六年级上册作文围绕中心意思写20篇

【导语】文字如灵动的音符，奏响心灵的乐章。六年级上册，我们以围绕中心意思写作为主题，开启一场精彩的文字之旅。考网精心呈现二十篇佳作，每一篇都紧扣一个中心意思，或表达真挚情感，或阐述深刻道理，或描绘生动画面。孩子们用细腻的笔触、独特的视角，展现出他们对生活的感悟、对世界的思考。让我们一同走进这些作文，感受文字的魅力，体会中心意思的凝聚力量，为六年级的语文学习增添绚丽的色彩。

1.六年级上册作文围绕中心意思写 篇一

　　中国汉字千千万万，每个汉字都意义深远。但在我人生的字典里，“暖”字带给我的感触尤为深刻。

　　在我摔倒时，父母的关心理解是暖的！在五年级时，老师尝试让我担任班干部，从前因为胆子小失去了很多机会。我刚上任，因为不熟悉工作，导致了很多失误，脸上经常会有伤心的泪痕。早我认为父母不会发现，但细心的母亲将我唤到了卧室，语重心长地说：“孩子，你不用怕，出了什么事父母会是你坚强的后盾。你尽管向前冲，我们会在你受委屈挫折时站出来！”看着母亲疲倦的眼神，我沉默了，再也忍不住在母亲怀里哭起来，父亲也闻声赶来安慰我。

　　在我受委屈或挫折时，父母总能站出来这就是暖！

　　在我难过时，朋友的一句话是暖的。在五年级期末时，因为失误我从班级前几名跌入了十六名这个成绩，让我如晴天霹雳，每天心事重重茶饭不思。见我一天天消瘦下去，母亲也十分焦急，但是一个电话让我心里阴转晴。电话那头一个饱含积极的声音对我说：“十六名有什么大不了的，我才十八呢！如果不开心就去吃糖，可甜了！听我的命令，快去！”我的朋友总以幽默的话语鼓励我，使我内心的痛变成冰都化不开的暖！

　　陌生人的一个举手之劳是暖的！淅淅沥沥的小雨从天上散落，我提着两袋铁一般重的袋子吃力地往家赶，不知是雨水还是汗水，我的衬衫不一会儿就湿了。突然，一只粗糙的大手举着伞向我走来，我下意识想要躲避，却发现我头顶的雨好像“停”了。我抬头一看，一位叔叔看我艰难前行就与我共撑一把伞。虽然这伞看着很小，却装下了叔叔巨大的爱心，让我心里充满了暖！

　　暖，如同冬日里的一缕阳光，在我需要时出现，照耀我委屈、伤心、困难的“冬日”。

2.六年级上册作文围绕中心意思写 篇二

　　在我心中，有一颗晶莹的泪珠，那是我在特殊的经历中收获的。那天，我亲爱的爷爷永远离开了我……

　　我清晰地记得那天的每一个细节。那一天我正在学校睡午觉，本应该是美好的一天，但妈妈的到来打破了这一场美好。妈妈得知爷爷快不行了，立马骑着电动车来到学校把我和哥哥载回家。一进家门，家里挤满了人，全都是亲戚，他们的神情严肃而哀伤，奶奶在旁边哭红了眼。当我推开房门，见爷爷静静地躺在床上，嘴角还残留着一丝丝血迹。那一瞬间，我的眼泪无法控制地从眼眶里流出来，滑过我的脸颊，滴落在我的手上，热热的，湿湿的。“爷爷，爷爷……”我撕心裂肺地呼喊，但爷爷没有回答，他真的走了……我无法接受这个事实。虽然爷爷平时对我凶了一点，但是他给我的爱更多。

　　在那一刻，我明白了什么是失去。失去亲人，就像失去了自己身体的一部分，那种痛苦是无法用语言描述的。在泪水中，我明白了生命是短暂的也是宝贵的，明白了我们应该珍惜每一刻和身边的每一个人。

　　现在，我学会了从记忆中寻找他的影子，从生活中寻找他留下的痕迹。每当我想起他，我都会强忍着泪水不哭，因为我知道他一直在天堂看着我，他不希望我哭，只希望我快乐地成长。我无法改变过去的事实，但我可以让我的未来更加美好和充实。

3.六年级上册作文围绕中心意思写 篇三

　　泪时而留下是酸的，时而留下是甜的，时而留下是苦的，时而留下是辣的。每落泪都是在体味眼泪的人生道路上前进。

　　依稀记得那天上午炎热的太阳如同火球一般挂在天空中，我初学吉他的时候，听着老师那娴熟的手指在一根根琴弦上。拨动出一曲美妙的音符交响曲，我立马充满热情。但随着一个又一个高难度的和弦和弹法，我的手指终于撑不住了，深红色的勒痕在太阳的照射下火辣辣的痛苦。一滴，两滴晶莹的泪水在脸颊上不停地滚动着。

　　“练吉他肯定会疼的，只要坚持住就能谈的像我一样！”老师的鼓励的声音回荡在脑海，我思索着，后还是选择了坚持……

　　再回首已是考级的时候，一个个音符出现在我眼前，紧张一下子爬上了我的全身。不自觉的有些发抖了，想起如果没考过，妈妈和老师的表情，紧张和恐惧再向我伸出恶魔般的魔爪。眼眶湿润润的……

　　我忍住了把自己所知道马老师教过的全部弹了出来……，转眼间考级结束了，成绩一个月后才能公布。

　　我的心很沉重，就这样过了整整一个月，我居然过了，想起之前所经历的痛苦，悲伤，努力……激动的泪水从眼眶里流出来，我成功了！

　　人生如同一条弯曲的小河，有时平缓，有时急促，有时经过旷野平原，有时经过暗交低谷……其中会有许多转折点，每一个转折点便会流泪，不管心酸，甜蜜，苦闷……它都是我们在上升前进的，必不可少的动力！

4.六年级上册作文围绕中心意思写 篇四

　　“叮铃铃——”下课了，同学们都一窝蜂地跑了出去，教室里只有我和一个女同学擦干了脸上的泪痕，才慢慢地走出去缓解心情，可十分钟后，又上课了。

　　语文老师走上了讲台，手上拿着一包厚厚的奖状。可我们全班人都心照不宣，今天是语文老师给我们上的后一堂课。见到老师，有一个同学的情绪便控制不住了，躲在桌子底下，默默地擦着眼角的眼泪。我和那个女同学也流下了豆大泪珠，老师一进来，便开始发奖。“小胡同学，小曾同学第一！”我和那个女同学走上去，用奖状遮着脸，只听见了班上同学一阵哭泣。老师接着说：“小胡同学，小曾同学作文第一。”我当时又红着眼睛上去从老师手里领了奖状，眼里对老师充满了不舍。

　　顿时，班里充满了同学们此起彼伏的哭泣声，泪水似乎乎是要淹没整个教室。后一节课接近了尾声，班长请假出去上卫生间，一分钟，两分钟……八分钟了，也不见她回来。后，门开了，同学们个个都站了起来，有哭红了脸的，有哭肿了眼的，泪水交杂在了一起。班长抱着花走了讲台，泪流满面激动地说：“老师！谢谢您！”我们所有人也异口同声说道，我的泪也如同暴雨一般涌了出来。

　　或许，我们以后很难再见到可敬可亲的语文老师！那天我回到家后，我让妈妈买了几个相框，我把奖状小心翼翼地框了起来，毕竟那不止是我的一份荣誉，还有一份值得珍藏的美好的回忆。

5.六年级上册作文围绕中心意思写 篇五

　　“泪”是会意字，意思是从眼睛里流出水。人在高兴时会流出泪水，这是喜极而泣；人在难过时也会流泪，这叫痛哭流涕。那我哭了，哭得好伤心，也许是我内疚，也许是我伤心，但是它在我脑海里一直存在着，我永远忘不了……

　　我过生日时，有很多人送给我生日礼物，爸爸送给我一个布娃娃；爷爷奶奶送给我一个笔记本；外公外婆送给我一个铅笔盒……可是我喜欢的还是妈妈送给我的八条小金鱼。

　　我把小金鱼养在了一个精美别致的大鱼缸里，还特地放了几颗水草。因为这些鱼都是龙眼鱼，鼓着大眼睛，所以我很喜欢他们，还给他们取了奇怪的名字：长的五彩斑斓的叫“臭美”；全身金黄色吧，没有一点杂质的叫“灯笼”；八条中数他眼睛大，身披金色铠甲，尾巴白的那一条叫“小胖”，它胖的可爱极了；满身乌黑发亮的叫“小灵”，因为她很灵活……

　　妈妈告诉我，金鱼不能喂食太多，如果让金鱼吃太多会撑死的。有一天晚上，吃完饭后，心想：我吃饱了，可是鱼儿还没吃饱呀！于是，我拿了一包鱼食，倒进了鱼缸里，见鱼儿吃得那么快乐，甚至，有一些鱼儿好像没吃饱，于是我又拿了一包鱼食，倒进鱼缸，看鱼儿吃得那么高兴，我也开心了，哪还记得妈妈的话。

　　第二天早上，我起来第一件事就是去看我的小鱼儿，只见6条小鱼儿静静地躺在水面上，我赶紧叫来了妈妈，妈妈问：“你给鱼儿喂了多少鱼食？”“两包。”我说。说到这儿，我才想起妈妈说的话。我把6条小鱼捧在手上，我哭了，哭得很伤心，很伤心。

　　伤心的泪水会让人铭刻在心，我吸取了这次教训后，再也不敢给鱼喂太多鱼食了，把剩下两条鱼养的肥肥的。

6.六年级上册作文围绕中心意思写 篇六

　　伤心流泪是人之常情，可有几次流泪却让我记忆深刻。

　　三年级时，我好的朋友要转学去加拿大了，我听到后，大吃一惊，用颤抖的声音问道：”你……你为什么要转学啊？”此时，那晶莹的泪珠已经在我的眼眶里打转，她无奈地笑了笑，可掩饰不住的仍是惜别的难过，她努力装出乐观的样子，一阵沉默。过了一会，她说：“我爸升职了，被调到加拿大工作，我们只好一起过去了。”又停了一会，她再次说道：“没关系啦，我还会回来找你们玩的，用不着那么伤心。”“对！还会见面的！”我又振作起来。我们互相加了微信，但是从此没有再见面。过了一两年，我们聊天时说起一个从前的话题，不知不觉我的眼眶湿润了，大滴泪珠滴落在衣襟上，我拼命忍住，告诉自己“悲欢离合”是常有的事。于是，我换了个话题，这是我对过去依依不舍的泪珠。

　　四年级上个学期的某段时间，我学习分心了，接着下来的数学考试给了我一“巴掌”，我只考了80多分，我既惊讶又难过，我发誓要痛改前非，以后考出好成绩。此后的每一节课，我都非常认真听讲，笔记记满每一页，每一张试券都认真对待，仔细读准每一题，做完后反复检查四五遍，我才会放下试卷，所以在那张卷子之后的试卷都考得不错。可我丝毫不骄傲，期末冲刺时，我每周找卷子加强弱点，对待老师发的卷子更是一丝不苟。经过训练，我的能力有了很大的提升，期末居然考了满分。我听到成绩后，几乎跳了起来，我颤抖地接过卷子，激动的热泪夺眶而出，我趴在桌上，偷偷拭去滚烫的泪水。这是我通过努力成功后激动的泪水。

　　五年级的一个寒假，妈妈带我去花鸟市场买了一只乖巧的鹦鹉，养了一个月左右，它得了重感冒，我们在百度寻医问药，可它终还是在一个异常寒冷的早上断了气。我看见它不再起伏的胸膛，瞬间哇哇大哭起来。泪水滴落在它的羽毛上，又滑落到地上。这是伤心难过的泪水。

　　这一些小小的泪珠，记录着我生活中的点点滴滴。那惜别之泪，激动之泪，难过之泪，都在我的成长中放射出不一样的光彩。

7.六年级上册作文围绕中心意思写 篇七

　　生活中有许多令人暖的时刻……比如，那——

　　那天晚上，我和姑姑、姑丈和表弟在郴州吃饭。我们在吃完饭之后，去店铺里买些东西以迎接表哥。为什么要迎接他？因为，他马上就会光荣退伍，回到家里来了。我们一路上都欢声笑语着，无意间还讲起了冷笑话：“你知道火腿不用煮吗？因为‘火’腿！”

　　此时，月黑雁飞高，黑云遮住了月亮……“哎呀！这车还怎么出啊！”姑姑大喊道。不知哪个人把我们的车锁在一个小区里。天空中的毛毛雨顿时变得像一根根银针一样，落在头上宛如针扎。

　　此时，离表哥到站还剩半个小时，时间不多了。姑姑和姑丈坚决要看到儿子回家时的第一眼，姑姑着急的泪水已经充满了眼球。不能再这样等下去了！我们试着寻求保安的帮助，可保安亭里空空如也，甚至连一个联系方式都没留。

　　此时，离表哥到站只剩二十分钟了，时间紧迫。我们开如寻求麻将馆里的人的帮助，可他们都无动于衷。仅有几个小孩出来试着帮助我们。可若大的铁栏是他们几个能移动的了吗？他们后也觉得不可能回去了。我们几乎处在绝望的边缘。我们尝试着在人行道上强行开下去。我们移开石墩子，让车通过。我们一刻都不敢停下，在绿化带里搬起了石砖，以让车顺利下去。“咚！”车的底盘卡住了，车动弹不得。

　　那一刻，我的心腾地一下跳起来，寒风依旧刺骨……等等，远处的是什么？刚开始的小孩带着一大群人赶了过来。我们一鼓作气、齐心协力成功把车推了下去。他们冒着雨为我们推车。我相信！这不仅仅是为了某种目的举动。我相信！这是他们的善举，为了我们退伍的表哥做出的善举，但我们不能停歇，我们一路狂飙。在后一刻赶到，见到了刚下高铁的表哥，看到了那张许久未见的脸庞。

　　生活中令人暖心的时刻无处不在。

8.六年级上册作文围绕中心意思写 篇八

　　她是这个班上孤独的女孩，下课看着别的同学在下教室嘻嘻哈哈地玩，只有她，静静地坐在座位上，默默地流下了悔恨的泪水。

　　事情的源头是她自己勾起的。以前，她有很多朋友，我和豆豆和她还是好闺蜜呢！她原本是个很好的女孩，积极、乐观、阳光，可是不知为什么，她变得爱哭，爱撒谎，这使豆豆、童童、瞄喵、天天，饼干和我十分讨厌她。一开始，我们心想：算了吧？忍一忍，表面上继续和她做朋友。

　　可是一件件关于她的事激怒了我的心，使我忍不住和她绝交的冲动。

　　在那一节体育课上，我们正在经正和她玩三个字，大家不管累与不累，都笑着玩，突然，天天跑过去一把抓住了她，我们看到了四散逃蹿，并指着她大喊："该你抓了"可没跑出了3米呢，就听到了她带着哭腔的尖叫："不算？我没反应过来呢？"小薛静和小翟子说"那行，不算。”这下小璇子不服气了：为啥？人家别人抓住了心甘情有愿就你不行？”“就是。”其他几个也附和道，只有我和豆豆不吭声，其实我们打心眼儿里也不服气。接着，她的脸立刻红了，泪刷刷的流下来，她使劲的跺脚：“我不玩了，”说着，她扭头跑了。小静不服气的说，爱玩不玩！

　　还有，她在做课间操的时候，偷了天天心爱的笔记本，搞得天天伤心了好几天。其次她还偷过豆豆的布娃娃、童童的挂坠，饼干的零花钱和我的钢笔。不过都被我们发现并偷偷拿了回来。

　　后来，我们几个和她绝交了，我们也不是太情愿。

　　后来，我们都冷落她。下课不和她玩了。她又哭了，不过不是不服气，玩游戏被抓到哭的，而是被孤独这个大石头压哭了。

　　希望她能早日改掉坏毛病，交一些朋友，如果你在毕业前改掉这两个不毛病的话，我们和好吧！

9.六年级上册作文围绕中心意思写 篇九

　　提起“泪”这个字，我就想起了生活中那些令人感动的事，想起了那我流下的感动的泪水……

　　那一天，本来晴空万里的天空突然变阴了，刚走出校门的我，突然看到一个脚受伤的同学正在那里等着他的父母。这时，一个急匆匆的身影从我身边跑过，我朝那个人跑的方向看了一下，原来是那个同学的妈妈。我看到这位妈妈先是帮她的儿子拿起书包，接着就俯下了身子，看她的样子，应该是想背她的儿子。然而她的儿子摇着头，嘴动了起来。我隐隐约约听到了他们的对话，“不用不用，妈妈，我可以自己走的！”“不行，等一下伤更严重了怎么办？”“妈妈，真的……”他的话刚说到一半，这位妈妈就把他拉到自己背上背了起来，手边扶住他的脚，边拿着他的书包。这时，天下起雨来了，这位妈妈又没拿雨伞，老天似乎在为难她似的。

　　雨越来越大，这位妈妈为了不让儿子淋湿，用她的外套和一件厚厚的衣服盖好儿子，自己却淋着雨，穿着仅剩的一件薄薄的衣服。当时天气又冷，她的手都有点发抖了，渐渐地，她全身湿透了，手抖得更厉害了。看到这里，我的眼睛不禁湿润了。我刚想把我的雨伞递给他们，这位妈妈却突然跑了起来，慢慢消失在了大雨中。望着大雨中慢慢消失的身影，我感动地流下了泪水。

　　那位妈妈是为了自己的孩子不被淋湿而加快了速度，或许在他们回家后，儿子安然无恙，而妈妈却发烧了吧！

10.六年级上册作文围绕中心意思写 篇十

　　泪是目中水，是心内情。从古至今，有“泪湿春衫袖”的难过；有“终日成章，涕泣零如雨”的思乡；也有“初闻涕泪满衣裳”的喜悦。

　　我对泪的记忆，是曾祖母逝世时。天空下着蒙蒙细雨，浅黄色的纸胶带封住了曾祖母的棺材，所有人都在小声地抽泣。曾祖母的音容笑貌仿佛还在眼前，这一刻，我体会到了失去的痛苦，从此慈爱的曾祖母将与我天人永隔，泪水模糊了我的双眼。这样的泪水中包含了很多的情绪：悲痛、不舍、后悔……千言万语后化为无声的泪水。

　　我对泪的感触，是一张新闻图片。2019年，一场突如其来的“新冠”疫情席卷华夏大地，无数身着白衣的逆行者奔赴武汉。一个小女孩端端正正坐在电视屏幕前，望着电视中一个多月没有见的妈妈，眼中泪光点点，这是思念的泪。思念中包含着爱和虽身在两地但终究会团聚的期盼。

　　我对泪的感动，是一场电视直播。神舟十二号载人飞船安全着陆，航天员的妻子手捧鲜花，望着心心念念的丈夫，眼中泪光闪动。点点泪花中有着骄傲、有着自豪、又有心疼，更有对丈夫安全回归的喜悦。平凡的人流着不平凡的泪，无须言语，点点泪光便代替言语，诠释了心中的千言万语。

　　泪，有悲伤、有思恋、有开心……泪水，是心无法述说的话语。

11.六年级上册作文围绕中心意思写 篇十一

　　想必大家对“泪”并不陌生吧！它的意义也不同，有伤心、有喜悦等诸多含义。

　　有，我并没有看手机，可妈妈偏说我玩手机了！无论怎么解释，都是没用的，还会被她批评。妈妈的不信任，让我的自尊心深受打击。此时此刻，我的心情十分委屈、难过，眼泪夺眶而出。

　　此时，泪代表的是伤心。

　　记得有，我去县里参加信息技术比赛。高手随处可见，我的心里七上八下的，紧张的比赛结束了，我也不知道成绩如何，我的心更加忐忑！

　　五天后，成绩出来了，我意外的发现，我竟然在一等奖的名单里！当我上去领奖时，我开心极了，激动地流下了眼泪。

　　此时的泪代表喜悦。

　　这学期初，我的第考试成绩不是很理想。我垂头丧气地回到家，妈妈走过来关切地问我：“怎么了？在学校受人欺负了吗？”我不敢隐瞒，一五一十地将事情的经过告诉妈妈，妈妈冲着我笑了笑，说：“没关系，就当这次是个教训，下次好好考就行！”霎时间，我的难过、伤心化为乌有，眼泪模糊了我的双眼……

　　此时，我的泪代表感动。

　　泪的含义还有许多……

　　中国汉字博大精深，在成千上万的汉字中，一定也有你印象深刻的汉字吧？赶快动笔写写吧！

12.六年级上册作文围绕中心意思写 篇十二

　　在泪里，蕴含着不同的情感，有疼痛的，思念的，同情的，甚至还有委屈的，那都令我难以忘怀。

　　记得八岁那年，我和姐姐去小区里骑单车。在花园里，周围都是长满尖刺的树，路也十分的窄。我在前面，姐姐在后面，我正想拐弯下坡，没想到，我的车技不是很熟练，一头撞上了树干，我用双手一挡，就扎在树的尖刺上，钻心的疼让我战栗不已，我不禁掉下了疼痛的泪。

　　记得十岁那年，妈妈要出远门，很久也不回来，我在家中十分的孤单。那时是暑假，特别的热，家里只有天天捧着手机的姐姐和年迈的外婆，我在家无聊地写着作业，嘴里念叨着妈妈快回来吧！眼泪啪嗒啪嗒地落在桌子上的作业本上，浸染出一朵又一朵的苦涩和心酸。我流下的是思念的泪。

　　今年，妈妈、爸爸、姐姐和我，一块儿去看了《你好，李焕英》这部电影，内容十分好笑，却又蕴含了人间真情。在结尾，女主趴在母亲的病床前大声痛哭，那一刻，我也痛哭流涕，我流下的是同情的泪。

　　昨天，我和班里的小明发生了很大的矛盾，我因为不想大打出手，让事态恶化，就停了下来，不再与他争论不休。后来我越想越委屈，就开始哭了起来，那一刻我忍不住了，我流下了委屈的泪。

　　泪是无处不在的，而我会把自己的泪全部像珍珠一样珍藏起来，因为它代表了我各种各样的情感。我，懂得了泪……

13.六年级上册作文围绕中心意思写 篇十三

　　泪，有欢喜的泪，感人的泪，激动的泪，伤心的泪，悲痛的泪，沉默的泪，有辛酸的泪……但这件事，让我伤心，悲痛，却不敢流出泪，这事要从一个悲痛的假日的上午说起。

　　月光如水，星光灿烂，一则广告弹入我的手机屏面，推广图片上只有一只小鸟，推广文字说：“这是一个能让您感动了的游戏。”就是这简短的一句话，让我生起了好奇心，于是我进入了它的时空。每天醒来，先和新朋友聊一聊生死和存在的意义。这只鸟儿与我们一样，每天也会遇到同样的烦恼，帮它排一排忧，解一解难吧。一段与挚友一起成长与失落的旅程。探讨生活，创作音乐，画画，写诗。

　　与他交往的日子快乐而充实，虽然是虚拟，但它却真实的进入了我的生活，成为我生活的一部分，不可分割。时光流转到暑假一个上午，这只小鸟跟我讲了很多关于哲学的问题，说他的生命将要终止，我看到这只小鸟的羽毛在慢慢变白，他问我死亡可不可怕？我突然发现泪已经从眼眶里挣脱了出来，这只小鸟陪了我已经很多天了，可我无能为力。下午我在寻找他的身影，寻找他的声音，却只看到了一颗蛋，我又流泪了，我觉得游戏里，没有第二个这样的小鸟了。

　　这是我痛苦的泪，伤心的泪，伤感与失落迷漫在眼中，泪水幻化为冰花无限放大，在我和这支小鸟的世界里，我失去了我的知心朋友，游戏结束。

14.六年级上册作文围绕中心意思写 篇十四

　　你流过泪吗？什么时候流的？其实说这么多，只是想告诉你，泪，不只是在伤心时流。

　　泪，有时在感动时流。那上完辅导班，妈妈加班，奶奶又带弟弟看病了，我进不去家。妈妈打电话让我去王丽丽家吃饭，可是我不敢去。我在小区附近转来转去，肚子饿得咕咕叫。路过小吃街，飘来的饭香让我挪不动脚。一位老奶奶看见我一副可怜的样子，把我叫过去喝鱼粉。因为太饿了，三、五口就吃完了。我很感动，因为一个素不相识的老奶奶，竟然请我喝鱼粉，我的眼泪不禁夺眶而出。

　　有时，流泪是因为委屈。暑假时，我写了一天的作业，休息一会儿。弟弟向刚回到家的爸爸告状，说我一直在玩。明明是他一直在玩。爸爸不问青红皂白，狠狠地吵了我一顿。我委屈得流下了眼泪。

　　有时，流下的是快乐的眼泪。上课五分钟了，老师发现王明没来。有位同学告诉老师，王明去喝水了。话音刚落，王明站在教室门口喊报告。老师问：“干什么去了？”王明回答说：“上厕所了。”同学们哈哈大笑。老师也笑了，说：“刚才还有人说你去喝水了。”王明回答说：“我拿着水杯上厕所了。”“那你的水杯呢？”王明吞吞吐吐地说：“水杯……掉进厕所里了。”老师也被逗得前仰后合，我们都笑出了眼泪。

　　所以，眼泪的形式是多变的。那是我们美好的回忆，是情到深处的勇敢挥洒。

15.六年级上册作文围绕中心意思写 篇十五

　　这天傍晚，天下起了雨。雨滴落在树叶上，如同挂着了珍珠玛瑙。还有的滴在我的睫毛上，顿时，我的眼前模糊了……

　　此时的我，记忆像电影一样，一幕一幕地播放着。这电影，记录着我的童年和欢声笑语；也谱写着我的得意和挫折。突然，它就定格在了那一刻……

　　那是一年一度的大课间活动节，天下着毛毛雨。每个人都在为比赛做着热身运动，我也不例外，因为我报的是500m跑，不提前准备准备怎么行呢？

　　比赛开始了，我们摆好了冲刺前的预备姿势，只听到一声发号口令：“预备，跑——”随着哨音响起，我们离弦的箭一样飞跑了起来，我心里默默为自己打气：一定要赢！贏了才能对得起班级和同学们。为了赢，我拼了命地跑着，看到一个个被我甩得老远的选手，我心里乐滋滋的。可不幸的是，因为我跑得太快了，在就要冲刺的后一百米，我的腿突然间就软了，突然间就摔倒了……那一刻，我的额头破了，腿也破了，身上的血和雨水混和在一起，变成了淡淡的红，流了出来，而此刻，我眼睁睁地看着选手们一个接一个从我身边跑过，同时又听到我们班同学还在为我喊加油，不知道哪来的勇气，猛地，我又站了起来，我一定要赢。那一刻，我根本顾不了什么叫疼痛，再拼命冲向了终点……我又摔倒了，可这次，我一点也没有犹豫，刚摔倒就又爬了起来。终于，我夺得了冠军，那一刻，我放声大哭……

　　我永远忘记不了那个毛毛细雨的下午，我怎样哭过。

16.六年级上册作文围绕中心意思写 篇十六

　　泪水迷了我的视线，痛苦的我思绪又回到了那个灰暗寒冷的夜晚。

　　那天傍晚，我才刚放学，和朋友们欢乐地打闹着。看着奶奶背着包，急急忙忙地跑了过来，还有妹妹的哭声，我不知发生了什么。奶奶焦急地说：“走了，我们回乡下去。”我被突然的回乡下呆住了，“干嘛回去呀？”“太太去世了。”这五个字蹦出来，我不知所措的呆站在那。

　　在出租车里，我盯着窗外飞快闪过的树木，泪水没有落一滴，可心里却好像缺了一块什么东西。看着奶奶满脸的焦急，听着小妹小声的哭声，我觉得自己是怎么了，一滴泪都没有。

　　到时已经是晚上，风吹过我的脸如刀划过去般，看着没了呼吸的太太一动不动地躺在冰冷的板上，用一块白的布盖着，我不忍往那望去，可又想再看一下。那一刻，我的心里缺了许多，可泪却没落下来。

　　到了出殡的那日，大家跪在她那僵硬的身体边，人们用白布包起了她，替她穿上了温暖的寿衣。看着别人把她一件件的衣服放在大火盆上烧，我想到了她还在世时。每次她都在靠椅上靠着，我们来了她都会用炒米和白砂糖泡一杯，特别的香甜；每次她都从书本里摸出皱皱的钱，说要给我买吃的，那皱皱的钱包含了她的太多。后见她时，她握着我的手，笑眯眯地说：“要好好学习呀！听老师的话……”想到这，泪水迷了眼，不停地落下，再也止不住了。从此以后，再也没人给我泡好吃的了，再也没有人会偷偷给我那皱皱的钱了。

　　思绪回到了现在，泪在我眼里打滚，慢慢地，慢慢地落了下来……

17.六年级上册作文围绕中心意思写 篇十七

　　数学课，老师给我们出了一道很难的题。我绞尽脑汁，想了又想，就是做不出来。再看看同学们，他们也都皱着眉头，咬着笔头，半天开不了头。只有几个成绩特别好的同学才勉强做了出来。幸好老师开了恩，让我们下课完成题目，她下一节课再来讲解。哈，还好，我舒了一口气。

　　一下课，一大群同学便跑到做出了题目的优秀同学那里，询问题目怎么做。那个同学一听，瞬间来火了，反驳道：”别问我，我还要去玩呢！你们这些差生去问别人吧，我可不教，我忙得很！”大家一听，便转过头，将目光锁定在另一位成绩好的同学那儿。他一见状，”吓“得扭头就跑，边跑边喊，”我有事，我尿急！你们另请高明吧，别问我，我可忙了啊——”说罢，他便冲出了教室，快得像一阵风。

　　当我们”差生大队”再环顾教室时，发现本就不多的优秀同学都”逃”出了教室，不见踪迹了。唉，我还是不会做啊，谁来帮帮我！

　　那些所谓的优秀同学真的优秀吗？他们是真的忙，还是缺少一颗乐于助人的心呢？还有，这道题怎么做啊！

18.六年级上册作文围绕中心意思写 篇十八

　　一天中忙的时候，就属早晨了！

　　闹铃响起，我就要赶紧起床，抓紧时间穿衣服。外公早已将早餐备好。我又立马冲向卫生间洗漱，完事后又跑向餐桌大口吃饭。全部结束已经七点二十分了，我又得赶紧背上书包去上学。

　　路上的人都目不斜视，无暇欣赏沿途的花花草草。就好像在进行竞走比赛一样，走起路来带风，生怕上班迟到：有的没吃早餐的，就随便在一个路边小摊买些吃的，边走边吃，吃完赶紧朝公司走去；有的人在等公交车的时候，时不时地看一下手表，生怕错过公交车迟到单位；有的开车的人在等红绿灯的时候，手会不耐烦地敲着方向盘，偶尔遇到早高峰或红绿灯等太久的时候，他们还会抱怨几句，抱怨这怎么要等折磨久，万一上班迟到扣工资怎么办……

　　菜市场买菜的人早已摆好摊位，他们中的有些人忙着和顾客介绍自己的瓜果蔬菜，有的忙着揽客，有的忙着商讨价钱。他们忙到忘记吃早餐，忘记喝水，哪怕早已口干舌燥。

　　早晨是一天中忙的时候。小孩子忙着上学，成年人忙着去上班，生意人忙着做生意。整个城市都在马不停蹄地运转着。

19.六年级上册作文围绕中心意思写 篇十九

　　“忙”这个词来形容我是适合不过的了，为什么这样说呢？因为我简直就是一个大忙人，在学校，我以班长的身份忙，在家里我以孩子和小姨的身份忙。

　　大清早走到学校，刚回班，臀部从凳子上还没有坐热乎，就开始忙碌了起来，什么谁谁谁的作业没交啊，谁谁谁的作业写错了需要重新写，谁谁谁的那几道题没写，这几句话从我耳边不停的徘徊着，环绕着。

　　在家里我也是一个大忙人，尤其是陪妈妈逛街，在陪妈妈逛街时，我累得生不如死，而妈妈却越逛越起劲，甚至还要去超市大买特买，一点都不感到累，我觉得妈妈是一个无情的逛街机器。

　　我的外甥，他有着大大的眼睛，长长的睫毛，白白的皮肤，十分可爱，可他却很调皮，每天从他来了，我就忙得不可开交，他每天从沙发上，上窜下跳灵活的像只猴子，可我却在沙发底下守着，生怕他掉下来就这样，他还一会儿要喝水，一会儿又要看电视，让我忙的头都大了，可他从不叫我一声小姨，只叫我月月，这让我又气又想笑。

　　唉，我是学校家里的大忙人，我觉得“忙”字来形容我是合适不过的，但是我觉得忙也是一种美好又快乐的事情！

20.六年级上册作文围绕中心意思写 篇二十

　　太阳冉冉升起，阳光洒向大地，忙碌而又充实的一天又开始了！

　　早起浇花的奶奶，5：00就起床的妈妈，校园的清洁工……都是忙绿的，可带给他们的不仅仅是忙碌，还有劳动的快乐。

　　一大清早起来，天还蒙蒙亮，就看见妈妈在阳台上用手搓洗着衣服，是那样细心、仔细。洗完衣服，她把手甩了甩，就着急忙慌地直奔向厨房为我们做丰盛的早餐，脸上的笑容清晰可见。这一份小小的早餐却包含着妈妈对我们全家人的爱！在这早晨，妈妈是开心的、快乐的，因为她身上充满了年轻时的活力！妈妈热的脱掉了外套，累的直喘气就坐在椅子上，但椅子还没有坐热，她又跑去了浇花，一大清早的可真“闲不住”呀！

　　吃完了妈妈做的爱心早餐，我又背上了我的书包去上学，刚到楼下就看见王奶奶正每天按时按点在浇花，仿佛每天只要迟到一分一秒这些花就会责怪她似的！

　　奶奶弯下腰，温柔地抚摸着花儿，说：“你要快快长大。”说完，用水浇灌的小花，在阳光的沐浴下，小花扭动着身姿随风飘扬，迅速地生长着，似乎又变得高了一点！奶奶笑了，脸上的皱纹挤成一团，此时，她是快乐的。来到一棵树前，奶奶望着绿油油的树梢笑眯眯地把水洒进它的下面。她虽然是忙碌的，可忙碌中的乐趣是无穷无尽的！

　　来到了校园门口，就看见了一旁为我们学校打扫卫生的清洁工阿姨：只见她头上豆大的汗珠一点一点地从她的头上滚下来，这汗珠说明了她忙碌的气息。阿姨的手上布满了灰尘，阿姨弯下腰、弓着背，把垃圾倒入垃圾车中。她从凌晨4：00起床，一刻也没有停着，可从阿姨身上看不出一丝疲倦，仿佛这就是她日常的趣事。阿姨的脸上没有丝毫抱怨，反而带有一丝笑意，见了老师就主动打招呼，想必忙碌带给她的快乐不少！阿姨身上充满着阳光，虽累，但可以为社会献一份力，她在所不辞；她十分快乐！