教学工作计划(教学工作计划2023)

教学工作计划范文汇总7篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，请一起努力，写一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的教学工作计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学工作计划 篇1

　　一、教学管理

　　我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面促进职业教育的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度：

　　一、确立教学在学校工作中的中心地位

　　1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。

　　2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原则。

　　3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学实践之中。

　　4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要不断提高学生的专业知识水平，为社会培养更多更优秀的建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良好的基础。

　　二、校长要对教学工作负全责

　　1、校长要深入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度，每学期听课20节以上。

　　2、校长每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)；每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。

　　3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培养、总结、宣传一个教学先进典型。

　　三、不断提高学校教学管理水平

　　1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于40节(兼课30节)，并对听课情况进行分析，期末写出书面小结；每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)，撰写一篇工作体会或论文。

　　职高学生的整体素质较差，学校的德育工作显得尤其重要，管理干部(教学校长和德育主任)必须要深入课堂研究寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。

　　2、每学期制定具体可行的教研工作计划，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研究课，推出不同层次的好课和优秀教师，研究和总结优秀教学案例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。

　　3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的辅助教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。

　　4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成绩作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准，不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价，要用等级分制。

　　5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评选。

　　教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学工作质量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际情况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。

　　四、教学计划的管理与监控情况

　　1、 备课

　　上好一堂课的基础是备好课，为此我们提出要教师对教材进行仔细分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教导处每学期安排两次备课检查

　　集体备课：

　　每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、分批对各年级教材的重点、难点予以讨论并记录，便于新教师把握教材提高课堂教学效果。

　　2、上课

　　要求上课体现学生的主体性，注重教学活动的实效，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的衔接性、教学语言表达的流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次；加强课堂的及时反馈。每学期教导处要求教师上好每一堂课，每人听课不少于10节；学校安排优质课评选，要求广大教师积极参加，通过相互间学习交流，提升自己的课堂教学能力，真正地把课堂作为提高教学质量的主阵地。

　　3、作业

　　布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段，我们要求教师：

　　（1）作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。

　　（2）作业的量要适当，对于不同的学生应有区别。

　　（3）作业批改要及时、认真，以便及时发现教学中存在的问题，有针对性地予以解决。

　　（4）每学期教导处于第8和16周进行作业批改检查，针对检查过程中存在的问题和不足于教研活动时指出；对于质量高的教师予以一定经济奖励。

　　4、课外辅导

　　课外辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的重要方式。

　　（1） 要求教师根据学生不同的学习情况，利用早、中自学课或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。

　　（2）要 求辅导教师对个别学生做好辅导记录，便于对辅导效果进行追踪调查。

　　5、成绩考核成绩考核是巩固学生学习收获，检查教学效果，督促学生的学教师的教的一个重要环节。我校学期教导处组织两次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，第二次为14周，期中考试为第11周，期末考试一般在每学期的假前进行。要求每位任课老师于每次考后进行质量分析，找出问题存在的原因，并对接下来的教学做出及时调整，努力提高教学质量。教导处于当次考试之后的教研活动时对每位教师的考试情况予以分析。

　　五、对学生学习过程的要求

　　提高学生学习的自觉性，教育学生懂得怎样抓好学习全过程的各个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培养，是与教师教学的全过程相辅相成的，二者缺一不可。为此，我们要求学生要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜绝抄袭现象，要求相关教师提早进教室进行辅导，防止学生在校抄作业。

　　教学质量是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以长足发展，希望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有教大提升。

　　六、推进课程改革的策略、途径和方法

　　以制度建设为抓手，强化职业高中课改的推进力度。 其主要策略和方法如下：

　　职业高中阶段的课程改革，直接关系到国家职业教育课改成败的大事。为此，我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革工作领导小组两方面入手，确保课程改革工作健康有序地向前推进。初中课改经验与教训的基础上，又完善了职业高中课改工作相关制度，并加以落实。学校还制定细化了各学科课改实施计划。由于领导重视，制度健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，并朝着稳步、健康的方向发展。

　　4、学分制、弹性学制的实施情况：

　　我校目前尚未实行弹性学制。

　　5、校本教研的现状、问题与对策。

　　我校的校本教研方式很多，主要有以下几种：

　　（1）利用听课月广泛进行教研活动，以教研组为单位听取全体教师的课，然后评课，说课，总结经验。

　　（2）课例研究；教研组共同拿出一节课作为教研课例，反复听课、说课、评课，讨论得与失，探讨新课程下的教学模式，寻求教学方法。

　　（3）交流体会：学校安排全体教师观看新课程教学光盘，取经探路，在结合自己的班级和学生写出心得体会，共同发展。

　　（4）培训形式教研：利用讲座、报告、座谈、交流会等形式教研。

　　存在问题

　　经过两年来的校本教研，广大教师教育教学水平都在一定程度上有了提高，虽然在“转变教师观念和角色”和“探索新课程下的教学方法”上有所突破，但还存在很多问题：

　　（1）骨干教师少，教师缺少领引员，缺乏名师的带动。对教改模式、教学方法、教学策略不能正确把握。

　　（2）校本教研对提高教育教学质量存在模糊认识，把握不了研训的方向。

　　（3）校本教研理论指导不够，培训教材匮乏。

　　（4）教研形式单一，缺乏多样性。

　　（5）校本培训的内容缺乏针对性和系统性

　　今后对策：

　　（1）首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思考。我校校本培训的内容将着重围绕一下专题开展：师德教育、教师基本功、新课程标准与教材学习、新课程理念下的课堂教学研究、信息技术、班主任工作、骨干教师培训、基础英语培训等8个专题。

　　（2）在培训形式上，设想采取以理论学习为基础，以研究交流为主的“专题研究式”培训模式。学校重点培训内容确定几个研究专题，在加强理论学习的基础上，重点指导、引导、组织教师围绕“专题”进行学习、实践、反思、交流，通过参与、互动、多向的研究交流活动，一步步提升理念，提高实践水平。

　　（3）建立一套科学完善的教师校本培训评价制度。采取过程性评价与终结性评价相结合，注重教师参与校本培训过程的评价。对于终结性评价，将采取定量与定性评价相结合，即每学期末，由学校主要领导根据教师平时参与校本培训的情况对每位教师进行量化打分。二、课程教学

　　（一）文化基础课教学

　　1、文化课开设现状

　　我校文化课科目开设较多，主要开设数学、语文、英语、政治、物理等。但课程设置比例不平衡。也有根据师资数量多少来设置课程比例的问题。

　　2、文化课程实施的难点、对策与成成效。

　　我校文化课实施过程中存在以下问题：

　　（1）教师大多来自普通中学，对授课对象不十分了解，所以不能够有针对性的对职高学生进行教学。

　　（2）绝大多数学生在初中阶段文化基础较差，掌握起来要很困难。往往是教师在前面苦口婆心，学生掌握的不多，达不到真正的教学效果。

　　我们采取的对策主要是加大课时比例，降低教材的难度，让更多的学生跟上教师的步伐。通过实施，取得了一定的效果。

　　（二）专业基础课教学

　　1 学校的专业基础课主要开设计算机基础及数据库。师资队伍不强，本校专业人才不多，还要去社会上聘请。解决的对策只能是学校通过组织教师学习、培训，来提高专业水平。

　　（三）实验实训课教学

　　我校因座落在市中心，从各方面相比，明显低于市属中专校。根据我校实际，采取了以联合促发展的道路，绝大多数同学通过天津春季高考的优惠政策，能够到高职院校进一步深造。所以对实验实训课安排相对少，今后要在此基础上，多开设其他专业，加强实验实习基地的建设。

　　（四）德育课教学

　　1 学校德育课开设现状、师资队伍及教学现状

　　我校常规的德育课主要有法律基础课、职业道德课、礼仪课等。通过这些课程配合政教处开展对学生的思想道德教育，取得了比较显著的效果。

　　2 德育课教学计划实施过程中往往得不到落实，课程与社会现实也有一定的出入。我们采取的主要措施除了组织教师培训外，经常请一些专家、学者以及少管所、派出所的有关人员来校讲座。收获不错。

　　六、师资队伍建设

　　我校“双师型”教师的能力建设目前还欠措施，对专业教师企业实践制度的实施也没有落实，存在的问题较大。

　　七、综合调研内容

　　校园文化体现了一所学校的办学理念及学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等。它是学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观等起着“润物细无声”的作用。每一所学校都应重视校园文化的建设，同时校园文化的建设也应与学校的培养目标相适应，创建自己的特色。作为学校工作内容之一的校园文化建设工作更是滞后，缺乏特色，存在问题较多，严重影响了职业教育的健康发展。我校校园文化建设的问题是个性不足，缺乏中职特色。没有凸显“职业性”。因循守旧，缺乏现代气息。我们的校园文化惯用中国的传统文化，如治学格言、立身之道等，一些“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“勤能补拙”等耳熟能详的内容充斥板报、橱窗和宣传栏，而现代科学的学习方法、成才途径以及本专业发展的动态等现代信息则少而又少。这与改革年代“时间就是金钱，质量就是生命”、“外树形象、内强素质”、“今天工作不努力，明天努力找工作”等企业文化相比，现代气息实在不足。

　　贯通“企业性”，注重先进企业文化的引入与整合。职校学生的就业走向大多是企业，中等职业学校教育的培养目标决定着职校校园文化与企业文化必须亲近。中等职业学校的毕业生能否在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为企业欢迎的员工，是当前中等职业学校教育的当务之急，也是校园文化建设中面临的重要问题。一是校园文化建设与职业指导工作相结合。以就业为导向，加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容；校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。学校在校园文化建设中可以有意识地宣传先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹，引入社会上先进的企业文化，使之扎根于校园文化的土壤中。使学生更多的了解社会、了解企业，树立正确的职业观，强化就业、创业意识。二是加强职校与企业之间的合作。中等职业学校应采取与企业合作办学的途径。在校园文化建设中，一是邀请企业人士、行业劳模和学校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育，开办讲座，广泛宣传、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等。

　　八、学校管理体制与运行机制创新情况

　　我校内部管理体制改革，原则上是坚持教师岗位聘任制，如果真的实行，定能调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，但还没有真正意义的实施。学校管理制度主要由人事制度、工作制度和激励制度所构成，这三种制度必须配套管理模式强调用命令和规章制度对教师进行管理,"没有规矩,不成方圆",制度管理对于提高学校的管理效率是有效的,但是过分强调制度管理而忽视人的情绪,情感,道德的因素,反过来又会制约效率的进一步提高。学校管理结构主要实行的是校长负责制应建立和加强制约、监督机制，坚持民主、公开的议事和办事原则，发挥教代会的监督作用，从而保证教职工的主体性得到发挥，使人的本质力量得到最大限度的展现。这是我们今后努力的方向。

教学工作计划 篇2

　　学情分析

　　通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

　　教材分析

　　新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。

　　教学目标

　　1、认识常用的汉字450个，会写250个。

　　2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法查字典。

　　3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。

　　4、培养正确、良好的写字习惯。

　　5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

　　7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美。

　　8、认识课文中出现的常用标点符号。

　　9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　10、能认真倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流大方自然，有礼貌。

　　教学重难点

　　1、认识常用汉字450个，会写250个培养正确、良好的写字习惯。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

　　工作措施

　　1、详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。

　　2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排内容。

　　3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。

　　4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。

教学工作计划 篇3

　　指导思想：

　　教务处依据学校工作要点，围绕教学工作开展系列活动，突出自主教育特色，全面提高学校的教育教学质量。为孩子和教师营造一个有利于终身学习、可持续发展的学习性环境。

　　具体目标：

　　1、加强新课程改革研究力度，以新课程理念为指导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，开展新课程研究活动。

　　2、加强教务处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化。

　　3、关注学生全面发展和终身发展，培养学生良好习惯。

　　具体措施：

　　一、加强师资建设，提高教师素质

　　1、每月第一个周三下午业务学习时间为校本教研日，除聘请专家来校讲学以外，由各教研大组主持开展多种形式的特色校本教研，提升教师的专业素养。

　　2、本学期继续坚持结对子制度，加大新教师的指导工作。领导与年级组结对子，骨干教师与新教师结对子，使他们尽快胜任教学岗位。聘请区市专家对部分优秀青年教师进行跟踪听课，使他们的教学水平在全区位于前列。

　　3、依托现代信息网络充分发挥“名师工作室”的引领辐射作用，努力扩大名师队伍，提高名师水平。

　　4、深化南小百年文化氛围，以“写字节”活动为载体开展系列活动弘扬中华传统文化，提升南小文化品味。

　　二、抓好常规工作，促进规范管理

　　1、加强备课，改革备课形式

　　保证每周一下午的集体备课时间，加强综合学科备课力度。每次备课要认真填写备课活动记录本。

　　教龄十五年以上的教师可以依据教材配套的教案在教材上进行圈画备课（教龄十四年以下的教师要备详案），针对教学中的实际情况在备课本上写出课后反思。

　　2、组织听课，开展教学研究

　　本学期语、数学科继续以备课组为单位组织上课、听课、评课等教研活动，其他学科以教研组为单位组织活动，各教研组于2月20日前将“主题跟进”研讨课的安排表交教务处（活动时间为：三月、四月，报名参加开放周展示课的老师在三月份上课），所有老师要求听完同备课组的每一节研究课，每位老师听课不少于20节，并依据《南门小学优质课评价标准》对所听的课进行评价，进行常效优质课的探索。

　　3、规范管理，加强常规检查

　　①教务处根据《南门小学常规管理考核制度》，每月进行一次教学常规管理工作抽查，督促、指导教师的教学工作，对教学常规管理考核未达一般等级者将给予适当处罚。

　　②进一步完善各学科课堂教学评价体系，采取多种形式（如：推门听课、检查作业、教学检测、学生座谈会、访谈家长等）及时了解教师教育教学情况，力争做到全面立体地评价教师。

　　③依托校校通软件，逐步完善教务处资料电子化管理。

　　三、实施科研兴教，提升教研水平

　　1、本学期做好十五课题、省级“自主课题”的结题和十一五课题的申报工作。每月召开一次科研小组会议，在“百花齐放”思想的指导下，鼓励教师探索和实践自己的课题，并在相应的教学实践中展示。

　　2、本学期继续以备课组为单位选取研究主题，开展主题跟进式研讨活动。每个教研组重点跟进一至两位教师，打磨精品课，在“星光灿烂”教学活动中对外展示。

　　3、充分挖掘并收集学校优秀教学资源，促进教师间的同伴互助和经验交流，期末将召开 “我用教材”教材分析及经验交流会。

　　4、建立学科网站，丰富和拓展网络教研形式。

　　5、充分利用现有的现代化教育资源，提高课堂教学实效性。

　　6、完善《礼仪》读本，加强校本教材建设。

　　四、重视心理健康教育，促进学生身心发展

　　1、开展学生心理健康教育指导和实践研究活动，定期开放心理咨询室，建立学生心理档案。研究不同年龄段学生的心理发展规律、状态，并采用不同的方法加以教育、引导，培养学生健康的心理品质。

　　2、丰富大课间活动的内容，努力提高学生身体素质。

　　3、组织学校春季运动会，做好《学生体质健康标准》的达标工作。

　　五、开展课外活动，丰富学生校园生活

　　为了进一步凸现学校的办学特色，培养学生的实践和创新能力，提高学生的综合素质，让学生健康、活泼、快乐的成长，将根据目前学校的实际情况，充分利用现有的教学资源继续开展计算机、书法、绘画、舞蹈、管乐器、鼓号、英语会话、田径队、科技、手工制作等兴趣小组活动，并拟编部分校本教材上好周五综合实践课。

　　附：

　　教务处（教学）工作行事例

　　二月份

　　1、调整安排课表

　　2、发放教师教材

　　3、教研组、备课组制定工作计划

　　4、制定“主题跟进式”教研活动计划

　　5、转学生办理转学手续、安排进班

　　6、拟订“星光灿烂”活动方案

　　7、准备参加市网站评选材料

　　8、准备参加市技术装备工作评估材料

　　9、准备参加市科学实验教学评估材料

　　10、组织“十五课题”结题并申报国家级“十一五”课题

　　11、组织教师参加新课程培训

　　12、组织参加区计算机管理人员培训

　　13、召开六年级部分学生家长会

　　14、建立并完善学科网上“教师工作室”

　　15、教学管理月工作考核

　　三月份

　　1、 校本教研活动

　　2、 参加庐阳区教育教学工作会议

　　3、 组织教师参加区“教坛新星”课堂教学汇报课

　　4、 组织部分教师参加学科培训

　　5、 组织学生参加学校信息技术比赛

　　6、 组织毕业班学生户口学籍预审

　　7、 参加区教务管理工作培训

　　8、 组织参加区学科研究组长和骨干教师工作会

　　9、 参加区各学科骨干教师开展有关研讨活动

　　10、组织南小第四届“写字节”活动

　　11、“主题跟进式”教学研讨课开课

　　12、继续开展“结对子”活动

　　13、组织推门听课

　　14、完善教师“成长记录袋”

　　15、组织学生参加庐阳区活动中心及双凤基地活动

　　16、组织选拔“开放周”上课教师

　　17、教学管理月工作考核

　　四月份

　　1、校本教研活动

　　2、组织参加区电教论文评比

　　3、组织南小20xx~2006学年度师生运动会

　　4、迎接区毕业班户口学籍审核

　　5、组织南小教学“开放周”活动

　　6、接待、安排师范毕业生实习

　　7、教学工作期中检测

　　8、组织参加合肥市首届“机器人”大赛

　　9、组织学生参加庐阳区第四届信息技术比赛

　　10、组织编辑第五期《蓝天》杂志

　　11、组织学生参加市电脑设计大赛

　　12、参加区教工广播操比赛

　　13、教学管理月工作考核

　　五月份

　　1、校本教研活动

　　2、组织参加区骨干教师系列教学研讨活动

　　3、组织参加区骨干教师年度考核

　　4、组织参加小学毕业班复习研讨活动

　　5、组织毕业班教学检测

　　6、参加市案例评比交流会

　　8、参加区小学招生工作会议

　　9、组织参加全国第六个“科技周”活动

　　10、教学管理月工作考核

　　六月份

　　1、校本教研活动

　　2、组织骨干教师参加区案例研讨活动

　　3、组织参加《学生体育健康标准》达标验收

　　4、组织毕业班报名工作

　　5、组织毕业班学生会考

　　6、组织各年级教学检测

　　7、各教研组工作总结

　　8、教师教学工作评定

　　9、“主题跟进式”活动反思会

　　七月份

　　1、组织教师全员培训

　　2、组织教师参加课改学科各级教材培训

　　3、一年级招生

教学工作计划 篇4

　　一、教材分析：

　　从教育理念上，强调 以往的教材，往往从教师的考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教 材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为的理念。

　　二、学生知识能力分析：

　　音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教 育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由 性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

　　三、教学任务

　　1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

　　2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

　　3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

　　4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

　　四、教学要求：

　　1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

　　2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，健康发展。

　　3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

　　4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

　　五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

　　六、教材编写的思路是：

　　以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

　　1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

　　2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。 我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与 人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的`联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

　　3.以(音乐)学科为基点

　　作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本时值到各种音符时值;从单拍子到复拍 子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实 践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

　　4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣 赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验;同样，离开 了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重 视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

　　5.加强综合与渗透

　　音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他 相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯 穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。

　　6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴 趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺 术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

教学工作计划 篇5

　　一、学生情况分析：

　　六年级二班共有学生42人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。

　　二、教学总目标

　　1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

　　2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

　　三、教学措施

　　1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

　　2、充实教学内容，拓展教学空间。

　　3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

　　4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

　　5、课堂中渗透思想品德教育。

　　四、问题研究与教改设想：

　　通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

　　五、执行说明：

　　1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

　　2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

教学工作计划 篇6

　　一、学生基本情况分析

　　学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。据刘老师介绍该班情况，孩子们主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。但是也有极少数学生学习态度差，基础差，需要重点加以训练。

　　二、教材内容分析

　　本册教科书全册共8个单元，全册32篇课文，4个识字，8个语文乐园。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，课文内容的安排选文新颖，题材广泛，贴近学生的生活经验，符合儿童认知心理的发展，且各有不同侧重点。课后题注意阅读能力的培养、词语的理解和积累，注意对课文内容的初步把握；语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，形式活泼多样，有选词写话、猜字谜、扩句练习等，安排了阅读、口语交际、语文生活等内容，有利于提高学生的语文综合素养。全册要求常用字会认376个和16个多音字，会写216个，识字方法仍然采用随文识 字的方式进行。尤其是语文生活安排的内容非常贴近学生的生活，让学生有话可说，有话想说。

　　三、教学目标

　　1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2.要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　　5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

　　6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　　8、增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　四、教学重点、难点与关键

　　1 、教学重点

　　识字教学；口语交际；扩大学生课外阅读量，提高学生识字速度，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。

　　2 、教学难点

　　学生语文综合实践能力的培养。

　　3 、教学关键

　　在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。

　　五、教改措施

　　1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。

　　2、根据学生实际情况，多开展语文生活，引导学生在生活中学语文、用语文。

　　3 、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。

　　4 、引导学生进行课外阅读，展开语言积累。

　　5 、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。

教学工作计划 篇7

　　在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

　　本学期我班幼儿的出勤率较高，幼儿们都能坚持不无故请假，按时来园。在教学中，我们根据课程的需要和新《纲要》的精神，着重开展了主题区角活动。融入新《纲要》中的新观点、新看法，和以往的活动方式和活动内容有所不同，在我们的尝试和探索中找出符合本班幼儿生理、心理特点的，受到幼儿喜欢的活动内容及方式。在我们努力和探索下，幼儿逐渐将区角活动融入到一日生活各环节中，一有空就主动进入区角活动，这不但使幼儿巩固及加深对所授知识的理解，增加幼儿的动手操作能力及探索的机会，也使得幼儿随时都能找到事情做，不因无所事事而争吵、打闹，使我班在幼儿出勤率居高不下时，依然能安全、有序地进行各项教育活动。

　　其次，我还积极参加幼儿园的各项活动，如：运动会团体操排练、表演，教师自制教玩具……我都尽心尽力的发挥自己的一份力量，作出自己的应有贡献。

　　在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我顺利完成了本学期的工作，但也存在着一定的不足。今后，我将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接下学期的挑战。