中班科学领域优秀教案100篇(中班科学领域优质课视频)

这是中班科学领域优秀教案100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班科学教案：认识蚂蚁

幼儿园中班科学教案：认识蚂蚁活动目标1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。活动准备1、ppt课件：蚂蚁的特征2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。活动过程

一、导入观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。教师：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢？

二、展开1、课件演示：幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子？幼儿在集体中进行交流。3、提问：（1）头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）（2）蚂蚁的触角有什么用呢？（3）蚂蚁的www.qinzibuy.com身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）（4）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

4、教师小结蚂蚁的外形特征。蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。

三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

四、拓展经验观察各种各样的蚂蚁，比较不同。（大小、颜色、花纹）教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。它们有什么不一样呢？（引导幼儿根据已有经验自由讨论。）

第2篇、中班科学教案：我喜欢的树

幼儿园中班科学教案：我喜欢的树活动目标1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望。2、学会主动关心照顾小树或大树。3、学会做观察记录。活动准备1、图片：各种大树2、彩笔、图画纸、铅笔。3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。活动过程

一、观察了不同树种1、开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？2、提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？

二、带幼儿去室外观察树木1、引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。2、提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？

三、领养大树活动1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。2、与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

四、观察记录1、用不同方式记录所观察到的树种。2、根据树叶www.qinzibuy.com的不同形状、高矮、粗细、是否开花3、记录小树家的路线图。

五、区分树的种类1、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量2、让幼儿学习点数。

六、绘画：我喜欢的树1、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。2、总结分享请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。

第3篇、中班科学教案：水娃娃变魔术

幼儿园中班科学教案：水娃娃变魔术

活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“变化”现象；2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来；3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。

活动准备1、教师调制好的各种味道的水。2、温开水，奶粉、果珍粉、白糖、红糖若干盘，小勺、水杯人手一个，吸管、一次性纸盘纸杯、纸巾。

活动过程

一、观察活动，引入课题教师出示多杯白开水，请幼儿观察然后猜猜是什么？请幼儿进行品尝。（师：小朋友们，用你们那机灵的小眼睛看一下，老师给你们带来什么好东西了，再用你们的小鼻子闻一闻，用小嘴尝一尝它们的味道，看哪个小朋友猜的最快最准。）(没品尝前可能说出：水、酒。品尝完以后说：水。)（小朋友们真聪明，这个算是简单的，老师给小朋友出点难题，看你们能不能猜出来）

二、教师出示调制好的各种饮料（教师用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的，猜测活动：水怎么会是甜的？（学生大胆的说出自己的想法）

三、实验活动：水娃娃的魔术师：这是老师给小朋友们变的魔术，小朋友们，你们想不想学这个魔术呢？师，在变这个魔术之前，小朋友们先来认识一下桌子上摆好的这些东西是什么？教师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉，引导幼儿说出，必要时教师告知。引导小朋友这个魔术师将水和这些东西放在一起，自己自由选择方法。并用吸管搅拌，加快溶解。

自由选取一种饮料分进行魔术注要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2、水倒得不要太满。3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。幼儿操作，教师观察、帮助。做完后互相观察交流，比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶解”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶解的方法。）丝、品尝活动说说www.qinzibuy.com调配好的水是什么味道的。可以请其他小朋友或听课老师进行品尝，参与学生的活动，让学生体验到成功的喜悦。

4、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。（让孩子大胆的说，激发其他幼儿对另外的饮料粉产生兴趣，为再次试验做准备。5、再次冲调饮料提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。6、幼儿操作。品尝，交流。

四、教师总结：小朋友们把糖、奶粉、果珍粉放在水里，就会藏起来，看不见了，是他们溶解在水里了。

五、请小朋友们把自己手里的东西整理好。

第4篇、中班教案：纸球反弹

幼儿园中班科学教案：纸球反弹活动目标1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探索的欲望。活动准备1、长颈瓶若干只、纸球若干。2、图书（资料室）活动过程一、玩游戏“吹纸团”引出课题。1、教师：小朋友，老师手上有许多的小纸团，想与小朋友来玩“吹纸团”的游戏，想玩吗？2、让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发现？（幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。）

二、教师提出进一步的疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。1、讨论：纸团会永远向前跑吗？（结论：如果前方有障碍，纸团会停留在原位）

2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。教师：如果把www.qinzibuy.com小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样？请你们再来试一试。

三、确立纸球反弹的现象教师：有答案了吗？小纸团会向前跑吗？会跑进瓶子里去吗？（结论：如果不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里）

四、查询资料，寻找纸球反弹的秘密教师：这是什么原因呢？我们一起去找资料好吗？延伸活动、绘制小实验教师：这个小实验好玩吗？我们一起把它用图示的方法画下来，告诉所有的小朋友好吗？

第5篇、中班科学教案：土壤-植物生长的摇篮

幼儿园中班科学教案：土壤-植物生长的摇篮活动目标1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。2、培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。活动准备1、课件-土壤里有什么2、三盆土(粘土、壤土、砂土)3、挖土的铲子、可以种植的菜秧、一小盆水。活动过程

一、观察前几天拔出的青菜和小草。看一看，植物能不能离开土？1、青菜和小草都干枯了。2、因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。

二、探究的问题：土壤中有什么？

用小铲子挖泥土。1、土壤里有树根，还有烂了的树叶。2、土壤里有死虫子。3、土壤里有蚯蚓、蚂蚁。

三、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。

1.纸湿了。2.泥土里有水分。

四、把泥土放入有水的杯子中。

1、有气泡。2、泥土中有空气。

五、说一说，植物为什么会在土壤里生长？

1、植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。2、因为土壤中有水分和空气。

六、比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同？

将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。1.砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。2、壤土里的www.qinzibuy.com水只流了一点，其他都被土壤吸收了。3、粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。

七、想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足？

1、种一种，哪种土壤最适合植物安家？2、幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。3、记录青菜在三种土壤中的生长情况。

八、拓展思路启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。

第6篇、中班科学教案：多彩的树叶

幼儿园中班科学教案：多彩的树叶

活动目标1、通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

活动准备1、人手一个小筐、分类盒。2、电教设备：电脑。

活动过程一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。

教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

二、幼儿边拾落叶边观察。1、教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？2、教师：你喜欢这些落下的树叶吗？请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

三、互相交流各自收集到的树叶。

1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。2、教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？幼儿尝试用www.qinzibuy.com自己想出的方法“玩”树叶。请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

第7篇、中班科学教案：红色消防车

幼儿园中班科学教案：红色消防车活动目标1、认识消防车的外形和特征，了解消防车的特殊用途。2、学会仔细观察消防车，并用清楚的语言描述消防车的外形特征。3、知道消防队员勤学苦练、不怕困难，产生热爱消防队员的情感。活动准备1、课件-消防器材（需要它）2、图片-消防车，灭火器等消防设施。

活动过程

一、看课件，引起兴趣。

1、教师：在图片里你看到了什么？消防队员是干什么的？2、他们是用什么来帮忙灭火的？消防车是什么样的？

二、观察消防车图片。

1、消防车和我们平时见到的车有什么不同？2、消防车为什么是红色的？3、消防车上www.qinzibuy.com为什么要安装警报器？学一学警报器的叫声。4、消防车上有哪些灭火器材？还有哪些设施？5、车厢里有什么？它们有什么用？

三、分别出示相应的器材设施，供幼儿了解。1、猜谜语：一位英雄，浑身通红，平常日子，坐着不动。一见着火，发起冲锋。2、如果家里的被子、衣服着火了怎么办？

四、向幼儿介绍一些简单的灭火常识（用水、用沙、用灭火器等）。

第8篇、中班科学教案：蜗牛

幼儿园中班科学教案：蜗牛

活动目标1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备1、放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。

活动过程

一、捉蜗牛雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个？

二、采用多种方法观察蜗牛1、用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”，看有何反应。3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观察留下了什么，从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。4、游戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的“最佳选手”参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而www.qinzibuy.com观察蜗牛的爬行方式。5、让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来？7、幼儿自由观察，引导幼儿创造更多的观察方法。

三、喂蜗牛鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛，观察一下它们爱吃什么。

四、养蜗牛

和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。创设下列不同条件，让幼儿观察，动脑思考：你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养？为什么？1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中，模仿蜗牛爬行的动作，结束活动。

第9篇、幼儿园科学教案：各种各样的杯子

幼儿园中班科学教案：各种各样的杯子

活动目标1、了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。2、引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。3、发展幼儿的想像力及创造能力。

活动准备各种杯子、彩色面泥、托盘

活动过程

一、欣赏杯子1、出示杯子2、教师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？

二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知。

1、教师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）

2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。通过比较认识杯子www.qinzibuy.com并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）

3、小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。

1、出示一次性纸杯和塑料杯提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

2、教师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢？（电热杯）

3、师演示用电热杯烧水。

4、认识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。

5、小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。

四、想象和制作杯子

1、今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。2、请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）3、展览幼儿制作的杯子。让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。

第10篇、中班科学教案：认识水果和水果干

幼儿园中班科学教案：认识水果和水果干

活动目标1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。

活动准备1、水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

活动过程

一、情感导入

1、幻灯片一（放鞭炮）（1）听听是什么声音？（2）什么时候要放鞭炮？（3）要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢？

2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

二、观察讨论

1、幻灯片二（一盘水果）

（1）你们看到了哪些水果？（2）你最喜欢吃什么水果，为什么？（3）小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。（4）这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗？

2、幻灯片三（葡萄干）

（1）你们认识它吗？它是什么水果变成的？（2）小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。（3）你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？

3、出示水果盆，配对活动

（1）今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪www.qinzibuy.com种水果变成的？（5-6名幼儿回答）（2）有没有你不认识的水果干？（3）集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。（4）小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。活动延伸

《新年好》音乐响起今天我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。

第11篇、中班科学教案：土里蹦出的蒜宝宝

幼儿园中班科学教案：土里蹦出的蒜宝宝

活动目标1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。3、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

活动准备1、蒜头人手一个2、课件PPT3、幼儿具备一定知识经验

活动过程一、谈话导入，激发幼儿探索兴趣（1）上次，老师和小朋友们一起在种植园里做了一件有趣的事情，你们还记得么？（拔大蒜）（2）谁知道大蒜是怎么来的？（幼儿猜想）（3）（出示大蒜生长图）原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。（4）你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗？（土里）（5）播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了！

二、认识大蒜头，鼓励幼儿自主观察、大胆探索。（1）玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的（2）剥一剥，你发现www.qinzibuy.com了蒜头宝宝的什么秘密（3）闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道（4）咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样（5）小结，重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点

三、个别探索，激发幼儿种植大蒜头的兴趣（1）出示花盆，谁会种大蒜头（2）请个别幼儿上台演示（3）评一评，对不对，师讲解种植步骤

四、鼓励幼儿继续讨论，思考大蒜头作用（1）人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗？（对人有好处）（2）讨论说说，大蒜头的好处有哪些（3）出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处（4）小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝

第12篇、科学教案：大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹

幼儿园中班科学教案：大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹活动目标1、在捡菜的过程中进行分类比较，了解韭菜.大蒜.葱的不同特征。2、在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。活动准备1、韭菜.大蒜.葱。2、筐若干个（三只以上）。3、小花盆若干。

活动过程

一、谈话你们在家吃过韭菜.大蒜.吗？那认识它们吗？

二、拣菜1、出示一筐菜。菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。2、幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。3、讨论：为什么要这样分开摆放？教师：我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开摆放呢？这样摆放有什么好处？4、引导幼儿说出三种www.qinzibuy.com蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢？5、教师小结。韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的.窄的；大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。

三、种植韭菜.大蒜（有根的）.葱（有根的）。1、刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢2、取部分韭菜.大蒜.葱，切下其下半段。每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。你知道它有什么作用吗？3、把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。4、幼儿种植蔬菜5、把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。

第13篇、中班科学教案：不同地方的冬季

幼儿园中班科学教案：不同地方的冬季活动目标1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2.激发幼儿探索自然的兴趣。活动准备1、课件2、收集冬季图片3、幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。活动过程一、组织幼儿谈论各地不同的冬天。

1、教师：我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？

2、提问：你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？

3、带照片的就讲讲照片上的情景。说给大家听听，让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

二、介绍北方的冬季特征。

1.引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。教师：这里www.qinzibuy.com的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕？（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化）

三、介绍春城昆明的冬季特征。

幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？”

四、观看世界各地冬天的录象。

小结结束。

第14篇、中班科学教案：什么化在水里

幼儿园中班科学教案：什么化在水里

活动目标1、通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程。2、比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。活动准备大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。

活动过程

1、出示三杯白开水（1）在其中的一个杯子里放进一勺白糖搅拌至糖化在水中。（2）另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会至盐完全化在水中。（3）让幼儿品尝三杯水的味道。讨论：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？

2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。教师鼓励www.qinzibuy.com幼儿说出自己观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？

3、让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。

4、比较怎样化的快。

带领幼儿比较不同条件下的溶解情况。（1）两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。（2）同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水（热或冷）中，它们化的一样快吗？活动延伸鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。

第15篇、中班科学教案：生肖动物排队

1. 幼儿园中班科学教案：生肖动物排队

活动目标1、巩固十二生肖的排列顺序。2、巩固数字1—10。3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

活动准备1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字。2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

活动过程

一、全体幼儿站四队

教师：今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？

二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

1.和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。2.请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。3.管理员检查观众是否坐对了痤位。

三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。1、清查人数，看是否到齐了。（了解十二生肖的数量）2、十二生肖站队。（巩固十www.qinzibuy.com二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？3、请小朋友分组来排队。4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。（巩固对生肖动物的分类）

四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。

第16篇、中班科学教案：树木是我们的好朋友

幼儿园优质课中班科学教案：树木是我们的好朋友

活动目标：

1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中，感受树木与动物、人类的密切关系。 2、能较清晰地表达自己的想法，初步建立关心、爱护树木和环境的意识。

活动准备： 1、观察画面：茂盛的森林、被砍伐的树。 2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。

活动过程： 1、情境导入： (1)观察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里? (2)听散文：《树林和动物》，说说散文的内容。 (3)可是随着时间的流逝，不应该发生的事情还是发生了。一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么原因呢? (4)幼儿联想、思考，联系已有的生活经验相互讨论。

2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。 (1)观察图二：树木都被人们砍掉了，动物们离开森林。 (2)讨论：人们为什么要砍掉树木呢? (3)为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢?

3、了解树木与人类生活的关系。 (1)小组讨论：树木可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。 (2)小组用自己的图交流介绍。 (3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏，发现哪些是我们已经知道的，哪些是我们现在发现的。

4、伸：思考怎样保护树木让小动物重新回到森林，设计《树木是我们的好朋友》宣传画。

第17篇、中班科学教案：认识常见的蔬菜

幼儿园中班科学教案：认识常见的蔬菜

活动目标1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

活动准备1、课件-常见的蔬菜2、蔬菜图片3、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干

活动过程

一、导入

教师：刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？

二、展板、实物（各种蔬菜）

提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？三、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（根、茎、叶、花、果实、种子）四、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。

五、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

六、还有一个谜语猜猜看：

一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

七、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）

老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。吧、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。

土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。

八、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）

是、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？

九、问题：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜www.qinzibuy.com既能当水果吃又能当蔬菜吃？（3）为什么称萝卜为土人参？（4）发芽的土豆为什么不能吃？（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？

十、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）

十一、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

第18篇、中班科学教案：了解旋转的秘密

幼儿园中班科学教案：了解旋转的秘密活动目标1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。3、为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。活动准备1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等2、音乐活动过程

一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

1、教师：小朋友，今天老师请你们来猜一个谜语，猜猜是什么？说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。（风车）教师：你是怎么猜出来的？

2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。教师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的？今天，老师给大家准备了很多东西，我们一起来看看有什么：风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管，它们能转吗？我们来试一试！

3、幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

4、请幼儿说一说自己玩的是什么？是怎样让它转起来的？

5、小结：用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可以借助辅助材料吸管穿过纸片，用手一转，纸片就转起来了等等。

6、讨论：这个东西到底能不能转？教师小结：小朋友真动脑筋，想出来各种各样的办法让篮子里的东西转动起来了，而且发现了许多有趣的现象，你们真棒。

二、借助绸带引出身体的转动

1、出示绸带（或丝巾）2、幼儿在音乐中自由的玩绸带转动，教师巡回看。3、提问：谁来www.qinzibuy.com说说你是怎样让你的绸带转起来的？（手臂带着转，用身体带着转）4、教师：我的绸带怎么没有转动呢？这是怎么回事啊？谁来告诉我？小结：我们都发现了，绸带本身不会转动，是我们的身体转动带着它转动起来的，原来我们的身体也会转动，真神奇！5、教师：请小朋友和老师一起来跳一个绸带舞！

三、运用肢体动作感知转动

1、师：那我们的身体还有那些地方，哪些部位会转动起来，请小朋友找一找，转一转你的身体部位！（幼儿探索）

2、请幼儿交流：谁来说一说，你让什么转动了起来？请你上前面来试一试。（舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等）小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活了。

四、了解旋转的秘密幼儿操作，探索，通过观察交流，了解旋转的秘密。

第19篇、中班科学教案：冬天里的用具

幼儿园中班科学教案：冬天里的用具

活动目标1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。

活动准备1、幼儿用书，笔2、图片：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。3、幼儿自带冬天的用品。

活动过程一、提问，引出冬天的保暖用品。1、天冷了，怎样使自己的身体不冷？你身上那些东西是冬天用的保暖用品？2、你还知道哪些冬天的保暖用品？他们使用什么材料做的？

二、引导幼儿观察幼儿用书。1、图上有哪些冬天的用品？他们有什么用处？2、总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

三、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。1、它是什么材料做的？怎样使用？怎样帮助我们取暖和保暖？幼儿示范方法。2、引导幼儿了解各种www.qinzibuy.com取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。3、火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋用热水取暖。

四、引导幼儿进一步思考：1、还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样使用？2、为什么要使用各种各样的取暖用具？你喜欢哪种用具？为什么？3、长大以后，你想发明什么样的取暖用具？4、观察图表，打勾记录。

五、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用。

第20篇、中班科学教案：各种各样的杯子

幼儿园中班科学教案：各种各样的杯子

活动目标1、了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。2、引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。3、发展幼儿的想像力及创造能力。

活动准备各种杯子、彩色面泥、托盘

活动过程一、欣赏杯子1、出示杯子2、教师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？

二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知。1、教师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）

2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）

3、小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。

1、出示一次性纸杯和塑料杯提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

2、教师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢？（电热杯）

3、师演示用电热杯烧水。4、认识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是www.qinzibuy.com不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。5、小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。

四、想象和制作杯子1、今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。2、请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）3、展览幼儿制作的杯子。让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。

第21篇、中班科学教案：轻和响

幼儿园中班科学教案：轻和响

活动目标1、感受声音的轻和响。2、初步体验在不同的场景中发出轻和响不同的声音。3、学会自我控制，兼顾他人。

活动准备1、图片（午餐、点心、搬椅子、穿衣服、睡觉、问好、唱歌、上课回答问题等）2、玩具动物一只、轻和响的分类标志各一3、噪音的录音。

活动过程一、讲述故事，引出轻和响。（声音越讲越轻，直至听不到）教师：能听到我的声音吗？为什么？原来，为了能让别人听清楚，我们必须用响亮的声音说话。二、用响亮的声音介绍自己。三、听噪音录音感受响是不是所有的时候都要用响亮的声音呢？教师：听噪音的录音你能听清楚他们在说什么吗？为什么？有时候，所有的人都在大声说话，就太吵了。

四、回忆幼儿园的一日活动，区分轻和响1、在幼儿园你都会做些什么？（随着幼儿的回答逐一出示图片）2、什么时候www.qinzibuy.com需要轻轻的，什么时候需要响一点呢？（出示轻和响的分类标志）3、将一日生活各环节图片按照轻和响的要求分类。

五、实践轻和响

1、大声的向老师问好、大声的唱歌2、小动物想睡觉了，轻轻的哄小动物睡觉；小动物睡着了，轻轻的搬椅子、轻轻的走路。

第22篇、幼儿园科学教案：我们的鸟类朋友

幼儿园中班科学教案：我们的鸟类朋友

活动目标1、了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。2、初步具有爱鸟的情感。

活动准备1、课件-我们的鸟类朋友2、布置活动室环境

活动过程一、以参观的形式引起幼儿兴趣1、这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说3、谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。

二、了解鸟的异同点1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）2、提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）3、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）

三、了解小鸟的本领1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先www.qinzibuy.com想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）2、一起学学做做动作3、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看。

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？

五、结束今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。

第23篇、中班科学教案：小时侯的我

幼儿园中班科学教案：小时侯的我活动目标1、知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。2、通过讲述，加深热爱父母的感情。活动准备1、图片-婴儿生活（妈妈喂宝宝吃奶，妈妈替宝宝换尿布，妈妈哄宝宝睡觉。）2、每一个幼儿带一张自己小时候的照片。活动过程

一、出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。

1、播放声音：婴儿哭声先引起幼儿注意，然后看图片 。

2、提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂你的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。

3、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是妈妈给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。

二、给幼儿介绍妈妈是如何照顾小宝宝的。

1、幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。（1）妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌脚，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

（2）老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

4、小宝宝吃东西（1）小宝宝不会自己吃，要妈妈喂.妈妈喂www.qinzibuy.com小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

（2）让幼儿了解妈妈关心小宝宝的具体细节。为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？

（3）老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

三、幼儿观看自己小时候的照片

1.教师：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

2.每个幼儿将小时候的照片贴在展版上。3.老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

四、游戏：学做爸爸妈妈

让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。

第24篇、中班科学教案：昆虫躲在哪里

幼儿园中班科学教案：昆虫躲在哪里

活动目标1、有兴趣的阅读知识性刊物。2、了解昆虫的伪装行为。3、学习与同伴分工合作完成任务。

活动准备1、有遮蔽物的户外场地。2、昆虫模型若干或伪装物品数种。

活动过程一、玩"找一找"的游戏。1、请翻开图画书，找一找第2页至第7页中有什么昆虫？2、为什么不容易找到这些昆虫呢？3、蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色？这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗？为什么？

二、和幼儿一起阅读图书，将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿。1、请小朋友找一找，书中还躲着哪些昆虫？2、它们是怎样保护自己的？3、它们为什么有这些本领？4、带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。

三、玩"昆虫小侦察"游戏。1、找一个有一些遮蔽物（如树木、花草、泥土、落叶）的户外场地，事先沿途放置和环境颜色www.qinzibuy.com相仿的昆虫模型或物品（放置的数目暂时对幼儿保密）。2、将幼儿每3到5人分为一组，带着纸笔出发寻找藏匿的物品，看能发现几个（发现了不要捡起）。3、时间一到，请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称；如果没有人答对，老师就公布数目，让幼儿再找一遍。

第25篇、中班科学教案：照镜子

幼儿园中班科学教案：照镜子活动目标1.了解镜子的基本特征和用途。2.引导幼儿寻找大自然中的镜子。3.培养细心观察的习惯和探索的兴趣。活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

活动过程

一、了解镜子的特征及用途1.教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？2.摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？3.（出示镜子）这是什么呀？4.它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？5.你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）

二、探索发现生活中的镜子1.教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）2.请小朋友到活动室里去找一找。（音乐）3.提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）4.除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）

三、游戏：照镜子1.教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（教师做动作，幼儿跟做）2.随音乐做照镜子的游戏。

第26篇、幼儿园科学教案：认识蔬菜

幼儿园中班科学教案：认识蔬菜

活动目标1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。3、培养幼儿的合作能力。

活动准备 蔬菜图片若干、疏菜整株与部分

活动过程

一、回忆蔬菜？

1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、是什么样子的？教师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。（看课件）

二、蔬菜是怎样长出来的？

1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）3、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。猜猜看：看课件www.qinzibuy.com引导幼儿猜出谜语（西红柿）。4、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。5、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。6、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。7、蔬菜的块茎：土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。3、做游戏：找朋友（给蔬菜找朋友）

第27篇、中班科学教案：美美和丑丑

• 幼儿园中班科学教案：美美和丑丑

活动目标1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

活动准备1、PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。2、学会儿歌《我想变成一直蝴蝶》

活动过程一、观察图片，认识蝴蝶的外形特征1、谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，快乐又逍遥。2、那你们见过哪些蝴蝶呀?3、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?4、这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”5、美美长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么?6、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。

二、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。

有一天，蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。4、运用故事，引出蜜蜂的话。5、幼儿讨论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测!

三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程1、凌老师今天准备了一段录像，请你们仔细的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的?2、请幼儿说说www.qinzibuy.com丑丑是不是美美小时候的样子。3、丑丑是怎样变成美美的?4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶。5、我想变成一只蝴蝶。小朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

四、拓展教育1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样?2、幼儿继续探索，各种途径寻找答案。

通过观察，让幼儿知道蝴蝶的基本特征，同时，让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节毛毛虫的丑形成对比埋下伏笔。

鼓励幼儿们大胆地表达自己的想法，通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶通过我想变成蝴蝶这一环节，让幼儿尝试用动作表现，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。

第28篇、幼儿园科学教案：可以食用的叶子

幼儿园中班科学教案：可以食用的叶子活动目标1.通过活动，使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。2.培养幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力及良好的倾听习惯。3.体验农民伯伯劳动的辛苦，教育幼儿多吃蔬菜，不挑食。活动准备1.各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。2.方篮若干个（标有生吃、熟吃、做药等图形标志）。3.课件《可以食用的叶子》活动过程

一、谈话引入活动1、师生共同回忆叶子的用途，许多叶子我们人可以吃。（1）教师：小朋友们平时吃过那些叶子呢？你是怎么吃的？（2）集中讨论：你吃过那些叶子，你是怎么吃的？2、教师小结：原来叶子有这么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作药吃。

二、分类活动：

1、第一次分类：教师：今天，林老师也为你们准备了许多可以吃的叶子，请小朋友找一找，想一想，那些叶子你吃过，你是怎么吃的，然后把它放入三个相应的篮子里。（依次出示三种标志并作解释）。2、教师检查其中一组幼儿分类情况，指出明显的错误，引导幼儿进入第二次分类。教师：小朋友分得这么多，老师都检查不过来了，请小朋友也来当当小老师，检查一下别的小朋友分得对不对，好吗？如果不对，请你把它找出来，放在合适的篮子里。3、小结，请幼儿说说：你发现哪些叶子分错了，你是怎么分的。4、教师：其实我们可以食用的叶子还有很多很多，我们一起来看看好吗？（1）帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。（2）显示一些可以食用的叶子，请小朋友说说这些叶子叫什么，是怎么吃的。5、提问：刚才我们认识了这么多可以吃的叶子，你们知道它是从那里来的吗？是谁种出来的？教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。

三、以谈话的形式进行品德教育：1、知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜。2、知道农民伯伯种菜很辛苦，要尊敬他们。延伸活动1、制作叶子拼盘。2、制作生菜沙拉。3、继续了解可以食用的叶子的名称、食用方法。

第29篇、中班科学教案：昆虫捉迷藏4

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏4

教学理论依据： 《捉迷藏的昆虫》这个活动将昆虫拟人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思维特点。游戏是幼儿最喜爱的活动，《纲要》指出要“寓教育于游戏中”，本活动以游戏为主线，让孩子在玩捉迷藏的过程中学习并巩固新知识。同时科学是严谨的，因此活动中提供的材料多为实物原型。昆虫的自卫防身方式通常有保护色、拟态、警戒色三种，鉴于中班孩子的认知水平，只选择了其中一种“保护色”，其他的知识留待以后探讨。

教学策略： 1、采用观察法和语言交流，引导幼儿对已有昆虫的经验进行梳理。 2、通过捉迷藏游戏，寻找有保护色的小昆虫。 3、通过录像，直观的呈现昆虫自我保护的本领，理解昆虫的保护色及其作用； 4、采用讨论和直观法拓展，激发幼儿探究更多动物自我保护本领的兴趣； 5、采用游戏操作法，巩固对保护色的理解。

活动目标： 1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。 2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。

活动重点： 了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。

活动难点： 理解“保护色”。

活动准备： 1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》 2、录像：《昆虫的保护色》《动物的保护色》 3、音乐：《春天》《清晨》 4、背景图四组，动物图片若干。

活动过程： 1、观察昆虫图片，梳理幼儿已有经验。 随着音乐《春天》表演入场。 出示昆虫图片，提问：你认识它们吗？这些昆虫你在哪里见过？

2、寻找昆虫，探究保护色的秘密。 （1）出示幻灯片，请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫。 （2）讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。

3、了解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。 （1）观看视频《昆虫的保护色》。 （2）讨论保护色的作用和哪些昆虫有保护色。

4、经验拓展，了解其他动物的自我保护办法。 （1）提问：还有哪种动物有保护色？ （2）观看课件：动物的保护色。

5、分组操作：游戏——帮小动物躲猫猫。 幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上，然后老师来找小动物，进行纠错和交流。

活动延伸： 在图书区投放相关图书、资料，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。

第30篇、中班科学教案：秋虫

幼儿园中班科学教案：秋虫

活动目标1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。2、尝试用动作语言表示自己的认识。

活动准备PPT课件

活动过程

一、看看认认1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？2、观察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的名字。（蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛）

二、观察比较1、观察：昆虫的身体有哪些部分组成？2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字--昆虫。4、看一看：这些是不是昆虫（蚊子、蜗牛、蜘蛛）

三、观看课件1、观察蚂蚁搬食物的情景。提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？小结：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。2、观察两种不同颜色的蚱蜢。小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。3、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？

四、欣赏儿歌《昆虫运动会》1、欣赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。2、根据儿歌的内容，模仿某一个昆虫的动作。

第31篇、中班科学教案：秋天的干果

幼儿园中班科学教案：秋天的干果

活动目标1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。2、引导幼儿认识常见干果，了解其主要特征，及其营养价值。3、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备:PPT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的图片。

活动过程

一、导入活动放音乐《摘果子》，激起幼儿兴趣。

二、认识干果。1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！"5、4、3、2、1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？有板栗、核桃、花生……真多呀！。

2、在生活中你们吃过这些果实吗？教师出示PPt，这是什么？核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样？吃起来怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？幼儿说出，皮很硬，果汁很少。师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果。出示PPT，幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观察，他们的壳怎么样？吃的果肉怎么样？师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，我们一般吃它的种子，这些都是干果。

3、小朋友想一想，还有哪些果实也是干果？幼儿讨论。师总结：开心果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃起来干燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。

4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。瞧！这是什么呀？（葡萄干、红枣！）它们是水果还是干果，为什么？小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所以他们都属干果。

三、干果对我们身体的好处。小朋友，认识了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些好处呢？多吃坚果还可以www.qinzibuy.com美肤、健脑、保护心脑血管健康、抗衰老等好处，但凡事有度，不可贪吃，避免营养过剩引起发胖。补充微量元素。

四、游戏：《我是谁》小朋友们今天高兴吗？高兴。那我们一起来玩《我是谁》的游戏！我来说一下游戏规则：

当摇铃开始时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实！例如：我是苹果，苹果是水果！老师发果实的图片，小朋友贴在胸前。听摇铃音乐！玩游戏！

第32篇、中班科学教案：你能把它们分开吗

幼儿园中班科学教案：你能把它们分开吗活动目标1、通过探索，能根据混合物的特点，利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法，并学会用标记记录。2、能主动大胆操作与尝试，从中体会成功的喜悦与快乐。3、发展观察力、创造力、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。活动准备1、待分离的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、等。2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等。3、视频仪、记录表、记号笔。活动过程

一、以谈话活动引起幼儿的兴趣。1、出示花生肉和花生皮教师：小朋友看，老师带来了什么？你们有什么办法把它们分离开来？幼儿自由回答。2、出示记录表老师用简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。

二、幼儿第一次操作（分离花生肉和花生皮）1、老师介绍几种特殊的工具。2、幼儿自由选择工具，去尝试各种分离方法。3、师生共同小结，记录结果，从中找出最快、最好的一种分离方法，并说说原因。

三、幼儿第二次操作。1、出示几种待分离的物品，让幼儿逐一认识。2、幼儿分组讨论本组混合物的分离方法，并由组长记录下来。3、幼儿再次尝试、验证。从中找出最快、最好的方法，并做好记录。4、请每组的一名幼儿把方法介绍给大家听，并说出最成功方法的原因。5、老师小结。

四、引导幼儿探讨区别生熟鸡蛋的方法。

第33篇、中班科学教案：越变越长

幼儿园中班科学教案：越变越长

活动目标1、根据问题探索变长的方法，有解决问题的信心。2、能完整地表达自己的想法和做法。3、在尝试过程中感受帮助朋友的快乐，能积极参与活动。

活动准备1、黑板上贴一棵大树。2、小树枝一根，插塑、绳子、纸条、毛线、吸管、橡皮筋、胶水、回形针、扭扭棒若干。3、两只小蚂蚁，问号。

活动过程

一、故事导入教师：今天给大家带来一个故事，这是个带问号的故事。1、教师讲述故事开头，理解词语树梢。2、思考第一个问题：点点和小黑可能看到了什么美丽的美景？

二、尝试把各种材料变长，营救小蚂蚁点点。

1、继续讲述故事创设情境，提出第二个问题：点点一小心掉了下去，危急时刻身边的材料就可能帮到朋友，你们能把这些生活中常见的物品变长吗？2、探索www.qinzibuy.com变长的方法，引导孩子说出变长的方法。3、集体分享变长的方法。提问：你用了什么方法变长的？教师小结：有的材料可以用拧呀自己可以变长，有的材料要借助工具才能变长。4、出示第三个问题：你们一共用了多少个办法呀？总结：只要你愿意想、愿意去试一试，办法总比问题多。

三、尝试不借助工具把纸条变长，结束活动。

1、教师：你用什么方法把纸条变长了？2、如果只有一张报纸你能把它变长吗？

第34篇、幼儿园科学教案：保护自己的办法多

幼儿园中班科学教案：保护自己的办法多活动目标1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。2、培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。3、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。

活动准备 电脑一台、有关知识的课件（参考《印尼野性篇—水中奇境》）。

活动过程

一、海洋生物的保护色。

1、热带鱼的保护色。

（1）看有关热带鱼的VCD片。（2）讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？鼓励幼儿寻找、探究答案。（3）看VCD了解答案。2、侏儒海马的保护色。通过看www.qinzibuy.com图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联系。3、鲽鱼保护自己的本领。4、变幻极大师：章鱼的奇特本领。

二、海洋生物的其它自我保护本领。

1、鳗鱼的自我保护意识。2、成群的小海龟如何逃生的。3、稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击。

三、讨论：小朋友如何保护自己

发现幼儿园里的一些不安全因素，说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险。

第35篇、中班科学教案：有趣的滚动

幼儿园中班科学教案：有趣的滚动

活动目标1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

活动过程一、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。

1、出示一圆形物体，操作滚动。教师：小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？（幼儿自由发言）2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。3、教师幼儿共同总结实验结果。（1）你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？（2）引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。教师：小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）

二、幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。

教师：为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。

三、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

1、幼儿自由选择材料进行实验操作。2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。3、教师操作www.qinzibuy.com两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

四、幼儿滚动自己身体

小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。

第36篇、中班科学教案：转起来

幼儿园中班科学教案：转起来

活动目标： 1、愿意尝试和探索使各种物体转动的方法。 2、关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。

活动准备： 1、第一次探索用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。 2、第二次探索用的物品：塑料齿轮玩具、当中有孑L的积木、纽扣玩具、光盘、各类绳子、牙签、不同形状的中心用针戳洞的纸片、纸杯、筷子、勺子，以及两只透明水杯中各盛半杯水。

活动过程： 一、游戏：快乐小转盘 1、引题并介绍游戏玩法。 师：孩子们，瞧这是什么呀?(地上摆放彩色圆形泡沫垫代表小转盘)我们的“快乐小转盘”又要开始转啦!想玩吗? 游戏的玩法是这样的：大家张开双手站在圆垫上准备。 师：快乐小转盘! 幼：大家一起转! 师：“转呀转呀转呀，转出可爱的动物来!”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个可爱的小动物的动作。然后老师倒数5--0。如果念到0，大家还能保持不动的话就算胜利。 2、师幼一起游戏。(第二次游戏时，教师倒计时，让幼儿感受游戏的快乐)

二、第一次探索，让各种物品转动起来

1、交代任务。 师：哇，你们今天转得这么快乐，瞧瞧都转出些什么了呀?(教师故作神秘揭开屏风，让幼儿说说有些什么呀?)这些物品看见大家转得那么开心，也想玩“转起来”的游戏。请大家帮帮忙，用你们的办法让它们转起来。

2、幼儿操作，教师观察并指导。 观察包括以下几个方面： 当幼儿已经想办法使物体转动起来时，教师宜用提问帮助幼儿提升经验：“你用的是什么方法?”如当幼儿把长柄花放在手心并搓动使小花转动时，教师可以问：”你用的是什么方法?这个动作叫……” 当幼儿已经使一种材料转动起来时，教师可以鼓励幼儿尝试更多的材料：“请试一试不同的材料。” 有些材料可有多种转动的方法，如风车可用吹气、跑动等方法使它转动。幼儿尝试了一种方法后，教师可以用提问拓展幼儿的思维：“除了这种方法，还有别的方法能使它转动吗?”

3、交流与分享。 师：你刚才玩了什么?你是用什么方法让什么转起来了? (这种填空式的提问能够帮助中班幼儿理清思路，尝试完整表达自己的探索重点，)

4、出示图文相结合的汉字，师幼一起总结探索方法。 (当幼儿说出教师估计到的一些方法时，教师就翻开E经打印好的图文相结合的汉字；如果幼儿说出教师没有估计到的方法，教师就直接在空a纸i写出此方法，虽然教师并不强求幼儿认识所有出现的文字，但以上做法可以满足部分对文字敏感的幼儿的表达需要，另外有了图解配上文字对中班幼儿更容易理解，同时有利于梳理归纳探索方法。) 师：你们用拨、搓、拧、转、扭……那么多方法使物品转动起来了，真了不起！

5、引出转动和“力”有关。 教师可以捕捉选择风车的孩子并提问：“刚才是怎么让风车转动?”幼儿可能会回答：“吹。”这时，教师故意不用力吹，使风车转动不起来，然后问幼儿怎么办。当幼儿提出“用力”时，教师顺势出示文字“力”，并追问：“我们刚才所想的那么多方法都要用力吗?”最后总结：“原来这些转动的方法都和‘力’有关。” (在科学探索活动中，教师需要引导幼儿获得粗浅的科学知识，转动需要两个要素：轴和力，对于中班幼儿来说，感知“力”这个要素更符合他们的年龄特点。)

三、探索让两种物品一起转动起来 (这个环节是本次活动的难点，是在幼儿掌握一定的使物体转动的方法之后，对幼儿提出的新挑战。) 1、交代任务。 师：看，这是什么(教师出示手势2，这次代表两样东西)?接下来要增加难度了哦，请你到后面的桌子上选两样东西，让一样物品帮助另一样物品转动起来。 2、幼儿操作，教师观察并指导。观察包括以下几个方面： 当幼儿出现初步的组合意识时，教师要及时捕捉并鼓励。如：幼儿用绳子穿进光盘的中心时，教师可以提醒幼儿用力甩动绳子。一方面帮助幼儿成功，另一方面自然引导幼儿进一步体验转动要素——力。 当幼儿已经通过组合使两个物体转动起来时，教师可以通过提问“你在哪里也看见过这种转动”，引发幼儿回忆转动与生活的关系。如当幼儿用筷子在水中搅拌，使水转动起来时，教师可以提出上述问题。

3、小结“转动与生活”的关系。 小结：留出空间，让幼儿边演示边讲解。教师适当总结、提炼。 (选择一些幼儿为大家演示创造性地转动物品，由此自然引导到生活中的转动。比如，请幼儿演示用筷子或绳子让光盘转动，并提问：“光盘除了这样转动，还可能在哪里转动?”幼儿会联想到光盘还可以在播放器上转动。这时，教师追问：“光盘在DVD上转动后可以怎样呢?”幼儿会依据自己的经验回答。教师再适时总结：“转动给我们带来美妙的音乐、精彩的动画片，让我们的生活更美好。”如果想拓展幼儿的思维，教师可以进一步追问：“家里除了DVD会转动，还有什么会转动?”)

四、游戏：想得快说得快 师：你们发现生活中有哪些东西是会转动的呢?想得快说得多——开始(孩子一边说，老师一边把自己事先收集好的会转的物品照片通过多媒体播放出来)! 师：原来转动可以给我们带来那么多方便、那么多快乐……还有哪些转动也会给我们带来好处呢?是不是所有的转动都是有好处的呢?有没有不好的转动呢?让我们到生活中再去仔细观察和发现吧!

第37篇、中班科学教案：兔子和它的长耳朵

幼儿园中班科学教案：兔子和它的长耳朵

活动目标1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

活动准备1、课件-可爱的兔子2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。

活动过程

一、导入1、将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。2、请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了？（兔子），小兔子可爱吗？（可爱）。它有两只什么样的耳朵？（长长的耳朵），我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗？下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。

二、展开

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语：（1）看一看，兔子长什么样？你最喜欢兔子的哪个部位。（逐一观察兔子www.qinzibuy.com的每一个部位，突出兔子的观察与认识）。（2）摸一摸，大胆说出你的感觉。（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）

（3）学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的？（蹦蹦跳跳）。（4）兔子喜欢吃什么？（胡萝卜、白菜、青草）请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌：小兔子。（1）请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗？综合小结：耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。（2）幼儿学儿歌。

3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的？（1）将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的？兔子的耳朵是怎样转动的？问什么地方转动？（向上、向后）（2）请幼儿击掌，再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。教师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。

三、活动结束

德育教育小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。小兔子也很善良，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗？

第38篇、中班科学教案：制造漩涡

幼儿园中班科学教案：制造漩涡

活动目标1、感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性。2、尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。3、在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。

活动准备1、漩涡图片2、实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿

活动过程

一、了解漩涡的形成。1、幼儿：幼儿收集各种不同的搅拌器皿以及容器，会填写简单的表格。2、环境准备在科学区准备各种不同的搅拌器皿以及容器。

二、科学词汇漩涡：水流急转所激起的螺旋形。

三、方法词汇观察：观察怎样制造漩涡。操作：用不同的物体制造漩涡。记录：哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡。

四、让幼儿跳转圈舞，感受漩的动作。1、引导幼儿讨论幼儿已经认识了漩涡，请幼儿说说在哪儿见过漩涡？你看见的漩涡是什么样的？你觉得漩涡像什么？2、幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡。

五、操作漩涡1、画密密麻麻的螺旋线，拿剪刀顺着螺旋线剪，剪一个漂亮的漩涡。2、用毛线摆螺旋线。3、把橡皮泥搓成长条，把长条摆成螺旋线。

六、水中做漩涡。1、先问幼儿会在水中制造漩涡吗？然后请幼儿讨论用什么方法制造漩涡？（1）用手搅。（2）用嘴吹一吹。（3）用筷子搅水。2、然后用www.qinzibuy.com老师准备的材料，尝试制造出一个又大又漂亮的漩涡，把结果记录在表格内。3、过程关注。在幼儿进行制造漩涡时，教师要关注幼儿在操作时不把水弄到衣服和地面。4、教师小结。原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。。

活动延伸

（1）区域延伸在科学区提供一根葱和有色的水：运用漩涡的知识看看葱在漩涡中会怎样。（2）家庭亲子活动延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎样把它们捞出来？

第39篇、中班科学教案：玩冰

幼儿园中班科学教案：玩冰

活动目标1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

活动准备1、趣味练习-用冰画画2、冰块若干，冰水、温水、热水每组各一杯。

活动过程一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。1、教师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。2、请幼儿摸一摸，猜一猜，摸到了什么？3、幼儿自由玩冰块说说玩了冰块后手里感觉怎么样？4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。

二、引导幼儿知道０摄式度以下水才结冰。1、你在什么时候见过冰？水龙头会结冰吗？2、为什么现在是冬天，我们屋里的水龙头没结冰呢？3、教师小结：只有在０摄式度以下水才会结冰，我们屋里很暖和所以水龙头不结冰。

三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。1、教师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，里面放了一些彩色的纽扣，谁能想个办法把纽扣取出来？2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。3、教师请大家想办法，做实验。（1）摸摸www.qinzibuy.com三杯水，说说不同的感受。（2）将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。（丰富词汇：融化）（3）观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢？（4）小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。（5）让幼儿观察实验结果。

四、让幼儿观察刚才玩的冰块，思考讨论：1、说说冰块有什么变化。2、为什么冰块也融化了？3、教师小结：手有热量，空气里也有热量，冰块吸收热量就融化了。4、总结：刚才我们玩了冰块，冰是又冷又滑的，它受热后会融化成水。

五、趣味练习：用冰画画活动结束。

第40篇、中班科学教案：动物怎样出生

幼儿园中班科学教案：动物怎样出生活动目标1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。活动准备1、课件-动物怎样繁殖后代2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。3、课件-小鸡是怎样出生的

活动过程一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。

1、听音乐，模仿动物。（1）教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？（2）听！他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。（3）依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。（1）教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。（2）观看熊猫是怎样出生的。教师：熊猫是www.qinzibuy.com怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。

二、观看课件，了解卵生动物的特点。

1、课件演示（1）教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？教师：小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？

（2）师幼共同观看小鸡的出生过程鸡妈妈一开始生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？（3）教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。

2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别

三、幼儿小组合作，感知判断。

1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。教师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2、幼儿操作，教师巡回指导。

四、评价教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

第41篇、中班科学教案：我们一起来玩水

幼儿园中班教案：我们一起来玩水活动目标1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。活动准备1、盛满水的盆，塑料袋、铁丝，透明的瓶子、颜料、图画纸等2、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等。

活动过程

一、水真有用1.出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2.请幼儿讨论该怎样节约用水3.教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索（1）玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。（2）会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化。（3）沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

2、教师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。 （利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述www.qinzibuy.com自己对水的体验和享受玩水的乐趣。从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。）

第42篇、中班科学教案：萝卜的秘密

幼儿园中班教案：萝卜的秘密

活动目标1、了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。2、乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。活动准备1、绿色叶子的花茎人手一根（花茎上有萝卜标记、并有数字）。教师示范用大花茎一根（也有萝卜标记和数字）2、一把，切菜板一块。

活动过程

一、导入1、教师：今天老师给你们带来了许多礼物，你们看看是什么？你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的？2、请小朋友选个自己最喜欢的萝卜

二、表述萝卜特征交流：谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么萝卜？什么颜色？什么样子的？

三、切开来、看一看1、小朋友，请你猜一猜，如果把你手里的萝卜切开来，里面的肉会是什么颜色的呢？（幼儿猜）。2、老师前面有一些篓子，上面有各种颜色的标记，请你猜一猜，然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。（帮助幼儿分类）把各种颜色分到小盒子里。3、教师：你猜得对不对呢？切出来就知道了。教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜（长的）、青萝卜（圆的）提问：同样都是青萝卜，为什么切出来的颜色会不一样呢？小朋友，仔细看一看，什么样www.qinzibuy.com的青萝卜切出来是绿色的？什么样的青萝卜切出来是红色的呢？幼儿观察4、引导幼儿比较发现其中的秘密，重新摆放。教师：原来长长的青萝卜切出来是绿的，圆圆的青萝卜切开来是红色的。小朋友，你猜对了吗？如果刚才摆放错的话，现在你再来重新摆一摆吧！

四、萝卜的用途教师：今天我们发现了萝卜的许多秘密，那你知道萝卜有什么用？（吃）可以怎么做呢？你吃过或者看过萝卜做的食品呢？（幼儿回答）

五、制作萝卜插花1、萝卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大师的手中，它还能变成漂亮的艺术品呢？2、欣赏萝卜雕刻小朋友，你们想不想也来做个小小艺术家呢？我们今天来玩个萝卜插花游戏吧！

3、教师出示范例这是个漂亮的萝卜插花，花茎上有萝卜标记和数字，小朋友要看清楚是什么萝卜，插几片？然后插在长长的花茎这边，插好后，你还可以给花茎摆个造型，使它变得更漂亮。最后，你可以把你的作品插到旁边的花盆里。4、幼儿开始操作，教师提醒有看清楚标记和数字。5、教师小结：小朋友，你们看，这些萝卜插花怎么样？呀！我们小朋友真了不起，每个小朋友都变成了小小艺术家，好，一起表扬一下自己。

六、活动延伸

把我们插花作品带到教室去装扮一下我们的教室，让我们的教室变得更漂亮，好吗？

第43篇、中班科学教案：手上的线条

幼儿园中班科学教案：手上的线条

活动目标1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力。2、探索复制指纹的方法，萌发多样探索的意识。3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。活动准备数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。趣味练习 剪手指甲

活动过程一、观看手指，提问交流。1、请大家提出自己的问题。2、引导幼儿观察手指，进行相关的经验交流，如：上面的线长得怎么样？二、操作体验1、讨论：怎样将指纹复制下来，让别人观看？2、幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。三、观察比较1、介绍自己www.qinzibuy.com是怎样复制指纹的，渗透多元探索的意识。2、引导幼儿仔细观察比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。四、拓展内化1、讨论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的？2、讨论：指纹有什么用？五、教师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和创造的兴趣。

第44篇、中班科学教案：动物的绝招

幼儿园中班科学教案：动物的绝招活动目标1.了解动物保护自己的方法。2.对动物的生存方式感兴趣。活动准备 1.动物小卡片若干，动物头饰等。

活动过程

一、导入1、提问：小朋友，如果我们用筷子去碰乌龟和田螺的时候，它们会怎么样？为什么它们都缩到壳里？

二、看图交流找一张动物图片，和旁边的小朋友说说它们怎样保护自己的？

三、动物自我保护方法分类1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。2、保护色蒙蔽敌人的：变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马。3、释放气味的：放屁虫、黄鼠狼、臭鼬。4、装死的：毛毛虫、狐狸、金龟子。

四、幼儿分类摆放图片。对动物用保护色、快跑、装死、释放气味等方法来觅食和保护自己的方法作小结。

五、游戏：动物王国探秘1、扮演各种动物，戴好头饰，到动物王国探秘，每个关口都有凶猛的动物把关，我们小动物要想办法闯关并保护好自己。2、出示动物王国探秘路线图，带领幼儿闯关。遇到凶猛的动物，做相应的保护自己的动作。活动自然结束。

第45篇、中班科学教案：明亮的眼睛

幼儿园中班科学教案：明亮的眼睛活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。活动准备1、课件：隐藏的画2、课件：图片-气球

教学过程

一、感受眼睛可以看到东西。1、请幼儿闭上眼睛，在教室里走走。提问：你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？2、请幼儿睁开眼睛看。提问：睁开眼睛后，你看到什么了？

二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。1、出示图片--大熊和小熊，引导幼儿观察。提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？2、出示图片--各种形状，引导幼儿观察。提问：你用www.qinzibuy.com眼睛看到了什么？3、出示图片--各种颜色气球，引导幼儿观察。提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？

三、游戏：找不同，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。1、出示图片--隐藏的画，引导幼儿找隐藏的小动物。提问：你们用眼睛看一看，这幅图画里有哪些小动物？

四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？

五、结束部分

教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。

第46篇、中班科学教案：好玩的淀粉

幼儿园中班科学教案：好玩的淀粉

活动目标1、通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望。2、提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。活动准备1、淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干。2、各种蔬菜水果切片若干。活动过程

一、猜一猜1、教师：小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）2、这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）到底是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。

二、做一做

1、教师：我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢？（白色）教师：我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢？2、我们一起来试试，把观察到的记录下来。教师巡回指导。3、请小朋友们说一说自己的发现。

三、找一找1、教师：刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）2、教师：到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。教师巡回指导。3、谁找到了淀粉，你是怎样找到的？4、教师：实验我们做完了，你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。

五、活动延伸结合美术活动“奇妙的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。

第47篇、中班科学教案：认识蔬菜

幼儿园中班科学教案：认识蔬菜

活动目标1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。3、培养幼儿的合作能力。

活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分

活动过程

一、回忆蔬菜？1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、是什么样子的？教师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。（看课件）

二、蔬菜是怎样长出来的？1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在www.qinzibuy.com土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）3、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。4、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。5、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。6、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。7、蔬菜的块茎：土豆、藕。

三、蔬菜分类。1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。3、做游戏：找朋友（给蔬菜找朋友）

第48篇、中班科学教案：冷冷的冰

幼儿园中班科学教案：冷冷的冰

活动目标1、知道冰的特性，并通过操作活动，了解冰和水之间的不同点和关系。2、引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述，提高语言表达能力。3、激发幼儿探索水变化的兴趣。活动准备1、课件-观察冰块2、每人1小块冰，半碗水3、几盆热水，抹布。活动过程

一、观察冰块，感知冰的特性1、教师：今天老师请来了冰森林的小动物们来这里做客，它们都住在一个特别的小房子里。请你来看一看，猜猜这个特别的小房子是用什么做的？它是什么样的？你还可以摸一摸，有什么感觉？你觉得它像什么？

2、启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。

二、发现冰和水的关系，并比较它们之间的不同。1、教师：我们的手上有什么呀？水是从哪里来的呢？2、教师：桌子上还有半碗水，请你来摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它们一样吗？哪里不一样呢？比的时候请你注意：不要把碗里的www.qinzibuy.com水洒到外面，如果手弄湿了，你可以在抹布上把手擦干。3、师生共同小结：冰比水冷，冰是硬的，不会流，能抓起来，水是液体，不能抓起来。

三、感知冰的变化1、教师：现在，小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了，请你想一个好办法来帮帮它们，好吗？要想一个既方便、安全，又不会伤害到小动物的办法。（引导幼儿说出把冰放进热水中。）2、教师：我们现在就来试一试，旁边已经准备好了几盆热水，请你自己选一盆，如果一盆水的周围已经有很多人了，你还要不要挤进去？小朋友把冰块放进水里的时候，请你拿好绳子，手不要碰到热水，会烫手的。3、提醒幼儿操作时注意观察冰块的变化，看看冰变成什么样子了？

四、结束教师：现在我们可以和小动物们一起做游戏了！

第49篇、中班科学教案：昆虫捉迷藏2

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏2

理论依据： 建构主义的观点强调“儿童学习的重点不在于被动地获得一些科学真理,而在于主动建构自己的知识经验”。儿童对知识的真正理解只能由儿童自身基于自己的经验背景建构起来。教师应把儿童原有的知识经验作为新知识的生长点,促进两者的联系和发展。在科学教育中, 教师主要采用观察、提问、游戏等手段了解儿童已有的知识经验,并考虑如何在儿童前概念的基础上创设问题、引导发现，使儿童逐步掌握科学概念。

实施策略： 昆虫是一种随处可见的小动物，幼儿充满好奇，但对昆虫赖以生存的自我保护方法了解较少，为引发幼儿主动探索的兴趣，感知动物生存的奇妙，我设计了本次活动。在活动前期让幼儿在家长的帮助下，以收集资料、操作调查表的形式对动物自我保护的方法有了一定的经验储备。然后通过同伴间的经验分享、师幼间的互动交流引导幼儿观察、讨论、判断，充分调动已有的认知经验来“猜测”，并通过观看课件、视频验证猜测结果，从中整合认知经验、激发思维活力。最后，创设丰富的游戏情境“昆虫小侦探”，让幼儿在看一看、藏一藏、找一找的游戏过程中，进一步理解昆虫保护自己的方法，产生进一步探究的兴趣。

活动目标： 1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。 2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。

活动准备： 1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。 2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景（大树、草地、花园）。

活动重难点： 重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。 难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。

活动过程： 1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。 2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。 （1）小组自由交流、讨论。(对前期经验的回顾) 昨天，我们一起讨论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。 （2）教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。（将幼儿的经验进行梳理与提升） 谁愿意和大家分享一下你的发现？（请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证）

3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用。 （1）幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆虫。（对昆虫保护色、拟态产生初步的了解） 图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里？用笔来圈一圈。 （2）集中讨论、幼儿分享自己的发现。（分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系） 原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好？谁有什么新发现要和大家一起分享？ （3）观看视频，进一步了解昆虫的保护色。 小结：昆虫们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它“拟态。”

4、游戏“比眼力”：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。（幼儿新经验的迁移和运用） 是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮？我们和它玩个比眼力的游戏吧！ 5、游戏“昆虫小侦探”，在躲藏和寻找的过程中，进一步理解昆虫的“伪装术”， 产生探究的兴趣。（游戏中感知、体验） 昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗？藏在哪里不容易被发现呢？ 这里有大树、花园和草丛，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做“昆虫小侦探”去找一找，然后说说你找到了什么？是在哪里发现的？ 6、活动延伸：提供迷彩服、坦克车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用。 我们人类也向昆虫学习了“保护色”这种躲藏方法，你想知道吗？我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧！

第50篇、中班科学教案：聪明的我有好办法

幼儿园中班科学教案：聪明的我有好办法

活动目标1、能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。2、能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

活动准备：双面胶.磁性板.动植物.人物的小图片若干。

活动过程

一、出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。

1、教师：秋天真美丽，这里有许多小朋友自己涂、剪的秋天的花果树，人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？2、我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？

二、幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

1、请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉）2、幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。提问：“你用什么方法固定小图片的？3、幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。4、幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

第51篇、中班科学教案：气球吃什么

幼儿园中班科学教案：气球吃什么活动目标1、知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。2、探索充气的多种方法。3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。活动准备1、没充气的气球人手一份。2、脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。活动过程

一、气球吃什么1、出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。2、教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。提问：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？讨论：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？

二、我帮气球吃空气。1.教师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？2.教师示范吹气球，用嘴www.qinzibuy.com给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。4.告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

三、充气玩具吃空气1.出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。3.幼儿玩一玩这些充气玩具。

第52篇、中班科学教案：电话真方便

幼儿园中班科学教案：电话真方便

活动目标1、幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大方便。2、幼儿学着打电话，培养幼儿语言表达能力。3、激发幼儿对电话的兴趣。

活动准备1、电话机一只。2、图片：投币电话、磁卡电话、可视电话。

活动过程一、激发幼儿兴趣。1、让幼儿知道怎样打电话，电话给人带来的方便。先让幼儿打电话，再观察教师打电话，讲述打电话的过程。2、教师：打电话时先干什么，然后干什么？怎样讲话，讲了些什么？（先拿起话筒，然后拨通电话，通话结束后挂上话筒。）

二、启发幼儿回忆打电话的经历。

1、教师：你见过爸爸妈妈打电话吗？他们打电话到哪里？为什么事情打？怎样打的？还有什么www.qinzibuy.com事情可以打电话？你打过电话吗？打给谁的？为什么事情打的？怎样打的？2、下面我们玩打电话的游戏。请你要先想好，你要给谁打电话？你找他有什么事情？然后请你上来打给大家看。3、请幼儿在电话上试试，可以让一个小朋友打，也可以同时让两位小朋友对话。

三、激发幼儿对电话的兴趣和好奇心。1、教师：刚才我们小朋友学会打电话了，小朋友你有没有想到打电话给你的朋友呢？没有电话会怎样呢？（引导幼儿讲述双休日在家和朋友通电话，讲一讲悄悄话、心里开心的事情）

2、你还见过什么样的电话？（移动电话、可视电话。）电话真方便。随时可以打电话找到你要找的人，如果家里失火，有人生急病或者有坏人来偷东西，我们也可以打电话找人来，你们知道拨什么号码吗？（火警电话119、匪警电话110。）

但是，你们要记住，打电话时讲话的时间不要太长，没事不要打电话，否则别人要找我们就会拨不通了。平时电话不用的时候要挂好，也不要去玩它，以免弄坏电话。

第53篇、中班科学教案：什么味道

幼儿园中班科学教案：什么味道活动目标1、体验味觉，增加味觉经验。2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。活动准备1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、图片-酸、添、苦、辣表情。活动过程

一、了解5种味道1.出示5个杯子教师：这5个杯子里分别放了酸、甜、苦、辣、咸不同味道的水，你们想知道它们都藏在哪个杯子里面吗？2.请幼儿想办法，怎样辨别出5种味道。

二、分辨5种味道1、现在请小朋友们来当一下大厨师，想办法知道杯子里的水是什么味道的。2、请幼儿上前来品尝味道，并讲述自己所品尝的酸、甜、苦、辣、咸5种味道。

三、体验5种味道1、 请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。2、教师：小朋友，你能用表情来告诉大家，你刚才品尝到的是什么味道吗？3、分别请小朋友来表现www.qinzibuy.com各种表情，其他小朋友猜猜他品尝的是酸、甜、苦、辣、咸的那种味道。然后想一想自己品尝之后的表情。

四、趣味练习1、教师：小朋友今天都尝到了哪些味道？你喜欢的是哪种？2、教师：小朋友们都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，在图上把味道和相应的表情连线。

五、活动总结请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。

第54篇、中班科学教案：快乐的汽车

幼儿园中班科学教案：快乐的汽车活动目标1、通过各种形式认识几种汽车的名称、用途。2、通过游戏理解简单的交通规则。3、培养幼儿尊老爱幼的情感，和遵守基本社会规则的意识。活动准备1、课件-特殊的车2、玩具汽车每人一辆。3、幻灯片-蜗牛先生的停车场活动过程一、创设情景引导幼儿进入活动教师：小司机们，你们好，今天，蜗牛先生的停车场开业了，蜗牛先生邀请我们去参观，你们高兴吗？现在就让我们一起开车去蜗牛先生的停车场吧！

二、参观蜗牛先生的停车场1、小朋友们，蜗牛先生的停车场到了，我们来看看蜗牛先生在哪里。2、看幻灯片www.qinzibuy.com认识几种汽车，并介绍它们的用途。3、观察汽车：看一看，这些汽车的共同之处，如：它们都有轮胎、车灯等。4、说说自己的汽车5、认识几种特殊的车

三、学习简单的交通规则教师以提问的方式，让幼儿在原有的经验上进一步理解交通规则——红灯停，绿灯行，黄灯等一等，不要超速，见到行人要避让等。

四、游戏-快乐的汽车教师：时间不早了，小司机们该回家了，不过，在路上一定要注意安全。在开汽车的游戏中，让幼儿通过观察红绿灯的变化以及交通警察（有老师扮演）的手势来遵守交通规则。

四、以游戏的形式结束活动游戏中让幼儿边游戏边理解交通规则。

第55篇、中班科学教案：清洁好帮手

幼儿园中班科学教案：清洁好帮手

活动目标1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。活动准备1、课件-动画片《洗澡》2、幼儿自带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。活动过程一、观看动画片引出活动1、播放动画片《洗澡》，幼儿观看。2、提问：小动物们在干什么？它们为什么要洗澡呀？用什么把身体洗干净的呢？

二、出示几种常见的洗涤用品。1、请幼儿看脏手绢提问：怎样把它们变干净？2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。3、出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。

三、了解洗涤用品的特征和用途。1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。教师小结：肥皂www.qinzibuy.com虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。（提醒幼儿不要用嘴尝）再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。3、让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿讨论后回答）

四、了解洗涤用品的发展过程1、教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？3、教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

五、师生一起安排洗涤用品展销会。1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说知名称、用途）。2、讨论如何安排，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。3、教师小结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学身手，长大了发明更好的洗涤用品。

第56篇、幼儿园科学教案：制泡高手

幼儿园中班科学教案：制泡高手

活动目标1、尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡。2、萌生好奇心和探究热情。

活动准备1、水盆、透明玻璃瓶、吸管（粗细不同）、塑料瓶（与幼儿人数相同）。2.吹气动物玩具、棉花、纸棒、线、磁铁、大头针。将水盆分开摆放，便于幼儿操作。

活动过程

一、瓶子冒泡泡。

1、出示两只看上去一样的塑料瓶，请两位幼儿各自拿一只瓶子，同时放入水盆中，引导幼儿观察。2、为什么两只一样的瓶子，一只会冒泡泡，一只不会冒泡泡？3、引导幼儿再次观察，发现一只有洞，一只没有洞。

二、它们也会冒泡泡。

1、每位幼儿选择一些物品放进水中，看看会不会产生气泡。2、引导幼儿探索各www.qinzibuy.com种物品在水中的现象。如：线放在水里不会起泡。磁铁放入水中时会有一点点泡泡，开口的玻璃瓶沉进水里会产生一连串的泡泡，摇晃塑料瓶中的水，就会产生泡泡，用吸管能在水中吹出一连串的泡泡。

三、我当制泡高手。

1、请幼儿尝试用同样大小的塑料瓶来制造泡泡。2、谁制作的泡泡多，谁就是制泡高手。3、教师肯定幼儿的制泡尝试活动，奖励他们每人一只小气球。

第57篇、蔬菜从哪里来_幼儿园科学教案

幼儿园中班科学教案：蔬菜从哪里来活动目标1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单非分类。3、培养幼儿的合作能力和记录能力。活动准备1、课件-蔬菜2、蔬菜分类统计表每组一张。活动过程一、蔬菜从哪里来？1、教师提出问题：我们吃的蔬菜是从哪里来的？2、幼儿讨论（从超市买来的，从菜市场买来的，从很远的地方运来的，从地里种出来的。）

二、蔬菜是怎样长出来的？1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。2、演示蔬菜课件帮助幼儿www.qinzibuy.com理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）

三、蔬菜分类。1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。（叶菜类、瓜果类、根茎类）2、幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。种类蔬菜名称菜叶类瓜果类根茎类

第58篇、中班科学教案：蜂蜜果汁

幼儿园中班科学教案：蜂蜜果汁

活动目标1、知道蜜蜂与蜂蜜的关系。2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。3、认识养蜂行业。

活动准备1、《养蜂人家》。2、挂图《蜂蜜是怎么来的》。3、蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡萝卜、黄瓜等。

活动过程一、将蜂蜜放在碟子里，请幼儿尝尝味道，然后猜一猜：1、这是什么？2、你们知道它是哪里来的吗？

二、观察挂图《蜂蜜是怎么来的》，介绍蜂蜜的由来。1、蜂箱是养蜂场里养蜂的地方。2、收蜜时，采蜜人先戴好面罩打开蜂箱盖；然后用喷烟器喷一喷，让蜜蜂飞走。3、再取www.qinzibuy.com出一片片蜂巢。4、用刷子刷下还留在蜂巢上的蜜蜂。5、最后将一片片蜂巢放到机器上旋转，把蜂蜜甩出来。。6、流出来的蜂蜜，经过处理，就可以装瓶上市了！

三、大家一起来榨果汁啦！请幼儿选择一中事先准备好的蔬果，放入果汁机，加入适量的水，盖好盖子，开始榨果汁。

四、品尝果汁，并进行比较。1、把榨好的果汁倒出来，请幼儿品尝，说说是什么味道。2、加入蜂蜜后再请幼儿品尝，并说说又是什么味道；加蜂蜜前后哪一种更好喝。3、大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。

第59篇、中班教案：这是什么声音

幼儿园中班科学教案：这是什么声音

活动目标1、在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。2、体验寻找、猜测的乐趣。

活动准备1、声音：日常生活中声音、说话声、水声等2、声音来源图片。

活动过程

一、声音导入1.播放声音引起幼儿兴趣。2.请幼儿猜猜看是什么声音？为什么认为是这种声音？

二、图片对照法。1、播放各种声音请幼儿辨认，请幼儿先闭上双眼，仔细聆听声音。2、鼓励幼儿用肢体语言表现出来，若幼儿无法分辨声音来源，教师给予简单的提示。3、最后展示图片让幼儿对照，加深印象。

三、语言描述法1、请幼儿描述各种声音的特色或听起来的感觉。2、组织幼儿感受各种各样的声音。

活动延伸继续寻找、收集各种声音。

第60篇、中班科学教案：神奇的三脚架

幼儿园中班科学教案：神奇的三脚架

活动目标1、尝试用游戏棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。2、在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。

活动准备1、游戏棒、橡皮泥、扭扭棒、竹签、铃鼓等。2、课件。

教学过程

一、出示游戏棒和橡皮泥，初次尝试用筷子把彩泥撑起来。

1、出示游戏棒和橡皮泥。（1）这是什么？我们平时是怎么玩的？（2）看谁能用一些筷子把橡皮泥稳稳地撑在桌上，想接受挑战吗？那待会就请小朋友去试一试，可以多选几根游戏棒哦，然后稍稍用点力插进橡皮泥里，插完后要稍稍调整角度，松开手试试会不会倒，会倒就说明还没有成功，还需要在继续试，如果能撑起来不倒，说明你成功了，那就请你把成功的作品放桌上不动，人走到座位上休息一下，好吗？现在就请小朋友用桌上的材料去试试看，谁能用游戏棒把橡皮泥撑起来，让橡皮泥稳稳地站在桌上？看看你用了几根筷子？2、幼儿自由尝试，教师指导。3、交流尝试结果。（1）你们都成功了吗？你用了几根游戏棒将橡皮泥撑起来的？（2）教师：谁来介绍下，你成功了没有？你用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来的？你是用什么办法让筷子起来的？上面怎么插的？下面呢？（3）教师小结：我们在做的时候，每根游戏棒的一头插在橡皮泥的中间，要靠靠拢，高度一样高，下面呢，要分分开，才能将橡皮泥撑起来的哦。（比较幼儿的作品，根据实际情况引导幼儿发现棒必须撑开才能站起来。）

二、第二次探索，尝试用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来。

1、交代操作要求。教师：刚刚大部分小朋友都成功了，没成功的也不用灰心，等会老师给你们机会继续完成！那接下来我们要接受新的挑战咯！你准备好了吗？那听清楚了：我想请你们试一试，用最少的游戏棒将橡皮泥稳稳地撑起来。是用最什么的游戏棒将橡皮泥撑起来？是要比一比谁用的游戏棒最少哦？再试试看吧！2、幼儿探索，教师指导。3、交流操作结果。你最少用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来了？（3根）有没有比3根更少的了？4、小结。我们发现，围绕一个中心点，把三根游戏棒搭成一个三角形，就能又方便又稳固地把橡皮泥撑起来。它有一个好听的名字，叫“三脚架”。

三、介绍各种“三脚架”，结合生活，谈谈三脚架的作用。1、人们根据这个发现做了很多有用的架子，在生活中你有没有看见过三脚架？它有什么用？2、用课件演示各种三脚架。老师带来了几张图片，看看它们的三脚架在哪里？请你找出来？（请幼儿用笔划出三脚架的位置）（1）出示相机三脚架图片教师：看看这是什么三脚架？他有什么用啊？（拍照的时候www.qinzibuy.com可以把照相机放在上面，这样拍照就更稳更方便了）（2）出示画画三脚架教师：那这个是什么三脚架？（可以在上面画画，有了这个三脚架啊，就可以把纸架在上面画画了，很方便）（3）出示三脚凳图片教师：看看这张凳子和我们坐的不一样吧，它有几只脚？所以我们叫它三脚凳。（4）出示多层三脚架教师：这个呀是多层三脚架，它的每一层都可以用来放一些生活用品，可以放很多东西，不占地方，非常方便。（5）出示架子鼓图片教师：看看这张图片中哪里有三脚架？圆圆的那个可以敲出声音来的是什么啊？（鼓）在鼓的下面有三脚架，所以叫它架子鼓。

四、用三脚架原理制作“架子鼓”，体验成功的乐趣。

1、介绍材料及制作要求。这里有一些竹签和扭扭棒，请你们用“三脚架”的原理，三人合作制作一个鼓架，把铃鼓撑起来。一个人拿住竹签，一个人用扭扭棒把竹签扎紧，注意要多扭几圈。再把三根竹签撑开来，摆成三脚架的样子。（请个别幼儿配合示范）2、幼儿操作，教师指导，提醒幼儿一定要把竹签扎紧。3、展示作品，请幼儿演奏，感受成功的乐趣。

第61篇、中班科学教案：能用的水只有这点儿

幼儿园中班科学教案：能用的水只有这点儿

活动目标1、初步了解地球水资源的现状, 分清淡水和咸水, 懂得水对人类及动植物的重要意义。2、初步掌握一些节约用水的简单方法。3、爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。

活动准备1、课件-如果没有水的话2、地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。

活动过程

一、谈话:了解水分布情况1、教师:小朋友, 你们在什么地方看到过水, 水是取之不尽, 用之不完的吗?2、分组观察地球仪, 哪些地方有水。通过观察地球仪, 初步了解地球水资源的现状, 分清淡水、咸水, 明白淡水资源的珍贵, 初步形成节约用水意识, 爱护珍惜水资源。

二、了解水的作用

1、快速联想（1）哪里有水?（河、湖、井）　　　（2）水有哪些用处?（饮用、灌溉、养殖）

2、讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水?（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）　

3、观看实验录像:取4盆生长良好的温生草本植物, 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌, 然后分别放在阳光下, 两天后, 可见叶片日渐枯萎, 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

三、能用的水只有这么点儿

1、地球上淡水数量是非常有限的(资料), 尽管地球表面积的77%是水, 并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和极地冰帽中, 因此, 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水, 而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。　　人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水, 有的区域中地下水的储量丰富, 但必须钻透地层或岩石才能取之, 难度大、费用高。另外, 有些地区的地下水和地表水已被污染, 淡水的供应量就更为有限了。

2、讨论:（1）能用的水只有这点儿?（2）我们应该怎样节约用水?　节约用水的重要性?　怎样节约用水?　　

（3）为什么要节约用水？节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施, 每人节约1滴水, 就会少耗费许多能源,减少许多污水量。　　地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分, 我国水源总量是丰富的, 但人均占有量却相当少, 加上开发治理和污染, 水危机迫在眉捷。因此, 节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施, 节约每一滴水都能改善环境, 减轻地球负担, 让我们从现在开始节约用水吧!

3、从我做起, 节约用水（1）适度拧开水龙头, 避免造成流量过大的浪费现象, 随时随地关紧水龙头, 不要让清水流失。（2）一水可以多用, 洗菜的www.qinzibuy.com水可以浇花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。（3）洗澡时采用省水的淋浴, 即冲即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。（4）发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。　（5）劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。（6）发现有人浪费水, 应及时阻止。

第62篇、中班科学教案：昆虫捉迷藏3

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏3

教学理论依据： 自然界中许多动物都有利用保护色躲避敌人、保护自己的本领，而昆虫生活环境复杂，形体相对较小，在长期适应过程中形成了利用保护色保护自己的特殊本领。有关昆虫“保护色”的这个活动主要是间接经验的学习，属于典型的认知型科学活动。如何摆脱老师传授、孩子被动接受的传统教学模式，尽可能提供机会让幼儿主动参与活动，是我设计活动时思考的重点。皮亚杰认为：儿童是学习的主体，儿童知识的获得是儿童与环境中的人和事物相互作用的结果，是儿童积极参与活动，不断建构认知结构的过程。因此，活动中我以枯叶蝶等几种昆虫为桥梁，通过看看、猜猜、找找、藏藏几个环节的精心设计，充分发挥幼儿的主体作用和教师的主导作用，让幼儿与材料、与教师、与同伴有效互动，获得有关经验，达成活动目标。 刘占兰教授认为，在学龄前阶段，儿童的学习是前科学概念的学习，而不是准确科学概念的学习。因此，在活动中我没有刻意教给幼儿“保护色”的概念，而是通过层层递进的环节设计，让幼儿真正理解昆虫利用“保护色”保护自己的本领。另外，根据中班幼儿有意注意时间较短、思维具体形象等特点，我利用交互式白板、视频、图片等教学手段吸引幼儿的注意力，给幼儿提供主动学习、积极探索的机会，激发幼儿的学习兴趣；通过游戏给幼儿提供间接的、虚拟的操作体验，帮助幼儿间接经验的获得和提升。

教学策略： 1、多媒体手段的运用，增加活动的直观性、趣味性和互动性。活动中交互式白板的有效运用，使幼儿的学习变得直观、有趣，增加了幼儿与材料互动的机会，激发了幼儿探究的兴趣，提升了幼儿观察、猜测、推理、判断等方面的能力。 2、“捉迷藏”的游戏情境贯穿始终，让幼儿体验寻找、躲藏的乐趣。在整个活动过程中，创设了“小鸟找，昆虫藏”的情境，帮助幼儿理解昆虫能利用身体的形状和颜色隐藏自己的本领；运用“寻找躲藏的昆虫”和“昆虫捉迷藏”两个游戏，让幼儿在观察、操作、参与中加深对昆虫“保护色”的理解。 3、有效的师幼互动，培养良好思维品质和学习品质。在活动中，我精心设计了富有启发性的关键提问和简洁准确的小结，采用“反问”、“追问”等策略激发幼儿深入思考；引导幼儿通过观察、猜测、推理、判断、验证一步步得出结论，培养了幼儿良好的思维品质。通过鼓励性的评价语言，激发幼儿动手动脑，注意培养了幼儿专注、认真等良好的学习品质。

活动目标： 1、初步了解枯叶蝶、尺蠖、花螳螂等昆虫利用身体颜色和形状隐藏自己的本领。 2、感受“保护色”的神奇，对昆虫及其“保护色”产生兴趣，萌发探究动物保护色的愿望。

活动重点： 了解枯叶蝶、尺蠖、花螳螂等昆虫利用身体颜色和形状隐藏自己的本领。

活动难点： 根据对昆虫“保护色”的认识，帮助昆虫隐藏在合适的地方。

活动准备： 交互式电子白板、课件、图片、记录笔等。

活动过程： 1、谈话调动原有经验，引发探究昆虫的兴趣。 提问：你见过什么昆虫？在哪里见到过？ 2、寻找花园里的昆虫，初步了解“保护色”。 找找看，花园里都有谁？ 为什么有的昆虫一下子就能找到，有的很难发现它？ 小结：原来昆虫躲在与自己身体颜色很像的地方，就不容易被发现。

3、观看视频和图片，感受“保护色”的神奇。 （1）观看视频，简单了解枯叶蝶、尺蠖、花螳螂等几种昆虫利用颜色和形状隐藏自己的本领，初步感受“保护色”的神奇。 枯叶蝶：这是什么？会有什么变化？——观察后教师讲解枯叶蝶的典型特征。 尺蠖：猜猜看这里会有谁？仔细观察又有什么新发现？——观察、猜测后用图片进行验证。 花螳螂：猜猜看，美丽的花里藏着什么小秘密？——猜测后用图片进行验证。 小结：枯叶蝶藏在树叶中，尺蠖藏在树枝上，花螳螂藏在花朵里，这样藏起来真安全，小鸟根本就找不到。

（2）出示昆虫图，请幼儿找出隐藏在各种背景中的昆虫，进一步感受保护色的神奇。 小结：自然界中有些昆虫就是这么奇妙，它们能把自己巧妙地隐藏在周围的环境中，让敌人很难发现它。用这样的本领保护自己，可真了不起。

3、幼儿操作，运用有关“保护色”的经验帮助昆虫藏起来。 玩白板游戏：昆虫捉迷藏。请幼儿在白板上操作，根据昆虫的颜色、形状将昆虫藏在背景图中。

4、观看视频，拓展动物保护色的经验。 除了昆虫，自然界里有很多动物也有这样保护自己的本领，我们一起看一看。 刚才你看到动物们是怎么隐藏自己的？它们隐藏自己的本领大不大？ 结束语：还有许多动物都有这样特殊的本领呢！回家以后可以查查资料，找找看，再来跟大家一起分享。

第63篇、中班科学教案：趣识面粉

幼儿园中班科学教案：趣识面粉活动目标1、通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉的特性。2、激发幼儿动手操作的兴趣，初步培养幼儿发散性思维。

活动准备1、ppt课件-好吃的面食2、面粉、水、盘子、抹布（人手一份）牙签若干活动过程

一、激发兴趣，初步感知面粉。1、教师：咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么？（幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上。）

2、教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。

二、了解面粉的特性

1、教师：面粉可以做什么呢？（面包、馒头等面粉制品）2、提问：那么，你们知道用面粉做面包、馒头等这些东西时先该做什么呢？教师小结：先应该和面团的。3、教师：怎么样把面粉变成面团呢？请小朋友动脑筋、动动手，试一试把面粉变成面团。幼儿操作，教师www.qinzibuy.com观察，并进一步让幼儿感受面粉粘的特性。小结：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就会变成面团。

三、中华小厨师1、欣赏-好吃的面食2、教师：许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗？3、提问：你想把面团变成什么呢？4、幼儿操作，教师从旁指导。

四|展示作品，结束活动。

第64篇、中班科学教案：昆虫捉迷藏1

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏1

教学理论依据： 草地上的蚂蚱、花丛中的蝴蝶，神秘的昆虫世界深深地吸引着孩子们。他们能蹲在地上看一上午的蚂蚁搬家，喜欢追着蜻蜓飞舞，更想捉一只瓢虫数数到底有几颗星星……他们玩着、说着、画着、问着，乐此不疲。但是，螳螂有几种颜色？竹节虫长什么样？生活在城市中的孩子离大自然却越来越远了。因此选择《捉迷藏的昆虫》这个教学内容正是遵循了《纲要》中关于教学内容选择的三个原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活、是幼儿所感兴趣的，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

《纲要》指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。瑞士心理学家皮亚杰认为“正确的教育能够加速儿童的发展。教师只是儿童学习的促进者，要尊重儿童学习的愿望，不能强加给学生。教师的作用是间接的，教师不应该企图将知识硬塞给儿童，而是介绍问题和对策，让儿童自己主动地、自发地学习。”在《捉迷藏的昆虫》活动中，教师始终坚持幼儿想、说、做在前，教师指导、小结在后的原则。皮亚杰还认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。”因此，本次活动将探索过程与游戏结合起来，既满足幼儿的游戏需要，又能维持幼儿对科学探究活动的兴趣，从而达到科学探究活动的目标。

实施策略： 整个活动的组织以游戏贯穿始终。 1、师幼游戏，打好铺垫。通过游戏“捉迷藏”，理解 “隐藏”与“发现”之间的关系，为了解动物利用“保护色”进行自我保护做铺垫。 2、趣味寻找，探索发现。寻找花草丛中、图片中利用保护色隐藏自己的小昆虫，探寻昆虫保护自己的奥秘，体验发现、探究的乐趣。 3、角色扮演，知识拓展。通过扮演角色，复习巩固昆虫利用保护色进行自我保护的知识经验。

教学目标： 1、了解兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。 2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。

活动准备： 1、藏有螳螂、蝴蝶、蚂蚱等昆虫的花草丛。 2、《昆虫躲猫猫》图片。 3、《春天》的音乐，昆虫头饰若干，小鸟头饰一个。

活动重点： 了解兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

活动难点： 对昆虫“保护色”的理解。

活动过程： 1、游戏“捉迷藏”，理解“隐藏”与“发现”之间的关系。 教师带领幼儿玩“捉迷藏”的游戏，让幼儿亲身感受：如果想不容易被别人发现，必须要隐藏好。

2、探究、了解昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。 （1）找找、说说 ①教师带领幼儿寻找藏在花草丛中的昆虫。 ②请幼儿说说是在什么地方找到的，讨论为什么这些昆虫藏在和身体颜色一样的地方。引导幼儿观察昆虫以及与所处的外部环境之间的关系，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

（2）看看、听听 教师播放课件，让幼儿了解枯叶蝶、竹节虫、兰花螳螂等昆虫是利用“保护色”进行自我保护的。

（3）找找、认认 ①教师出示《昆虫躲猫猫》大图片，请幼儿寻找图中已经认识的兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫。 ②请幼儿找出图片中的其他昆虫，拓展幼儿关于昆虫利用保护色进行自我保护的经验。

3、游戏《小鸟和小虫》，复习巩固昆虫利用保护色进行自我保护的知识经验。 教师带领幼儿玩“小虫和小鸟”的游戏，鼓励幼儿将掌握的知识经验运用到游戏中。

延伸活动： 激发幼儿继续探究动物自我保护本领的兴趣。 1、鼓励幼儿和家长收集关于动物利用“保护色”自我保护的图片、图书、影像等资料。 2、鼓励幼儿通过向家长、教师请教或观看图书、影像等途径了解现实生活中人们对“动物保护色原理”的应用。 3、带领幼儿到大自然中观察各种昆虫。

第65篇、中班科学教案：躲在哪里？

幼儿园中班科学教案：躲在哪里？

活动目标1、体验味觉，增加味觉经验。2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

活动准备1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、“酸、添、苦、辣”表情图片。3、课件-探究气味

活动过程

1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。2、提问：小朋友们听过了故事之后，那现在也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。3、请幼儿上前来品尝味道，并讲述自己所品尝的味道。4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿：“小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。”5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。6、提问：“小朋友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”7、提问：“小朋友 们今天都尝到了哪些味道？为喜欢的是哪种？”8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食？它们都喜欢吃什么样的甜食。”9、活动总结，请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。

第66篇、中班科学教案：嘴巴里的牙宝宝

幼儿园中班科学教案：嘴巴里的牙宝宝

活动目标1、通过比比、尝尝、数数等活动，了解牙齿的一些简单的特征工功能。2、知道保护牙齿的方法，了解换牙的一般常识。3、发蔚县幼儿的感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

活动准备1、镜子人的手一个、食品若干。2、牙齿模型一个，有关牙齿三兄弟（门牙、犬齿、臼齿）形状、功能的图片。

活动过程一、导入，引出主题今天，让我们一起来研究一下嘴巴里的牙宝宝。

二、运用感官进行探索，了解牙齿的一些简单的特征、功能。1、数一数（知道牙齿的数量）。（1）知道你嘴巴里有多少牙宝宝？让我们请镜子帮忙，照一照、数一数。（幼儿自己数，同伴之意相互数）（2）你们嘴巴里上面有几颗牙？下面呢？一共有几颗牙？

2、比一比（知道牙www.qinzibuy.com齿的名称）（1）你们嘴巴里的牙宝宝模样长得一样吗？张大你的嘴巴看一看，比一比"。（2）守在门口的叫什么名字？有尖尖的头的呢？最里面肥肥胖胖的又有什么名字？

3、尝一尝（知道牙齿的功能）牙宝宝模样不一样的，名字不一样，它们的本领也不一样，让我们来尝一尝，看看它们的本领到底有什么？给舍图片、模型小结：现在我们小朋友嘴巴里的牙齿有差不多有20颗，每天你开口笑的时候，第一个看到的是门牙，它负责将食物咬断，门牙旁边有尖尖的头是犬齿，它负责将食物撕碎，最里边肥肥胖胖的叫臼齿，它负责食物过口腔的最后一关将它们完全磨碎后吞进肚子里。

三、了解的换牙的一般常识。1、刚出生的婴儿有牙齿吗？你有没有的换过牙？教师小结：刚出生的婴儿没有牙齿，这样，吃奶时就不会咬痛妈妈的乳头了。大约长到七个月大小时，小宝宝就开始要吃些主食了，这时，也开始长牙了。我们称它为"乳齿"，到六岁开始换牙，新长成的称为"恒齿"，全部长成有32颗呢。

2、人会的是牙，那动物会不会的换牙呢？丰富知识：动物也会的换牙，马和狮子一生的换一次牙，蛇和鳄鱼则一生的是好几次牙。

四、了解护牙的一般常识1、假如人没有牙齿会怎么样？2、牙齿会生病吗？我们怎么样保护牙齿？师生共同小结：当我们牙齿痛、有蛀牙时就必须去找牙医治疗。不过最重要的是平时的保健，吃完东西要立刻刷牙、漱口同，才不会蛀牙喔!

四、活动延伸1、回家找资料查查还有哪些动物也要的换牙，它们一生换几次虎？2、看看老爷爷、老奶奶的牙，想一想为什么他们又要掉牙了？掉了还会再长吗？

第67篇、中班科学教案：饲养员请客

幼儿园中班科学教案：饲养员请客

活动目标1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。2、能够区分家禽和家畜。

活动准备课件、操作包

活动过程一、活动导入：观察农场场景。1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较（几条腿，有无长翅膀等）他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）

3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。

二、饲养员请客，按动物特征进行分类。1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？（强调：怎么样的动物放在一组）动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。

2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？（2）小结：家禽www.qinzibuy.com是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类；而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。（3）巩固认识家禽和家畜。什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？

三、动物就餐1、现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论）2、分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。3、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。

四、动物去散步1、播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？2、小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物？

第68篇、中班科学教案：雾蒙蒙

幼儿园中班科学教案：雾蒙蒙活动目标1、简单了解雾形成的原因。2、愿意与同伴交流、分享经验。

活动准备1.生活中有雾天气的图片。2.幼儿用书。活动过程

一、活动导入。1、教师引导幼儿说一说雾的样子。教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜欢雾？说说理由。2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。3、教师和幼儿一同观察雾的图片。小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。

二、通过故事了解雾形成的原因。1、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾？雾是怎么形成的呢？小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧！2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢？3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。

三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。1、教师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢？鼓励幼儿自由发言。2、小结：不离开家长太远；知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。

第69篇、幼儿园科学教案：动物们睡着了

幼儿园中班科学教案：动物们睡着了

活动目标1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

活动准备1、PPT课件-动物怎样睡觉2、幼儿每组一套操作卡片

活动过程

一、操作卡片1、教师：今天，老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片，大家去看一看，找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲！2、幼儿操作卡片，教师引导提问。（1）你找到哪个动物在睡觉？（2）你从哪里看出它在睡觉呢？

二、PPT课件（图片讲述）

1、提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？（边讲边出示大图片）2、总结：你们真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢？蛇呢？（蝙蝠倒挂在树上睡觉；蛇盘着身体睡觉）。（幼儿若已基本了解可省略）它们和我们人类睡眠姿势不一样。

三、延伸丰富

1、教师：除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗？（幼儿讨论、讲解）2、快看，谁来了？（放图片、蚕宝宝、鱼）提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？（教师帮助：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉）大家也学它们做做动作。

四、游戏巩固1、教师：今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。我叫一个小动物www.qinzibuy.com名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。2、教师叫动物名字后，换成教师做动作幼儿猜，也可幼儿间互叫互学。自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听！

第70篇、中班科学教案：一样的小熊在哪里

幼儿园中班科学教案：一样的小熊在哪里

活动目标1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来；2、提高幼儿的视觉辨别能力。

活动准备1、挂图：《视觉辨认》2、幼儿用书：《我的数学》第22页；3、小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；4、水彩笔、粉笔。

活动过程

一、故事引入

有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

二、游戏：“猜猜我是谁”

玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。

三教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

四、集体游戏：“我的朋友在哪里”；

玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。

五、游戏：找到小熊哥哥与小熊弟弟

1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟；2、发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

第71篇、中班科学教案：蛋宝宝穿新衣

幼儿园中班科学教案：蛋宝宝穿新衣

活动目标1、在有趣的实验活动中观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化。2、尝试用记录表的方式表现实验结果。3、对科学活动感兴趣，有探究的欲望。

活动准备1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。2、白醋、水、蜡笔若干。

活动过程一、谈话引起兴趣。1、出示鹌鹑蛋教师：小朋友看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？（有斑点、花衣服）2、出示白色鹌鹑蛋教师：有位魔术师朋友变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？它怎么就会变成白色的呢？（幼儿猜想）

二、做实验。1、区分水、醋，贴标志。（1）教师：到底这个朋友变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！（2）教师：你们的掌声真热烈，一下子就请来了两个朋友，可是，在这两个朋友中只有一个才是真正的魔术师朋友。看看，这两个朋友住在哪里？长得是什么样的？（透明液体）你们猜猜是什么？（幼儿猜水）（3）教师告诉你们，这里面一个是水，一个是醋。小朋友你们有什么好办法可以判断一下？（引导幼儿闻一闻，区别水和醋）（4）教师水闻上去怎样？（没有味道）那醋呢？（酸酸的）做个酸酸的表情。　　我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。（5）贴酸的标志，并互相验证看看是否贴对。

2、猜一猜（1）反馈幼儿判断情况。教师：你用了什么方法来判断的？教师：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，到底谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师朋友？见证奇迹的时候到了！（是同时将2个鹌鹑www.qinzibuy.com蛋放进醋和水的杯子中），到底鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢？（幼儿猜）

（2）介绍统计表T：如果你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗？如果你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。（3）幼儿猜想记录。教师：现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。

3、做实验，观察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。教师：见证奇迹的时刻到了！现在，我们要用小手亲子来做一做这个小实验。老师给你们每人准备了2个鹌鹑蛋，请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里，从杯子口仔细的观察它们，你发现了什么？教师小结：我们发现在水里的鹌鹑蛋没有任何变化，而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有许多小气泡。

4、洗鹌鹑蛋T：下面我们请来了牙刷帮帮忙。

（1）教师：请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，发生了什么变化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）（2）教师：再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，你都发现了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）（3）教师做记录要求：刚才你用牙刷刷过后，发现水里的鹌鹑蛋怎么样？（没有变化就打叉）放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样？（变白了，就打勾）（4）教师将幼儿的记录表放在黑板上，反馈幼儿的记录情况。

5、教师小结：鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白，而放在水里没有变化呢？因为白醋是酸的，酸的东西很厉害，它有腐蚀性，能咬像蛋壳一样的东西，所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西——牙齿，我们的牙齿也是怕酸的，我们吃的很多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西，就会损坏我们的牙齿，所以我们要做到每天早晚刷牙来保护我们的牙齿。谁是每天刷牙的，举手让老师看看！

三、和幼儿一起念刷牙儿歌，教育孩子保护牙齿。

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。

四、延伸教师：大家看，老师手里拿的是什么？（变软的蛋）这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子，变成什么样子了？（软软的，像没有蛋壳了）哇！酸的东西真的好厉害呀，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。现在请你端起白醋，我们回到教室里再仔细地观察，看长时间在白醋里到底能不能变成这样，好吗？

第72篇、中班科学教案：年轮的认识

幼儿园中班科学教案：年轮的认识活动目标1、让幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。2、幼儿学习制作“年轮”的小书。3、培养幼儿的专注力、秩序感、独立性，体验成功感。活动准备1、教具：四个季节的圆拼盘2、幼儿用制作小书用具，画纸，笔等。活动过程

一、音乐活动导入幼儿听音乐走线，依次拿“坐垫”。音乐停，幼儿按老师要求的方式--盘腿坐。

二、年轮的认识1、告诉幼儿我们今天进行“年轮的认识”。2、老师示范操作：（1）老师取来一个圆告诉幼儿：“这是一年！”提问：“那你们知道圆可以分成几个半圆吗？”（分成两个半圆），教师：对了，可以分成两个半圆，那一个半圆我们叫它为半年，那另一个呢？（也叫半年）两个半年合起来是一年。（2）提问：那你们知道一年有几个季节吗？（有四个季节）他们的名字叫什么呢？（春天、夏天、秋天、冬天）老师分别取来绿色的春天、红色的夏天、金黄色的秋天、白色的冬天，并且把他们拼成一个圆教师：你们看，这四个季节合起来变成了一个圆，（是一年）（3）教师：那你能www.qinzibuy.com来试试摆吗？（幼儿操作）（4）教师：你们能告诉老师一年有几个月吗？”（12个月）老师取来绿色的春天，上面写着三月、四月、五月，幼儿认识。用同样的方法介绍夏天、秋天、冬天，了解十二个月与一年的关系。（5）请幼儿操作，老师并给幼儿复习一遍。

三、制作--年轮的小书1、教师：有谁愿意跟老师来制作--年轮的小书？2、幼儿自愿跟老师制作小书，其余幼儿自选工作。3、老师记录下幼儿的认识结果。

第73篇、中班科学教案：多种多样的鱼

幼儿园中班科学教案：多种多样的鱼

活动目标1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。2、了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。3、喜欢鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识。活动准备课件-图片

活动过程一、谜语导入，激发兴趣　今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。　　二、海洋里有着各种各样的鱼你认识哪一种？他有什么特征吗？介绍给小朋友听一听。幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。（教师适当的加以补充和小结）

三、教师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼十分爱动、调皮，色彩鲜艳。提问：你发现射水鱼有什么特有的本领？2、蝴蝶鱼：是大海www.qinzibuy.com里的小型鱼，体型均小，游动姿态像蝴蝶飞舞一样，色彩特别鲜艳，所以起这样的名字。提问：你喜欢蝴蝶鱼什么地方？

3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好；它们身体的朝下一侧为白色。提问：比目鱼有什么特点？

4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而闻名提问：你觉得电鳐哪里最厉害？

5、教师小结：海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。　　四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，发展幼儿想象力创造力。请家长配合，在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。　　五、活动结束展示每一组的作品，进行评比。

第74篇、中班科学教案：奇妙的盐

幼儿园中班科学教案：奇妙的盐

活动目标1、让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：杯子若干，盐，小苏打，白醋，搅拌棒，土豆片。

活动过程

一、自由探索1、出示一个土豆教师：这是什么？我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？2、把土豆片放到水里会怎样呢？我们来试一试。3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？(幼儿回答教师验证)

二、引导发现1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？2、老师帮你们准备了一些东西，看看是什么？你是怎样知道的？3、你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盒子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西， 蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西、看看土豆怎样了？4、不管你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你在实验的时候都发现了什么？5、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个办法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了6、幼儿操作，教师指导为什么他们也放了盐，可是土豆还是没有浮起来？他放了很多盐，土豆片才能浮起来，你们再去试试。

第75篇、中班科学教案：鸭子和白鹅

幼儿园中班科学教案：鸭子和白鹅

活动目标1、通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。2、观察和比较鸭子和鹅的异同，从而正确认识鸭子和鹅。3、对家禽类动物有兴趣，有探索的欲望。

活动过程1、通过猜谜活动，引出主题。教师念谜语，幼儿猜谜底，引起幼儿的好奇心和兴趣2、教师分别出示鸭子和鹅，引导幼儿观察，了解它们的主要特征。（1）引导幼儿观察鸭子，说说：鸭子是什么样子的？鸭子头上有什么？鸭子叫起来是什么样子的？鸭子身上有什么？下面有什么？鸭子的脚是什么样子的？鸭子走起路www.qinzibuy.com来是怎样的？请幼儿学一学。（2）教师小结。（3）引导幼儿观察鹅具体方法同上。

3、引导幼儿采用对比的方法，比较鸭子与鹅的异同，进一步认识其特征。启发幼儿注意观察鸭子与鹅的外形，说说：鸭子与鹅哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？

4、指导幼儿阅读幼儿用书，进一步了解其特征。（1）看图说说：鸭妈妈身边的小动物是谁？你知道是谁把小鸭子从蛋壳里孵出来的？（2）启发幼儿观察沙滩上的动物和脚印，用连线的方式帮动物找到脚印好吗？

重点：通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。难点：观察和比较鸭子和鹅的异同，从而正确认识鸭子和鹅。

第76篇、中班科学教案：吃西瓜

幼儿园中班科学教案：吃西瓜

活动目标1、感知、探索西瓜的特征。2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。活动准备1、普通西瓜、无籽西瓜及其他瓜果若干。2、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。

活动过程一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》2、提问：（1）猴王是怎样吃西瓜的？（2）你们是怎样吃西瓜的？

二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？2、西瓜是什么样的？（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。（3）小结：有的www.qinzibuy.com西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。　

第77篇、中班科学教案：哪根木棒粗些

幼儿园中班科学教案：哪根木棒粗些

活动目标：认识粗细，感知粗细的相对性。

活动准备1、长度相同，直径明显不同的木棒3根，每根棒的两端尽量一样粗。2、黑板上高度相同，直径明显不同的圆柱体两个。

活动过程　　1、教师同时出示两根木棒，把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上，让幼儿观察木棒的相同与不同之处，引出粗细的概念。2、把3根木棒两两经较，用目测找出最粗和最细的木棒，特别强调中等粗的比最粗的细节，比最细粗些。从而使幼儿感知粗细的相对性。3、让幼儿观察黑板上的图形。师生小结粗细的特征，让幼儿说出，粗些、细些、最粗、最细等词。4、按由细到粗把3根要棒排序。5、指导幼儿做幼儿用书第8、9页的练习：引导幼儿、仔细观察画面，目测比较物体或者物体某部分的粗细，分别把最粗，细些，最细的物体某部分的涂色6、活动结束：小朋友一起探讨。

第78篇、中班科学教案：有用的泥

幼儿园中班科学教案：有用的泥活动目标1、通过操作观察，发现泥土的各种特征，并用语言表达出来。2、知道泥土很宝贵，与人.动物.植物关系密切；培养初步的环保意识。活动准备1、课件-泥土中生活的小动物2、课件-爱护土壤3、活动前寻找一块较为干净的泥地。每组一小桶水，小杯子若干。趣味练习 泥土中生活的动物趣味练习 爱护土壤

活动过程一、讨论泥土的作用。

1.提问：小朋友都见过泥土吗？泥土有什么用？2.观看课件-泥土中生活的小动物3.小结：泥土可以种植花.草.树.庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。

二、了解泥土的特征。1.提问：泥土的作用真大，人.动物.植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用，这么宝贵，泥土是怎样的呢？（1）认识干泥的特征。通过摸.搓.戳.捏.捻等来感知松.硬.粗糙.易碎等特性。（2）认识湿泥的特性。提问：往干的泥土里加点水，你会发现什么？水到哪里去了，这说明泥土是怎样的？小结：泥土会吸水。（3）提问：继续加水，小朋友再来玩玩看，泥土又是怎样的？小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。

三、师生共同小结泥土的特征。1.观看课件-爱护土壤2.师幼通过讨论泥土的特征，知道这样才能让土壤变得更健康。

第79篇、中班科学教案：豆子会“跳”吗？

幼儿园中班科学教案：豆子会“跳”吗？

活动目标：通过对豆子的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

活动过程

一、探究的问题把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化？

二、幼儿讨论。1、豆子被泡大了。2、豆子会从杯子里跳出来。3、不会有变化。

三、试一试。1、幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

2、说一说我的发现。（1）看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。（2）豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。3、数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。4、想一想，还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？

四、注意事项1、实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

第80篇、幼儿园科学教案：哪个压得深

幼儿园中班科学教案：哪个压得深

活动目标1、幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。2、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。

活动准备1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。

活动过程

一、玩一玩：1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。2、提问：学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同？（1）小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。（2）小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。

二、幼儿探究活动一1、探究的问题：用同样的力，小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗？2、试一试。（1）把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使劲按小桌子。（2）把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使劲按小桌子。3、记一记我的实验过程。4、说一说我的发现。（1）桌面朝下时，可看到桌面只稍微陷入沙土一点。（2）把桌子正放时，可看见桌腿陷入沙土很深。

三、幼儿探究活动二1、探究的问题：用同样的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗？（1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使劲按玻璃杯。（2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使劲按玻璃杯。2、记一记我的实验过程。3、说一说我的发现。（1）杯口朝下时，杯子陷入沙子很深。（2）杯口朝上时，杯子几乎不往沙子里陷。

四、幼儿探究活动三1、探究的问题：用手指挤压铅笔的两端(一端削尖)，在两个手指上留下的痕迹有何不同？2、试一试。幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面，一端削尖)。3、记一记我的实验过程。4、说一说我的发现。（1）尖的头扎在手指上有很深的印儿。（2）另一个手指几乎不出现痕迹。

五、幼儿探究活动四探究的问题：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球变化一样吗？

六、试一试。1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。2、记一记我的实验过程。3、说一说我的发现。（1）用手指压的地方深深地凹进去。（2）用手掌压的地方没有变化。

七、、游戏：帮小鸡过河小鸡要过河，可是它的脚太尖，刚下河就把冰踩碎了，用什么方法可以帮助小鸡过河？1、给冰上铺上www.qinzibuy.com薄板，让小鸡踩着板过河。2、给小鸡做一双大鞋，让它穿着大底鞋过河。

八、拓展思路在平整的水泥地上铺一张白纸，上面放一张复写纸，再铺一张白纸，脱掉袜子，用单脚踩在纸上，然后抬起脚拿起纸，在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字，上下两张纸都能留下深深的字迹。

第81篇、中班科学教案：亲一亲玩一玩

幼儿园中班科学教案：亲一亲 玩一玩

设计意图： 气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时，孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题，何不利用气球进行有关空气知识的教育呢？于是我设计了这个活动。

活动目标：　　1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。　　2、使幼儿感知空气能流动的特点。　　3、知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。

活动准备：　　气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。

活动过程：　一、 让幼儿有一个快乐的开始。 师：“孩子们，你的手里拿的什么？” 师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！”带领幼儿进入活动室。 师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。 师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球　　师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识。　　（1）“看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。” 师：“气球在用什么亲你们？”单个提问幼儿。　　师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。”　　（2）师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，　　师问：“咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？”　　教师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。”　　师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？”　　师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件。　　师：“怎样保护空气不受污染。”　　师：“什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。　　师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”　　师：“我们一起把气球送去吧！”把气球放到小树林中。　　“气球宝宝，等你好了我们再来接你！”　　师：“我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢？”　　从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。　　（1）气球小老鼠　　教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢？”　　师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！”　　幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。　　“我是一只大花猫，专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。　　（2）吹气球游戏：　　“老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球（幼儿手拉手围成圈），一起吹，“砰”的一声，气球爆破。重复4-5遍。

四、结束语：我们去看一看生病的气球宝宝好了没有？生病的气球宝宝好了，（哭脸已变成笑脸），我们和她一起到外面做活动吧！

活动反思：

　　此教学活动以幼儿为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”学生不再是被动的学习，而是在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。

第82篇、中班科学教案：自制小电池

幼儿园中班科学教案：自制小电池

活动目标1、通过实验操作自制小电池，使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。2、培养幼儿的动手操作能力，体验实验成功的快乐。3、激发幼儿对科学现象探索的兴趣。

活动准备1、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、锌片一个；盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个，勺子一个。2、一号干电池一节，剥开的电池一个。3、每两人一杯盐。

活动过程一、出示小灯泡，引出电池。提问：小灯泡亮不亮?为什么能这样?

二、以小故事形式介绍电池是怎么发明的。很久很久以前，有一位外国的科学家，名叫伏特，他特别喜欢做各种实验。有一次，他在做实验的时候，把两种www.qinzibuy.com金属放到化学药品中，结果奇怪的事情发生了，在这里产生了电，于是世界上的第一个电池就被发明出来了。伏特就成了发明电池的科学家。我们小朋友也爱动脑筋，喜欢做小实验，今天我们都来做一个小小科学家，自己来做一个小电池。

三、做一个小小科学家，自制小电池。1、用剥开的电池，介绍碳棒、锌片2、教师示范制作小电池。把灯泡上的两个夹子，分别夹在锌片和碳棒上，放进有水的烧杯中，灯泡就亮了。3、自己做小电池，放进准备好的清水中试一试。（1）教师检查夹子夹的对不对。（2）观察小灯泡亮不亮。4、在杯中加入盐试一试。（1）教师巡回指导观察幼儿操作情况。（2）提问：你的电池是怎样做成的?刚才加入很多盐为什么不亮?(需要搅一搅，让盐水溶入在水里)（3）请没有做成小电池的小朋友再试一试。5、小结：刚才在没有加盐的清水中灯泡不亮，在盐水中灯泡就能亮。

四、有趣的小电铃1、教师出示小电铃夹在自制的小电池上，小电铃唱歌了。2、朋友每个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。提示：看看别人的夹子是怎样夹的。3、提问：你的小电铃为什么能响?为什么小电铃不响?4、小结：电铃上的夹子有两个，一个红颜色、一个黑颜色，夹子只有夹对了才会响，这是为什么呢?这个问题等小朋友长大以后学了更多的本领就会明白的。

五、扩展知识。今天咱们做了小电池，你还知道有哪些电池?(干电池、ＢＢ机上用的电池、表上的纽扣电池，充电电池……)这些电池都是人们动脑筋发明出来的，小朋友今后也要多动脑筋,长大以后发明出多种多样的电池。

第83篇、中班科学教案：我的发现

幼儿园中班科学教案：我的发现

活动目标1、通过引导幼儿观察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。2、鼓励幼儿自己动手做实验，并尝试记录实验结果，萌发幼儿对科学现象的探究欲望。3、通过与同伴共同游戏，体验合作的乐趣。

活动准备木棒、木头筷子、塑料筷子、纸棒、塑料梳子、木头梳子、小铁棒等

活动过程一、创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思。1、教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花！（教师边说边抛洒小纸片）小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？2、教师：可是，小雪花很害羞，一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？你们桌上有些东西，可以用它们试一试。

二、幼儿利用教师提供的材料

一一试验，看能否成功。（木棒、木头筷子、塑料筷子、纸棒、塑料梳子、木头梳子、小铁棒等）

三、做各种物品摩擦毛衣产生的现象1、教师：看这里，老师手里面有一把尺子（在黑板上画一个表格，在表格中画一把尺子），老师用尺子能不能拿起小雪花呢？2、教师：真的吗？看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小纸屑，看看有什么变化？

3、幼儿观察师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊？（在黑板上做记录www.qinzibuy.com演示行的表示法）4、教师：塑料尺只要我们往身上的毛衣上一擦，它好像就突然具有了神奇的魔力一样，能吸引起小纸屑，真是很有意思。还有什么东西擦一下就能产生神奇的魔力呢？老师这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。"神奇一擦，芝麻开花"（黑板上在表格中画铅笔）能不能吸引啊？（老师在黑板上做记录演示不行的表示法）

5、教师：这儿还有一把梳子，让我们看看它摩擦后能不能产生魔力（营造一种看见什么都想试一试的情境。）请个别幼儿来操作。

四、幼儿分组操作，并记录结果

1、教师：下面请你们再用桌上的那些东西试试，看看它们摩擦了以后会发生什么现象呢!跟你同桌的好朋友一起来做试验，把你们发现的现象都在纸上记录下来。做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友协助他，并且要仔细观察。

2、教师巡回指导，统计的时候引导幼儿如何做记录。

五、总结评价，结束活动。

请3--4名幼儿展示记录表，并表述出来。教师：从你们的记录表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。

小朋友，如果以后你发现更多有趣的现象就告诉杜老师，比一比谁眼睛最亮，最善于发现身边的奥秘！

第84篇、中班科学教案：挤一挤

幼儿园中班科学教案：挤一挤

活动目标1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。2、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物。

活动准备1、课件：图片2、旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。护手霜（若干）、挤牙膏器

活动过程一、挤牙膏大比拼1、导入：旧牙膏--"我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（教师出示旧牙膏）

2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。（教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。4、拓展思路教师：原来被扔掉的牙www.qinzibuy.com膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。（图五）

二、牙膏的朋友们1、教师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里？提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法？2、幼儿积极发表意见小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。

3、教师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。提问：怎样挤才能做到不浪费？小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤 太多，只要有合适的量就可以了。

三、神奇的挤软管器1、教师：这就是为了避免浪费，发明家设计的"神奇的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。

小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。

第85篇、中班科学教案：拜访昆虫

幼儿园中班科学教案：拜访昆虫

活动目标1、学习用连贯得语句清楚地表达画面得内容。2、观察昆虫的居住环境。活动准备1、课件-昆虫2、捕虫网、饲养箱、工具书、菜园。3、事先到附近观察地形。

活动过程

一、复习挂图《昆虫大集合》，与幼儿交流分享曾经接触昆虫的经验，并请幼儿回答：1、还见过哪些昆虫？2、昆虫长什么样子？3、它们会做些什么事？4、通常在哪里可以看到？

二、与幼儿一起看挂图《观察昆虫》的画面，了解户外观察鹰注意的事项，激发幼儿到户外观察的兴趣。

1、引导幼儿仔细观察画面，理解画面内容。2、鼓励幼儿根据事情的前 后顺序，用连贯的语句清楚表达画面内容。可通过提出问题进行引导：观察前应该做哪些准备工作？观察时可以做些什么事？要注意什么？

三、组织幼儿到户外观察。

1、观察前将幼儿分组，并提醒幼儿注意安全，仔细观察，并小心爱护昆虫。2、视当时的情况，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中带回教室。

四、与幼儿分享观察的经验，并请他么说一说：

1、你找到了什么昆虫？在哪里找到的？2、引导幼儿根据观察到、捕捉到的昆虫，大胆提出问题，并把幼儿的问题制作成海报。

第86篇、中班科学教案：睡觉

幼儿园中班科学教案：睡觉

活动目标1、了解动物不同的睡觉方式，初步懂得动物睡觉方式的原因。2、能大胆讲述观察的结果，体验游戏的快乐。3、热爱大自然，有了解动物的兴趣和愿望。

活动准备1、绘本：《一本讲述睡觉的书》2、PPT课件。3、动物图片、记录表。

活动过程一、参观交流，引起兴趣。教师：上次请大家完成一个很重要的任务，收集小动物睡觉的秘密，你收集了吗？让我们一起去参观一下吧。

二、交流调查情况，了解不同的睡觉姿势。1、教师：你收集的是什么小动物？它睡觉的姿势是什么样的？2、小结：小动物睡觉的姿势各不相同。有的站的睡，有的躺着睡，有的蜷着睡，还有的倒挂着睡。

三、绘本阅读，了解多种动物的睡觉方式。1、教师：老师也带来了《一本讲述睡觉的书》，里面有许多动物睡觉的秘密，请大家看一看，说一说。2、教师：你看到了谁？它是怎么睡觉的？3、教师小结：动物睡觉的姿势、睡觉的时间和睡觉的地点都不同，那是因为它们长得不一样，生活的地方和生活的习惯不一样。

四、巩固游戏，体验快乐。1、问答游戏。2、模仿体验。

五、拓展延伸，了解其他动物睡觉的方式。

教师：你还知道哪些动物睡觉的秘密？

活动延伸日常活动，继续了解动物的睡觉方式，用自己的方式记录。进一步了解睡眠与人类的关系。

第87篇、中班科学教案：我有好办法

幼儿园中班科学教案：我有好办法

活动目标1、能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。2、能分析比较使用不同材料进行固定的特点。活动准备1、图片-动植物.人物。2、双面胶，磁性板。活动过程一、出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。

1、教师：春天真美丽，这里有许多小朋友自己涂、剪的秋天的花和果树、人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？

2、讨论：我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？

二、幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。1、请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉。）

2、幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。（你用什么方法固定小图片的？）

3、幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。

4、幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

第88篇、中班科学教案：帮猫妈妈做事情

幼儿园中班科学教案：帮猫妈妈做事情

活动目标1、通过有序探索、自由发现，让幼儿感知磁性这一科学现象，培养幼儿的探索兴趣和探索能力。2、引导幼儿运用讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。3、培养幼儿乐于帮助别人的品质。

活动准备1、磁铁若干，各种试验材料（铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等）若干，2、小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条，录音机，磁带。

活动过程一、创设情境老师扮猫妈妈，邀请小朋友到家里做客。在音乐伴奏下进入教室。

二、动手操作自主探究1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈寻找礼物中的秘密。2、幼儿交流自己www.qinzibuy.com的新发现，认识磁铁。3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，引导幼儿观察，讨论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。

三、合作探究，了解磁铁的特性。1、引导幼儿寻找生活中哪些物品能被磁铁吸引。2、启发幼儿用最有效，最快捷的方式捡起撒在地上的针。

四、游戏—钓鱼在音乐伴奏下，来到池塘帮猫妈妈钓鱼。

活动延伸设立科学发现角，利用磁铁发现更多的秘密。

第89篇、中班科学教案：调皮的光光

幼儿园中班科学教案：调皮的光光

活动目标1、知道萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。2、仿照故事结构编故事。

活动准备1、"故事"：调皮的光光。2、手电筒。3、萤火虫发光的原因及方式介绍，1～10的数字卡数套。

活动过程一、结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》：1、提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的内容。2、引导幼儿相互交流彼此的想法。--让幼儿边看书边欣赏故事。

二、与幼儿一起展开讨论，帮助幼儿理解故事内容。1、故事里有谁？说了什么事情？2、你喜欢光光吗？为什么？3、如果你是光光，会把发光的本领用在哪里？

三、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。1、谁见过萤火虫？（如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。）2、萤火虫为什么会发光？玩"萤火虫找朋友"的游戏：3、将幼儿分为数组，每组6～7人，当雄萤火虫。4、将数字卡分www.qinzibuy.com给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。5、拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。6、各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自己这一组的手电筒打光响应；动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿"飞"到老师身旁。

四、仿照故事《调皮的光光》的结构，创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友的故事。指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自己的故事书

第90篇、中班科学教案：不会飞的鸟

幼儿园中班科学教案：不会飞的鸟

活动目标1、使幼儿了解一些不会飞的鸟的形态和习性。2、教育幼儿在外出游玩时，爱护鸟类。

活动准备1、鸟类世界的照片、录象2、鸵鸟、企鹅图片。

活动过程1、激发幼儿学习的兴趣。让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容提问：世界上最大的鸟是什么鸟？它会飞吗？为什么不会？让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应经常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身体。

4、联系幼儿的生活，引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟？（企鹅） 了解企鹅的生活习性。5、教师小结：知道一些鸟是因为生存环境的变化，翅膀才逐渐的退化，所以不会飞。

第91篇、中班科学教案：跳跳蛙

幼儿园中班科学教案：跳跳蛙

活动目标1、了解弹簧的特性，培养探究意识。2、运用弹簧原理制作跳跳蛙，体验活动乐趣。

活动准备1、教具：弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根同色的纸条、自制纸弹簧爱心卡一张。2、两根同色纸条、小青蛙图片人手一份。

活动过程一、导入活动，激发幼儿探究兴趣。出示弹簧：这是什么？下面我们就和小弹簧一起来玩游戏。

二、通过玩一玩、说一说、演一演的形式，了解弹簧的特性。1、玩一玩小弹簧，让幼儿自由探索弹簧的特性。要求：拉一拉小弹簧，你会发现什么？压一压小弹簧，它会怎样呢？压得轻与重，会有什么不同呢？教师小结：小弹簧，真有趣，拉一拉，会弹回去；压一压，会跳起来；压得轻，跳得低；压得重，跳得高；说明它是有弹性的。2、说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。3、演一演：我是一根小弹簧，巩固弹簧特性。

三、根据弹簧特性，制作纸弹簧玩具--跳跳蛙。1、出示纸弹簧跳跳蛙，激发制作兴趣。2、让幼儿猜测折纸弹簧的方法。提问：猜一猜，纸弹簧是怎么做成的？（幼儿猜测）3、教师示范讲解制作跳跳蛙。4、幼儿动手制作跳跳蛙。（轻音乐）要求：两根纸条要交替折，边线一定要对齐。5、玩一玩跳跳蛙。

第92篇、中班科学教案：掉下来啦

幼儿园中班科学教案：掉下来啦活动目标1、引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。2、初步尝试记录。活动准备1、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。2、记录表。活动过程

一、引起幼儿兴趣让幼儿观察各种材料。

二、摆弄落体进行感性探索1、请幼儿选择一样物体玩一玩观察这个物体落下来的情景。

2、进行讨论请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。

三、落体的方法记录1、请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方法记录。2、让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察www.qinzibuy.com不同物体下落时的有趣观象，并尝试用画画的方法记录。3、逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的。

四、集体交流。

延伸活动：玩一些落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。　

第93篇、中班科学教案：虫虫字报

幼儿园中班科学教案：虫虫字报

活动目标1、发现带"虫"偏旁的含义。2、对书中带"虫"偏旁的字感兴趣。3、感受故事主人公热爱生活的态度。

活动准备1、故事：《蝙蝠先生的花园》。2、请幼儿画出常见昆虫的小图。3、对开纸一张。4、带"虫"旁的字卡：蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂、蚱蜢、萤火虫、螳螂、蟋蟀、蜘蛛

活动过程一、与幼儿一起欣赏故事。二、按故事情节发展的顺序提出问题，并随着幼儿回答出示相应的带"虫"偏旁的字。

1、春天的时候，花园里有哪些昆虫？小蜜蜂为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？

2、夏天的时候，花园里有哪些昆虫？萤火虫为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？

3、秋天的时候，花园里有哪些昆虫？蟋蟀为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？

4、冬天的时候，花园里有哪些昆虫？蜘蛛为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？

5、你喜欢蝙蝠先生吗？为什么？

三、引导幼儿观察分析这些字都有什么共同的地方，为什么？

1、请幼儿想一想，还www.qinzibuy.com有哪些字可能带有"虫"字旁。教师边在纸上记录幼儿回答，边将幼儿画的与文字对应的小图贴在旁边，制作"虫虫字报"。

2、请幼儿说说有"虫"字旁的含义（"虫"字旁的汉字一般都代表昆虫）

第94篇、中班科学教案：各种各样的口袋

幼儿园中班科学教案：各种各样的口袋

活动目标1、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。2、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备1、收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

活动过程一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。1、幼儿游戏玩各种口袋。2、幼儿认识各种口袋。3、幼儿根据材料的不同为口袋分类。

二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。

1、幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。2、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。3、师生共同小结口袋的功用。4、找出生活中最常用的口袋：塑料袋。5、讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

三、结束活动把装的物品运回教室。

第95篇、中班科学教案：动物怎么避暑

幼儿园中班科学教案：动物怎么避暑

活动目标1、知道夏天降温的常用方法。2、了解部分动物避暑的方法。3、体验模仿动物避暑的乐趣。

活动准备1、太阳头饰一个、2、有关动物避暑方法的多媒体课件。3、《谁跟小羚羊去避暑》故事录音

活动过程一、播放夏天的音乐,带领幼儿进入课堂气氛。

二、谈话导入。1、引导语：小朋友夏天是不是很热啊？谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢？（可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜……）2、引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢？你们想知道吗？让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。　　三、观看课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。　　1、了解狗拾怎样避暑降温的。教师模仿狗的叫声，提问：这是哪个小动物？谁知道狗是怎么避暑降温的呢？　　2、引导幼儿看课件，了解狗拾怎么避暑降温的。小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。启发幼儿模仿狗避www.qinzibuy.com暑降温的样子。　　3、了解大象是怎样避暑降温的？引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是什么动物？谁知道大象是怎么避暑降温的？引导幼儿看课件，了解大象是怎么避暑降温的。　　小结：大象是将沙子或牧草甩到背上避暑降温的。启发幼儿模仿大象避暑降温的样子。　　4、了解兔子是怎样避暑降温的。引导语: 耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物？兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。　　四、播放故事《谁跟小羚羊取避暑？》引导幼儿了解其他动物避暑的方法。

1、提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的？根据幼儿的回答系统的小结故事中动物的避暑方法。　　2、游戏"动物避暑"。将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏：教师头戴太阳头饰，游戏开始时，教师站起来时，说"太阳出来了"，幼儿就模仿自己所代表动物避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。　　活动延伸在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的。要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。

故事-谁跟小羚羊去避暑？天热了，小羚羊，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有许多小伙伴也一起热得难受，得约大家一起去。　　"谁跟我去避暑？"她一面走，一面喊。　　一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。"原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。　　小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。　　"黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗？"小羚羊对他说。　　"谢谢你。"小黑狗摆摆尾巴说，"我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。"小羚羊，走到一棵告别了小黑狗，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。　　"你躺在沙土里玩，多热呀！"小羚羊摇摇头说。小黄鸡"咯咯咯"地笑了，他说："我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。"小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走进林子里去约小松鼠。　　"我不用去避暑。"小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，"夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。"再去找谁呢？小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。　　小灰兔摆动着两只大耳朵说："我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。"小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

第96篇、中班科学教案：认识领子

幼儿园中班科学教案：认识领子

活动目标1、让幼儿知道穿衣服首先要找领子，而领子的形状是多种多样的。2、认识一些常用的，普通的领子，并能叫出它们的名字。3、发挥幼儿的想象力和创造力，设计各种漂亮的衣服领子。

活动准备1、各种领子的衣服（小朋友平时穿的衣服和衣服图片）。2、各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。

活动过程

一、引出主题1、今天老师带来了一些漂亮的衣服，你们看看是谁的？（分别讲出是谁的）2、请这位小朋友上来穿穿这些衣服，其余小朋友仔细观察，并从观察中得出结论：穿衣服首先要找到领子。3、这些小朋友的衣服不仅颜色漂亮，而且它们的领子又是怎样的呢？今天就是要让小朋友来认识这些领子的。

二、教师讲解1、教师分别出示一些常用的、普通的领子，如：方领、圆领、尖领、西装领等，让幼儿讲讲是什么领子？并教给幼儿正确地称呼这些领子，从而对领子形成一定的概念。2、教师出示图片，讲讲一些不常见的领子名称，如：燕尾领、青果领、蟹钳领、驳壳领、中装领等等，特别让幼儿认识一种氨纶编织的领子，虽然它与下摆一样宽窄很难分辨，但是只要掌握领子短、下摆长就行了。这样能让幼儿知道更多的领子种类，加深对领子的印象和认识。

三、幼儿练习

1、以小组为单位，相互观察幼儿穿的衣服各是什么领子？分别讲出名称。2、玩一个小游戏：以小组为单位，围绕桌子边走边念儿歌：“找找找，找领子，找出**的领子来。”分别拿出桌上摆放的领子www.qinzibuy.com的图片，这样巩固对领子概念的掌握。3、鼓励幼儿设计创造各种自己喜欢的、认为是最漂亮的领子（在纸上作画），并讲讲自己设计的领子叫什么名字？然后把领子介绍给大家。

四、教师小结今天小朋友认识了这么多的领子，并叫出了它们各种各样的名称，今后你们一拿到衣服，双手一提起领子，穿衣服就省事了，穿衣也就学会了。

今天小朋友真能干，设计了许多漂亮的领子，你们都是小小设计师。希望你们长大以后为人们设计出更多更新型的领子，成为一名大设计师。

第97篇、中班科学教案；美丽的鸟儿

幼儿园中班科学教案；美丽的鸟儿

活动目标1、认识常见的鸟，找出它们的共同特征，初步形成鸟的概念。2、知道鸟儿时人类的好朋友。3、萌发保护鸟类的感情。

活动准备1、发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。2、课件：小燕子 猫头鹰 啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演。3、布置"鸟语园"

活动过程一、听歌曲小燕子，激趣导入。今天老师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗？我们一起来听一听。2、播放小燕子音乐提问：这首歌叫什么？（小燕子）你们会唱吗？（会）我们一起唱吧（幼儿和教师一起唱歌曲）

二、引导幼儿认识鸟儿1、教师提问：这首歌里唱的是谁呀？（小燕子）老师今天把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。

2、教师出示小燕子图片。提问:小燕子姐姐长得什么样呀？引导幼儿观察图片说出小燕子的外观。（坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀）3、结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢？幼儿观看小燕子课件，激发幼儿把看到的画面结合自己的生活经验说一说。（会飞会捉害虫等）4、下一位客人是谁呢?你们猜猜。面孔像只猫，其实是只鸟。天天上夜班，捉鼠本领高。（猫头鹰）对猫头鹰大哥也来了。教师出示猫头鹰图片。

提问：猫头鹰大哥长什么样呀？（坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀）结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢？幼儿观看猫头鹰课件，说一说。（会飞会捉田鼠等）

5、第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间。敲敲听听真仔细，要动手术把头点。（啄木鸟）啄木鸟阿姨也来了。

教师出示啄木鸟图片。提问：啄木鸟阿姨长什么样呀？（尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色白色红色的两只脚两只翅膀）结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢？幼儿观看啄木鸟课件，说一说。（会飞会给大树治病等）

6、教师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬的嘴，两只脚没有牙齿会飞。它们有一个共同的名字鸟儿。

三、知道鸟是人类的朋友，激发幼儿保护鸟类的情感。

1、大自然中还有很多各种各样的鸟儿，你们想不想和它们做朋友呀？"鸟语园"里来了很www.qinzibuy.com多的小鸟朋友，我们去找它们吧。开火车到"鸟语园"幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己认识的小鸟图片回到座位。请个别幼儿介绍自己的小鸟朋友的名称和本领。幼儿自由相互交流。2、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就请小鸟为我们表演吧。（观看视频小鸟表演）

3、教师提问：小鸟的表演精彩吗？你们喜欢小鸟吗？教师总结：鸟儿是我们人类的好朋友，帮助人们捉害虫保护庄稼保护树木还是森林歌唱家。鸟儿可以帮助我们做这么多的事情，我们应该怎样保护它们呀？鼓励幼儿说说自己的想法。　　

活动延伸

小朋友们说的真好，现在我们一起把手中的小鸟朋友送回家吧。听音乐小燕子把小鸟图片送回"鸟语园"。

第98篇、中班科学教案：老虎打瞌睡

幼儿园中班科学教案：老虎打瞌睡

活动目标1、喜欢玩科学小游戏。2、了解眼睛的延时现象。

活动准备1、铅笔若干。2、小长方形卡纸、彩笔。3、自制绘画作品：老虎、笼子。

活动过程一、图片导入，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：小朋友看一看图上画的是什么？引导幼儿观察图片，请幼儿注意观察铅笔上贴画的变化。

二、幼儿制作。1、教师：小朋友，你们想不想试一试，让其他小动物也到笼子里睡觉？2、制作方法：（1）在纸的一面画上一只小动物，另一面画上笼子。（2）把卡纸贴在铅笔的中间。

三、教师请幼儿试试看，并小结。1、操作：把自己制作的特别的铅笔转动起来试试看，看看小动物是不是能进到笼子里。2、小结：铅笔转动起来后，小动物进到笼子里了，这就是眼睛的延时现象。3、教师小结：如果慢慢击打。你的硬币塔是会倒的！击打的时候，要快！

第99篇、中班科学教案：蜻蜓，停一停

幼儿园中班科学教案：蜻蜓，停一停

活动目标1、用动作表现蜻蜓的飞行姿态。2、初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。3、创编儿歌。

活动准备1、"儿歌"：《红蜻蜓》。2、图画纸、画笔人手一份。

活动过程

一、引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：1、图上有谁，红蜻蜓在干什么？2、红蜻蜓飞累了，停在哪里？3、引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？

二、学念儿歌《红蜻蜓》。

1、想象创作一。（1）引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？（2）请幼儿把自己的想象画成一副画。（3）请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。（4）帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。（5）组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。（6）鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。

第100篇、中班科学教案：果汁的颜色

幼儿园中班科学教案：果汁的颜色

活动目标1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各种水果图片、颜色标记。3、课件-制作果汁

活动过程一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。教师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中班小朋友的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

1、读信：小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？

二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色教师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。3、对有争议的实验结果，教师www.qinzibuy.com实验得出正确结果三、幼儿再次实验，将水果归类。教师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

三、幼儿操作1、幼儿实验，并将水果卡片归类。2、幼儿讲述实验结果。3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。教师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？1、出好的实验记录表，叠好放进信封。2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

延伸活动：1、师生一起写回信。2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

附：橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

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