一年级下册语文教学的启航之旅：夯实基础，拓展思维

一年级下册语文教学计划 一、教学内容 一年级下册的语文教学，包括识字课和课文两部分。识字课有45课，包括词串、韵语、常用词语等不同类型，通过读、背、词语积累使学生能认会写本册的300个生字，并能用常用词语说话。课文有6个单元，每单元3—5课不等，共24篇。每单元的课文内容更向生活延伸，分别涉及到自然、科技、生活、文化娱乐等多方面的内容。 二、教学目标 1. 识字写字： （1）要会认的字，要求读准字音，认清字形，能及时纠正学生在预习和自读过程中的读音错误，同时指导学生将汉字的音、形、义结合起来，通过多种方式来加深理解和记忆，并能用常用的检字法进行自主检查。 （2）要会写的字，要能读准字音，认清字形，了解意思。继续使用音序查字法和部首查字法查字典，能够根据上下文意思及结构特点辨识汉字。写时要做到书写正确、端正、整洁，逐步提高书写速度。学生要在在大量的语言实践中去熟练掌握识字方法，做到举一反三，提高识字能力。养成主动学习语文的习惯。 2. 阅读教学：注重朗读的训练，培养学生的语感，语言积累、思维能力、审美情趣、创新精神、良好习惯等都会得到不同程度的发展。引导学生积累好词佳句、优秀段篇。 3. 口语交际：本册共安排了四次“口语交际”，让学生通过观察图画或事例进行简单的评议，做到态度大方，有礼貌。同时还要注重评价的多样性，综合运用多种评价方式。 三、教学措施 1. 倡导“大语文”观，将课堂与生活紧密贴合，要争取做到“在生活中学语文”，发散孩子学习语文的视野。此外还要注重听说读写的均衡发展。 2. 课堂上努力营造积极、宽松、和谐的气氛，学生都积极参与，敢问、善问、多问，培养自主学习的习惯和勇气。 3. 端正教学思想。教学中以“听、说、读、写”为主线进行自上而下的全面训练。抓好双基。同时要充分体现语文的实践性和综合性。 4. 针对一年级儿童的心理特点，在识字教学中要采用多种方式加强与儿童的互动交流（如：利用实物、图片、动作、表情等），引导学生富有感情地熟记生字；在写字教学中要做到一看二写三比较；阅读教学中注重朗读指导与评价，采用多种方式进行阅读实践，力求达到“以读促解”“以读激情”“以读显趣”。 5. 加强写话练习。写话练习随课堂教学同步进行。要鼓励学生说真话诉真情；允许学生自由选择表达内容；形式可以灵活多样；低年级以激发学生的写作兴趣为主，不作过高要求。 6. 重视词句段的训练。读懂课文中的词句段是理解课文内容的基础。因此要在平时的教学中重视词句的训练。教师要抓住课文中的重点词句有目的地进行训练，让学生逐步学习掌握并学会运用；用词造句是一种很好的训练方法；对一些重点段落还要让学生反复朗读体会在表情达意上的作用；根据课文内容进行段落填空也是一种行之有效的训练方法；教师要抓住课文中的典型段落，引导学生进行仿写；为提高学生的阅读能力和表达能力还可在读通课文的基础上鼓励学生对课文中空白处加以想象作画。 四、思想品德教育结合点： 1. 和谐的人际关系（1—7单元）。以和为贵、诚信交往是做人基础，在学习课文的过程中给学生渗透和谐的人际关系就是大家来共同营造美好的生活这样的思想。一年级上学期本身就是比较融洽和谐的班级环境基础在学生潜意识中植下这样的思想会对其以后的个性发展起着重要的作用多采用生动活泼的方式给学生渗透这些思想会使学生在快乐中培养各种优良的品质受益终生。） 2. 勤劳致富（第八单元）。告诉学生努力获取知识文化的重要性为以后学习更深的道理打基础；懂得获取知识就能改变自己的命运以及付出劳动换来的成果更甜美更加珍惜劳动成果不浪费粮食节约用水用电等） 3. 保护环境（第九单元）。环境问题是人类面临的重大问题以后还要进一步学习因此从学生抓起从小培养环保意识十分重要告诉学生地球需要人类的保护（采用生动活泼的方式给学生渗透这些思想学生会在快乐中培养各种优良的品质受益终生） 五、课时安排 周次　教学内容及课时安排　备注 第一周　识字1　春夏秋冬　识字2　姓氏歌　1 第二周　识字3　小青蛙