幼儿园手工课教案20篇(幼儿园手工课教案反思)

这是幼儿园手工课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班手工折纸活动飞机教案反思

活动目标：1、通过观察示意图折出飞机。2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。3、培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵活性。活动准备：1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。2、每人5张正方形纸。活动过程：一、出示飞机半成品（三角形）T：这是什么？这些三角形可神奇了！看，我要变魔术了哦！（教师示范拼插成飞机）你们看，变成了什么？二、观察示意图，帮助幼儿掌握拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的？我用了几个三角形？这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作T：请你仔细观察，觉得会折了就去试一试吧！（教师不作过多指导）四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难？我们一起来帮你解决吧！重点分步拼插⑴根据图1—图5，折三角形。图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。图3沿中心线对折成图4。图4照样折两个做机耳和机尾。图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。图6照样折两个做机翼。教师：遇到多数幼儿共同的疑惑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对准。⑵分步拼插。T：现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里？三角形哪条边最长？哪条边最短？长边对的哪角？短边对的哪个角？用不同的角去插不同的部位，这就是它的秘密。教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。三、评价作品，结束活动。1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。2、延伸：三角形还能拼插出什么？四、游戏：户外“开飞机”T：让我们驾驶飞机飞上天吧。活动反思：交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。

第2篇、大班手工活动纸杯花教案反思

活动目标：1．尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。2．体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。3．初步培养幼儿的环保意识。活动准备：1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。2. 自制范例：纸杯花活动过程：一、交流信息，引入课题1．出示纸杯：2．师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3．欣赏更多的纸杯花三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。2．幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景）四、展示评价1. 时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。师：请全班幼儿一起展示作品。2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？活动反思：在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己准备的材料，所以兴致也很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，一开始还担心在操作时场面会比较乱，比较难控制，看来这样的担心是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！

第3篇、大班手工制作活动有趣的皮影戏教案

活动目标：1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。活动准备：1、收集一段皮影戏表演影像资料。2、《幼儿用书》人手一册。3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。4、白色的布，强光。活动过程：1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。--教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)--讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别？3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。--教师：画面上有什么?人们在做什么？--教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?--教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材料吗？4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。5、演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。--教师引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2-5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。

第4篇、小班美术活动手工快乐的树教案

活动目标：1．能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。2．幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。3．愿意参加活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。活动准备：1．用废图画纸剪成"小树叶"，上面分别贴有幼儿和老师的照片。2．用彩色纸做的树一棵。活动过程：一．激发学习的兴趣，感知摆画方法。1、老师在幼儿面前的地面上出示"树"。2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵"小#班树"。3、在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。4．摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"二．幼儿操作活动。1．自然地引导幼儿边在"树"上摆上自己的树叶边说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"2．老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。3．幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。

第5篇、大班手工活动彩色鱼教案反思

活动目标：1、学习用撕纸的办法装饰鱼。活动准备：小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。活动过程：一、出示范画。师：我们来看看这条彩色鱼是用什么材料制作的。幼：小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。二、学习制作彩色鱼。1、首先将彩色手工纸撕成长条形，撕的时候要细心点，尽量撕成大小差不多的长条。2、用固体胶将撕好的长条手工纸粘贴在小鱼画纸上，贴的时候从小鱼尾部开始，一条一条往下贴。3、贴完一列往鱼头方向再贴一列。4、每一列鳞片重叠一部分。三、幼儿自己动手制作。1、教师指导幼儿撕成大小差不多的长条。2、粘贴时从尾部一列一列贴，贴的时候从上往下一条一条贴。四、展示作品，评画。1、请幼儿自己评画，师作小结。2、将幼儿作品展示在手工作品栏。活动目的：1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备：1、有关鱼的碟片。2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。活动过程：一、看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？二、引导幼儿欣赏观察示范图。1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。2、老师示范第一种折法3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？活动反思：幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。本活动首先让幼儿观察各种不同外形、颜色，有着特殊本领的鱼，激发了幼儿参与活动的欲望。在示范部分，我改变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才观察到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起欣赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步掌握了塑造鱼的方法，在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地发展了幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼，也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了成功的快乐。

第6篇、大班手工钢琴变变变教案

活动目标1、学会观察折纸示意图，折出一系列相关的造型。2、通过看图示以及示范，掌握折房子、钢琴和小猪头的基本技能。3、对折纸活动有兴趣。活动准备1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。2、彩色正方形纸人手4张、剪刀、浆糊、抹布。活动过程一、活动一：钢琴变变变——房子1、通过猜谜语活动，引起幼儿的兴趣。师：又高又大，四脚朝下，嘴巴有牙，肚里说活。2、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书，了解画面上的折纸步骤示意图。师：图上有什么？正方形是怎样变成小房子的？3、教师带领幼儿边看图，边尝试折出小房子，教师重点指导幼儿折、拉出左右两边对称的房子形状。4、幼儿尝试用剪刀剪出门、窗子、烟囱等，贴在小房子上。5、让幼儿将小房子贴在《我们的房子》专栏中。二、活动二：钢琴变变变1、猜谜语，引出主题。师：一个大怪物，牙齿几十颗，肚里吞钢丝，嘴里会唱歌。2、引导幼儿探索在折房子的基础上，折出钢琴的基本造型。教师引导幼儿继续观察放大的幼儿用书上的折纸示意图。①师生共同看图示折出小房子。②观察折钢琴的示意图，引导幼儿根据图示上面箭头的提示，分别将纸向上折，两边向中间折，打开等。3、师生一起边看图示，边折纸，教师进行适当的语言提示，对个别能力较弱的幼儿给予适当的帮助。4、让幼儿玩一玩弹钢琴游戏，鼓励幼儿自弹自唱，感受折出钢琴的快乐。三、活动三：钢琴变变变——小猪头1、鼓励幼儿自己观察折纸示意图，说说：猪头是怎么变出来的？2、教师和幼儿一起边看图示，边折纸，指导幼儿折出③④⑤步骤，提醒幼儿每折一步，一定要压平整。3、教师重点示范最后一步难点：将折好的⑦步，从中间向两侧拉开，再用一只手在外面从中间向里压，整理出最后小猪头的形象，指导幼儿伸进大拇指，食指和无名指上下动一动，小猪头张开嘴巴啦！4、让幼儿自主玩一玩折纸，充分体验折纸的快乐。

第7篇、大班手工京剧脸谱教案反思

活动目标：1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。2、养成做事细心和有始有终的好习惯。3、萌发"我也要当京剧大师"的想法。活动准备：1、幼儿手工用书第4面。2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼儿人手一份。3、京剧脸谱图片若干。4、范例一个。活动过程：一、 欣赏京剧脸谱。1、让我们来看一段录像，看的时候要认真，等会老师要请你们来说说看到了什么？2、你看到了什么？幼儿交流后，教师归纳：这都是一些京剧脸谱，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国，京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，也就是我们刚才所看到的一张张脸谱，不同的脸谱代表着不同的人物。二、引起兴趣。1、教师戴上京剧脸谱，摆出表演京剧的样子。2、教师摘下脸谱：小朋友老师拿的是什么？你们也想象老师一样吗？3、教师：我们的"开心舞台"要表演京剧，每个小朋友都可以参加，你想参加吗？制作好脸谱就可以报名参加了。三、介绍制作方法（一）幼儿自由讨论制作脸谱的方法：京剧脸怎样做的？怎样戴到脸上？戴上脸谱怎么才能看得见呢？（二）教师介绍制作方法。1、将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。2、在黑点处钻一小洞，穿上橡皮筋戴在头上，你就是京剧中的一个角色了。四、幼儿制作、教师巡逻指导1、教师提出注意事项:用剪刀将眼睛部位镂空时要注意安全。2、帮助能力差的幼儿完成作品，能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同剪、制作；教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。五、结束1、请幼儿戴上脸谱相互欣赏。2、带上自制的脸谱到进行表演。活动反思：我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。

第8篇、小班艺术手工领域印染手帕教案反思

活动目标：1、幼儿学习掌握印染的方法。2、幼儿能够自己动手印染手帕。3、帮助幼儿体验成功的快乐。活动准备：每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板( 陈列幼儿作品)。纸巾若干活动过程：一、导入：教师出示范例，引起幼儿兴趣。今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?二、展开：1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。(1)制作这个手帕用到什么？颜色怎么跑到上面去的？(2)纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢？2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。(1)蘸颜料的时间不能太长。(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。3、幼儿染手帕，教师指导(1)鼓励幼儿大胆印染。(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。(3)提醒幼儿不弄脏衣服。(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上， 幼儿围坐在周围)　今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?　这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?活动反思：本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。

第9篇、大班手工活动会捉虫的啄木鸟教案

活动名称：会捉虫的啄木鸟活动目标：1、通过故事知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。2、学习看图示，折出啄木鸟的基本形象。3、对折纸活动感兴趣，喜欢折纸玩游戏。活动准备：人手一张正方形纸、折纸图示、范例、幻灯片、树林的情景活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友们，你们生病了要找谁看病呢？（医生）在一个果园里，住着一棵老苹果树和一棵小苹果树，有一天老苹果树生病了，在他身旁的小苹果树是怎么为他请医生呢？下面我们就来听听这个故事。二、听故事，交流。1、播放PPT故事《小苹果树请医生》，认知啄木鸟。2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。（1）故事中的医生是谁？（2）小苹果树为什么喜欢啄木鸟？（3）你们喜欢啄木鸟吗？小结：啄木鸟是有名的树医生，是人类的朋友，专门吃藏在树皮下和树干里的害虫，不仅苹果树喜欢它，我们也喜欢它，所以我们要保护啄木鸟。三、出示啄木鸟。1、瞧！今天老师就带来了一只纸做的啄木鸟，你们想做吗？2、啄木鸟怎样做得的？下面我们来看看制作的过程。3、教师引导幼儿观看折纸示意图，让幼儿与老师一起边阅读画面边折纸。（1）、谁知道哪幅是第一个步骤图？引导幼儿学会看示意图的顺序。（2）、你们知道这条黑线代表什么吗？教师指着图一中黑线询问幼儿。（3）、你们知道这条虚线和这个箭头代表什么吗？教师指着图一中的虚线和箭头询问幼儿。指导幼儿将正方形纸角对角对折，折出对角线，引导幼儿将正方形相邻的两条边，向对角线折，要折整齐。将尖三角形的角按线条的箭头提示折一下，再将角向里折出尖嘴巴。四、播放《啄木鸟》的音乐，师生共同表演，结束活动。师：啄木鸟做好了，下面我们把啄木鸟送到树林里为苹果树捉虫吧。听音乐表演。

第10篇、大班手工活动美丽的瓶花教案反思

活动目标：1．能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。2．运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。3．培养幼儿的观察力和想像力、创造力。4．体验合作成功的快乐。活动准备：制作好的瓶花一瓶；枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。活动过程：1. 导入情境教师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗？（出示瓶花范样）？你们知道这是什么花吗？这花是真的吗？原来这是老师自己制作的花，漂亮吗2. 欣赏讨论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗？什么地方不一样？（幼儿自由猜测）请孩子们仔细看一看、摸一摸。师总结：原来枝条是老师用外面的枯树枝刷上漂亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。3．联想创作（制作的过程播放轻音乐）请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。幼儿讨论并发表自己的想法。幼儿分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。老师巡视指导。设计、做好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）今天我们的教室里做了几瓶花？ 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧！（幼儿绕教室走）教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？为什么？有什么地方不好，为什么？四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非常漂亮，师幼一起装扮教师，活动结束。活动反思：幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

第11篇、大班手工学撕纸教案

一、活动目标：1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。2．了解纸浆作品的制作过程和使用材料。3．锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。二、活动准备：报纸等三、活动流程：观察--讲解--操作（一）观察师：老师今天带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱）， 看看它是用什么做的，怎么这么特别啊？幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。（三）操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

第12篇、大班手工纸杯娃娃教案反思

教学目标：1、了解纸杯娃娃的基本构造；2、 初步掌握分割、组合等基本制作方法；3、 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、交流信息，引入课题1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）3、创设情境，揭示课题（1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！（2） 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。（3） 揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）二、表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。2、自主设计娃娃的样子。3、表达交流三、讨论制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。1、友情提示（1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工；（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。2、分组活动：（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四、反思评价，延伸拓展师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。1、组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！2、整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）3、组织学生评估师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。4、拓展延伸1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。五、组织大家下课后相互参观作品。五、教学反思本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：1、培养学生多渠道收集信息能力。2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。具体包括：（1） 设计图的交流评议（2） 作品的交流评议（3）问题和体会、发现的交流评议3、多途径培养学生创新思维（3） 通过课前调查、作品展示拓展学生思路（4） 设计过程中鼓励创新（5） 作品交流注重特色介绍（6）课尾的拓展延伸

第13篇、大班手工制作活动传统皮影教案

一、活动目标：1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。二、活动准备：图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。三、活动过程：（一）、欣赏皮影戏1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。（二）、分组观察皮影提问：1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？（三）、集体讨论皮影的特点1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？（身体各部位的关节处）（四）、探索皮影的制作师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。（五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。

第14篇、大班手工活动上学去教案

活动目标：1、学习用卷贴，按颜色折的技能。2、发展手指肌肉协调能力。3、激发幼儿热爱学习的情感。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣1、故事《小猫学本领》讲完后，师问：你们喜欢小黄猫和小蓝猫吗？今天，我们把他们请到了我们的教室里（出示小黄猫和小蓝猫的头饰）。你们瞧，他们漂亮吗？刚才，两只小猫悄悄告诉老师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小猫，你们乐意吗？二、引导幼儿观察小猫的粘贴方法。重点猫头的卷贴，书包按颜色折。三、交代要求，幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿对齐、抹平。四、儿歌表演《上学歌》幼儿拿上作品，跟着老师一起表演。

第15篇、大班手工纸浆勺子教案

一、活动目标：1．学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。2．在制作中能够保持一定的坚持性。二、活动准备：纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入----演示----操作（一）导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么？小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论）（二）演示1．讲解制作步骤：（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。（3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。2．交代操作要求。（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。（3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。1．观察幼儿的操作方法是否正确。2．幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。

第16篇、大班手工活动神奇的水果娃娃教案思

活动目标：1．培养幼儿目测、粘贴的能力。2．让幼儿喜欢用毛线给水果设计衣服。3．培养幼儿的动手动脑能力，引导幼儿用多种彩色毛线贴画。活动准备：三块黑板、幼儿秋游的照片、两幅画有大树的图、水果画"仙境"、班得端钢琴曲、毛线若干、各种水果的模型。活动过程：一、淡语：1．出示幼儿秋游时的照片。T："早上好！小朋友！老师知道你们前段时间去秋游，你们都去了哪里？""你们都在农科院看到了些什么，还发现了什么？"①请幼儿上前观看照片。T：现在请你们轻轻地走上来，看一下你们秋游的相片。（1）幼儿观看讨论T：请你们看看，你在农科院里都看到了哪些水果蔬菜？②幼儿讨论T："你们看到了很多的东西，小眼睛都很灵，我们用好听的词来形容，红红的西红柿，黄澄澄的橘子，金灿灿的南瓜，绿绿的青瓜……（1）请幼儿回位听教师总结T：请小朋友回到自己的位置上，你们都见到了很多蔬菜水果，增长了很多知识。2．出示神奇的树T：老师在这儿呀！有两位神奇的树妈妈，它有很多神奇的水果娃娃，有苹果、雪梨、草莓、橘子 、桃子。二、制作神奇的水果娃娃1．出示范例作品，引起幼儿制作的兴趣。（1）出示成品T：冬天到了，天气变冷了，我们的水果娃娃也冷了，老师给它穿上了一件深亮的毛衣。（1）你们也想给水果娃娃穿上漂亮的毛衣吗？2．示范制作方法：T：小朋友，看好了！树撕下的双面胶放在篮子里，我们不要乱扔，要保护环境！（1）将毛线贴在膜型上T：将毛线贴在图纸上，把多出来的毛线用剪刀剪掉。提醒幼儿贴的毛线一定要密。T：小朋友，冬天时你们穿的毛衣上的洞太大了，你们会怎样？所以我给水果娃娃的毛衣一定要密密的，严严实实的，这样水果娃娃才会暖，才不会感冒。三、师生共同布置神奇的树1．请幼儿把做好的水果娃娃贴在树上。T：我们把水果娃娃送回树妈妈的怀抱好吗？四、歌舞表演《好朋友》T：小朋友，我们的树妈妈多漂亮呀！我们去请来好朋友一起来参观，好吗？教师与幼儿一边唱一边跳（退场）

第17篇、大班手工纸浆杯子教案

活动目标：1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。2．体验成功的快乐。3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4．培养幼儿初步的创造能力。活动准备：浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子活动流程：讨论--演示--操作（一）讨论提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。）

第18篇、大班手工课瓶子响叮当教案

一、活动目标1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。二、活动准备1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。2、收集各种饮料瓶（塑料）。3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。4、即时贴条、形状若干。5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。三、活动过程（一）开始部分1、游戏：猜猜瓶子里面有什么？教师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿猜测瓶子里面装的是什么。提问：A、为什么我的瓶子会"唱歌"？（幼儿自由讨论）B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？（二）基本部分1、幼儿自制瓶子乐器。（教师先示范）A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。）B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圆形当眼睛、嘴巴。）2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼儿说）（三）结束部分1、用自制的乐器演奏乐曲。指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！（分成三组）A、教师讲解示范。B、（放音乐）幼儿自己为曲子伴奏一次或两次。2、结束语：今天我们用饮料瓶制作了乐器，小朋友，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？（纸箱、牛奶瓶、铁盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！*课前准备1、熟悉各种乐器发出的声音。2、打击乐器的经验。3、场地设置。

第19篇、大班主题让手工活动打开幼儿想象的翅膀教案

苏霍姆林斯基曾说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"幼儿手工操作活动是幼儿直接用双手对各种形态、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象的活动，它对于发展幼儿手部动作灵活性、精确性、手眼协调能力，培养幼儿创作力及耐心、细致等个性品质具有极其重要的意义。《幼儿园教育指导纲要》把"指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣"作为一项基本的教学要求，可见培养幼儿动手能力是加强脑功能锻炼，发展幼儿想象力极为有效的手段，是幼儿创新能力培养的必要前提，更是幼儿教育中不可缺少的重要内容。如何让手工活动打开幼儿想象的翅膀呢？一、以收集材料为主，制订幼儿手工教学内容（一）通过多种途径因地制宜地收集原材料收集生活中的废旧物品和生活用品，有目的地进行选择并对这些材料进行修饰，制作成生动有趣的手工作品，由此激发幼儿对手工活动的兴趣，提高幼儿的动手能力，促进幼儿的创造性。废旧材料和乡土材料是手工操作活动非常重要的资源。它们大多源自老师、家长和幼儿在日常生活中共同的收集，有些家长们能积极配合从日常生活中寻找，看见有可用价值的收藏起来送到幼儿园，这样更有利于教学活动的开展。归类品种后主要有：纸盒类，如：各种瓶罐、纸盒、包装纸等；蔬菜水果类；日用品类：纽扣、棉线、绳子、碎布、糖果纸、保鲜袋等。乡土材料则是根据各地区物产灵活选用的一种手工造型原材料。由于我园地处依山伴水，物产较丰富，有许多天然素材可供使用。如：树枝、树叶、石头、石粒、沙子、泥巴、芦苇、种子等。取之不尽的自然材料，可制作出许多妙趣横生的形象。材料收集后，我们对各种材料进行相应的清洗、整理。一些纸盒类材料都是平时已经使用过的牛奶盒、酸奶瓶子，为了卫生和安全，保证活动的顺利开展，我们把这些材料进行一一的清洗晒干；而一些树叶就需要一片一片擦干，避免在粘贴的时候留有灰尘而难以完成作品。（二）制定适合幼儿的教学活动内容开展幼儿感兴趣教学活动是提高幼儿对手工活动积极性的有效途径。我们知道操作材料的单一化是导致幼儿对手工活动缺乏积极性的主要原因，所以幼儿学习的内驱力来自于他们在内容的吸引下产生强烈的自我表现的愿望。因此，要根据不同年龄的幼儿制定不同的教学计划。象中班幼儿对折、剪、贴技能已有了一定的掌握，他们能够沿轮廓线剪各种图形，并能看虚线进行正折和反折，对于他们就可以采取相对复杂的多种材料组合手工操作教学。如：在开展"人"这一幼儿熟悉、感兴趣并且有一定绘画基础的主题活动中，我们以"神气的小人"为内容，使用各种大小不同的纸盒、画有人物和五官的废旧图书等进行手工造型，启发幼儿尝试制作各种人的形态，成功创造了"神气的小人"。并围绕这一主题逐步延伸，开展《纸杯做娃娃》、《空瓶子做娃娃》等活动，使幼儿对变化、统一、对称、均衡、调和、对比等人物表现形式有了进一步的了解。二、以学习兴趣为突破口，激发幼儿手工操作内在动力"兴趣是学生最好的老师"。幼儿在手工活动中的动手操作，有赖于幼儿对材料产生兴趣，一旦幼儿对材料产生了兴趣，他们就主动投入、积极参与。现代教育价值观告诉我们，培养正确的态度是第一位，提高能力是第二位，传授知识是第三位，而这条路上的直通车便是幼儿的学习兴趣。兴趣是幼儿获得主动发展的前提，是幼儿学习的动力，是获得经验的先决条件。如何培养幼儿动手操作的兴趣？（一）提供机会让幼儿充分与材料接触学前儿童手工制作的意图大多是在与材料接触的过程中逐渐产生的，因而教师要为幼儿提供与材料充分接触的机会，让幼儿在"拼拼、玩玩"或"做做、玩玩"中自由操作、摆弄，了解不同材料各自的特征。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作。只有针对幼儿喜欢游戏的年龄特点，才能强烈地吸引幼儿，使之积极、主动而愉快地投入到手工创作活动中，并在操作中始终感到饶有兴趣，做到情绪饱满，展开富有创造精神的活动。（二）在日常生活中抓住幼儿关注的热点选择幼儿自身感知过的事，挖掘教育的内容，如：吃过的东西、用过的生活用品、喜爱的小动物等，并巧妙地将他们融于幼儿的游戏活动之中，达到活动的教育目的，发挥其独特的教育作用。如：手工制作活动与表演游戏--《三只蝴蝶》相结合，用不同颜色的礼品袋制作蝴蝶披肩，并在对称地方装饰蝴蝶的翅膀，再用碎布、糖果纸等制作花园里的花朵等。为幼儿开展表演游戏提供了丰富的材料和道具，使表演游戏更加真实生动，还可以将这些东西自由搭配，自编故事。在幼儿手里，这些没有生命的袋子都变成了有生命的造型，它们把幼儿的内在愿望、内心的情感体验充分表现出来，它的作用既是玩具也是教具、道具。（三）欣赏优秀的作品幼儿对手工制作的兴趣，靠的是教师发挥主导作用加以引导、培养，我们不应急于教他能做出些什么，而更应重视收集幼儿喜欢的有关材料供幼儿欣赏。如：欣赏大班幼儿或其他艺术家的作品过程中，向他们提问："你想不想也来做一个？"以此激发幼儿的羡慕心理和动手操作的冲动，为兴趣埋下种子。三、以体验成功为手段，开发幼儿的想象力幼儿能在尝试中体验成功，在成功中树立自己的自信心并培养能力。因此，要善于通过手工活动，让幼儿感受成功。幼儿间是存在差异的，有的主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力强，有的则表达能力强。而我们就应该很清晰地了解每一个幼儿的发展状况，提供适合不同能力水平的学习，操作的材料，让每个幼儿有积极探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，从而树立自信。例如在手工区，我们可以同时提供几本难易程度不同的折纸步骤书，有较简单的花朵、小猫头，钢琴、树等，到较难的衣裤、长颈鹿、乌龟等，这些有着层次递进的活动内容深深吸引着每个孩子，他们之所以喜欢这种活动，不仅仅在于内容的有趣，更主要的原因是他们在其中能自由的选择，主动的探索，大胆的尝试，通过努力获得成功和快乐。就如伯特兰·罗素所说，"理想的教育系统应能够给每一个孩子充分发展自己的机会。"同时，我们还应当充分运用奖赏和鼓励的方法，让幼儿体验成功，增强自信心。日常生活中我们常常可以听到幼儿童心无遮的表述："老师说我聪明！""老师喜欢我，因为今天老师摸了我的头。"幼儿自我评价能力差，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。教师的一个微笑、一朵五角星、一句赞扬的话，及正确的教育评价，都能使幼儿体验到成功的乐趣。如在手工操作活动中与幼儿亲切交谈，摸摸他们的头或拍拍他们的脸都容易使其心情愉快，充满自信。总之，老师的一言一行对幼儿自信心的形成有很重要的影响，对于幼儿创造性的想法，应当表扬、鼓励，使幼儿张开想象的翅膀，在成功的体验中，增强其再创作的信心。手工活动能充分发挥幼儿的创造力和想象力，使幼儿的思维变的敏捷、流畅，独创性明显提高，创造潜能和想象力得到有效的开发。实践证明，幼儿对生动有趣的手工活动保持了积极的学习热情，求知欲强，他们会主动探索、积极思考，形成爱动脑、爱探索的良好学习习惯。因此，我们应该通过各种途径积极地引发幼儿参与手工活动的学习兴趣,使幼儿园的手工活动能更好地发挥其教育作用,全面提高手工活动教学质量。

第20篇、大班手工活动圆柱体造型教案

活动目标：1、通过探索学会制作圆柱体，并根据圆柱体的外形想象，再简单造型后变成另外的物体。2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。活动准备：1、各种大小不同的长方形、正方形卡纸2、各种辅助材料：各色卡纸、毛根、各色即时贴、丝带、瓶盖3、透明胶带、双面胶带4、各种废旧的圆柱体空瓶活动过程：一、出示圆柱体，引导幼儿学习制作。1、师：小朋友，你们看这是什么？（圆柱体） 如果给你一张纸你能做出一个圆柱体来吗？（能）怎么样做呢？我就请一个小朋友来试试看。2、请一位幼儿来制作圆柱体，其它小朋友看看他是怎样做的？可以在下面学一学。小结：原来只要把纸的一边对着另一边卷就能变成圆柱体。3、师：我想让这个圆柱体变得粗（细）一点该怎么变呢？我想要长（短）一点的呢？幼儿操作后，用透明胶把圆柱体粘好。小结：小朋友真聪明，能将一张长方形的纸变出四种不同的圆柱体。二、启发幼儿想象，圆柱体可以变成什么？1、在生活中你看到过哪些东西也是圆柱体?（幼儿回答）这么多东西都可以用圆柱体变出来的。2、老师有几个用刚才小朋友想出来的办法做的圆柱体。出示各种粗细、长短不同的圆柱体，幼儿简单的说一下他们的区别。3、那这些圆柱体可以变成什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说。（幼儿交流后个别回答）幼儿每说出一种，还要说一说，添上什么就可以更像了？（如：在圆柱体的下面加上一个底，再在旁边添上一个柄就变成了一个杯子）三、引导幼儿观察松树和望远镜的制作方法。1、小朋友真聪明，会把圆柱体变成这么多的东西，老师用圆柱体变出了一样东西，你们想看吗？2、出示松树和望远镜。师：这是什么？老师是怎么变的？幼儿议论，回答，教师小结。3、你们想不想也动手把圆柱体变一变呢？（想）四、交代要求，幼儿操作，教师指导。1、出示辅助材料，师：看，老师还为你们准备了哪些材料？（逐一认识）这些材料可以帮助你们把圆柱体变成另外的东西。2、小朋友去操作的时候先想好要做什么东西？需要多大的圆柱体，再动手制作，注意圆柱体要卷得整齐一点。3、我们今天就来举办一个“圆柱体大变身”的展览活动（出示区域柜上的字宝宝），把你做好的东西放到展示台上，我们来比一比谁的小手最灵巧，做出来的东西最漂亮。好吗？4、教师及时帮助、启发，帮助能力弱的幼儿完成作品。五、评价作品，结束活动。1、将做好的作品集中在展示台上，对有创造性、做的细致的幼儿进行表扬。2、除了这里小朋友刚才变的，圆柱体还可以变出许多其它的东西，我们在以后的区域活动中再来变一变，好吗？六、延伸活动：出示收集的各种圆柱体空瓶子，让幼儿在区域活动中用这些废旧的物品变成另外的东西。

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