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成长成才规划（精选6篇）
成长成才规划（精选6篇）
篇1：成长成才规划
个人成长成才规划
央视著名评论员白岩松说过：在个人成长成才的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。一个人能不能成才就要看他规划的方向正确与否，这个方向和目标可以是我们儿童少年时代的梦想，然而作为大学生的我们必须将自己与现实结合起来做一个具体、详细、现实的人生规划。没有目标不行，目标太多不行，目标总变也不行。对目标的处理方法是：选择、明确、分解、组合，加上时间坐标。
大学生活已经过去近两年了，现在也通过了入党积极分子培训，感觉这两年还是过得挺充实的，社团，学习，社会实践等等，但是缺少一个合理的规划和明确的目标，对自己的未来没有一个美好的展望，然而现在都已经快要进入大三了，做一个合理的个人成长成才规划迫在眉睫。
一、自我评估
（一）自己的兴趣爱好
自身而言，我的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电脑，喜欢看书，喜欢听音乐，除此之外我也很喜欢运动打打球、跑跑步，都会使我跟到很快乐。
（二）认清自己的性格
（1）性格的态度特征
我的性格是比较诚实，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。
（2）性格的情绪特征
自身而言，我是一个比较喜欢安静的人，静若处子，却又不乏动如脱兔的激情。
（3）性格的意志特征
我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点。
（4）性格的理智特征在感知注意方面
我是属于那种主动观察的类型；在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型。
二、自我潜能
（一）我的个人能力
我认为我的社会交际能力比较强，具有一定的组织领导能力，实践能力较强。
（二）相关经历
大学实验中不仅做得快而且也符合要求；暑期在广州做社会实践与兼职，在学校社团当干事等等。
三、社会环境
（一）学校背景
**大学的实力就不用多说了，众所周知。
（二）专业环境
本人学的是****专业，消防安全是一个永久的话题，而从事这一领域的人其实并不多，我们有很大的发展前景。
经过一番自我的剖析，我已经逐渐摸清了自己与大环境的大致关系了，所以现在也要对自己接下来的大三大四生活做一个规划了。
正所谓，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。大
三、大四是大学的青壮年时期，也是个人发展的黄金时期，更是在大学取得除毕业之外最辉煌成绩的时期。现在正是大学能力爆发、潜力发掘的极高阶段，是你逆流而上、建功立业的非常阶段，把握现在是成功的关键。
在学业方面，争取把平均分提高到85分左右，我们专业是大二就分了方向，我学的是消防工程，所以我必须得为自己的选择负责任。多看些书，丰富自己的知识。在一个比较新的领域，自学能力是非常重要的。把计算机软件学好，例如BIM、CAD、PS等。在考证方面，努力把英语六级给过了，大学不过英语六级还是挺遗憾的。大三下学期开始准备考研，早作准备。刚开始没必要计划定的多么的完美，先做好眼前的事情。把基础课学好，既然定下来了，就不要后悔，瞻前顾后的，考不上就算了，尽力而为。
在感情方面，采取“明哲保身”的政策，起先把自己的事业搞好。好好审视自己的未来了，不能再浑浑噩噩的了。我可以放松但绝不可
以懈怠，未来要靠自己去争取，大丈夫何患无妻，要先立业再成家。对自己负责，对别人负责。
在业余生活方面，要勇于尝试。我年轻，我怕什么，趁年轻要多多尝试尝鲜，当然前提是要有自我评估，不做傻事，不做力所不能及的事情，要有几本的自知之明。可以勇敢但不鲁莽，可以尝试多走走，见见世面，但是前提是注意安全，身体才是革命的本钱，接触不同类型的各色人物，磨练自己的为人处事，也让自己磨去幼稚。
在身体健康方面，坚决不吸烟，但是可以酌情饮酒。不要一直窝在寝室，要适时的去锻炼，偶尔可以去操场跑跑步。
时光飞逝，唯有激情与实力永存，一定要抓住未来的舞台。平庸不是错，甘于平庸却是对人生的践踏。我始终坚信，只要坚持自己的梦想，永不放弃，持续努力，你就一定能达到自己的目标，如果你没有，只能说明你的努力还不够，一个人能否成功，与学校无关，与专业无关，与周围环境无关，唯一有关系的就是你的心态，只要你想成功，没有东西可以阻挡你，只要我们有一颗不甘平庸的心，哪怕最后失败了又怎么样，哪怕最后走向平庸了又怎么样，我们自豪，只因为我们努力过，奋斗过，
篇2：成长成才规划
班级：
学号：
姓名：
人生就像一场旅行，而规划则是手上的指南针，时刻提醒我们正确的前进方向，让我们有目标可循，有指引可依，不至于在沿途旖旎风光的假象之中迷失了自己。
四年的大学生活，是人生的重要阶段。它像一座桥，承接起单纯美好的校园与复杂多变的社会。为了能够将这座桥修筑得更加牢固，将桥面铺设得更加平坦，我们需要对自己的大学生活进行系统的规划，以确保这四年青春光阴不被虚度，不被浪费。
因而我结合个人愿景与现实条件，对自己的成长成才之路做出如下规划：
一、学习规划
1、打牢基础英语的根基。认真研读课本，从中学习词汇的使用方法，句型的灵活应用，课前了解作者的相关介绍，文章的写作背景，结合班导师给出的预习问题以及书上的预习问题进行深入的思考，熟读文本并记忆单词。课上跟随老师的引导，对文章主题进行探究性思考，分析文章的结构、写作方法。认真完成课后习题，划出自己不会的表达、有用短语与句型，积累翻译技巧。
2、提高听力水平。每天听一则VOA或BBC慢速新闻，在听的时候用笔进行记录，提高注意力。跟随课堂进度，每星期按时完成听力练习，校对答案。每星期下载一部无字幕电影，反复观看，听并猜测大意。
3、强化口语练习。创造机会主动与外教交流，每天设定主题进行即兴描述，与室友或同班同学达成协议，安排时间进行口语对话练习。利用英语流利说、有道口语大师等APP，随时随地模仿发音，对照练习。
4、扩充词汇，增强阅读能力。坚持百词斩单词记忆法，图文结合，强化记忆。每两星期读一本英文原著，在阅读中锻炼自己的猜词能力及快速阅读技巧。
5、系统掌握语法知识。通览语法教程，划出重点。自己梳理脉络，形成完整体系，结合书本实例将具体的语法理论融会贯通，理解记忆。
二、生活规划
1、阅读。每星期读一本好书并做读书笔记，写心得体会。与朋友约定所读书目，设置期限，读完之后相互交流探讨各自想法，深化对所读书目的认识。
2、运动。坚持走路上学，少乘坐校车或公交。每周至少抽出三天做运动——做瑜伽，跑步，各种器械练习。
3、娱乐。每星期看一部经典电影，写影评。尽量挑选英文电影，学习地道的口语表达，背诵经典桥段。
4、社团。加入涵艺手工社，趁课余时间做一些自己喜欢的手工制作。加入吉他协会，好好学习并掌握这门特长。
三、工作规划
1、做好班级心理委员的工作，多与同学沟通交流，及时掌握他们的心理动态。
2、认真对待外语院团学会外联部的工作，积极承担责任，细心完成每一项任务。
3、做好AIESEC的工作，保持热情与干劲，时机成熟的时候竞选分会主席，把自己的青春与活力贡献给AIESEC，推动它发展壮大。参加本地志愿者活动，在帮助他人快乐自己的同时丰富个人经历，提升工作能力。
四、思想品行规划
1、真诚。本着一颗真诚的心去待人处事，不过分计较得失。不以利益为标准衡量亲疏远近。保持真诚的笑容，带给别人积极向上的力量。
2、耐心。通过“伴星同行”的活动，磨练自己的耐性，慢慢改正自己急躁的脾性。对父母、对同学多点耐心，克制自己的脾气。多读书，让自己的心境越来越平和，戒骄戒躁。
3、有爱。保持对世界对生活的爱，用善意的眼光看待身边的一切。捕捉生活的美好，感受那些小确幸。
规划的制定是一个好的开始，但如果仅仅停留在字面上就失去了它应有的价值。如果规划是风，还须亲手扬起实践的帆，才能助推自我的航船在人生的海洋上劈波逐浪。
篇3：《士兵突击》中成才的成长
一.成才的性格
成才从小就在家庭条件相对优越的环境里长大，眼光高，爱出风头，同时他还遗传了他父亲作为村长所擅长的官场表演才能，懂得在不同的场合说不同的话，这样才能讨人喜欢，才能爬得更高。成才是聪明的，他在气质上偏于多血质：聪明，反应灵敏，学习能力强，做事有分寸而善于思考。成才的这些客观条件的优异，有着我们一些普通常人多未必具备的特质：头脑精灵，锐利的眼神，灵活的交际手段，向着自己的目标奋斗而不管没用的事情。军中表现出了饱满的激情和强劲的战斗力，强烈的好胜心和竞争意识，这使得他一开始在别人的眼中是军中的人才和满身的优点，同为新兵的成才有着这个同年龄人少有的冷静和成熟。然而，成才一直认为自己在走一条目标明确，正确的道路，他用了他自身做具有的优势来为自己的前程做着各种计划和护航，他是那么地精打细算，是那么地复杂，把自己与大家的看成是一样的，以为都是在这样“算计”的日子里生活着的，都是在处心积虑着怎么为自己的前程而活为主的，他的这种自我为中心的心理使得他到了最后得到了让他意外的结果。
二.新兵连———成才成长的可能
从农村小伙子到参军，成为新兵连中的一员，成才的人生从此发生了变化。成才在新兵连中，出色的狙击手，对军事知识的领悟力强，反应的敏捷，成绩的出众，使他成为新兵连里最出色的“马”，让人不能不注意到他，他就这么自然而然地暴露在大家的面前。然而，成才是实际的，观察着周围对他有利的人和事情，他在新兵连的时候，以香烟的等级来分人，他的口袋兜里有三种烟，见到不同的人拿出不同的烟来对待，而且成才在新兵连里所表现出的圆滑世故让人不得不对他反感，虽然在现实中很常见。成才的香烟等级和圆滑世故在开始的时候很顺手，以为自己的聪明会让自己走得更快和更稳，但是这是他在为以后的成长中的起点铺垫。
三.钢七连———成才的成长起点
钢七连是成才的成长的起点，成才很聪明，可以用“精”来形容，然而就是成才的“精”使得他自己的路途要比别人要长和不易。成才目标很明确，钢七连里的成才有两个目标：第一是做官，这样前途明亮;第二是当个出色的狙击手，这是他的天赋所赐给他的，同时这也是他的爱好。在山地演习中，成才被袁郎击毙了，伤心地哭了，这是成才在入伍以来的第一次体验到的伤心，这也是他微妙的成长的第一小步，但是他有坚定的目标，在演习之后的会餐上，成才为了仕途，决定跳槽到其他的连队，这是有史以来钢七连中的第一个跳槽的兵，不抛弃、不放弃的精神没有融入到他的心理，也许脑海里存了这六个字。想法很实际：钢七连的高手太多，自己的发展空间太小，为了实现自己的梦想，必须要到有发展空间的地方去。成才的“背叛”让他成了钢七连里最被瞧不起的人，他走的时候为他送行的也就只有许三多一个人，他发现自己没有交到除了许三多以外的“一个朋友”。成才自认为自己的这个想法很聪明，但是他为自己以后的前途开了个“幼稚”的玩笑，“背叛”的兵是在其他的连队里受不到重用的，这也是为什么在最后选拔老A的士兵时不选他而选了许三多的最主要原因。
而置身于现实的社会生活中，成才这样的举动未必是劣势。每个人都有自己的奋斗目标，成才他以最实际也最短的路来实现自己所想要的，然而成才走得太“快”，忘却了身边的人，忘却了钢七连的这个连里所有人的团结与努力才是钢七连出色的本质，钢七连是个家，不可抛弃的温馨的家，成才的“快”使他错过了也忽视了路边的美丽风景，他的自我为中心是在入伍以来的第一次淋漓尽致地表现在所有人的面前，就是这样的表现使他的开始了沉重的成长。
四.草原五班———成才成长的飞跃
成才在草原五班时候的感受是他成长的飞跃，也让他懂得什么才是真情和不抛弃、不放弃的精神。当成才刚来草原五班的那一天，他唱着钢七连的连歌，他此时此刻是多么想一直待在钢七连，他是多么怀念与七连的兄弟一起肩并肩训练、生活的日子，他是多么后悔。当他到了草原五班时，他面对着许三多曾经待过的地方，看着许三多在这个被忘却而又荒芜的地方创造出了奇迹，成才心理是何等起伏，也许对于成才来说草原五班是个难以接受的地方，但又不绝望的连队。成才在草原五班没有放纵自己，他一直在默默地等待着让他重生的机会，可是机会来的时候，他又错过了。
老A的选拔赛的时候，为了减少一个竞争对手，看着近在自己身旁的代号为27号的队友在犯错误却不加以制止，致使27号淘汰出局;在最后关键时刻，伍六一的腿受伤了，成才、许三多他俩人扶着伍六一一起向目的地艰难地前进，成才口中不停地喊：“三个老A，三个老乡，三个老铁。”但是老A只要三个人，而且在他们前面还有两个战友也在努力地向终点前进，成才明白，如果不放弃他俩，就不会被老A入选，他的理性告诉他要独自一个人向着终点跑去，但是最后成才还是没有被入选进入老A。老A的形象代表———袁郎，在淘汰时袁郎说的那番话一语道破了成才心中的弱点：“不抛弃、不放弃，你知道，但是你心里没有”，“你放弃之前，你喊了你朋友的名字，我终于发现在这个世界上还有你在意的人。”袁郎的话让成才明白什么叫做珍贵，什么才是一直让他所迷糊的东西，什么才是他心里真正所迷失的。
成才想进入老A，但是他不明白老A的真正含义，不明白身为军人的真正含义：在战斗的绝境中，互相扶持的只有自己身边的战友，信任的也只有自己的战友。成才的求知欲太强，强到对于身边的人、事、物都没有感情。所以，对于成才这样的队友，他们无法信任，无法与之上战场。老A的选拔赛的失利是成才成长的飞跃，让他明白了作为一名军人，作为在社会上生活的人，不能太利益了。这样的成长是使他将来成为杰出的军人的必经过程。
五.准老A———成才内心的真正成长
老A的选拔失败，成才再次回到草原五班，但是这时的他与原来的他已有不同了，他体验深刻，深深反省自己从前的所思所想所为，他回到草原五班来重新磨练自己，看到自己人格部分的缺失和正确价值观的偏离，看到自己情感的缺失，明白了作为集体中的一员，他的成长是离不开集体成员的相互扶持，更何况是身在部队，抛弃任何的一个战友就是背叛，就是违背作为军人所应具备的使命、责任和信念。成才自身一步一步的努力，让自己的道德与人格更新，得到了升华，收获了人生宝贵的精神财富，让自己真正符合作为一个军人的素质条件。成才，失去老A，却找回了自我，得到心灵的成长，他将长成真正的参天大树，让我们看到了未来的袁郎，袁郎也曾对成才说过他年轻时最像成才。成才的变化，让袁郎也诚心地接受了成才，其实袁郎在心底还是看重成才的，只不过他在用他自己的方式去帮助成才的成长，让成才真正地锐变。
六.成才成长路程的启示
人是由一撇一捺构成，众是由三个人字构成，每一个人，都不能脱离他人而存在，人与人之间连接的纽带就是人与人之间的情感，独立、冷漠、自我是不能在社会上生存的。剧中成才的变化，也让我们传达了一种精神和价值观念，即“不抛弃、不放弃”的崇高精神，他最终明白了和自己有着同一群归属感的队伍里，不抛弃队里的任何一个人，强调的是一种整体感的价值取向，强调的是集体主义，不放弃自我，任何时候都要努力，都要充满勇气、希望和信心。成才由原先的抛弃、放弃到后来的不抛弃、不放弃，找回了自己的枝枝蔓蔓，这让我们懂得个人主义与集体主义应该怎么取舍。把自己看成集体、社会的一份子，而不是把自己看成整个世界，孤芳自赏。
现实中，不抛弃不放弃的所包含的精神内涵是现代组织中所被广泛认可的，不放弃任何的员工，不抛弃任何员工，相互协持，那么来自员工内心的对组织的认同就会根深蒂固。如果在企业当中，给成员成长的机会，让成员从内心里自发对组织的认可，我相信现在很多企业都想得到像成才这样领悟力、执行力、灵活度都极高的人，这样投入企业的营业效益就会快速地提升，并且会如鱼得水。
参考文献
篇4：成长成才规划
关键词：大学生；生涯规划；成长成才；互动
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）20-0107-02
近年来，伴随着高校就业指导工作的持续开展及深入，大学期间的职业生涯规划工作已逐渐受到大学生群体的认可和重视。大学生职业生涯规划主要是指学生在大学期间进行系统的学业生涯规划的过程，涵盖了大学生的学业规划、工作规划、生活规划和人生发展规划。职业生涯规划的有无及好坏不仅直接影响大学期间的学习生活质量，更事关大学生未来的求职择业甚至今后职场生涯的发展。大学期间的生涯规划作为大学生个体人生规划的重要组成部分，在促进其成长成才方面发挥着积极的作用，同时大学生的成长成才又能对其生涯规划的制订实施起到引导和激励作用。
一、怎样做好大学生职业生涯规划
2007年国家教育部下发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，应作为公共必修课或选修课纳入教学计划，依据自身情况制订具体教学计划，设立相应学分。同时《高等教育法》第59条明确规定：“高等学校应当为毕业生提供就业指导与服务。”目前，国内大多数高校都已开设大学生就业指导课程，但是在课程实际建设过程中，职业生涯规划作为就业指导课程的一部分，在高校就业课程体系中需要进一步完善和深入，以确保每位大学生在求职择业以及职业发展过程中受到全方位地指导服务。
职业生涯规划是指一个人对其一生中所面临的各种职业、生活角色等相继历程进行预期计划的过程。生涯规划的功能在于为生涯设定目标，并找出实现目标所需采取的步骤。生涯规划是个人生涯发展的长期计划，因此要有合理的预期。当社会外部环境发生变化，无法按照原有的计划实施时，需要再次进行生涯探索，对生涯规划进行及时调整与修正。因此，职业生涯规划是一个循环的过程，需要不间断地对自我进行回顾与审视。
凡事预则立，不预则废。大学生职业规划直接影响个体就业工作的质量。每位大学新生从进校开始都应当尽快树立职业生涯规划的理念，确立生涯规划的目标，合理安排大学的学习与生活。同时根据专业特点和目标岗位，多参加社会实践以充分锻炼和塑造自己，进一步提升整体素质，增加就业砝码。毕业前夕，每位大学生要提早谋划就业地域，寻找适合就业的企事业单位，做好求职择业准备，尽快做到岗位匹配，顺利适应社会，达到人尽其才，实现全面成长成才。
二、开展职业生涯规划的现实意义
在大学教育阶段开展职业生涯规划对大学生的成长成才极为关键。职业生涯规划是大学生完成自我兴趣、性格、技能、价值观等认知的基础上，结合专业知识结构，根据自身职业能力倾向，进行社会市场环境综合评估后，确立最理想的职业目标，并制订实现这一目标岗位所要付出的阶段性工作方案。大学生的职业生涯规划可以帮助他们设立目标，帮助大学生在认识自我的基础上做初步的职业定向，了解对职业、行业、职场等外部世界进行探索的途径与方法，在综合自我探索和工作世界探索信息的基础上，确定个人职业生涯发展的方向和职业意向，同时积极应对发展中的各种内外阻碍，最终实现个体的成长与发展。
美国著名的职业生涯规划学者舒伯在生涯发展理论中提出，大学生正处在生涯发展探索期和建立期的重要阶段。这一阶段生涯发展的主要任务是在各种机会中去探索自我，逐渐树立职业理想，并在确立的职业领域中开始起步。未来职业选择与发展等关键性决策也是在大学期间逐步确立，而且大学时期的职业生涯规划也与大学生未来的职业发展路径紧密关联。同时，生涯规划所具备的突破障碍、开发潜能以及自我实现三个特点，将激励大学生在生涯发展道路上不断实现和超越自我。
高质量的职业生涯规划不仅能够帮助大学生找到满意的职业，而且可以促使社会劳动力得到合理分配及流动。目前社会就业形势复杂、就业竞争日趋激烈，针对大学生开展专业性的职业规划指导，可以找准自身在学校的定位，明确个体合理的职业预期，使就业渠道更加多样化、多元化。个体职业生涯规划的合理定位还有助于减少大学生在学业与择业过程中的摩擦与争端，实现专业与岗位的最佳匹配，促进职业生涯的良性可持续发展。
三、大学生成长成才与其生涯规划的有效互动
大学生成长成才后在一定程度上可以对其自身下一步的职业生涯规划的制订实施发挥积极的引领作用。众多社会各界的成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英，都是一步一步迈向成功的，每一步成功都建立在其自身良好的职业规划过程中。而职业规划的实现又进一步促进了个体自身的成长，这些成功人士无一不是在职业生涯的初期就确立了清晰、长期的职业目标，并为之坚持不懈地努力奋斗。在校大学生可以进行自我评估及环境因素评估，根据职业目标或职业生涯的预期，在高校就业指导部门以及生涯规划辅导老师的帮助下，及早规划大学学习内容，尽可能多地从事专业岗位相关的社会实践活动，提高专业综合技能，为未来顺利就业打下扎实的基础。
1.大学生成长成才基于其生涯的良好规划
职业生涯规划是一个人实现成才的一种有效方法。无论从事什么职业、从事什么工作，只要通过科学的职业生涯规划，都可能使一个人的目标得以实现，使一个人的事业获得成功，使一个平凡之人发展成为一个杰出人才。大学生能够快速地成长，多数情况下与其建立的良好的职业生涯规划密不可分。良好的职业规划可使大学生充分认识自己，客观分析环境，科学地树立目标，准确选择职业。大学生应当正确运用恰当的方法，及时采取有效的措施，合理应对职业生涯发展的各种阻碍，尽量少走弯路，避免遭受更多的陷阱，积极促进个人的成长。
2.大学生成长成才促进个体更好地开展规划
职业生涯规划促进个人的成长成才，同样大学生成长成才也进一步促进个体更深入地制订和实施职业规划。每个人在其成长过程中都积累了无数的学习经验。个体积累的学习经验是顺利开展职业生涯规划的重要保证。个体的学习经验是独特的，而这对于个体的职业生涯选择又具有重要的影响。每个人的成长规律不同，决定了他们认识和改造客观世界的能力不同，也意味着每个人的生涯发展轨迹有所差异。大学生的每一次成长都意味着个体经验的积累和能力的提升，将促进他们更好地开展規划，从而为他们在职场上更好地发展奠定基础。
3.大学生成长成才归因于自身生涯规划的顺利实现
每个大学生的成长历程都与其自身的生涯规划紧密相连。职业生涯规划教育的目的在于如何对职业生涯发展进行管理，以使自己不断成长。大学生学业生涯的发展状况决定了个人的职业前景和发展潜能，是决定个人能否成长成才的关键性指标。而大学生学业生涯规划的顺利实施，必将对其成长产生积极的正能量。
总而言之，大学生的成长成才与其职业生涯规划是紧密联系的，两者之间相互融合、相互影响、相互促进。职业生涯规划在一定程度上激励着大学生的成长，反过来说，在职业生涯发展阶段取得的成功也会激发大学生更好地进行生涯管理，更深入地制订并实施生涯规划。
参考文献：
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[5]张保新.试论大学生职业生涯规划中的要素、问题及方法[J].中国外资，2011，（15）.
篇5：成长成才规划
时光荏苒，一转眼一年就过去了。还记得去年这个时候我也在搞军训，每天抱怨着天气的炎热和军训的辛苦??现在想想，其实军训的日子是痛并快乐着的。每天都是老时间到老地点进行训练，不需要花任何心思，身边的人彼此都不是很熟，可以大胆的开着玩笑，不用顾忌面子、不怕丢脸??
从我们正式开学上课那天，我们仿佛还不能适应自己已是万千大学生当中的一员，每天只知道上课、吃饭、睡觉、玩耍??几乎没有谁会想着四年过后我们就将走出校园，进入社会去面对现实的残酷和生活的压力。我们这一群还未成熟的孩子，刚从高考的压力中走出来，相比高中那段如在地狱般的岁月，大学生活就像天堂一般。没有压力，课业也少，每天的大多数时间都是由我们自由安排。律性强的同学就会想着去做自己想做的事，利用课余时间去图书馆充实自己、加入学生会、加入学生社团、做兼职等。
我们信息学院启动“时光宝盒”计划，将我们每学年的计划都锁在橱窗里，见证我们的成长，督促我们进步。可是，一年过去了，在那些大大小小的计划当中到底有谁还记得自己当初写下的内容，并且真的一步一步完成了自己的计划？
我必须承认，我在学习方面的计划还历历在目，可是要说认真完成那就惭愧了。我知道对于职高上来的我来说，学习最困难的莫过于高数和英语，我要学好一定要比别人多付出一倍甚是更多的时间，而这正是我计划当中的一部分。最开始我是认认真真的做，可是后来就慢慢的懒散了，每次只是完成老师布置的作业，并没有好好的去梳理好知识确定自己确实搞懂了老师所讲的内容；而英语说好要记的单词也完全没有按计划完成任务，眼看着就要考英语四级了，我也开始着急开始后悔了。可是没办法，时间已经一去不复返了，我也没有时间再去追悔过去，只能好好规划剩下的三年大学时光。
别人都说要去做兼职，增加自己的社会实践经验。而我只能说我的家庭并不富裕，我想获得助学金、奖学金，并且利用假期做些事赚些钱来充当我的学费、生活费和零用钱，为家里减轻负担。大一过去了，助学金和奖学金都与我擦肩而过，与我无缘。不过，在这一年里我当过临时促销员、专卖店的营业员、家教老师，也赚了好几千块钱。虽然钱不多，但我知道这都是凭借我自己的能力和本事赚来的，我懂了赚钱不容易，自己也学会了节约，这些都是相比其他人与之不同的收获吧！
在大一我加入了学生会，每次都认认真真地做好我该做的每一件事情，真诚的对待身边的每一个朋友、同学和同事，我收获了荣誉、表扬还有一群好朋友。一年过去了，现在我也
成为了一个小小的部长，再过几天又将迎来我们部门的新成员，我仍旧会认真对待每一个人、每一件事。
在班上，虽然我一直没能当上班长，但是我身为班干部中的一员，一直尽职尽责的做好我的分内之事，班上的同学给我的评价是认真、负责。或许有些人会对我有些意见，我自己也曾闹过情绪，但我知道担任纪律委员如果要真正做到公平的话就不能避免让某些人对我产生一些意见，我也相信在课后我还是可以和他们做朋友。
大二了，现在没了早晚自习，我们的自由支配时间更多了，我知道这对我们是有利也有弊的。没有了早读，英语要记单词就更困难了。下学期的英语四级考试让我如临大敌，却也无可奈何，只能靠自己认认真真一点一点去攻克。看着那一本四级词汇，现在要我再去一个一个记已经来不及了，我只能去记一些四级高频词汇，然后多做模拟试卷，熟悉题型，把握考试时间，琢磨考试技巧，通过这些方法来提高我的英语四级通过率。现在我们的专业课程安排很多，而且我学起来非常吃力，我也知道一口不能吃成一个大胖子，我只能一步一步来，慢慢的总能学点东西的。
今年我还是要继续做兼职赚钱，但是我想做一些对我的专业有帮助的事，增强动手能力，增长见识??虽然这不是说想找就能找到的，但我是不会放弃任何机会的。我还要努力学期，争取拿到助学金和奖学金。现在，我已经是学生会纪检部的部长，我不说我要为大家做多大的贡献，只能尽可能做好我该做的一切，给大一的树立一个好的榜样。
我高一的时候就参加了学校里的入党积极分子培训并且顺利拿到了结业证。我希望我今年可以入党，或许我还太心急了一点，但最起码也要往党员的方向发展。所以不管是在班上还是学生会我都要好好表现，让老师相信我的能力、肯定我的付出。
执笔人：XX
篇6：青年成长成才
为贯彻落实全行员工素质提升计划，促进各项工作又好又快发展，通辽市分行立足现实，着眼长远，从关心青年、爱护青年、引导青年的角度出发，积极创造有利条件和环境，制定实施青年成才计划，助力青年员工成长成才，培养和造就高素质的青年人才队伍，取得了积极效果。主要做法是：
一、以才兴行，实施青年成才计划
人才是立行之本，兴行之基。通辽市分行全辖员工243人，平均年龄45岁，霍林河、扎旗、后旗支行员工平均年龄接近50岁，全日制毕业的大专以上毕业生不足30人。面对干部队伍年龄结构老化、骨干力量匮乏、干部培养断层和岗位青黄不接等现实问题，市分行党委清醒地认识到人才建设已成为影响全行发展的严重制约因素。青年思维活跃、精力充沛，求知欲强，可塑性强。加大青年人才培养力度，加快青年人才培养步伐，已成为现实、客观、紧迫的任务。市分行党委深入研究，把全面实施青年成才计划，作为关系通辽农发行稳健发展的重大根基工程和战略任务摆上议事日程。2011年9月1日，市分行召开全辖视频动员大会，正式启动全市青年成才计划，动员各级党组织、各部门热情关心青年、真诚爱护青年、用心引导青年，义不容辞地肩负起助力青年成长成才的重任和使命。市分行机关及所辖支行的11名青年代表在会上分别作了表态发言，充分表达了踊跃参与成才计划的志向、心声和感想。成才计划把35周岁以下的正式员工全部列入计划范围，并鼓励40周岁以下的同志志愿加入，组织上对列入青年成才计划的人员进行重点培养，明确个人努力方向，制定个人成才计划，通过个人努力、组织助推、单独考核，使其尽快从新入行员工成长为岗位能手、从岗位能手成长为业务骨干，从业务骨干成长为工作精英，并明确成才标准及时限。目前，全辖有76名青年员工加入了青年成才计划。
二、系统推进，全面提升青年素质
为确保青年成才计划的实现，市分行全面推行“量身制定成才计划、自加压力学习提高、深化岗位实践锻炼、用心开展学习辅导、组织集中学习交流、创造学习机会平台”六项措施，推动青年员工成长成才。
(一)量身制定成才计划。每个青年自身情况不同，成长成才要结合自身实际，“量身定制”，增强针对性、有效性。为使不同岗位、不同专业、不同知识层面员工能够认清自身差距，定准成才目标，找准成才路径，市分行统一制定了成才计划表，要求各支行（市分行部门）在与青年员工充分沟通的基础上，准确把握其发展阶段，结合个人实际、潜力和特长，设计促其成才的具体路径、标准以及时间表和工作要求，对其一年内的知识结构、能力提升和发展方向作出具体规划。成才计划的确定，因为与青年个人成才紧密相关，切合青年自身实际，成为青年员工自觉学习和行动的指南，并作为年底考核评价依据，为计划的顺利推进奠定了坚实基础。
(二)自加压力学习提高。学习是青年人成长成才的必由之路。有了个性化的成才计划，将学习由组织“要我学”转化为“自己的事”，青年员工能够变被动灌输为主动学习，提升学习的效果和效率。同时，要求青年员工每日撰写电子工作日志，序时总结、记录学习工作情况，上级领导可以随时查阅并督导。市分行还组织各部室正副高级主管、40周岁以下员工，每周三利用下班后1个半小时进行集中晚自习，重点学习掌握本条线政策、制度规定和相关业务知识等，定期撰写学习心得。
(三)深化岗位实践锻炼。实践锻炼是青年员工快速提升专业技能的重要方式。加强青年员工岗位实践锻炼，使其变“摸索式学习”为“督导式学习”，实行分阶段目标管理，强化督促指导，促使其尽快胜任本专业的每一项工作任务。同时推进青年员工横向纵向交流锻炼。建立机制，选择部分具备培养条件、利于成长成才的岗位，培养青年业务骨干增长经验，锤炼作风，提升综合素质。为推进青年交流锻炼，明确今后在选人用人上把是否经历多层级、多岗位交流，特别是到艰苦地区、复杂环境、关键岗位进行历练作为重要参考因素。第一批已有4名员工进行了横向纵向交流锻炼，今后还将进一步加大横向纵向交流力度。
(四)用心开展学习辅导。一是为加强对青年员工学习辅导，要求各级行领导、部门主管针对青年员工工作中的不足、疑问、难题，每周进行一次学习辅导，帮助其认清差距、找准症结，解疑释惑，改进提高。督促青年员工做好学习辅导日记，市分行适时进行检查督导。二是市分行客户、信贷、财会部门每月对条线开展一次网络视频辅导，有针对性地解决基层行工作中存在的实际问题。同时，要求各业务部门积极支持科区支行样板行建设，制定对科区支行的对口辅导方案，利用便利条件每月对科区支行进行一次实地对口辅导。三是市分行每季度分别组织开展一次信贷、财会、综合大检查，检查与业务辅导相结合，提高基层行员工工作水平。
(五)组织集中学习交流。市分行每月组织全辖青年员工开展一次青年学习日活动，对业务制度进行深入解读、交流探讨和专题辅导，并对掌握程度进行测试。同时要求各类业务培训要组织青年员工跟班学习。到目前，市分行已组织集中学习培训6次。活动内容丰富，灵活多样，举办了法律讲堂、专家讲座、座谈交流、户外拓展、青年登台宣讲学习体会、市分行党委成员轮流授课等多种学习形式，保证了学习的质量和效果。今年5月份市分行举办了庆祝五四青年节首届青年运动会，为青年员工提供了展示青春风采的机会，同时也搭建了集中学习交流的平台，由各支行行长带队，全行78名青年员工组成4个代表队参加比赛，青年员工增进了团结友谊、加深了交流互动、锻炼了意志品质，展现了朝气蓬勃的良好风貌，同时也激发了青年员工团结协作、爱行敬业的责任心和工作热情。
(六)创造学习机会平台。一是积极鼓励青年员工自学考取各类相关专业资格证书，提升学历层次。对取得证书的给予奖励，对考取难度较大证书员工给予重奖。二是选拔推荐优秀青年员工到外部学习考察，增长见识，开阔其视野。派出7名青年骨干参加自治区分行人民银行组织的“两管理、两综合”培训班，派1名青年员工参加自治区分行组织的与北京分行拓展训练活动，派9名青年员工参加了自治区青年干部素质拓展训练班等。三是积极发挥市分行各平台职能作用，把平台作为青年员工提升素质的重要途径。去年以来共有50多名信贷会计骨干参与了总分行及市分行会计检查、信贷调查、评估和客户评级授信等平台工作。今年进一步明确，列入青年成才计划的员工年内到市分行机关平台不少于1次。
三、有效激励，确保工作取得实效
为确保青年成才计划的顺利实施，市分行对列入成才计划的青年员工单独设定指标、单独考核评价，建立有效激励约束机制，并与支行（部门）素质提升考核评价相挂钩，促进青年成才计划的落实。一是严格考核。对青年员工建立个人成才记录档案。市分行按季对成才计划的落实情况进行对照检查，并按照“好”、“较好”、“一般”、“差”四个方面进行考核评价。月度集中学习测试、季度素质提升考试成绩、参加各级业务技术比赛、知识竞赛名次、考取相关专业资格证书、提升学历层次、参加上级行客户调查、贷后检查、岗位借调等实践工作，以及各类工作检查结果、条线考核结果都要作为对青年员工考核的重要衡量指标。二是严格奖惩。列入青年成才计划的员工完成个人成才计划的，授予荣誉称号，并作为评先奖励、提拔使用、晋级加薪等重要依据。被市分行认定为精英人才的，给予1万元专项奖励，并奖励所在支行1万元。未完成个人成才计划的，视情况扣罚绩效工资1000-3000元。在规定时限内未达到岗位能手或业务骨干的，扣罚绩效工资3000元。新入行员工，在第一年内取得两课银行从业资格证书的，给予2000元奖励，第二年取得的，给予1000元奖励，第三年取得的，不予奖励。三年内未取得的，不予转正。青年成才计划实施以来，为青年员工学习成长增添了巨大动力，全行青年员工素质提升工作取得了明显成效。青年员工主动学习、自觉学习的氛围日渐浓厚；制度执行力、工作作风和服务意识有新的提高。一批优秀青年人才脱颖而出，年初市分行评选了十名“学习型标兵”、“十佳信贷员”和“十佳会计员”，有24人是青年成才计划成员。一些青年员工在促进全行业务稳健发展中勇挑重担、敢于担当，工作质量、效率明显提高，工作责任心和工作热情明显增强。年初通过竞聘有4名青年员工走上支行领导干部岗位，其中有1名优秀青年人才破格提拔为支行副行长。今年通辽市分行经营发展将进入新的阶段，青年成才计划将迎来新的收获，按照成才计划，46人将努力向岗位能手迈进，18人努力向业务骨干迈进，12人将冲刺精英人才。实施青年成才计划，助力青年员工成长成才，相信会为农发行通辽分行今后的改革发展培养和造就一支堪当重任、能打硬仗、团结协作的青年人才队伍。
为贯彻集团公司“ 5.4”青年成长成才座谈会以及大渡河公司第三届团代会精神，深化拓展共青团组织育人职能、服务青年成长成才，协助党组织做好青年干部培养、选拔和管理工作，团结带领广大青年员工奋发进取、建功成才，为实现“三年胜任本职、五年初露锋芒、十年担当重任”的奋斗目标发挥共青团组织的生力军和突击队作用，推动金川公司共青团工作跨越式发展，特制定青年成长成才培训计划如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养“四有”新人为根本目的，以服务青年学习和实践为主线，努力建设一支德才兼备、适应现代化建设要求的青年人才队伍，为把大渡河公司建设成“四转四型，国际一流”流域水电公司和金川公司建设“红色金川，绿色典范”工程提供人才支持和人力资源保障。
二、基本原则
坚持服务青年成才与实现金川公司科学发展相结合，坚持服务青年成才与全面提高青年整体素质相结合。坚持以人为本，继承并弘扬共青团育人的好传统、好经验、好作法，学习借鉴青年干部培养的先进经验，推动青年成长成才工作理念的现代化进程。
三、实施步骤
（一）加强政治思想教育，保持正确的思想方向。
坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑当代青年的精神支柱，坚定青年建设中国特色社会主义的信心和决心。坚持弘扬和培育民族精神，引导青年热爱劳动、积累知识、尊重人才、善于创新，不断完善青年人格品质，帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观。
金川公司将积极引导青年员工关注时事政治，重点开展青年员工科学发展观深入学习活动，并针对学习活动组织员工以读后感的形式总结学习心得与体会，针对学习成果，进一步深化“推荐优秀青年加入党与推荐优秀青年走上更重要的工作岗位”工作，从而充分发挥青年作为党的助手和后备军的作用。
（二）强化终身学习观念，提升青年学习、实践、创新能力。
广泛宣传青年成长成才的重要性和紧迫性，帮助青年正确认识时代发展对青年提出的多方面、多层次要求，激发青年成才的主动性、自觉性。教育和引导公司青年树立终身学习的理念，不断树立新观念、学习新知识、掌握新技能。
建立青年交流学习博客，打造一种全新的青年组织网络载体，主办 “青年讲课”、举办赠书读书、“关注低碳”、评选公司“青年岗位能手”等系列主题式活动，努力为青年营造有利的创新学习环境，提高青年学习能力、实践能力和创新能力，引导青年立足岗位，学习成才，实践成才，推动公司又好又快发展。
（三）树立青年成才典型，优化青年成长成才环境。
深入开展争创金川公司“青年岗位能手”活动，树立青年成才典型。通过设立、评选“青年岗位能手”等活动，建立健全青年表彰奖励机制。定期召开青年成长成才工作座谈会，介绍青年成长成才的先进经验，提高对青年岗位能手认同度，营造有利于青年成才的舆论环境和工作环境。
继续开展“青年讲课”活动，发挥青年的聪明才智，把“教、授、学”融为一体，引导督促青年团员积极学习，同时将自己擅长方面相互交流，即锻炼了青年员工归纳总结、语言表达能力，又团结了广大团员青年。
（四）完善培养机制，造就优秀青年人才队伍。
认真贯彻公司刘金焕总经理关于“三年胜任本职、五年初露锋芒、十年担当重任”的青年职工培养要求，帮助和引导青年员工制定《青年职工职业生涯规划》，正确引导青年健康成长成才。在基建生产方面，重点抓好青年技能培训工作。按照建功与育人、人才与成长相结合的原则，继续大力开展好“一对一师徒”活动，通过“青年岗位能手”、“青年讲课”等活动，培养和锻炼了一批职业素质好、业务技能精、创新能力强的青年人才。
同时，结合团的重点工作，开展工作项目培训，提高团干部从事团的具体工作的实际操作能力。鼓励公司团员青年参加各种形式的教育活动，造就优秀青年人才队伍。
共青团组织担负着团结青年、教育青年、管理青年、带领青年的重要职能，又肩负着为大渡河公司和国家“输送年轻干部”的重要职责。我们必须顺应时代潮流，响应大渡河公司团委的号召，把服务青年作为我公司共青团工作的出发点和落脚点，把推动青年成才作为公司共青团工作的根本着力点，在大渡河公司团委的领导下，进一步深化共青团的育人职能，打造具有公司特色的团组织工作。
下一步，国网西宁供电公司将继续紧紧围绕国家电网公司“以人为本”的企业理念和“人才强企”的战略重点，在青年员工成长上下功夫，持续创新培养手段，开拓成长渠道，整合共享资源、提高青年员工成长成才效率，使青年员工真正成为公司未来发展的中流砥柱，真正成为公司经营、管理、技术、技能队伍的主力军。
一是“压担子”。建立完善与一线青年员工的沟通联系机制，鼓励青年员工化工作压力为成长动力，收集项目优秀青年员工一年来的工作业绩和突出表现，积极向公司人力资源部门推荐，使优秀青年逐步走向项目重要管理岗位。二是“搭台子”。通过组织青年创新创效活动和技能大赛等平台使优秀青年脱颖而出，让优秀青年有展示的舞台，获得更多的发展机会，为青年员工的事业生涯奠定基础。三是“结对子”。深化导师带徒活动，对2014年新分配的大中专毕业生师徒协议进行跟踪摸底，将学习内容和学习进度具体化和制度化，实行考核、奖励、通报等举措，确保一帮一、一对红的效果，促进新员工加速成长、适应企业，并立足本职、扎根一线。四是“解难题”。通过与项目团支部的日常交流，了解到一线青年员工存在压力大、责任重、条件苦等问题，公司团委及时向主管领导汇报，围绕探亲休假、薪酬待遇、单身婚恋、情绪压力等，采取有效措施，开展具体活动，加强与机关职能部门的沟通，积极协调解决，努力为青年员工解除后顾之忧。五是“传文化”。以“家文化”建设为载体，结合现代青年的兴趣爱好，利用节假日有选择性的开展各种文体娱乐活动，增强企业的向心力和凝聚力，传递企业和谐音符，构建健康向上氛围。
关于科研院所共青团组织如何助推青年成长成才的探讨
国家海洋局第二海洋研究所 蔡建娜
摘
要：为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。时代呼唤人才，海洋事业发展需要人才，青年渴望成才。共青团作为青年人的组织，促进青年成长成才是共青团组织的根本职能。本文以海洋二所为例，从构筑青年思想政治教育体系；创造青年学习培训条件；拓展青年科研实践和创新平台；搭建青年评先树优平台；打造人文关怀机制和青年激励文化五个方面探讨如何助推青年成长成才。
关键词：共青团组织 青年 成长成才
引言
青年是祖国的未来、民族的希望。做好青年成长成才工作是党赋予共青团的光荣职责，也是共青团组织自身发展的需要。共青团组织要竭诚帮助青年成长发展,要千方百计促进青年成长成才。
党的十八大提出了“建设海洋强国”的战略部署。海洋事业发展迫切需求建设一支素质过硬、技能精湛的青年人才队伍。如何助推青年成长成才，引导青年为建设海洋强国而奋斗，是共青团组织面临的新挑战和新课题。
一、助推青年成长成才的重要性和必要性
1.建设海洋强国，实现中国梦，需要青年成长成才。中国梦为当代青年实现人生理想、创造美好生活打开了广阔空间，也为当代青年施展才华、建功立业创造了良好条件。海洋崛起路，青年奋斗时。建设海洋强国迫切需求建设一支素质过硬、技能精湛，适应海洋发展需要的青年人才队伍。
[2][1]2.时代呼唤人才，青年也渴望成才。成长成才是青年实现自我价值的内在需要。青年都渴望成才，当今的青年身上充满着无穷期望，凝聚着不竭活力，蕴藏着蓬勃生机，包含着无限追求，渴求实现自身价值。
3.做好青年成长成才工作是党赋予共青团的光荣职责。把蕴藏在青年中的巨大潜能最大限度地开发出来，把青年的积极性最大限度地调动出来，把青年的创造力最大限度地发挥出来是实现共青团工作有为、有位的关键所在。
二、科研院所青年现状
1.科研院所青年的特点及存在问题
科研院所的青年学历层次高；有精湛的专业知识和广阔的知识面；具有较强的职业责任感，对职业规划有较强的需求；年富力强，对工作充满热情。但他们也存在一些问题：一是缺乏实践经验，眼高手低；二是缺乏职业荣誉感和归属感；三是缺乏组织纪律性；四是以自我为中心，价值观逐渐趋于现实；五是知名度较低，学术研究成果不够丰富。
2.科研院所青年的需求
需求，是人的一种因需要而产生的渴望得到满足的心理。美国心理学家马斯诺的需要层次理论认为，自我实现的需要是人的最高层次的需要。吴艳丽、姜玉洁(2006)认为科研院所青年员工主要的需求有体现自我价值、工作的挑战性、知识更新、个人成长、支持、愉快工作环境等几个方面。青年的需求多种多样，其中最重要的需求是自我实现和被社会承认，渴望被人尊重和理解。当前，海洋事业迎来了历史上的最好发展时期，面对机遇和挑战，青年迫切希望在海洋事业发展的实践中实现自我价值。
三、共青团组织助推青年成长成才途径探索
海洋二所35岁以下职工占全所职工总数的49.4％。为做好青年成长成才工作，海洋二所共青团组织以围绕中心、服务青年作为工作的出发点和落脚点，积极探索有效途径，引导青年在建设海洋强国，实现中国梦的伟大实践中成长成才。www.17net.net
1.构筑青年思想政治教育体系，做到思想助推成长成才
海洋二所共青团组织在开展青年思想政治教育中努力做到四个“加强”。一是加强理想信念教育。以“五四”青年节、“七一”、国庆节等重要节日为契机，引导青年不断深化对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的学习，增强道路自信、理论自信、制度自信。二是加强思想道德教育，开展主题团日活动、观看红色电影等爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观。三是加强开展海洋工作形势、任务、前途教育，引导青年认清新形势，积极投身建设海洋强国的伟大实践中去。四是加强开展党史教育和所情教育，引导青年热爱海洋、扎根海洋、奉献海洋。
2.创造青年学习培训条件，加强学习助推成长成才
海洋二所共青团组织积极引导青年全面学习，开阔知识视野，不断完善知识结构，打牢人生成长成才的根基。一是加强学习型团组织建设。组建若干学习型社团，为青年学习交流、共同进步提供切实有效的服务。二是开展专业技术的学习培训。安排青年继续学习深造，学专业技能，上技术等级，考执业证书。三是开展专业技术讲座。邀请专家学者来所开展学术讲座和交流。四是鼓励青年多读书，读好书。为青年推荐优秀书籍、订阅报刊杂志、开展青年读书活动等，真正达到学以致用、学有所获、学有所成的良好效果。[4]3.拓展青年科研实践和创新平台，坚持实践助推成长成才
海洋二所共青团组织通过“给舞台，压担子”，做到“青年有项目，项目有青年”，引导青年进行科技攻关和创新。一是开展“有效规划个人成长战略”讲座，引导青年充分认识自己，科学地树立目标。二是设立团队科研思想库，交流工作中遇到的问题和心得，鞭策青年开拓思维，积极寻找解决问题的新思路、新办法。三是制定青年学术交流制度，组织青年参加各类国际国内学术交流和各项基金申报，发表高质量学术论文。四是开展青年文明号等“青”字号品牌活动，充分展现青年文明号在学科建设、人才培养中的示范效应。
4.搭建青年评先树优平台，培育典型助推成长成才
共青团组织是积极举荐青年人才，帮助青年尽快“成名”、“成家”的桥梁和助手。海洋二所共青团组织积极搭建青年评先树优平台。一是抓先进典型培育。注意培养和挖掘青年技能人才典型，大力宣传先进典型的闪光点，帮助青年更好地找准学习标杆，激励青年成长成才。二是抓推优入党工作。积极把有能力、善学习、肯奉献的优秀青年推荐到党组织中去。三是抓青年人才信息库建设。认真做好青年人才信息库建设，并积极向上级部门推举荐才，把优秀的青年推荐到重要工作岗位上去。
5.打造人文关怀机制和青年激励文化，通过关爱助推成长成才
人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多彩的个性需求，及法人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。青年的自由全面发展需要共青团组织的关怀帮助。一是建立健全关爱激励机制，尽力帮助他们解决实际困难。二是积极开展青年乐于参与的新媒体引导活动，利用微博、QQ群等网络平台，拓宽沟通渠道，缩短沟通过程，引导青年快乐工作、健康生活。三是积极打造青年激励文化，组织开展主题文化活动、辩论赛、演讲比赛等活动，凝聚青年的归属感，使青年和单位融为一体，在共同进步、共同发展、共同提高中达到“双赢”效果。
结束语
青年兴则国家兴，青年强则国家强。海洋二所不仅是青年工作生活的舞台，也是青年成长成才的舞台。共青团组织作为单位联系青年的桥梁和纽带，肩负着服务单位发展大局、服务青年成长成才的天然使命，要进一步拓展服务青年成长成才的形式和内涵，努力为广大青年提高思想素质和技能水平创造条件，为青年人才脱颖而出搭建舞台，引领青年把个人梦与与中国梦紧密结合起来，用奋斗去实现青春梦、托起中国梦。
[5]
三、进一步加强和完善企业青年职工成长成才机制的建议和对策
（一）加强领导，提高认识，完善企业青年职工成长成才工作组织机构。
认真贯彻落实好公司党组《关于印发〈关于进一步加强和改进共青团工作的意见〉的通知》精神，要求公司系统各级党组织切实把加强和完善企业青年职工成长成才机制建设工作列入重要议事日程，建立领导工作责任制，逐级抓好落实。进一步争取党政支持，优化青年成才的政策和工作环境，建立完善服务青工成长成才工作组织机构和工作机制。
（二）加强引导，营造氛围，积极组织开展各类青年成长成才活动。
1.坚持融入企业中心工作，营造青年与企业共成长的良好氛围。深入开展导师带徒、推优、青工技能竞赛、“号、手、岗、队”等活动，鼓励和引导青工为推进公司发展作贡献。
2.充分发挥典型引路、示范带动的作用。大力开展创先争优活动，及时评选表彰涌现出的先进基层团组织和优秀共青团员，举办“我与黄河水电共成长”青年成才论坛。
3.帮助青工树立正确的职业观，积极探索和推进青年职业生涯设计。针对公司近几年新进青工较多的形势，积极参与新员工入厂教育和入企导向工作，帮助青工熟悉企业情况，了解企业发展，认同企业理念，开展职业规划。
（三）建立制度，完善措施，构建企业青年职工成长成才工作有效激励机制。
1.打通青工专业晋职渠道。针对不同的专业类型，按照《黄河公司技术操作能手、专家、专家带头人聘用管理办法》，引导青工根据任职要求、技能水平标准，找准方向进行职业规划，实现专业晋职，配套薪酬激励，打破原来靠当领导干部晋职的模式，积极营造职业化发展氛围。
2.建立青工技能培训学分制。以学分形式，把青工参加职业培训、创新创效和技能比赛等情况记录下来，与职业技能鉴定和晋职、调资、奖金衔接挂钩，促使把“要我学”变为“我要学”，激励青工结合本人岗位、知识结构和职业发展需要参加培训，从而实现自己的职业规划。
3.加强教育培训管理。一是不断丰富培训方式。针对以往培训方式单一，吸引力不强的状况，采取理论学习、技能竞赛、网络教学等多种培训方式，增强培训的针对性和实效性。多层次开展各专业青工技能比赛、事故演习，增强青工动手能力和应急处置能力。二是探索培训工作奖惩机制。在培训工作中引入奖惩机制，与培训成绩直接挂钩，严格进行考核，充分发挥激励作用促进青工学习。三是增强相关岗位间的交流学习。建立发电公司、各专业公司间人才交流平台，定期给予一定的名额，在不同工种之间、不同单位的同工种之间相互交流学习，掌握相关知识，有助于青工开阔视野，进一步提高技能水平和综合素质。
（四）促进交流，竭诚服务，多方搭建企业青工成才成长平台。
1.完善青年学习协作的平台。举办团青培训班、青年干部培训班、交流研讨、拓展训练等多种形式的活动，加强青工之间的学习交流、协作配合，打造“学习型青年团队”。
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