幼儿园一日作息时间表(幼儿园作息时间表)

这是幼儿园一日作息时间表，是优秀的幼儿园计划总结文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园一日作息时间表

　　幼儿园作息时间表(大班)07：30--08：00 入园、自选游戏活08：00--08：30 餐前盥洗、早餐08：30--08：45 室内自由自选(区域)活动08：45--09：00 早操、户外游戏09：00--10：00 教育活动、喝水10：00--11：00 户外活动11：00--11：20 室内自由自选(区域)活动、喝水11：20--11：30 餐前准备盥洗、入厕11：30--12：00 午餐、散步12：00--14：30 午睡14：30--15：00 起床、喝水、餐点15：00--15：40 室内自由自选(区域)活动15：40--16：40 户外活动、喝水16：40--16：50 餐前准备16：50--17：20 晚餐、离园准备17：20--18：00 离园 注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行(中班)07：30--08：00 入园、自选游戏活动08：00--08：30 餐前盥洗、早餐08：30--09：00 室内自由自选(区域)活动09：00--09：15 早操、户外游戏09：15--10：15 教育活动、喝水10：15--11：15 户外活动、喝水11：15--11：30 餐前准备盥洗、入厕11：30--12：00 午餐、散步12：00--14：30 午睡14：30--15：00 起床、喝水、餐点15：00--15：30 室内自由自选(区域)活动15：30--16：30 户外活动、喝水16：30--16：50 餐前准备盥洗、入厕16：50--17：20 晚餐、离园准备17：20--18：00 离园注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行(小班)07：30--08：00 入园、自选游戏活动08：00--08：30 餐前盥洗、早餐08：30--08：45 室内自由自选(区域)活动08：45--09：15 教育活动、喝水09：15--09：30 早操、户外游戏09：30--10：00 室内自由自选(区域)活动10：00--11：00 户外活动、喝水11：00--11：20 室内自由自选(区域)活动11：20--11：30 餐前准备盥洗、入厕11：30--12：00 午餐、散12：00--14：40 午睡14：40--15：15 起床、喝水、餐点15：15--15：35 室内自由自选(区域)活动15：35--16：35 户外活动、喝水16：35--16：50 餐前准备盥洗、入厕16：50--17：20 晚餐、离园准备17：20--18：00 离园注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行(托班)07：30--08：00 入园、自选游戏活动08：00--08：30 餐前盥洗、早餐08：30--09：00 室内自由自选(区域)活动09：00--09：30 教育活动、喝水、餐点09：30--10：00 早操、户外游戏10：00--10：30 室内自由自选(区域)活动10：30--11：15 户外活动、喝水11：15--11：30 室内游戏、餐前准备盥洗、入厕11：30--12：00 午餐、散步12：00--14：45 午睡14：45--15：15 起床、喝水、餐点15：15--15：35 室内自由自选(区域)活动15：35--16：35 户外活动、喝水16：35--16：50 餐前准备盥洗、入厕16：50--17：20 晚餐、离园准备

2、幼儿园大班一日活动计划《动感天地》

　　一、晨间活动

　　活动内容：玩豆子

　　活动准备：豆子、大纸盒

　　活动指导：让幼儿在纸盒内玩豆子，体验豆子的滚和蹦。

　　二、早锻炼

　　活动目标：尝试用乒乓球进行滚和蹦等多种玩法。

　　活动准备：人手一个乒乓球

　　活动过程：

　　1、组织幼儿进入活动场地，每人一个乒乓球。

　　2、这个小小的、轻轻地、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩?请你找个空地方试试看。

　　3、请你把创造出来的玩法介绍给大家。

　　4、个别介绍、演示。

　　5、教师重点对滚和蹦的玩球方法进行示范。

　　6、幼儿自由尝试滚和蹦的玩球方法。

　　三、谈话活动

　　谈话内容：请幼儿说说日常生活中哪些东西会滚哪些东西会蹦。

　　四、教学活动

　　活动内容：语言《滚滚和蹦蹦》

　　设计意图：本活动取材于"动感天地"主题活动。心理学家、教育家常常把儿童看作是"直觉的科学家"。因为，他们从一开始就格外关注运动的事物，常常会问：蝴蝶为什么会飞?汽车为什么会跑?鱼儿又为什么会游呢?……这些问题无不引起幼儿浓厚的探究愿望。新《纲要》指出教师应引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，而且大班的孩子已经有了良好的语言基础。如何让他们大胆表述自己的观点是教师在活动中应重点引导的一方面。因此，我选择了故事《滚滚和蹦蹦》，让孩子们在拟人化的故事情节中感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。通过对故事情节的讲述、内容的充分想象表达、角色的表演来学习故事，同时对运动现象产生探究愿望。

　　活动目标：

　　1、通过学习故事，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。

　　2、对运动的现象产生探究的愿望。

　　活动准备：挂图，幼儿活动材料第三册《滚滚和蹦蹦》，故事磁带。

　　活动过程：

　　1、谁是滚滚，谁是蹦蹦

　　(1)师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的图画，这些图画中藏着一个很有趣的故事，等着小朋友去看。

　　(2)出示挂图第一幅，小朋友他们是谁呀?请大家给他们取个好听的名字吧。让幼儿发挥自己的想象，可以取出自己喜欢的名字，如：贝贝，欢欢等。

　　(3)师：对了，这是两颗豆， 一个叫滚滚，一个叫蹦蹦。你知道谁是滚滚?谁是蹦蹦吗?你是怎么看出来的?

　　幼：跳得高的是蹦蹦,躺在地上的是滚滚。

　　(4)师：他们之间发生了一件有趣的事，请小朋友一起来听听滚滚和蹦蹦的故事，好吗?

　　(此环节引导幼儿通过观察画面中"滚滚"和"蹦蹦"的动作，线条等判断谁是滚滚，谁是蹦蹦，发展幼儿的观察力及判断能力)。

　　2、怎么滚，怎么蹦

　　(1)结合挂图，幼儿倾听故事第1节至第3节。

　　(2)师：滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?

　　幼："轱辘辘"地滚，"蹦跶蹦跶"地蹦。

　　(3)师：你觉得滚起来有趣，还是蹦起来有趣?滚滚会说哪一种有趣?蹦蹦呢?

　　3、往哪里滚，往哪里蹦

　　(1)师:滚滚说滚起来有趣，蹦蹦说蹦起来有趣。接下来，他们俩怎么了?

　　(2)结合挂图，倾听故事第4节至第16节。

　　(3)师：滚滚想要到哪里去?蹦蹦想要蹦到什么地方?

　　幼：滚到海边，蹦到月亮上。

　　4、怎样才能滚，怎样才能蹦

　　(1)师：滚滚滚到海边了吗?蹦蹦蹦到月亮上了吗?(让幼儿较充分地发表自己的猜测推想);

　　(2)结合挂图倾听故事第15节至结尾(从"风停下来……"至"……嗓子都哑了")

　　(3)师：滚滚为啥躺在那里不动了?蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了?

　　幼：风停了，滚滚滚不动了;没有自行车碾它，蹦蹦也蹦不起来了。

　　(4)教师和幼儿自选角色，模仿故事中滚滚、蹦蹦的争吵。

　　(5)师：滚滚怎样才能滚起来?蹦蹦怎样才能蹦起来?

　　幼：有风吹，滚滚就能滚起来，有自行车碾，蹦蹦也会蹦起来。

　　幼：用脚踢，滚滚会滚;用手弹，蹦蹦可以蹦得很高。

　　(此环节我力求为孩子创设一个宽松的语言环境，让他们充分发挥想象，想说，敢说，大胆说，特别是最后一个问题是本次活动的重点和难点。我采用了角色表演法，让孩子扮演"滚滚"和"蹦蹦"，模拟故事中的争吵，进一步感知运动的关键要素：状态、方向、作用力)。

　　(6)完整倾听故事磁带，幼儿边看阅读材料边读故事一遍。

　　(孩子边听边划指读本，让幼儿感受阅读的完整性，巩固、消化所学内容)。

　　五、课间操

　　通过调动幼儿情绪，引导幼儿注意音乐节奏，大胆、自信地做操，培养幼儿身体、动作的协调性。

　　六：生活活动

　　活动内容：饮水

　　活动指导：

　　1、正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

　　2、需要时主动取水喝。

　　七、教学活动

　　活动内容：美术《我看见的运动》

　　设计意图：本活动取材于《动感天地》主题活动，也许大多数的老师在看到教材之后，首先就会想到设计健康或科学活动，而我认为用画的表现形式更能让幼儿理解看见的运动。通过前一个教学活动《滚滚和蹦蹦》的学习，幼儿已经感知物体运动的关键要素：状态、方向、作用力，而且以绘画来表现物体运动，对幼儿来说会惊奇、疑惑、特别感兴趣。本活动以幼儿在宽松的氛围下进行谈话，大胆地讲述自己的想法，说说哪些东西会滚哪些东西会蹦来引出活动的主题，自然而然地对画会滚会蹦等物体产生极大的兴趣。

　　活动目标：

　　1、有序地回忆讲述滚动、跳动、跑动等各种运动现象。

　　2、能以绘画形式表现出事物的动态。

　　活动准备：绘画工具和材料，表达动态的图片或绘画作品。

　　活动过程：

　　1、我看见的滚动和跳动

　　(1)师：滚滚会"轱辘辘"地滚，还有哪些东西也会"轱辘辘"地滚呢?引导幼儿讨论哪些事物会滚动。

　　幼：轮子、瓶子、皮球、桶……

　　(2)师：蹦蹦会"蹦跶蹦跶"地蹦跳，还有哪些东西也会一蹦一蹦地跳?

　　幼：皮球、兔子、小鹿……

　　(3)师：哪些东西既可以滚又可以跳呢?

　　幼：皮球既会跳动又会滚动的……

　　(4)引导幼儿明白有些事物可能有多种运动方式。

　　2、做个"动"画高手

　　(1)师：刚才我们说了很多会动的东西，那能不能把它们画下来?而且还要让别人一看就知道你画的东西正在滚，正在跳。

　　(2)引导幼儿绘画物体的运动状态，可以是滚动的、跳动的，也可以是跑动的、滑动的、游动的等等。

　　(3)幼儿动手操作，教师巡回观察。

　　(4)师：小朋友们，你们刚才画了什么东西在做什么运动呀?你是怎么把它运动的状态表现出来的?

　　(5)幼儿一边讲述一边绘画表现。

　　(6)师：我们小朋友通过自己的想象画出了不同的动态，现在请小朋友们来看看老师画的是什么东西在做什么运动?你们是怎么看出来的?

　　幼：老师画的是皮球，正在滚动呢，用几条线来表示皮球正在滚动的。

　　(7)师：对呀，根据物体运动的轨迹添画几条线，或者可以画一些参照物等等，来表现出物体的相对位置变化。现在我把画画的技巧和秘密都告诉你们了，请你们再去画一画。

　　(8)幼儿再次动手操作，教师根据幼儿的实际情况，对个别幼儿给予适当的指导。

　　(9)幼儿互相欣赏，介绍，评价画画作品，说说画的是什么，是一种什么运动。是怎么把这种动态表现出来的。

　　八、户外体育游戏

　　游戏内容：灵巧的身体

　　游戏准备：垫子若干，平衡木两根，圆形呼啦圈两个，活动场地布置如图。

　　游戏目标：

　　1、通过肢体动作，进一步感知像滚滚那样团身滚动，像蹦蹦那样跳动。

　　2、激发对体育游戏的兴趣。

　　游戏过程：

　　1、带领幼儿进入活动场地，回忆故事《滚滚和蹦蹦》

　　(1)师：滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?你觉得滚有趣还是蹦有趣呀?

　　(2)师：现在我们自己来试试到底是滚有趣还是蹦有趣，好吗?

　　2、练习滚和蹦。

　　(1)幼儿自由练习滚和蹦。

　　(2)师：刚才试过了，你觉得哪个有趣?可不可以演示给大家看看呢?

　　(3)幼儿个别演示后，教师示范，幼儿再次分散练习。

　　3、游戏

　　(1)带领幼儿来到布置好的场地，引出游戏内容，交代游戏玩法。

　　(2)幼儿分成两队，先通过平衡木走独木桥，然后在圆形呼啦圈内原地向上跳三次，再在垫子上进行前滚翻，最后跑步返回，拍下一位幼儿的手，依次进行。比一比哪一队速度最快。

　　(3)游戏进行2次。

　　4、带领幼儿做放松动作，回活动室。

　　九、用餐

　　1、餐前活动

　　组织谈话，与幼儿讨论通过刚才的户外游戏，你在滚和蹦的时候，如果力度、方向不同，会出现怎么样的结果，进一步与幼儿探讨有关运动的话题。

　　2、午餐活动(通过配合钢琴曲进餐，为幼儿缔造良好的进餐环境，培养幼儿良好的进餐习惯)

　　(1)组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭、菜、汤都吃完。

　　(2)餐后会正确漱口、擦嘴。

　　3、餐后活动

　　指导幼儿自制滚滚和蹦蹦的故事形象(将乒乓球包入短统袜中制成的)，跟好朋友讲讲《滚滚和蹦蹦》的故事，亲自体验"滚"和"蹦"的感受。

　　十、午睡

　　(1)幼儿有序排队，安静进寝。稳定个别幼儿的情绪。

　　(2)幼儿起床整理衣服、穿好鞋子并整理好床铺

　　十一、点心

　　教师组织幼儿洗手后吃点心，提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生、不说话。

　　十二、户外游戏

　　游戏内容：赶小猪

　　游戏目标：

　　1、学习用纸棒推滚皮球。

　　2、提高幼儿手眼协调能力，发展幼儿走跑等基本动作。

　　3、对运动感兴趣，能积极地投入活动。

　　游戏准备：皮球、纸棒各人手一个，小动物图片贴在场地四周

　　游戏过程：

　　1、准备活动

　　教师带领幼儿做动物模仿操，活动身体。

　　2、 自由练习，探索玩法。

　　(1)今天老师给小朋友带来两样玩具，小朋友每人拿一个小猪，一根纸棒，动动脑筋可以怎么玩。

　　(2)个别幼儿展示玩法，引出用纸棒赶小猪动作。

　　(3)教师示范：用小棒推着小猪走，让你的小猪听你的话。

　　(4)幼儿分散练习。 指导要点：幼儿自由玩的时候，教师观察幼儿的各种玩法，找出动作规范的幼儿。通过个别幼儿示范、讲解、交流的环节使幼儿掌握动作要领。

　　3、去小动物家做客

　　场地四周布置小动物的家，幼儿在老师的带领下到小动物家问好。增加幼儿练习动作的机会。教师观察幼儿"赶小猪"的动作，对个别幼儿进行指导。

　　4、听口令练习

　　(1)小朋友，你们的小猪都好漂亮，有什么颜色的小猪啊?

　　(2)看谁的小耳朵最灵，老师说红色的小猪跑起来就赶着小猪绕个圈，蓝色和黄色的小猪不动。

　　5、放松活动

　　幼儿跟随教师做放松动作，回活动室。

　　十三、离园

　　1、回顾一天的生活和学习情况，及时表扬在活动中表现优秀的幼儿。

　　2、请幼儿回家把故事《滚滚和蹦蹦》讲给把爸爸妈妈听。

3、幼儿园大班一日活动安排

　　一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把今年的工作做简要的汇报总结。

　　师德表现 ,平时积极参加全校教职工大会及种学校集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

　　在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

　　3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

　　5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一年来，我在学校开了两次公开课，一次是青年教师比武课，一次是公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

　　6、致力于教学研究，做到理论联系实际，把平时教学中的所得写下来，用于指导我教学。一年以来在各级报刊上发表了40余篇教学辅导文章。指导学生发表作文7篇。

　　我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

　　以上是我一年来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。【牛津管理评论-讯】范文一：

　　一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

　　一、思想认识。

　　在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

　　二、教学工作。

　　在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。"我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。"我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。

　　这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

　　三、领班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。特别是XXX，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

　　这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像XXX同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像"我们是新世纪雏鹰"文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

　　范文二：

　　2010年度中，我认真学习xx书记提出的"八荣八耻"精神，并以此严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;教学工作上，认真学习新课标，课前钻透教材，因材因生施教。结合"责任与奉献"为主题的师德师风教育活动，积极参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。

　　一、思想觉悟不断提高

　　1、用"爱"来教育。

　　丁有宽先生说过："没有爱就没有教育"。我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了学生优秀班主任工作经验交流后，更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，"身教"重于"言传"，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，给学生树立积极向上的榜样。

　　2、用"新"来律己。

　　要成为一个新世纪的优秀教师，不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入的大环境，我认真学习新课标，积极参与各种培训与听课，向别人学习新鲜的教育理念，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，逐步培养自已的教学风格。

　　二、教学实效力求突破

　　一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以"学生发展" 为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。

　　辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导。特别是毕业班的后进生，他们由于基础差，上课听不明白，产生了"烂罐子烂掷"的心理，上课无论学习什么，他们都摆出"事不关己，高高挂起"的姿态。如所任班中的何民康，吴泽锋等这两位同学。针对这种问题，我首先是不能抛弃他们，多次与他们进行沟通，利用课余时间帮他们补基础，从最简单的学起，让他们在测试中能做好基础题，成绩有所提高，尝到收获的喜悦，激发学习的兴趣与信心。并经常与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配合，多管齐下，努力使他们得到真正的提高。

　　积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写教学论文。

　　三、安全纪律常抓不懈

　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。

　　此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。积极参加恩平教育系统以"责任与奉献"为主题的师德师风教育活动，所写的学习心得被学校公榜。

　　从工作成效来看，我的教学辅导还不够细，教学成绩还不够突出，工作中还缺乏创造性的举动。今天要努力学习，争取更大的进步。

　　范文三：

　　一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。

　　所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意"两手抓"：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展"伸出你的双手，帮助你的朋友"的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

　　在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是"小霸王"。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。【

4、幼儿园小班一日常规要求

　　一、生活活动：

　　1、愿意上幼儿园，不哭闹，会向老师问好和道别。离园时会和老师说再见。

　　2、学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，学会正确使用小勺，养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。

　　3.养成勤盥洗的习惯,会用肥皂正确洗手，知道使用自己的毛巾。

　　4.逐渐学会自理大小便。

　　5.学习脱衣服和鞋子，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的睡眠习惯。

　　6.不用手或脏手绢揉擦眼睛，不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里。知道没有成人的同意，不随便吃东西。

　　7.不随便乱扔纸屑，不乱折花枝，知道节约粮食，节约用水。

　　8.知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。

　　二、户外活动及早操：

　　1.喜欢参加体育活动，在活动中感到愉快。

　　2.学习模仿操及简单的徒手操，动作基本到位。

　　3.学会一个跟着一个走，能较灵活地控制走步的方向。

　　三、集中教育活动：

　　1.愿意参加集体教育活动。

　　2.活动中不随便走动，能听从老师的指令，主动参与。

　　四、 游戏：

　　1. 喜欢和小朋友一起玩。

　　2. 学会使用玩具，并能将玩具放回原处。

5、幼儿园小班开放日一日活动计划

　　一. 入园接待二. 晨区活动：A数学区：美丽的窗帘(吸管，美丽的房子)B劳作坊：扣扣子(扣子，布贴画)C科学区：图形找家(三角形，正方形，长方形)D美工区：填颜色(雨伞，皮球，苹果，树叶)E语言区：小小图书角(图书，连环画，画报)F建构区：漂亮的手枪(胶粒，积塑)三. 早餐：

　　1.培养幼儿在校吃早餐的习惯，保持安静及清洁。

　　2.鼓励幼儿自己动手独立完成的早餐，不挑食。

　　四.饮水|自由活动：

　　1.培养饮水的习惯，不浪费水资源。

　　2.保持安静的自由活动。

　　五.集中教育活动：主题活动：彩色世界--会变的颜色活动目标：1.让孩子认识世界的多彩及各色的名称。

　　2.培养幼儿爱生活，发现生活中，自然中的颜色的奇妙。

　　3.鼓励幼儿在认识三元色的同时，让幼儿尝试颜色中的变色关系。

　　区域内容：科学探索区--会变的颜色区域准备：红，黄，蓝三元色颜料，带孔的透明塑料瓶，透明的小塑料杯若干。

　　活动过程：

　　1. 利用颜色朋友来做客导入活动;A：出示三元色，认识颜色B：今天请三元色朋友来变魔术2. 与幼儿一起观察颜色之间的混合变色A：红+黄=橙(橘子的颜色)B：黄+蓝=绿(小草的颜色)C：红+蓝=紫(葡萄的颜色)D：红+黄+蓝=黑(夜晚的颜色)3. 观察玩三种颜色的变化，让幼儿一起来试一试。

　　4. 指导要求：

　　a) 幼儿的习惯的培养，不乱洒颜色;b) 幼儿按顺序，来尝试颜色的变化;c) 幼儿在记录表中记录颜色变化的结果;d) 保持卫生安全，展示颜色的作品;重难点：颜色穿插的顺序及幼儿记录颜色变化的结果。

　　5. 活动延伸：科学区--会变的颜色B：手工坊--彩色的蝴蝶活动准备：彩色的蜡光纸(正方形)毛线指导要求：

　　1.让幼儿懂得折叠步骤，正一下，反一下(正反两方面)2.折完以后用毛线绑一绑，打个结。

　　3.把"蝴蝶"做完挂在墙面上，也可以挂在网上。

　　重难点：折叠正反折，象扇子一样，中间对折。

　　C：美工区--彩色的手掌树活动准备：画好的小树形，三元色颜料，抹布指导要求：

　　1.让幼儿蘸着颜色饿小手把小手拓印在小树上;2.注意保持环境的整洁，用抹布擦干净;3.展示合作的作品，彩色的手掌树;重难点：保持环境的整洁，懂得及时用抹布擦污。

　　D：劳作坊--送豆豆回家活动准备：小方篮三个，黄豆，红豆|绿豆(两种)小透明一次性杯子若干(贴有黄及绿色的贴纸)指导要求：

　　1.请小朋友小方篮把黄豆及红|绿豆送回相应贴有颜色的小塑料杯中;2.锻炼幼儿分辨颜色，不要混淆颜色的豆子;3.让幼儿不要乱洒豆子，保持桌面干净，整洁 ;重难点：送相应的颜色到相应贴纸的杯中，保持桌面整洁。

　　E：语言区--我拼出的心情活动准备：颜色拼图，黑色，红色，蓝色指导要求：

　　1.让幼儿用颜色的卡片纸拼出各种单一颜色;2.让幼儿说出这是什么颜色，是什么的心情;3.连贯的说出一句话(颜色，心情)并收拾好桌面，保持整洁;重难点：鼓励幼儿连贯的说出拼出拼图颜色的心情的一句话。

　　F：建构区--我的彩虹桥活动准备：胶粒积塑个两份指导要求：

　　1.鼓励大胆地用一色的完成桥，然后多色并在一起;2.保持安静的环境，动手尝试新构想;3.展示自己的彩虹桥作品;重难点：鼓励幼儿大胆的构想，但要求用统一色建构。

　　六.午餐：

　　1.保持安静的用餐习惯;2.鼓励幼儿独立完成午餐;不挑食。

　　七.餐后活动八.起床，喝水：

　　1.培养饮水的习惯，不浪费水资源。

　　2.保持安静的自由活动。

　　九.午间欣赏--《哥哥姐姐的画》

　　活动目标：通过欣赏大中班幼儿的画，激发幼儿对美术活动的兴趣;活动准备：收集大中班幼儿的好的作品;活动过程：

　　1.活动前，将大中班幼儿的画纸帖出来，让幼儿自由欣赏;2.让幼儿找出自己最喜欢的画，并说出自己为什么喜欢;教师对幼儿喜欢的画在内容上、色彩上、形象上进行评析，引导幼儿再次欣赏。

　　3.在分区活动中，引导幼儿自由作画，并将画送给大中班幼儿;十.盥洗，点心十一.游戏活动：表演游戏--《小兔乖乖》

　　活动目标：

　　1. 学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣;2. 通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆，清楚地用普通话表达思想;活动准备：准备贴绒(或桌上)焦距一套以及故事中有关角色的头饰若干。(如红眼睛、短尾巴、长耳朵、大灰狼)活动过程：

　　1. 复习故事内容师：请小朋友和老师一起来会议一下"小兔乖乖"吧!(回忆故事中人物的 出场顺序)2. 再次复述，边复述边请几位幼儿示范表演;3. 介绍游戏的场地及游戏材料的取放使用方法;介绍完游戏场地及材料的取放使用方法后，教师让幼儿按意愿选择角色;师：哪些小朋友想当红眼睛，哪些小朋友们想当长耳朵?哪些想当短尾巴和大灰狼?(自由举手)4. 幼儿游戏(教师含白)，教师观察指导;鼓励各幼儿大胆参与，并引导幼儿按顺序先后出场，鼓励幼儿用动作和语言大胆表现人物;5.游戏结束，提醒幼儿将玩具还原处;6.游戏评价表扬大胆参与的幼儿，动作夸张形象的幼儿，鼓励表现力不够的幼儿继续努力;十二.户外体育活动集中体育活动：丢手绢游戏玩法：

　　开始前，大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、讲故事等。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。因此游戏是大家围成圆圈进行的，所以丢手绢的人和被丢手绢的人跑动时圈数不能太多，防止因跑动圈数太多而头晕跌倒。

　　指导要求：

　　1. 丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

　　2.丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

　　3.其他人不能提醒被丢手绢的人。

　　4.丢失手绢的人得跑完一圈才能丢手绢。

　　分组活动：揪尾巴，飞碟，沙包，拉力器等十三.幼儿离园活动

6、幼儿园一日活动流程

　　幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有教育活动，它不仅能满足幼儿生理及生长发育的需要，同时还是幼儿习得知识与技能，形成自主性和独立性的有效途径。教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，保教结合，将日常生活活动与教育活动有机结合，科学安排，合理组织，处处渗透教育，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。

　　幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

　　幼儿园一日活动的安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展一、晨间入园环节： (幼儿来园、晨间活动)时间：7：40--8：30晨间入园作为幼儿园一日活动的开始，此时的情绪将影响幼儿一天的生活。晨间接待中，教师有责任、有义务开启幼儿愉悦的情绪，为幼儿美好的一天奠定基础。

　　教师职责：

　　1 、 教师开门、开窗，清整室内外卫生，迎接幼儿的到来。

　　2 、 主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

　　(1)问候时应注视对方，面带微笑，真诚地接待入园的幼儿与家长，主动与所有幼儿使用礼貌用语问好、交流，热情礼貌地回应每一位幼儿。

　　(2)主动与家长打招呼(在于家长互相问候或交流时，应大方、得体、热情、诚恳)3、 观察幼儿身体、情绪和精神面貌，妥善处理异常情况。 查看幼儿是否携带不安全物品发现幼儿脸上、手上有异物，身体有变化(长红点、有疙瘩)，应及时询问家长原因，如需隔离，请家长带回家。即使在家里受伤，教师也要了解情况，进行登记。从幼儿的神态变化上，判断幼儿是否带危险物品。

　　4、有针对性地向家长了解幼儿情况。

　　比如有的孩子近段时间表现明显不如以前，可以向家长询问孩子在家表现情况，寻找原因。或是有的有孩子喜欢打人、喜欢挠人等等一些不良习惯，可以和家长互相沟通，寻找产生问题的原因，以互相配合帮助改正。

　　5、引导已来园幼儿开展观察,值日,劳动等活动.

　　6、幼儿基本来齐以后有计划的组织晨间活动:带领孩子进行晨检 ,晨练，晨谈。

　　晨检：

　　一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。

　　二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。

　　三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况。

　　四查：查幼儿是否携带有不安全物品。

　　晨练：

　　选择节奏明快的音乐带领孩子进行晨间锻炼。(10分钟左右)晨谈：

　　可以结合本班孩子近期表现情况进行一些常规教育，结合重大节日开展主题谈话，也可以针对晨检情况进行小结等等。没有固定内容与格式。

　　7、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

　　对幼儿要求：

　　1、 着装整洁舒适，便于活动。

　　2、 按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。

　　3、 愿意接受晨检，身体不适能告诉老师。

　　4、 主动参加晨间活动。

　　二、入厕、盥洗环节时间：8：30--8：40教师职责：

　　1 、教师组织幼儿排队，有序入厕，教师要随时观察厕所内幼儿情况，消除安全隐患。

　　2 、教师要不断提出安全，卫生方面的要求，提示上完厕所的幼儿进入盥洗室洗手。

　　3、 教师关注幼儿洗手方式，学会正确洗手。

　　4 、引导幼儿会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、衣服干爽。

　　对幼儿要求：

　　1、 逐渐学会能自理大小便，解便入坑。

　　2、 解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整 理服装。

　　3、 不在厕所逗留、玩耍。

　　4、有秩序地进入盥洗室，知道洗手的正确方法，不玩水，洗完手能自觉关紧水龙头。

　　三、第一个室内教育活动环节：

　　时间： 8：40--9：10教育活动是指教师有目的、有计划地采用集体活动形式组织的师幼互动活动。是在教师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴分享交流，提升幼儿经验，强化学习体验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

　　教师职责：

　　1、 根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动计划 。

　　2、根据活动目标准备必需的教具，提供满足每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好充分准备。

　　3、 根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置4 、 耐 心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉幼儿的需要，及时应答。

　　5 、关注活动中个别幼儿，因人施教，满足不同幼儿的需要。

　　6、活动中注重培养幼儿的良好行为习惯。

　　7、关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。

　　8、活动后回想活动过程中幼儿的实际发展并及时反思。

　　9、学习活动时间严格执行幼儿园课程规定，小班15分钟;中班20-25分钟;大班25-30分钟。

　　对幼儿要求：

　　1、有参与活动的兴趣，能动用各种感官参与活动。

　　2、在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参 与做好有关材料的准备。

　　3、乐于交流与分享自己的经验和想法。

　　4、 能有目的地按自己的想法参与活动。

　　5、 能正确地使用和整理活动材料或用具。

　　6、 遵守集体活动规则。

　　7、 有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确。

　　四、幼儿饮水活动环节：

　　时间：9：10--9：30教师的职责：

　　1、提醒幼儿一个跟着一个排队取缸子，有序饮水。

　　2、提醒幼儿喝好后将缸子放回自己的号码处3、提醒幼儿喝多少接多少，不玩水，要节约用水。

　　4、运动后要组织幼儿喝水，不限制幼儿喝水次数。

　　对幼儿要求：

　　1、幼儿愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。

　　2、 不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。

　　3、 剧烈运动后稍事休息再喝水。

　　4、 用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

　　5、 正确取水，不浪费水。

　　五、第二个室内教育活动环节时间：9：30--10：00所有要求同第一个教育活动六、早操环节时间：10：00--10：25教师职责：

　　1、根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。提醒并检查幼儿做好早操前准备：衣服、鞋子是否穿好。

　　2、组织幼儿快速、有序地到本班指定位置排好队，准备做操。

　　3、 精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的站位，面向全体幼儿。

　　4、 随时观察幼儿早操情况，对幼儿的异常举动随时提醒。 5、 指导幼儿选择和按规定收拾器械。

　　对幼儿的要求：

　　1、幼儿做好操前服饰准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等)，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

　　2、 能愉快地参加早操活动，认真并有精神。

　　3、 做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。

　　4、 能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。

　　5、 知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。

　　6、 学会收拾整理活动器械。

　　七、户外活动环节时间：10：25--11：00教师的职责：

　　1、 户外活动中保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。

　　2、 自制或提供各种户外体育活动器具，根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。

　　3、 合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、安全的活动空间。

　　4、 保证每天的户外活动时间不少于2小时。

　　5、 建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。

　　6、 控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。

　　对幼儿要求：

　　1、幼儿愉快地参与户外体育活动，主动活动身体。

　　2、 正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。

　　3、 有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。

　　4、 有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉老师，有简单的自我保护方法。

　　5、 遵守体育活动规则。

　　6、 会收拾整理活动器械。

　　八、离园环节时间:11：00---11:20教师指责：

　　1、 稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当天活动情况;2、组织幼儿开展小型安静的自选活动等。

　　3 、 提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。

　　4 、 组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品;检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。

　　5、 根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当天在园情况或通知有关事宜。

　　6 、 严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。

　　7 、收回接送卡，幼儿跟随家长离园。

　　8 、 做好个别特殊幼儿的交接。

　　如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。

　　9、 当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录。

　　对幼儿要求：

　　1、愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。

　　2、 注意安全，不跟陌生人走。

　　3、 收拾好自己的生活和学习用品。

　　4、 与家长交流在幼儿园的生活及活动情况。

　　九、进餐环节： 11：30开始：

　　教师职责：

　　1、为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)。

　　2、组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。

　　3、 餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动。

　　4、 增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。

　　5、 鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕(中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟)。

　　6 巡视指导幼儿正确使用餐具;观察进食量;纠正不良进餐习惯;对特殊幼儿给予个别照顾;7、及时处理异常情况。

　　对幼儿要求：

　　1、幼儿餐点前自觉洗净手、脸。愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。

　　2、 愿意独立进食，不依赖教师。约30-40分钟左右吃完饭菜。

　　3、学会正确使用餐具：一手拿勺子(大班使用筷子)，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。逐渐养成文明进餐的行为和习惯。

　　4、 不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。

　　5、 保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。

　　6、 进餐后用温开水漱口。

　　十、午休环节：

　　教师职责：

　　1、为幼儿营造良好的睡眠环境(可适当地放睡眠曲或讲故事)。

　　2、 根据室内温度及时增减幼儿被褥。

　　3、 排除环境中的危险因素(幼儿携带的异物)。

　　4、 指导或帮助幼儿有序地脱鞋、脱外衣，提醒放在指定的位置。

　　5、 巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。

　　6、纠正不正确睡姿;护理体弱幼儿;照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡。

　　7、 起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。

　　对幼儿要求：

　　1、 能独立或在帮助下穿脱外衣，会拉拉链、会扣纽扣。

　　2、学会穿鞋：分清左右脚，会系好鞋带或粘好鞋扣。

　　3、 起床后，按老师的要求折叠好被盖。

　　4、 睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、咬被角等。

　　如果一个班是两位教师，还有一个环节：交接班。

　　主、配班教师应共同做好交接班并做好记录：

　　当日到班幼儿人数;落实未来园幼儿的原因;幼儿健康状况;家长反映的有关情况;其它需要衔接的有关内容并签全名。

7、幼儿园一日常规细则

　　家长朋友们，经常会在教师的口中听到一个词"常规"，但是有许多家长不明白"常规"的培养是什么意思，一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

　　一、卫生常规1、进餐常规：

　　(1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。

　　(2)一口菜、一口饭地进餐，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

　　(3)安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲脏话。

　　(4)进餐后将餐具送到指定地点。

　　(5)用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。餐后不进行剧烈活动。

　　(6)吃午点前洗手，午点后将垃圾扔到垃圾桶。

　　2、喝水常规：

　　(1)用自己的杯子饮水，拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。

　　(2)能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

　　(3)接了水离开接水区喝水，排队的小朋友不推、不挤。

　　(4)口渴了会自己喝水。

　　3、 洗常规：

　　(1)洗手：卷衣袖--湿手--搓手心手背--双手合掌甩水--打开毛巾擦干净。手脏知道随时洗手。

　　(2)入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。

　　4、卫生常规：

　　(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。

　　(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不咬手指，不用脏手擦眼睛。

　　(3)会正确使用指巾，会擦鼻涕。

　　(4)不随地吐痰，不随地大、小便。

　　(5)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

　　(6)保持桌面、墙面清洁，不在墙面乱涂乱画。

　　(7)会收拾整理玩具、用品。

　　二、行为习惯常规1、午睡常规：

　　(1)睡前上厕所，安静进入卧室，在固定的床位入睡。把鞋摆放整齐。

　　(2)中大班幼儿轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地点。

　　(3)安静入睡，不玩东西。睡姿正确，侧卧或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

　　(4)安静起床，迅速穿好衣服和鞋子，及时入厕。

　　2、坐的常规：

　　(1)会搬椅子。一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放。知道爱护桌椅。

　　(2)上课坐姿：双脚自然并拢，双手自然摆放。

　　(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

　　(4)避免不正确坐姿：斜靠椅背、斜趴桌子、坐时跷脚、驼背坐。

　　3、礼貌常规：

　　(1)来园时能主动对老师小朋友说"早上好"，向家长说"再见"，离园时能主动对老师小朋友说"再见"。

　　(2)会主动向客人问好。

　　(3)学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

　　4、上下楼梯常规：

　　(1)上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。

　　(2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

　　5、散步常规：

　　(1)在老师带领下一个跟着一个走，不跑不跳、不推不挤、不大声喊叫。

　　(2)在老师的指导下细心的观察周围事物。

　　三、学习活动常规：

　　1、晨间活动常规：

　　(1)向老师、小朋友问早问好。

　　(2)愉快的参加晨间分区活动。能选择自己喜欢的活动区域，并安静的投入到活动中。

　　(3)爱护活动材料，分区活动后能迅速收拾好材料，并放到指定地点。

　　2、早操常规：

　　(1)听音乐迅速排好队，按照规定有序上下楼梯，并在指定地点站好队。

　　(2)做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化，动作到位，不拖拉、不懒散。

　　(3)早操后有顺序地回教室或在户外活动，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

　　3、游乐场常规：

　　(1)玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

　　(2)正确的玩大型玩具(3)爱护玩具，友好合作地游戏。游戏后收拾整理好器械。

　　4、教学活动常规：

　　(1)注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

　　(2)个别回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

　　(3)未经允许，不能随意摆弄桌面的学具、学习用品。

8、实验幼儿园开展“幼儿园一日生活保教规范”的园本培训

　　幼儿园的一日活动就像是一串美丽的珍珠项链，一日活动中的每一个环节就是一颗珍珠，教师要想让每一颗珍珠闪亮发光，那么教师首先要明确自己的工作任务和歌环节的操作要点。因此在2012年9月28日我们实验幼儿园由邵丹老师组织全园教职工进行了幼儿园一日活动组织规范的园本培训，其主要内容：生活活动、学习活动、游戏活动、户外体育活动、自由活动等环节。通过培训活动，让教师明确每一个环节的具体内容，更明白每一个环节具体实施的方法，让我们一起为了每一颗珍珠的发光发亮而不懈的努力。

　　幼儿园一日生活保教常规行为细则(教师篇)永嘉县实验幼儿园 邵丹幼儿园的一日生活保教工作是很重要的，它把幼儿园、教师、幼儿、家长紧紧地联系在一起。今天我们就先从自身学起，看看一日生活保教常规行为细则中要求教师要做到哪些方面。

　　第二部分 一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。

　　一、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

　　(一)基本要求1.根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。

　　2.组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。

　　3.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施。

　　(二)行为细则1.入园环节教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

　　观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

　　查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

　　有针对性地向家长了解幼儿情况。

　　组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。

　　清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

　　2.饮水环节教师运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。

　　观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。

　　指导幼儿安全有序地取水。

　　3.盥洗环节教师组织幼儿有序地盥洗。

　　指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。

　　检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。

　　4.餐点环节教师为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)。

　　组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。

　　餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动。

　　增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。

　　给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。

　　鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕(中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟)。

　　巡视指导幼儿正确使用餐具;观察进食量;纠正不良进餐习惯;对特殊幼儿给予个别照顾;及时处理异常情况。

　　5.睡眠环节教师为幼儿营造良好的睡眠环境(可适当地放睡眠曲或讲故事)。

　　根据室内温度及时增减幼儿被褥。

　　排除环境中的危险因素(幼儿携带的异物、灭蚊器的安全)。

　　指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。

　　巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿;护理体弱幼儿;照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡;对个别入睡时间短的幼儿，可安排提早起床进行安静的室内活动。

　　整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。

　　起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。

　　6.入厕环节教师指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。

　　观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。

　　不限制幼儿入厕次数。

　　提醒容易遗尿的幼儿解便。

　　7.离园环节教师稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况;或交代次日活动准备和要求;或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。

　　提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别 。

　　组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品;检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。

　　根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。

　　严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。注意观察幼儿是否跟随家长离园。

　　做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。

　　采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐园车的幼儿家长联系，主动介绍幼儿在园生活及活动情况。

　　当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。

　　待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。

　　8.交接班主、配班教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数;落实未来园幼儿的原因;幼儿健康状况;家长反映的有关情况;其它需要衔接的有关内容并签全名。

　　二、运动活动运动活动是指在幼儿园一日活动中，采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动活动，具体包括早操、体育活动等环节。

　　(一)基本要求：

　　1.根据本班幼儿的身心发展特点和需要，以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，有目的、有计划的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。

　　2.遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验，获得运动的知识、发展动作能力，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。

　　3.科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。

　　4.城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和体育游戏;充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境;自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。

　　(二)行为细则1.早操活动教师早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节(小班为徒手操和模仿操，中大班为徒手操和轻器械操)及分散活动等;运动量适当，早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应;时间适宜，中大班活动时间15-20分钟，小班12-15分钟。

　　根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。

　　提醒并检查幼儿是否做好早操前准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等)，衣服、鞋子是否穿好。

　　精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的站位，面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。

　　随时观察幼儿早操情况，做到三看(看情绪、看动作质量、看动作力度);三提示(提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全)。

　　指导幼儿选择和按规定收拾器械。

　　服饰符合早操活动要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发)。

　　2.体育活动教师一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。

　　保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。

　　自制或提供各种户外体育活动器具，根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。

　　合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、安全的活动空间。

　　保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且活动分段进行。

　　引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动，减少过多的示范讲解。

　　有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，做出积极的应对和调整。

　　建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。

　　控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。

　　三、游戏活动游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，它能满足幼儿身心发展的需要，能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。

　　(一)基本要求1.以游戏为幼儿基本活动，保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间，根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，创设游戏环境，选择幼儿游戏内容。

　　2.因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。游戏材料应强调多功能和可变性。

　　3.加强游戏过程中的观察，并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导。

　　4.开展多种类型的游戏活动，保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。

　　(二)行为细则教师制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。

　　每日保证幼儿游戏活动时间不少于2个。

　　保证幼儿每周至少开展二次活动区活动，时间为1小时左右。

　　平衡一周内各类游戏活动，保证幼儿主动性游戏活动。

　　采用集体游戏、个体游戏、小组游戏、自由游戏形式组织幼儿游戏活动。

　　游戏材料投放数量足，种类全;添置和更换及时，每月不少于2次。

　　根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。

　　根据需要，保证游戏活动的空间及场所。小班设置3-5个活动区;中班设置4-6个活动区;大班设置5-7个活动区。

　　用"扫描观察法"、"定点观察法"、"追踪观察法"等观察方法有目的或随机地观察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态，并有目的地做好记录。

　　四、学习活动学习活动是指教师有目的、有计划地发起的、采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴分享交流，提升幼儿经验，强化学习体验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

　　(一)基本要求1.根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有目的有计划地组织幼儿参与学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性。

　　2.积极发挥幼儿多种感官作用，充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。

　　3.遵循幼儿学习特点，注重活动的过程，注重幼儿的实践活动，采用合作、交流、探索等活动方式开展活动。

　　4.灵活地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿提供交流和表现能力的机会与条件。

　　5.学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定，每周不能超过12次，每次活动小班15-20分钟;中班20-25分钟;大班25-30分钟。

　　(二)行为细则教师根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动计划根据活动目标准备必需的教具，提供满足每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发准备。

　　活动前向保育员讲明需配合的事项。

　　根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置。

　　耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉幼儿的需要，及时应答。

　　关注活动中个别幼儿，因人施教，满足不同幼儿的需要。

　　活动中注重培养幼儿的良好行为习惯。

　　关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。

　　活动后回想活动过程中幼儿的实际发展并收集实证材料。

　　学校校本培训活动记录表(项目负责人填写)工作单位： 永嘉县实验幼儿园项目名称特色项目项目负责人邵丹活动时间2012年9月28日活动地点多功能厅活动主题幼儿园一日生活保教常规行为细则(教师篇)主 讲 人邵丹参加对象全体教职员工申请学时4活动内容及进程学习教师在一日活动中的行为细则幼儿园一日活动划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。教师在这些活动中需要遵循的行为细则。

　　生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

　　运动活动是指在幼儿园一日活动中，采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动活动，具体包括早操、体育活动等环节。

　　游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，它能满足幼儿身心发展的需要，能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。

　　学习活动是指教师有目的、有计划地发起的、采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴分享交流，提升幼儿经验，强化学习体验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

　　活动反思与建议幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。

　　通过学习，教师对自身在一日生活中应该处于哪个位置，应该要做些什么。怎么把事情做好都有了比较清楚的认识，特别是对一些新老师起到了很好的教育意义，对将来的保教活动有了科学合理的保障。

　　过程确认科研处负责人签字：

　　说明：1.活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

　　2.考勤表附后。

9、幼儿园一日作息时间表

　　幼儿园作息时间表(大班)07：30--08：00 入园、自选游戏活08：00--08：30 餐前盥洗、早餐08：30--08：45 室内自由自选(区域)活动08：45--09：00 早操、户外游戏09：00--10：00 教育活动、喝水10：00--11：00 户外活动11：00--11：20 室内自由自选(区域)活动、喝水11：20--11：30 餐前准备盥洗、入厕11：30--12：00 午餐、散步12：00--14：30 午睡14：30--15：00 起床、喝水、餐点15：00--15：40 室内自由自选(区域)活动15：40--16：40 户外活动、喝水16：40--16：50 餐前准备16：50--17：20 晚餐、离园准备17：20--18：00 离园 注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行(中班)07：30--08：00 入园、自选游戏活动08：00--08：30 餐前盥洗、早餐08：30--09：00 室内自由自选(区域)活动09：00--09：15 早操、户外游戏09：15--10：15 教育活动、喝水10：15--11：15 户外活动、喝水11：15--11：30 餐前准备盥洗、入厕11：30--12：00 午餐、散步12：00--14：30 午睡14：30--15：00 起床、喝水、餐点15：00--15：30 室内自由自选(区域)活动15：30--16：30 户外活动、喝水16：30--16：50 餐前准备盥洗、入厕16：50--17：20 晚餐、离园准备17：20--18：00 离园注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行(小班)07：30--08：00 入园、自选游戏活动08：00--08：30 餐前盥洗、早餐08：30--08：45 室内自由自选(区域)活动08：45--09：15 教育活动、喝水09：15--09：30 早操、户外游戏09：30--10：00 室内自由自选(区域)活动10：00--11：00 户外活动、喝水11：00--11：20 室内自由自选(区域)活动11：20--11：30 餐前准备盥洗、入厕11：30--12：00 午餐、散12：00--14：40 午睡14：40--15：15 起床、喝水、餐点15：15--15：35 室内自由自选(区域)活动15：35--16：35 户外活动、喝水16：35--16：50 餐前准备盥洗、入厕16：50--17：20 晚餐、离园准备17：20--18：00 离园注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行(托班)07：30--08：00 入园、自选游戏活动08：00--08：30 餐前盥洗、早餐08：30--09：00 室内自由自选(区域)活动09：00--09：30 教育活动、喝水、餐点09：30--10：00 早操、户外游戏10：00--10：30 室内自由自选(区域)活动10：30--11：15 户外活动、喝水11：15--11：30 室内游戏、餐前准备盥洗、入厕11：30--12：00 午餐、散步12：00--14：45 午睡14：45--15：15 起床、喝水、餐点15：15--15：35 室内自由自选(区域)活动15：35--16：35 户外活动、喝水16：35--16：50 餐前准备盥洗、入厕16：50--17：20 晚餐、离园准备

10、幼儿园一日各环节安全防范

　　一、入园环节的安全：

　　1、晨检人员检查幼儿健康状况，并填写《晨检记录》

　　2、检查幼儿指甲，检查幼儿是否带有危险物品来园。

　　3、检查幼儿着装是否存在安全隐患。

　　4、家长所带药品当面交给保健老师并填写《服药记录》 ，班级教师不允许代收药。

　　5、要求家长务必把幼儿送到本班教师手中。

　　7、 教师要做好二次晨检，看幼儿有无异常情况。

　　8、疑有疾病或传染病迹象，保教人员和保健老师应立即让幼儿离园。

　　二、进餐环节的安全

　　1、保育老师饭前按标准化擦桌子及餐车，热稀饭等要放到安全地方，以免烫伤幼儿。

　　2、保教人员打饭菜时禁止从幼儿头顶、身体上方传饭。

　　3、教会幼儿尝试饭菜温度的方法。

　　4、教会幼儿去除骨头、鱼刺的方法，防止扎伤咽部。

　　5、添饭不能过满。

　　6、关注食物过敏幼儿，把过敏幼儿名单张贴本班，进餐前对照调整。

　　7、教育幼儿安静进餐，不讲话、不打闹、不玩勺、筷子等用具，更不能置于口中走动和打闹。

　　8、提醒幼儿进餐走动时要注意安全，不要跌倒。

　　9、幼儿饭前饭后半小时不做剧烈运动。

　　10、保教人员提前检查幼儿的食品有无变质问题。

　　11、中大班幼儿可以自己端饭，但不能端汤，小班幼儿必须有保教人员打好、端好。

　　10、餐后不能组织幼儿攀爬大型玩具及做剧烈运动 。

　　三、午睡、起床环节的安全

　　1、睡前，应对寝室进行安全检查，确保无安全隐患。

　　2、每天对幼儿进行午检，以免带危险物品进入寝室。

　　3、教育幼儿不在床上打闹，以防从床上摔下。

　　4、教育幼儿不用嘴咬被角，不蒙头睡觉、不趴着睡。

　　5、值班人员不得离开寝室，20分钟巡视检查一遍，及时发现问题并快速应对突发事件。

　　6、注意服药幼儿的状况，入睡前对服药幼儿试体温并做好记录。

　　7、把有抽风史、心脏病史等的孩子安置在容易看到的地方，密切关注其身体状况。

　　8、起床时教育幼儿穿好衣服、系好鞋带前不能跑动。

　　9、起床后老师要看护好穿好衣服离开教室的幼儿。

　　四、入厕、盥洗环节的安全

　　1、叮嘱幼儿不要拥挤、争抢、打闹，防止滑倒。

　　2、检查幼儿衣着情况，防止绊倒。

　　3、教育洗脸时闭紧双眼，防止皂液、污水进入眼睛。

　　4、盥洗室地面时刻保持干燥，无积水，防止幼儿滑倒摔伤。

　　5、在组织幼儿小便、洗手时，主班教师要站在盥洗室门口，既能看到盥洗室内的幼儿，也能看到活动室的幼儿。

　　6、将洗洁精、消毒液放置在幼儿拿不到的地方，以防损伤幼儿皮肤或误食中毒。

　　五、喝水环节的安全

　　1、教会幼儿判断饮用水温度的方法，先接凉水，再接热水。

　　2、教育幼儿喝水时不打闹、不跑动，以防呛水。

　　六、室内活动的安全

　　1、教育幼儿不能将小物品、小积木等置于口、鼻、耳中。

　　2、教育幼儿不登、爬桌椅，不从高处向下跳，不做危险的动作。

　　3、管理好电源、热水等以免对幼儿造成伤害。

　　4、区域活动时，老师要分区域看护幼儿，特别是在走廊游戏的幼儿。

　　七、户外活动的安全

　　1、活动前检查场地、器械是否安全。

　　2、进行安全防范意识的教育。

　　3、及时帮助幼儿解决活动中出现的不安全因素。

　　4、根据气温随时帮助孩子添、减衣服。

　　5、教育幼儿不拉拽对方的胳膊，不乱投石块，不多人牵手跑动。

　　6、让幼儿掌握正确的运动技巧和方法，遵守活动规则。

　　7、保教人员要让所有幼儿在自己视野中，防止走失等。

　　8、保教人员切忌远离幼儿、聊天、议事，避免孩子出现事故 。

　　9、外出集体活动，必须上报本园和教育部门，批准后方可外出。要交代清楚安全要求，活动过程中要照顾好全体幼儿，随时清点人数，确保幼儿的安全。

　　八、离园环节的安全

　　1、离园前检查幼儿身体情况，及时与家长沟通。

　　2、一位教师组织幼儿活动，一位教师接待家长。

　　3、教育幼儿耐心等待家长，不跟陌生人离园。

　　4、查验接送卡，异常人员来接孩子必须征得幼儿父母同意方可放行。其他人长期代接的要有幼儿家长的书面资料。

　　5、密切关注每一个幼儿，防止幼儿自行离园、走失

　　6、离园时，幼儿和家长过于密集，尽可能带幼儿立即刻离园。

　　7、上下楼教育幼儿靠右行，不从楼梯扶手上往下滑。保教人员要一前一后看护好幼儿。

　　8、与家长约谈要有计划，接孩子高峰不与家长约谈。

　　9、对家长和幼儿做好接送安全教育。

　　九、其他

　　1、教育幼儿不在楼梯、栏杆等比较危险的地方逗留。

　　2、下雪及结冰天气做好防滑措施，以防滑倒。

　　3、教职工熟知幼儿园常见事故应急救与处理。

　　4、每班每月一次安全隐患检查;幼儿园每月一次安全隐患检查;发现隐患立即解决。

　　5、各班级每学期制定幼儿安全教育计划，对幼儿进行安全教育，让幼儿学会自救和逃生。

　　6、全园每学期组织幼儿进行逃生演习训练，教幼儿正确逃生。

　　7.每年与班级人员层层签订安全目标责任书。

11、幼儿园调查问卷表

　　被访者姓名：____________________(女士/先生) 联系方式：____________________ ____________________

　　住址：__________________________________________________ (注明详细地址)

　　尊敬的家长朋友，您好!这里是北京市幼儿师范学校昌平实验幼儿园。为了能使本地区的孩子受到更好的教育，挖掘孩子的成长潜力，我们将依所托，精心打造让本地区家长满意的品牌幼儿园，我们想了解一些您对孩子入园接受教育的要求，我们迫切地希望得到您的意见，谢谢!

　　1.您是通过什么途径知道和了解我们幼儿园的?

　　□传单 □ 海报 □站点宣传 □朋友介绍 □顺便路过

　　2、您的孩子今年_____ 岁 ，您打算让您的孩子几岁上幼儿园?

　　□1.5—2岁　　□2—3岁　　□3—4岁　　□4岁以上

　　3、您认为孩子选择幼儿园最该注重的是什么?(可多项选择)

　　□生活好 □教学质量好 □有特色教育 □有名气 □离家近

　　□收费低 □安全问题 □其他 □教会孩子读书、写字、算数

　　4、您希望您的孩子在幼儿园参加一些课外培训班，特色教育班吗?

　　□是的，培养孩子的综合素质是必须的，希望幼儿园在注重孩子全面发展的基础上，能发展幼儿特长。

　　□没必要，幼儿园能管好孩子，能认几个字背几首唐诗唱几首歌就行了。

　　5. 您孩子的特长是什么，(或您希望自己的孩子学到什么样的特长)：

　　□英语 □数学 □美术 □舞蹈 □书法 □音乐 □其他

　　6、教育对孩子的最重要的，但您更希望孩子在幼儿园学到什么?(可多选)

　　□学做人 □学自信 □学自理 □学能力 □开发智力

　　□外语和特色教育 □养成良好的行为习惯，形成良好的个性品质

　　□学会学习(掌握知识、技能，为小学打基础) □其他

　　7、您对孩子在幼儿园的表现怎么看?

　　□会很关心孩子的表现，幼儿园时期的智力开发，能力培养，良好行为习惯培养、性格培养等方面很重要。

　　□不关心，幼儿园不应该是注重成绩的地方，希望幼儿园的环境宽松一点，安全，吃的好，玩的开心就好。

　　□不会很关心，幼儿园孩子主要学习形式是游戏，保教结合，以幼儿为主体，让孩子在顺其自然的环境下自由成长比较好。

　　8、根据个人家庭情况的不同，您准备让您的孩子选择哪种入托方式?

　　□日托：(周一到周五白天托管) 　　□半日托：(周一到周五半日托管)

　　□全 托：(周一到周五昼夜托管)

　　9、您的家庭月收入是多少?

　　□3000元以下 □3000—5000元 □5001—8000元　□8001—10000元 □10000元以上

　　10、您会让您的孩子选择下列哪种幼儿园?

　　□一般 700元/月 　□中档 1300元/月 　　□高档 2000元/月

　　11.通过参观幼儿园或体验亲子活动，您对我园的整体印象是什么样的?

　　园所环境方面：__________________________________________________________________________________________

　　师资队伍方面：__________________________________________________________________________________________

　　12、您希望幼儿园将您的孩子培养成什么样的孩子：

　　________________________________________________________________________________________________________

12、幼儿园一日活动管理基本要求

　　一、晨间接待1.热情(站立)接待幼儿，互相问好;简单了解幼儿在家情况和了解身体状况。

　　2.提醒并督促幼儿将脱下的外衣折叠整齐，放在指定地方。

　　二、晨间活动1.组织幼儿室内活动，提供多种活动材料，让幼儿有人人参与活动的机会。

　　2.教师参与幼儿的活动，并注意引导幼儿参与玩具的观察和管理。

　　3.培养幼儿良好的行为习惯，爱护玩具，玩后主动整理玩具，同伴间友好交往。

　　4.注重个别教育，使每一个幼儿在自己原有水平上得到提高。

　　三、晨间谈话谈话要有明确的目的性，注意随机教育。

　　四、早操1.老师领操，要穿着得体，并做到精神饱满，动作正确到位。

　　2.注意培养幼儿听口令做操，力求动作到位、整齐，达到锻炼的效果。

　　五、教学活动1.准备工作充分，(包括教具准备、知识准备、环境准备)计算活动：课前准备好教具、学具、操作学具。

　　语言活动：故事、儿歌熟练，能有表情的朗诵，图片等教具应提前一天准备好。

　　常识活动：做好必要的知识、教具准备尽可能利用实物教具进行教学。

　　美术美工活动：课前准备好范例，示范用纸和幼儿用具等。

　　音乐活动：课前准备好录音机、音乐磁带、教具等教学用品，能离谱熟练弹奏每一首曲子。舞蹈、律动等动作熟练。

　　体育活动：准备好场地。

　　2.要根据教学目标选材，并适合本班幼儿实际，容量适当，活动形式有趣，为幼儿所喜欢。

　　3.尽量让幼儿人人有亲身体验、操作的机会，充分利用幼儿的各种器官去感知事物，在活动中得到发展。

　　4.注重活动过程，充分调动幼儿的主动性、积极性、创造性，发挥老师的主导作用。重视课程的开发。

　　5.既面向全体幼儿，又注重个别教育。

　　6.注重培养幼儿良好的学习习惯，要求坐姿、看书写字、绘画等正确姿势，随时提醒。

　　六、课间活动1.便后提醒幼儿洗手。每次便后，将内衣塞好(小班幼儿由老师帮助)，并洗手。

　　2.第一次教学活动后，保证幼儿有不少于10分钟的自由活动时间，防范安全事故发生。

　　3.第二次教学后，提醒幼儿喝水，并检查幼儿服装，脱去过多的衣裤。

　　七、户外游戏活动1.保证课后幼儿有足够的户外活动时间，并要十分注意幼儿的安全。

　　2.游戏内容的安排，要注意动静交替，形式可分为：集体活动、分组活动、自由活动等。

　　3.活动时，要供给幼儿充足的教具玩具和游戏材料。

　　4.大型运动器具可作为体育活动的补充，玩的时间要适当，注意活动量。(小班玩时，两位老师要分别站立旁边给予保护)。

　　5.活动结束后，视情况给幼儿增减衣服。

　　八、餐前准备1.幼儿排队有序去小便，后洗手。老师要站立门口督促检查、提醒，培养幼儿良好的生活卫生习惯。(小班幼儿由老师帮助塞内衣)2.提醒幼儿喝少量水。

　　3.组织好餐前的安静活动。

　　九、就餐管理1.提倡添食管理，即分饭时不要过多，特别是胃口小的幼儿等吃完再添一点，使幼儿吃得热、吃得好。大班幼儿可尝试让孩子自己添饭，以增进幼儿食欲。

　　2.多用鼓励、表扬的语言，督促幼儿情绪愉快的进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜。

　　3.注重培养幼儿良好的进餐习惯，做到"三净"(碗、桌、地)，"二整齐"(碗、筷、凳)。

　　4.培养幼儿饭后漱口的号习惯。

　　十、餐后活动1.组织幼儿安静活动。

　　2.做好睡前准备工作(提醒小便等)。

　　十一、午睡1.按时开始入寝，入寝前做到：

　　一摸：摸一摸下颈、前额有无发烧等异常。

　　二看：察颜观色幼儿情绪等是否正常。

　　三检查：幼儿身上是否有小玩具、危险用品等。

　　2.督促幼儿有顺序地脱衣服，并折叠好放在指定地方，鞋子方向一致(小班在培养幼儿自己脱衣的同时，老师要给予一定的帮助)。

　　3.督促幼儿按时入睡，入睡率达95%以上。

　　4.不擅自离岗，经常巡回检查幼儿睡姿是否正确，是否有异常。帮助幼儿盖好被子等。

　　5.寝室内空气要流通。

　　十二、起床吃点心1.按时起床，老师要巡回进行检查。并及时给予帮助。

　　2.仔细检查每个幼儿服装是否穿整齐、合适，并提醒和帮助幼儿将内衣塞进裤子(小班由老师帮助)。

　　3.提醒督促幼儿吃点心，并给幼儿梳理头发。

　　十三、下午游戏活动1.游戏内容的选择和安排，做到有目的、有计划，动静交替，并为幼儿所喜欢。

　　2.游戏的准备工作要充分，给幼儿提供充分的游戏材料。

　　3.游戏时老师要一起参与，在参与过程中，观察和了解幼儿，从而更好地给予启发和指导。

　　十四、离校回家1.在幼儿离校前，老师要逐个检查幼儿服装是否整齐，内衣是否塞进裤子。

　　2.组织较安静的活动，做好幼儿回家准备工作。

　　3.组织幼儿离校期间，老师要注意力集中，并做到心中有数，防止幼儿擅自离校出走。

　　4.下班前整理好活动室桌椅、玩具等，关好门窗、水电方可离去。