四年级上册期末综合练习作文4300字

一、语文基础（40分）

（一）字词（12分）

1.看拼音，写词语（6分）

tú? ? ?dì? ? xùn? ?chì? ? dé? xīn? yìng? shǒu? ?tōng qíng? dá? ?lǐ

（? ? ? ） （? ? ? ? ? ）（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） （? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）

2.下列加点字选择正确的读音（2分）

纪昌（? ? ） A.jǐ? ? ? ?B.jì? ? ? ? ? ? ?要求（? ? ?）A.yào? ? B.yāo

宁静（? ? ） A.níng? ? ?B.nìng? ? 将领（? ? ?）A.jiàng? B.jiāng

3.下列没有错别字的一组是（? ? ?）（2分）

A.茂盛? ? 墓色? ? 胸怀? ? ?B.拔打? ? 既然? ? 宗合

C.键盘? ? 严历? ? 挨揍? ? ?D.富饶? ? 赞叹? ? 阀门

4.下列词语不都是形容人的一组是（? ? ? ）（2分）

A.秉公执法? ?面如土色? 精忠报国

B.大义凛然? ?英勇无畏? ?视死如归

C.刚直不阿? ?神机妙算? 川流不息

D.神通广大? ? 志存高远? 铁面无私

（二）句子（12分）

5.照样子，写句子（8分）

例如：您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

（1）难道有清洁工打扫就可以乱扔垃圾吗？

_______________________________________________________

（2）难道这个礼物是真的送给我的吗？

_______________________________________________________

例如：文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。

文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。

金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。

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望着台下黑压压的人，我假装平静地走到舞台中央，心里却仿佛有一团火在烧，喉咙好像鲠了一个东西，手心也直冒汗。

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6.照样子，根据词语的意思选择两个词语，分别造句（4分）

①占上风：意思是占据有利地位;处于优势。②碰钉子：指遭到拒绝。

③挑大梁：指承担重要的工作。④破天荒：指从来没有出现过的事。

⑤栽跟头：比喻失败或丢丑。⑥敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势。

例：占上风：在篮球比赛时，身材高大的球队比较容易占上风。

（1）__________________________________________________

（2）__________________________________________________

（三）语言文化积累（共16分）

7.把下面的诗句补充完整（6分）

（1）秦时明月汉时关，______________________。

（2）______________________，死亦为鬼雄。

（3）醉卧沙场君莫笑，______________________。

8.按要求給下面的词语分类，填序号（3分）

①明眸皓齿? ②鹤发童颜? ③膀大腰圆? ④老态龙钟 ⑤亭亭玉立

⑥相貌堂堂

A.形容老年人（? ? ? ?）

B.形容美丽女子（? ? ? ）

C.形容健壮男子（? ? ? ）

9.根据你对人物的了解选择合适的词语来形容，填序号（2分）

①精忠报国? ?②大义凛然? ? ③志存高远? ?④铁面无私

A.年青时的周恩来（? ? ?）? ?B.南宋抗金英雄岳飞（? ? ? ）

C. 北宋名臣包拯（? ? ? ）? ? ?D.革命志士江姐（? ? ? ）

10.下列成语中，告诫人们讲话要注意方式方法与时机的成语是

（? ? ? ?）（2分）

A.尺有所短，寸有所长? ? ? B.机不可失，时不再来

C.病从口入，祸从口出? ? ? D.一言既出，驷马难追。

11.下面与“精卫填海”结构不同的成语是（? ? ? ）（2分）

①嫦娥奔月? ?②亡半补牢? ?③南辕北辙? ?④女蜗补天? ?⑤八仙过海

12.（? ? ? ?）来到人间，看到人类没有火，生活很悲惨，就到天上“盗”取了火种，带到人间（1分）

A.林拉克勒斯? ? ? B.宙斯? ? ? C.淮斯托斯? ? ?D.羅米修斯

二、综合阅读（25分）

（一）课内阅读（5分）

一只窝囊的大老虎（节选）

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场ロ，忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗水。

13.选文中画直线的句子是对“我”（? ? ? ? ）的描写（2分）

A.语言描写? ?B.动作描写? ?C.外貌描写? ?D.心理描写

14.“这样窝囊的老虎”在舞台上表现在（? ? ? ）（2分）

A.在舞台上死掉了? ? ? B.爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫

C.老虎是被人推上去的

15. 选文中，“我”的心情变化是从________到________（1分）

（二）文学类阅读（15分）

九色鹿

在一片秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。

这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。

落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终生受你的驱使……”

九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆，快回家吧，你只要不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”

调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。

有一天，王后做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会更加漂亮！于是她缠着国王，要他去捕捉九色鹿。国王无奈，只好张贴告示，重金悬赏能找到九色鹿的人。

调达看了告示，心想发财的机会来了，就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住处进发了。

山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤地对国王说：“陛下，您知道吗？您身边这个人，在他快要淹死时，我救了他。他发誓永不泄露我的住处，谁知他竟然见利忘义！您与这种内心肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”

国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。

16.根据词语意思从文中找出相应的词语（3分）

（1）违背诺言，不讲道义。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（? ? ?）

（2）见到有利可图就不顾道义。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ?）

（3）为拿仇恨回报所受的恩惠，泛指忘恩负义。 （? ? ?）

17.用直线画出描写调达向九色鹿起誓时和看到国王告示后两种截然不同的表现的语句，然后选择两个词来概括这两种行为（4分）

18.按要求概括各部分内容（6分）

故事的起因是：________________________________________

故事的經过是：________________________________________

故事的结果是：________________________________________

19.在抓捕九色鹿这件事上，你觉得国王是怎样的一个人？（2分）

_____________________________________________________

（三）非连续文本阅读（5分）

20.下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果

（1）根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？（4分）

①____________________________________________________

② ____________________________________________________

（2）请你根据自身的观察和经历向同学们提出两点建议（1分）

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三、口语·习作（35分）

21.口语交际（5分）

交际情境：小冰早晨在网上浏览到这样一条新闻：

2020年7月11日，上海港国际客运中心举办舰船公众开放活动，庆祝“2020中国航海日”。明星舰船极地科考破冰船“雪龙2”号以及 “海巡01”轮、“东海救204”轮、“海巡166”轮停靠在国客码头，供市民免费参观，现场还有专业人员讲解舰船的历史，让市民深度了解船舶知识，传播航海文化。

他要约同学小勇一起去参观。必须把这条消息用最简短的文字发给小勇。（信息包括：地点、内容、目的、一起参观时间）

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22.习作（30分）

读小学四年级已经快一个学期了，你是否有弟弟或妹妹刚入一年级，如果有，他们的状况怎么样？请你以哥哥或姐姐的身份，给一年级新入学的学弟或学妹写一封信，将自己入一年级的经历或感受告诉他们，并嘱咐他们如何做，才能更好地适应小学的生活。

要求：题目自拟。感受真实。