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布鞋的阅读答案 (菁选3篇)

2023-10-24共人围观

简介布鞋的阅读答案1　　①如今住在城里，每天回到家中，我所做的第一件事竟是换鞋，换上妈妈亲手做的布鞋。白的千层底，黑的鞋面鞋帮，白是纯白，黑是全黑，不事雕琢，不加修饰;软和，抱脚，透气，脚又成了我的脚，我

布鞋的阅读答案1

　　①如今住在城里，每天回到家中，我所做的第一件事竟是换鞋，换上妈妈亲手做的布鞋。白的千层底，黑的鞋面鞋帮，白是纯白，黑是全黑，不事雕琢，不加修饰;软和，抱脚，透气，脚又成了我的脚，我又成了我。场面上，我们都穿着皮鞋，走起路来咯登咯登的，气派，光彩。但是否舒服，我们每个人心里都明白。现在有不少人开始放下架子，穿布鞋了，布鞋店的生意开始红火起来。但鞋店里卖的布鞋是机器生产出来的，看着那千“鞋”一律的呆头呆脑的模样，我总觉得不是那么回事。我妈做的布鞋，只只有个性，双双有灵气，穿着妈妈亲手做的布鞋，我心里才觉得安妥。

　　②妈妈做布鞋的工序流程我是极熟悉的。先是收集零碎的布块，实际上是将不能再穿的衣服剪成块块，将它们**晾干;然后将它们一层一层地糊起来，放在太阳底下晒干，做成浆布;再依照鞋底、鞋帮的纸样将大块的浆布剪开。接下来就是做鞋底、鞋面。将剪好的做鞋底的浆布叠到约一寸后，用崭新的白棉布上下盖面，嵌边，再把整个的鞋底用密密的针线订。鞋面上罩黑棉布，白棉布走边。最后是上帮，一双布鞋便做成了(此处命题者略有删节)。

　　③说起来容易做起来难，这话也适用于布鞋。跟做劳斯莱斯汽车一样，做鞋也需要模型。脚有长短、肥瘦、厚薄，有各样的形状，每个人的左右脚又都不完全一样，因此需要各种鞋样。我妈有一本“毛选”，里面夹满纸鞋样，“毛选”已经磨得不成样子了，鞋样依旧*整鲜亮。这些鞋样有的是继承别人的，有的却是我**创作。当然，这里面为我创作的最多，从我一生下来一直到我的大脚成形的鞋样都还保存着，有单鞋的，也有棉鞋的，单鞋有方口的也有圆口的，棉鞋有系带的也有不系带的。从妈**鞋样，我可以清晰地看到我成长的“足迹”。雨天或农闲时，村里的妇女经常来向我妈取样，请教，切磋。对于农村妇女来说，针线活做得如何，关系重大，而做鞋是重中之重。鞋底的针脚既要密，又要均匀。上鞋帮更有考究，既要*整又要抱脚，后跟不能太陡又不能太缓，太陡了不好穿，太缓了不跟脚。我妈妈、奶奶、姑姑都是远近闻名的做鞋高手。跟我妈切磋得最多的当然是我奶奶。作为婆婆，对儿媳的手艺自然要评点指教一番，但奶奶对妈妈手艺的嘉许以及其他种种复杂的微妙心理，我是早就从奶奶的表情中看透了的，据说，我奶奶当初选我妈做儿媳时，先看的是我妈做的鞋然后才是人。如今，90多岁的奶奶已经没有做布鞋的精力，但摩娑着妈妈给我做的布鞋，她还是免不了要指点两句。在我的印象里，不管奶奶说得对不对，妈妈总是抿嘴微笑的。

　　④下雨天，门外是挂着雨帘，或是夜晚，外面偶尔传来几声狗吠，昏黄的油灯下，妈妈一手拿着雪白的鞋底，一手捏着针，针引着线，线牵着鞋底。妈妈微微侧过头，油黑乌亮的发辫垂挂一边，然后将针呈约15度左右的角在头皮上擦一下，又擦一下：这是我童年和少年时代最熟悉的风景。从前每次过年，妈妈都要为我做一双新的布鞋，黑白分明的布鞋成了过年的标志之一;不只是我有，爸爸和弟弟都会有一双，都是妈妈亲手做的。但在相当一段时间内，像许多从小只能穿布鞋的农村小孩一样，我对布鞋是很不以为然的，我羡慕的是穿皮鞋、球鞋甚至胶鞋的小孩。但是妈妈没钱买鞋，她只能给我做，千千针、万万线。后来我出外工作，妈妈每年仍然要为我做一双布鞋，虽然布鞋店里有的是布鞋卖。我的脚现在是44码，要将这样大的鞋做好，实在不是件容易的事。老家昏黄的油灯下，瘦小的妈妈拿着针给我做布鞋——用她的话说，简直像抱着一条小船——她必定还是像过去一样习惯性地微微侧过头，将针在头上擦一下，又擦一下，只是，妈**头发已经不再丰盛乌黑。

　　⑤妈妈60多岁的人了，眼神精力都渐渐不济。今年，我几次给家里写信，让妈妈多为我做几双布鞋，单鞋、棉鞋都要。妈妈觉得还能再为儿子做点事情，自然很高兴。在这一点上，她是不明白我这做儿子的心思的：我是想趁她还能做鞋的时候，为我多做几双存着，留着以后慢慢穿。我这自私的儿呀!

　　阅读题：

　　1、在“我”心目中，布鞋已不再是一种普通的鞋了，它含有深刻的含义，请说说你的理解。(2分)

　　2、本文在写作手法和语言表达上看似极为*常，但仔细品味有一种“举轻若重”的感觉，请你从写作手法或语言表达方面来谈谈阅读鉴赏的体会。(3分)

　　3、读第①段划线一句，请你说说为什么“穿着妈妈亲手做的布鞋，我心里才觉得安妥”?(3分)

　　4、对这篇散文的阅读赏析，不准确的两项是(4分)()

　　A、第②段写妈妈做鞋的工序写得十分细致，这样写主要是为了突出母亲对儿子的爱心，与“慈母手中线，游子身上衣”有异曲同工之妙。

　　B、第③段中写“毛选”中夹着的妈妈创作的各式鞋样，作者说：从妈**鞋样，我可以清晰地看到我成长的“足迹”。这“足迹”体现了一个慈祥的母亲对儿子的教育过程及儿子对母亲教育培养的感激之情。

　　C、第③段中“但奶奶对妈妈手艺的嘉许以及其他种种复杂的微妙心理……”这“微妙心理”既有自己当年相中的儿媳的手艺令她欣喜与宽慰，又有一丝已力不从心的嫉妒心理。

　　D、第⑤段中写“我”要妈妈多做些鞋，留着以后慢慢穿。这不是作者自己所说的“自私”，而是儿子对母爱的另一种表达。

　　E、第④段描写下雨天，昏黄的油灯下妈妈缝鞋底的情景的细节。这好像是电影中的特写镜头，妈**形象在这里得以集中的描写与刻画。

　　参***：

　　1、这布鞋象征(体现、蕴含)着一种淳朴真切，普通而伟大的母爱，也意味着儿子对这种母爱深切的感激与怀恋之情。(2分)

　　说明：只要写出其中的一方面就给满分。

　　2、写作手法：①没有起伏的情节，也没有着力去刻画人物形象，在**实实的叙述与描写之中，把对母亲往事的回忆与“我”的感悟之情自然地融为一体。②善于运用细节描叙与情境创设，突出了母亲做鞋之艰辛，更是突出了布鞋之份量，母爱之深沉。(宽一点，大体能够讲到一点即可)

　　语言表达：①文章语言朴实、自然又真切，虽毫无雕饰、不作渲染，但作者对母爱的深味之情蕴含其中。②全文所用的基本上都是叙述与描写性语言，很少有抒情与议论的句子，这样更适合本文内容与人物形象特点主旨。(宽一点，大体能够讲到一点即可)(3分)

　　3、因为这布鞋的针针线线深含着朴实而又淳真的母爱，有母爱相随，不管处于怎样的境地，面对怎样的状况，心中都会踏实的。(3分)

　　4、A、B(各2分)

布鞋的阅读答案2

　　①一位朋友童年时，正赶上三年困难时期。他告诉我，他能活到现在全靠了父亲的一双布鞋。

　　②朋友老家在鲁西南，一个*常都吃不饱饭的贫困山村，何况全国人民都挨饿的那三年?朋友记事比较早，在那三年的漫长时间里，他每天要做的唯一事情，就是寻找各种各样的东西往嘴里塞。槐树叶吃光了吃槐树皮，草根吃光了吃观音土。可是，在那样的年月，即使可以勉强吞咽下去的东西，也是那么少。朋友经常坐在院子里发呆，有时饿得突然昏厥过去。

　　③朋友的父亲在公社的粮库工作。有一阵子，粮库里有一堆玉米，是响应号召，留着备战用的。饥肠辘辘的父亲守着散发着清香的玉米，念着骨瘦如柴甚至奄奄一息的妻儿。有几次他动了偷的心思，但朋友的父亲说，那是公家的东西，即使我**了，也不去拿。

　　④可是他最终还是对那堆粮食下手了。确切说是下脚。他穿着一双很大的布鞋，要下班时，他会围着那堆玉米转一圈，用脚在玉米堆上踢两下，然后，若无其事地走回家。他的步子迈得很扎实，看不出任何不自然。可是他知道，那鞋子里面，硌得他双脚疼痛难忍的，是几粒或者十几粒玉米。回了家，他把鞋子脱下，把玉米**，捣碎，放进锅里煮两碗稀粥。朋友的母亲和朋友趴在锅沿贪婪地闻着玉米的香味，那是两张幸福的脸。

　　⑤这时朋友的父亲会坐在一旁，往自己的脚上抹着草木灰。他的表情非常痛苦。这痛苦因了磨出血泡甚至磨出鲜血的脚掌，更因了内心的羞愧和不安。可是他没有办法。他可以允许自己被**，但他绝不允许自己的妻儿被**。朋友的父亲在那三年的黄昏里，总是痛苦着表情走路。他的鞋子里，总会多出几粒或者十几粒玉米、高粱、小麦、黄豆……这些微不足道的粮食，救活了朋友以及朋友的母亲。朋友说，他小时候认为最亲切的东西，就是父亲的双脚和那双破旧的布鞋。那是他们全家人的希望。那双脚，那双鞋，经常令我的朋友垂涎三尺。

　　⑥饥荒终于过去，他们终于不必天天面对**。可是他的父亲，却没能熬过来。冬天回家的路上，父亲走在河边，竟然跌进了冰河。或许是饿晕了，或许被磨出鲜血的双脚让父亲站立不稳，总之父亲一头栽进了冰河，就匆匆地去了。直到死，他的父亲，都没能吃过一顿饱饭。

　　⑦朋友那天一直在呜咽。他喝了很多酒。他说多年后替父亲偿还了公社里的粮食，还了父亲的心债；可是，面对死去的父亲，他将永远无法偿还自己的心债。

　　小题1:请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）

　　小题2:结合语境，品析下列句子中加点词的含义。（4分）

　　（1）可是他最终还是对那堆粮食下手了。

　　（2）朋友的母亲和朋友趴在锅沿贪婪地闻着玉米的香味，那是两张幸福的脸。

　　小题3:第④段中，父亲为什么穿着很大的鞋子，并且用脚在玉米堆上踢两下？（3分）

　　小题4:（1）第⑤中，作者说“他的表情非常痛苦。”为什么？（2分）

　　（2）结合语境，请你再补写一下父亲的心理活动。（2分）

　　参***

　　小题1:朋友向我讲述他的父亲靠一双布鞋怎样养活他们一家人的故事。

　　小题2:（1）“最终”一词有最后、终于的意思，是指父亲经过深思熟虑后才做出的决定，表现了父亲内心挣扎的心理。(2)“贪婪”一词有贪心、不满足的意思，在这里是贬义词当褒义词来用，表现了我和母亲趴在锅沿闻着玉米的香味，馋涎欲滴，急于想吃玉米粥的样子。

　　小题3:是为了更容易用脚把玉米粒踢进鞋子里，带回家给家人熬粥吃。

　　小题4:(1)一方面是由于为了把藏在鞋子中的玉米粒不动声色的带回家，父亲必须装作若无其事，但他的脚被硌得疼痛难忍，所以表情痛苦；另一方面是因为父亲觉得偷了公家的东西，做了丢人的事，所以内心处于挣扎的痛苦中。(2)略。

　　小题1:试题分析：人物：朋友；情节：讲诉父亲为了妻儿的温饱，用一双布鞋，养活了全家。所以，文章的主要内容为“朋友向我讲述他的父亲靠一双布鞋怎样养活他们一家人的故事”。

　　小题2:试题分析：(1)文章第3段中“有几次他动了偷的心思，但朋友的父亲说，那是公家的东西，即使我**了，也不去拿”这句话表明父亲的为人，所以，“最终”表明父亲经过了深思熟虑之后才做出的决定。（2）“贪婪”一词，贬词褒用，表现出父亲为家人的良苦用心。

　　小题3:试题分析：根据第4、5段的内容概括出“父亲穿大鞋子，在粮堆上踢脚”的原因是“是为了更容易用脚把玉米粒踢进鞋子里，带回家给家人熬粥吃”。

　　小题4:试题分析：（1）“痛苦”的表情，从两个角度来理解，一指脚被硌的疼而表情痛苦，二指偷了公家的粮食违背了良心而心里痛苦。（2）学生补写时，要抓住父亲痛苦的表情，揣摩父亲的内心真实的心理想法。例如：年迈的父亲低沉着头，眉头紧缩，心中很是矛盾：我怎么这么没用，我的妻儿都吃不饱，下次我要想办法再多带一点回来。可是……可是……这样拿公家的东西很不应该，我这样做到底对不对？难道真的没有更好的办法了吗？

布鞋的阅读答案3

　　《布鞋》厉彦林

　　①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

　　②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，沂蒙山区叫铺衬。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的阕子。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

　　③那时乡下孩子很少有鞋穿，七八岁的男孩子夏天还羞怯怯地光着屁股，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步、炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋;冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底就*整结实，自然就耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。娘微笑着说：等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

　　④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

　　⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

　　《布鞋》阅读题：

　　17、文章以为线索，通过对的回忆，表达对之情。(3分)

　　18、从3段找出具体表现我娘一生勤劳，做一手好针线活。的句子。(2分)

　　19、品味4段中画线句，说说这句话表现母亲怎样的特点。(2分)

　　多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。

　　20、联系上下文，说说加点的贴的理解。(3分)

　　入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

　　21、如果删去最后一段，文章也不逊色，谈谈文段在文中所起的作用。(3分)

　　《布鞋》阅读答案：

　　17.文章以布鞋线索，通过对母亲为我做布鞋的往事的回忆，表达了对母亲的感激与怀恋之情。

　　18.纳出的鞋底就*整结实，自然就耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。

　　19.表现了母亲的勤劳、细心、认真、关爱孩子。

　　20.形象传神地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。

　　21.(应该是逊色，题目打错了吧)点明文章主旨，抒发了母亲的感恩之情，并在此基础上，表达了自己走好人生路的决心，使文章主题进一步升华，如果去掉，就收不到上述效果。

　　小编后记：《布鞋》阅读答案，以供同学参考练习和理解，希望同学们多多做练习多多看书!

布鞋的阅读答案 (菁选3篇)扩展阅读

布鞋的阅读答案 (菁选3篇)（扩展1）

——告别布鞋院士阅读答案

告别布鞋院士阅读答案

　　在日复一日的学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编整理的告别布鞋院士阅读答案，希望对大家有所帮助。

　　《告别布鞋院士难忘一颗初心》原文阅读

　　布鞋院士，68岁的李小文1月10日离世，消息来得很突然。

　　尽管他留下遗愿，丧事从简，不举行追悼会。但他离去的当晚，网络社交*台上，对他的怀念还是铺天盖地，一如他在去年因光脚穿布鞋授课而走红，成为网友口中不起眼却身具盖世神功的扫地僧，和大众眼中有个性、有才华、有风骨的科学家。

　　李小文的走红，在于他身上折射出的巨大反差。最初的反差，是他朴素、不拘小节的打扮，与大众心目中的院士形象相去甚远;随着他被挖掘出更多极富个人魅力的生活细节，一个成就了20世纪80年代世界遥感的三大贡献之一，同时却又极为淡泊**、执着科研的科学家形象，与人们印象中被浮躁风气浸染、公信力有所消解的科学圈形成了又一个反差。可以说，李小文个体的出现，实际上激荡起了社会群体潜意识的涟漪，乃至被认为有助于重塑科学界的榜样和信心。

　　客观地讲，由于**来学界出现的一些杂音，科学家的形象多少被打了折扣，长大后做一名科学家也逐渐不是小孩子们脱口而出的梦想。尽管如此，普通公众还是会对真正的科学家肃然起敬，为难以理解的科学奥秘而着迷，对科学的向往和情结依然牢固。

　　一大批包括李小文在内的'科学家，一直是承载这种理想标杆的坚实基础。刚刚获得国家最高科技奖的89岁的于敏院士，曾隐姓埋名三十载，两弹一星元勋的称号并没有给他带来多大的社会知名度，他觉得一个人的名字，早晚是要消失的。92岁获得国家最高科技奖的植物学家**镒说，我感觉到学无止境，后来居上。孙家栋院士则只给自己打了及格分每一位做出大成就的科学家，从事的领域、个人的性格难说相似，但求真务实的态度往往相似。布鞋院士最吸引人的地方，自然不是科学家的朴素，而是科学家的专注。

　　有人用纯粹来形容和赞美李小文，但对李小文自己来说，他的生活态度和工作态度更可能是习惯，是兴趣，是爱好。只是爱酒里乾坤，三杯两盏淡酒间与学生趣谈诗书武侠，爱用黄老邪之名在博客上写写涂涂，在自己的科学天地与人小过几招。布鞋院士盛名之下，仍是一个喜欢光脚穿布鞋的技术宅男。他遵从的，只是自己的一点素心，一颗初心，无关其他高大上的形容词。

　　李小文的一名博友说，李小文多少有些魏晋文人的风骨，而这种风骨，就是现在学术界缺少的真性情，是学者本分的回归和做学问应有的那种心态。

　　李小文大学时期的校友戴绍基说，李小文的言行，维护了传统知识分子的风骨，本色、随性，这种影响甚至比他在遥感领域作出的贡献更可贵。

　　就在几天前，1月7日，李小文以高票当选**师范大学第六届感动师大**人物。由于他酷爱阅读金庸小说，颁奖词也颇具武侠风：一点素心，三分侠气，伴你一蓑烟雨任*生。当时他因身体原因未能出席，但想必是乐意听到这样的评价的。

　　(选自20xx年1月12日《人民日报》《***》)

草莓的阅读答案1

　　1.草莓时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意__盎然_√___，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味____酣然 √___.自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，___依然_√__是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。

　　2.我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

　　3.此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天

　　4.我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着**眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。

　　5.但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也的所增添。当然，今天我们还很年轻但只不过是还很年轻！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

　　6.然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

　　1.根据语境，将依然酣然盎然分别填入第1段的横线中。（2分）

　　依次是盎然酣然依然？（2分）

　　2.文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？（2分）

　　夏意正浓或生意盎然？（意思对即可？2分）

　　答3.从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是______铺垫___√.（1分）

　　4.文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是_____？

　　这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。（3分）

　　5.有四个含草莓的句子，请选出草莓的含义有别于其他三项的一项。（2分）？答[ D] √

　　A.在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。

　　B.这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

　　C.草莓的.香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。

　　D.它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

　　6.请根据上下文，具体说明第5段中有所剥夺，也有所增添的内容。（4分）

　　剥夺：每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，添加：是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

　　有所剥夺的是有所增添的是

　　有所剥夺的是：青春的心性和容颜？（意思对即可？2分）有所增添的是：成年期的思想和情感。或成年期成熟的思虑的大厦的落成（意思对即可？2分）

　　7.文末说六月的气息已经一去不返了，这里六月的气息是指（3分）

　　青春年华或：妙龄十八的馨香？（意思对即可3分）

草莓的阅读答案2

　　水果摊中没有你的显赫地位，果园中很少见到你的身影，你并非出身于高贵的世家，你只是一个小而又小，甚至被人遗忘的角色。的确，许多人甚至叫不出你的名字，但我却时时想念着你草莓。

　　草莓，有的生长在荒郊野外。它不是树，没有干，没有花木那样娇嫩、需要人照料、需要时时放在温室里。草莓不需要任何照料，它凭着自己顽强的生命力，独生独长。它还常常挺起自己纤细的腰，接受着狂风暴雨的洗礼。

　　冬去春来，草莓开始结果。它新生的果实并不好看，硬邦邦的，还带着青色。几度春风，几番春雨，果实成熟了，也变软了。先是淡黄，最后变成了鲜红。你可别弄错了，草莓的红是火红，是充满青春活力的红，杨梅又怎能和它相比呢?

　　草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。特别是刚下过一场小雨后，草莓就变得更丰满可爱了，摘下一个成熟的草莓，放在手中，宛如一颗神奇的红宝石，就算不吃，看看也挺舒服。要是咬上一口，那酸甜的汁水便会甜遍全身。

　　杨梅可没有这种滋味。杨梅肉太薄，核太大，一颗杨梅放进口中，等刚品出一点点味道，口中便只剩下待吐的杨梅核了。草莓吃起来可带劲多了，是越吃越爱吃，大人们是决不会嘴馋的，我真替大人们感到遗憾，真正的美味他们不知道享受哟!

　　唉，草莓，为什么你不是果树?为什么大人们总对你漫不经心?然而，在我们孩子的童年史上，你却是值得大书特书的啊!

　　1，文章的中心句是哪一句?

　　2，文中用什么和草莓进行对比，表达了作者怎样的感情?

　　3，你希望有草莓树吗?把你奇特的想法写下来吧!

　　《草莓》阅读答案：

　　1.草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。

　　2.文中用杨梅和草莓进行对比，表达了作者对草莓的青春活力的赞美以及对它的美味的喜爱。

　　3.草莓树的奇特想法，同学们可以**发挥哦，你心中的草莓树，一定是最美最甜蜜的!

草莓的阅读答案3

　　(1)时值九月，但夏意正浓。(2)天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。(3)葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。(4)天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的信念。(5)农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。(6)地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。(7)我们许多人一起去散步，兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。

　　我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

　　此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄;天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨;鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天……

　　我们常以自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着**眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。

　　但是，只须重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜;似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

　　然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

　　1.下列说法不正确的一项是( )(2分)

　　A、第一段中的(2)(3)句是具体描绘当时的景象，是第(1)句中的“夏意正浓”的具体阐释。

　　B、(4)(5)(6)(7)四句通过人的活动和周围的景象勾画出一幅秋收、秋种图，字里行间充溢着对生活的热爱之情。

　　C、“兴味酣然”的原因有三：一是“虽是九月”，但“夏意正浓”;二是天空异常晴朗;三是秋收后欢乐气氛感染人。

　　D、“一切基本上没变”，既指景色没变，也指心情没变;为后面的抒情做了必要的铺垫。

　　2、作者在第一、三两段同是描写九月的景物，第一段意在表现“夏意正浓”，第三段却意在表现“秋的气息”。从文章的思路看，这样写的目的是什么?(2分)

　　3、根据上下文，具体说明第五段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。(4分)

　　“有所剥夺”指的是_____________________________________________

　　“有所增添”指的是______________________________________________

　　4、结合全文，你觉得本文中的草莓的象征意义是什么?(不超过10外字)(2分)

　　5、本文由一颗晚熟的草莓引发了作者对____________、________的联想。通过联想，抒发了作者_______________________的情怀。(4分)

　　答案：

　　1、(2分)B

　　2、(2分)为了表现季节的更替是不可抗拒的自然规律，也为了引发下文对生命演变的联想和感悟。(两点各1分)

　　3、(4分)(1)时光流逝，心性和容颜得到改变。(2)再造了我们的思想和情感，使思虑成熟，生活有节奏，经验日益丰富。

　　4、(2分)“青春的妙龄时光”或“妙龄十八的青年”

　　5、(4分，联想和情感各2分)季节的更替生命的演变。抒发了作者对生活的热爱和对生命的珍惜，以流年似水、青春不再的感怀。(答对两点给满分2分)

布鞋的阅读答案 (菁选3篇)（扩展3）

——鸽子的阅读答案 (菁选3篇)

鸽子的阅读答案1

　　鸽子

　　【美】欧·亨利

　　陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥；他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖。他点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张，稍微缓和了一些。他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不决地注视着那个公文包，公文包里装着他的命运。虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定了。片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不再复回。但是，他真不能相信，个人五十四年来的信誉，即将就此毁于一旦。因此他取出飞机票来，困惑地审视着。

　　这是一个周末的下午，办公室里静寂无声；陶柏蒙的视线，迟缓地从大写字台移向红皮沙发，然后经过甬道、外室，停驻在魏尔德**桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏尔德**将和许多其他的人们一样遭受破产；这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中。这似乎太霸道，太残酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也长出刺来保护自己！

　　他长长地叹了一口气，提起公文包，整整衣冠，悄悄走过玫瑰花旁，出门去了。

　　正是醉人的春天，公园里的景致，灿丽锦簇；陶柏蒙决定在回家准备行李之前，先散散步。虽然到南美去颐养天年，是他的毕生大愿；但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快！这完全是医生为他决定的，他回想起医生对他说：“一切取决于你自己如何调养，享乐优裕，也许还能多活几年。”

　　他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张；他和蔼地对一个巡逻**古怪地笑笑，甚至想要拦住他，而且告诉他：“**先生，我实在不如我的外表一般值得别人尊敬；我是个拐骗六百家客户的经纪人；我自己也和别人一样，对于我自己的行径感到惊奇，因为我一向诚实；但是，我在世之日已经无多，公文包里的钱财，足够我作最后的享用。”

　　路过一处玫瑰花丛，他又想起了魏尔德**。记得是在两个月以前，她怯怯地交给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你把这笔款子替我投资好吗？”她忸怩地说，“我觉得我早就应该托付给你了。储蓄存款比较起来是最可靠的，而且自一九二九年以来，我一向对股票证券不大信任。”

　　“魏尔德**，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又变了主意呢？”

　　她低下头，羞答答地不作声，停了半晌才说：“是的，我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……”

　　“你总该知道，这种事情多少有些冒险性，万一有个三长两短，你真准备承受吗？”

　　“我相信托付给你是不会有什么不妥的，”她看看他，爽直地说，“万一不幸，我也不会有二话的。”

　　他提提精神，继续向前走去，远处，哥伦布广场已经隐隐在望了。

　　忽然，他看见路边蹲着一个人，那人的年纪，和他自己不相上下，也许比他还稍稍大一点；头上蓬着苍苍白发，衣衫褴褛，补绽斑斑。

　　陶柏蒙放缓脚步，许多野鸽子正围绕着那个人飞舞，争着啄食他手上的花生；在他怀里，还露出花生袋子。从侧面看去，那个人很和蔼，很慈祥；满面皱纹斑驳，想是历经风霜使然。他看见陶柏蒙正在看他，就说：“可怜的鸽子哟！它们经过了漫长的严冬，自从飘雪以来，它们早就被人们遗忘了；我只要能买得起花生，不论气候多么**，我都必定会来的，因为我不愿意让它们失望。”陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神：“那个人这么穷苦，还肯把仅有的钱用来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主……”

　　这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心，使他瞿然一惊。他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户，***几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节衣缩食地活着：***一只鸽子是魏尔德**。而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是这样一个人物。但是，他不但从来不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食！羞恶之心，不禁油然而生。

　　他回过头来，跑回公司；虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼，为人役使，太不聪明；但是他的意念趋于坚定，不再为**的企图心所撼动，心志固如金汤磐石一般。他为那个喂鸽子的人祝福，因为那个人把他从**中拯救出来，使他及时省悟，悬崖勒马。

　　这时，那个喂鸽子的人还在公园里；他茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴；他熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起来。

　　“朋友们，很抱歉！”他对四散飞舞的鸽子们温和地说：“你们知道，我也需要果腹呀！”

　　（原文有删改）

　　（1）下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（5分）（）

　　A．小说用大量的细节和心理描写来刻画陶柏蒙的挣扎和反思，是为了向读者暗示陶柏蒙本性并不坏，不得已的错误选择根源在于社会不公。

　　B．陶柏蒙将自己的客户想象成了嗷嗷待哺的鸽子，这一细节设计是作者的匠心所在，鸽子象征了善良纯朴弱小美好而易被扼杀的人或物。

　　C．白发苍苍、衣衫褴褛、补绽斑斑的喂鸽子老人和蔼慈祥地同陶柏蒙交谈，源于他发现身边的陶柏蒙心事重重，所以想对其进行开导和宽慰。

　　D．人生是由很多迷途组成的，面对迷途和疑惑，我们都需要强有力的精神来支撑和引导。陶柏蒙最终的选择源于他内心深处的虚荣心和怜悯心。

　　E．小说结尾是“欧·亨利式”的，主人公命运陡然逆转，人物情境发生出人意料的变化，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，不禁拍案称奇。

　　（2）魏尔德**因为陶柏蒙决定再投资，这一情节在小说中有何作用？（6分）

　　（3）陶柏蒙有哪些性格特点？请简要分析。（6分）

　　（4）对于这篇小说的结尾，有人认为应该从强烈讽刺的悲剧意义上去认识,还有人认为应该从社会底层小人物的生活艰辛来思考。你认同哪一种观点？请谈谈你的观点和理由。（8分）

　　答案：

　　11．（25分）

　　（1）（5分）B E

　　【评分标准】答B给3分，答E给2分，答D给1分答A、C不给分。

　　【解析】A中“不得已的错误选择根源在于社会不公”理解不对； C中 “和蔼慈祥地同陶柏蒙交谈”“发现身边的陶柏蒙心事重重” “进行开导和宽慰”这些细节分析有误； D中“虚荣心和怜悯心”应为“羞耻心和责任心”。

　　（2）（6分）

　　①可以从侧面补充陶柏蒙人物形象，他在过去工作态度认真，诚信而受人尊重。

　　②加速情节的发展，为下文写陶柏蒙受到喂鸽子的老人的感化而转变思想提供依据。

　　③使文章情节波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。

　　【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。

　　（3）（6分）

　　①自私贪婪。在查出重病后想卷走客户的资金过自在逍遥的生活。

　　②诚实努力。认真工作了五十四年，诚信待人，受到六百个客户的信任。

　　③自尊悔过。在逃走的路上，不停地回忆自己清白时的人生、受到的尊重，甚至想向**坦白，很快就被喂鸽子的老人感化悬崖勒马。

　　【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。

　　（4）（8分）观点一：这篇小说讽刺意味很强，有强烈的悲剧意识。

　　①促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的，原来是一个诱捕鸽子得以果腹的**的谎言。这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞。

　　②喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差。展示了不择**追逐利益和私欲的疯狂。

　　③促使人们放弃恶念追求尊严的外部原因如果不是美好与善良，仅靠偶然的灵魂发现，会使整个社会缺乏向善向美的原动力。生存在这样的'社会中,人们会感到悲凉和无助。

　　观点二：这篇小说描绘了社会底层小人物的生活艰辛，赞美了他们的人性美。

　　①小说结尾，喂鸽子的老人的语言“朋友们，很抱歉！”以及他对四散飞舞的鸽子们“温和地”说，都反映出他的举动仅仅为了生存，而非贪婪的掠夺。

　　②老人同陶柏蒙谈及鸽子的那段话是他对自己形象的一种期盼，也正是这种善意生活的真诚态度促成了陶柏蒙的思想转变。

　　③相对于对上流人物巧取豪夺、利欲熏心的无情揭露和鞭挞，欧·亨利在本文中对卑微的小人物充满温情，写他们的悲惨与堕落，也展示他们的自尊悔恨以及在痛苦中的相互帮助和慰藉。

　　【评分标准】任选一个方面作答。观点鲜明得2分；理由充足得6分，每点2分。意思对即可。

鸽子的阅读答案2

　　邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，中间还夹着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。它们的毛像拉绒围巾一样，摸起来滑溜溜的，真舒服。

　　它们的卧室很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬!这下可热闹了，两对鸽子打起来了。你用嘴啄我的身子，我同翅膀打你的头，结果，你啄我打两败俱伤，我只得把它们各自送回自己家里。

　　两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下忙坏了公鸽子，它给母鸽子找食。不到一个月小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手想去模一下鸽子毛，我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说：母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，它就要啄你了。我听了点点头。

　　啊!小鸽子，你真有意思!

　　阅读题：

　　1.用线把左右两组词语搭配起来。

　　雨点般的羽毛

　　宝石般的小嘴

　　金黄的小眼

　　红红的小脚

　　2.概括第一，二，三小节的意思。

　　第一小节：______

　　第二小节：______

　　第三小节：______

　　3.文章最后一句话的作用是 ( )

　　A.总结全文的内容。

　　B.点明文章的中心思想。

　　C.交代事情的结果。

　　4.最后一句中的小鸽子是指 ( )

　　A.没有长大的鸽子。

　　B.文章中的两对鸽子。

　　C.指所有写到和没写到的鸽子

　　D.文章中写到的两对鸽子的孩子。

　　5.文章中的鸽子很好斗，从文章中可以看出这一点的句子有 ( )

　　A.一上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

　　B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

　　C.我的手还没有碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。

　　D.那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时提防谁来侵犯它似的。

　　参***：

　　1.雨点般的羽毛;宝石般的小眼;金黄的小嘴，红红的小脚。

　　2.邻居朱伯伯养了四只美丽的鸽子。鸽子很认窝。可爱的小鸽子受着母鸽全身心地保护。

　　3.A4.B5.B

　　《鸽子》由巨人中考网为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水*。

　　1．一双又黑又亮的眼睛为什么瞪视着我?

　　答：内心孤单寂寞的小男孩,在一个新环境中,当突然见到陌生人时,内心一定很惊恐,所以会用一双又黑又亮的眼睛瞪视着我,这句话生动地表现了当时小男孩的内心世界很孤寂。

　　2．小男孩羡慕什么?

　　答；小男孩羡慕的是我的凯儿与慈儿能与他们的母亲在一起的快乐生活。

　　3.第五段中的缺失具体指什么?

　　答：童年中与父母在一起的快乐时光。

　　4、文章第9、10段能否删去,为什么?请从内容和结构两个角度来回答

　　答：不能删去。

　　从内容上来说,这两段即是对小男孩现今状态的交代,即小男孩虽然长大了,但童年缺失的快乐时光,依然影响着他,他现在依然很孤单,通过对小白鸽的描写更突显了小男孩的内心的孤寂。

　　从结构上来说,这两段与第一段是响应的,开篇第一段提到小白鸽,结尾如果不提,结构会显得有些松散。

　　所以无论是从内容还是结构这两段都不能删。

鸽子的阅读答案3

　　鸽子

　　【美】欧·亨利

　　他长长地叹了一口气，提起公文包，整整衣冠，悄悄走过玫瑰花旁，出门去了。

　　“魏尔德**，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又变了主意呢？”

　　她低下头，羞答答地不作声，停了半晌才说：“是的，我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……”

　　“你总该知道，这种事情多少有些冒险性，万一有个三长两短，你真准备承受吗？”

　　“我相信托付给你是不会有什么不妥的，”她看看他，爽直地说，“万一不幸，我也不会有二话的。”

　　他提提精神，继续向前走去，远处，哥伦布广场已经隐隐在望了。

　　忽然，他看见路边蹲着一个人，那人的年纪，和他自己不相上下，也许比他还稍稍大一点；头上蓬着苍苍白发，衣衫褴褛，补绽斑斑。

　　这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心，使他瞿然一惊。他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户，***几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节衣缩食地活着：***一只鸽子是魏尔德**。而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人；至少在今天以前的`那些日子里，他就正是这样一个人物。但是，他不但从来不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食！羞恶之心，不禁油然而生。

　　“朋友们，很抱歉！”他对四散飞舞的鸽子们温和地说：“你们知道，我也需要果腹呀！”

　　（原文有删改）

　　（1）下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（5分）（）

　　A．小说用大量的细节和心理描写来刻画陶柏蒙的挣扎和反思，是为了向读者暗示陶柏蒙本性并不坏，不得已的错误选择根源在于社会不公。

　　B．陶柏蒙将自己的客户想象成了嗷嗷待哺的鸽子，这一细节设计是作者的匠心所在，鸽子象征了善良纯朴弱小美好而易被扼杀的人或物。

　　C．白发苍苍、衣衫褴褛、补绽斑斑的喂鸽子老人和蔼慈祥地同陶柏蒙交谈，源于他发现身边的陶柏蒙心事重重，所以想对其进行开导和宽慰。

　　D．人生是由很多迷途组成的，面对迷途和疑惑，我们都需要强有力的精神来支撑和引导。陶柏蒙最终的选择源于他内心深处的虚荣心和怜悯心。

　　E．小说结尾是“欧·亨利式”的，主人公命运陡然逆转，人物情境发生出人意料的变化，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，不禁拍案称奇。

　　（2）魏尔德**因为陶柏蒙决定再投资，这一情节在小说中有何作用？（6分）

　　（3）陶柏蒙有哪些性格特点？请简要分析。（6分）

　　答案：

　　11．（25分）

　　（1）（5分）B E

　　【评分标准】答B给3分，答E给2分，答D给1分答A、C不给分。

　　（2）（6分）

　　①可以从侧面补充陶柏蒙人物形象，他在过去工作态度认真，诚信而受人尊重。

　　②加速情节的发展，为下文写陶柏蒙受到喂鸽子的老人的感化而转变思想提供依据。

　　③使文章情节波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。

　　【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。

　　（3）（6分）

　　①自私贪婪。在查出重病后想卷走客户的资金过自在逍遥的生活。

　　②诚实努力。认真工作了五十四年，诚信待人，受到六百个客户的信任。

　　③自尊悔过。在逃走的路上，不停地回忆自己清白时的人生、受到的尊重，甚至想向**坦白，很快就被喂鸽子的老人感化悬崖勒马。

　　【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。

　　（4）（8分）观点一：这篇小说讽刺意味很强，有强烈的悲剧意识。

　　①促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的，原来是一个诱捕鸽子得以果腹的**的谎言。这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞。

　　②喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差。展示了不择**追逐利益和私欲的疯狂。

　　③促使人们放弃恶念追求尊严的外部原因如果不是美好与善良，仅靠偶然的灵魂发现，会使整个社会缺乏向善向美的原动力。生存在这样的社会中,人们会感到悲凉和无助。

　　观点二：这篇小说描绘了社会底层小人物的生活艰辛，赞美了他们的人性美。

　　②老人同陶柏蒙谈及鸽子的那段话是他对自己形象的一种期盼，也正是这种善意生活的真诚态度促成了陶柏蒙的思想转变。

　　【评分标准】任选一个方面作答。观点鲜明得2分；理由充足得6分，每点2分。意思对即可。

布鞋的阅读答案 (菁选3篇)（扩展4）

——《单纯》阅读答案 (菁选3篇)

《单纯》阅读答案1

　　①单纯二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净即是美！朴实、坦诚即是美！拒绝了繁杂、混浊即是美！单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。

　　②心灵的单纯可以分为两种：一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的心灵具有原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实，比人生任何一个时期都要多得多。人在童年时期，敢于参天悟地，没边没沿说些同无限相关、连后世哲人都不敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大哲学家、艺术家也极难比肩。

　　③岁月像筛子，筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了，身体扩展了，年轮添加了，反而灵魂猥琐，人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的成长中被世俗经验这只蟑螂拖走。某些成熟的过程就是一个不断地用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换**世界的生存经验、技巧和某些策略的过程，就像一个单纯的天使，不断掏出衣兜里的珍珠，去换取巫婆手中的玻璃球。

　　④在使人性复杂化的社会领域中，有一些精神本能强烈的人，在丢失了原始的单纯之后，却能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰富的情感、思想和体验，但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。

　　⑤单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。蒙田苦思冥想创作了启示人类的随笔，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵.高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵。

　　这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体。

　　⑥清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言；洋溢着浪漫气息，读来齿颊生香的唐诗宋词；或精辟犀利，或含情脉脉的元曲，这些都是绽放在单纯心灵上的五颜六色的百合。

　　⑦在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘里，我们通过艺术会晤那些单纯的心灵，可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地，获得精神上的幽静与清凉，心湖一片澄明。

　　⑧单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心灵。

　　11、通读全文，找出表明文章中心的句子。（2分）

　　12、仔细阅读第③段，简述灵魂猥琐，人格缩水的含义。（3分）

　　13、根据作者的理解，单纯可分为两种，其中超越的单纯在文中具体指。（3分）

　　14、结合语境，给第⑤段横线处补写一论据，写在下面空格处，要求与上文语意连贯。（不超过30字）(2分)

　　15、阅读⑤⑥两段回答，作者列举中外艺术**意在阐述什么道理？（3分）

　　参***：

　　11、单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。（答单纯是一种何等至善至美的人生境界也给分）（2分）

　　12、人失去了最初的纯真和善良（或用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换**世界的生存经验、技巧和某些策略或世俗经验替代了单纯的心灵）（3分）

　　13、永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进（3分）

　　14、示例：贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的《命运交响曲》（要点：有人，有事，所叙事实典型，符合语境要求。写到人1分，写到具体事例1分，共2分）

　　15、世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯（3分）

《单纯》阅读答案2

　　追怀单纯

　　单纯属于少年。但是，我们一辈子会追念、怀想这种单纯。

　　读**学者蒋勋的书，有一节写道：小时候，为了送一本同班同学忘掉的笔记本，曾经翻山越岭渡过淡水河去他家里，那时，淡水河桥很少，绕了很多路。至今，记忆很深。他说，这是生命中幸福的开始。

　　蒋先生的话，一下激发了我的同感。年少的单纯，不是每个人都有的么？

　　去大兴安岭下乡第一次回上海探亲时，一位“荒友”的母亲来家，背了20多斤重的芋艿，委托我带给她的儿子，说是孩子特别喜欢吃芋艿。我母亲怔了一下，但没有拒绝，只是转身看着我，问：能背得动吗？那时，探亲回家，都会互相捎带一些香肠、肉松等副食品回知青点。可是，捎芋艿是第一次，而且这么多。几千公里之遥，要换两次火车。我却没有任何犹豫就答应了。

　　回大兴安岭时，一旅行袋的芋艿成了我要特别留意的行李。每次换车，从窗户塞进行李时，装芋艿的旅行袋是第一件，我不能把人家母亲重托的东西弄丢了。到了连队，我把芋艿交给“荒友”时，他并没有像他母亲说得那样“特别喜欢”，只是一帐篷的人都品尝到了来自家乡的土产。

　　我仍然高兴。完成了一次他母亲的重托，把一位母亲爱的关切重重地传递给了这位“荒友”。几十年来，每当忆起这次长途背运，心中浮起的总是快乐。这种快乐中的单纯，带给我绵长的慰藉。

　　我要感谢母亲，她没有阻止我的单纯，她成全我将年少的单纯变为行动，而没去计量得与失。正是母亲的成全，使我心中留下了单纯的底色，在面对生活中无数的关乎得与失的选择时，有了衡量的标尺。

　　我怀念单纯，是因为光怪陆离的社会，已经让人唯恐不复杂了。

　　有一次参加暑期旅游团，有当妈**教师带着自己的孩子。三四年级的孩子天真活泼，当妈**交流教子经，却没有了教师的语言。

　　“做好事也不能当**，否则孩子从小就吃亏，大了怎么去竞争。”

　　“是呵，现在的教育脱离实际，社会上有多少虚伪、假象！”

　　“就是要让孩子从小知道付出要有回报，否则，永远弱势！”

　　这几位妈**爱心，有这么多的算计和机巧，她们要把孩子培养成怎样的人？一定是精明、重结果、以胜出为要的竞争强人，这对于当今社会，实在也是应对之举。但是，人的成长、人格的养成在哪里呢？竞争之胜，并非入世体验的全部，如是，丰富的生命感知便遗失殆尽了。

　　自然无法与她们交流。又想起了蒋勋先生的话。他长久地回忆送笔记本的美好，他后来把这种单纯和善看做是一种美，一种人格之美。他说，这种美，是一种看不见的竞争力。

　　单纯的快乐，不要为了应世，而把它任意地驱赶了，这不仅是成长的缺憾，也会有人格的短板。人的心灵，没有了单纯的滋润，便会干枯。

　　无论世相多么诡谲而复杂，我却仍然追怀单纯。

　　1.词意理解。根据文章内容，解释文题中“单纯”的含义。

　　（思路提示：先通读全文，捕捉与“单纯”有关的信息，再进行整合提炼。）

　　2.文意把握。概述作者“追怀单纯”的原因和意图。

　　（思路提示：先根据题干中“原因”和“意图”浏览文本，研读重点语段，然后对语段内容进行概括。）

　　3.内容探究。文章在回忆“我”“长途背运”时写到了“母亲”的言语神情。你觉得这是作者的无心之笔，还是刻意所为？请发表你的看法并说明理由。

　　（思路提示：首先要明确题意，着眼全篇；然后根据论证方法的知识审读文本，最后进行概括表述。）

　　4.要点概括。文中画线部分几位“妈妈”的“教子经”有什么相同和不同之处？

　　（思路提示：首先认真研读对话，明确每位妈**意图；然后将三者进行比较、归纳。）

　　5.写作拓展。“单纯属于少年”，相信同学们都曾有过“单纯”的经历。请以“也曾有过的单纯”为题，写一篇600字左右的文章。

　　答案：

　　1.文中的“单纯”指人与人之间不计量得失，不带任何功利色彩的纯洁的互助合作关系。（意对即可）

　　2.原因：是因为现实社会光怪陆离，已经让人唯恐不复杂了。意图：表达对当今社会人们因缺少“单纯”造成的人格短板以及心灵干枯的深深忧虑，希望人们一起呵护“单纯”，一起守住“单纯”那日渐萎缩的领地。（意思对即可）

　　3.这是作者的刻意所为，因为他这样写一方面现身说法，揭示了我们心怀“单纯”的底色主要靠家庭教育，尤其是母亲的教育来打染；另一方面与下文妈妈们的教子经形成鲜明对比，从而突出了当今社会“追怀单纯”的紧迫性和必要性。

　　4.出发点相同，都想让孩子尽早“适应”社会，唯恐自己的孩子将来吃亏；说话的角度不同，第一位是从“做好事”帮助别人的角度，第二位是从对教育不满的角度，第三位是从得失利益的角度来说的。

　　5.略。

《单纯》阅读答案3

　　阅读《单纯的境界》，回答20—21题。（8分）

　　①单纯不是幼稚，更不是无知，单纯是一种心境，是诚恳务实的人为了专心致力于所热爱的事业而竭力追求的一种简单心境，是人生摆脱喧嚣洗尽铅华之后的另一种境界。

　　②佛语有言：“心系一处，杂念俱无，方可大进。”指的就是要心境单纯而只有一种信念，没有其他事物的干扰，全身心地投入到所要完成的事情当中，精神集中而心境宁和，才可以取得较大的进步，才可以有所突破，有所造诣。

　　③西汉董仲舒研究儒学“三年不窥园”，为的是精力的高度集中；“大禹治水，三过家门而不入”，为的是心无牵绊；袁隆*致力于“杂交水稻”的研究当中，在他的世界里只有水稻……试想，如果让董仲舒走出书房治理朝政，让大禹抽出时间照料家事，让袁隆*走出试验田接触社会里种种复杂的人际交往……那么这些成功者会取得这些成就吗？

　　④学者的心境应该是单纯的，“书生”所读是书，所想是书，所念是书，所爱仍是书。哲学家、国学大师熊十力先生说：“学者之败，慕虚名而不务潜修也；品节之败，恋虚荣而不甘枯淡也。”他所提倡的“务潜修”“甘枯淡”也意指学者要心无旁骛，心系一念。

　　⑤心境极单纯的人往往在常人熟悉或练达的地方显得愚钝甚至一无所知。庄周宁愿“曳尾于涂中”也不求名达；陶朱公宁愿举家迁徙，也不愿做卿相；数学大师陈景润虽极具数学天赋，却有着极差的生活自理能力；释迦牟尼虽出身王室却离家出走，云游四方……是他们不喜欢荣耀繁华，不喜欢热闹的人际交往吗？他们只是明白自己还有更重要的事要去做、去追求。因此，虽然他们会在某些方面显得愚钝不谙人事，但他们在自己致力经营的地方却都取得了惊人的成就，这正是他们心境单纯的目的，这也是他们智慧过人之处。

　　⑥单纯是一种境界，心境单纯的人在自己钟爱的土地上无声播种，默默耕耘，他们漠视**，无心与他人计较、争夺，如寒冬里无意争春的红梅独自开放，傲雪凌霜，把生命**在强烈热爱执着追求的事情当中，刚毅而令人敬佩。

　　⑦单纯的人不争名不求利，“闲看庭前花开花落，静观天空云卷云舒”。但是在他们所致力的事情上，却有着强烈的热爱和执着的精神，这是他们的可爱之处，也是他们成功的原因。

　　1．第②段引用佛语的作用是什么？（3分）

　　答：

　　2．简要写出第⑤段的论证思路。（5分）

　　答：

　　参***：

　　1.（4分）引佛语的作用是提出（引出）中心论点。

　　2.（4分）示例：先提出心境极单纯的人往往在常人熟悉或练达的地方显得愚钝甚至一无所知领起全段。再列举庄周宁愿“曳尾于涂中”也不求名达；陶朱公宁愿举家迁徙，也不愿做卿相；数学大师陈景润生活自理能力极差；释迦牟尼离家出走，云游四方都取得了惊人的成就的事例。通过分析，得出他们心境单纯，智慧过人的结论。

布鞋的阅读答案 (菁选3篇)（扩展5）

——《花灯》阅读答案 (菁选3篇)

《花灯》阅读答案1

　　正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十就热闹起来，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的；有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的；有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯；羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，又怎么也吹不灭，所以能把风气死。

　　纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。**的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀弄枪。我小时候最喜欢看的是走马灯，蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后边。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦；旁边站着个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。

　　（1）正月里欢乐的高峰是_______________________。

　　（2）纽约第五街的霓虹灯的特点是__________________。

　　（3）花灯是真正的艺术品，选段是从______、______、______等方面体现出来的'。

　　（4）作者在选段中介绍了哪些花灯？你最喜欢哪一种？为什么？

　　________________________________________________________________

　　参***：

　　（1）上元节（灯节）

　　（2）有各种电子机关，变幻无穷，但是没什么文化内容

　　（3）形状材料样式

　　（4）作者介绍了纸灯笼、绢灯笼、纱灯笼、玻璃灯笼、宫灯、仿动物灯、“气死风”灯。

　　我喜欢仿动物灯，因为我喜欢各种动物。

《花灯》阅读答案2

　　花灯

　　我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花**的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷，也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明*人的一个突出的民族特点：不忘**儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。

　　哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一个月。*时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不了家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜的和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。

　　正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯；羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油。糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。

　　纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只是商业上的宣传，没什么文化内容。**的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》、《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴子，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后边。至今我还记得是一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦；旁边站个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。

　　灯是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。

　　1．词语连线。

　　五月中秋节放莲花灯

　　七月端午节吃月饼

　　八月灯节（元宵节）登高吃花糕

　　九月七夕吃樱桃和粽子

　　正月重阳节观灯

　　2．回答下列问题。

　　(1)为什么说端午节是“雅”的节日？

　　(2)作者为什么要写纽约第五街的霓虹灯？

　　3．下面说法对的打“√”，错的打“×”。

　　(1)*人过端午节的主要目的是避五毒。()

　　(2)八月节对漂流在外的游子最为伤感。()

　　(3)春节是*所有节日中最热闹的。()

　　(4)上元佳节其实就是灯节，所有花灯中最好玩的是“气死风”。()

　　(5)**的花灯其实也缺少文化内容。()?

　　参***：

　　1．五月一端午节一吃樱桃和粽子

　　七月一七夕一放莲花灯

　　八月一中秋节一吃月饼

　　九月一重阳节一登高吃花糕

　　正月一灯节一观灯

　　2．(1)端午节和诗人屈原相关。

　　(2)用纽约第五街的霓虹灯来衬托**花灯的文化内容。

　　3．(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×

《花灯》阅读答案3

　　《花灯》

　　节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。**的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞**，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个王字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花**的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀!七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明*人的一个突出的民族特点：不忘**儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。

　　哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究上板(停业)一月。*时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。

　　正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫气死风。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。

　　纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷;然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。**的花灯上，就像颐和团长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。

　　灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。

　　60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。

　　1.文中的过渡句是：________________________________。

　　2.用____在文中画出直接表达作者写作目的的句子。

　　3.文中第2自然段简要介绍了*的一些传统节日，读一读，填空。

　　五月，节日名为________，习俗是________________________________。

　　七月，节日名为________，习俗是________________________________。

　　八月，节日名为________，习俗是________________________________。

　　九月，节日名为________，习俗是________________________________。

　　以上的月份指的都是________历月份。*的传统节日还有________，在________历________月，习俗是________________________________。

　　4.作者介绍*人过春节的情况，为什么要先写**人如何过圣诞节?

　　______________________________________________

　　5.请默写两句描写*某一传统节日(除春节外)的古诗句。

　　______________________________________________

　　花灯阅读答案，仅供参考：

　　1.哪国的节日也没有咱们的春节热闹。

　　2.提示：文章最后一句话。

　　3.端午吃花糕

　　4.通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。

　　5.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(答案不唯一)

　　这篇花灯阅读答案是由语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

布鞋的阅读答案 (菁选3篇)（扩展6）

——春思的阅读答案 (菁选3篇)

春思的阅读答案1

　　阅读下面一首宋词，完成题目。（8分）

　　青门引·春思

　　张先

　　乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。

　　楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。

　　（1）从意象入手分析这首词的意境。（4分）

　　（2）本词运用了多种表达技巧，择其较主要的一种，赏析其表达效果。（4分）

　　参***：

　　（1）通过风雨、寂寞的庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象（2分），塑造出凄冷、孤寂、伤感的意境（2分）。

　　（2）本词主要运用了抒情、烘托、炼字、象征、拟人等手法，前三种较为主要，可以从中任选一种加以赏析。

　　示例一：这首词运用了寓情于景，借景抒情的手法。（1分）全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独、寂寞和忧苦心境，词味含蓄隽永。（3分）（意思对即可）

　　示例二：这首运用了烘托的手法。（1分）词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨至晚才停，侧面烘托了词人的心绪不安；通过描写隔墙的秋千之影，烘托出入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。（3分）

　　示例三：这首词精于炼字。（1分）“乍”“还”“方”精确地表现出气候和天气的变化，暗切微妙人情。一个“醒”字，暗示出酒醉之深和愁恨之重。“那堪”二字，则揭示出为秋千影所触动的情怀之深。（3分）

　　示例四：这首词运用了象征的手法。（1分）“残花”象征沧桑的人事，暗含词人对美好破灭的痛惜之情；“重门”象征紧闭的心扉，深刻地表现出词人抑郁的心灵。（3分）

　　（若答“拟人”可从“送”入手赏析，分析合理，也可酌情给1-2分）

春思的阅读答案2

　　春思

　　皇甫冉

　　莺啼燕语报新年，马邑龙堆①路几千。

　　家住秦城邻汉苑，心随明月到胡天。

　　机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。

　　为问元戎窦车骑②，何时反旆勒燕然。

　　〖注①马邑龙堆，泛指边境征戍之地。②窦车骑：即窦宪，车骑将军，大破匈奴，登燕然刻石而还。

　　1、马邑：秦所筑城名，今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。龙堆：白龙堆得简称，指沙漠。

　　2、层城：因京城分内外两层，故称。

　　3、苑：这里指行宫。

　　4、机中句，窦滔为苻坚秦州刺史，后谪龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。共八百四十字，纵横反覆，皆成文意。论：表露，倾吐。

　　5、为问两句：后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。元戎：犹主将。返旆：犹班师。勒：刻。燕然：燕然山，即今蒙古人民***杭爱山。

　　（1）简析诗歌对比手法的艺术效果。（3分）

　　（2）诗歌表达了哪些思想感情？结合全诗，简要分析。（4分）

　　(3)颈联有两个字用得精妙传神，请指出来并简析其妙处。

　　(4)这首诗表达了主人公什么样的思想感情？

　　参***：

　　（1）首句莺啼燕语，写得色彩浓丽，生意盎然，与第二句形成对比，更显马邑龙堆的沉郁悲壮，（1分）产生强烈的心灵震撼。诗歌用眼前的乐景与下文的哀情形成对比（1分），点明题旨春思。（1分）

　　[3分。答对一个可得1分，答对三个得满分。]

　　（2）首联借新春的美景抒写闺妇对几千里外的征夫的思念，颔联借心随明月到胡天强化思念之情，颈联借机中锦字论长恨、楼上花枝笑独眠表达离恨与孤独之苦；尾联问征夫何时功成返乡，表达对战争早日结束的盼望，也隐含着对战争的不满与反对之情。

　　[4分。每点1分。]

　　(3)论和笑。两个字都是拟人化的写法。锦字回文诗的内容，无非离情别恨，锦字诗有多长，恨便有多长，锦字诗无穷，恨也无穷。楼上花枝本无情，然而在诗人眼中，那花团锦簇的样子，像是在嘲笑独眠之人。形象地写出了女主人公的离情别恨和孤寂之感。

　　(4)诗中通过对春天景物的渲染，烘托出少妇对丈夫的深情及内心痛切的呼声。全诗流露非战情绪，借汉咏唐，讽刺**者穷兵黩武。

　　解析：这首诗写一个少妇新春时节触景伤情，流露对出征边塞的丈夫的思念之情。诗的首联点明题意，首句点春，次句点路遥相思。颔联写少妇和征人所在之地，一在汉，一在胡，相隔千里。颈联写离恨，写春情。末联故作问语，问征夫何时功成返乡。

春思的阅读答案3

　　春思

　　贾至

　　草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

　　东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

　　【注】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马，历乱：花开极茂盛。

　　1、诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？（2分）

　　2、全诗表达了诗人怎样的.情感？（2分）

　　3、诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的感情，这两个字是什么？诗人是怎样表达的？有何艺术效果？

　　4、开头两句以嫩绿、鹅黄两色来点染明媚春光的目的是什么？

　　5、这首诗的前二句写了怎样的春景?对下文写情有什么作用?

　　5、作者抒发感情能突破常理，结合诗歌的后二句加以赏析。

　　参***：

　　1．明媚动人、生机盎然。（意思相近即可）

　　2．全诗侧重表达了诗人内心的愁思。（用美好景色反衬内心的愁恨）。

　　3.愁恨。是通过埋怨、迁怒于毫不相干的东风和春日来表达的。将深愁苦恨表达得更加深切。

　　4.从反面衬托无法驱遣的愁恨之强烈。

　　5.这首诗的前二句写了春草丛生、柳丝飘拂、花枝披离、花气氤氲的生机盎然的春景。作用是从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。

　　6.诗的第三句东风不为吹愁去，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁。第四句春日偏能惹恨长，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，拟人手法，构思新奇，曲折巧妙。

　　阅读练**：

　　7．这首诗的前两句描写了怎样的春景？在全诗中有什么作用？（4分）

　　8．有人说这首诗的后两句无理而妙，请结合相关诗句加以赏析。（4分）

　　9．前两句描绘出了一幅什么样的景象？从整首诗来看，这两句有什么作用？（5分）

　　10．有人评价三、四两句在情感的抒发上构思新奇，说说你的理解。（6分）

　　参***：

　　7．这首诗的前二句描写了草青柳黄、桃李飘香，（1分）鲜妍明媚、生机盎然的春景（ 1分）写春景为下文抒情做铺垫，（1分）乐景哀情，从反面衬托无法消除的深愁苦恨。（1分）

　　8．这两句诗使用拟人手法，构思新奇，貌似不合常理，实则曲折巧妙。（2分）第三句东风不为吹愁去，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁；第四句春日偏能惹恨长，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。（2分）

　　9．①这首诗描绘出了一幅生机盎然的春景图。春草丛生，草色青青，柳色嫩黄，柳丝飘拂；桃花盛开，李花飘香，花枝披离，花气氤氲。（2分）②前两句与后两句形成对照，使所要表达的愁、恨显得加倍强烈。画面上的春光点染得越是明媚，春意越是喧闹，就更能从反面衬托出诗人无法消除的深愁苦恨。（答以乐景衬哀情，反衬出诗人无法排遣的深愁苦恨，也可以）（3分）

　　10．①这两句不是直接抒发自己的愁情，而是运用拟人的手法借东风和春日来写愁思。（2分） ②东风不为吹愁去，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无不为遣愁；春日偏能惹恨长，不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。（2分）这样，诗意的表现就更为曲折、含蓄、更有深度。（2分）

　　20xx济南中考语文诗歌鉴赏试题《春思》李白：春思奉和中书舍人贾至早朝大明宫(岑参)和贾至舍人早朝大明宫之作(王维)春思(皇甫冉)春思贾至阅读答案《春思贾至》阅读答案春思(李白)

　　阅读练习三：

　　1.本诗前两句描写的景物有，通过对它们的描写，体现出春天的特点。（3分）

　　答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生机勃勃）（第一空写对写全得1分：第二空占2分，意思对即可）

　　2.赏析春日偏能惹恨长中惹字的妙处。（3分）

　　答案：示例一：惹运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（修辞手法占1分，表达作用占2分。意思对即可）

　　示例二：惹是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（惹字的意义占1分，惹字的表达作用占2分，意思对即可）

　　译文

　　春天青草丛生，绿柳抽芽，桃花挂在枝头丛丛点缀，李子花的香味飘得远远都是。（但是在这样生机盎然的春天），春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长。

　　赏析：

　　《春思二首》是唐代诗人贾至的组诗作品。组诗就春立意，表达纵然在美好的春光中仍然排遣不去的、与日俱长的愁恨。其中第一首历来颇受重视，此诗首句点染出春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面，次句以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，前两句写足了春景，后两句转而写诗人的愁恨，以前两句反衬后两句，所要表达的愁恨显得加倍强烈。

　　赏析二

　　贾至的《春思二首》载于《全唐诗》卷二百***。下面是古典诗词专家陈邦炎先生对组诗第一首（草色青青柳色黄）的赏析。

　　贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。唐汝询在《唐诗解》中认为贾至所写的一些绝句皆谪居楚中而作。这首诗大概也是他在贬谪期间所写。诗中表达的愁恨，看来不是一般的闲愁闲恨，而是由他当时的身份和处境产生的流人之愁、逐客之恨。可与这首诗参证的有他的另一首《西亭春望》诗：

　　日长风暖柳青青，北雁归飞入窅冥。

　　岳阳楼上闻吹笛，能使春心满洞庭。20xx济南中考语文诗歌鉴赏试题《春思》李白：春思奉和中书舍人贾至早朝大明宫(岑参)和贾至舍人早朝大明宫之作(王维)春思(皇甫冉)春思贾至阅读答案《春思贾至》阅读答案春思(李白)

　　这里，除明写诗人身在岳州外，柳青青的景色与草色青青柳色黄既很像，而日长风暖的景象也近似偏能惹恨长的春日与不为吹愁去的东风。至于满洞庭的春心，与这首诗题所称的春思也大致同义。春心是因春来雁去而触发的旅情归心；春思是纵然在美好的春光中仍然排遣不去的、与日俱长的愁恨。

　　这首诗题作《春思》，诗中也句句就春立意。在艺术手法的运用上，诗人是以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得加倍强烈。首句草色青青柳色黄，已经用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚；次句桃花历乱李花香，更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色，并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，使画面上的春光更加艳冶，春意更加喧闹。诗人在这两句里写足了春景，其目的在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。

　　后两句诗就转而写诗人的愁恨。这种愁恨深深植根于内心之中，是不可能因外界春光的美好而消除的。南唐冯延已《鹊踏枝》词中每到春来，惆怅还依旧两句，就是直接写出了这一事实。而贾至不这样直写，却别出奇思，以出人意表的构思，使诗意的表现更有深度，更为曲折。

　　诗的第三句东风不为吹愁去，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁。这在诗思上深一层、曲一层，使诗句有避*见奇之妙。第四句春日偏能惹恨长，不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，其立意就更新奇，遣词就更有深意。

　　人们在心烦意乱、无可奈何的时候，往往会迁怒他人或迁怒于物。可是，诗人把愁恨责怪到与其毫不相干的东风、春日头上，既怪东风不解把愁吹去，又怪春日反而把恨引长，这似乎太没有道理了。但从诗歌是抒情而不是说理的语言来看，从诗人独特的感受和丰富的联想来说，又自有其理在。因为：诗人的愁，固然无形无迹，不是东风所能吹去，但东风之来，既能驱去严寒，使草木复苏，诗人就也希望它能把他心中的愁吹去，因未能吹去而失望、而抱怨，这又是合乎人情，可以理解的。诗人的恨，固然不是春日所能延长或缩短，但春季来临后，白昼一天比一天长，在诗人的感觉上，会感到日子更难打发。张华《情诗》居欢惜夜促，在戚怨宵长，李益《同崔邠登鹳雀楼》诗事去千年犹恨速，愁来一日即知长，所写的都是同一心理状态，表达了诗人主观上的时间感。从这样的心理状态出发，诗人抱怨春日把恨引长，也是在情理之中的。

　　诗的语言有时不妨突破常理，但又必须可以为读者所理解。也就是说，一首诗可以容纳联想、奇想、幻想、痴想，却不是荒诞不经的胡思乱想；诗人可以**地飞翔他的想象之翼，却在感情的表达上要有可以引起读者共感之处。这首《春思》诗，正是如此。20xx济南中考语文诗歌鉴赏试题《春思》李白：春思奉和中书舍人贾至早朝大明宫(岑参)和贾至舍人早朝大明宫之作(王维)春思(皇甫冉)春思贾至阅读答案《春思贾至》阅读答案春思(李白)

布鞋的阅读答案 (菁选3篇)（扩展7）

——社戏阅读答案 (菁选3篇)

社戏阅读答案1

　　阅读下面文段，回答问题。

　　（一）

　　*的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，______，_______，使我的心也________，然而又自失起来，觉得要和他_______在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

　　①文中空白处应填的词语是_____、______、_ _、__________。

　　②指出文中加粗词的含义。朦胧（）依稀（）也许（）然而（）和（）去年（）呢（）在（）

　　③选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是（）

　　A. “似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。

　　B. “似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。

　　C. “似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的.另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。

　　D. “似乎”“也许”“大概”都表示猜测。

　　④这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。

　　前文交代的句子

　　后文相照应的句子

　　那声音大概是横笛

　　或者也许是渔火

　　才记得先前望见的也不是赵庄

　　⑤A. “但我还以为船慢”；B. “然而又自失起来”；C. “果然是渔火”；D. “于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。

　　⑥对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是（）

　　A. 船上仰视 B. 岸上 *视

　　C. 船上 *眺 D. 岸上眺望

　　⑦选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。

　　a. 视觉方面描写的语句有____________________________________________________

　　b. 听觉方面描写的语句有____________________________________________________

　　c. 嗅觉方面描写的语句有____________________________________________________

　　d. 触觉方面描写的语句有____________________________________________________

　　⑧以景物描写衬托“我”急切心情的语句有_______________________________

　　⑨对选段中画线的比喻句理解正确的一项是（）

　　A. 船离开*桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊，心中充满了向往。

　　B. 这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。

　　C. 这个比喻将静止的景物写作流动的视景：连山起伏，静止不动，作者将其比作踊跃的兽脊，化静为动，形象生动。

　　D. 这个比喻句写出了夜间山景的特点：群山起伏，山色淡黑，极像踊跃的野兽的脊背。

　　⑩选段景物描写的作用是什么？

　　【答案】

　　①宛转悠扬沉静弥散 ②动词形容词副词连词介词名词助词动词

　　③D ④A似乎听到歌吹了B. 那火接近了，果然是渔火 C. 渐望见依稀的赵庄

　　⑤急切陶醉惊讶惊喜 ⑥C

　　⑦a月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。b似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。c*的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。d（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。

　　⑧淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

　　⑨B

　　⑩表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。

社戏阅读答案2

　　这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn（怠慢），是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都jù lǒng（聚拢）来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”

　　诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫( fú)水的，而且两三个还是弄潮的好手。

　　外祖母和母亲也相信，便不再驳( bó )回，都微笑了。我们立刻一哄( hōng )的出了门。

　　1.在文中画线的括号里填上合适的词语。

　　2.本选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。

　　答：转机的出现，一在双喜的“提议”；二在十几个别的少年的“撺掇”；三在双喜“写包票”。

　　3.本文中双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？

　　答：双喜敢写包票，原因有三点：①船大；②迅哥儿不乱跑；③同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。

　　4.找出与文中画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同？

　　答：相照应的词语是“识水性”，原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。

社戏阅读答案3

　　1,六一公公是一个怎样的形象?

　　答：六一公公是淳朴,厚道的农民形象。

　　2,双喜是一个具有怎样性格的人?

　　答：双喜是一个聪明的,能干的,负责的,有**才能,体贴的人。

　　3,阿发是一个具有怎样性格的人?

　　答：阿发是一个大方,淳朴的人。

　　一,课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”对于这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?

　　答：其实那夜的戏,看得叫人“打哈欠”“破口喃喃骂”,那夜的豆,第二天吃起来也是在*常。所谓“那夜似的好戏”“那夜似的好豆”,**了作者对天真烂漫**有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。

　　二,夏夜行船,月夜归航在写景叙事上都非常的精彩。夏夜行船通过那些角度来写景的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?

　　答：从视觉听觉嗅觉,有声有色地写出了江南水乡的美丽景色。

　　月夜归航写了众小伙去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅。

　　三,揣摩下列词语,回答括号中的问题。

　　①,我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不得出的大。（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?）

　　答：“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明的对比,表现“我”欢喜轻快的心情.

　　②淡黑的起伏连山,仿佛是踊跃的兽脊似的,都远远的相船尾跑去了。（山为什么是“踊跃”?赏析）

　　答：作者以静写动,化静为动,生动形象的写出了船的速度快以及我急于看戏的迫切心情。

　　运用了比喻的修辞手法,将起伏的连山比作踊跃的铁的兽脊,生动形象的写出了船的速度快以及我急于看戏的迫切心情。

　　③ 回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。（“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?

　　答：“回望”两字,表现了“我”依依不舍的心情。

　　“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应。

　　④不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢？我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。（被人偷了豆,六一公公为什么要“感激”?）

　　答：因为城里读过书的“我”对他豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。

　　我的手抽抽...了..老师的讲的全在上面，绝对没有抄袭,也不许抄袭。

布鞋的阅读答案 (菁选3篇)（扩展8）

——秦岭阅读答案 (菁选3篇)

秦岭阅读答案1

　　秦岭

　　方光华曹振明

　　①秦岭横亘于*中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约1600公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。

　　②巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地四塞以为固(《史记·刘敬叔孙通列传》)。关中四塞之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中*原的南部；西边*、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，**着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称三秦要塞；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵家必争之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了制内御外的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下要领、扼制了九州咽喉。

　　③秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大河泾水和渭水，秦岭北麓又发源了六条河流灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。八百里秦川即为八水的冲积*原，土质疏松肥沃，地势舒展*坦。早在《尚书·禹贡》中，关中之地即被列为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的开通，关中*原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良条件。张良称关中沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，乃金城千里,天府之国(《史记·留侯世家》)。《史记》称关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六(《货殖列传》)。至隋唐时代，关中仍有天府美称。

　　④秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还改善了关**境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅一本《全唐诗》就留下诗篇百余首。

　　⑤由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为*古代**中心的首选之地。先后有周、秦、汉、唐等13个**在此建都。长安**中心地位前后长达一千一百多年，成为我国建都时代最早、建都**最多、定都时间最久、都城规模最大、历史文化遗址最丰富的**古代首要**中心。这在我国乃至世界各国历史中都极其罕见。以致古人称秦岭为龙脉，称关中为中原的龙首。

　　(选文有删改)

　　8．秦岭有哪些重要作用?结合文意简要概括。(3分)

　　9．第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用?(2分)

　　10．揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。(4分)

　　(1)占据关中，就意味着掌握了天下要领，扼制了九州咽喉。 (要领在文中是什么意思?有何作用?)(2分)(2)秦岭自古以来就是皇家园林和离官别馆的首选之地。 (句中加点的词语能否去掉?为什么?)(2分)

　　11．下列表述与原文相符的一项是( )(3分)

　　A．关中东边有华山、骊山、肴山等，南边有太白山、终南山、王顺山等，西边有**、陈仓山等，北部有尧山、黄龙山等。

　　B．潼关是东部进人关中的天然防线，武关则西扼关中交通要道，散关是关中的南方门户，萧关则控扼塞北通向关中之要道。

　　C.八百里秦川为八水的冲击*原，其中八水指泾水、渭水、灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和洛水。

　　D．秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠．六辅、白渠以及汉唐诸运河等工程，为关中*原的农耕生产提供了优良条件。

　　（一) (12分)

　　参***

　　8．秦岭造就了关中的雄胜(地理优势)；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关**境；秦岭使关中成为*古代**中心的首选之地。(3分)

　　每点1分，答出三点即可。共3分。

　　9．引用《史记》中的文字，说明了八百里秦川的肥沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的.说服力。(2分)

　　答出说明了肥沃富侥，得l分；答出增加了说明的可信度或增强了文章的说服力，得1分，共2分。

　　10． (4分)

　　(1) 第一问：要点，关键。第二问：说明了占据关中对于掌控天下的重要性。(2分)

　　每问 l分。共2分。

　　(2) 不能。自古以来从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离宫别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。(2分)

　　答出不能，得1分；答出作为首选之地由来已久，得1分．意思对即可。共2分。

　　11． D (3分)

　　选项正确，得3分。共3分。

秦岭阅读答案2

　　阅读下列语段，回答文后问题。

　　（1）小时候，我才从秦岭来到渭北*原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再*行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那伏着。

　　（2）“啊，天到尽头了！”

　　（3）我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然*行：在远远的地方，又有一矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。

　　（4）一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。

　　（5）“老爷子，你是从天边过来的吗？”

　　（6）“天边？”

　　（7）“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？”

　　（8）“孩子，那是永远走不到的地*线呢。”

　　（9）“地*线是什么？”

　　（10）“是个谜吧。”

　　（11）我不太懂了，以为他骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了：那里天地*行，又在远远的地方出现了一道地*线。

　　（12）我咀嚼着老人的话，想这地*线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解开它，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有同样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？

　　（13）从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地*线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的*行，但又总有相接的时候。那个高度融合**的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地*线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

　　小题1:本文记叙的线索是什么？（2分）

　　小题2:文中说地*线是个“谜”，原因是什么？说地*线“很亮”有什么含义？（4分）

　　小题3:加点词语“我一天天长大起来”有双重意思，具体指：________________（4分）

　　小题4:画线句“命运和理想是天和地的*行，但又总有相接的时候”意思是，如果用《在山的那一边》中的诗句来回答，答案是：

　　小题5:文中写“矮矮的屋”和“树丛在那伏着”的目的是什么？（2分）

　　答：

　　小题6:你认为“地*线”在文中的意思是什么？读完本文后，你有什么感想？（4分）

　　参***：

　　小题1:地*线

　　小题1:看它时很接近，追逐到它却不容易它醒目而又有吸引力。

　　小题1:年龄变大思想成熟（阅历丰富）

　　小题1:实现理想不容易，但完全是可能的在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望后，你终会攀上这样一座山顶，而人在这座山的那边，就是海呀，一个全新的世界。

　　小题1:反衬理想的伟大反衬地*线的亮

　　小题1:人生的目标、理想（意思对即给分）。

　　略

秦岭阅读答案3

　　阅读下面的文字，回答问题。

　　秦岭

　　方光华曹振明

　　①秦岭横亘于*中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约1600 公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。

　　②巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地“四塞以为固”。关中“四塞”之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中*原的南部；西边*、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，**着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称“三秦要塞”；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵家必争之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了“制内御外”的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下 “要领”，扼制了九州“咽喉”。

　　③秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大河——泾水和渭水。秦岭北麓又发源了六条河流一一灞水、沪水、沣水、漓水、滴水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。八百里秦川即为八水的冲积*原，土质疏松肥沃，地势舒展*坦。早在《尚书?禹贡》中，关中之地即被列为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的开通，关中*原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良条件。张良称关中“沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”，乃“金城千里，天府之国”（《史记?留侯世家》）。《史记》称“关中乏地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六”（《货殖列传》）。至隋唐时代，关中仍有“天府”美称。

　　⑤由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为*古代**中心的首选之地。先后有用、秦、汉、唐等13个**在此建都。长安**中心地位前后长达一千一百多年，成为我国建都**最多、定都时间最久、都城规模最大、历史文化遗址最丰富的**古代首要**中心。这在我国乃至世界各国历史中都极其罕见。以致古人称秦岭为“龙脉”，称关中为中原的龙首。（选文有删改）

　　1．秦岭有哪些重要作用？结合文意简要概括。

　　___________________________________

　　2．第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用？

　　___________________________________

　　3.揣摩下列句子中加粗的词语，回答括号内的问题。

　　(1)占据关中，就意味着掌握了天下“要领”，扼制了九州“咽喉”。

　　（“要领”在文中是什么意思？有何作用？）

　　___________________________________

　　(2)秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地。

　　（句中加粗的词语能否去掉？为什么？）

　　___________________________________

　　4.下列表述与原文相符的一项是()

　　A．关中东边有华山、骊山、肴山等，南边有太白山、终南山、王顺山等，两边有*、陈仓山等，北部有尧山、黄龙山等。

　　B．潼关是东部进入关中的天然防线，武关则西扼关中交通要道，散关是关中的南方门户，萧关则控扼塞北通向关中之要道。

　　C．八百里秦川为八水的冲击*原，其中“八水”指泾水、渭水、灞水、浐水、沣水、滴水、潏水和洛水。

　　D．秦国的郑国渠，汉代的漕渠、六辅、白渠以及汉唐诸运河等工程，为关中*原的农耕生产提供了优良条件。

　　参***：

　　1．秦岭造就了关中的雄胜（地理优势）；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关**境；秦岭使关中成为*古代**中心的首选之地。

　　2．旨用《史记》中的文字，说明了八百里秦川的肥沃富饶，增加了说明的真实可信，或引起读者兴趣等，主要围绕说明对象分析归纳。

　　3．(1)第一问：要点，关键。第二问：说明了占据关中对于掌控天下的重要性。

　　(2)不能。“自古以来”从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离官别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。

　　4．D

布鞋的阅读答案 (菁选3篇)（扩展9）

——渔夫的太阳阅读答案 (菁选3篇)

渔夫的太阳阅读答案1

　　还要从那个广为人知的故事说起：一个去海岛度假的富翁劝诫一位同在海边晒太阳的渔夫多去多打些鱼，这样能慢慢地买一条大船，再努力攒上一大笔钱，然后就可以在海边悠闲地晒太阳了。可渔夫却反问富翁：我已经在晒太阳了，为什么还要那样做呢？

　　有一段时间，我身心俱疲，无力调适心中的挫败感。我不断给自己加压，希望生活能过得好一点，可总是没有达到既定目标，以致一时之间心情很糟糕。这时，我从朋友那里听来了这个故事，当时我也觉得很有些意思，想想自己还是可以做一个快乐的渔夫的，但很快又发现似乎有些不太甘心，可又拿不出更好的理由驳倒他。

　　终于可以放松一些了，我居然怀念起玩命工作、熬夜学习的日子来了，虽然辛苦，可它是发光的，像是在燃烧自己一样，是耐人寻味的。可*淡的日子呢，很快就失去了新鲜感，日复一日，虽然很悠闲，但留不下任何亮点和痕迹，就像我从来没有过这一天，而它就悄无声息地流去了。

　　当清闲得能感觉到分分秒秒从指间流过时，我害怕起来：这样下去，我的明天在哪里呢？

　　渔夫的话又在耳边了，他真的是在无忧无虑地晒太阳吗？今天他不用担心饿肚子，可下一顿的口粮呢？也许明天海上就是惊涛骇浪，一个浪头也许能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太阳了。这样想来，顿时觉得渔夫并不幸福，因为他不能掌控自己的命运。而富翁自然惬意得多，他可以随心所欲地决定晒不晒太阳。

　　细细想来，既然渔夫的思想能为那么多人所接受，也自有它的道理，我认为究其根本，可能还是大多数人的内心会有想松懈下来的意识，渔夫的话正好是一个很堂皇的理由，使我们就此停止抑或是放松了对自己的要求，而甘愿庸碌*凡地消磨一生。

　　多少个年少时有过绚丽愿望的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希冀已成了今日的唏嘘。因了这些论调而从此湮没在俗世红尘里，怎能不让人扼腕叹息！

　　是的，这个世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能将理想实现的人。在我们拥有黄金岁月时，一定不要因难就易，随意放纵自己，一旦松懈，随波逐流，命运就不知在何方了。

　　多一点危机感，生活就会多一份从容，你可以决定什么时候晒太阳，相比于渔夫，这更是一种大幸福、大快意了。

　　（选自《当你害怕时一定要面对》）

　　1、开篇“从那个广为人知的故事说起”有什么作用？

　　_________________________________________________

　　2、请在下面的横线上填上反映“我”对“渔夫的思想”的看法变化的词语。

　　赞同—— ——

　　3、理解下面句子的含义。

　　多少个年少时有过绚丽愿景的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希翼已成了今日的唏嘘。

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　　4、在文末画线句子中，作者用“更”字有什么含义？

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　　5、渔夫的故事的确曾让身心俱疲的作者得到了放松和调整，你怎么看待这个事实呢？请联系现实生活，谈谈你的观点。

　　__________________________________________________

　　参***：1、引出下文，激发阅读兴趣，明确讨论话题。

　　2、动摇（犹豫）；否定（反对）。

　　3、很多人年轻时有着远大理想，但随着岁月流逝，放弃了对理想的追求，庸庸碌碌，最终一事无成，徒留感伤慨叹。

　　4、因为在作者看来，渔夫的幸福是一种随遇而安的消极的生活态度，只有在经历了艰苦奋斗后获得的充实与从容才是真正的幸福、最大的快慰，用“更”突出强调了自己的观点。

　　5、示例：人生中难免暴风遇到挫折，悲伤失望时不妨用“渔夫的思想”自我安慰，调整身心。但暂时的放松是为了明天更好的奋进，决不能贪图安逸止步不前。

渔夫的太阳阅读答案2

　　渔夫的太阳

　　还要从那个广为人知的故事说起：一个去海岛度假的富翁劝诫一位同在海边晒大阳的渔夫去多打些鱼，这样能慢慢地买一条大船，再努力攒上一大笔钱，然后就可以在海边悠闲地晒大阳了。可渔夫却反问富翁：我已经在晒太阳了，为什么还要那样做呢?

　　有一段时间，我身心俱疲，无力调适心中的挫败感。我不断给自己加压，希望生活能过得好一点，可总是没有达到既定目标，以致一时之间心情很糟糕。这时，我从朋友那里听来了这个故事，当时我也觉得很有些意思，想想自己还是可以做一个快乐的渔夫的，但很快又发现似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由驳倒它。

　　终于可以放松一些了，我居然怀念起玩儿命工作、熬夜学习的日子来了，虽然辛苦，可它是发光的，像是在燃烧自己一样，是耐人寻味的。可*淡的日子呢，很快就失去新鲜感，日复一日，虽然很悠闲，但留不下任何亮点和痕迹，就像我从来没有过这一天，而它就悄无声息地流去了。

　　当清闲得能感觉到分分秒秒从指间流过时，我害怕起来：这样下去，我的明天在哪里呢?

　　渔夫的话又在耳边了，他真的是在无忧无虑地晒太阳吗?今天他不用担心饿肚子，可下一顿的口粮呢?也许明天海上就是惊涛骇浪，一个浪头也许就能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太阳了。这样想来，顿时觉得渔夫并不幸福，因为他不能掌控自己的命运。而富翁自然惬意得多，他可以随心所欲地决定晒不晒太阳。

　　细细想来，既然渔夫的思想能为那么多人所接受，也自有他的道理，我认为究其根本，可能还是大多数人的内心会有想松懈下来的意识，渔夫的话正好是一个很堂皇的理由，使我们就此停止抑或是放松对自己的要求，而甘愿庸碌*凡地消磨一生。

　　多少个年少时有过绚丽憧憬的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了渔夫，当年的希冀已成了今日的唏嘘。因了这些论调而从此湮没在俗世红尘里，怎能不让人扼腕叹息!

　　多一点危机感，生活就会多一份从容，你可以决定什么时候晒太阳，相比于渔夫，这更是一种大幸福、大快意了。

　　1、这篇文章的主题是什么?

　　答案：1、做人不要贪图安逸逐放纵自己，而应该抓住现在努力奋斗，只有这样才能得到幸福和快乐。

　　2、开篇从那个广为人知的故事说起在结构上有什么作用?

　　解析：这道题考查学生对句子结构上作用这一问题的掌握。从那个广为人知的`故事说起这句话在这篇文章的开头。句子在开头上的结构作用有以下几种：1、点明主旨，总领下文;2、设置悬念，吸引读者;3、为全文渲染某种气氛;4、埋下伏笔或作铺垫;引出下文，激发读者的阅读兴趣等。从文章的具体内容来看，作者借用渔夫和富翁的故事来说明人怎样来对待理想的问题，所以这个故事只是整篇文章的引子，让读者更有兴趣来读。引出下文，激发阅读兴趣，明确讨论话题。

　　3、理解下面句子的含义。

　　多少个年少时有过绚丽愿景的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了渔夫，当年的希冀已成了今日的唏嘘。

　　解析：这道题考查学生对句子含义的理解。句子这类句子一般在文章中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用。作者对文章进行总结，点明文章主旨。注意这句话所要表达的内容是随着时间的推移很多人像那个无为的渔夫一样放弃了对理想的追求，最后无所作为。

　　要注意这句话中的渔夫指的是那个无为的渔夫，希冀指的是当年的希望或自己的愿望，而今日的唏嘘则是因自己的碌碌无为而产生的无限的慨叹。答案：很多人年轻时有着远大理想，但随着岁月流逝，放弃了对理想的追求，庸庸碌碌，最终一事无成，徒留感伤慨叹。点明主旨。

　　4、请在下面的方框中填上反映我对渔夫的思想的看法变化的词语。

　　赞同

　　5、在文末画线句子中，作者用更字有什么含义?

　　答：

　　答案：

　　4、动摇(犹豫)否定(反对)

　　5、因为在作者看来，渔夫的幸福是一种随遇而安的消极的生活态度，只有在经历了艰苦奋斗后获得的充实与从容才是真正的幸福、最大的快慰。用更突出强调了自己的观点。