剑桥少儿英语教案3篇

剑桥少儿英语教案1

　　一、Teaching aims and demands:

　　*Can understand some simple actions and do it

　　*Know the meaning of “catch、run .”

　　*Can read and write letter Bb and can read the new words about Bb

　　*Can read the sentences of part 7 on page 11

　　二、Important and difficult points:

　　catch ! Run to the …… door table window

　　boys girls blackboard teacher flowers cab cap

　　三、Teaching method and steps:

　　Step1:Bring some toys to the classroom at the beginning of the class, throw them to the classes one by one and say: Catch! If they can understand what’s meaning, take out the pictures show to them and teach the new words: ball, door, window, blackboard, teacher, flowers

　　Step2: Go to the playground play games and learn: Please be ready. Run!

　　Group them into boys and girls. Have a rally race. Then queue in a line, do some actions (Who is the fastest):

　　Run to the door! Run to the table! Run to the window!

　　Run to the teacher! Run to the flowers!

　　Then chant it and do it:

　　Catch a ball, run to the door.

　　Catch a pen, run to Ben.

　　Catch a pencil, run to the middle.

　　Catch, run, catch, run, catch and run.

　　Step3:Go back to the classroom, have a rest, then color it on page 12.then listen and circles on page 12

　　Step4:take a piece of paper and ask them ?What’s this ?It’s a piece of paper ,yes ,now cut it into a shape of big moon ,and then ask :What’s this now ?--- Yes ,it’s moon .What does it look like ike a smiling face , like the letter C c .Who said it likes letter C c ,will be prized . Say: c is the moon, C c is the moon. We are on the moon, we are on the moon.

　　Step5: Show them pictures and teach: cab, cap, and cat. Can add some words about Cc.

　　Step6: Teach them how to write letter Cc.

　　Step7: Exercises:

　　Speak out and do actions:

　　Run to the door! Run to the table! Run to the window!

　　Run to the teacher! Run to the flowers!

　　Stand! Sit! Catch! Run!

　　Ask and answer in pairs: What’s this? It’s a big C. What’s this? It’s a small c.

　　Practice reading and writing letter C c

剑桥少儿英语教案2

　　一、Teaching aims and demands：

　　1)can use simple English greet others

　　2) can say“Good morning!” “Good afternoon “Good evening”

　　3) Can read the new words about letter A a

　　4) can speak out the sentences of part 7

　　二、Important and difficult points:

　　What‘s this? It’s the letter Aa.

　　Good morning! Good afternoon! Good evening .

　　Hello! Hi! Slide

　　三、Teaching Steps :

　　Step1 Greetings：

　　Good morning /afternoon! Boys and girls how are you today? ……

　　Ask one student to stand up and say Hello to him or her .and encourage him or her to answer “hello!” Then ask some other students to practice this sentence.

　　Step 2：Call their names and say hello to them. Hello Ming Ming Hello, Dan Dan. Hello Fang Fang ……

　　Step 3： Presentation

　　Show the students some pictures about morning and ask, what’s the picture say? ---- Morning, Yes, its morning teach the new word.

　　Then show another picture and then teach the word afternoon and the same way to the word evening.

　　Step 4: After learning the short sentences, we will learn an English song, teach the song and practice in groups or in pairs

　　Step 5: show a model slide (this is a slide, what does it like? Yes, it likes the letter Aa).Write the letter Aa on the blackboard and teach the letter A a A is the slide, Slide on the A a.

　　Step 6 teach the words about the letter A a : ape ace alien then practice some times .

　　Step 7 Teach them how to write letter Aa

　　Step 8 ：Do some exercises

　　1) Do the exercises on page 4 of the students’ book

　　2) match them

　　3) Good morning Hello!

　　Good night. Good afternoon.

　　Good evening. Good morning.

　　Hello! Good night.

　　Good afternoon! Good evening.

剑桥少儿英语教案3篇扩展阅读

剑桥少儿英语教案3篇（扩展1）

——剑桥少儿英语预备级教案3篇

剑桥少儿英语预备级教案1

　　一、Teaching aims and demands

　　* 使学生能正确地做出向右转，向左转的动作

　　* 让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣

　　* 使学生能模仿发出字母Ee 及所给单词的读音

　　* 使学生能读出第四部分所给出的句子

　　二、交际句型：Turn right Turn left

　　Hold your hands and stand in a circle

　　You have one, I have one.

　　Two little children see a big man.

　　三、交际词汇： one ,two ,three ,four ,five ,a boy ,four boys ,a girl ,four girls

　　四、教学用具：苹果，梨，香蕉 ，帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。

　　五、具体教学方式：

　　教师上课时，先让学生做一些简单的动作，比如，Stand in two lines .Turn right. Turn left .Hold your hands and stand in a circle.在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解这几句话的意思 然后，集体一起说课文的第2部分。当学生能较熟练地说这些内容以后，教师可以让学生进行表演，边表演边说。这里教师特别要注意全班同学的整体性，不要让任何人掉队。所以，练习的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。换句话说，全班的每一个人要有充分的练习时间。在做这部分的时候，让所有的学生都参与到这个活动当中来，在游戏活动当中来领略新的知识。

　　在学习完第1，2部分后，教师可以带领大家进行单，复数概念的练习，由于是初次与学生见面，所以教师只通过数数的方式，让学生知道1~5的含义就可以了，至于说a boy , four boys , a girl ,four girls ,也只是让学生知道有变化而已。

　　在学习字母E e的时候，教师首先拿出字母E e卡片，然后再引导学生看教材的Ee字母的变形图。同时带领大家一起说，Big E is for sail ,small e is for whale .The ship has a sail, sailing behind the whale.

　　教师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让学生拍着节奏说。经过数边的练习，然后进行组与组之间的比赛。

　　在学生大声朗读之后，教师可以带领大家学习字母组合的读音。首先教师强调的读音，然后直接以拼音的方式拼出单词即可。比如，b—e- e=bee ,f—e-e—t=feet等，教师只要带领拼读就行了。

　　六、教学活动1 Listen and act

　　上课时，教师对学生说，OK , everyone . Stand up. Sit down. Stand up .Turn right. Turn left. Stand in two lines. Hold your hands and stand in a circle.在说这部分的内容的时候，教师一定要伴随一定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作， Hands up , one ,two (拍手)Hands down , one, two(拍手). Hands right, one , two (拍手)Hands left , one two (拍手)。做这个活动时，教师可以先由慢再逐渐加快，特别是说，hands up ,one ,two 的时候可以快一些，让整个的句子富有节奏感。

　　教学活动 2 pat-a-cake

　　教师带领学生说此段歌谣的最后方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作(比如，高大的人，上学，种树等动作)。在大家熟练的基础上，教师还可以让同学们之间进行比赛，比拍手的协调性及英语句字的准确性等。在用英语教学时，教师只需简单讲一下即可。如，now ,everyone , let’s play Pat- a- cake .Do you know? Let `s try it .You have one, I have one, two little children see a big man .Do you understand? Let `s do it in pairs. First you do it after me .Ready? Let `s start.

　　教学活动 3 Color it !

　　教师上课前复印好若干张黑白图片。上课时，让学生着色比赛。黑板图片的.选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。

　　七、课后作业

　　与爸爸妈妈一起说拍手歌。

剑桥少儿英语预备级教案2

　　一、Teaching aims and demands

　　* 使学生能正确地做出向右转，向左转的动作

　　* 让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣

　　* 使学生能模仿发出字母Ee 及所给单词的读音

　　* 使学生能读出第四部分所给出的句子

　　二、交际句型：Turn right Turn left

　　Hold your hands and stand in a circle

　　You have one, I have one.

　　Two little children see a big man.

　　三、交际词汇： one ,two ,three ,four ,five ,a boy ,four boys ,a girl ,four girls

　　四、教学用具：苹果，梨，香蕉 ，帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。

　　五、具体教学方式：

　　教师上课时，先让学生做一些简单的动作，比如，Stand in two lines .Turn right. Turn left .Hold your hands and stand in a circle.在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解这几句话的意思 然后，集体一起说课文的第2部分。当学生能较熟练地说这些内容以后，教师可以让学生进行表演，边表演边说。这里教师特别要注意全班同学的整体性，不要让任何人掉队。所以，练习的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。换句话说，全班的每一个人要有充分的练习时间。在做这部分的时候，让所有的学生都参与到这个活动当中来，在游戏活动当中来领略新的知识。

　　在学习完第1，2部分后，教师可以带领大家进行单，复数概念的练习，由于是初次与学生见面，所以教师只通过数数的方式，让学生知道1~5的'含义就可以了，至于说a boy , four boys , a girl ,four girls ,也只是让学生知道有变化而已。

　　在学习字母E e的时候，教师首先拿出字母E e卡片，然后再引导学生看教材的Ee字母的变形图。同时带领大家一起说，Big E is for sail ,small e is for whale .The ship has a sail, sailing behind the whale.

　　教师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让学生拍着节奏说。经过数边的练习，然后进行组与组之间的比赛。

　　在学生大声朗读之后，教师可以带领大家学习字母组合的读音。首先教师强调的读音，然后直接以拼音的方式拼出单词即可。比如，b—e- e=bee ,f—e-e—t=feet等，教师只要带领拼读就行了。

　　六、教学活动1 Listen and act

　　上课时，教师对学生说，OK , everyone . Stand up. Sit down. Stand up .Turn right. Turn left. Stand in two lines. Hold your hands and stand in a circle.在说这部分的内容的时候，教师一定要伴随一定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作， Hands up , one ,two (拍手)Hands down , one, two(拍手). Hands right, one , two (拍手)Hands left , one two (拍手)。做这个活动时，教师可以先由慢再逐渐加快，特别是说，hands up ,one ,two 的时候可以快一些，让整个的句子富有节奏感。

　　教学活动 2 pat-a-cake

　　教师带领学生说此段歌谣的最后方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作(比如，高大的人，上学，种树等动作)。在大家熟练的基础上，教师还可以让同学们之间进行比赛，比拍手的协调性及英语句字的准确性等。在用英语教学时，教师只需简单讲一下即可。如，now ,everyone , let’s play Pat- a- cake .Do you know? Let `s try it .You have one, I have one, two little children see a big man .Do you understand? Let `s do it in pairs. First you do it after me .Ready? Let `s start.

　　教学活动 3 Color it !

　　教师上课前复印好若干张黑白图片。上课时，让学生着色比赛。黑板图片的选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。

　　七、课后作业

　　与爸爸妈妈一起说拍手歌。

剑桥少儿英语预备级教案3

　　【课文内容】

　　--It's the letter K. 这是字母K。

　　--Wow! 哇!

　　--Look at my kite! 瞧我的风筝!

　　【单词时间】

　　以H I J K为首字母的'单词

　　H h. hand手

　　I i. ink墨水

　　J j. joy高兴

　　K k. kite风筝 kid小孩

剑桥少儿英语教案3篇（扩展2）

——剑桥少儿英语预备教案3篇

剑桥少儿英语预备教案1

　　Greetings 问候，打招呼

　　本文介绍了简单的英语打招呼方法，通过4个短句让小朋友们学到基础的英语口语。明天起让我们用英语去和爸爸妈妈，小伙伴们say hello吧~

　　【课文内容】

　　1. --Good morning! 早上好!

　　--Wow! Monkey Munchy! 哇!小猴!

　　--Hello,Monkey Munchy! 你好，小猴!

　　--Wow! Panda Pandy! 哇!小熊猫!

　　2. --Say hello to Teddy Bear! 跟小泰迪熊说你好!

　　--Hi,Teddy Bear! 你好，小泰迪熊!

　　【句型】

　　1. Hi! 嗨!

　　2. Hello! 你好!

　　3. Morning! 早!

　　4. Good morning! 早上好!

　　5. Say hello to… 向……说你好

　　【问答板块】

　　你知道“你好，小猴”怎么用英语表达了吗?(下次去动物园记得要和小动物打招呼哦!)

　　每种语言都有各种和他人问候的'方法呢~

剑桥少儿英语预备教案2

　　Greetings 问候，打招呼

　　本文介绍了简单的英语打招呼方法，通过4个短句让小朋友们学到基础的.英语口语。明天起让我们用英语去和爸爸妈妈，小伙伴们say hello吧~

　　【课文内容】

　　1. --Good morning! 早上好!

　　--Wow! Monkey Munchy! 哇!小猴!

　　--Hello,Monkey Munchy! 你好，小猴!

　　--Wow! Panda Pandy! 哇!小熊猫!

　　2. --Say hello to Teddy Bear! 跟小泰迪熊说你好!

　　--Hi,Teddy Bear! 你好，小泰迪熊!

　　【句型】

　　1. Hi! 嗨!

　　2. Hello! 你好!

　　3. Morning! 早!

　　4. Good morning! 早上好!

　　5. Say hello to… 向……说你好

　　【问答板块】

　　你知道“你好，小猴”怎么用英语表达了吗?(下次去动物园记得要和小动物打招呼哦!)

　　每种语言都有各种和他人问候的方法呢~

剑桥少儿英语教案3篇（扩展3）

——剑桥少儿英语故事3篇

剑桥少儿英语故事1

　　The Clever King Solomon

　　聪明的国王所罗门

　　Long long ago, there was a king. Solomon was his name. He was very clever.

　　很久很久之前，有一位国王，他的名字叫所罗门，他非常聪明。

　　In his country, there were two women. They lived in the same house and each had a child.

　　在*家里，有两位妇女，她们住在同一间房子里。各有一个婴儿。

　　One night, one of the babies died. The dead baby’s mother took the other woman’s baby, and put it in her own bed.

　　一天夜里，其中一个婴儿死了。他的妈妈抱另一位妇女的小孩，把他放在自己的床上。

　　Next morning, they had a quarrel.

　　第二天早上，他们发生了争吵。

　　“No, this is my baby! The dead is yours!”

　　“不，这是我的孩子!那个死的是你的!”

　　Each one wanted the living baby. So they went to see King Solomon.

　　他们都想要这个活着的孩子，于是她们去见所罗门国王。

　　“Bring me a knife, cut the child into two and give each woman one half.” said the King.

　　“给我拿把刀来，把这个孩子切成两半，没人一半。”国王判决道。

　　“Oh. Your Majesty! Give her my baby. Please don’t kill my baby!”

　　“哦，陛下，把我的孩子给她吧。请不要杀了我的孩子!”一位母亲哭喊道。

　　Then King Solomon pointed to the woman in tears and said, “Give the baby to her. She is the mother.”

　　于是所罗门指着流泪的妇女说：“把孩子给她，她是真正的母亲。”

剑桥少儿英语故事2

　　The King and His Stories

　　国王和他的故事

　　Once there was a king. He likes to write stories, but his stories were not good. As people wereafraid of him, they all said his stories were good.

　　从前有一个国王，他喜欢写故事，但是他写的故事很不好。人们怕他，都说他的故事好。

　　One day the king showed his stories to a famous writer. He waited the writer to praise these stories. But the writer said his stories were so bad that he should throw them into fire. The king got very angry with him and sent him to prison.

　　有一天国王把他的故事给一名作家看，他想要作家赞扬他的'这些故事，而作家说他的故事是如此的差以至于该扔进火里。国王很生气，把他送到**。

　　After some time, the king set him free. Again he showed him some of his new stories and asked what he thought of them.

　　过了些日子，国王给了作家**。国王重新将自己的一些新故事给作家看并问他感觉怎么样。

　　After reading them, the writer at once turned to the soldiers and said: “Take me back toprison, please.”

　　作家看了之后立刻转身对士兵说着;“请把我送回**吧。“

剑桥少儿英语故事3

　　Three Foxes

　　三只狐狸

　　Once there were three foxes, they worked together. They lived a happy life.

　　从前有三只狐狸，他们愉快地工作和居住在一起。

　　Little by little, the youngest fox became lazy, and often quarreled with the other foxes. Theeldest had to leave, and the second fox was driven off, too.

　　渐渐地，最小的狐狸变得又懒又坏，经常同其他的两只狐狸争吵，气走了它的大哥和二哥。

　　Looking at the warm house with a lot of good food in it, the youngest fox smiled.

　　最小的狐狸得意地住在温暖的房子里享受着丰富的食品。

　　The eldest fox opened a new hill again. The second eldest fox dug a pool. Two of them because rich soon. The youngest fox ate up the food left by the other two foxes. In the end， it felt so cold and hungry that it could not stand up.

　　老大重新开了一块小山坡种地。老二挖了池塘，不久他们过**富裕的生活。最小的狐狸吃完了那些狐狸留下的所有食物，最后又冷又饿连站也站不起来。

剑桥少儿英语教案3篇（扩展4）

——少儿英语口语5篇

少儿英语口语1

　　one --- 一

　　two --- 二

　　three --- 三

　　four --- 四

　　five --- 五

　　six --- 六

　　seven --- 七

　　eight --- 八

　　nine --- 九

　　ten --- 十

　　eleven --- 十一

　　twelve --- 十二

　　thirteen --- 十三

　　fourteen --- 十四

　　fifteen --- 十五

　　sixteen --- 十六

　　seventeen --- 十七

　　eighteen --- 十八

　　nineteen --- 十九

　　twenty --- 二十

　　twenty one --- 二十一

　　twenty two --- 二十二

　　twenty three --- ***

　　twenty four --- ***

　　twenty five --- 二十五

　　twenty six --- 二十六

　　twenty seven --- 二十七

　　twenty eight --- 二十八

　　twenty nine --- 二十九

　　thirty --- 三十

　　thirty one --- 三十一

　　thirty two --- 三十二

　　thirty three --- 三十三

　　thirty four --- 三十四

　　thirty five --- ***

　　thirty six --- 三十六

　　thirty seven --- 三十七

　　thirty eight --- 三十八

　　thirty nine --- 三十九

　　forty --- 四十

　　fifty --- 五十

　　sixty --- 六十

　　seventy --- 七十

　　eighty --- 八十

　　ninety --- 九十

　　hundred --- 百

　　thousand --- 千

　　one ten thousand --- 万

　　one hundred thousand --- 十万

　　序数词Ordinal Number

　　first --- 第一

　　second --- 第二

　　third --- 第三

　　fourth --- 第四

　　fifth --- 第五

　　sixth --- 第六

　　seventh --- 第七

　　eighth --- 第八

　　ninth --- 第九

　　tenth --- 第十

　　eleventh --- 第十一

　　twelfth --- 第十二

　　thirteenth --- 第十三

　　fourteenth --- 第十四

　　fifteenth --- 第十五

　　sixteenth --- 第十六

　　seventeenth --- 第十七

　　eighteenth --- 第十八

　　nineteenth --- 第十九

　　twentieth --- 第二十

　　thirtieth --- 第三十

　　hundredth --- 第一百

少儿英语口语2

　　1、 爸爸要了一份家乡小吃，他说：

　　那是他最喜欢的。

　　That is my favorite.

　　2、 妈妈为你做了一份牛排，知道你一定喜欢，你说：

　　我最爱吃了。

　　That is my favorite.

　　3、 打开礼物的盒子一看是巧克力，你高兴地蹦了起来，你说：

　　我最爱吃。

　　That is my favorite.

　　4、 小弟把苹果汁留给你，自己却要了草莓汁，他说：

　　那是我最爱喝的。

　　That is my favorite.

　　5、 在几种色彩中你最喜欢天蓝色，你说：

　　那是我最爱的。

　　That is my favorite.

　　6、 几种甜饼中，你最喜欢香草的，你说：

　　我最喜欢的。

　　That is my favorite.

　　7、 电视节目中，你最着迷的就是动画片，你说：

　　那是我最喜欢的。

　　That is my favorite.

　　8、 说到运动，你最擅长的是踢足球，你神彩飞扬地说：

　　我最喜欢的。

　　My favorite.

少儿英语口语3

　　Good morning，ladies and gentlemen. I am Leo from Guangzhou ZhengXin International School. I am a sunny boy. My family love me and I love them too. My mom works very hard every day. She comes home very late in the evening. Do you know how to help the parents at home? Let me tell you about that.

　　Usually my dad cooks for us. Sometimes I help my dad to wash the vegetables. Sometimes I set the table. I always wash the dishes when we finish eating. After I finish my homework I often water the flowers. I also look after my pet fish. I feed the fish before I go to bed.

　　I really enjoy helping my parents at home. Do you think I am a helpful boy? I think so! Thank you!

少儿英语口语4

　　1.自我介绍：

　　内容（30%）：结构清晰，逻辑合理，情节完整；

　　语音语调（15%）：发音清晰，语调自然，有感情；

　　词汇语法（25%）：语句通顺，无重大语法错误；

　　流畅性（20%）：表达流畅、语速适当；

　　台风（10%）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

　　2.听听做做：

　　一次指令后，选手能在5秒之内做出相应的动作，则为满分；两次相同的指令后，选手能够做出正确的动作，则可得满分的60%。

　　3.英文回答：

　　听到问题之后，能做出准确完整的回答，则为满分；如果只回答出要点，则可得满分的60%。

　　4.看图答问：

　　听到问题之后，能根据图片做出准确完整的回答，则为满分；如果只回答出要点，则可得满分的60%。

　　5.英文故事：

　　内容（30%）：结构清晰，逻辑合理，情节完整、主题突出；

　　语音语调（15%）：发音清晰，语调自然，有感情；

　　词汇语法（25%）：语句通顺，无重大语法错误；

　　流畅性（20%）：表达顺畅，语速适当；

　　台风（10%）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

　　6.看图说话：

　　内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题、要点突出；

　　语音语调（15％）：发音清晰，语调自然；

　　词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；

　　流畅性（20％）：表达顺畅，语速适当；

　　台风（10％）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

　　7.英文演讲：

　　内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题突出；

　　语音语调（15％）：发音清晰，语调自然，有感情；

　　词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；

　　流畅性（20％）：表达顺畅，语速适当。

　　台风（10％）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

　　8．情景对话：

　　内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，能达到目标；

　　语音语调（15％）：发音清晰，语调自然，有感情；

　　词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；

　　反应力（25％）：反应敏捷，语句合乎逻辑；

　　台风（5％）：稳重大方，自然得体。

　　9．主题陈述：

　　内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题突出；

　　语音语调（15％）：发音清晰，语调自然，有感情；

　　词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；

　　流畅性（20％）：表达顺畅，语速适当；

　　台风（10％）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

少儿英语口语5

　　Hello, everyone！

　　My name is XXX. You can call me Andy in English. I’m from Tieling elementary school. I’m in Grade 2 Class 1. I’m seven years old. As you can see, I have big eyes and round face. I am not very tall but I am very strong and smart.

　　I was selected by my classmates to be the monitor. Now I am in charge of the whole class to help my teacher. I like this position and I will do my best to make our class better. I know why my classmates selected me to be the monitor, because I am very caring and understanding, I am organized and responsible, additionally I am not selfish,not like lots of children do at present. I feel very happy when I help others. I learned all these virtues from my mom and dad. They both are very nice persons. I am proud of them, besides they are nice, my mum is beautiful and my dad is handsome. I love them very much.

　　I like English. Sometimes I talk with my mom in English. My mom helped me a lot in learning English. I like singing, dancing and drawing. My favorite colors are blue and green. These two colors make me think of the sky, ocean and forest. I want to grow up to be a man with broad mind like the sky, to be a deep thinker like ocean and an active protector for others like forest. Thank you!

剑桥少儿英语教案3篇（扩展5）

——浙江下半年剑桥少儿英语等级考试报名通知 (菁选3篇)

浙江下半年剑桥少儿英语等级考试报名通知1

　　从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。

　　参加培训考试者均可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。

　　以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心,，以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨。

浙江下半年剑桥少儿英语等级考试报名通知2

　　剑桥少儿英语是英国剑桥大学考试委员会针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。1996年正式推出。在全世界55个国家开考。在**，它是家长提升孩子英语能力与成绩的第一选择。

　　剑桥少儿英语分为剑桥少儿英语一级、剑桥少儿英语二级、剑桥少儿英语三级，考试包括听、说、读写三部分。

　　考试分为三个级别：Starters\Movers\Flyers，喻示着考生的英语学习从起步、前进到飞跃的三个阶段。剑桥少儿英语考试的设计主要考查考生已学会的知识，而不是所缺乏的知识，每一位参加考试的孩子都可以拿到由剑桥大学外语考试部与教育部考试中心中英教育测量学术交流中心联合颁发的中英文写实性证书。

浙江下半年剑桥少儿英语等级考试报名通知3

　　从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的.英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。

　　参加培训考试者均可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。

　　以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心,，以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨。

剑桥少儿英语教案3篇（扩展6）

——少儿英语活动方案

少儿英语活动方案1

　　户外宣传校内宣传：

　　1感恩节海报设计

　　宣传人员以小组携带大型展板，到小学、幼儿园、社区，进行宣传。报名费用10元/人。告知需爸爸妈妈共同参加，告知有丰富的文化、游戏活动，如“学跳火鸡舞、滚南瓜游戏等。。。并且可以携带自己一名好朋友共同参加

　　2感恩节门票(需设计)

　　3小伙伴邀请门票(需设计)

　　4户外报名流程：

　　填写报名表——收费-----开收据-----给家长“感恩节门票”----给家长小伙伴邀请门票

　　确定人数：

　　1给校内外已经报名的缴费学生打电话确定邀请来的小伙伴具体信息

　　2给被邀请的小伙伴打电话，确定时间地址

　　3统计人数，安排会场

　　活动目标：

　　1通过活动丰富学生的校园生活，让学生了解**传统节日“感恩节”的由来，感受**文化，为学生创设良好的多元文化环境，提供良好的英语学习氛围，促进提高学生的招生。

　　2通过活动获取200名新信息收集

　　3通过活动吸引150名新学生到场参加

　　4通过活动后续转化30名学生未正式学员

　　活动流程：

　　1.开场舞：快乐火鸡舞。

　　2.感恩节的来历

　　播放视频介绍感恩节的来历

　　3.PPT讲解如何爱父母，如何爱身边的他们!

　　通过三个活动教育孩子感恩父母

　　(1)活动一爸爸妈妈忙什么?PPT出示一些爸爸妈妈在家收拾屋子，洗衣服，做饭，加班做没完成的工作，检查孩子作业的一些图片并简单讲解。然后与学生互动请学生说出爸爸妈妈忙什么?(此时PPT背景为爸爸妈妈忙什么?)

　　(2)活动二让我为您----出示一些孩子帮助爸爸妈妈收拾屋子，洗碗，洗袜子，系鞋带，拿东西捶背洗脚的一些图片并简单讲解。然后请学生现场为爸爸妈妈做一件事，可以帮爸爸妈妈系鞋带，捶背。(此时PPT背景为让我为您---同时播放比较温馨的音乐)

　　(3)活动三我想对您说--请孩子对爸爸妈妈说一句话，表达对爸爸妈**爱或是对爸爸妈**感谢。(此时PPT背景为我想对您说---同时播放比较温馨的音乐)

　　4.“爱心花，传祝愿”老师给家长发彩色纸，请家长把自己对孩子的祝愿与期望写在纸上，然后剪成各种形状，贴在已准备好的许愿墙上，拍照留念。

　　5.感恩节传统活动：滚南瓜。

　　分组进行，每组10对家庭。将家长和学生个分成一队，每对第一位队员用小勺把南瓜滚到指定的终点，然后在滚回来，把小勺和南瓜交到下一位队员的手里，继续接力比赛。最先完成的组为获胜组。

　　6.招募唱诗班合唱队员

　　在本次活动中可以招募圣诞节唱诗班小朋友。通过一个月的免费唱诗班活动，使小朋友和老师建立感情，使家长更加了解学校，促进学校招生。

　　后期跟踪

　　1会场每个人扫二维码(一定做到)

　　2结束时做一份关于感恩节的资料回家，里面有感恩节的英语学习句型或单词内容。并有文字表明：

　　----------------------------------------

　　亲爱的家长和小朋友们，我们度过了一个愉快的夜晚，在一起欢乐，一起学习，一起游戏。更学会了感恩我们身边的每一个人，让我们获得了一颗感恩的心。

　　看看今天我们都学会了什么吧!!!

　　I love you,daddy

　　I love you,mom

　　Thank you for taking careofme

　　让我们大声的用英语表达自己，让别人知道你的爱。小朋友们可以在微信里学到以上三个句型的发音，我们将在月日发送感恩节的语音课程，希望小朋友们可以学会用英语表达自己。

　　学会以后，小朋友也可以在微信上回复自己的英文音频，我们还会按照你的流利程度，评选出50名，最佳感恩学习奖。一定给小朋友更大的惊喜。

　　-----------------------------------------

　　3每个回传回来的小朋友都有奖励，通知她们回学校领取奖品，并集中的在学习下句型。然后看有没有和家长沟通的机会。

　　4其余没有回传语音的孩子，和参加的学生，看看是不是之前参加过万圣节的活动。如果是第二次参加活动了，下个周末可以邀请他来参加正式的招生试听课。

剑桥少儿英语教案3篇（扩展7）

——少儿英语的学习计划

少儿英语的学习计划1

　　my new plan of English

　　The new semester has begun. In this semester, I plan to have a plenary English time, so I made the following plan which is considered perfect.

　　I will preview the new lessons for 30 minutes to 1 hour on the day before the English class. In class, I'll try my best to understand every point. If necessary, I'll take notes and ask at least one question every class. And I want to be active in speaking. According to the requirement of the teacher, I am going to take written exercises. It's time to read texts aloud from seven twenty-five to a quarter to eight a.m everyday except Sunday. my oral English practice will be done for 30 minutes twice a week. To enlarge my vocabulary, I should learn 60 words everyday except Sunday. As we all know, reviewing the learnt courses is very important. So 1 hour's reviewing on Sunday is essential.

　　How's my perfect plan? I will insist on carrying it out and make an effort on my English learning .I believe it will work. Come on!

剑桥少儿英语教案3篇（扩展8）

——少儿英语短文故事

少儿英语短文故事1

　　Mark’s favorite cup is broken, and he feels unhappy. Susan sees and asks him, “ You look sad. What’s the matter?”

　　Mark says, “There is something wrong with my cup.”

　　Susan says, “Don’t worry. I can repair it.”

　　Mark feels surprised and asks, “Repair? You can repair it? You?”

　　“Yes. Believe me! Where is it?” Susan answers.

　　“Here. My cup is broken. Are you sure you can repair it?” Mark takes out his cuo.

　　误会

　　马克最喜欢的杯子了，他很不开心。苏珊看见了就问他：“你看上去不太开心。怎么了?”

　　苏珊说：“别担心。我会补好它的。”

　　马克听了感到奇怪，就问她：“补?你会补?真的.吗?”

　　“没错。相信我。在哪里呢?”苏珊说。

　　“这儿。我的cup破了。你确信补好它吗?”马克拿出了杯子。

　　“cup? 你以为是cap.”苏珊说道。说完他俩都笑了。

剑桥少儿英语教案3篇（扩展9）

——少儿英语启蒙故事

少儿英语启蒙故事1

　　"Ten steps from the porch and twenty steps from the rose bushes," growled Bluebeard in Jimmy's dream one night. "There be treasure there! Aawrgh."

　　So the next day Jimmy began to dig. He dug until the hole was deep and the dirt pile was high.

　　He kept digging. The hole got deeper and the dirt pile got higher.

　　He dug until the hole was deepest and the dirt pile was at its highest. He sighed. "I'm too tired. I can't dig anymore." Then he spied something...

　　...but it was only one of Woofy's bones. Instead of treasure, all Jimmy had was a dog bone, a hole, and a big pile of dirt to fill it in with. He thought "That pirate lied to me!"

　　But when Jimmy's mother saw what he had done, she clasped her hands and smiled a smile from here to Sunday. "Oh, thank you, Jimmy. I always wanted a rhododendron bush planted just there. Here's $5.00 for digging that hole."

　　海盗的.宝藏-作者：卡罗尔-摩尔

　　“距离走廊十步，玫瑰花丛20步的地方，”一天夜里蓝胡子在吉米的梦里咆哮道，“那里有珍宝!”

　　所以第二天，吉米开始挖。他一直挖，直到坑很深了，挖出的土堆得很高了。

　　他不停地挖。坑越来越深，土越堆越高。

　　他一直挖，直到坑已经非常深，土堆得非常高。他叹了口气：“我太累了。我不能再挖了。”然后他开始搜索。

　　但是除了一块伍菲的骨头，他什么也没找到。吉米所得到的仅仅是一块狗啃的骨头，一个坑还有一大堆土，而不是财宝。他想：“那个海盗欺骗了我!”

　　但当吉米的妈妈看到他所做的一切，她高兴得拍手。从那时一直拍到星期天。“哦，谢谢你，吉米。我一直以来都想在那里栽一丛杜鹃花。这5美元奖励你挖那个坑。”