中班体育竞赛游戏教案20篇(中班体育竞赛游戏教案)

这是中班体育竞赛游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班安全活动安全知识竞赛教案反思

　　活动目标：　　1.通过活动，提高幼儿自我保护意识。　　　2.培养幼儿遇到困难时能积极想办法，具有应变的能力。　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5.加强幼儿的安全意识。　　　　活动准备：　　多媒体课件，大小两套数字卡片（1，2，3，4），教师实时记录本　　活动过程：　　　　一、谈话方式,引出话题。　　师：今天我在上班的路上，看到一个妈妈骑车带着她的女儿上幼儿园，忽然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只是擦破了点皮，可她的妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小女孩，该怎么办呢？　　二、安全知识竞赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好办法。　　师：我们小朋友在生活中，有时也会遇到一些危急的事情，我们该怎么办呢？今天就来进行一场知识竞赛，比比谁想的办法多，谁想的办法好。　　1.了解竞赛游戏的规则及程序。　　(1)讲解知识竞赛的程序安排。　　师：今天的知识竞赛分为三个部分，第一部分是讨论题比赛，请小朋友选择一种你认为最好的办法来解决所碰到的问题，正确的话，就可以获得奖励，如果答错，不能得到奖励。第二部分，是对错题的比赛，如果答对，也可以获得奖励，答错不得分。第三部分，请嘉宾老师为我们颁奖。　　(2)让幼儿自由结队，组成四个代表队。（根据数字1，2，3，4，让幼儿自由结队。）　　师：比赛的时候，我们分为四个代表队，分别是第一代表队，第二代表队，第三代表队，第四代表队。每一张桌子上都有一个数字，你们可以自己选择到哪能一个队，在选择的时候需要注意，一个代表队只能有四个选手，不能多也不能少，确保比赛的公平与公正。　　(3)讲解知识竞赛的游戏规则。　　师：选手在答题的时候，如果选对了答案，而且说出了自己的理由，就可以得到一颗“智慧果”，那桌上的“智慧树”也就能长出一颗“智慧果”。比赛结束的时候，我们来比一比哪一支代表队获得的智慧果最多，那哪一个队伍就是冠军。　　2.进行讨论题比赛，培养幼儿的合作意识。　　师：现在是知识竞赛的第一部分：讨论题比赛。　　（1）讨论题第一题　　师：第一题，请看大屏幕。观看课件1，有陌生人敲门，我该怎么办？　　　　（明明：今天是星期天，爸爸、妈妈去菜场买菜，让我看家，嘿！这回，我可要玩个痛快。 咚咚咚（有人敲门） 明明：谁呀？ 叔叔：是我，我是你爸爸的朋友，快开门！ 明明：可我不认识你呀？）　　　　提问：刚才小朋友看见了什么？明明家的门能开吗？如果你一个人在家时，有陌生人来敲门，你该怎么办？请你和旁边的小朋友说一说。　　幼儿讨论结束后，老师请幼儿说出自己的想法。　　师:本主持人这里有3个办法，请你来选择。（老师说一种办法，就站到相应的数字前面。）　　　办法一：立即开门请客人进来。　　办法二：很害怕，不开门。　　办法三：隔着防盗门请客人留下电话号码，等爸爸回来再打电话联系。　　如果你还有什么更好的办法，可以站到数字4的前面。并且请你说出理由，你为什么会这样选？　　幼儿表述理由后,老师根据幼儿的选择情况进行评价,分发“智慧果”。　　师：本主持人宣布，选择第三种办法最好，但第二办法也能保护自己，所以这两种办法都对，都能得一颗“智慧果”。　　　（2）讨论题第二题　　师：第二题，请看大屏幕。　　观看课件2 ，在商场里边走丢了该怎么办？　　　　如果你是小兔，你会跟狐狸走吗？为什么？那该怎么办呢？请你先和小朋友说一说。　　幼儿表述自己的观点。　　师：本主持人这里有四种办法，请你想一想哪种办法最好。然后你就站到相应数字的后面。　　办法一：又着急又害怕，只会哭，别人问你什么也不说。　　办法二：站在原地等妈妈，妈妈肯定会来找我的。　　办法三：请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。　　办法四：到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。　　　　师：你为什么会这样选呢？请说出理由。　　答对的幼儿都可以为自己的小组赢得一颗“聪明果"　　（3）讨论题第三题　　师：第三题，请看大屏幕。　　观看课件3，小朋友掉进河里应该怎么办？　　　　　师：亮亮和小朋友到公园去玩，一不小心掉进了河里，这时旁边的小朋友应该怎么办？如果你就是这旁边的小朋友，你该怎么办呢？　　　　幼儿讨论得出方法和结论。老师记录下来幼儿想出的办法。　　师：刚才选手们想出了很多办法，本主持人记了下来。……（根据幼儿的回答，来实时记录、归纳）　　老师根据幼儿的选择情况分发“智慧果”。　　　　（4）讨论题第四题，　　师：第四题，请看大屏幕。　　观看课件4，有人生病，只有你一个人在家，你该怎么办？　　　　提问：如果你是小红，遇到这种情况应该怎么办？　　　　幼儿讨论得出方法和结论，教师记录。　　教师根据幼儿的回答情况，设定选择项供幼儿选择。并根据幼儿的选择情况，进行评价，分发“智慧果”。　　　　（5）讨论题，第五题。　　师：第五题，请看大屏幕。　　观看课件5，雷雨天能在大树下避雨吗？　　　　提问：雷雨天能到大树下避雨吗？为什么？　　　　幼儿讨论得出方法和结论，教师记录，设置选项，根据幼儿的选择情况，分发“智慧果”。　　　　师：现在开始对错题比赛，看谁的反应快。　　鼓励幼儿自己想办法，用手势来表示“对”与“错”。　　师：我们用动作来表示“对”和“错”，你们想一想可以用什么动作来表示“对”呢？可以用什么动作来表示“错”呢？　　3.进行对错题比赛。　　① 发现着火了，赶紧拨打电话119。　　② 煤气泄露了，赶快关掉煤气阀，打开窗户，并用湿的毛巾捂住自己的鼻子。　　③ 出鼻血了， 赶紧用手去揉。　　④ 和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗没有响，便赶快走过去，看看是怎么回事。　　……　　4.颁奖仪式。　　师：请嘉宾老师看看每个代表队得到了多少颗“智慧果”，根据“智慧果”的多少来选出今天的冠军队伍。　　师：请嘉宾老师为第X代表队颁奖。　　三、小结　　　　师：今天小朋友玩得高兴还学习了许多知识，小朋友以后遇到困难的时候，要多动脑筋、 多想办法，要学会保护自己，要有遇到事情能应变的能力，对吗？　　　活动反思：　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

第2篇、中班数学羊羊智力竞赛教案

一、情境导入：1、出一动物谜语，请幼儿说出谜底。2、根据谜底引导幼儿走进小动物的世界：“听音辩物”环节，邀请主角闪亮登场。教师小结：小熊、大象、梅花鹿来闯关，小朋友们准备，我们一起来闯关。二、第一关：“找规律”：运用数学中的序列，将小动物进行一定顺序的排列，组合为一组，幼儿通过细致的观察，找出规律，得出答案。1、请幼儿观察PPT中的小动物：如，小熊、大象、梅花鹿；小熊、大象、？。2、教师提问：你看见了什么？下一个是谁？3、分组讨论：小动物变化花样排列顺序。幼儿分组找规律，得出答案积分鼓励。4、对号入座：活用“找规律”知识点，请幼儿扮演小动物来闯关。PPT出示小动物的排列顺序，请幼儿观察，找出规律后，对号入座。教师小结：在日常生活中，小朋友做个有心人，善于发现生活中类似的规律。三、第二关：“集合数数”：用集合的概念，训练幼儿对数量的敏感度，帮助幼儿构建归类、统整的知识基础。1.出示图示，鼓励幼儿识别图示内容。2.举例说明，结合PPT课件加强幼儿理解图示内容。3、分组讨论：小动物变化花样来集合。幼儿分组得出正确答案并积分鼓励。4、集合数数：活用“集合”知识点，请幼儿扮演小动物来闯关。PPT出示小动物的集合，请幼儿观察，并正确集合。教师小结：在小动物闯关活动中，我们不仅掌握了本领，而且一起玩了游戏。下次闯关更精彩！四．活动延伸：请幼儿利用课余时间，完成相关操作单。

第3篇、中班社会全世界的竞赛教案反思

一课三研过程性资料　　一课三研过程性资料中班社会：全世界的竞赛--奥运会张家港市锦丰中心幼儿园一．集体备课的思考：　　通过看一看，讲一讲的活动方式，了解奥运标志--五环旗，和2008年奥运会会徽的含义。出示奥运会标志--五环，请幼儿说一说"五环"的象征意义。（五环旗是奥运会的象征，它代表全世界五大洲不同国家、不同种族、不同肤色的人，在一起共同参加竞争，因此，五环旗是和平的象征。兰色环--象征欧洲；黑色环--象征非洲；红色环--象征美洲；黄色环--象征亚洲；绿色环--象征澳洲。奥运会中涉及诸多社会常识、规则遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容,同时,奥运会运动员的奋斗历程和参赛获得成功的过程也有助于幼儿习得学会坚持、不怕困难、善于与人合作等优良的社会品质。因而,奥运会这一主题自然成为幼儿园社会领域教育活动设计的重要内容之一。　　活动中我重视孩子们的兴趣和需要，让孩子们根据自己已有的知识经验去探索、去摆弄、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料。鼓励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流。这样的活动符合陈鹤琴先生提出的"活教育"思想："张开眼睛去仔细看看"，"伸出两手去缜密研究"。力图反映《纲要》提出的"关心周围生活"，"关心周围环境"的培养目标。"奥运会"这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，我们利用这次机会向幼儿介绍各种体育运动项目的知识，让幼儿知道一些体育明星，初浅地了解一些比赛的规则等。由此，我们设计了这一系列活动，通过活动，让小朋友记住中国的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习！　　二．全世界的竞赛--奥运会（第一研）执教者：钱亚萍活动目标：　　1．知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。　　2．初步了解北京奥运会的标志和运动项目。　　3．有初步的竞争意识。　　4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力　　5．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力　　活动准备：　　１．关于2008年北京奥运会和2012年奥运会的相关知识。　　2．事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。　　3．奥运会比赛项目的PPT。　　活动过程：　　（一）请幼儿说一说，对奥运会知识的初步了解。　　1．教师：小朋友，你听说过奥运会吗？那奥运会是什么样的运动会呢？奥运会几年召开一次呢？　　2．幼儿先相互交流，再在集体面前讲述。　　3．师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。　　（二）初步了解奥运会的各种标志。　　1．奥运会上有各种标志，你知道有哪些标志吗？他们表示什么含义？　　2、出示PPT：五环图。"这是什么？"--奥运会的标志。　　3、说说五环有几个圈？它们是什么颜色的？五个环扣在一起代表着什么意思呢？　　4、教师小结：这是奥运会的标志，它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参加奥运会。　　（三）了解奥运会的比赛项目和过程。　　1．奥运会进行各种运动项目。你知道有哪些比赛吗？　　2．幼儿自由讨论。"请你和旁边的好朋友说一说"。　　3．请个别幼儿说说有哪些比赛项目。　　4．出示PPT，各种比赛项目。模仿比赛项目。　　教师：钱老师也从网上收集了一些比赛项目，我们一起来来看看，学一学他们的动作。　　5．激励幼儿的竞争意识。　　教师：每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。　　6．介绍奥运会的主要过程。　　教师：你知道在开展奥运会时，有哪些仪式吗？　　教师小结：奥运会有开幕式、比赛和闭幕式。在开幕式上人们会进行大型文艺表演并点燃圣火。开幕式后进行各种运动项目比赛，并根据运动会的成绩来排名次，给冠军、亚军颁发奖牌，闭幕式也要举行大型的文艺表演并熄灭圣火。播放PPT,颁奖仪式。　　（四）介绍2008年北京奥运会。　　教师：你知道2008年的奥运会在哪个城市举行的的吗？--中国北京。 2008年奥运会在北京举行，作为中国人我们感到很自豪，所以聪明的中国人设计了奥运吉祥物。　　1．你知道这吉祥物是什么吗？出示PPT福娃。贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。它们的名字连起来是一句好听的句子，谁知道？--北京欢迎你。　　2．教师介绍各界奥运会吉祥物。　　教师：那你还知道前几届奥运会的吉祥物吗？播放PPT吉祥物。　　3．北京奥运会的徽标是上什么呢？　　4．北京奥运会的口号是什么呢？　　活动延伸：　　1．让幼儿继续了解2012年奥运会的有关知识。　　教师：下一届奥运会将在举行，那么他们的吉祥物是什么呢？他们的口号和徽标有是什么呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起来了解、好吗？教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第4篇、中班主题相反的竞赛教案反思

活动目标： 1．运用身体动作表现相反的特征。 2．培养幼儿用动作迅速反应的能力。 3．培养幼儿乐观开朗的性格。4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备： 1．“体能游戏”：《镜子游戏》。 2．手摇铃一个。 活动过程： 1．请幼儿到有大镜子的多功能教室，对着镜子做动作：我跑，镜子里的自己怎样呢？再试试踮脚尖、手伸高，弯弯腰、睡着，镜子里的自己会怎样呢？ 2．请另一位幼儿当镜子，你做什么，他也要跟着做相同的动作。 3．请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长、最短等造型。 4．教师用身体表现上面所列的造型，请幼儿做出“相反“的造型。例如：教师做一个“最大”的造型，幼儿马上做一个“最小”的造型；若老师做一个“最高”的造型，幼儿马上做一个“最低”的造型。 5．等幼儿熟悉游戏规则后，教师可以加上速度（快、慢）与力度（轻、重）等因素，做移动的练习。如：从甲地到乙地，若老师以“最快”速度移动，幼儿要以“最慢”的速度移动；若老师走路的声音“特别重”，幼儿走路的声音则要“特别轻”。 6．请幼儿两人一组，一组当“大人”，另一组做“小人”。每当老师敲一下鼓时，“大人”组的幼儿要先做一个动作（如大、小、高、低、长、短等）；当老师再敲一次鼓时，“小人”组的幼儿要做出与“大人”组相反的动作。 7．交换角色继续游戏。 活动评价： 1．能运用身体动作表现相反的特征。 2．反应随熟练而加快。　活动反思：　　在生活中经常会看见这样一些相反的现象：相反的人、相反的现象、相反的物品特征、相反的变化、相反的游戏……这样一些现象孩子们通常会不太引起注意。教学活动《找一找，比一比》、《吉吉和磨磨》、《相反日》让孩子遨游在相反国内，观察、发现、寻找生活中相反的现象，孩子们通过自己的探索得出了以下结论：物体有大和小、快和慢、冷和热、前和后、长和短、宽和窄、粗和细、新和旧、胖和瘦等等之分。更让我们感到惊叹的是孩子们对这种探索的热情显得非常高涨、持续；观察细致注重细节。他们细心地发现奶奶的头发有黑和白、不同国家的人种皮肤有黑和白；情绪、体质有好坏；人长的美与丑；劳动有勤快和懒惰；瓶子有空和满；瓶口有粗和细；天气有晴和阴……孩子们充分发挥自己的想象和创造能力，认识周围生活中物体的各种相关特性，使自己的思维更加灵敏，反应更为迅速，学习从细微的线索中感受并最终找到真理。

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