孟母三迁阅读答案3篇

孟母三迁阅读答案1

　　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

　　（选自《列女传》）

　　注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

　　1、解释下列句中加点的词。（2分）

　　（1）其舍近墓（2）遂迁居市旁

　　2、给短文拟一个恰当的题目：______。（3分）

　　3、孟母三次带子离开的原因是什么？（3分）

　　4、翻译句子：此非吾所以处子也。（2分）

　　参***：

　　1、靠近、于是

　　2、孟母三迁

　　3、这个地方不适合教育孩子。

　　4、孩子的教育应重视环境的选择；环境对人很重要；近朱则赤，近墨则黑。

孟母三迁阅读答案2

　　阅读下文，完成26~29题。(10分)

　　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：此非吾所以处子也。遂迁居市旁;孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：此又非所以处子也。复徒居学宫之旁;孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：此可以处吾子矣。 遂居焉。

　　注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

　　26、解释下列句中加点的词。(2分)

　　(1)其舍近墓 (2)遂迁居市旁

　　27、给短文拟一个恰当的题目： 。(3分)

　　28、孟母三次带子离开的原因是什么? 。(3分)

　　29、翻译句子：此非吾所以处子也。 。(2分)

　　参***：

　　26、靠近、于是

　　27、孟母三迁

　　28、这个地方不适合教育孩子。

　　29、孩子的教育应重视环境的选择;环境对人很重要;近朱则赤，近墨则黑。

孟母三迁阅读答案3篇扩展阅读

孟母三迁阅读答案3篇（扩展1）

——《孟母三迁》的故事10篇

《孟母三迁》的故事1

　　最近，我读了一个成语故事——《孟母三迁》。这个故事主要讲了孟子的母亲为了让孟子有一个好的环境学习，她就搬家连续搬了两次之后，终于在第三次搬到了学堂附近。后来孟子就在学堂里认真学习。我读了这个成语故事之后，我很感动。孟母为了儿子的前途连续搬了三次家，多伟大的母爱啊！在我们现实生活中，有很多像孟母一样的母亲，也有很多像孟子一样的孩子。我们的母亲为我们费尽苦心，操碎了心。

　　所以我们要理解妈妈问啊、望子成龙的苦心。让我们一起努力学习，不要让母亲白辛苦了。

《孟母三迁》的故事2

　　今天，我读了《孟母三迁》这个成语故事，告诉我们的道理是：家长们，千万不要忽视环境对孩子们的影响，因为不同的环境将对成长有着不同的影响，本来孟子家住在墓地附近，孟母看到孟子经常学别人抬棺材。孟母就把家迁到集市附近，孟子又玩儿**买卖的游戏，孟母决定再次搬家。

　　到学馆对面居住，学馆里常常传出读书声，这次孟子果然安下心来读书了，所以家长们，可千万千万不要忽视环境对孩子的影响啊!!!!

《孟母三迁》的故事3

　　孟子很小的时候就失去了父亲，家里十分贫穷，但是他的母亲并没有因此放弃了对他的教育。为了让孟子有一个好的学习环境，先后搬了三次家，最后一次才搬到了学堂附近。后来孟子就在学堂里认真学习，最终成了一个伟人。

　　读了这个故事，我很感动。孟母为了儿子操碎了心，连续搬了三次家，我的母亲为了我的学习也含辛茹苦，经常接送我，我应该感谢母亲。现在学校和家长给了我们很好的学习环境，我们要学习孟子的学习精神，好好学习，不怕困难，刻苦钻研，多下功夫，争取以优异的成绩来回报母亲，这也许是我的最大收获。

《孟母三迁》的故事4

　　星期天，我在家读了一篇《孟母三迁》的故事，主要讲的是孟子的母亲三次迁居。

　　我想：为什么孟母要三次迁居呢？我带着这个疑问读完了这个故事。战国时期，有一个大学问家叫孟子。孟子小时候家住在墓地附近。他和邻居家的小孩子，把学办丧事当做游戏玩。因为孟子不好好学习，孟母接连搬了两次家，最后搬到学堂附近。由于在好的环境下受到好的影响，孟子开始注重学习，发奋读书，最后成为一个大学问家。

　　这个故事告诉我们，人在小的时候就要养成好的习惯，只有好的习惯才能成就大事。妈妈说"近朱者赤，近墨者黑",我们每一个人都或多或少地受周围的人的言行影响,孩子在幼儿时期模仿力最强,所以应该给他们良好的环境.古人教导我们要与圣人为伍,远离琐碎事和卑鄙小人,才能有所成就,说的也就是这个道理.

　　结尾：读完以后我想：孟母为了儿子孟子的成长，三次搬家操碎了心，付出的也太多了，她是个伟大的母亲，可亲可敬。

　　我想：我的母亲，也是个伟大的母亲，母亲为我的成长同样付出了很多，也操碎了心。我怎样报答我的母亲呢？我一定好好学习，上课认真听讲，完成好各项作业，不怕困难刻苦学习，争取优异成绩。让妈妈笑口常开，这是我最大的心愿。

《孟母三迁》的故事5

　　我读了《孟母三迁》这个故事讲的是孟母搬了三次家为了她的儿子，她的儿子叫孟轲第一次，他们家住在坟地旁边，孟轲就学着做丧事，第二次，他们搬到了菜市场，孟轲就学着杀猪宰羊，第三次，他们搬到了学校旁，从此孟轲就认认真真的学习。

　　通过这个故事我知道了只有好的学习环境才能认认真真的学习。

《孟母三迁》的故事6

　　孟母三迁讲的是孟母为了让孟子有一个好的居住环境而三迁。

　　孟母为了让自己的孩子受到好的影响而三次迁徙，从墓地旁迁到了屠宰场旁，从屠宰场旁迁到了学堂旁。到学堂旁孟子也受到了好的影响，终于成了著名的思想家、***、***。

　　我很佩服孟母，她为了让孩子往好的方面发展而付出了很多。

《孟母三迁》的故事7

　　我和女儿读了“孟母三迁”这个故事，故事的内容是这样的：孟子3岁时父亲就去世了，孟母原本家住在坟地旁的小村庄，村中小孩看到哭丧也纷纷模仿，孟母看到不利于孩子成长便搬了家，第二次搬到了镇上，这里是交易区，很多人在交易，孟子久而久之也学会了讨价还价，孟母得知后，心里不安，便再次迁居，这次孟母把家搬到了学堂附近，孟子和小孩们常在树下练学堂中的礼仪，孟母看到后很高兴，从此，他们就在这儿安心定居了！

　　读了这个故事后，我们都非常感动，孟母为了孩子有出息，搬了三次家。女儿听完后说：“我一定也要好好学习，长大做个有用的人，不辜负爸**期望！”我没想到女儿会这样说！我望着女儿竟有些感叹：现在的父母为孩子们做得够吗？当然有的父母特别尽心尽责，而有的父母却从未想过环境造人，不是吵架就是打骂，而深受其害的却是孩子，他们在无形中被伤害。孟母做得特别好，为了孩子有出息三次搬家，而如今的父母只顾自己方便而不顾孩子的感受的**有人在，孩子却无从选择！我也要向孟母学习，争取给孩子最有利的条件学习，让她在健康的光环下“茁壮”成长！

《孟母三迁》的故事8

　　他与村里的孩子一起上树掏鸟窝，下河捉鱼虾，时常忘记了回家。母亲为了寻找一个好的环境来教儿子念书，便将家搬离了那些有淘气孩子的地方。但是，新搬的地方隔壁是个铁匠铺。小孟轲又学着铁匠玩起了打铁来。

　　于是孟母又一次搬家，这次她干脆把家搬到了郊外荒野之处。她认为这样单独居住儿子便能专心的读书了。谁想到了清明时荒野里一下来了很多上坟的人。于是小孟轲从家里逃出去观看上坟人，学照大人的样子去上坟。

　　孟母不得不三次搬家。这次她把家搬到了一所学校旁边，而且把小孟轲送到学校拜师读书。可是枯燥乏味的教学让小孟轲忍耐不住，他又逃学了。这次孟母忍不住生气了。

　　她一下把儿子拖到织布机旁，拿了一把剪刀“咔嚓”把自己织的布全剪断了说：“不愿读书的人将来长大了就与这剪断的布一样是没有用的东西！”这回小孟轲终于受到了震动。他下定决心不再辜负母亲对自己的希望，发奋地读书，最后终于成了战国时的大学问家，世人尊称他叫“孟子”。小孟轲有个慈祥伟大的母亲，是他人生指路的明灯。只有把握住学习的机会长大才能有出息。

　　“若使年华虚度过，到老空留后悔心”这句话我们应该谨记。

《孟母三迁》的故事9

　　孟子是我国古代伟大的思想家。他小的时候很贪玩，喜欢模仿别人。他家原来住在坟地附近，孟子就学着别人哭泣和跪拜的样子做游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市旁边，孟子又学着别人做生意和杀猪的样子做游戏。孟子的母亲觉得这个环境也不好，就又把家搬到学校附近，孟子就跟学生们学习礼节和知识。

　　孟子的母亲觉得这才是孩子应该学习的，心里很高兴，说：“真可以居吾子矣。”于是就没有再搬家。

　　这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。孟子的母亲为孟子找到了良好的成长环境，而且很注意对孟子的教育。后来，孟子成为我国历史上著名的思想家、***和文学家。如果不是孟母**远瞩，执着地进行地第三次搬迁，也许*历史上会多一个精明的商贾，却损失了“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈”的铮铮人格，更损失了“民为贵，社稷次之，君为轻”的仁政思想。

　　由此可见，外因即外部环境对个人的成长起着非常重大的作用。“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。现代心理学家认为，遗传和环境的交互作用决定儿童的心理发展。这两者不是简单地叠加在一起，而是通过日常生活琐事点点滴滴的渗透才会形成一个孩子独特的个性。父母的言传身教，邻里的待人接物，同伴的嬉笑怒骂，游戏的成败得失，电影电视的乐此不疲，都会对儿童人格的形成起到重大的作用。

　　当前，有些父母热衷于硬逼着孩子学这学那，不顾孩子自身的兴趣爱好，以为这就是给孩子创造了优良的学习环境了，殊不知在逼着孩子学习他们不感兴趣的内容的同时，正扼杀了孩子天真活泼的天性和烂漫愉快的童年。孩子在默默*的同时与父母的关系急剧恶化，甚至发生了孩子用刀断指*学钢琴的惨烈情节。这就不是教育了。

　　“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习最好的动力。孩子本来是对世界充满着好奇和探索精神的，我们要做的是利用一切环境资源更好地引导他们的兴趣和探索。如果从孩子的角度出发作一些换位思考，也许我们会重新定位自己的某些教育方法。

　　为孩子营造一个**、向上的学习、生活环境，无论对于一个家庭，一所学校，还是这个社会，这点特别重要。宽容大度、幽默潇洒、善解人意等品质的培养需要榜样、需要氛围、需要这么一个强大的心理磁场！

　　一个母亲用爱心为自己的孩子创造了一个良好的学习环境，为**民族奉献了一个千古圣人，这不值得我们崇敬吗？

《孟母三迁》的故事10

　　良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。给人很多的思维．在个人空间，在居住方面，在社交圈里．在生活中，环境造就人才，环境也淹没才人。

　　环境重要，比如把一个刚出生的婴儿交给一只狼去抚养，婴儿长大后就具有狼的很多生活习性。社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

　　孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。

　　对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”

　　孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。

　　一个人的成长过程中, 母亲扮演着重要的角色。

　　家长是孩子的启蒙老师, 吃饱穿暖之外, 还要言传身教, 给孩子提供良好的成长环境,俗话说近朱者赤，近墨者黑,我们每一个人都或多或少地受周围的人的言行影响, 孩子在幼儿时期模仿力最强, 所以应该给他们良好的环境. 古人教导我们要与圣人为伍, 远离琐碎事和卑鄙小人, 才能有所成就, 说的也就是这个道理.

　　孟子学成, 他的母亲功不可抹。

孟母三迁阅读答案3篇（扩展2）

——《孟母三迁》的故事10篇

《孟母三迁》的故事1

　　孟母三迁的故事：

　　孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。

　　一次，孟母看到孟轲在跟邻居家的小孩儿打架，孟母觉得这里的环境不好，于是搬家了。

　　又一天，孟母看见邻居铁匠家里支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢!孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。

　　这次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。

　　孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群**小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声音就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，就把孟轲送去上学。

　　可是有一天，孟轲逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母把他叫到身边，说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布;织不成布，就没有衣服穿;不好好读书，你就永远成不了人才。”说着，抄起剪刀，“哗”的一声，把织机**要织好的布全剪断了。

　　孟轲吓得愣住了。这一次，孟轲心里真正受到了震动。他认真地思考了很久，终于明白了道理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙子子思学习，终于成了儒家学说的主要**人物。

　　孟母三迁故事原文：

　　昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖**之事。母又曰：“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò，夏历每月初一日)望，**入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱孟母三迁手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。

　　孟母三迁故事译文：

　　从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，**到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀!”于是居住在了这个地方。

　　后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。

　　这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。

　　注释：

　　舍：住处。

　　嬉：游戏。

　　所以：用来。

　　处：安顿。

　　复：再，又。

　　是：这。

　　焉：在那里。

　　注音：mèngmǔsānqiān

　　出处：孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。(汉·赵歧《孟子题词》)

　　解释：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

　　用法：作宾语、定语;指为了孩子的教育

　　相近词：三迁之教

　　成语示列：他背熟的的班姬《四诫》从头学，不要得孟母三迁把气淘。(明·汤显祖《牡丹亭》第二十出)

　　成语造句：“孟母三迁”的故事就是说明环境对儿童心理、行为的影响。

《孟母三迁》的故事2

　　八岁生日那天，爸爸送给我一本《**成语故事全集》。这本书介绍了很多有趣的成语故事，我很快读完了这本书。其中的《孟母三迁》这个成语故事记忆非常深刻。

　　故事是这样的：孟子从小丧父，全靠母**夜纺纱织布，挑起生活的重担。母亲希望自己的儿子能够读书上进，早日成才。孟子的家一开始住在墓地旁边，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的母亲看到了，认为这里的环境对孩子成长不利，孟子的母亲就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的母亲知道了，觉得这个地方也不适合孩子居住，于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。隔壁不时传来读书声，调皮的孟子也跟着摇头晃脑地念了起来。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的母亲很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！

　　读完这个故事，我明白了这样一个道理：环境对人的影响是非常重要的。如果孟子没有妈**三迁，或许他就成了一位普通的**，一位普通的人，也就没有了这位伟大的思想家、***了。我的妈妈经常教育我：近墨者黑，近朱者赤，也是一样的道理。但是，我认为这个故事只讲了环境的重要性，如果自己不愿意去学，同样也是成不了才的。孟子的成才也离不开他的勤奋。

　　现在，爸爸、妈妈为我创造了优良的学习环境，我要努力学习，不辜负爸爸妈**期望，将来一定会成为一位有用的人才！

《孟母三迁》的故事3

　　今天，我读了《孟母三迁》这个成语故事，告诉我们的道理是：家长们，千万不要忽视环境对孩子们的影响，因为不同的环境将对成长有着不同的影响，本来孟子家住在墓地附近，孟母看到孟子经常学别人抬棺材。孟母就把家迁到集市附近，孟子又玩儿**买卖的游戏，孟母决定再次搬家。

　　到学馆对面居住，学馆里常常传出读书声，这次孟子果然安下心来读书了，所以家长们，可千万千万不要忽视环境对孩子的影响啊!!!!

《孟母三迁》的故事4

　　星期天，我在家读了一篇《孟母三迁》的故事，主要讲的是孟子的母亲三次迁居。

　　我想：为什么孟母要三次迁居呢？我带着这个疑问读完了这个故事。战国时期，有一个大学问家叫孟子。孟子小时候家住在墓地附近。他和邻居家的小孩子，把学办丧事当做游戏玩。因为孟子不好好学习，孟母接连搬了两次家，最后搬到学堂附近。由于在好的环境下受到好的影响，孟子开始注重学习，发奋读书，最后成为一个大学问家。

　　这个故事告诉我们，人在小的时候就要养成好的习惯，只有好的习惯才能成就大事。妈妈说"近朱者赤，近墨者黑",我们每一个人都或多或少地受周围的人的言行影响,孩子在幼儿时期模仿力最强,所以应该给他们良好的环境.古人教导我们要与圣人为伍,远离琐碎事和卑鄙小人,才能有所成就,说的也就是这个道理.

　　结尾：读完以后我想：孟母为了儿子孟子的成长，三次搬家操碎了心，付出的也太多了，她是个伟大的母亲，可亲可敬。

　　我想：我的母亲，也是个伟大的母亲，母亲为我的成长同样付出了很多，也操碎了心。我怎样报答我的母亲呢？我一定好好学习，上课认真听讲，完成好各项作业，不怕困难刻苦学习，争取优异成绩。让妈妈笑口常开，这是我最大的心愿。

《孟母三迁》的故事5

　　孟子三岁的时候他爸爸去世了，当时他家住在一片墓地附近，孟子经常跟他的小伙伴到墓地去玩葬礼的游戏，孟子的妈妈觉得这样的环境对孩子的成长有影响，于是孟子和他的妈妈搬到了一个集市附近居住，那里都是杀猪卖肉做小买卖的，时间长了孟子又和他的小伙伴玩起了做买卖的游戏，孟子的妈妈觉得这样的环境对孩子的成长也有影响，于是他们第三次搬家，搬到了一个学堂附件，孟子每天见到的是读书郎，每天听到的是读书声，就这样孟子渐渐地喜欢**读书，孟子的妈妈觉得这样的环境对孩子的成长才有好处。

　　我觉得孟子的母亲非常爱孟子，他为了孟子的成长搬了三次家。孟子的母亲非常辛苦。

　　我们以后要爱妈妈、不要让妈妈生气，妈妈说的话我们都要听进去。

《孟母三迁》的故事6

　　为了学而学，过程是痛苦的。

　　孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在孩子不快乐，教育者也是痛苦的坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。

　　孟母为了孩子，连续搬了三个地方，才定在学堂旁边，这不就是为了让孩子更好的学习吗？孟母为了孩子，干什么都无所谓。但是，贪玩是孩子的天性，但如果你拘束着他，只给他枯燥乏味的学习，他就会觉得不自然，甚至只会整天想着怎么捣蛋、玩耍。反而呢，你让他在玩中学习，才是对它有利的。

　　现在呢，所有的家长都会跟孟母一样，想让孩子更好的学习好的东西，()所以，就会让孩子去报那个学习班报这个学习班，而忽略了如何让孩子健康的成长，几乎没有一个家长知道：一个孩子真正的心声，不是无聊的家庭作业，而是能跟自己的爸爸妈妈说说话、散散步，跟同龄的小孩子打打闹闹……而我们作为小孩子而言，不但不为爸爸妈**用心良苦而奋发图强，反而还在学校里惹是生非，把爸爸妈**话当作耳旁风，妈妈把你送过来，要你上课认真听讲，你一来到学校里就忘的一干二净了，更别说再跟同学嘻戏到闹的时候会记起妈妈说得话了！

　　只要我们为爸爸妈妈想一想，而爸爸妈妈也为我们多思考，我想，在不久的将来，就会看到，家长和孩子在公园里快乐地玩耍着，而孩子则坐在教室里安安静静的看着课本。这和协的一幕。这样孩子一定会拿着100分的成绩单，骄傲地出现在你的面前。

《孟母三迁》的故事7

　　“人之初，性本善……子不学，断机杼……”琅琅的诵读声又在校园响起，这不由得又令我想起了几周前读过的那篇文章《孟母三迁》，它再一次深深地触动了我的心。

　　这篇文章讲述了：在孟子小的时候，他家搬到了墓地旁边，于是他学当地的人玩起了办理丧事的游戏；母亲见此状况，就把家搬到了集市，不久，孟子又适应了那儿偷东西的气氛；孟母气急之余又搬了一次家，这次，她把家搬到了学堂旁边，说来也怪，孟子开始学习那儿学生的日常礼节，变得彬彬有礼，最后成了一个举止文雅、有礼貌的孩子。

　　这位大***的故事和他最后的成就，让我们感受到了后天环境对一个人一生的影响是巨大的。孟母见孩子在不好的环境下学坏便果断地一次次搬家，从而改变了孩子的一些不良习惯，进而影响了孩子的一生。不能不说孟子的伟大成就是离不开孟母的细心呵护和尽心培养的。而在孩子最重要的成长阶段，如何给孩子提供良好的环境是为人父母的重大责任。远的不说，就说说我们身边的事吧！现代社会由于科学技术的进步和人们生活水*的提高，有的父母们不仅没有很好的为孩子们提供一个良好的环境，还做了孩子不良习惯的始作俑者：孩子回到家，经常看到的是父母们津津有味搓麻将的身影，听到的.是电视机高音喇叭的声音……更有的时候，早上出门的时候，塞给孩子几块钱，让孩子在路边的小摊上解决午餐，直到孩子进了游戏室也还蒙在鼓里……我的同桌就经常带着黑眼圈来上学，课还每开始，他已经昏昏欲睡要见周公了。一问之下才知道，他的爸爸每天都要看电视到很晚，而且还一定要把声音开的很大，跟爸爸说了几次都没用。他现在天天晚上都睡不着觉。“唉，你真幸福，有一个对你那么关心的爸爸妈妈！”每次说完，他都羡慕的长叹一声。让我也不由得为他难过起来。这时我就会想：如果他的父亲也知道《孟母三迁》，那该有多好！

　　耳旁的诵读声还在，而我的思绪却飘向了远方……

《孟母三迁》的故事8

　　今天看了儿童读物《孟母三迁》，书中的孟母为了给儿子一个好的学习环境，不惜三次搬迁。让我身有感触。

　　生活中我们的妈妈又何尝不是呢，为了我们的学习，为了给我们创造一个好的学习条件和环境，付出了多少精力，多少汗水啊。我一定要好好学习，决不能辜负妈妈对我的期望。

《孟母三迁》的故事9

　　在我五六岁的时候，我经常吵着外婆给我讲故事，其中《孟母三迁》这个故事印象非常深刻，至今记忆犹新。它让我感受到了母爱的伟大，小朋友们想听听具体的吗？那就让我一一道来。

　　孟子是战国时期人，父亲早逝，由母亲抚养长大，母亲为选择良好的环境教育孟子，曾三次迁居。孟子小时候很贪玩，模仿性很强，他家原来住在坟墓附近，他常常筑坟墓，学别人哭拜的样子，母亲看到了很担心，把家就搬到了集市附近，结果孟子又模仿别人做生意。孟母觉得这个环境也不利于孟子成长，又一次迁居把家搬到了书院旁边，孟子就跟着别人学习礼节和知识，孟母看到孟子在这个环境下成长，很是开心，觉得搬了个好地方，就在哪里住了下来。

　　孟母非常重视对孟子的教育，教育他做什么事都不能半途而废，学问也必须日积月累。孟子也很听孟母的教诲，从此以后专心读书，发奋用功，终于不负众望，成为了一位大学问家。

　　这个故事让我感受到了母爱的伟大，孟母为了孟子能有个好的成长环境，几度搬迁，辗转反复，终于培养孟子成才。我们的父母何尝不是这样，为了我们能有好的学习环境，含辛茹苦，无私奉献呢，为了报答父母，让我们好好努力学习吧！

《孟母三迁》的故事10

　　这篇文章主要是讲民工李女士为了给儿子小华得到更好的教育，进行了多次的“迁徒”：从山西农村迁到县城，再从县城迁到省城，相继更换了三所学校，却忽略了儿子的感受，几天前，李女士在整理小华的书包时，发现小华在日记里写到：“妈妈，求求你，不要再换地方了，城市里的学生们总是用异样的目光看着我，我觉得自己就像个怪物一样！”“妈妈，我不想上学了，求求你了！”儿子的话深深刺痛了她的心。

　　看了这篇文章之后，我心里感触很深，我觉得李女士做得不对，她不考虑儿子的感受就武断地决定，这样只会遭来孩子的叛逆。由此，我想到了《拔苗助长》的故事：一农夫为了使他种下的禾苗长得更快，就人为地去把禾苗拔高一截，最后倒致禾苗全部死光，庄稼颗粒无收。究其原因，那是因为他不遵循事物生长发展的规律。这个故事告诉我们：心急吃不了热豆腐。教育孩子也一样，急着让孩子一鸣惊人，却忽略了孩子的爱好。嘴上说是爱他，可行动上却是害他呀！每个父母都想望子成龙、望女成凤，可一口吃不成胖子，心急的话必会事与愿违。孩子想要**飞翔，做家长的也应该反思反思。

　　家长们，请给我们一些**的空间吧！我们需要自主更需要快乐！

孟母三迁阅读答案3篇（扩展3）

——读孟母三迁有感

读孟母三迁有感1

　　我在看史记故事的'时候，看到了《孟母三迁》的故事。故事讲的是孟母见儿子的学习环境不好，怕儿子以后养不成良好的品德，就先后搬离了墓地和市场旁边。最后一次搬家，搬到了文庙旁边，孟子才喜欢**读书，养成了守秩序，懂礼貌的好品行。从此孟母就在文庙旁住了下来。

　　读了这个故事，我想起了在三年级上学期的时候，妈妈正在为我赶织毛衣。妈妈一共编织了一个月。有一次，我看着妈妈织毛衣，妈妈用雪白的毛线正织着毛衣，一不小心手指被针刺破，鲜血便迫不及待地从手指上滑落。妈妈先是用创可贴贴在了伤口上，然后就马上冲进了卫生间，把毛衣浸到肥皂水中，用手把沾到血的地方洗干净。

　　还有一次，正逢星期六，我做完了作业，正在沙发上看电视。妈妈刚刚做完了家务，见我做好了作业，就拿起了桌子上还没织完的毛衣来织。那时我正在看鬼片，看到一半的时候，主人公冒险进入了鬼屋，场面特别恐怖。我吓的要命，赶紧回过头来叫妈妈，此刻无意中看见妈**手上有一条条血痕。我走过去问妈妈：“妈妈，你的手怎么了？”妈妈笑着回答道：“妈妈没事，是打扫卫生的时候不小心划伤的。”后来我才从爸爸的口中得知，妈妈每天早上六点钟就起床为我赶织毛衣。血痕一定是长时间赶织毛衣的针压出来的。妈妈对我无私的爱让我感动不已。

　　伟大的母爱无处不在。从孟母三迁中，我学会了很多道理。妈妈虽然严厉，却总是为我好，希望我能认真读书。长大后我一定会报答我的母亲。

孟母三迁阅读答案3篇（扩展4）

——三峡阅读答案10篇

三峡阅读答案1

　　三峡

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

　　答谢中书书

　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。*石壁，五色①交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐②以来，未复有能与③其奇者。

　　7．结合文意，解释下列句子中加点的词。(4分)

　　(1)或王命急宣（ ） (2)虽乘奔御风不以疾也（ ）

　　(3) 晓雾将歇（ ） (4)四时俱备（ ）

　　8．将下列句子翻译成现代汉语：(4分)

　　(1)自非亭午夜分不见曦月

　　(2) 夕日欲颓，沉鳞竞跃

　　9．下列句子中加点字解释相同的一项是( )(2分)

　　A. 有时朝发白帝，暮到江陵； 薄暮冥冥，虎啸猿啼。

　　B. 空谷传响，哀转久绝； 绝巘多生怪柏。

　　C. 实是欲界之仙都； 鱼我所欲也

　　D. 未复有能与其奇者； 吾与徐公孰美

　　10．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。(2分)

　　参***：

　　9、A 10、《三峡》渲染三峡秋天凄凉的气氛《答》渲染了山中早上欢快、生机勃勃的氛围

三峡阅读答案2

　　阅读下面文言文，完成小题。（16分）

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

　　小题1:解释下面划线的字。(4分)

　　（1）虽乘奔御风不以疾也（ ） （2）略无阙处（ ）

　　（3）晴初霜旦（） （4）哀转久绝( )

　　小题2:选出划线词词义相同的一项（ ）（1分） A．或：或王命急宣或以钱币乞之B．绝：哀转久绝 群响毕绝

　　C．故：故渔者歌曰两狼之并驱如故D．素：素湍绿潭可以调素琴

　　小题3:根据文中意思，把下列句子翻译成现代汉语。（共4分）

　　⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝： ________________________ 。

　　⑵素湍绿潭，回清倒影________________________。

　　小题4:用原文内容填空。（3分）

　　文中从侧面渲染了山峰高峻、江面狭窄的句子是：________________________，

　　________________________；表现江水凶险的语句是：________________________ ，

　　________________________；能总评写出三峡春冬时节山水树木特征的.句子是：

　　________________________。

　　小题5:文中第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用？（2分）

　　小题6:这篇散文写景的顺序是什么？通过对三峡山水景物的描写，表现了什么？(2分)

　　参***：

　　小题1:（1）飞奔的马（2）通“缺” （3）早晨 （4）消失

　　小题1:B

　　小题1:（1）到了夏天江水涨上小山包得时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。

　　(2)白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着景物。

　　小题1:重岩叠嶂，隐天蔽日：夏水襄陵，沿溯阻绝：清荣峻茂

　　小题1:以动写静，用猿的叫声衬托三峡的寂静。写出了秋天三峡的萧瑟，肃杀，渲染了清冷、悲凉的气氛，也表达了对渔民悲惨生活的同情。（写出两点即可）

　　小题1:先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。描绘三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达作者的喜爱赞美之情。

　　小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

　　小题1:A中“或”的意思分别为“有”、“有时”。C中“故”的意思分别为“所以”、“原来的样子”。D中“素”的意思分别为“白色的”、“不加装饰”。

　　小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：沿溯、绝、素等字。

　　小题1:本题考查理解文章以及提取信息的能力。在读懂文章的基础之上，围绕三峡四季景色的特点来回答即可。

　　小题1:本题考查景物描写的作用。围绕“髙猿长啸”的特点以及景物描写的一般作用来谈即可。

　　小题1:本题考查领悟文章的写景顺序以及景物描写的作用的能力。第一小问是根据三峡的特点来安排文章的写景顺序的。第二小问通过景物描写主要来表现作者的情感的。

三峡阅读答案3

　　文言文阅读。（16）三峡 （10分）

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

　　小题1:解释下列划线的字。（2分）

　　（1）沿溯阻绝（ ）（2）或王命急宣（ ）

　　（3）略无阙处（ ）（4）不见曦月（ ）

　　小题2:翻译下列句子。（2分）

　　自非亭午夜分，不见曦月。

　　小题3:李白诗“*猿声啼不住”，在本文中具体描述的句子是

　　。（2分）

　　小题4:第三段写三峡春冬景色时，既描写了“ ”的静景，也描写了“ ”的动景，动静结合，相得益彰。（2分）

　　小题5:如果你有机会去三峡旅游，你会选择哪个季节前往？为什么？请用自己的话说明理由。（2分）

　　参***：

　　小题1:（1）逆流而上（2）有时（3）通“缺”，中断（4）急流的水

　　小题1:（1）如果不是正午和夜分，就看不见太阳和月亮。（2）水清树荣山高草盛，实在是趣味无穷。

　　小题1:高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

　　小题1:素湍绿潭，回清倒影 悬泉瀑布，飞溯其间（1空1分，共2分）

　　小题1:进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

　　略

三峡阅读答案4

　　三 峡

　　郦道元

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　小题1: 解释下列句中加点的词语。（4分）

　　① 略无阙处（ ） ② 沿溯阻绝（ ）

　　③ 乘奔御风（ ） ④ 飞漱其间（ ）

　　小题2:请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（2分）

　　① 至于夏水襄陵 ② 自非亭午夜分

　　小题3: 把下列文言句子翻译成现代汉语。（4分）

　　①自非亭午夜分，不见曦月。

　　②虽乘奔御风，不以疾也。

　　小题4:三峡的山有什么特点？(写出一点即可) 并结合语段试做分析（3分）

　　小题5:美丽的三峡，雄伟的三峡工程，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。（3分）

　　参***：

　　小题1: ①通“缺” ② 顺流而下 ③飞奔的马 ④ 急流冲荡

　　小题2: ①至于/夏水襄陵 ②自非/亭午夜分

　　小题3: ①如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的（重点字“自非”）②即使是骑上快马驾着疾风，也不如它快（重点字“虽”“奔”“以”）

　　小题4:山：连绵不断、遮天蔽日（高、峻）。从“*连山、略无阙处”看出连绵不断的特点，从“重岩叠嶂，隐天蔽日”看出遮天蔽日（高、峻）的特点（特点1分，分析2分）

　　小题5:示例：各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌。

三峡阅读答案5

　　三峡

　　郦道元

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

　　1．解释下列句中的加粗词语。

　　（1）不见曦月（ ）

　　（2）沿溯阻绝（ ）

　　（3）或王命急宣（ ）

　　（4）每至晴初霜旦（ ）

　　2．用现代汉语写出下面句子的意思。

　　虽乘奔御风，不以疾也。

　　_________________________________________________

　　3．文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪粘裳”有什么作用？

　　_________________________________________________

　　参***：

　　1．（1）日光，这里指太阳；（2）逆流而上；（3）有时；（4）早晨

　　2．即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

　　3．渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。 （意思对即可）

三峡阅读答案6

　　（1）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”猴子现在虽说看不见了，三峡中山水的险恶形势，我想同往日是没有什么不同的。在江南住惯了的人，一旦走到这种地方来，不知道要生出一种什么样的惊异的情感。好比我自己，两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼着的江水，只有赞叹，只有恐怖。万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？到了这种地方，无论什么人，没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于奇伟的。

　　（2）船从宜昌上驶，不到一刻钟，山就高起来，绵延不断，一直到重庆。在这一千多里的长途中，以三峡的形势为最险恶。在三峡中，又以巫峡山最高，江最曲折，滩流最急，形势最有变化。

　　（3）开始是西陵峡，约长二百多里，共分四段。第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。

　　（4）第二段是灯影峡。江北的山虽是险峻，都干枯无味。江南的山，玲珑秀丽，树木亦青葱可爱。在这一段，我最爱黄陵庙。在南岸一座低*的山上，建有一座小小的古庙，前面枕江，三面围绕着几百株浓绿的树木。最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少紫色的花。庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。袅袅不断的青烟，悠悠的钟声，好象自己是在西湖或是在扬州，先前紧张的情绪，现在突然变得很轻松很悠闲了。船过黄陵庙的时候，我有两句即景的诗：“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。”不过这情景很短促，不到两三分钟，船就驶入西陵峡的第三段了。

　　（5）第三段是崆岭峡。山形水势，突然险峻起来，尤以牛肝马肺峡一处最为可怕。两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。在江北那一面作为门的山崖上，悬着两块石头，一块像牛肝，一块像马肺。牛肝今日尤存，马肺已被外国人用枪打坏了。离牛肝马肺不远，有一个极险的崆岭滩。水从高的石滩上倒注下来，形势极可怕。上水船在这里都得特别小心。他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。往日的木船，真不知道是如何走过去的。

　　（6）第四段是米仓峡，又名兵书宝剑峡。距离虽是不长，水势虽没有以前那么急，山崖却更高峻。出了峡，山便低*，有一个小口，那便是有名的王昭君浣妆的地方，叫做香溪。昭君村离此四十几里，在秭归县东北。杜工部诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。一个“赴”字，把那里的山势真是写活了。那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层的，就像无数匹马在奔驰。所谓“赴荆门”，那形势是一点也不假的。

　　（7）船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好象是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

　　小题1:、三峡的山水特点是什么？第（2）段中，为什么只写三峡中的巫峡？2分

　　小题2:、作者看到三峡山水后，产生了怎样的情感？第（4）段中作者写了自己进入灯影峡后的情绪变化，请你说说为什么会有这种情绪变化？3分

　　小题3:、品味下面句子，说说它们分别运用了什么修辞手法，写景状物抓住了哪些特点。2分

　　（1）两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。

　　（2）他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。

　　小题4:、选文第（7）段主要写了______________________，文中画波浪线一句的作用是________________________________________________________________2分

　　小题5:、第（7）段中在写山险峻时，写“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。这句话的作用是什么？请你作简要分析。

　　小题6:、文中引用“群山万壑赴荆门”这句诗“赴”字用得巧妙，“把那里的山势真是写活了”，请你在下面各句中任选一句找出用得生动巧妙的词语，并说说它妙在何处。2分

　　（1）红杏枝头春意闹 （2）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

　　参***：

　　小题1:险恶，在（2）段中只提巫峡，因它在三峡中最有**性，最负盛名。因此在总写宜昌到重庆的地势特点时，着意提到巫峡，目的还是在于给读者留下三峡山水险恶的特点。

　　小题2:作者看到三峡的山水而产生的情感是“赞叹、恐怖”，并发出“自己过于渺小，自然界过于奇伟”的慨叹。作者震惊于长江三峡的雄奇壮丽，因而感到紧张，后见到了如同江南的秀丽风光，情绪就变得轻松悠闲。

　　小题3:（1）比喻，抓住了景物险峻的特点（2）引用谚语，突出崆岭峡水势的险恶。

　　小题4:巫峡山水的险恶，重点突出山的高峻。作用是总领全段，总述巫峡山水的特点。

　　小题5:衬托巫峡山的高峻。

　　小题6:示例（1）“闹”，表现出杏花盛开，春意盎然。（2）“泻”，把月光写活了。

三峡阅读答案7

　　(二) （8分）

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

　　小题1:解释文中加线的词。（4分）

　　阙： 襄： 或： 绝：

　　小题2:翻译下列语句。（2分）

　　虽乘奔御风，不以疾也。

　　小题3:总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2分）

　　_______________________ ，天高地厚华夏情。

　　参***：

　　小题1:阙： 通缺（缺口） 襄 ：上 （漫上）或：有时 绝：断

　　小题2:即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。

　　小题3:示例：山险水急三峡景 ；山峻水清三峡美等。

　　小题1:试题分析：阙：通假字，通缺，缺口。 襄：一词多义，在这里是上，漫上的意思。或：一词多义，在这里是有时的意思。绝：一词多义，在这里是断的意思。

　　小题2:试题分析：翻译虽乘奔御风，不以疾也时，要注意把虽（即使）、奔（奔驰的快马）、以（比，如）等字词翻译准确。

　　小题3:试题分析：本题要求总结三峡景物的特点，然后对出对联，即对联的内容要能体现三峡景物的特点。从选文中，我们可以知道，三峡的山是重峦叠嶂，隐天蔽日，水流又急又快，*上的景四季各有其特点，掌握了这些，我们就可以根据对联的特点，对照着下句天高地厚华夏情对出上句。

三峡阅读答案8

　　阅读下面文言文，完成小题。（15分）

　　三峡

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

　　小题1:解释下列语句中划线的词。（4分）

　　（1）夏水襄陵（ ） （2）虽乘奔御风（ ）

　　（3）沿溯阻绝（ ） （4）属引凄异 （ ）

　　小题2:请用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

　　（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。

　　（2）清荣峻茂，良多趣味。

　　小题3:阅读全文，回答下列问题。（3分）

　　（1）陆游曾经这样描写瞿塘峡中的飞泉：“苍崖中裂银河飞，空里万斛倾珠玑。”在本文中郦道元又是如何描绘的呢?（1分）

　　（2）对文章分析理解有错误的一项是（ ）（2分） A．作者笔下，盛夏的奔放和热情，春冬的俊逸和闲远，秋日的忧伤和啸叹，构成了三峡丰满而多姿多彩的性格。

　　B．文章先写三峡的山，再写三峡的水，最后总写不同季节的雄伟壮丽景色。

　　C．文章写三峡的秋景，在“晴初霜旦，林寒涧肃”的基础上，再写高猿长啸及渔者歌声，使秋景显得更萧瑟凄异。

　　D．文章以精炼清丽的文字描绘了三峡的雄伟景色和绮丽风光，表达了对祖国山水的热爱。

　　小题4:假设三峡旅游管理部门请你帮忙为三峡设计并命名一些新景点，请你结合本文内

　　容，仿照示例，从文中找出为三峡设计一处景点，并展开合理想象，描绘这一景色。（4分）

　　示例：名称“一线天”景点。 命名依据：“自非亭午夜分不见曦月”

　　景点名称： 命名依据：

　　我的描绘：

　　参***：

　　小题1:上；快马；逆流而上；接连不断

　　小题1:（1）重叠的岩石和山峦，遮住了天空与太阳。（2）水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

　　小题1:（1）悬泉瀑布，飞漱其间。（2）B

　　小题1:示例：（1）“一线天”线路——“自非亭午夜分不见曦月”

　　（2）白帝古道漂流——“有时朝发白帝，暮到江陵”

　　（3）望猿坡——“有时高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”

　　（4）春韵谷——“绝巘多生怪柏、清荣峻貌，素湍绿潭，回清倒影”

　　描写符合要求即可。

　　小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

　　小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。突出关键词的理解。

　　小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。B中应是“最后具体分写不同季节的雄伟壮丽景色”。

　　小题1:只要设计合理，文通句顺，书写认真即可。

三峡阅读答案9

　　三峡

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

　　【小题1】给加横线的字注音。（2分）

　　①略无阙处（ ） ②曦月（ ）③飞漱其间 ( )④素湍( )

　　【小题2】解释加横线的词语。（4分）

　　①沿溯阻绝（ ） ②夏水襄陵（ ）

　　③虽乘奔御风（ ） ④属引凄异（ ）

　　【小题3】用现代汉语翻译下面各句。（4分）

　　①虽乘奔御风，不以疾也。

　　译：

　　②清荣峻茂，良多趣味。

　　译：

　　【小题4】从作者对三峡四季景象的描绘中，你感受到了作者怎样的情怀?（2分）

　　答案

　　【小题1】①quē ② xī ③ shù ④tuān

　　【小题2】 ①逆流而上 ②上 ③飞奔的马 ④ 连接

　　【小题3】 ①即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不如它行得快。②水清，树荣，山高，草茂，实在有很多乐趣。

　　【小题4】表达了作者对祖国大好河山的无限热爱之情。

　　解析【小题1试题分析：一定要注意题干中的要求注意，否则就会出现解释词语的现象。

　　考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。

　　点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，文言文首先要把字音读对，这样才能帮助我们理解内容。

　　【小题2】试题分析：溯、襄、属都是注解下面的重点字，要注意记住。 奔是是活用词，更要特别注意，应译为名词用法，飞奔的马。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

　　【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有乘奔御风清荣峻茂等。乘奔御风要根据上下语境推断，应译为骑着飞奔的马驾着疾风，清荣峻茂一字一义，应译为水清，树荣，山高，草茂，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

　　考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题4】试题分析：作者分别描绘了三峡四季的景象，描绘了其山河的美丽，因此表达了对祖国山河的热爱之情。

　　考点：本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。

　　点评：此类题目在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景等等。

三峡阅读答案10

　　阅读下面的文字，回答I后面的问题。

　　三峡

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝，发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则________，________，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

　　1．文章作者是北魏地理学家____（人名）。

　　2．将文章中空缺的语句填写在下面横线上。

　　____________________________________________

　　3．解释下列句子中划线的字。

　　（1）重岩叠嶂，隐天蔽日嶂：_____________

　　（2）夏水襄陵，沿溯阻绝溯：_____________

　　（3）虽乘奔御风，不以疾也 疾：_____________

　　4．把下列句子翻译成现代汉语。

　　（1）自非亭午夜分，不见曦月。

　　译文：______________________________________

　　（2）空谷传响，哀转久绝。

　　译文：______________________________________

　　5．用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。

　　____________________________________________

　　参***：

　　1．郦道元

　　2．素湍绿潭 回清倒影

　　3．（1）（直立）像屏障（一样）的山峰

　　（2）逆流而上

　　（3）快

　　4．（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

　　（2）空旷的山谷传来猿猴啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

　　5．三峡的山的特点是连绵不断、高耸峻拔；夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。

　　（意对即可）

孟母三迁阅读答案3篇（扩展5）

——孟母三迁作文5篇

孟母三迁作文1

　　开始，孟子一家住在山脚下。山脚下有很多坟墓，每隔七八天就有人来吹吹打打，小孟子觉得很好玩，就每天学他们一样哭哭啼啼的，孟子的妈妈觉得这样不行，要搬家。

　　孟子的母亲搬到市集上去了，市集上有杀猪的有杀羊的。杀猪非常好玩，孟子就学市集上的杀猪人一样，找来五六个小朋友玩杀猪的.游戏。孟子的妈妈说：“住在这里也不行。”

　　于是，他们第三次搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每天上课，学生读书、写字。孟子见了，一一都学习并记住。孟子的妈妈很满意地点点头，说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”

　　一天，小孟子去读书，他经常逃学，小孟子回来的时候发现妈妈刚在织布。孟子的妈妈问：“论语会背了吗？”孟子说：“不会背。”孟子的妈妈把布剪断，说：“线是接不回去的，就像我们人一样，如果你不好好读书，这个书就白读了。”

　　孟子听了妈**话，以后再也没有逃学了，而且回到家里，妈妈让孟子背什么，小孟子都能很顺利地背下来。

　　孟子长大以后成了著名的思想家，***，***。

孟母三迁作文2

　　听说孟母又要搬家了，孟母搬了这么多次家，这次又要搬去哪里呢？

　　孟母带着孟子住在了墓地旁，母子俩总算找到一个地方落脚了，可是孟母和孟子的住处旁边新建了两个工厂，另一边又是一片墓地，孟母非常不满意，于是就向*投诉，可是投诉了几次都没有一个满意的答复。母子俩无奈之下只好搬了家。

　　孟母搬到了城市里的学区房，孟母还给孟子报了一所学校，就在家附近，非常方便。他们来到家里，家里焕然一新，而且空气清新，这令孟母非常满意，孟母正在想：嗯，这里比原来的地方好多了。几个月后孟子没有好好学习，还染**游戏瘾，而孟母呢，也变成一个脾气暴躁的母亲。邻居呢，也因为孟母的脾气暴躁去投诉她，孟母实在受不了了，于是又带着孟子又搬家了。

　　这次孟母带着孟子搬到了一个离城市较远的地方，然后给孟子买了一辆单车，让每天上学骑过去，孟母还在家门口种一片菜地。日子过得很幸福，孟母对这种生活和家都非常满意。

　　没想孟母搬了这么多次家，不知道孟母下次又要搬去哪里呢？

孟母三迁作文3

　　孟母住在一个叫红花村的村子里，村子周围全是树木。孟子读了一所学校，学校里只有一位老师和五名学生。那里的学生不想学习，只想着打工。孟子也想打工，于是，他就对孟母说：“母亲，我不想读书，我想去打工。”孟母顿时火冒三丈，生气的说：“你整天不想着学习，就想着去打工，打工怎么会有出息，你这辈子都不可能打工的！”从这天起，孟子每天都心不在焉，孟母见孟子每天都是这副模样，决定带着孟子来到一个城镇里。

　　来到城镇，孟母给孟子**一所中学。孟母以为这样就能让自己的孩子认真，安心地上课了，但是并非她所想。那里的学生放学后就想着去网吧，而且还喜欢带上孟子，孟子每天不学好，跟着这帮同学去，没钱了就去偷孟母的钱。孟子的成绩也在下降，孟母知道这件事后，十分恼火，她卖了自家的田，凑到了足够的钱，去了一个城市，**一所重点中学。

　　**重点中学后，孟子的成绩在不断上升，因为周围的同学都是好学生。可是这些同学只想着学习，根本就没有玩的时间，孟子也是一样，最后，孟子因为****，得了抑郁症。孟母没办法，带着孟子来到了一所精神病院。

孟母三迁作文4

　　从记事开始，便听着《孟母三迁》这个故事一直到现在，99.9%的老师、长辈以及同学都认为孟母三迁是明智之举，令人赞叹不已。但是，他们与孟母一样，没有认识到迁家之举的阻碍因素。

　　首先是经济因素，这是一个根本原因，是孟母迁家的最大的一个因素。自古以来，便有生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑这一说。而生产力与经济基础，说明白点就是****。众所周知，孟子从小与孟母相依为命，孟母的唯一工作是织布，在当时，靠织布为生的又何止孟子一家，孟母一人之力又能织出多少布来。所以，孟子家的收入可谓是微乎其微。试问，孟母从何而来如此“庞大”的一笔经费用来三迁呢?

　　其次，历史遗留问题，即孟家的老房与孟家祖宗的“遗留物”。在*，特别是在古代封建国家，对于自家祖上留下来的物品尤其是房屋这一类，不管是好或是坏，必须要承袭。祖宅就好比一个国家的都城一样，象征着国家的根基所在，不在灭国与**之际，不得随意搬迁。何况，孟家还有n代的祖宗牌位呢，这些都是孟家祖宗的“产物”，又岂是说换位就换的吗?有了这些“产物”的阻碍，迁家就不再是一件轻松的事。

　　再者，人际交流与户籍问题。在某个地方待久了，绝对会对这个地方与这个地方的人们产生感情，何况是故乡与故乡的亲人呢!这就会动摇一个人的决策。搬家到另一处时，开始必然会应为陌生而产生胆怯的心理，这时，就必须去适应，去融入其中。在这一期间，这些不利因素会对人的心理造成一定的压力。此时的孟子，是一个什么事都只懂得效仿、什么道理都不明白的顽童，要他跨越这一道坎去蹲在私塾的墙外“学习”，这是难以做到的。现今，大多数孩子对父母亲的这种做法只会觉得厌恶。最后一个主要阻力，户籍。户籍记载着一个人的终生基本信息，而这些信息要与这个人“同生死”，休想摆脱它。在现代，户籍直接影响着一个人的工作与学习，甚至，没有户籍，就不能够称之为公民。纵然在古代没有那么潮流的户籍本，也有记载个人信息的记录簿。因此，这也是孟母迁家的又一难以解决的问题。

　　有了这一系列的难题，孟母迁家还是明智的，令人赞叹的吗?毕竟：学习是自己的事。

孟母三迁作文5

　　战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他接受良好的教育，花了好多的心血!有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了!孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：”这才是我儿子应该住的地方呀!”后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯!

　　在现代社会中，很多*的家长为了给孩子提供一个良好的学习环境，出现了许多的“孟母”。家长们为了给自己孩子的学习找一个好环境，找一个好学校，找一群好同学，可谓是绞尽脑汁，进了名校后，为了让孩子节省上学放学的路上时间，很多家长都选择了在学校旁边租房子居住，放着装修豪华的房子不去住，每天蜗居在设施简陋的房间，真的是“为伊消得人憔悴”，但依旧是“衣带渐宽终不悔”。

　　孟母择邻而居，对孟子的成长起到了至关重要的作用。物以类聚，人以群分，近朱者赤，近墨者黑，其实对于一个学生来讲是和谁在一起学习是很关键的。善恶只是一念间，孩子的心智发育还不是很成熟，很容易被周围的一些行为所引导。

　　笔者不是一个唯考试分数论的人，但是既然读书了，考取重点大学应该是学生们追求的一个主要目标。现在的孩子独身子女占大多数，在学习读书的路途上很孤单，三五家长适时给孩子们在课余时间**一起学习的这样一种方式，会对孩子的成绩提高以及成长有所帮助。一方面，几个爱好学习的小伙伴凑在一起，“志同道合”，一起专研难题，相互促进，取长补短，共同提高。另一方面，也可以缓解独身子女经常“孤军作战”的状态，对身心的成长也是有很大好处的。况且，学校里结下的友谊，是社会上所无法相比的。身边有一群优秀的伙伴，毕竟这也是家长们选择名校，孩子们考取重点大学的又一个初衷。

　　不是每个孩子都能够成为孟子，但是只要你愿意，我们每个家长却都可以成为孟母。

孟母三迁阅读答案3篇（扩展6）

——《孟母三迁》读后感450字3篇

《孟母三迁》读后感450字1

　　我和女儿读了“孟母三迁”这个故事，故事的内容是这样的：孟子3岁时父亲就去世了，孟母原本家住在坟地旁的小村庄，村中小孩看到哭丧也纷纷模仿，孟母看到不利于孩子成长便搬了家，第二次搬到了镇上，这里是交易区，很多人在交易，孟子久而久之也学会了讨价还价，孟母得知后，心里不安，便再次迁居，这次孟母把家搬到了学堂附近，孟子和小孩们常在树下练学堂中的`礼仪，孟母看到后很高兴，从此，他们就在这儿安心定居了！

　　读了这个故事后，我们都非常感动，孟母为了孩子有出息，搬了三次家。女儿听完后说：“我一定也要好好学习，长大做个有用的人，不辜负爸**期望！”我没想到女儿会这样说！我望着女儿竟有些感叹：现在的父母为孩子们做得够吗？当然有的父母特别尽心尽责，而有的父母却从未想过环境造人，不是吵架就是打骂，而深受其害的却是孩子，他们在无形中被伤害。孟母做得特别好，为了孩子有出息三次搬家，而如今的父母只顾自己方便而不顾孩子的感受的**有人在，孩子却无从选择！我也要向孟母学习，争取给孩子最有利的条件学习，让她在健康的光环下“茁壮”成长！

《孟母三迁》读后感450字2

　　今天，我读了一个故事叫《孟母三迁》。

　　文中讲了孟母为了不让孟子的学习受到影响，于是他们先后搬了三次家。刚开始，他们住在坟地的旁边；孟子就学起了人们办丧事哭泣的样子，孟母觉的这里的环境不能让孟子专心致志的学习。于是就把家搬到了集市上；孟子没事就跑到集市上学起那些小贩喊着买东西，孟母觉的这里也不能让孟子用心学习，于是就再一次把家搬到了学堂旁边；孟子玩的没意思，就跑到学堂看那些孩子和先生一起读书，回家后自己也拿起书装模作样的读。没多久，孟母发觉孟子的学习越来越好……

　　我读完了《孟母三迁》这个故事，明白了学习要有好的学习环境。孟母为了孟子学习好，选择良好的学习环境，三次搬家，孟子努力学习终于成为了著名的思想家。父母现在给我们的学习环境要比孟子那时好的多。同学们，我们是不是应该认认真真地学习，长大后做个对国家有用的人。

孟母三迁阅读答案3篇（扩展7）

——《孟母三迁》读后感3篇

《孟母三迁》读后感1

　　今天，我看了一篇名人故事，它的名字叫《孟母三迁》。主要讲的是孟子的母亲为了让孟子有一个好的学习环境，把孟子培养成为有用的人才而三次搬家，最后终于找到一个能让她安心的地方。

　　从这篇故事里使我感到：妈妈为了我们付出了很多，就像文中的孟子妈妈。做为孩子特别是我们正在上学一定要好好学习，不让爸爸妈妈失望，用我们的成绩来报答爸妈对我们的爱。

《孟母三迁》读后感2

　　孟子小的时候，家住在坟场附近。孟子常和小伙伴玩送葬的游戏，孟母认为住在这里不利于孩子成长，就把家搬到街市上。街市上有很多的商贩，住在这里的孟子又学会了叫卖、吆喝。孟母只好再次搬家。这次孟母把家搬到学堂附近。这下好了，孟子天天跑到学堂去听学生读书，渐渐对读书产生兴趣。孟母见了，就在这里定居了。

　　这个故事告诉我们，环境对一个人的成长非常重要，良好的学习环境能够激发学习兴趣，另外，家庭教育也是孩子能否成功的关键。现在我们的教育环境很好，我们要好好珍惜。我也是一个珍惜时间好好学习的孩子。

《孟母三迁》读后感3

　　自从我读了《孟母三迁》这篇文章以后，我受益匪浅，感受至深，久久不能忘记。

　　这篇文章讲的是：孟母为了儿子在好的环境下生活搬了三次家，分别是：儿子贪玩，不读书孟母便搬到了一个没有贪玩的小孩的地方，这是第一次。孟柯模仿铁师傅打铁的动作就搬到了荒郊野外，这是第二次。外面是大片的坟地可一到清明节，孟子就学人家玩埋死人的游戏，他们又搬了，这次搬到了学堂的附近，这时第三次搬家。孟母看到儿子去跟着念，就送孟柯去学堂读书，后来，得知孟子逃学，孟母便把刚织的布剪成碎片，以来教育孟子。

　　其实我们都知道，每个人的.家长都很爱自己的孩子，但每个家长爱的方式不一样。比如说：孩子做了一件令你高兴的事，你去说一些称赞的话，如果孩子做了令你不称心的事，你可以给予他鼓励和让他振作起来的话。我非常不同意“打是亲，骂是爱。”这句话，难道非要用打骂来表示对孩子的爱吗？那么没有几个孩子能承受得了。我们可以用不同的方式来表达爱，比如说“孟母三迁”就是一个很好的例子。当孩子受到不同程度、不同方式的伤害或影响时，孟母选择了躲避，孟母这个躲避躲得好呀！

　　每个家长都很爱自己孩子，爱的方式不同，我们都在父母的爱下成长，我一定认真学习，不辜负父母的希望。

孟母三迁阅读答案3篇（扩展8）

——孟母三迁的启示作文450字3篇

孟母三迁的启示作文450字1

　　孟母三迁的故事在民间广泛流传，今天又重新听过很是发人深省。孟母为了让孩子有个好的熏陶，从办白事的邻居搬走，又从杀猪的邻居迁出，最后搬到了学堂旁，让朗朗的读书声伴随着孩子成长。这个故事虽然不是要求我们，做家长的要把家都搬到学堂旁，但是确实给我们一个启示：环境对人的'影响是很重要的。

　　我家门前有个收废品集中点，他们的孩子就在一堆一堆的废品中成长着，我在想这个孩子学到的是什么呢?我家门前有个买旧自行车的点，他们的孩子看到的、听到的又是什么?卖菜的、买黄盘的等等这些农民工的孩子，他们应该有什么样教育和生活环境? 谁来管理这样的生活环境?

　　我周围的同事和朋友，他们孩子的教育和环境，也十分另人担忧。现在的父母还有“三迁”的能力吗?这可能会被大家认为是杞人忧天。难道真的是杞人忧天吗?茫然。

孟母三迁阅读答案3篇（扩展9）

——孟母三迁优秀读后感心得感悟3篇

孟母三迁优秀读后感心得感悟1

　　你背过《三字经》吗?

　　“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”如果你没能领会它的意思，看下去就会有一番深切感悟。

　　“人的成长受环境的影响，是十分明显的，因此，在我们青少年成长过程中一定要注意所处的环境。”这句话，我在看了《孟母三迁》这本书之后感悟深刻。

　　孟母为了孟子的学习成长，先后把房子搬到了墓地附近、集市旁边，最后才把家搬到学校周围。“近朱者赤，近墨者黑。”孟子此后所学的都是有关学习、读书的那一套，成绩自然也就直线上升了。

　　还有楚国的一个人，想要自己的儿子学会齐国语，就为他请了一个齐国老师。只有一个老师说齐语，大家都说楚语，儿子自然学不起来。后来那个楚国人带儿子去齐国做生意，儿子便在很短的时间内学会了齐语。这不更加说明了成长环境对一个人的重要性吗?

　　“穷人的孩子早当家。”人在艰难的.环境下，会努力战胜困难，在不知不觉中跨越一个又一个的栅栏，超过其他人;而人在富裕的条件下，吃喝玩乐样样不缺，不懂得努力学习，不长进，自然也就比其他人落后。这也说明了环境对一个人成长的重要性。

　　既然环境对一个人的成长这么重要，那我们就应该给孩子们一个有益成长的环境。可是我发现，现在大多数孩子都是独生子女，父母对他们的期望高，也下重本钱。他们的成长条件不是不好，而是“太好”了。在这样的环境下，孩子们“衣来伸手，饭来张口”，什么事都由父母做，一点自立的能力都没有。某大学教授作了一个统计，在前来大学报到的大学生中，大多数人都是由家长扛着大箱小箱的行李送来的。这说明了一个多么重要的问题!这种家庭环境对孩子的能力的培养真是百害而无一益。

　　我认为现在的父母一定要从小培养孩子的自立能力，让他们从事力所能及的家务劳动，孩子自己的事情自己做，自己的事情自己想，不要担心这些会影响他们的学业。想一想，如果孩子们从来没有干过家务活，将来长大了，怎么在社会上立足?难道要父母照顾他们一辈子吗?所以，我呼吁大家，千万不要给孩子“衣来伸手，饭来张口”的成长环境，那样不是爱他们，而是害他们!

　　一个差的环境可以把一个人从成功的高峰推下悬崖，而一个好的成长环境可以为人编织出一段美丽精彩的彩虹人生。好环境，好人生!

孟母三迁优秀读后感心得感悟2

　　我读完了《孟母三迁》这个故事，从中得到了很大的启发。

　　孟子小的时候，他的妈妈非常关心他的学习。孟子的家住在坟地的附近，孟子天天放学就到墓地模仿那些哭泣的人们，孟母看孟子在这里不能专心致致地学习，所以就搬到了市场边上;可是，孟子每天放学就到市场里学那些小贩们叫卖，孟母看孟子还是不能用心学习，就又搬到了学堂旁边;可是，孟子回来没有什么事儿做，就找小伙伴到学堂去看那些小孩在和先生一起读书，他们回来也拿几本书装模作样地读。孟母发现孟子这几天进步很快就把他送到了这所学堂。

　　我读完《孟母三迁》这个故事，明白了学习要有好的学习环境。孟母为了孟子学习好，不顾一切，金钱、劳动选择良好的学习环境，三次搬家，孟子努力学习终于成为了*古代的思想家。现在的家长是不是不顾一切给我们选择良好的学习环境呢?

孟母三迁阅读答案3篇（扩展10）

——《孟母三迁》成语故事 (菁选3篇)

《孟母三迁》成语故事1

　　孟子是战国时期的大思想家。据《三字经》里说：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”说当年孟母为了教育小时候的孟子搬过三次家，还剪断过织布机上的布。这究竟是怎么一回事呢？

　　原来，孟子名轲，从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。但小时候的孟轲片天性顽皮好动，不想刻苦学习。他整天跟着左邻右舍的孩子爬树捉鸟，下河摸鱼，田里偷瓜。孟母开始又骂又打，什么办法都用尽了，还是不见效果。她后来一想：儿子不好好读书，与附近的环境不好有关，于是，就找了一处邻居家没有贪玩的小孩的房子，第一次搬了家。

　　但搬家以后，孟轲还是坐不住。一天，孟母到河边洗衣服，回来一看，孟轲又脚底板揩了油。孟母心想，这周围又没有小孩，他又会到哪里去呢？找到邻居院子里，见那儿支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在“**当当”地打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢！孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。

　　这次她把家搬到了荒郊野外，周围没有邻居，门外是一片坟地。孟母想，这里再也没有什么东西吸引儿子了，他总会用心念书了吧！但转眼间，清明节来了，坟地里热闹起来，孟轲又溜了出去。他看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。

　　孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群**小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声气就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，干脆拿了两条干肉做学费，把孟轲送去上学。

　　可是有一天，孟轲又逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母问他：“你最近书读得怎么样？”孟轲说：“还不错。”孟母一听，气极了，骂道：“你这不成器的东西，逃了学还有脸撒谎骗人！我一天到晚苦苦织布为了什么！”说着，揪着他的耳朵拖到织布机房，抄起一把雪亮的剪刀，“哗”的一声，把织机**要织好的布全剪断了。

　　孟轲吓得愣住了，不明白母亲为什么这样做。孟母把剪刀一扔，厉声说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布；织不成布，就没有衣服穿；不好好读书，你就永远成不了人才。”

　　这一次，孟轲心里真正震动了。他认真的思考了很久，终于明白了真理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙儿子思学习，终于成了儒家学说的主要**人物。

《孟母三迁》成语故事2

　　成语名称：孟母三迁

　　成语拼音：mèng mǔ sān qiān

　　成语用法：作宾语、定语；指为了孩子的教育。

　　实用性：常用

　　感**彩：中性词

　　成语结构：主谓式

　　成语年代：近代

　　成语解释：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次搬家。

　　成语来源：清·钱彩《说岳全传》第12回：“心承孟母三迁教，腹饱陈*六出奇。”

　　成语造句：陆文夫《文化沧浪宜人居》：“谁都知道‘孟母三迁’的故事。”

　　孟母三迁的成语故事

　　战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的'妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！

　　孟字开头的成语

　　孟母三迁

　　包含有孟字的成语

　　孟母三迁

《孟母三迁》成语故事3

　　孟母搬家到学堂

　　尽管孟子的家搬到集市上也没有多大的改善，因为孟子又模仿集市上商人做生意和杀猪的游戏，孟母也意识到了这个集市的环境对儿子成长也不好，后来孟母就将家搬到了学堂旁边。也正因为孟子有着超强的模仿能力，所以孟子那就与学堂的学生们一起学习礼节和知识，孟母深知学习才对孩子的成长有着很大的帮助，心里非常的高兴，于是孟母就决定再也不搬家了。孟母三迁给我们的启迪就是环境对孩子的影响很大，为了孩子能够更好的成长，一定要为孩子选一个良好的成长环境。

　　孟子被后人称为亚圣

　　以上就是历史上较为有名的孟母三迁的故事了，孟母*日里非常重视对孟子的教育，自己除了送他上学之后，自己还亲自**孩子学习，有一天十分调皮的孟子逃学回家被正在织布的母亲发现了，孟母十分的生气，就拿起剪刀将好不容易织好的布给剪了，孟子看到母亲的举止非常的害怕，立刻跪在了地上闻母亲为何剪了布，孟母责备道：“你学习就和我织布一样，学习必须是通过日积月累才能有所收获，而我织布也是一样的道理，织布必须通过一线一线来织，你如果以后在偷懒，半途而废的话，就像这被剪了的布一样，好不价值”，孟子通过母亲的敦敦教诲深感惭愧，从此以后发愤图强，专心读书，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。所以我们不管在学习还是生活中，都不应该半途而废，贵在坚持。