在这样一片土地上，哪怕一辈子当个农人，也有某种优越感。小时候，我父亲就常教导我：天底下还有哪个地方比这里好?连野猪都从山里往这滩上跑!他一生都善于用这种极朴素又极形象的比喻，来揭示出某种农人的真理，而农人的真理是根本不须证明的。我几十年走南闯北，山珍海味也品尝过不少，但那些既怪异又昂贵的家伙，实在不如家乡的萝卜、白菜好吃。我总觉得那最*常不过的东西，也藏着某些秘密。

　　我能干的大娘是很懂得这里面的秘密的。她有一手从黄盖湖畔的娘家带来的据说是当年黄盖的那些老士兵传下来的祖传秘法，她把刚采摘回来的还带着露水的蔬菜、刚从地里挖出来的还粘着新鲜泥土的萝卜，先杀青，然后进行巧妙的腌制，用一个个荷叶坛好，又用湖中挖出来的黄泥密封，然后沉浸在湖水里，不让人间那些不干净的东西把那些洗得特别干净的东西弄脏了。

　　我洞明而练达的大娘，一生都特别干净。

　　当坛子入水后，经七七四十九天的泡制，它们已蕴含了这个大湖与生俱来的味道，然后在有阳光的清晨或有月光的夜晚，大娘仿佛在举行一个乡下女人虔诚的仪式，那一只只坛子被小心翼翼地打捞出水，揭开了，那久不见天日的坛中之物一旦接触风月，顷刻间，整个村庄都能闻到那弥漫四散的醇香，让你有一种换不过气来的感觉。又看到那终于揭开了秘密的荷叶坛里，那深藏的菜蔬虽已腌过，泡过，却还是那样水灵灵的，脆生生的，如同依然生长着的鲜活生命，活色生香。而最鲜活的莫过于味道，大娘用两尺长的筷子把坛中的东西夹出来，慷慨地让村人一一品尝，好呷，好呷，啧，啧啧一片咂嘴声，口水都香出来了。

　　听说，当年黄盖为了火烧赤壁向周瑜献苦肉计，一身伤痕的将军吃什么都没味道，手下的军士想尽了办法，最后捧**十三村酱菜，一下就把将军咬紧的牙关打开了，也就把一个伤痕累累的身体又养得英武剽悍起来

　　大捷之后，盟**师诸葛亮在鲁肃的陪同下来黄盖湖劳军，黄盖命十三村的每个兵营捧上酱菜以款待贵宾，诸葛亮和随从走过一村，尝过一村，好呷，好呷，啧，啧啧一片咂嘴声，口水香出来了

　　我大娘吃了一辈子的萝卜白菜、坛子菜，没吃过龙胆凤肝、燕窝鱼翅，却一直活到了98岁。她走了，我觉得生活中从此就少了一种味道。大娘活着时，我每回一次故乡，最后都是要带着大娘密封的坛坛罐罐上路的。现在，两只手空了，忽然就有了一种莫名的失落感。又可惜，我大娘的那一手绝活竞没有传下来，不是她不想传，而是这些年来，早已没有谁还有那样缓慢的耐性来学一门年深日久的手艺。在故乡和怀念之间，又不知道还有多少老人像我大娘一样，最终也没找到肯学这泡制十三村酱菜的传人。

　　揪心哪，传了两千年的手艺，眼看着真的就要成为历史了。如今，烟火人间少了的不止是一种手艺、一种味道。在广袤的大地上，已经很难找到一个真正的自然村落了，只剩下了一些古老的村名和没有了乡土气息的村庄。对于我，或许只有关于故乡的记忆里，还在倔强地散发出与乡土有关的气味。

　　近日有客从家乡来，顺便给我捎来了两坛十三村老酱菜，还是荷叶坛，还是用泥巴密封得好好的。揭**，一股奇异的香味**着我的鼻翼，好呷，好呷，啧，啧啧两千年的乡道仿佛突然复活了，顷刻间全集中到我的舌尖上我深深地感知了一种使人回味不已的乡村的滋味，浑身被奇妙的感觉所充满。

　　良久，我吐了一口气，轻轻叹了一声：是这味儿，真。

　　14.联系全文内容，简述村味的含义，并说说以此为题的好处。(6分)

　　答：

　　答案：①村味既指大娘腌制的家乡酱菜的美味，也指纯净的乡土气息与淳朴的风俗。(4 分)②以村味为题，虚实结合，含义丰富，主旨更为鲜明。(2分)

　　15.简析两处划线语句的含义和作用。(7分)

　　①我洞明而练达的大娘，一生都特别干净。(4分)

　　答：

　　答案：含义：我那明事理、会处世的大娘，一辈子做事干净，心地纯净，为人真诚慷慨。(2分)

　　作用：①概括了大娘的好习惯、好品质;(1分)2在结构上承上启下，由上面写大娘制作酱菜干净(做事干净)，过渡到下面写大娘慷慨大方及做事虔诚(为人干净)。(1分)

　　②烟火人间少了的不止是一种手艺、一种味道。(3分)

　　答：

　　答案：含义：乡村在变迁中消失的不仅是手艺、美味，还有与自然村落相伴的乡土气息。(1分)

　　作用：①结构上承上启下，紧承上文手艺、美味的消失，引出下文乡土气息的消失;(1分)②传达出作者对流传久远却濒临消亡的乡村手艺、美味及乡土气息的痛惜之情。(1分)

　　16.文章中几次写道好呷，好呷，啧，啧啧一片咂嘴声，口水都香出来了，简要回答作者这样写的作用。(4分)

　　答：

　　答案：一是这段话通过对人们直观感受的生动描绘，形象地写出了十三村酱菜的鲜活醇香;(2分)二是运用反复手法，在不断渲染酱菜美味绵长的同时，突出了作者对濒临消亡的手艺和民风的深切痛惜、深情呼唤的主题。(2分)

　　17.有人认为文章最后两段应该删掉，而有人认为必须保留，你赞同哪种看法?请谈谈你的观点和理由。(5分)

　　答：______________________________________________________________ _____

　　答案：应该删掉。删掉最后两段，文章戛然而止，能更强烈地表达作者对传统手艺和淳朴民风、民俗濒临消失的痛惜之情及忧患意识，唤起读者的深切共鸣，发人深思。

　　或：必须保留。保留最后两段，能更好地表明作者对传统手艺和淳朴民风民俗在新时代复活的欣慰，也能使读者看到光大乡土文化的希望。(5分，表明观点1分，阐述理由4分.答案言之成理即可。)

语文阅读答案3

　　《鞋》 阎耀明

　　①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。

　　②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。

　　③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。

　　④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。

　　⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，**了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。

　　⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的**，摆弄鞋有一套，我学来了。”

　　⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”

　　⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……

　　⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。

　　13本文记叙了年轻**学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）

　　第一次

　　第二次

　　第三次

　　修鞋人的表现

　　关心年轻人的工作

　　②

　　述说从事修鞋的缘由并启发年轻人

　　年轻人的感受

　　①

　　③

　　④

　　14文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（4分）

　　15结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不少于50个字）（4分）

　　参***：

　　鞋：13①闷闷不乐 ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历 ③受到挖苦，感到不满 ④似有所悟

　　14第一处“那个”，指给比自己**低的人打工，挣钱还少，感到丢人。第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。

　　15答案示例：修鞋**学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。

语文阅读答案4

　　教学目标：

　　1、体会叙事、写景中抒发的感情。

　　2、了解诗句含义，领悟诗词的意境。

　　3、熟读背诵诗歌。

　　教学重点及难点：

　　1、忠而获罪的愤慨。

　　2、叙事、写景、抒情的融合。

　　教学设想：

　　1、以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。

　　2、一课时。

　　教学内容及过程：

　　一、注音并简介作者

　　1、给下列加点词注音。

　　朝奏（）

　　九重天（）

　　2、简介作者和写作背景：

　　①本诗作者是唐代人韩愈（768—824），字退之，他倡导古文运动，强调文以载道，文道合一，以道为主。改变了当时的文风，推动了文学的发展。被列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。

　　②写出诗歌中描写冬景的句子（雪拥蓝关马不前）；为国家赤胆衷心袒露一片豪情的句子（肯将衰朽惜残年）。

　　3、背景：

　　元和十四年（819）正月**谏迎佛骨，触怒宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁，犹言下迁，古代贵右贱左，故将贬官称为左迁。当韩愈到达蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来送行。

　　《左迁至蓝关示侄孙湘》同步练习

　　一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

　　云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

　　1、韩愈被“左迁”的缘由是（用原诗句回答）。

　　2、点明作者报国之志的一句是。

　　3、找出两个生动的动词，并试作分析

　　4、《左迁至蓝关示侄孙湘》的作者是___代的___。“左迁”的意思是______。

　　5、对此诗赏析有误的一项是（）（20xx年湖北省孝感市）

　　A首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。

　　B颔联表明诗人的心迹：不惜残年为**革弊除害。

　　C颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。

　　D尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。

　　6、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是_________，_________直言诗人忠君报国的信念的诗句是：___________，_____________、

　　7、以景来寓前途坎坷难料的句子：。它与李白《行路难》里的“。”有异曲同工之妙。

　　8、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

　　9、细致体会“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”两句诗，分析诗人是怎样融情于景，抒发途中感受的？

　　答案：

　　1、一封朝奏九重天

　　2、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

　　3、横，拥，以动写静，点出前程莫测的愁苦。

　　4、略

　　5、D

　　6、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

　　7、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

　　8、忠而获罪的悲愤忧伤。

　　9、这一两句借景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写**气候**。景物描写中显露出英雄失路之悲。

　　《左迁至蓝关示侄孙湘》中考练习题

　　1、诗词鉴赏。阅读下面这首诗，完成下列问题。

　　左迁至蓝关示侄孙湘

　　韩愈

　　一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

　　云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

　　1、对这首诗的内容理解不当的一项是（3分）

　　A、本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。[来&源B、“圣明”在这里指**，与**、陛下、天子等词意义相同。

　　C、“家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。

　　D、“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。

　　2、对这首诗赏析不当的一项是（3分）

　　A、“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。[中B、“横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。

　　C、颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。

　　D、表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。

　　【答案】1、D 2、C

语文阅读答案5

　　也许

　　——葬歌

　　闻一多

　　也许你真是哭得太累，

　　也许，也许你要睡一睡，

　　那么叫夜鹰不要咳嗽，

　　蛙不要号，蝙蝠不要飞。

　　不许阳光a你的眼帘，

　　不许清风b上你的眉。

　　无论谁都不能惊醒你，

　　撑c松阴庇护你睡。

　　也许你听这蚯蚓翻泥，

　　听这小草的根须吸水，

　　也许你听这般的音乐，

　　比那咒骂的人声更美。

　　那么你先把眼皮闭紧，

　　我就让你睡，我让你睡。

　　我把黄土轻轻盖着你，

　　我叫纸钱缓缓的飞。

　　9．第二节abc三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是（ ）

　　A．照 飘 树 B．弄 吹 片 C．拨 刷 伞 D．射 掠 团

　　10．这首诗是作者为三岁时夭折的长女而作。表达思想感情贴切的一项是（ ）

　　A．表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。

　　B．通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。

　　C．表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。

　　D．通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁*静生活的强烈愿望。

　　11．这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是（ ）

　　A．通过具体形象，象征社会的环境。

　　B．通过具体形象，进行生动的比拟。

　　C．通过具体形象，烘托真实的意境。

　　D．通过具体形象，展开丰富的想像。

　　答案；

　　9．C（细品全诗，可知：a处，主语是“阳光”，宾语是“眼帘”，“弄”字显然不当，据下文“无论谁都不能惊醒你”可知ab两处用的是拟人手法，“照”和“射”不能产生拟人作用，所以a处应选“拨”。“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用，所以b处应选“刷”。c处，“团”字与“松阴”搭配不当，“树”和“片”与“撑”字搭配不当。只有“伞”字，既能与“撑”搭配，又能与“庇护”搭配。比较四个选项，答案当为C）

　　10．A

　　11．C

语文阅读答案6

　　你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道、在危机四伏的大千世界，盲人的脸却安详而宁静，眉头紧锁的恰恰是那些明眼人。

　　迫急的，是那些疾走者;恼怒的，是妄自尊大的人，，胆怯的人则有心事。他们都不是盲人。

　　盲人对生活不抱奢望，此刻只办此刻的事情。譬如走路，心无旁骛，步步踏实，直到目的地。他们做一件事时只想这件事，因此心里清明。

　　当别人人绞尽脑汁思考功**禄的时候，盲人的心专注在路面上——有没有车、砖石、敞开的下水井、栏杆和电柱。他们一步步走过来时，其实每一步都在感谢。感谢生活，感谢路面的*坦。当一个人把许多的感谢写在眉头上时，就出现盲人那种表情：安然而且恬静。

　　所谓幸福，全由小小的细节积累起来。如果你用庆幸的目光回顾这种积累时，就产生富翁的感受。如果你对当下的处境不满，则说明心已离开了脚步栖居于远远的目标之上——不管它的地位、金钱或房子——这时脚下怎样疾走都觉得慢，会为之烦恼，此时很容易受伤。

　　盲人的心始终伏在脚上，它静静地和双足缓行在无尽的路上。而在休息的时候，心在怀想着炉火和热汤，而不是没见过的其他。因此，盲人的表情中除去宁静，竞还有许多满足。

　　如果说，幸福是一种经过节制的满足，盲人则已经接近它了。

　　在风雪中，在大雨里，盲人要吃更多的苦，这时，上班或回家成为艰难的事情。但即使如此，也很少听说盲人遭遇交通事故的惨剧。如果他们有祸，恐怕老天爷都不忍。更主要的是，盲人比明眼人更了解车更注意车，他们更谨慎。

　　从古至今，其实谨慎给人带来的福分最多。

　　如果明日上街，不妨多多注意盲人，也许他们正是我们生活的教师。

　　1.“如果说，幸福是一种经过节制的满足，盲人则已经接近它了。”这句话的含义是什么?

　　2.“迫急的，是那些疾走者;恼怒的，是妄自尊大的人。胆怯的人则有心事”含蓄地指出了明眼人哪些生活态度。

　　答案：

　　1.盲人身残心康，对生活不抱奢望，他们细心对待生活中的每一件事情，日子过得安然恬静而且满足，这是他们的幸福观。所以，作者赞美的是盲人这种对待生活的态度。

　　2.或浮躁焦虑，或妄自尊大，或贪得无厌，或巧取豪夺……他们的欲望永远得不到满足。

　　以上内容是阅读答案：心烛阅读答案

　　内容提要：

　　心烛 你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道、在危机四伏的大千世界，盲人的脸却安详而宁静，眉头紧锁的恰恰是那些明眼人。 迫急的，是那些疾走者;恼怒的，是妄自尊大的人，，胆怯的人则有心事。他们都不是盲人。 盲人对生活不抱奢望，此刻只办此刻的事情。譬如走路，心无旁骛，步步踏实，直到目的地。他们...

语文阅读答案7

　　人有卖骏马者，比①三旦②立于市，人莫③之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去而顾之。臣请献一朝⑤之贾。”

　　伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑥而马价十倍。

　　注释：①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。⑤朝：早晨，也指一天。⑥一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。

　　译文：有个人要出卖骏马，接连三天站在马市上，却没有人知道他的马是骏马。这个人找到相马的专家伯乐说：“我有匹好马要卖掉，接连三天待在市上，没有人来问过。本文出自精灵妈妈网。希望您给帮帮忙，去围着我的马转个圈儿看看它，临走的时候再回过头来看它一眼，我愿意奉送给您一天的花费。”伯乐接受了这个请求，就走过去围着那匹马转圈儿看了一看，临走的时候又回头看了一眼。很快，这匹马的价钱立刻暴涨了十倍。

　　1、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语句回答。

　　2、本文所说明的道理与《马说》一文有什么相通之处？

　　3、选出下列句中的“之”用法与其他三项不同的一项( )

　　A．臣有骏马欲卖之 B．愿子还而视之

　　C．去而顾之 D．臣请献一朝之贾

　　4、下列各句对省略的部分补充正确的一项是( )

　　A．人莫与言(骏马) B．(余)乃重修岳阳楼

　　C．此人一一为具言所闻(之) D．一鼓作气，再(鼓)而衰

　　5、用现代汉语翻译下面的句子。

　　伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

　　答案：

　　1、伯乐“还而视之，去而顾之”。

　　2、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”

　　3、D

　　4、D

　　5、伯乐于是就（接受了这个请求），走过去围着那匹马转圈儿看了一看，临走的时候又回头看了一眼。很快，这匹马的价钱立刻暴涨了十倍。

　　

语文阅读答案8

　　刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都赞美虹。虹听到了，就骄傲起来，说自己比太阳还漂亮。

　　太阳对虹说：“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我也没有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。

　　好词：七色彩虹 赞美 骄傲

　　佳句：太阳对虹说：“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我也没有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。

　　1.虹不见了，是因为（ ）。

　　A.虹太骄傲了。

　　B.人们都赞美虹。

　　C.太阳躲进云里了。

　　D.虹比太阳还漂亮。

　　正确答案：C

　　2.“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是虹，“我”指的是（ ）。

　　A.太阳

　　B.人们

　　C.虹

　　D.云

　　正确答案：A

　　3.“太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。” 这句中的“不见”可以换成（ ）。

　　A.消失

　　B.再见

　　C.出现

　　D.看见

　　正确答案：A

　　4.第二节有（ ）句话？

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　正确答案：D

　　5.短文共有（ ）小节？

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　正确答案：B

语文阅读答案9

　　①当代大画家李苦禅撒手人寰**西游的时候，我的老师许麟庐正在山东旅行。许老听到噩耗，立即登车，直奔**。到了苦禅灵堂，满头白发的老人，长跪不起，恸哭不止。他和苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲。师兄师弟，年轻时在白石先生左右，一个是左膀，一个是右臂。贫困的时候，他们一个烧饼掰作两半儿充饥。艺术上更是志趣相投，画画儿画疯了的时候，两个人一夜之间画一刀纸，一百张，酣畅淋漓。这会儿苦禅一去不归，许老恨不能跟随而去。那哭声，真是撕心裂肺，好几个年轻人才把他从灵前拉起来。透过老人迸溅的泪花，我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。

　　②第二天，许老到我家来，进门就说：静霆啊，苦禅兄走了啊接着又嚎啕起来，这回是在家里哭，而且当着我和我妻子的面儿。许老失去了大师兄，那种绝望的悲伤，那种真情的倾泻，让我永生永世都忘不掉。

　　③那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫拿宣纸来。我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用?翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两只破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪!老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字泥里拔钉 。梅蕊虽拔了出来，可他却无法从情感中自拔。

　　④这张四尺宣纸上的白梅花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏影横斜，笔意纵横。笔墨狂放霸气，不仅世间难得如此珍品，就连许老自己也绝对不可能再画出第二张。就像人不可能诞生两次一样，这幅佳作不能克隆，不可重复，甚至不能临摹。那个年代，那个下午，许老那种横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的恣意渲泻情感的方式，也绝对没有第二回。

　　⑤那天，许老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天。我大气也不敢出。心里痒，想要这幅画儿，可是不敢说。沉吟半晌，许老说：带上，到我家盖上章子，给你了。我张着嘴喘气，不知道说什么好。

　　⑥白梅，已经成为我的传家之宝。只有在夜深人静的时候，我和妻子才会小心翼翼地把这张画儿展开，来一番精神享受。我不敢拿到裱画店里去裱褙，怕裱坏了。仔细想想，许老的这幅画昭示了一个道理：在**画界，松竹兰梅笔情墨意，难免重复，可至珍至宝的神品，不是百无聊赖时的遣兴，也不是文人的笔墨游戏，而是在笔端凝注了浓烈的情感，集人生和艺术的体验，在某个特别的时间创作的东西。正因为如此，神在，许老的白梅在。开卷总有一股真气扑面，那种感觉，常常是唯见神采不见梅花。那些神来之笔，甚至画家自己也始料不及。

　　⑦我记得白石老人曾赠给许老一幅画，上面题了一行字，大意是：是许姓好子孙，当宝之。许老没有在这幅白梅上题这些字，可我会珍藏好的。因为，白梅无价。

　　1.本文主要用五个场景来写人叙事，请依次概括前四个场景。(每个场景用5个字回答)

　　场景一：___________ 场景二：___________

　　场景三：___________ 场景四：___________

　　场景五：深夜赏白梅

　　2.结合文章内容，说说为什么作者认为白梅无价。

　　答：

　　3.本文的描写和议论都饱含感情，请以第3段的相关内容为例，作简要赏析。(不超过150字)

　　**市高级中等学校招生考试语文试题

　　1.场景一：灵堂哭苦老 场景二：家中哭苦老 场景三：挥笔画梅花 场景四：白梅赠爱徒

　　2.示例：因为白梅这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作，是他与师兄之间深厚情谊的见证;是许老集人生和艺术的体验，创作出的独一无二的、具有极高艺术价值的珍品。所以，作者认为白梅无价。

　　3.示例一：第③段描写了许老在我家作画的过程，用捉横扫挥舞的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子;用可他却无法从情感中自拔的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令我既感动又担忧的复杂感情。这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。

　　示例二：本文寓丰富的情感与描写和议论中。第③段用刚躺下，又爬起来，大叫拿宣纸来的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情;用他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给我的震撼。

语文阅读答案10

　　妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有这么一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。

　　我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，味道好极了！妹妹和我都说石榴好吃。

　　妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”

　　吃着石榴，想一想妈**话，我懂了，看事物可不能只看外表。

　　1.选择下列词语的反义词。【 A 】

　　糊涂

　　A.明白

　　B.好看

　　C.外表

　　D.美丽

　　E.粗糙

　　2.选择下列词语的反义词。【 E 】

　　光滑

　　A.明白

　　B.好看

　　C.外表

　　D.美丽

　　E.粗糙

　　3.下面哪一句是比喻句？【 B 】

　　A.它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。

　　B.里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。

　　4.这篇短文告诉我们什么？【 C 】

　　A.石榴很好吃。

　　B.石榴虽然不好看，可是很好吃。

　　C.看事物可不能只看外表，关键是内在。

　　D.石榴很有用。

　　5.说石榴有用是因为什么？

　　答：它是一种专门治拉肚子的中药。

　　6.说石榴好看是因为什么？

　　答：里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的。

　　7.说石榴不好看是因为什么？

　　答：一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。

语文阅读答案11

　　秋月 程颢

　　青溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。

　　隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

　　(1) 这首诗的一二两句描绘一幅怎样的景象?

　　(2) 这首诗运用了怎样的艺术手法?诗人描绘的画面中，抒发了作者怎样的思想情感?

　　秋月阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：

　　23、(1)清澈的溪水流过碧绿的山头，悬空一泻而下，澄清的水与蓝天在月色的映照下构成了一副空明澄澈的秋景画卷。

　　(2)诗人以高超的艺术技巧，描绘了一幅优美的图画。画中有山有水，月色照到水中，溪水映照着天空，天空倒映入溪水，境界十分开阔。后两句借景 写情，流露出作者向往过那超尘绝俗、清静悠闲生活的遐想。(意思符合即可)

　　希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

语文阅读答案12

　　老汪栗子

　　明前茶

　　①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。

　　②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。

　　③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？

　　④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣**的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌**，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。

　　⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像**不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，**炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的.‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

　　⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”

　　⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。

　　⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

　　（选自《扬子晚报》）

　　1．请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。

　　晚开店→__________→__________→收野栗→_________

　　2．文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？

　　3．文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？

　　4．文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？

　　5．文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。

　　6．如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？

　　答案：

　　1．挑坏栗、炒香栗、助学子

　　2．动作描写。用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。

　　3．突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。

　　4．“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。

　　5．老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。

　　6．示例：汪爷爷，您真是一个好心人，谢谢您！我一定会认真读书，学好本领，做一个对社会有用的人，做一个有爱心的人。

语文阅读答案13

　　试题内容：

　　六、(18分)

　　阅读下面的文字，完成19~22题。

　　老街的生命陈启文河流在浑浊地起伏，浮荡着南方春天的漂浮物。一条东江宿命般流到这里。已是下游，河流裹挟着泥沙滚滚而下，也带来了一座繁华的人间城郭。十万株杜鹃花一夜之间 全开了，南方总是充满了燃烧的信念，木棉花开，紫荆花开，一开就像热烈的、跃动的火焰。但这么多的杜鹃花我还是第一次看见，春风吹过大地，我的两眼已姹紫嫣红。

　　我来这里，是为了寻找一条传说中的老街。但它如同早已不知去向的失踪者。挡住我视线的是一幢又一幢的高楼。

　　对于一条老街和一些老建筑，遗忘也许是最好的状态。然而，就在你打算放下某个念头时，一个不经意的转身，便是转眼过去的日子。一条暗藏在高楼大厦背后的老街就这样出现了。它安详，低调，淡定，像一个驼背的老人。

　　走进这条老街，一下就感觉到了历史的漫长，这条街是当年岭南除了广州以外最长的一条骑楼街，现在又是岭南骑楼保留得最完整的一条街。坚持比决绝更难。如今，在广州，在东莞，在岭南诸城，许多的老街和骑楼都被拆除了，被一片片现代新城所占领，这是必然的。怀旧不属于南方，这里不需要怀旧也没有时间追缅什么。南方的现代汉语词典里充满了工业和现代化词汇——资本、研发、CPI、品牌……对这些我原本充满了抵触情绪的词汇，甚至是对纯正的汉语构成了污染的词汇，现在我也能够坦然地接受了。南方就是由这些语词组成的，我就像感受这里的阳光、海风一样感受着它们的灿烂、活力和无与伦比的激情。在南方，我永远在不停地仰望，这也是我不断重复的一种姿态。

　　在其他地方偶尔也会看到一些骑楼，由于年久失修，到处破破烂烂，只余一些断垣残壁。它们的存在，仿佛是一种颓败而苍凉的坚持，好像在看谁能坚持的更久。拆，还是不拆?很多事都经历了过度的诠释，也成了现代人的一个悖论。很多地方拆了残破的老街，突然又后悔了，又开始拆刚建起没有多少年的高楼，然后建起一条条仿古的明清街、骑楼街。

　　走进这条老街，看得出，它们也被重新修复过，粉饰过，古朴的气息里已混入了太多现代涂料和墙漆的气味，但骨子里的东西还属于过去的岁月。它们不是剩下的事物，而是被完整地保存下来了。在这些老建筑的背后，是人们在抵御着商业大潮和强大**中的艰难坚守。

　　没有历史内涵的老街和老建筑是浮浅的，仅仅只是作为怀旧或追缅而存在的老街和老建筑也只是另一种老照片式的陈列。房子得有人住，店铺得有人开，街道得有人走。它的存在，不仅仅是为了呈现隔世的沧桑，还应该散发出生命的气息，让人感觉它的灵魂，听得见它的心跳。如果不是这样，哪怕把它们保存下来，也不过是一张历史蜕化的空壳。石龙的这条老街还是活的，听着一声声拉长了的吆喝声，让我觉得，很多早已消失的事物又像失踪的灵魂一样回归了这里。

　　在这里开店做生意无疑也是一种坚持，门庭冷落，顾客稀少，看那些店主的表情，在执著的守望中已夹杂着焦虑疲倦之色。他们也许要一直耐心地等到蝙蝠开始在老街上飞舞，这里才有更多的行人和顾客出现。

　　我看见一个英俊帅气的男人在这里摆摊。有人说，他前不久还是一个老板。现在，他又回来练摊了。这不是行为艺术，也不是一个富翁想要重新体验一下他当年艰辛惨淡的起步。他是真的在一场危机中完了，把房子卖了、车卖了还抵不上他欠下的债。

　　我在街灯温暖的光晕里偷窥着，一个刚刚经历过大起大落、背着巨额债务的南方男人，他是那样从容淡定，一条腿伸向前面。用一条后腿保持着*衡，这是一种随时都准备出发的姿态，或在一种下意识中完成。而更真实的，是他把接过的一张张皱皱巴巴的零钞，一元两元的，在手掌里仔细抚*，仔细地数过，然后折叠好，放进他的牛仔裤口袋里。他的这个动作，让我两眼**，像海风的味道，一直伴随着我走出这条漫长的老街。

　　河流在浑浊地起伏，她已不太重要。一条广深线早已取代了当年的黄金水道，从石龙北上广州南下**的距离，那条节奏缓慢的水路，一**差不多要走上一天，现在已经缩短到了半个小时。我没有在这条河边停留，就直接奔向了每隔十分钟一班的**号。在南方这个春风沉醉的夜晚，在十万株杜鹃花簇拥的大道上，我疾走如飞。

　　(选自《散文》20xx年第5期，有删改)

　　19．文章开头对杜鹃花的描写有什么作用?(4分)

　　20．理解文中画线句子的含意。(4分)

　　(1)坚持比决绝更难。(2分)

　　(2)如果不是这样，哪怕把它们保存下来，也不过是一张历史蜕化的空壳。(2分)

　　21．请简要概括老街的特点。(4分)

　　22．作者表达了对老街怎样的思想感情?请结合文本作简要分析。(6分)

　　试题答案：

　　六、（18分）

　　19.①侧面交代了作者到老街是一个春天。②以花开的热烈、壮观烘托了南方蓬勃发展的形势③暗示了作者兴奋的心情。④与文章结尾呼应，使文章结构完整严谨。

　　(―点1分，两点2分，三点4分；任选三点作答即可）

　　20. (1)保持老街的历史完整性、生命力，比毅然决然地毁弃它、消灭它需要付出更大的决心与努力。（2分）

　　(2)老街如果没有了生命和灵魂，就只能是历史形式的陈列。（2分）

　　21.①历史悠久②低调，不张扬（安详，低调，淡定）③坚守、完整④有生命的灵魂（每点1分）

　　22.①在旧城改造，新城建设的大潮中，老街保存了其完整性，表达了作者对其坚|守的赞叹之情。

　　②老街不仅是怀旧的建筑，还有生命的气息，表达了作者对老街还活着的欣慰之情。

　　③老街人执着，不怕失败，与时代同步发展，表达了作者对老街新生的感动。

　　(每点2分，分析、点明情感各1分)

语文阅读答案14

　　那一年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视，而自暴自弃。

　　无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似地冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥一眼我劣迹斑斑的**记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。

　　我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。

　　*生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显地有些紧张。在一次**里，被撞瘸的右腿，走起路来，愈加艰难。在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过，偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。

　　终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么地客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微笑听着，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。

　　但还是跟父亲捱到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去，而校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些**他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。

　　将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就***了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。

　　果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。

　　⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。父爱的速度阅读答案

　　我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……

　　原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。

　　9 仔细阅读文章，梳理他的故事情节，完成下面的填空。（3分）

　　开端：“我”参与大家被学校勒令退学

　　发展：_________________________________________________________________--

　　**：_________________________________________________________________

　　结局：_________________________________________________________________

　　10本文故事情节详略恰当。请具体说说父亲带我去向校长求情这一情节作者为什么写的特别详细？（2分）

　　11你怎样理解文章第9短划线句子的深刻含义？（2分）

　　12选择文中你喜欢的一句描写，并作赏析。（3分）

　　13读了本文后，你感触最深的是什么？请联系你和你父亲的故事，把感触写下来。（3分）

　　参***：

　　9 发展：父亲为“我”争取上学的机会。（或：父亲为我复学给校长送礼。）

　　**：父亲送了礼物，就飞奔而去。

　　结局：“我”接到录取统通知书，校长说是父亲的功劳。

　　10为下文“我”能成功复学做铺垫。写出“我”能成功复学是父亲的功劳，更突出父亲对“我”的期望和为“我”的付出（最能突出父爱）。

　　11从那以后，“我”时刻牢记父亲为了“我”的学习所付出的艰苦和努力，并以此为动力，下定决心，努力刻苦地学习，一直坚持到考上大学。

　　12 例句1分,要求从修辞字词等语言形式角度，再结合内容去赏析。

　　13 从“父爱”的角度谈感触，还要结合自己和父亲的故事。

语文阅读答案15

　　换 伞

　　早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。

　　好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

　　我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等!”雨声夹喊声，是喊我吗?回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

　　雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 大哥哥 你把伞拿错了 这把才是你的 我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

　　“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。

　　我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

　　1、在第四自然段的空白处加标点：(2分)

　　2、这篇短文主要讲的是 ，是按照 顺序写的。先写 ，再写 ， 最后写 。(5分)

　　3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )进行描写。(1分)

　　A：肖像 B：动作 C：语言 D：神态 E：心理活动

　　4、短文中作者重点对( )这个人物进行了描写，表现了这个人物 品质。(2分)

　　5、文中破折号的作用是( )(1分)

　　A：声音的延长 B：解释说明 C：意思的转折

　　6、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来：(1分)

　　参***：

　　1、：“，。”

　　2、放伞 取伞 换伞

　　3、(B)

　　4、换伞的小姑娘 不贪便宜，没有私心，替他人着想的高尚品质。

　　5、(B)

　　6、被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。